高二区域地理学案(全套)复习课程
高二世界区域地理教案5篇
高二世界区域地理教案5篇海阔凭你们跃，天高任你们飞。
愿你们信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
下面是小编为大家整理的5篇高二世界区域地理教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高二世界区域地理教案1教学目标知识与技能1. 能说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响;并能据此说明三江源地区是多条大河源头的原因。
2.分析三江源地区存在的突出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。
过程与方法1.培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力;2.培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力;3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
情感态度与价值观锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。
通过对区域生态环保的学习，提高学生对生态环境与社会经济发展的认识，从而帮助学生树立可持续发展的观念，增强环保意识。
教学重难点1. 分析三江源地区是大河源头的原因 ;2. 理解保护三江源地区生态环境的重要性 .教学工具课件教学过程[导入新课]直接引入：同学们知道长江、黄河是i我国两条重要的大河，但你们知道他们发源于同一个地区吗?这个地方除了孕育了长江、黄河两条母亲河之外，还孕育了国际河流澜沧江。
今天，我们就来一起学习和认识这片伟大、神圣的土地--三江源地区。
(展示三江源相关图片，激发学生学习兴趣)板书：第二节高原湿地--三江源地区[讲授新课]展示三组图片：①高海拔，高寒气候影响下的地貌景观--雪山连绵、冰川高悬、冰塔耸立;②高原湿地景观--湖泊星罗，沼泽密布、小溪潺潺;③生物多样性及独特的高原生态系统--细草如毯、羽族炫翎、蹄类竞骄。
通过图片的展示，培养学生审美情操的同时，锻炼学生的观察能力，引导学生初步感知“高原湿地--三江源地区”教师：介绍“三江源”名称的由来。
人教版高二《中国地理》复习学教案
第一节中国的位置、疆域、行政区划重点、难点:中国的地理位置及其优越性。
学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
这部分知识具有量大、难度低的特点，需要记忆的内容很多。
在高考中这部分知识直接出现的概率很小。
但是它却是学习整个中国地理的纲、基础、知识的落脚点。
第1课时一个国家或地区的地理位置，一般是从半球位置、海陆位置、经纬度位置和与邻国或邻区的相对位置四方面去分析。
本节教材在讲述我国地理位置及其优越性时，就是从半球位置、大洲与大洋位置、纬度位置、五带位置、海陆位置等方面，比较全面地说明了我国地理位置1、中国的位置：半球位置：半球、半球海陆位置：亚洲的部、太平洋的岸纬度位置：南北跨纬度近50°，大部分在温带，南部小部分在热带，没有寒带2、中国的疆域：⑴面积广大，陆地面积有960万平方千米（还有37万平方千米的海洋国土、300万平方千米专属经济区）。
在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，是世界第三大国。
⑵领土四端点最北端：黑龙江河以北黑龙江主航道中主线(纬度)最南端：南海群岛上的曾母暗沙(纬度)最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处(经度)最西端：新疆高原(经度)南北跨纬度近，约5500千米，东西最南与最北纬度相差约多少度?哪条重要的纬线穿越我国的南部?按五带划分，我国最南处于哪个热量带?最北接近哪个带?大部分领土位于哪个带?[提问]2月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么?我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。
因此当祖国北方还是冰天雪地时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
[分组讨论]分析我国的纬度位置对经济发展有何益处?我国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。
[读图]读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。
[提问]夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象，为什么?我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。
高二地理教案
高二地理教案
高二地理教案14篇
作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的高二地理教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
高二地理教案篇1
课时安排：2课时
教学目的： 1．举例说出区域的特征
2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响
3．以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学重点： 1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响
2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响
教学难点： 1．区域的特征
2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响
（引入新课）我们的生活与区域密切相联。
例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。
我们经常听到省（直辖市、自治区）、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。
你知道什么是区域吗？区域有哪些地理特征？。
高二区域地理学案亚洲
高二区域地理学案亚洲标题：高二区域地理学案：亚洲一、学习目标通过本学案的学习，希望同学们能够掌握亚洲的自然地理特征、人口和经济状况，以及地域文化和社会发展等方面的知识。
同时，培养同学们对地理现象的观察和分析能力，激发对地理学科的兴趣和热爱。
二、重点难点1、重点：亚洲的自然地理特征，包括地形、气候、水文等；亚洲的人口分布和经济差异。
2、难点：亚洲各地区的文化和社会发展特点，以及地理环境和经济发展的相互关系。
三、学习内容1、亚洲的地理位置和自然地理特征亚洲的纬度位置和海陆位置亚洲的地形地貌和气候特点亚洲的水文特征和自然资源2、亚洲的人口分布和经济差异亚洲的人口增长和城市化进程亚洲各国的经济发展状况和产业特点亚洲的经济一体化和区域合作3、亚洲的宗教和文化差异亚洲的主要宗教和文化圈亚洲的文化遗产和现代文化表现亚洲的文化交流和影响4、亚洲的社会发展和环境保护亚洲的社会制度和发展模式亚洲的环境保护和可持续发展问题亚洲的未来发展趋势和挑战四、学习步骤1、阅读教材和相关资料，了解亚洲的地理位置、自然地理特征、人口分布和经济差异等方面的基本知识。
2、完成学案上的相关练习题，检测自己的学习效果。
3、在课堂上参与讨论和分析，与同学们分享自己的学习心得和发现，加深对亚洲地理知识的理解和掌握。
4、在课后继续进行拓展学习，了解更多关于亚洲的宗教和文化差异、社会发展和环境保护等方面的知识。
高二地理区域地理亚洲亚洲是我们人类的发源地，是我们祖先最早居住的地方。
如今，我们重新踏上这片热土，探寻它的自然景观和人文风情。
一、位置与范围亚洲位于东半球的东北部，是世界七大洲中面积最大、人口最多的一个洲。
它东临太平洋，南濒印度洋，西部与欧洲相连，北部与北冰洋为界。
亚洲的地理位置十分重要，是各大洲中唯一一个被赤道横贯的洲。
二、地形与气候亚洲地形复杂多样，高原、山地、平原、盆地等各类地形交错分布。
其中，青藏高原是世界上最高的高原之一，而死海则是世界陆地最低点。
(完整版)地理全套学案,推荐文档
中国地理第一节中国的位置、疆域、行政区划一个国家或地区的地理位置，一般是从半球位置、海陆位置、经纬度位置和与邻国或邻区的相对位置四方面去分析。
本节教材在讲述我国地理位置及其优越性时，就是从半球位置、大洲与大洋位置、纬度位置、五带位置、海陆位置等方面，比较全面地说明了我国地理位置.1、中国的位置：在图中画出东经75、90、110、120度经线，北纬10、30、40、55度纬线及北回归线。
半球位置：半球、半球海陆位置：亚洲的部、太平洋的岸纬度位置：南北跨纬度近50°，大部分在温带，南部小部分在热带，没有寒带2、中国的疆域：⑴面积广大，陆地面积有960万平方千米（还有37万平方千米的海洋国土、300万平方千米专属经济区）。
⑵领土四端点(在右图中标出四至点)最北端：黑龙江河以北黑龙江主航道中主线(纬度 )最南端：南海群岛上的曾母暗沙(纬度 )最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处(经度 )最西端：新疆高原(经度 )第二节自然资源一、土地资源1、分类（按利用方式）：、、、、2、分布:耕地—— 的和。
林地——东北（最大天然林区）、西南（第二大天然林区）、东南（人工林、次生林为主）草地——西北内陆的、以及东南部、的、。
3、问题：①滥伐森林→水土流失、森林减少②滥垦草原、过度放牧→草场退化、土地沙化③不合理灌溉→土壤次生盐碱化④工程、工业、城市等滥占耕地→农田丧失4、措施：①十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地②合理规划，加强管理，依法保护耕地，控制工业、交通、城市用地。
③加强宣传④合理灌溉⑤退耕还林还草，植树造林，加强土地资源的保护Eg：三北防护林保护农田防风固沙二、水资源1、概念：陆地上的淡水资源，包括和流水、湖泊水和浅层地下水。
2、特点：①总量丰富(世界第 )人均不足（人均不足世界平均的）②时空分布不均时间：夏秋多、冬春少，季节、年际变化大。
空间：南多北少，西北更少③3、问题及措施①时间分配不均修水库②空间分配不均跨流域调水③水污染保护水资源、防治水污染④利用率低，浪费严重节约用水，改进农业灌溉技术，推广喷灌、滴灌技术提高工业水资源利用率加强宣传教育，提高节水意识三、水能资源1、分析水量大←气候落差大←地形2、特点：水电与火电相比，具有清洁、廉价的特点；而且水力发电是可再生资源，可循环使用。
高中区域地理总复习 等高(深)线和地形剖面图
高二地理（世界地理）学案
时间：2014年元月15日学生姓名：
授课人：刘大高授课班级：高二1班、高二3班
学习目标：
1、掌握等高线和等深线的概念——会根据等高线和等深线判读地形状况。
2、掌握绝对高度（海拔）和相对高度的概念——能够利用等高线（等深线）地图相关知识进行绝对高度和相对高度的计算。
3、掌握等高线图、分层设色地形图和地形剖面图各自特点——能够正确判读地形名称和坡度陡缓；会绘制剖面线图并进行相关内容的判读。
一、预习导读——通读课文内容完成下列各题。
（一）绝对高度（海拔）与相对高度
1、表示地面某个地点高出的
距离叫做绝对高度
．．．．或海拔
．．。
2、表示地面某个地点高出的
距离叫做相对高度
．．．．。
3、根据右图完成下列问题：
（1）分别写出AB两点的海拔高度：
A B
（2）A与B间的相对高度是；A与C间的相对高度是。
（二）等高线地形图
1、在地图上把各点的连线称作等高线
．．．。
2、在地图上把各点的连线称作等．深．线．。
3、根据课文补充完成下表。
4、不同地形的等高线的特征：
①零米等高线表示海平面，也是海岸线
．．．；
（三）地形剖面图
1、沿等高线地形图上某一方向的直线（剖面线），所画出来的垂直断面图称为地形剖面图
．．．．．。
2、在右边空白处来出下图剖面线AB的地形剖面图。
高二地理学科导学案世界区域地理部分
高二地理学科导学案世界区域地理部分第二章第一节大洲和大洋主备人：毛燕平班级：姓名：【学习目标】1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡3.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征重点：1.全球海陆所占的比例 2.七大洲、四大洋的名称及分布难点：七大洲、四大洋的分布【自学内容】⑴根据人们的计算，地球表面是海洋，而陆地面积仅占，概括地说，地球上是分是海洋，分是陆地。
⑵从地球仪上看，世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中在，海洋大多分布在。
⑶从地球仪上看，面积广大的陆地叫做，面积较小的陆地叫做，世界最大的大陆是，最大的岛屿是。
⑷大陆与其周围的岛屿合起来称为，世界共分为个大洲，即亚洲、、北美洲、南美洲、、和南极洲。
⑸赤道穿过的大洲有，非洲，，大洋洲。
跨经度最广的大洲是。
⑹亚洲和欧洲的分界线是山，河，大高加索山脉和海峡。
⑺南北美洲的分界线是运河，亚洲和非洲的分界线是运河。
⑻地球上的海洋，共分为四大洋，按照面积大小，依次是，大西洋，和北冰洋，其中面积最大的是。
【问题讨论】⑴地球？水球？【概括总结】认识七大洲、四大洋的名称、分布和轮廓的特点、除阅读有关信息材料和大洲、大洋分布图外，还可采用“看”、“画”、“剪”、“拼”等多种方式。
“看”就是观察大洲和大洋的轮廓特征；“画”就是动手绘出大洲、大洋的轮廓简图；“剪”就是用硬纸片和塑料胶片剪出大洲和大洋的轮廓模块；“拼”就是将各大洲和大洋的轮廓模块拼成正确的世界地图，并注出其重要的纬线，经过多次的折拼练习，七大洲、四大洋的位置和轮廓就很容易掌握了。
【当堂检测】1、关于各大洲的分界线的叙述，正确的是（）A.苏伊士运河是南北美洲的分界线B.巴拿马运河是亚非两洲的分界线C.白令海峡是欧洲和非洲的分界线D.乌拉尔山、乌拉尔河和大高加索山脉是亚欧两洲的分界线2、下列两洲之间的分界线没有运河或海峡的是（）A.亚洲和非洲B.南美洲和北美洲C.南极洲和大洋洲D.欧洲和非洲3、被三大洋环绕的大洲是（）A.南美洲B.南极洲C.大洋洲D.非洲4、被三大洲包围的大洋是（）A.北冰洋B.大西洋C.印度洋D.太平洋5、世界上跨经度最广的大洲是（）A.大洋洲B.亚洲C.南极洲D.南美洲6、世界上跨经度最广的大洋是（）A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋7、濒临三大洋一组的大洲是（）A.南北美洲和南极洲B.亚洲、北美洲和南极洲C.亚洲、欧洲和北美洲D.欧洲、非洲、大洋洲8、大陆被赤道穿过的大洲有（）A.非洲和南美洲B.亚洲和南美洲C.欧洲和大洋洲D.亚洲和非洲9、主要处于西半球的大洲有（）A.大洋洲和南美洲B.亚洲和北美洲C.南美洲和北美洲D.欧洲和南美洲10、下列大洲中既位于北半球又位于西半球的大洲是（）A.欧洲B.北美洲C.非洲D.南美洲11、阅读南北半球海陆分布图，回答下列问题。
高二区域地理教案
高二区域地理教案【篇一：高二世界地理东南亚教案】东南亚一、教学目标1、知识与技能（1）东南亚的位置与范围。
（2）东南亚的自然地理条件及社会经济条件。
（3）东南亚多火山、地震的原因。
2、过程与方法（1）通过地图，识记东南亚的位置及范围。
（2）通过读《东南亚地形图》，对比地了解东南亚的地形特点及河流特点，从而了解对人口、城市分布的影响。
（3）通过读《东南亚气候图》，明白东南亚的气候类型，从而了解其农业的分布特点。
3、情感态度与价值观通过学习本节内容使学生了解东南亚的自然环境特点，认识一个地区的地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的情况。
培养学生从综合的角度分析问题和解决问题。
并学会用比较的方法，分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。
二、教学重、难点重点：（1）东南亚的地形特点。
（2）东南亚的气候类型。
难点：东南亚的自然环境特点对社会经济各因素的分布及其发展的影响。
三、教学方法：图片分析法、比较法、讨论法四：教具：多媒体辅助教学五：课时安排：一课时六：教学过程：新课导入：展示东南亚各国的人文景观图片，吸引学生的注意力并提高学生的积极性。
新课教学：(一)东南亚的位置与范围【活动】找一找展示《东南亚的位置图》，让学生借用地图册把ppt图片中的各字母所代表的地理事物找出来，由两位学生进行回答。
并指出东南亚由中南半岛与马来群岛组成。
（过渡）中南半岛与马来群岛在自然环境上又有各自的特色通过对两个地形区的对比进而掌握整个东南亚的情况。
（二）东南亚的自然地理条件展示《东南亚的地形图》，让学生通过讨论回答下面问题去发现其多在地形上的特点再进行归纳。
【讨论】①中南半岛上有哪些主要河流？②这些河流大多数发源于哪里？③这些河流大致是什么流向？④它们在分布上与河流有什么关系？⑤中南半岛上的河流上游流速有什么特点？该段河流什么资源丰富？⑥这些河流的下游主要是什么地形？对人口、城市分布有什么影响？（过渡）中南半岛山河相间，纵列分布，下游形成宽广的冲积平原和三角洲，那么，马来群岛的地形有什么特点呢？【讨论】①马来群岛地形以什么为主？平原主要分布在岛屿的什么部位？②这里的河流在长度和流速上会有什么特点？③马来群岛火山、地震活动频繁，你知道这是为什么吗？④火山会给人类带来什么影响呢？展示《东南亚的气候图》，由学生根据经纬度判断气候类型，并温习其各气候特点。
高二文科区域地理教案5篇
高二文科区域地理教案5篇积极探索地理快乐课堂，中学阶段地理教学的目的是：激发学生学习地理的兴趣，培养学生学习地理的积极性，使他们树立学习地理的自信心，为进一步学习打下基础。
下面是小编为大家整理的5篇高二文科区域地理教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高二文科区域地理教案1[提问]长江上、中、下游各具特点，了解了这些特点，你认为长江对人类的作用主要有哪些?[学生讨论]略[小结] 长江最主要的作用就是灌溉、航运、发电。
[板书]三、长江的利用和保护[转折]我们一起来看看灌溉的成果。
[出示图表]长江流域各方面占全国的比重面积 1/5人口 1/3稻谷 70%棉花 1/3淡水鱼 60%轻工业产品 1/2工农业生产总值 2/3[解释]长江流域面积只占全国的1/5，但其他各项都超过1/5，尤其工农业总产值占全国的2/3，其中稻谷、淡水鱼的比重超过了一半，所以说长江中下游地区是的“鱼米之乡”。
这些都是长江给我们带来的好处。
[补充]长江的通航里程达7万多千米，占全国内河通航里程的2/3。
在航运方面的运量可以相当于14条京广铁路的运量，在世界上也是极为罕见的，自古以来就是我国东西航运的大动脉，被誉为“黄金水道”。
[板书]1、“黄金水道”[补充]但是目前的航运量还只相当于一条京广铁路的运输量，只开发了其通航能力的1/14。
长江水系的通航里程是密西西比河的1.6倍，而运力只是它的1/5;长江的流量是莱茵河的10倍，运力却只是它的1/10。
由此看来，长江还大有潜力可挖。
[转折]既然上游地区水能资源丰富，我们如何来利用它?(发电)[板书]2、“水能宝库”[讲解]长江是我国水能资源最丰富的河流，全流域蕴藏量2.6亿千瓦，占全国水能总量(6.67亿千瓦)的40%。
新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。
[学生活动]在“长江流域水系图”上找到葛洲坝和三峡等水利枢纽。
[讲解]葛洲坝号称长江第一坝，是目前我国的水利枢纽，发电能力270万千瓦，相当于1949年全国发电量的3倍。
高二区域地理教案5篇
高二区域地理教案5篇高二区域地理教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，教学大纲是以系统和连贯的形式，怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。
欢迎分享！高二区域地理教案（精选篇1）【教学目标】(一)知识与技能1.了解人口迁移的概念和分类。
2.探究人口迁移的特点，举例说明人口迁移的主要原因。
3.正确认识人口迁移客观存在及其正、负影响。
4.通过有关人口移动的讨论，学会全面地、客观地分析某一具体的人口迁移现象。
(二)过程与方法：1.通过分析人口迁移与人口移动两个概念的关系，明确不同地理概念的区别与联系，从而提高学生的观察能力，分析能力和判断能力。
2.过剖析人口迁移的基本原因推力拉力作用，帮助学生进一步理解各因素对人口迁移的影响，使学生学会正确看待各地理事物之间的联系。
3.在讨论过程中，引导学生团结协作，大胆表达、交流，发展学生学会合作、与人交往的能力。
(三)情感态度与价值观：1.通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点看待生活。
2.激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的世界观。
3.培养学生高度的民族自豪感和爱国主义精神。
4.培养学生正确的人口观和环境观。
【教学重点难点】人口迁移的概念、引起人口迁移的因素【教学过程与方法】[导入新课]播放录象：我国民工流动、伊拉克战争难民移动引入本节课题[学生阅读]回答问题：①人口变动的原因是什么?②什么是人口迁移?③短期旅行、农民秋收后到城市打工、去商店买东西是否是人口迁移提示：人口迁移是指变更定居地时间为长期或永久，人口迁移≠人口流动③中的现象都是人口流动。
[活动参与]针对课本活动1判断是否为人口迁移?各组讨论，发言人回答[展示] ①图1-9近现代世界人口迁移流动路线示意图②遍布世界各地的唐人街③我国当代人口迁移[承转]①②为国际人口迁移，③为国内人口迁移，引入人口迁移的分类[活动参与]针对课本活动2判断哪些为国际人口迁移，哪些为国内人口迁移?当前发达国家和发展中国家人口迁移的主要类型?各组讨论，发言人回答[承转]人口迁移类型多种多样，引起人口迁移的原因是什么?引入下一问题：引起人口迁移的因素：[学生阅读]课文第一、二段，回答问题：人口迁移的基本原因是什么?推力与拉力共同作用的结果。
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第一章地球知识—经纬网一、地球的形状和大小1、形状：两极略扁、赤道略鼓的不规则球体。
平均半径：___________________2、大小：赤道周长：___________________表面积：_____________________[经典例题1]读右图，图中大圆为赤道，圆心为南极。
假设两架飞机以相同的速度和高度（不考虑其他因素影响）分别沿①、②两条线路从M地飞往N地，下列叙述正确的是（）A.沿①线飞行的飞机要比沿②线飞行的飞机早抵目的地B.两机飞行的方向必须改变才能抵达目的地C.两机飞行的方向不变即可抵达目的地D.沿①线飞行的飞机要比沿②线飞行的飞机晚抵目的地定义形状长度方向经线纬线注：同一条经线上的两点是正北正南的关系，同一条纬线上的两点是正东正西的关系。
三、经度和纬度1、0度经线为：___________________；东西经各180度。
0度纬线为：___________________；南北纬各90度。
低纬度：_______________ 热带：___________________纬度划分中纬度：_______________ 纬度划分温带：___________________高纬度：_______________ 寒带：___________________2、判定方法：向西增大的是西经，向东增大的是东经；向北增大的是北纬，向南增大的是南纬。
四、东西半球的划分判断东西半球：小于20OW或小于160OE为东半球大于20OW或大于160OE为西半球[经典例题2]判断下列点属于东半球还是西半球A (40°E，30°S )B (170°E，50°N)C (90°W，70°N)D (10°W，80°S)五、南北半球的划分南北半球划分界线是：赤道。
划分依据是：北纬北半球，南纬南半球。
[经典例题3]2009年3月在墨西哥和美国等地先后爆发甲型H1N1流感。
墨西哥首都墨西哥城的大致经纬度位置(________、________)，处于_____（东或西）半球，位于五带中的________带六、经纬网地图的应用1、在经纬网地图上判读某点的地理坐标[经典例题4]读出图中A、B、C三点的经纬度[经典例题5]（1）读出图中A、B、C三点的经纬度（2）读出图中C点的经纬度2、经纬网地图上线路的走向判定图中，C点在D点的何方？00C3、最短航线判定规律：大圆的劣弧最短。
地球表面的大圆是以地心为圆心的，且剖面平分地球；大圆有：赤道圈，经线圈，晨昏圈等判定：（1）若两地（不一定在同一纬线上）经度差等于180°，过这两点的大圆便是经线圈。
最短航线经过两极点，方向分三种情况：______________________________________________________;______________________________________________________;______________________________________________________。
（2）若两地在同一纬线上但不在同一经线圈上，分三种情况：A.两点在同一半球____________________________________________;B.两点均在赤道______________________________________________;（3）两点不同经不同纬__________________________________________。
4、计算实际距离规律：1°纬度的经线段和在赤道上1°经度差的赤道段水平实地距离约111Km。
公式：1 在同一经线上任何两点的纬度距=纬度差×111；2 赤道上任何两点的经度距=经度差×111；纬线a上的两点间经度距=经度差×111×cosa。
[经典例题6]读右下图，回答下列问题：（1）A点的经纬度为；（2）B点位于东、西半球的半球；B点所在的大洲或大洋为。
（3）若一架飞机从C点经B飞到A，其飞行方向为。
（4）若某人从C点出发，向东后转向南再转向西最后转向北各旅行3330Km，终点位于出发地的什么方向？。
作业1：地球和经纬网练习题一、选择题1.下列关于地轴的说法中叙述不正确的是（）A.地轴经过地心B.和纬线所在平面垂直C.和经线所在平面垂直D.北端始终指向北极星2.纬线的特征中说法错误的是（）A.所有纬线相互平行B.纬线等长C.同一纬线上只有东西方向D.所在平面和地轴垂直3.地球仪上，经纬度的分布规律（双选）（）A.纬度分布从南向北增大B.纬度分布在北半球向北增大，在南半球向南增大C.经度分布，从0º经线向东向西增大D.经度分布在东半球向东增大，西半球向西增大4.经线的特征有（）A.经线和赤道长度相同B.经线收敛于南北两极C.同一经线上只有东西方向D.每个经线可以平分地球5.关于分界线的叙述有错误的是（）A.温带和寒带分界线为66º23′N 66º23′SB.东西半球分界线为0º，180ºC.南北半球分界线为0ºD.中高纬度分界线为60ºN，60ºS读下列经纬网图（图1），完成6～8题。
图16.以上四幅经纬网图的图幅面积相同，其中实际面积最大的是（）A.①区域B.②区域C.③区域D.④区域7.四幅经纬网图中，分别绘有两条粗短线，符合同一图中两条粗短线实际距离相等的是（）A.①和②B.③和④C.①和③D.②和④8.苏伊士运河主要位于（）A.①区域B.②区域C.③区域D.④区域图2图3图5图49.图2四幅图中，A 点在B 点的方向排列正确的是（ ） A.西北、东北、西南、西北 B.西北、西北、西南、西南 C.西南、东北、西北、西北 D.东北、西北、西北、西南10.图3四图中P 点的位置同时符合：东半球、北半球、低纬和我国境内四个条件的是（ ） 11.一架飞机从M 点出发（图4），以每小时1100千米的速度向北飞越北极点后继续沿经线圈飞行，8小时后到达地点的地理坐标是（ ） A.无法确定B.50°N ，120°EC.40°N ，120°ED.50°N ，120°W12.据报道，中国已选定朗伊尔宾（78°N ，15°E 附近）建立了“中国北极科学探险考察站”站址。
它位于台州（位于我国浙江省沿海中部）的（ ）A.东南方向B.东北方向C.西北方向D.西南方向13.读图5判断，甲地在乙地的（ ） A.东南B.西北C.正南D.正北14.读图6，下列说法正确的是（ ） A.该图表示以南极点为中心的经纬网图 B.图中A 的地理纬度是南纬23°26′ C.A 在B 的东南方向 D.A 比B 的自转角速度稍大15.有关图7中方向的叙述，正确的是（ ） A.从A 到B 点是向西南 B.从C 点到D 点是先东北后东南 C.A 到B 与C 到D 的方向相同 D.A 到B 与C 到D 的方向正好相反读图8，回答16～17题：16.甲、乙、丙三艘船同时出发驶向180°经线，而且同时到达， 速度最快的是（ ）A.甲B.乙C.丙D.乙和丙17.有关甲、乙、丙附近三个阴影区域比例尺大小的叙述，正确的是（ ） A.甲的比例尺最小，丙的比例尺最大 B.甲、乙、丙的比例尺相同 C.甲大于乙，乙大于丙 D.乙的比例尺最小图6图7图818.地球仪上，0°纬线和0°经线相比（ ） A.两者等长 B.0°纬线稍长C.0°经线稍长D.0°经线约为0°纬线的一半长19.图9中自R 河河口至Q 湖北岸的距离约为（ ） A. 180千米 B. 280千米 C. 380千米D. 480千米20.据图10计算，水平方向的针叶林带分布的纬度范围约为（ ） A. 62°N 一68°N B. 52°N 一58°N C. 50°N —54°N D. 52°N —62°N图11为我国某区域沿不同纬度所作的地形剖面组图，读图回 答21～22题。
21.①山脉南北绵延约（ ） A. 200千米 B. 700千米 C. 400千米D. 1400千米22.L 段（①、②两地之间）的实际距离为（ ） A. 50千米 B. 100千米 C. 300千米D. 500千米23.读图12，飞机由甲城飞往乙城，再从乙城返回甲城，其最短航线方向是（ ）A.一直往东飞B.一直往西飞C.甲到乙先往西北飞，再往东南飞；乙至甲先往东南飞，再往西北飞D.甲至乙与乙至甲都先往北飞，再往南飞24.不考虑海陆、地形、冰雪等条件，有人从极点附近（包括极点）某地出发，依次向正北走5千米，正东走35千米，正南走5千米，正好回到原地。
从极点上空看，向东走时（ ） A.逆时针走了＞180º的圆弧 B. 逆时针走了＜180º的圆弧 C.顺时针走了＞360º的圆弧D. 逆时针走了＜360º的圆弧25.一个人从41中出发，依次向正西、正北、正东、正南各走50千米，他最后停留的地点位于41中的（ ） A.正东 B.正西 C.正南 D.正北图9图10图11图1226.一个人从41中出发，依次向正南、正西、正北、正东各走50千米，他最后停留的地点位于41中的（）A.正东B.正西C.正南D.正北27.一个人从北纬10º出发，依次向正北、正东、正南、正西各走50千米，那么终点与出发点的位置关系是（）A.终点与起点重合B.终点位于起点的东方C.终点位于起点的西方D.终点位于起点的南方28.中山站到南极点的直线距离约为（）A.2070千米B.2270千米C.2570千米D.2670千米二、非选择题1.右图是一幅“公路平面略图”，读后回答。
（1）图中公路走向的变化是：由AB的＿＿＿＿走向，转为BC＿＿＿＿的走向。
（2）图中河流流向的总趋势是从＿＿＿流向＿＿＿。
（3）村庄b在村庄a的＿＿＿方；村庄c分别在村庄a、b的＿＿＿方和＿＿＿方。
2.读“经纬网示意图”，完成下列问题。
（1）图中经纬网的范围是＿＿＿（南、北）半球，＿＿＿（东、西）半球。
（2）图中B点的地理坐标是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）B点位于A点的方向＿＿＿＿＿＿。
3.根据下图经线网所示的内容，回答问题。
（1）给各条经线标注“E”或“W”。
（2）A、B、C三点位于＿＿＿半球（东、西），D点位于＿＿＿半球（南、北）。