小学四年级下册英语复习计划三篇

小学四年级下册英语复习计划三篇

【导语】复习是一种对教材教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理的活动过程。有效的复习计划，不仅有助于学生整体水平的提高，而且可以获得理想的“即时效应”。准备了以下内容，供大家参考。篇一随着期未考试的来临，我们的教学也即将进入紧张的复习阶段。为了让我们的复习更有条理性，也为了让同学们能够系统地对一学期以来的所学的知识进行复习，让同学们在有节、有序的复习中更好地巩固所学知识。通过对学生的学习情况和本学期教材内容的充分分析，结合日常教学实践中的具体情况，特制定以下复习计划：

一、学情分析

通过学校的日常教学管理，家长的密切配合以及同学们的刻苦努力，同学们对于我们本册英语内容的掌握情况应该还是比较好的。在日常的教学考试中，所教的四个班的均分都在90分左右。特别是一班、三班和四班的同学，英语基础一直较好，班上同学们的英语学习兴趣较好，学习也较自觉，特别是家长比较配合，同学的英语掌握情况均比较理想。二班的同学英语基础不一，存在较大的差距，有些孩子的英语较好，但还存在一些学困生。因此，在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还要特别注重对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作。

二、内容分析

本学期我们学习的内容为PEP英语四年级下册，它总共有6个单元的内容，每单元的内容为一个独立的整体。第一单元为介绍学校、

第二单元为询问时间、第三单元为描述天气、第四单元询问单个或多个人或动物、物品的数量和位置、第五单元是如何描述衣物、第六单元是如何进行购物，买卖物品。在复习中，我们一方面要注重对各类话题进行系统的回顾与拓展；同时也要对本册书中出现的介词、数词、代词进行深入的分析与学习巩固。

三、复习目标

1.让同学们回顾以前所学知识的同时能够对知识具有更系统、更深刻的认识和掌握，加强对同学们对知识的系统运用能力的培养。

2.进一步培养同学们学习英语的兴趣。

3.通过复习，让孩子们能够重点掌握以下知识目标：

词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解。

句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。能流利地背诵我们每个单元的课文内容，同时对课文中的重点够能达到四会。

四、复习策略

1.精心设计教学环节，不做无用功。

2.围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文背诵，注重口语交际训练。

3.词汇单项复习并检测，短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。语音：字母组合的语音归类及简单的单词辨音。

4.进行一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。

五、课堂教学的基本内容

1.利用口语练习，对本册书的重点句型进行重点回顾。

2.对每单元的重点单词及句型进行听写，对每单元的重点知识点进行梳理，提高运用能力。

3.做专项性练习，通过总结本册书的重点语法知识，进行巩固练习。

4.进行听力训练，除了口语中的听力训练，还将拿出一定的时间对同学们进行听力训练。篇二一、复习安排

1、整体复习阶段：

Unit1-Unit6单词与句子重点内容梳理（1课时）

2、专题复习阶段：

（1）学生易混淆的单词与句子区分（1课时）

（2）按话题分类归纳句子复习（1课时）

（3）综合复习——试卷练习与讲评（4课时）

二、复习内容

1、课文

（1）学生能熟练地听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用；

（2）学生能够正确把握let’slearn单词的读音与意思；

（3）学生能够正确、流利地认读let’stalk课文，并了解其含义及Readandwrite中的单词含义。

2、指导学生初步阅读短文

3、根据题型进行专项复习

三、具体复习措施

1、单词复习

A按词汇表复习单词；B分类归类复习单词；C按相似单词复习。

2、动作短语的复习

短语与图匹配练习、听力练习

3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合；

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

4、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的学生要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的学生要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。篇三一、复习目标

1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自

主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。

2．能听、说、读、写61个四会单词，以及8组问答和5个单句。掌握三会单词50个。

3.能够根据实际情境正确运用20组问答。

4．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

二、复习时间2019/6/4——2019/6/21

三、复习内容

1、课文

（1）学生能够听、说、认读let’slearn部分的单词

（2）学生能够正确、流利地认读let’stalk课文，对let’stalk 部分的问答能够根据实际情况进行灵活运用。

（3）Read and Write中的重点单词学生能够达到四会(即听、说、读、写)。

2、根据学生的实际情况，对一些易错、易考的题型进行专项的训练。

四、班级情况分析

四年级两个班级中大部分学生的学习态度还是比较端正，能够跟着老师的步伐一步步地学习、复习。大部分家长也能够配合教师的工作，能够对孩子在家的英语学习进行监督，促进学生能够及时完成回家作业，包括一些口头作业。但是在班级中还存在着一些学习习惯极差，且家长也不管不顾的学生，这部分学生导致班级的整体成绩提不