case-东莞理工学院教工生活区
东莞理工学院学生工作管理系统勤工助学功能模块操作指南
东莞理工学院学生工作管理系统
勤工助学功能模块操作指南
(简易版)
一、登录网址:
1. /(学生工作管理系统)
2. /m/(手机考勤)
二、登录账号:
用工单位、指导老师、学生用户:已经对接学校中央认证系统,账号为学校上网账号。
注:如果账号密码不正确,请联系学校网络中心重置。
三、操作步骤:
第一步:用工单位勤工助学工作负责人登录系统提出岗位设置申请。
注:
岗位人数:即申请岗位个数,用于控制每月酬金总额,拟请学生人数可多于岗位人数;
指导老师账号:指导该岗位勤工助学活动的教职工账号,不同指导老师可分开申请;
岗位设置申请提交前,请提交指导老师的相关信息(姓名、工号、负责具体业务)到学生工作部(学生处)学生资助管理中心,以便增加登录账号。
第二步:学生登录系统完成基本信息填写后,提出工作申请。
注:
学生在系统中有多重用户身份时,登陆系统后,请在右上角切换为“学生用户”身份进行勤工助学活动申请。
第三步:岗位指导老师登录系统对学生提出的工作申请进行审批。
注:用工单位勤工助学工作负责人,兼任指导老师的,请登陆系统后,在右上角切换为“勤工助学指导老师”身份。
第四步:上岗学生登录系统进行工作考勤(每次工作都必须进行上岗签到和下岗签退)。
注:学生上岗前需指导老师对申请工作进行审核批准,否则无法进行系统考勤。
第五步:岗位指导老师登录系统对学生上岗考勤数据进行管理。
系统设定:学生不正常退签(上岗时间超过4小时或没有下岗退签的),必须由指导老师确认审核后才能正确计算工时,步骤:待确认-保存。提示:学生上下岗后及时进行管理,提醒学生养成上下岗考勤的习惯。
中国现代主义建筑欣赏
平河小桥学校 地点:福建 建筑师:李晓东
青浦图书馆 地点:上海 建筑师:马清运
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青浦夏雨幼儿园 地点:上海 建筑师:陈屹峰
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清水会馆 地点:北京 建筑师:董豫赣
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晴翠园会所 地点:北京 建筑师:张华
仁恒置地广场 地点:成都 建筑设计:NBBJ
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瑞士驻华使馆签证馆 地点:北京 建筑设计:印西诃建筑事务所
中国100座现代主义建筑
“红色钻石”舞蹈表演中心 地点:北京 建筑设计:Chiasmus Partners
2
3
8号桥 地点:上海 建筑师:A.A.I国际建筑师事务所
AU办公及展览空间 地点:上海 建筑设计:Archi Union建筑师事务所
4
阿里巴巴杭州总部 地点:杭州 建筑设计:Hassell
南京大学学生活动中心 地点:南京 建筑设计:Preston Scott Cohen 和张雷
南开大学MBA大厦 地点:天津 建筑师:周恺
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宁波历史博物馆 地点:宁波 建筑师:王澍
宁波诺丁汉大学能源研究中心 地点:宁波 建筑设计:Mario Cucinella Architects
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5
芭比上海店 地点:上海南京路 建筑设计:Slade Architecture
6
东莞理工学院城学院新校区建设项目
东莞理工学院城市学院新校区建设项目
环境影响报告书
(简本)
编制单位:江苏久力环境工程有限公司
编制日期:2011年6月
目录
目录 (i)
1 项目概况 (2)
2 项目工程分析 (2)
2.1施工期污染源 (4)
2.2运营期污染源 (5)
2.3外环境污染源 (8)
3 环境质量现状评价 (8)
4 环境影响预测与评价 (9)
4.1施工期环境影响预测与评价 (9)
4.2运营期环境影响预测与评价 (11)
4.3内、外环境因素对项目自身的影响分析 (14)
5 主要环境保护措施 (15)
5.1施工期环境保护措施 (18)
5.2运营期环境保护措施 (19)
6 环境风险分析 (21)
7 清洁生产与总量控制 (21)
8 环境经济损益分析 (22)
9选址与平面布局合理行分析 (23)
10公众参与 (23)
11综合结论 (28)
1 项目概况
东莞理工学院城市学院位于东莞市城区学院路251号,城市学院创办于2004年,是由东莞理工学院举办,按新机制运作的全日制本科独立学院。学院坚持“依托母体保质量,面向市场谋创新,服务东莞求支持,追求卓越创品牌,科学发展作贡献”的办学指导思想;确立了“上水平、创特色、谋发展、树品牌,建设省内一流本科独立学院”的奋斗目标。学院在专业设置上机制灵活,针对性强,具有超前意识,毕业生就业前景光-明。目前,学院有本、专科专业45 个,涵盖工、文、理、管、经、法等学科门类。现设有计算机与信息科学系、机电工程系、管理系、财经系、文学与传媒系、政法系、城市与环境科学系、金融与贸易系、艺术系、体育教学部、高等职业技术教学部、思想政治理论课教学部共12 个系部。2009 年,学院超额10%完成2009 年招生计划,新生第一志愿出档率居全省同类院校前列,新生专科文、理科录取分数线分别高出省线42 分、37 分;新生报到率达94.15%,创历年新高,居广东省高校的前列。教学上,学院《思想道德修养与法律基础》课程被评为广东省精品课程,成为全省唯一拥有精品课程的独立学院;《新机制地方本科院校办学质量、特色的研究与实践》、《基于可持续发展理论的环境保护课程教学改革研究》获广东省第六届优秀教学成果奖。人才培养上,11 名学生通过国家司法考试,学生通过率达34%,居东莞市各报考单位之首;考研、专升本、出国游学的大学生大幅度增加;英语四级考试通过率较2008年提高11个百分点;学院学术氛围日益浓郁,不少名人名家前来讲学论道。科研上,年科研经费突破200 万,科研项目不断提高,两项课题分获科技部、广东省科技厅立项,一项获国家自然科学基金。城市学院办学走在全省独立学院的前列,在社会上取得了良好口碑。
东莞理工学院城市学院校园周边
校园周边
由于学校距离东莞市内非常的近,所以好玩的好吃的地方非常多,请往下继续看1.松山湖
松山湖园区风景秀丽,设备齐全。在游玩过程中,游客可乘坐园内观光车,在习习微风的沐浴下,舒适享受绿水青山的滋润;亦可沿湖边通幽曲径,在落英缤纷,青草如茵的景致伴随下,或健康徒步,或悠悠骑行,享受闲情野趣。
交通:广深高速-(石鼓出口)-东莞大道-松山湖大道-终点。
门票:无需门票。
图片来源:百度网站
2.虎门大桥
气势威严的虎门大桥横亘于东莞南郊的珠江口,与威远炮台遥相呼应,堪称东莞的地标性建筑。这是由我国自主设计建造的第一座大型悬索桥,主桥全长约4.6公里,桥面可行驶双向六车道,悬索主跨长888米,有“世界第一跨”之称。桥梁不仅跨度极大,且未使用任何钢锁牵挂,因而以高难度的造桥技术闻名于世。交通:可搭乘公交323路、虎门2路至威远炮台站,下车即可看到虎门大桥。门票:免费。
图片来源:百度网站
3.可园
可园位于东莞市莞城区,为广东四大名园之一,也是岭南园林的代表作。前人赞其为“可羡人间福地,园夸天上仙宫”。它主要由可园古建筑区及可园博物馆新馆2大块组成。
交通:途经可园的公交线路:3路、4路、7路、15路、16路、20路、28路、30路、31路、45路、46路、2A路、C2路、C4路、L1(58路)、L2(59路)、L3(60)路、L5路专线。在“可园”站下即可。
门票:成人票8元;学生凭学生证半价;男60岁以上、女55岁以上老人凭有效证件免票。如果仅参观可园博物馆则无需门票。
图片来源:百度网站
4.下坝坊
下坝坊是广东省历史文化名村,也是一个集创意、设计、休闲、艺术于一体的生活街区,一个有着东莞田子坊、东莞鼓浪屿、东莞798称号的区域板块。
如何解析东莞理工学院松山湖校区
东莞理工学院松山湖校区智能化系统详细设计
广东欧宇信息控制技术有限公司
二零零三年六月
目录
1理工学院智能化系统概述 (3)
2理工学院智能化系统设计内容 (3)
3智能化系统各子系统详细设计说明 (3)
3.1综合布线系统 (4)
3.1.1 功能需求 (4)
3.1.2 网络结构设计 (6)
3.1.3产品选型及性能指标 (11)
3.2计算机网络系统 (14)
3.2.1网络系统需求分析 (14)
3.2.2网络设计要求 (14)
3.2.3网络系统技术选择 (15)
3.2.4网络系统结构 (15)
3.2.5网络系统结构及系统图 (17)
3.2.6网络性能指标及设备选型 (19)
3.3楼宇自控系统 (24)
3.3.1 功能需求 (24)
3.3.2 技术路线选择 (25)
3.3.3 网络结构设计 (26)
3.3.4 产品选型及性能指标 (29)
3.4闭路电视监控系统 (34)
3.4.1功能需求 (34)
3.4.2系统构成 (36)
3.4.3设备选型及性能指标 (38)
3.5有线电视及卫星天线系统 (42)
3.5.1功能需求 (42)
3.5.2系统组成 (43)
3.5.3设备选型及技术指标 (43)
3.5.4卫星天线 (44)
3.6巡更系统 (46)
3.6.1功能需求 (46)
3.6.2系统组成 (46)
3.6.3系统功能设计 (47)
3.7校园广播系统 (50)
3.7.1功能需求 (50)
3.7.2系统设计 (52)
3.7.3校园广播系统选型总体要求 (53)
3.7.4矩阵主机的性能指标要求 (53)
3.8电子显示屏 (55)
东莞理工学院宿舍规定(暂行)
第一章总则
第一条为了维护学生公寓正常秩序,创造良好的学习生活环境,特制定本规定。
第二条本规定适用于东莞理工学院学生公寓内的住宿学生,进修、实习等短期住宿人员以及外来探访人员。
第三条学生在公寓住宿期间的表现与个人的评奖评优及所在班级、所在宿舍的评先评优相挂钩。
第二章机构设置和职责范围
第四条学生处、后勤集团要建立、健全和完善学生公寓管理规章制度。后勤集团学生公寓服务中心(以下简称“中心”)负责全校学生的住宿安排及日常服务和管理工作。
第五条学生处和各院(系)要加强对学生公寓行为的管理,经常进行检查,了解学生表现,掌握学生动态,坚持表扬与批评相结合,做好思想教育工作。
第六条中心的全体专兼职人员,围绕“教书育人、服务育人、管理育人”的工作宗旨,开展工作。中心设有“学生公寓服务中心意见箱”,接受广大学生的监督。
第七条学生自律委员会协助开展学生公寓管理和服务工作。
第八条为提高房源利用率,中心有权对学生住宿床位实行动态调整。对因未报到、毕业、休学、退学等原因而空出的床位,中心及时加以调整,有关人员须积极配合。
第三章住宿和退宿
第九条取得我校正式学籍的学生,入学时均安排床位住宿。来校短期学习、培训的各类人员持相关部门的批准函可向中心申请住宿,住宿期间需遵守本规定,按时交纳住宿管理费、水电费等。
第十条新生入住时,由各院(系)根据中心指定房间负责编排床位,学生按照指定床位入住宿舍。未经中心同意,不得擅自调房、转换和占用床位。若因特殊情况需要进行床位调整的,须书面申请,经所在院(系)签署意见,报中心批准后方可调整。否则,从该学期开学第一天起到发现当天止,按10元/天计收床位占用费。
东莞理工学院松山湖校区规划及总平面设计
松山湖城市设计3
东莞理工学院松山湖校区规划及总平面设计
编制时间:校区规划 2002.4-2002.8 总平面设计 2002.8-2003.5
项目规模用地面积约1平方公里,总建筑面积约36万平方米
项目参加人员
项目负责人:朱荣远张若冰
主要参加人:梁浩
1.项目概况
东莞市为完善城市功能,发展新的产业,以及学校自身发展的需求,决定选址在松山湖规划建设校园区。
受东莞市的委托进行松山湖校区规划,松山湖独特的自然风貌以及新城的建设标准赋予本项目一次难得的塑造新时代高校校园文化的机会,规划对塑造新型校园特色进行了探讨。
2.规划设计
2.1 规划依据上层次城市设计所确定的城市功能结构,汇同建筑师、高校教育
专家共同探讨当代教育产业及校园空间演化的方向,对新城科教区整体发展结构作出判断,作为理工学院空间环境生长的依托。
具体规划模式是在整个科教区建立开放式、资源高度集约、共享的教育公共服务链。各校区结合自身需求与公共资源链接驳,使科教区形成与周边院校协同发展的教育集聚地。理工学院是其中的一个发展单元。
2.2. 理工学院新校区规划从创造共生环境空间出发,保护山谷空间的开放性和
生态性,以强调地貌特征的空间结构明确地区城市环境特征。规划改变了以往单一、规整化的高校建筑群体的空间环境特征,利用丘陵、植被,有机安排建筑功能空间,建立多元化的、独特的人文环境特征。
2.3. 在总体规划基础上将校区内的建筑按照功能类型分组,邀请12位国内优秀
的青年建筑师分别负责,在建筑设计指引和松山湖通用建筑设计准则的引导下协同设计,为新校区设计出高品质且独具特色的物质空间载体。
东莞理工学院(松山湖校区)新生指南
东莞理工学院
2018新生指南
学校简况
特色1:健全地学生实践渠道.学校不断加强科研,努力服务地方经济社会发展,以科研促进教案水平提高.学校积极支持“科技东莞”战略,重视与其他科研院所、企业或国外机构联合,建立了东莞市清洁生产科技中心、中瑞精密制造技术中心、东莞分布式能源研究中心等一批重点科研平台;在校内联合建立实验室,积极参与中科院与市政府共建地“散裂中子源”项目.近四年来,学校还承担了国家“863”项目、国家“973”项目、国家自然科学基金重点项目、国家社科基金项目、省重大科技专项项目、粤港澳关键领域重点突破项目、国家重点新产品项目等200多项.学校教师还获得了日内瓦国际专利技术成果博览会金奖、国家发明专利奖、省科技进步奖和东莞市科技进步奖等科技奖励及一批发明专利.
特色2:庞大地体育运动场所,其中包括二个国际标准足球场:一个为假草皮足球场
特色3:强大地教案资源.-、可以同时容纳2500人地大型图书馆,馆内藏书达100万册,并专门设定报刊阅读区,更重要地是,学校拥有超大容量地网上报告厅,可以实现免流量、高速度地网上视频播放,其中视频资源包括旅游、娱乐、学习等方面,方便同学更高效率地进行学习.二、其中6A、6B、6C、6D、6E、6F、7B为学生教案楼,以中小型课室为主,其中6A二楼还设有考研复习班,专门提供给考研学生复习之用,而在平常期末测试期间,6A、6B 等这些没有多媒体地课室也将提供给同学们复习之用;而针对大一新生,学校还安排专门地课室给同学们上晚自习,方便同学们探讨学习、交流情感.三、此外,部分专业地同学可以到相关专业地实验室进行实践学习,如文科楼地非编室、录制室,经管楼地ERP实验室等,而7A 教案楼地计算机实验室,在周一至周四,以及周日晚上6:30至8:30是对全校同学免费开放地.
东莞理工学院(松山湖校区)新生指南
东莞理工学院<松山湖校区)
2018新生指南
学校简况
特色1:健全地学生实践渠道.学校不断加强科研,努力服务地方经济社会发展,以科研促进教案水平提高.学校积极支持“科技东莞”战略,重视与其他科研院所、企业或国外机构联合,建立了东莞市清洁生产科技中心、中瑞精密制造技术中心、东莞分布式能源研究中心等一批重点科研平台;在校内联合建立实验室,积极参与中科院与市政府共建地“散裂中子源”项目.近四年来,学校还承担了国家“863”项目、国家“973”项目、国家自然科学基金重点项目、国家社科基金项目、省重大科技专项项目、粤港澳关键领域重点突破项目、国家重点新产品项目等200多项.学校教师还获得了日内瓦国际专利技术成果博览会金奖、国家发明专利奖、省科技进步奖和东莞市科技进步奖等科技奖励及一批发明专利.
特色2:庞大地体育运动场所,其中包括二个国际标准足球场:一个为假草皮足球场<该场所还提供给同学们晚上开展集体聚会,交流识友);另一个则为真草皮足球场<该足球场曾举办过广东省第7届大学生运动会,主要用来举办一些大型运动会,例如一年一度地学校运动).大型体育馆,主要用来开展一些大型会议,比如说新生联欢晚会、名誉校长杨振宁进行了地全校学生授课等.30多个标准篮球赛,同学们可以自由选择球场进行体育运动,丰富同学们地课余生活.还有两个50*25游泳池<一般在夏天开放,需要游泳证,门票5元/位,莞工学生体育课程都需要考游泳地,到时体育老师会安排同学们上游泳课).另外,学校还有乒乓球场、网球场、排球场、羽毛球场<注:该场位于体育馆内,早上是免费开放时间,下午到晚上为收费地,具体收费标准以馆内公告为准)等公共设施免费提供给同学们进行课余运动之用.
东莞理工学校职教城新校区景观设计
东莞理工学校职教城新校区景观设计
【摘要】本文主要阐述东莞理工学校职教城新校区景观设计的原则、理念、整体的布局形式,突出整个校区的文化与特色,呈现出既有文化底蕴又有艺术熏陶的新校区校园环境。
【关键词】东莞职教城理工学校景观设计
一、工程概况
1.地理位置
东莞职教城位于东莞市横沥镇(东莞生态园旁),由东莞理工学校职教城校区、东莞市高级技工学校职教城校区、东莞市高技能公共实训中心和东莞市职教城公共服务区组成。东莞理工学校职教城校区位于职教城东北角,南侧为职教城共享中心,西侧隔东引河河道与东莞市高级技工学校职教城校区相对。
东莞理工学校职教城新校区项目选址在东莞职教城的东侧。基地北侧为已建成的东部快速干线,可连通莞谢路、规划中的环莞快速路、莞从(东莞至广州从化)高速路等快速连接东莞市区及广州市等地;基地东、南侧的横沥镇环市北路、水边路与骏马路等横沥镇骨干道路,能快速连通生态园、石排与企石等地,交通十分便捷。未来主要通过东部快速路石排立交转环市北路或东部快速路横沥立交转水边路进入职教城。
2.项目规模
东莞理工学校职教城新校区占地约27.01公顷,设计总建筑面积为194400平方米,园林绿化面积约为66400平方米,广场面积约
为64000平方米,湖区面积约为6500平方米。总招生规模为7000人。按照学校的办学目标定位及长远发展需要,三年制中专生和五年制大专生比例按1:1设置,既大专生3500人、中专生3500人;中短期培训规模根据学校培训现状及发展规划暂定为3000人/年。教工规模分为大专、中专两部分进行,东莞理工学校职教城校区教职工总人数为766人。
非常值得参观的100座现代主义建筑--国内篇
【中国好建筑】带你畅游中国100座现代主义建筑,看看你到过哪些?
“红色钻石”舞蹈表演中心
地点:北京
建筑设计:Chiasmus Partners
8号桥
地点:上海
建筑师:A.A.I国际建筑师事务所
AU办公及展览空间
地点:上海
建筑设计:Archi Union建筑师事务所
阿里巴巴杭州总部地点:杭州
建筑设计:Hassell
芭比上海店
地点:上海南京路
建筑设计:Slade Architecture
北京百岛园
地点:北京
建筑设计:马达思班
北京德胜尚城地点:北京建筑师:崔恺
北京复兴路乙59-1号地点:北京
建筑师:李兴钢
北京积木阳光公寓Bumps
地点:北京
建筑设计: SAKO Architects
北京用友软件园
地点:北京
建筑师:张永和
大芬美术馆
地点:深圳
建筑设计:都市实践
大唐西市博物馆
地点:西安
建筑师:刘克成
东海人文大楼地点:台湾台中建筑师:黄明威
鄂尔多斯博物馆地点:鄂尔多斯建筑师:马岩松
鄂尔多斯美术馆地点:鄂尔多斯建筑师:徐甜甜
冯大中艺术馆•伏虎草堂地点:辽宁本溪
建筑师:陶磊
高淳诗人住宅
地点:南京
建筑师:张雷
高黎贡手工造纸博物馆
地点:云南腾冲界头乡新庄村
建筑师:华黎 TAO 迹 . 建筑事务所
高雄小港图书馆
地点:高雄
建筑设计:趙建銘建築師事務
光华路soho
地点:北京
建筑师:马清运
光之翼:无锡盛高置地西水东售楼处地点:无锡
建筑设计:Kokaistudios
广东东莞理工学院教工生活区
地点:东莞
建筑师:张雷
广东省博物馆
地点:广州市
建筑师:严迅奇
广州歌剧院
地点:广州
建筑师:扎哈·哈迪德
海中国美术馆
地点:大连
建筑设计:都市实践
东莞理工学院
教学建设
截至2023年3月,学校有国家级一流专业14个,通过IEET工程教育专业认证6个,省级一流专业14个,省级 实验教学示范中心10个 。截至2021年11月,学校共有国家级特色专业1个,省级重点专业6个,省战略新兴产业 特色专业2个,国家级一流课程2门,省级一流课程8门 。东莞理工学院
国家级一流专业:通信工程、社会工作、软件工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学 与技术、应用化学、环境工程、工商管理、能源与动力工程、国际经济与贸易、工业工程、自动化、会计学
பைடு நூலகம்
历史沿革
历史沿革
1932年,在太平镇创办“东莞县立简易师范学校”,校址在太平镇“莲溪书院”旧址,经费由明伦堂沙田管 理局支付。学校设备简陋,师生生活困难。
1937年,抗日战争爆发,日机轰炸虎门,学校迁至篁村“张氏大宗祠”。 1938年,莞城沦陷,又先后迁往东坑、马坑、马嘶等地。 抗战胜利后,学校迁回旧址。 1948年,学校迁至莞城彭屋大街“彭氏宗祠”。 1951年9月,学校改名为“东莞师范学校”。 1952年9月,学校迁入原明生中学校址(现新风路31号)。 2004年6月,原东莞师范学校学生及部分教师并入东莞理工学院,成立“师范教学部” 。校园风景 1985年,中国东莞市委员会、东莞市人民政府鉴于经济建设和社会发展需要,开始酝酿兴办东莞理工学院。 校园环境 1987年6月9日,东莞市人民政府发出《关于成立东莞理工学院筹建委员会的通知》 。
混乱与逻辑——东莞理工学院实验、教学综合楼设计
本设计的这种异质化的合理主要体现在以下五点:
1自然与人工
本设计基地位置在校园内相对较为封闭.对其他建筑影响并不大.只需与校园整体建筑风格保持一致即可。这就给这种异质化提供了基础。基地两侧是低矮的丘陵,中间夹着的低地是原生的生态湿地。因此我们充分尊重了这一原始地貌,各实验室、教学楼都是依山而建.因而形成了高低错落的标高平面,而中间用~条变化丰富的水平向联系和集中交往空间把它们连系在一起也就顺理成章了,位于生态湿地上的建筑都用短柱架空.既不破坏生态湿地,又增加了建筑的亲水性,形成一种自然环境与建筑的和谐。但这种和谐并非仅仅基于形式。相反的在形式上我们蓄意夸大了自然与人工之间的差别:自然环境就是曲折错落、生意盎然的;人工建筑则就是线条分明、干净利落的。建筑通过人工措施架在充满绿意的自然湿地上.从本质上体现建筑对环境的尊重与顺应。
2.功能与形式
教学建筑功能比较单一。这往往限制了建筑师发挥的余地.为了摆脱这种成规,我们在深入分析建筑功能要求的基础上,设置实验区与教学区两大功能区域,中间以自然水体及大面积绿化隔离。减少其相互干扰。同时在相应的大功能分区内,保证
各院系使用功能的独立及完整性,从而形成大小、
形态不一的建筑形体,在此基础上通过各建筑形体
的相互错动与穿插组合.造成一种形式与功能的异
化.此异化是建立在合理功能基础上的形式异化。
这种异化不仅是水平方向的错动.更重要的是竖向
空间上的错动、穿插及跳跃.并以此带来空间的丰
富层次与变化,给人以崭新的空间体验,行于其
中.每一步都会有全新的感官体验。
3感性与理性
中国好设计
下面的建筑包括了建筑名称、地点、建筑师。
上海玻璃博物馆地点:上海建筑设计:logon罗昂建筑设计咨询有限公司
长兴广播电视台地点:浙江省长兴县建筑师:傅筱
瑞士驻华使馆签证馆地点:北京建筑设计:印西诃建筑事务所
新金带小学地点:重庆梁平县建筑设计:TEKTAO
高黎贡手工造纸博物馆地点:云南腾冲界头乡新庄村建筑师:华黎TAO 迹 . 建筑事务所
淼庐地点:云南丽江建筑设计:李晓东工作室
香港中文大学教学楼综合体地点:香港建筑设计:Rocco Design Architects
中国国家博物馆地点:北京建筑设计:gmp建筑师事务所
岳住宅地点:北京建筑设计:BMA设计事务所
仁恒置地广场地点:成都建筑设计:NBBJ
涵璧湾别墅地点:上海建筑设计:非常建筑-张永和
上海油画雕塑院美术馆地点:上海建筑师:王彦
阿里巴巴杭州总部地点:杭州建筑设计:Hassell
巨人网络公司总部地点:上海建筑设计:Morphosis
高雄小港图书馆地点:高雄建筑设计:趙建銘建築師事務
钻石山火葬场地点:香港建筑设计:香港建筑署
海中国美术馆地点:大连建筑设计:都市实践
冯大中艺术馆•伏虎草堂地点:辽宁本溪建筑师:陶磊
嘉定新城幼儿园地点:上海建筑设计:大舍建筑
西藏尼洋河游客中心地点:西藏建筑设计:标准营造
天津田丽小学【张家窝镇示范小学】地点:天津建筑设计:直向建筑+中建院(CCDI)
北京用友软件园地点:北京建筑师:张永和
易拉罐立方体办公楼地点:上海建筑设计:Archi Union建筑师事务所
贾平凹博物馆地点:西安建筑师:刘克成
兰阳博物馆地点:台湾宜兰建筑师:姚仁喜
东莞理工莞城校区详细介绍
1、东莞经济虽然发达,但市区莞城大多是80、90年代建筑,现
在看起来比较烂。莞城除了西城楼那边人会多一点外,其他的
路上人比较少甚至没人,特别晚上更难见到人头。因为东莞是
禁摩禁电摩托的,马路上都是小车,
(假蛋认为:“莞城除了西城楼那边人会多一点外,其他的路上人比较少甚至没人,特别晚上更难见到人头。想在路上见到人头的难度可想而知。”是错误的!!!!莞城有很多东西卖,是很多学生的购物聚集地,有很多人的,但早上开档比较迟而已。特别是周末人多。)
2、莞城校区是原来城市学院的,城院的新生都搬去寮步的新校区
了,剩下的大四毕业了,所以2013届基本上都是莞工的新
生。
3、考试:考试挂科没补考,清考过了没学分。一年内不及格必修
课达到4门或在校期间达到5门要留级。体育考试改为:所选
运动的考试+50米跑+立定跳远+实心球。必修课考试是在4号
楼地下大厅大家一起考的,其他的是大家坐在一起在教室考。
这个学期开始实行期中考,没有了平时分,算进总分的30%。
期中考也要认真对待,不及格期末就麻烦了!挂科了下学期要
在周末另外上课。
4、大一新生要早读(7:40)晚修(19:30),每次有校的学习部人员和
院的特派小组来检查人数。被记名3次会校内通告,达5次要
叫家长来。学校管这个是很严的,以为来东莞理工可以睡懒觉
的可以洗洗睡了!
(表示存在夸张成分,有点在吓唬人,这些是官方这样对我们说的,实际上没这么严,嘘·······)
5、吃:莞城校区有4个饭堂。第一食堂,早餐每天都是面制品,
是类似炒的但又放点水,而且很多油那种,另一个窗口有汤
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THE END
3.教师小住宅
学校给教师小住宅的面积指标是180m2,要求 是二层独门独院的建筑。考虑到基地的西侧 是河流,因此小住宅在布局上采用了两组东 西向连排的体量对水面展开。
教师小住宅
方案介绍 平面图
教师小住宅
方案介绍
单元空间研究: 单元平面类似于两个L形的叠加,这样就自然 的留出了前院和后院的空间。设计在东面入 口和西面都采用庭院来组织活动。从东面街 上回到家中先进到院子再进房子,西面出起 居室也是来到院子中间。
教师小住宅 单身宿舍
教师公寓
项目照片
项目照片
设计特点
内院的设置
项目位于南方亚热带,纬度较低,对通风和 遮阳比较重视。内庭院有利于创造宜人的尺 度和阴凉的室外场地,是高密度背景下适应 当地气候条件的地域性答案。
内院
三种单元空间的不同组织形式
教师公寓、教师小住宅及单身宿舍根据各自 功能的不同,分别采用线形、平行以及折形 这三种不同的形态。
单身宿舍
0.00(相对标高) 8.00(相对标高)
底层架空 设置自行车停车
方案介绍
2.内院的不同性质 单身宿舍平实简洁的外形实际上是由内庭院 组成的.庭院是生活的中心,设计中的内庭院 由于周边用房使用性质的不同而呈现不同的 特质。
单身宿舍
方案介绍
单身宿舍
方案介绍
单身宿舍
方案介绍
单身宿舍
方案介绍
单身宿舍
单身宿舍位于路东侧
方案介绍 一层平面 二层平面
单身宿舍 三至五层平面
方案介绍
1.地形的处理 单身宿舍楼从入口到最 东侧有将近8m左右的地 形高差.设计结合地势 在剖面关系上通过底层 架空设置自行车停车. 等方法进行合理布局. 在利用自然地形减少工 程土方的同时创造了丰 富的建筑场景。从通风 到营造阴凉的小气候. 庭院在当地湿热的气候 条件下对于生活环境的 改善作用非常明显。
单身宿舍
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平面单元功能研究
方案介绍
5.不同功能要求的房间 对开窗方式会有不同的 要求。阳台在建筑的外 表面是最活跃的要素, 它在居住单元中的不同 位置往往反应了单元内 部的不同结构。
单身宿舍
方案介绍
单身宿舍
生成过程
……
……
方案介绍 平面立面图
教师公寓
方案介绍
单身宿舍
方案介绍
单身宿舍
方案介绍
折形
平行
线形
方案介绍
1.单身宿舍
单身宿舍一期工程由200余间有独立卫生间的 宿舍单元组成。华南地处南方亚热带纬度较 低,建筑的朝向及日照间距要求不象中国大 部分区域那么敏感.倒是对通风和遮阳比较重 视.这也使得宿舍楼空间的组织有了与其地域 特征相适应的新的可能性。四面围合的内庭 院、外廊式布局、小进深成为结合气候条件 进行类型还原的最佳工作主题。
教师小住宅 前院 室内空间 后院
方案介绍 单元空间模型
教师小住宅
方案介绍
临河面 临道路 需开敞 需封闭
教师小住宅
方案介绍 结构+楼板
教师小住宅
方案介绍 隔墙
教师小住宅
方案介绍 表皮
教师小住宅
方案介绍
教师小住宅
方案介绍
教师小住宅
方案总结 1. 建筑的形式与建筑的功能以及场地 相关。
2.结构对单元空间的控制作用。
东莞理工学院教工生活区
项目概况
项目名称: 东莞理工学院教工生活区 项目地址: 东莞松山湖科技产业园区 建筑面积: 25000m2 设计时间:2002.07一2003.01 完成时间: 2004.5 建筑师:张雷
广东东莞理工学院教工生活区位于东莞松山 湖科技产业园区。由教师公寓、教师小住宅 及单身宿舍等三部分组成。基地用地狭长, 生活区由中间蜿蜒的街道串联起来.并自然分 为东西两个部分.东面布置单身宿舍.西面是 教师公寓和小住宅。各部分之间又根据基地 的特点积极互动在校园内部形成具有聚落特 征的生活场所。
2.教师公寓
教师公寓
教师公寓
方案介绍
1.小教师公寓的设计是从居住单元的研究开 始的.按照业主每户150m2的面积指标将每个 居住单元设定为8.5mx8.5m两层高的体量。
单身宿舍
方案介绍
2.每个单元的结构墙柱 以及卫生间和厨房的位 置是确定的.其它部分根 据使用者的不同要求留 有变化的可能性,比如 阳台位、卧室数等等.用 所有这些变量进行组合 得到许多不同的结果。
居住单元空间研究
单身宿舍
方案介绍
3.根据不同的空间组合 类型得到不同的平面功 能可能性。在这里建筑 师没有采用习惯的方式 安排固定的生活格式, 而是在限定了基本的框 架后将最终的决定权留 给了住户。
平面单元功能研究
单身宿舍
方案介绍
4. 在实际操作过程中, 给住户建议了从一间卧 室到三间卧室不同的使 用要求下合理的户形方 案。