五年级语文上册我的伯父鲁迅先生课件人教版

合集下载

人教版六年级语文上册第26课《我的伯父鲁迅先生》优质课件【最新】

谈《水浒传》放花筒
关心女佣
说说课文中的鲁迅给你留下了什么样的印象？
深切怀念
伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
深受爱戴
那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得
从哪里感受到鲁迅先生为别人想得多，为
自己想得少？
语言描写
的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
别人指的哪些人？
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。齐读这句话，思考：
26 * 我的伯父鲁迅先生
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——鲁迅
学习提示
用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅先生的哪几件事，给每件事加个小标题。
结合资料和同学交流：课文中的鲁迅先生给你留下了怎样的印象？
用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅先生的哪几件事，给每件事加个小标题。
新年万象更（）新，我们要抓住新的契机，加倍努力，让我们的生活变得更（）加美好。
zā
zhá zhā
他从鱼钩上取下鱼时，鱼拼命挣
扎（），鱼钩扎（）破了
他的手，他随意包扎（
）了一下。
连一连
恍然大悟追悼饱经风霜张冠李戴吊唁囫囵吞枣
对死者表示沉痛的怀念。
形容经历过很多的艰难困苦。

新课标人教版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》PPT课件

----蹲蹲 ----半跪半跪
拿----夹夹拿----洗洗
• 这时候，我清清楚楚地看见，而且这时候，我清清楚楚地看见，现在也清清楚楚地记得，现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，他变得那么严肃。他没有回答我，知识把枯瘦的手按在我的头上，知识把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，天没动，最后深深地叹了一口气。
• 受人爱戴和尊敬
• 伯父摸着胡子，笑了笑，说：伯父摸着胡子，笑了笑，哈哈！还是我的记性好。 “哈哈！还是我的记性好。”
含蓄
幽默
关心我，关心我，关心孩子
• “你想，四周黑洞洞的，还不你想，你想四周黑洞洞的，容易碰壁吗？容易碰壁吗？”
•不怕挫折不怕挫折乐观
关心民众
•
我的伯父鲁迅先生
周晔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• • • • •
深切怀念水浒传” 谈“水浒传” 碰壁” 谈“碰壁” 救助车夫关心女佣
• 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
•
鲁迅 ↙ 民众 ↓ 同情 ↘ 旧社会 ↓ 憎恨
• • • •

人教版小学语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》课件

在哪些方面? 什么事使“我”惊异? 小结:

这段讲了人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生,引起了“我”的深思,更激起“我”对伯父的怀念.
临走的时候鲁迅为什么
送作者两本书? 小结: 这个小故事讲鲁迅跟 “我”谈«水浒传»从中启发教育“我”要读书, 反应了对待学习认识严肃,关心下一代.
的?又是怎样对待自己的? 课文最后一句在全文中起什么作用? 答: 既是对开头照应,又是全
文中心句,点明中心作用.
鲁迅什么为什么会得到这么
多人的爱戴? 总之,是鲁迅先生为自己想得少,为别人想得多,他才赢得了那么多人的爱戴.
“深切的怀念”第一段:写鲁迅先生
逝世后, 人们对他悼念. “谈论«水浒传»”第二段:写鲁迅先生教育“我”认真学习. “笑谈‘碰壁’”第三段:写以“碰壁”为比喻评击旧社会. “救助车夫”第四段:写热情救护和帮助车夫. “关心女佣”第五段:写鲁迅先生关心女佣阿三
人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现
理解“四周黑洞洞
的,还不容易碰,读
一读. 事后鲁迅先生为什么脸变得“那么严肃”、“最后深深地叹了一口气”. 小结: 这个故事讲鲁迅热情救护和帮助受伤的车夫,表达了他对劳动人民深切同情和对旧社会的憎恨.
鲁迅先生是怎样关心女佣阿三
我的伯父鲁迅先生
周晔
读一读,轻声读读课文,划出生
字、新词,不理解的词语查字典. 说一说:文章一共写了鲁迅先几件事,一共可分为几段,并给每段加一个小标题.
挽
恍章
囫
霜咳
囵
详嗽
枣
逝
搞
读一读,轻声读读课文,划出生
字、新词,不理解的词语查字典. 说一说:文章一共写了鲁迅先几件事,一共可分为几段,并给每段加一个小标题.

2019-2020年人教版六年级上册语文课件-26《我的伯父鲁迅先生》_人教部编版(共21张PPT)

3、交流“救助车夫”
重点朗读以下文段注意其中动词的使用
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
重点理解下面的句段
注意划线的词语的含义
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他 “变得那么严肃”，手“半天没动”， “深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
张冠李戴
马马虎虎恍然大悟
北风怒号
匆匆忙忙追悼：对死者表示沉痛的怀念。 • 失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 • 挽联：哀悼死者的对联。 • 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 • 囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻不加分析
地笼统接受。 • 张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。
…… 我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的
眼泪也常常被它引了出来。
选自巴金《永远不能忘记的事》
著名诗人臧克家对鲁迅先生的评价：有的人
有的人活着，他已经死了；有的人死了，但他还活着。有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民作牛马。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔倒；给人民作牛马的，人民永远记住他！

部编新人教版小学语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》PPT课件

dào
fū
yàn
zhēng
niè
péng
shì
bìn
hàn
hú lún
我会读
我们一起来看一看这节课的学习任务吧。
互动课堂
用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。
谈《水浒传》
笑谈“碰壁”
五件事
燃放花筒
救助车夫
关心女佣
思考：文章的开头写了什么？
伯父去世后，“我”看到他深受很多人的爱戴。
倒叙
1
十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来。在极短的时间里就传遍了全中国、全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭，从中国各个地方汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀悼的文章，连最远僻的村镇也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人，他的一支笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。（选自《巴金选集第8卷散文随笔选》，四川文艺出版社，2014年）
笑谈“碰壁”
双关
指当时黑暗的社会
指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅的迫害。
补充资料
中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时能“碰”，能打这墙的，能碰而不感到痛苦的，是胜利者。鲁迅《碰壁之后》
鲁迅对黑暗现实的不满以及乐观斗争的精神。
燃放花筒
慈祥、率真
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，

小学语文《我的伯父鲁迅先生》课件(共34张PPT)

停脚步地向着真理前进。”
——《怀念鲁迅先生》（巴金）
领会文本
2 0
“这个老人的逝世使我们失去了一位伟大
2
3 年
的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，
六年级
我
中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民
的伯
父
语文
族解放运动失去了一个英勇的战士。这个缺额
鲁迅
上册
是无法填补的。”
先生
——《悼鲁迅先生》（巴金）
领会文本
2 0
“先生‘吃的是草，挤出来的是奶和血’。
2
3
年
六年级
我
为了真理，敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢
的伯
父
语文
追求……
鲁迅
上册
先生
他是一位作家，一位人民所爱戴的伟大的
作家。”
——《怀念鲁迅先生》（巴金）
领会文本
2
0 2
读了这篇文章，鲁迅先生给你留下了怎样
3 年
的印象？
六
我
年级
的伯父
3 年
是;
六
我
年级
的伯父
语文上册
“微笑着问我”“笑着说”——待人宽宏
鲁迅先
生
“把鼻子碰扁了”——幽默；勇敢斗士
视频资料
2
0
2 3
“周树人”和“鲁迅”恐怕不是一个人吧？
年
六
我
年级
的伯父
语
鲁
文
迅
上册
先
鲁迅的笔名知多少
生
领会文本
2
0 2
爆竹和花筒应该由谁来放？
3

我的伯父鲁迅先生(完美版)PPT课件

伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
这些动词表现了鲁迅先-生对劳动人民的关心、爱2护1 。
重点理解下面的句段注意划线的词语的含义
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
上海》一书，是她研究鲁迅的姊妹篇。鲁迅兄弟三人(周
树人)，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，
所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，
自己口述，出版了《鲁迅故家的败落》一书。毛主席评
价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是
中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。文章
解读
-
4
1、给下面的字注音。
wǎn hú lún zǎo gǎo huǎng
shuāng xiáng shì zhāng ké sòu
-
5
遗体殡仪馆追悼吊唁挽联致敬惊异爱抚团聚水浒传搞好情节记性保存小约翰阴暗呻吟低微镊子硼酸水绷带敷药寒意深奥详细慈祥枯瘦女佣逝世文章咳嗽失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜
积累运用
-
30
鲁迅先生的葬礼
鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓
所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。
22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献
的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧
委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军
扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅

人教部编版六年级上册语文27 我的伯父鲁迅先生课件

句段导读
趣谈水浒
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看了一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把一个人做的事情安在另一个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
句段导读
读《水浒传》，囫囵吞枣；谈《水浒传》，张冠李戴。
囫囵吞枣——把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
自读提示
（1）标出课文自然段的序号。（2）借助工具书，读准字音，记住字形，读通句子。
识记生字
hú lún
wǎn
dài
yàn
囫囵吞枣挽联爱戴吊唁
guān
pèng
ì
dào
张冠李戴碰壁羞愧追悼
词语积累
háo（北风怒号）
shǔ（数不清）
号 hào（吹号）
数 shù（奇数）
guān（张冠李戴）
冠 guàn（冠军）
词语积累
遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世咳嗽失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜
整体感知
课文分为几个部分？每部分写了什么内容？
第一部分（1）：伯父的追悼会上来了很多人，表明鲁迅先生深受他们的爱戴。（沉痛悼念）第二部分（2、3）：伯父谈《水浒传》，启发教育“我”认真读书。（趣谈“水浒”）第三部分（4~13）：伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。（趣谈“碰壁”）第四部分（14~16）：伯父和爸爸除夕放爆竹和花筒。（笑放花筒）第五部分（17~25）：伯父和爸爸热情地救助黄包车车夫。（救助车夫）第六部分（26、27）：伯父关心女佣阿三，点明他是一个为自己想得少、为别人想得多的人。（关心女佣）

人教版六年级-我的伯父鲁迅先生(语文)

这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用 “捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现了出来。当中好像有一股甘泉，流进了他们的心田。
课文赏析
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。
体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。
，最后十里长堤上全都是
点击输入您的标题
筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。募捐：广泛征集捐款或物品。颠簸：上下震荡。羞涩：难为情，态度不自然。簇拥：（许多人）紧紧围着。迫不及待：急迫得不能再等待。一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语，一句话也没有说。
动作描写愚蠢
gān gà
尴尬
点击输入您的标题
bēi
rŭ
卑微羞辱
傲慢
cháo
yù
嘲笑潇洒诽谤犹豫
03
文/章/赏/析
Click here to add a title
点击输入您的标题
当时美国的参议员们大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
点击输入您的标题
3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”
语言描写凶残
4、一听所罗门一听所罗门死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！” 5、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。
词语积累
CLICK TO ADD CAPTION TEXT

五年级语文上册课件我的伯父鲁迅先生(人教版)(共19张PPT)

课后小结
2023-2024学年六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》课件
在反思过程中，老师们可以引导学生思考课文中所展现的鲁迅先生的高尚品质和崇高精神，并探讨这些品质和精神在现代社会中的意义和价值。同时，老师们也可以引导学生联系自己的生活实际，思考如何在自己的生活中践行这些品质和精神。对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加名人传记的阅读和写作练习，让学生们更加深入地了解名人的生平和成就，并通过写作练习提高自己的描写能力和思考能力。同时，老师们也可以通过组织参观博物馆、文化交流等活动，拓展学生们的文化视野和知识面，帮助他们更好地理解和欣赏文学作品。
2023-2024学年六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》课件
最新
课后小结
课后小结
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月10日
此为备用PPT课件母版与图标和背景图供更换使用（原创）下载后不需要可删除掉
我的伯父鲁迅先生
授课老师：
时间：2023年9月9日
可以编辑修改
新课导入
此为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）下载后不需要可删除掉
此处可以修改删除
第三件事情？？
第四件事情？？
救助车夫——
第五件事情？？
关心女佣——
从这几件事体现出伯父鲁迅哪些优良品质？
课后小结
部编版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》通过侄女周晔的回忆，展现了鲁迅先生的人格魅力和生活面貌。在课文中，作者通过描述鲁迅先生的言谈举止和所做所为，展现了鲁迅先生的高尚品质和崇高精神。鲁迅先生关心劳动人民的生活，关注社会现实，他的言谈举止中充满了深刻的思想和智慧。通过对这篇课文的学习，学生们可以了解到鲁迅先生的一生和成就，感受到他的人格魅力和崇高精神。同时，学生们也可以学习到如何通过描写人物的外貌、言行和生活细节来展现人物的形象和性格特点。