八年物理清河实验中学分组实验计划单演示2012

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八年级上册物理分组实验教案

八年级上册物理分组实验教案第一章：认识摩擦力1.1 实验目的（1）了解摩擦力的概念；（2）学习使用弹簧测力计；（3）掌握摩擦力大小的影响因素。

1.2 实验原理摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

1.3 实验器材弹簧测力计、木块、毛巾、滑轮组、细线、铁架台。

1.4 实验步骤（1）将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉动物体，记录弹簧测力计的示数；（2）将木块放在毛巾上，用弹簧测力计水平拉动物体，记录弹簧测力计的示数；（3）将木块放在滑轮组上，用弹簧测力计水平拉动物体，记录弹簧测力计的示数；（4）分析摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。

1.5 实验注意事项（1）实验过程中，保持拉动物体的速度恒定；（2）确保弹簧测力计的示数准确；（3）避免实验过程中物体与桌面发生滑动。

第二章：探究重力势能与高度的关系2.1 实验目的（1）了解重力势能的概念；（2）学习使用能量守恒定律分析实验现象；（3）掌握重力势能与高度的关系。

2.2 实验原理重力势能是指物体在重力作用下，由于位置的高低而具有的能量。

2.3 实验器材铁球、木架台、尺子、海绵。

2.4 实验步骤（1）将铁球从不同高度自由落下，落在海绵上，观察海绵的形变；（2）记录铁球下落的高度和海绵的形变量；（3）分析重力势能与高度的关系。

2.5 实验注意事项（1）确保铁球从同一位置释放；（2）测量海绵形变量时，要保持尺子垂直于海绵；（3）避免实验过程中铁球与地面发生碰撞。

第三章：制作简易指南针3.1 实验目的（1）了解地磁场的分布；（2）学习制作简易指南针；（3）掌握指南针的原理。

3.2 实验原理地球本身就是一个大磁体，地磁场对放入其中的小磁针产生磁力作用，使小磁针的北极指向地磁南极。

3.3 实验器材铁针、磁铁、棉线、透明胶带。

3.4 实验步骤（1）将铁针放在磁铁上，使铁针磁化；（2）用棉线将磁化的铁针吊起，保持自由旋转；（3）观察铁针静止时北极的指向；（4）制作简易指南针。

八年级物理上学期所有分组实验报告单

八年级物理上学期所有分组实验报告单用刻度尺测量长度、用停表测时间实验报告单实验名称：用刻度尺测量长度一、实验目的练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。

二、实验仪器和器材．毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。

三、实验原理：．长度测量的一些特殊方法。

四、实验步骤或内容：．1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。

2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。

3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。

4.测细铜丝直径，记录要求同上。

5.整理器材。

五、实验记录与结论1.刻度尺的量程 mm，刻度尺的分度值 mm，零刻线是否磨损。

2.记录数据：物理课本长 mm，宽 mm。

五角硬币的直径 mm。

实验名称：用停表测量时间探究水沸腾时温度变化的特点实验报告单实验目的：经历用图像法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。

实验器材：铁架台、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、秒表、铅笔等。

方法点拨：1．用烧杯量取200mL45~50℃的温水进行实验。

当水温接近90℃时，开始记录温度计的示数，以后每隔1min记录一次，直至水沸腾后5min。

2．实验时，应在玻璃杯上加盖（用硬纸板做，中间钻一个小孔以便插入温度计），防止水蒸气液化使温度计刻度模糊不清，便于读数。

3．记录数据时，可两个同学合作进行，一个以观察为主，一个以记录数据为主。

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 ……水的温度/℃……4. 试以加热时间为横坐标、以温度为纵坐标建立直角坐标系，根据记录的实验数据，在图中然后用平滑的曲线把它们连接起来，时间变化的图像，通常把它叫做水的沸腾图像。

实验结论5.分析水的沸腾图像可知，水沸腾时温度的变化规律是探究光的反射规律实验报告单实验名称：探究光的反射规律实验器材：激光笔白纸平面镜直尺量角器铅笔实验步骤：1、将平面镜竖直立在水平桌面上，下面压一张白纸，在纸上画出平面镜的位置。

2012年秋初二年物理科实验教学进度表

2012年秋初二年物理科实验教学进度表
第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周演示分组演示分组演示分组演示分组演示分组演示分组演示分组演示分组演示分组演示分组演示分组演示分组演示分组演示分组演示分组演示分组演示分组演示分组演示分组演示分组摩擦力与哪些因素有关探究物重和物体质量的关系测小石块的密度力是什么，测量力的大小视力的矫正托盘天平的使用、量筒的使用凸透镜成像规律研究光的色散研究平面镜成像的特点研究光的折射定律研究光的反射定律光在水、玻璃中的传播音调速度的测量声音的产生、声音的传播时间的测

初中物理试验目录八年级上应做分组演示实验完整版

初中物理试验目录八年级上应做分组演示实验Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】初中物理试验目录八年级（上）应做分组、演示实验：初中物理试验目录物理实验八年级（上）应做分组、演示实验：（苏教版）引言：科学家是怎样进行科学探究的活动：1、哪一支蜡烛先灭器材：玻璃罩、蜡烛活动：2、分组：探究磁铁隔着不同材料对铁钉吸引的变化器材：磁铁、细线、铁钉、各种金属片、塑料片、纸、硬币、玻璃、布、海绵等拓展活动：哪来的气泡器材：水槽、注射器第一章：声现象活动：1、分组：探究声音的产生器材：树叶、吉它、口琴、音*等各种乐器，活动：2、声音能在固体、液体、空气、真空中传播器材：衣架、细绳、水槽、石块、电子钟、玻璃钟罩、抽气机、泡沫塑料活动：3、探究声音的强弱与什么因素有关器材：音*、乒乓球、活动：4、探究决定声音高低的因素器材：卡片、木梳、钢尺活动：5、辨别声音器材：各种乐器、活动：6、估测声音传播的快慢器材：卷尺、小铜锣和小槌、数字式秒表、温度计活动：7、比较材料的隔声性能器材：闹钟、纸盒、泡沫塑料盒活动：8、测一测你听觉的顺序范围器材：音频发生器和扬声器一台拓展活动：探究影响琴弦音调高低的因素器材：日常生活中常见的弦乐器、四根长约1米粗细相同的尼龙线,一根长短\粗细与尼龙线相同的钢丝,直尺一把,纸杯两只,质量相同的弹子若干第二章：物态变化活动：1、观察水的三种状态及其特征器材：酒精灯、烧杯、石棉网、三角架、冰块活动：2、分组：练习使用温度计器材：温度计、烧杯冰块、水、热水活动：3、观察蒸发现象器材：温度计、酒精活动：4、分组：观察水的沸腾器材：温度计、烧杯、酒精灯、石棉网、三角架、秒表、铅笔、热水活动：5、模拟大自然中“雨”的形成器材：圆锥瓶、蒸发皿、烧杯、温水、冰块活动：6、探究冰、松香的溶化特点器材：酒精灯、温度计、烧杯、石棉网、三角架、铁架台、冰块、松香活动：7、人工造“雪”器材：碘锤、酒精灯、滴管、水活动：8、认识水循环器材：搜索水循环和水资源的有关资料拓展活动：探究沸腾前水温的变化规律器材：温度计、烧杯、酒精灯、石棉网、三角架、铁架台、水第三章：光现象活动：1、分组：分解太阳光器材：三棱镜、平面镜、白色的光屏、带缝的挡光板、光源活动：２、观察色光的混合器材：各种颜色的玻璃纸、光源、图片活动：３、分组：颜料的混合器材：各种颜色的颜料、调色盘、水等活动：４、探测红光外侧的热效应器材：三棱镜、温度计、带缝的挡光板、涂有荧光物质的纸条（如有荧光标志的人民币）、白屏活动：５、做几个有趣的影子游戏器材：手电筒、玩具激光笔、水槽、橡皮、白色光屏等活动：６、探究平面镜成像的特点器材：平面镜成像实验器活动：７、探究光的反射规律器材：光的反射演示器拓展活动：探究圆形光斑形成的原因带学生观察树阴下的光斑第四章：透镜及其应用活动：1、分组：观察凸透镜和凹透镜器材：凸透镜和凹透镜活动：2、辨别凸透镜和凹透镜器材：凸透镜和凹透镜，光具座、光屏、光源活动：3、测定远视眼镜的焦距器材：圆规、凸透镜、白纸、直尺活动：4、分组：探究凸透镜成像的规律器材：光源、光屏、凸透镜活动：5、视力的矫正器材：视力表、红绿双色测试图活动：6、通过两个透镜观察物体器材：凸透镜和凹透镜、伽俐略望远镜模型活动：7、自制水滴显微镜器材：凸透镜、水活动：8、观察光从空气射入水中时的折射情况器材：光的折射演示器或者玩具激光笔、玻璃水槽、白色光屏、清水、牛奶、蚊香活动：9、分组：观察光通过玻璃砖的折射情况器材：玻璃砖、激光笔拓展活动：试管透镜实验1、亮线和黑影器材：试管、水、白纸2、“凸透镜”也能成正立的、缩小的虚像器材：水槽、硬币、试管、橡皮塞3、直线变曲线器材：试管、水、用彩色笔在白纸上画红、蓝双色线条，并互相垂直、第五章：物体的运动活动：1、比较课桌的长、宽、高活动：2、观察刻度尺器材：几种分度值不同的刻度尺活动：3、分组：用刻度尺测量纸张的厚度器材：刻度尺、书本、细线、硬币活动：4、学会使用秒表器材：秒表或停种活动：5、比较纸片下落的快慢器材：与课本差不多的纸张两张活动：6、测量纸片下落的速度器材：课本大小的纸两张、米尺一把、秒表一块活动：7、研究充水玻璃管中气泡的运动规律器材：秒表、刻度尺、玻璃管、橡皮塞、橡皮筋（红线）、清水、红墨水、坐标纸、铅笔拓展活动：怎样根据人的脚印长度来判断人的身高第六章：物质的物理属性活动：1、探究物体的形状、物质的状态以及地理位置的变化对质量大小的影响器材：天平、砝码、橡皮泥、冰块、烧杯活动：2、分组：测量一枚大头针的质量器材：天平、砝码、一盒大头针活动：3、测量水的质量器材：天平、砝码、烧杯、水、盐水活动：4、分组：探究物体的质量与体积之间的关系器材：天平、砝码、长方体铁块、三组体积不同的铁块、塑料块、铝块、松木块几种、硬币几种活动：5、分组：用量筒和天平测量小石块的密度器材：天平、砝码、量筒、量杯、石块演示器材：50ml、100ml、250ml等规格量筒活动：6、比较物质的硬度器材：玻璃、钢锯条、塑料尺、粉笔、铅笔心、铜钥匙等拓展活动：猜一猜我分类的理由器材：一个塑料盘、多种硬币、多种纽扣、多种文具、黑色笔一支、白纸若干张第七章：从粒子到宇宙活动：1、选择一种模型器材：素描炭笔、白纸、放大镜、高锰酸钾颗粒、清水、烧杯、玻璃管、酒精等、活动：2、收集分子运动的实验证据器材：烧杯、红墨水、冷水、热水、二氧化氮气体活动：3、支持分子间存在吸引力的证据器材：内聚力演示器、大砝码、四角拴有绳子的玻璃板、弹簧秤、活动：4、磨擦起电器材：塑料尺、塑料笔管、毛皮、丝绸、纸屑、气球拓展活动：为气体建军立一个模型器材：布朗运动演示器、气球、第八章：力活动：1、观察物体形变大小与外力大小的关系器材：两个等到高的木块、重物、塑料板、弹簧、钩码三只、铁架台、插有毛细管的大红墨水瓶活动：2、分组：观察弹簧测力计器材：弹簧测力计、钩码两只活动：3、探究影响物体重力大小的因素器材：泡沫塑料、橡皮泥、弹簧测力计、钩码、槽码活动：4、判断重力的方向器材：支架一套、细线、小球、玻璃水槽、三角板、铁架台、重锤活动：5、探究改变磨擦力大小的方法器材：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码、多支圆珠笔心等活动：6、研究自行车的磨擦器材：自行车、钢丝钳、螺丝刀、润滑油等活动：7、分组：探究影响塑料刻度尺形变的因素器材：塑料刻度尺、重物、细线、钢锯条活动：8、物体间的作用是相互的吗？器材：铅笔一支、小车和条形磁铁各两个、透明胶带纸、旱冰鞋等拓展活动：探究橡皮筋的伸长特性器材：小橡皮筋圈若干、1元硬币40-50枚、刻度尺、回形针、细线、支架、小塑料袋一个、红色签字笔等到第九章：压强与浮力活动：1、观察与作用活动：2、探究压力作用的效果器材：的钉子作为桌腿的小桌、泡沫塑料、重物、木板，装有黄沙的水槽、气球、排钉板等活动；3、利用体重和方格纸测量人站立时对地面的压强器材：方格纸、体重计活动：4、分组：探究影响液体内部压强大小的因素器材：塑料袋、可乐瓶、液体对器壁压强演示器一套、帕斯卡球一只、液体压强与深度关系实验器活动：5、体验大气压的存在器材：易拉罐、铁架台、酒精灯、橡皮泥、熟鸡蛋、广口瓶、酒精棉花、大号注射器、玻璃杯、硬纸片、水活动：6、估测大气压的值器材：50ml的注射器一支、弹簧测力计一个、刻度尺一把、活动；7、探究流速大小对流体压强的影响器材：薄纸条、园柱纸筒、绳子、带有橡皮管的漏斗、乒乓球活动：8、下沉的物体是否受到浮力的作用器材：弹簧秤、烧杯、金属块、石块、水活动：9、分组：浮力的大小器材：塑料袋、弹簧秤、盐水或阿基米德定律演示器、潜水艇浮沉演示器拓展活动：有趣的虹吸实验1、用注水法及抽气法产生虹吸2、用加热法产生虹吸3、借助毛细管产生虹吸4、间歇虹吸装置5、马特里奥容器第十章：力与运动活动：1、分组：怎样使物体上浮和下沉器材：烧杯、水、橡皮泥、硬币、泡沫塑料、带盖的小玻璃瓶、自备各种小物体活动：2、探究物体浮沉的条件器材：浮沉子演示器、弹簧测力计、量筒、水、小瓶、配重物、针、线、抹布等活动：3、观察与思考器材：小车、木块活动：4、探究二力平衡的条件器材：铁架台两面三个、小卡车、线、钩码三个、滑轮等活动：5、分组：探究阻力对物体运动的影响器材：斜面、棉布、木板、玻璃板、小车活动：6、观察惯性现象器材：塑料板、鸡蛋、水、杯子拓展活动：研究运动鞋与桌面间的磨擦力器材：三种不同类型的运动鞋，最大刻度为5NT20N的弹簧测力计各一个、天平、砝码、胶带、大号回形针等第十一章：简单机械和功活动：1、做一做：拔图钉器材：木板、图钉、钳子、锤子、起子活动：2、分组：探究杠杆的平衡的条件器材：杠杆、钩码、弹簧称、铁架台活动：3、如何把木料运上楼器材：定滑轮、动滑轮、木块活动：4、分组：探究使用定滑轮和动滑轮的特点器材：定滑轮、动滑轮、钩码、弹簧称、活动：5、探究斜面器材：木板、木块、小车、钩码活动：6、估测人的功率器材：自备活动：7、再探动滑轮器材：木块、弹簧称、动滑轮、钩码综合实践活动：设计、制作一个组合的简单机械器材：杠杆、定滑轮、动滑轮、第十二章：机械能和内能活动：1、探究动能的大小与哪些因素有关器材：斜面、木块、小车、重物活动：2、卡片为什么会跳起来器材：卡片、橡皮筋活动：3、模拟打桩器材：沙子、铁钉做的桌子、木块活动：4、分组：观察摆球的动能和势能的转化器材：摆球、铁架台活动：5、研究做功能否改变物体的内能器材；铁丝、空气压缩引火仪活动：6、演示点火爆炸——将内能转化为机械能器材：塑料盒、电火花发生器、酒精、活动：分组：比较质量相同的不同燃料充分燃料时放出的热量器材：烧杯、温度计、燃烧皿、酒精、碎纸片第十三章：电路初探活动：1、分组：观察手电筒器材：手电筒活动：2、怎样使一个小灯泡亮起来器材：电池、小灯泡、灯座、开关、导线活动：3、怎样使两边个小灯泡亮起来器材：电池、小灯泡、灯座、开关、导线活动：4、分组：串联电路和并联电路的比较器材：电池、小灯泡、灯座、开关、导线活动：5、分组：观察电流表器材：电流表、电源、开关、小灯泡、导线若干活动：6、分组：探究串联电路中的电流器材：电流表、电源、开关、小灯泡、导线若干活动：7、分组：探究并联电路中的电流器材：电源、开关、小灯泡、导线若干活动：8、分组：学习使用电压表器材：电压表、电源、开关、小灯泡、导线若干活动：9、自制水果电池器材；一只橙子、铜片、铁片、活动：10、分组：探究串联电路中的电压器材：电压表、电源、开关、小灯泡、导线若干活动：11、病房呼叫电路的设计器材：小灯泡、电线、电源、电铃第十四章：欧姆定律活动：1、尝试改变电路中电流的大小器材：电流表、小灯泡、开关、不同材料的金属丝、干电池两节活动：2、探究影响导体电阻大小的因素器材；电阻定律演示器活动：3、分组：用?铅笔心使电路中的电流连续地变化器材：干电池两节、小灯座、开关、电流表、导线、铅笔心活动：4、分组：学习使用滑动变阻器器材：滑动变阻器、干电池两节、小灯座、开关、电流表、导线、活动：5、分组：探究通过导体的电流与电压、电阻的关系器材：滑动变阻器、干电池两节、电压表、开关、电流表、导线活动：6、分组：测量定值电阻的阻值器材：电源、电流表、电压表、开关、定值电阻、滑动变阻器、导线活动：7、分组：测量小灯泡的电阻器材：电源、电流表、电压表、开关、小灯泡、滑动变阻器、导线综合实线活动：设计和制作一个模拟的调光电灯器材：直流电源、灯泡、灯座、开关、各种铅笔、导线、金属回形针、各种规格的定值电阻、电流表、电压表、各种工艺材料和工具。

八年级物理分组实验教案

八年级物理分组实验教案第一章：引言1.1 实验目的让学生通过分组实验，提高观察和动手能力，培养科学思维和团队协作精神。

1.2 实验要求学生分组，每组4-6人，每组选择一个实验项目进行探究。

第二章：测量长度2.1 实验项目：尺子测量2.2 实验器材：尺子、记录本2.3 实验步骤：(1) 学生用尺子测量课桌长度、宽度、高度等；(2) 将测量数据记录在记录本上；(3) 小组内讨论，分析测量结果的准确性。

2.4 实验思考：如何提高测量的准确性？第三章：观察物体3.1 实验项目：放大镜观察3.2 实验器材：放大镜、记录本3.3 实验步骤：(1) 学生用放大镜观察课本上的细微部分；(2) 将观察到的现象记录在记录本上；(3) 小组内分享，讨论观察到的细微部分的特点。

3.4 实验思考：放大镜观察物体时，如何选择合适的观察距离？第四章：力的作用4.1 实验项目：拉力实验4.2 实验器材：弹簧测力计、绳子、钩子、记录本4.3 实验步骤：(1) 学生用弹簧测力计测量拉力；(2) 将测量数据记录在记录本上；(3) 小组内讨论，分析力的作用效果与力的大小、方向、作用点的关系。

4.4 实验思考：如何准确地测量力的作用效果？第五章：浮力现象5.1 实验项目：浮力实验5.2 实验器材：浮力计、水、物体、记录本5.3 实验步骤：(1) 学生用浮力计测量物体的浮力；(2) 将测量数据记录在记录本上；(3) 小组内讨论，分析浮力与物体体积、密度的关系。

5.4 实验思考：如何判断物体在液体中的浮沉状态？第六章：声音的产生6.1 实验项目：声音产生实验6.2 实验器材：尺子、桌子、记录本6.3 实验步骤：(1) 学生将尺子放在桌子上，拨动尺子使其振动；(2) 观察并记录尺子振动时产生的声音；(3) 小组内讨论，分析声音的产生与振动的关系。

6.4 实验思考：如何改变尺子振动的频率来产生不同的音调？第七章：光的传播7.1 实验项目：光的传播实验7.2 实验器材：激光笔、白纸、记录本7.3 实验步骤：(1) 学生用激光笔照射白纸，观察光的传播路径；(2) 将观察到的光传播路径记录在记录本上；(3) 小组内讨论，分析光的传播特点。

物理人教版八年级上册学生分组实验任务单

实验单小组长：______;操作员：_______;摄影师：______任务分配：指挥员：按照要求的顺序指挥、协助操作员完成实验，并记录实验现象操作员：听从组长指挥操作实验.摄影师：拍摄实验现象.小组合作：组内讨论共同完成任务单上的问题，然后以组为单位上传至班级分享圈，学生可以相互参考、点评、点赞。

率先完成本组的任务可以帮助其他小组。

实验1：光的色散1、调整三棱镜的摆放位置和手电筒的照射角度，使光出现在白墙上，观察在白墙上看到什么颜色，并记录下来。

____________________________________________________________________ 2、你们在实验中还有什么发现？（比如白光有几种颜色的光组合成，哪种颜色的光偏折程度最大、最小？）实验2：探究透明物体的颜色1、白光有哪几种颜色的光组成？_____________________________________________________________________ 2、白光（包含7中色光）照射蓝色透明液体的瓶口，观察哪种颜色的光透过蓝色透明液体？_____________________________________________________________________ 3、那蓝色透明液体能不能透过其他颜色的光呢？试试用红色激光笔（红光）照射到蓝色透明液体。

_____________________________________________________________________ 4、再用红光照射红色透明液体的瓶口，观察红光能否透过红色透明液体？_____________________________________________________________________ 【小组讨论，归纳结论】：蓝色透明物体的颜色由决定。

初中物理分组实验教案

初中物理分组实验教案一、教学目标1. 让学生通过实验观察光的折射现象，理解折射定律。

2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和分析问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的实验技能。

二、教学内容1. 光的折射现象2. 折射定律3. 实验操作步骤4. 数据处理与分析三、教学过程1. 导入：回顾光的传播和反射现象，引导学生思考光在从一种介质进入另一种介质时会发生什么现象。

2. 讲解光的折射现象：通过示例和动画，讲解光从空气进入水、玻璃等介质时的折射现象。

3. 介绍折射定律：讲解折射定律的内容，即入射角、折射角和两种介质的折射率之间的关系。

4. 分组实验：将学生分成若干小组，每组分发实验器材（玻璃棒、水、酒精、测量尺等），引导学生按照以下步骤进行实验：（1）将玻璃棒垂直插入水中，观察并记录入射角和折射角。

（2）改变玻璃棒的角度，重复步骤1，记录多组数据。

（3）利用折射定律计算水的折射率。

（4）重复步骤1-3，分别用酒精和玻璃作为另一种介质，计算它们的折射率。

5. 数据处理与分析：让学生整理实验数据，分析折射率与介质性质的关系。

6. 总结与反思：引导学生总结实验现象，提出问题，如为什么折射率与介质性质有关？如何解释这一现象？四、教学评价1. 学生能正确操作实验仪器，观察并记录数据。

2. 学生能运用折射定律计算折射率，并分析实验结果。

3. 学生能积极参与讨论，提出问题，展示团队合作精神。

五、教学资源1. 实验器材：玻璃棒、水、酒精、测量尺、实验桌等。

2. 教学软件：动画、示例图片等。

3. 参考书籍：物理教材、实验指导书等。

六、教学建议1. 实验前，教师应检查实验器材是否齐全，确保学生安全。

2. 实验过程中，教师应引导学生注意观察现象，避免主观臆断。

3. 实验结束后，教师应组织学生进行讨论，引导学生思考问题。

4. 针对不同学生的学习情况，教师应给予个别辅导，提高学生的实验技能。

5. 鼓励学生在课后进行拓展研究，如探究其他光的折射现象。

初中物理分组实验方案及步骤Microsoft Office Word 文档

实验一：用刻度尺测量长度，用停表测量时间实验目的：（1）练习正确使用刻度尺测量长度和记录测量结果。

（2）练习估测分度值的到下一位。

（3）练习正确使用停表测量时间。

实验器材：刻度尺、三角板（2块）、铅笔、作业本、物理课本、硬币、细铜丝、停表实验步骤：1、用刻度尺测量长度（1）观察你使用的刻度尺的量程、分度值、零刻度线是否磨损。

（2）用刻度尺测量物理课本和作业本的长、宽，每项测量3次，并记录测量结果。

（3）测量铜丝的直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕若干圈，记下排绕的圈数维n,测量出n圈的长度为L，则一圈的长度d=L/n就是细铜丝的直径，铜丝绕不同的圈数，测量3次，并记录测量结果。

（4）用刻度尺和三角板测出1元硬币的直径，在圆周的不同位置处，测量3次，把测量的数据记录下来。

（5）用测量的数据算出每次测量的平均值（6）实验结束后整理实验器材并放回原处。

2、用停表测量时间（1）观察停表的量程和分度值。

（2）按动停表上的按钮，同时数出脉搏跳动10次，按一下按钮，读出所用时间，再用停表测出1分钟内脉搏跳动的次数，并记录下来。

（3）再次按一下按钮，使停表指针回零。

注意事项：（1）在使用厚度刻度尺时，要使用刻度尺的刻度贴近被测物体。

（2）读书时，视线与尺面垂直，而且要正对刻度线，用零刻度线磨损的刻度尺测量时，测量结果要用末端示数减去始端示数来得出结果。

（3）长度的测量值应估读到分度值的下一位，求平均值的位数和测量值的位数相同。

（4）在测量铜丝的直径时，一定要把铜丝紧密排绕在铅笔上，中间不许留空隙，不能重叠，同时不宜用力拉伸铜丝，以免使铜丝的直径发生变化。

（5）在使用停表前先上紧发条，但是不宜过紧，以免损坏发条，不使用时及时将其放回盒内，并让其继续走动，以放松发条。

实验二：探究物重与物体质量的关系实验目的（1）练习正确使用弹簧测力计测力的大小。

（2）通过探究，了解重力大小跟物体重量的关系、实验器材弹簧测力计，50g ，钩码6只实验步骤（1）认清弹簧测力计的量程和分度值（2）分别把1只、2只、3只、4只、5只、6只钩码挂在弹簧测力计下，记下弹簧测力计每一次的示数，并填写在表格中。

八年级物理分组实验教案

八年级物理分组实验教案一、实验目的和要求1. 实验目的（1）让学生通过观察和操作，巩固和加深对物理概念和规律的理解。

（2）培养学生的动手能力、观察能力、思维能力和创新能力。

（3）培养学生的团队合作精神，提高实验操作的技能和技巧。

2. 实验要求（1）学生在实验前要充分预习，了解实验原理、方法和步骤。

（2）实验过程中要严格遵守实验规程，注意安全。

二、实验内容1. 实验一：测量物体的长度（1）实验目的：学习使用刻度尺测量物体长度。

（2）实验器材：刻度尺、物体。

（3）实验步骤：①观察刻度尺，了解其量程和分度值。

②选择合适的刻度尺，测量物体长度。

③记录数据，计算平均值。

2. 实验二：探究重力对物体下落的影响（1）实验目的：探究重力对物体下落速度的影响。

（2）实验器材：不同质量的物体、计时器、高度计。

（3）实验步骤：①测量不同质量的物体的下落高度和时间。

②记录数据，分析重力对下落速度的影响。

3. 实验三：测定电流表和电压表的使用（1）实验目的：学习使用电流表和电压表测量电路中的电流和电压。

（2）实验器材：电流表、电压表、电路元件（灯泡、电阻等）。

（3）实验步骤：①连接电路，使电流表和电压表与电路串联。

②测量电路中的电流和电压，记录数据。

③分析数据，得出结论。

4. 实验四：制作简易的潜望镜（1）实验目的：学习制作简易的潜望镜，了解光的折射现象。

（2）实验器材：平面镜、塑料管、光线。

（3）实验步骤：①制作潜望镜，使其能够观察到远处的物体。

②观察光的折射现象，分析潜望镜的工作原理。

5. 实验五：测定摩擦力的影响因素（1）实验目的：探究摩擦力与接触面积、压力、接触面的粗糙程度的关系。

（2）实验器材：弹簧测力计、不同接触面积的物体、不同粗糙程度的接触面。

（3）实验步骤：①利用弹簧测力计测量不同接触面积、不同粗糙程度的物体受到的摩擦力。

②记录数据，分析摩擦力与各影响因素的关系。

三、实验评价1. 实验态度：是否认真预习、遵守实验规程、积极参与实验操作。

初中物理演示实验、分组实验汇总

初中物理演示实验、分组实验汇总人教版初中物理实验目录八年级上物理实验目录一、演示实验1、测一测你听觉的频率范围；2、探究声音的奥秘；3、观察水的三种状态记起特征；4、练习使用温度计；5、观察蒸发现象；6、模拟大自然中“雨”的形成；7、人工造“雪”；8、分解太阳光；9、观察色光的混合；10、观察颜料的混合；11、探测红外线的热效应；12、光的直线传播——手影；13、探究光的反射；14、观察镜面反射与漫反射；15、认识透镜；16、辨别凸透镜和凹透镜；17、测定凸透镜的焦距；18、透镜的应用；19、通过两个透镜观察物体；20、观察光从空气射入水中时的折射现象；21、观察光通过玻璃砖时的折射现象；22、探究透镜的奥秘；23、光的折射与透镜原理；24、比较课桌的长、宽、高；25、观察刻度尺；26、用刻度尺测量纸张的厚度；27、比较纸片下落的快慢；28、测量纸片下落的速度。

二、分组实验1、观察水的沸腾；2、探究水、松香的熔化特点；3、探究平面镜成像的特点；4、探究凸透镜成像的规律；5、研究充水玻璃管中气泡的运动规律。

一、演示实验1、托盘天平的认识和使用；2、探究物体的形状、形态的变化对其质量大小的影响；3、测量一枚大头针的质量；4、测量水的质量；5、探究物体的质量和体积之间的关系；6、比较物质的硬度；7、认识物体的结构；8、探究分子的运动和分子间存在吸引力；9、观察物体形变大小与外力大小的关系；10、观察弹簧测力计；11、判断重力的方向；12、研究自行车上的摩擦力；13、物体间力的作用是相互的；14、探究大气压强；15、估测大气压的值；16、流体压强和流速的关系；17、探究浮力的大小；18、下沉的物体是否受到浮力的作用；19、怎样使物体上浮或下沉；20、探究二力平衡的条件；21、探究阻力对物体的影响；22、探究物体的浮沉条件；23、观察惯性现象；二、分组实验1、用天平测物体的质量；2、用量筒和天平测量固体和液体的密度；3、探究不同物质比热容的大小；4、探究影响物体所受重力大小的因素；5、探究改变摩擦力大小的方法；6、探究压力和压强的关系和效果；7、探究液体的压强。

初二物理分组实验报告单

一、实验名称：气球实验实验目的：体验物理实验的乐趣，提高学生动手动脑的积极性。

实验器材：气球（一袋）、玻璃管（10根）、玻璃瓶、烧杯、小车、木块、水、红墨水实验步骤：请同学们按照教科书第九页上的实验，自己做以上实验，并借助桌上的仪器做其他实验。

二、实验目的：学会刻度尺的使用实验器材：刻度尺、物理教科书实验步骤：1、观察刻度尺的量程、零刻度线、分度值、选取合适的刻度尺2、读数时要估读到分度值下一位3、记录数据时要数字加单位三、实验名称：研究平面镜成像特点实验目的：知道平面镜成像的特点实验器材：平板玻璃、两只相同的蜡烛（或两个相同的瓶盖）一张白纸（或方格纸）、刻度尺、支架（或橡皮泥）、铅笔实验步骤：1、将平板玻璃竖直固定在桌面上，用直角三角板检测其是否与桌面垂直2、将一只点燃的蜡烛A放在平面镜的一段，将另一支蜡烛B在平面镜的另一端与A蜡烛的像重合。

（确定像的大小和位置）3、用刻度尺测出A蜡烛、B蜡烛到平面镜的距离（即物距与像距），并将数据记录在表格中。

4、改变物距，再测几次实验结论：平面镜所成的像是虚像，像与物体大小相等；像距等于物距；左右相反四、实验名称：探究凸透镜成像规律实验目的：知道凸透镜成像的规律实验器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上安置好，且让三者中心在同一直线上；2、移动蜡烛使物距在二倍焦距以外、二倍焦距、一二倍焦距之间，观察光屏上蜡烛的像，记下光屏到透镜的距离，即像距；3、将蜡烛移动到透镜焦距以内，观察蜡烛的像；当f=2f时，成倒立、等大的实像，v=2f;当f<u<2f时，成倒立放大的实像，v>2f；当u<f时，成正立放大的虚像，f>u五、实验名称：探究冰的熔化规律实验目的：晶体的熔化规律实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、试管、温度计、碎冰块、秒表实验步骤：1、将碎冰块装入试管，用温度计测出此时温度；2、将试管放入正在加热的烧杯中，每隔30s记一次数据，并观察冰块是否熔化。

八年级物理分组演示实验安排表

第15周
§10.2
电磁波是怎样产生的
电池、收音机、导线等
第16周
八年级物理分组实验安排表
八年级班物理科时间
章节
实验名称
器材
计划时间
实施时间
教师签名
学生签名
§6.2
探究串、并联电路电压的规律
电压表、导线、开关、电跟两端电压的关系
电压表、导线、开关、电灯等
第5周
§7.3
测量小灯泡的电阻
电压表、电流表、导线、开关、电灯等
第8周
§8.3
测量小灯泡的电功率
电压表、导线、电流表、开关、电灯等
第12周
八年级物理演示实验安排表
物理科时间
教材章节
实验名称
实验器材
计划时间
§6.3
探究决定电阻大小的因素
电灯泡、电源、导线等
第3周
§6.4
探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度
电灯泡、电源、变阻器、导线等
第3周
§7.2
电阻的串并联
电灯泡、电源、变阻器、导线等
第5周
§7.5
安全用电
保险丝等
第7周
§9.3
电生磁
电池、导线、小磁针等
第14周
§9.3
探究通电螺线管的磁场是什么样的
电池、导线、小磁针等
第14周
§9.6
磁场对通电导体的作用
磁铁、电源、导线等
第14周
§9.6
电动机的基本结构
磁铁、电源、导线等
第14周
§9.7
探究什么情况下可以生电
磁铁、电源、电流表、导线等

八年级物理分组实验(上学期)标准化

八年级（上）物理分组实验登记表
任课教师（签名）：实验管理人员（签名）：焦利雄学生代表（签名）：
任课教师（签名）：实验管理人员（签名）：焦利雄学生代表（签名）：
任课教师（签名）：实验管理人员（签名）：焦利雄学生代表（签名）：
任课教师（签名）：实验管理人员（签名）：焦利雄学生代表（签名）：
任课教师（签名）：实验管理人员（签名）：焦利雄学生代表（签名）：
任课教师（签名）：实验管理人员（签名）：焦利雄学生代表（签名）：
任课教师（签名）：实验管理人员（签名）：焦利雄学生代表（签名）：
任课教师（签名）：实验管理人员（签名）：焦利雄学生代表（签名）：。

八年级上学期实验中学教学进度计划(物理)

教学进度安排
周次
内容
目的要求
1
引言，声音是什么，乐音的特性
2
噪声及其控制，人耳听不见的声音
3
综合实践活动，声现象复习及其检测反馈
4
物质的三态、温度的测量，汽化和液化
5
熔化和凝固,国庆放假，布置假期作业
6
月考，
7
升华和凝华，水循环,综合实践活动，
8
物态变化复习及检测反馈,光的色彩、颜色
9
人眼看不见的光，光的直线传播,平面镜，
10
光的反射，期中复习
11
期中考试，综合实践活动，光现象复习及检测反馈
12
光的折射，透镜
13
凸透镜成像规律
14
照相机与眼睛视力的矫正，望远镜与显微镜
15
综合实践活动，光的折射复习及检测Байду номын сангаас馈
教学进度安排
周次
内容
目的要求
16
月考
17
长度和时间的测量，速度
18
直线运动，运动的相对性，单元复习
19
1-2章复习
20
3－4章复习
21
4－5章复习
22
期末考试

8年级上分组物理实验计划

8年级上分组物理实验计划八班级物理试验计划一、指导思想：以《全日制义务教育物理课程标准》“探究物理”的理念为指导，在《东胜区闻德中学工作计划》和《东胜区闻德中学教学工作计划》的引领下，让同学经受基本的科学探究过程，学习科学探究方法，进展初步的科学探究技能，掌控基本仪器的运用和操作技能，形成尊敬事实、探究真理的科学立场，感受科学精神的熏陶。

二、试验目的:1.提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式“。

2.使同学有“亲身经受和体验“，同时能够树立实事求是的科学立场。

3.通过物理试验为同学检验、巩固物理知识，验证物理假说提供事实依据。

4.掌控科学的试验方法;培育同学初步的观测和试验技能;培育同学的创新精神和团结协作精神。

5.培育同学严厉仔细的科学立场，一切从客观实际出发;引导同学用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观;同时培育同学关爱社会、关爱自然、与人合作的'情感，在试验过程中经受胜利与失败的情感体验，同时通过试验还可以对同学进行安全教育等等。

三、试验重、难点：1.将探究方法和创新精神用于教学中。

2.尽量将同学能自己动手做的试验放手给同学。

3.让同学充分利用家中的材料做一些有用型试验。

四、试验措施：1.仔细组织，细心辅导。

2.积极组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。

五、内容安排：本学期需要完成分组、探究同学试验十个，演示试验十二个(其中不包括简约易行、不需要在试验室预备就可完成的小试验)，进度安排如下：1.分组、探究同学试验：2.演示试验：六、工作目标：通过对以上试验的仔细预备、组织和训练，培育同学的动手技能、思维技能、运用所学知识解决问题的技能，调动同学的学习积极性，为中考“试验操作考试”打下扎实的基础，从基础班级提升我校的中考物理试验操作考试水平。

八班级物理试验计划物理是一门以试验为基础的学科。

试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观测和试验可以援助同学加深对知识的理解，进展同学的动手动脑技能，培育同学实事求是的科学精神。

完整)初中物理分组实验目录及器材清单

完整)初中物理分组实验目录及器材清单初中物理实验目录及器材清单分组实验1.1 长度和时间的测量使用刻度尺、铅笔和三角测量长度和时间。

1.4 测量平均速度测量平均速度，使用温度计测量水的温度。

3.1 温度使用温度计测量水的温度。

3.3 汽化和液化探究水沸腾时温度变化特点。

4.2 光的反射探究光反射时的规律，使用激光笔和光的反射演示器。

4.3 平面镜成像探究平面镜成像的特点，使用平面镜成像实验器。

5.3 凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律，使用光具座、凸透镜、光屏和支相同的蜡烛。

6.1 质量使用天平测量固体和液体的质量，使用量筒、天平及砝码、水、烧杯和火柴测量盐水和小石头的质量。

7.2 弹力练使用弹簧测力计，探究弹簧的弹力大小和伸长量的关系。

7.3 重力探究重力大小跟质量的关系，使用弹簧测力计和钩码。

8.1 牛顿第一定律探究物体静止或匀速直线运动时的牛顿第一定律，使用机械停表和电子停表测量时间，使用刻度尺测量长度。

8.3 摩擦力探究影响滑动摩擦力大小的因素，使用弹簧测力计、木块、钩码和棉布。

9.2 液体的压强探究液体内部压强，使用微小压强计、透明水筒和水。

10.1 浮力探究浮力大小跟哪些因素有关，使用弹簧测力计、钩码、烧杯、水和食盐。

12.1 杠杆探究杠杆平衡的条件，使用杠杆带支架和钩码。

12.2 滑轮探究定滑轮和动滑轮的特点，使用滑轮、铁架台、钩码和平衡板测力计。

12.3 机械效率探究滑轮组的机械效率，使用弹簧测力计、钩码、滑轮、细线和刻度尺。

13.3 比热容比较不同物质吸热的情况，使用烧杯、盐、小石块、细线和温度计。

15.3 串联和并联电路连接串联电路和并联电路，使用电流表、电池、小灯泡、开关和导线。

15.4 电流的测量练使用电流表，测量电路中的电流。

15.5 串、并联电路中电流的规律探究串联电路中各处电流的关系和并联电路中干路电流的规律，使用电流表、电池、小灯泡、开关和导线。

16.1 电压练使用电压表，测量电路中的电压。

八年物理上分组实验记录(1-14页)

3.测量钢丝的直径，由于钢丝太小，我们不能直接测得出，所有我们借用多成测出的方法，在铅笔上用钢丝绕上若干圈，这时我们测出它的总长度，再用测得的数除去圈数，这就大约可以确定钢丝的直径了。
实验结论：对数时要注意看好，读数要估读到刻度尺分度值的下一位
物理实验记录
八年级第一学期
物理实验记录
八年级第一学期
实验名称：用停表测量时间
实验目的：知道固体熔化时的温度变化规律。
实验过程：
1.把一定量的海波和蜡分别放入试管中后，放在火焰上加热，
然后用温度计测量它们的温度变化，每隔一分钟记录一次温度。
2.把海波已熔化的试管放入冷水中冷却，再每隔一分钟记录一次温度。
3.更换固体蜡块重复实验。
实验结论：海波有固定的熔化温度，石蜡没有。
物理实验记录
实验类型：分组
实验器具及材料：停表
实验目的：练习停表的使用，学习测量时间
实验过程：
1.观察停表。
2.用停表测量停表测出你脉搏跳动10次所用时间s，
1min内你的脉搏跳动了次。
实验结论：停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分
物理实验记录
八年级第一学期
实验名称：测量物体运动的平均速度
实验类型：分组
实验过程：
1.测石块的密度
（1）用天平测出小石块的质量。
（2）在量筒中倒入适量的水，记下水的体积。
（3）用细棉线系好小石块放入量筒的水中，记下水上升的体积。
（4）把实验记录的数据填入表中，并计算出石块的密度。
2.测食盐水的密度
（1）测出玻璃杯和食盐水的总质量。
（2）把一部分食盐水倒入量筒中记下体积。
3.测量水的质量
（1）先用天平测量空烧杯的质量m

初二物理下学期实验计划

东疏中学2011/2012学年度第2学期实验计划年级：初二学科：物理2012 年2月2011/2012学年度初二物理下学期实验计划一、基本情况分析1．学生情况分析通过上期的学习，多数学生已基本了解了物理学科的知识范围和研究方法，也为本期的学习打下了一定的基础。

但从我校八年级我所教的3个教学班的总体期末统考成绩来作大致评估，各班级学生成绩参差不齐，尖子生不多，学困生不少，两级分化比较严重。

有一部分学生，学习兴趣不浓，积极性不高，学习方法欠缺，思维不够灵活。

本期的教学任务重，时间紧，内容多而且知识内容难，注重实验和观察，有较强的神秘感。

因此教师应抓好学生的双基教学，利用探究性自主学习的形式和方法，充分调动学生学习物理学科的兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能达到物理成绩全面提升的目的。

2、教师情况本人从事物理教学工作多年,在教学中,积累了一定的教学经验对初中物理新课程标准有较深入的认识，而且也摸索出了适合自己的较好的教学方法,本人教学思想也较为开放,多年致力于教研教改.我本人非常重视实验教学，平时经常与其他老师研讨实验的改进及做法，我还能经常自制教具，受到学校领导和老师们的一致好评。

本人也有许多不足之处。

(1) 对先进的教学手段如多多媒体应用不多,尚需进一步努力。

(2) 新课标创新意思不够强。

（3）对三环节教学把握不是很到位。

二、实验内容分析第八章运动和力本章共三节:牛顿第一定律、二力平衡和摩擦力。

本章要求通过大量的事实认识牛顿第一定律和惯性并了解利用惯性和防止惯性的方法；知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件和物体受平衡力时的运动情况；知道摩擦力是如何产生的，知道摩擦力的大小跟什么因素有关，知道摩擦力的利弊。

第九章压强本章分四节：压强、液体压强、大气压强和流体压强与流速的关系。

本章的中心内容是压强，要求理解什么是压力，了解压力与重力的区别，理解压力的作用效果跟什么因素有关，了解压强的概念，了解压强公式的意义及其计算方法；在此基础上理解液体压强、大气压强及其流体压强的相关知识和简单计算。