3动物气象台

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中班科学《动物气象台》教案

中班科学《动物气象台》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的动物》第二节《动物气象台》。

主要内容为引导幼儿了解和认识动物与气象之间的关系，通过学习动物的行为变化来预测天气变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解动物与气象之间的关系，知道一些动物能预测天气。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物行为与天气之间的关系。

教学重点：引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的科学探索能力。

四、教具与学具准备教具：动物图片、天气预报视频、气象符号卡片。

学具：画纸、画笔、动物玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。

然后提出问题：“你们知道这些动物有什么特殊的能力吗？它们可以帮助我们预测天气哦！”2. 例题讲解（10分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并说出视频中动物的种类和天气现象。

通过讲解，让幼儿了解动物行为与天气之间的关系。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放气象符号卡片，让幼儿根据卡片上的符号，选择合适的动物图片，进行配对。

4. 小组讨论（5分钟）（1）你们还知道哪些动物能预测天气？（2）为什么这些动物能预测天气？5. 展示与分享（5分钟）每个小组派代表分享自己的讨论成果，教师给予点评和指导。

（1）了解其他动物的特殊能力；（2）观察身边的动物，了解它们与天气之间的关系。

六、板书设计1. 《动物气象台》2. 内容：（1）动物与气象的关系；（2）动物行为与天气预测；（3）关爱动物，保护环境。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友画一幅自己喜欢的动物，并描述它的特点；（2）观察身边的动物，记录它们在不同天气下的行为变化。

2. 答案：（1）略；（2）略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让幼儿了解了动物与气象之间的关系，培养了幼儿观察、思考、表达的能力。

中班故事《动物气象台》教案

中班故事《动物气象台》教案一、教学内容本节课选自中班故事教材第四章《自然与生活》，详细内容为《动物气象台》。

通过讲述小动物们如何根据自然界的变化预测天气，让学生了解自然界中的气象现象，培养观察力和想象力。

二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解小动物们预测天气的方法。

2. 学会观察自然界的变化，并能用自己的语言描述。

3. 能够积极参与课堂讨论，与同伴分享自己的观点。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小动物们预测天气的方法。

重点：观察自然界的变化，用自己的语言描述。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、视频。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示故事课件，引导学生观察封面，预测故事内容。

1.2 教师讲述故事，学生认真聆听。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师提问：“故事里的小动物们是通过什么来预测天气的？”2.2 教师引导学生观察自然界的变化，讲解小动物们预测天气的方法。

3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师出示图片，学生根据故事内容，说出小动物们预测的天气。

3.2 学生分组讨论，分享自己观察到的自然界变化。

4. 创作环节（10分钟）4.1 学生选择自己喜欢的材料（画笔、彩泥等），创作一幅关于自然界变化的画。

4.2 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5.2 学生分享自己的收获，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 故事《动物气象台》2. 小动物们预测天气的方法：小燕子：观察天空的颜色小蚂蚁：闻气味小兔子：感受风的方向七、作业设计1. 作业题目：观察自然界的某个现象，预测天气，并用自己的话描述。

2. 答案示例：我观察到树叶在摇晃，预测今天有风。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，能够积极观察和描述自然界的变化。

但在讲解小动物们预测天气的方法时，部分学生理解不够透彻，需要在下节课加强巩固。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察自然界的其他现象，并与家长分享，提高观察能力和表达能力。

中班科学《动物气象台》教案

中班科学《动物气象台》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《自然现象与探索》第三节《动物气象台》。

主要内容包括：认识常见动物与气象变化之间的关系，了解动物行为在预测天气中的重要作用，学习观察动物行为并简单预测天气。

二、教学目标1. 了解常见动物与气象变化之间的关系，知道动物行为在预测天气中的重要作用。

2. 学会观察动物行为，并能简单预测天气。

3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：认识常见动物与气象变化之间的关系，学会观察动物行为并简单预测天气。

难点：如何引导学生通过观察动物行为，发现并理解动物与气象变化之间的关系。

四、教具与学具准备教师准备：动物卡片、天气图、多媒体课件。

学生准备：观察记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张天气预报图，引导学生关注天气变化。

提问：“同学们，你们知道动物们是如何预测天气的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，介绍常见动物与气象变化之间的关系。

讲解观察动物行为的方法和技巧。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察校园内的动物，记录动物行为及当时的天气情况。

教师巡回指导，解答学生疑问。

各小组汇报观察结果，讨论动物行为与天气变化之间的关系。

5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调观察动物行为的重要性。

提问：“同学们，你们学会了如何观察动物行为来预测天气吗？”六、板书设计1. 《动物气象台》2. 内容：常见动物与气象变化关系观察动物行为方法动物行为与天气预测七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的行为并预测天气。

2. 答案：根据观察到的动物行为，结合所学知识，简单预测天气。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察动物行为，探索更多动物与气象变化之间的关系，培养科学探究精神。

幼儿园中班科学活动《动物气象台》教案

幼儿园中班科学活动《动物气象台》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然界的奥秘》第三节《动物气象台》。

教学内容详细包括：引导幼儿观察并了解一些动物的特殊行为，如蚂蚁搬家、鱼跳水、燕子低飞等，与气象变化之间的关系；通过故事、观察、实践等方式，让幼儿了解简单的气象现象，如晴天、雨天、风等。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识一些动物的特殊行为，知道它们与气象变化之间的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然现象的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物行为与气象变化之间的关系。

教学重点：观察动物行为，了解简单的气象现象。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、故事书、动物玩具等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过故事《动物气象台》引发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的动物行为和气象变化。

2. 讲解：展示图片和视频，让幼儿观察并讨论动物行为与气象变化之间的关系。

3. 实践：组织幼儿到户外观察蚂蚁、鱼、燕子等动物的行为，记录下来并分享。

5. 随堂练习：让幼儿根据观察记录表，用彩泥制作自己喜欢的动物，并描述其与气象变化之间的关系。

六、板书设计1. 《动物气象台》2. 内容：图片：展示蚂蚁搬家、鱼跳水、燕子低飞等动物行为。

关系图：表示动物行为与气象变化之间的关系。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中宠物的行为，与家长一起讨论与气象变化之间的关系。

2. 答案：根据观察，描述宠物行为与气象变化之间的关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，了解幼儿对动物行为与气象变化关系的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察其他动物的行为，与家长分享所学知识，提高幼儿的观察力和思考能力。

同时，引导幼儿关爱动物，保护环境。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解动物行为与气象变化之间的关系。

幼儿园中班教案《动物气象台》含反思

幼儿园中班教案《动物气象台》活动目标1.培养幼儿的观察力和注意力；2.启发幼儿关注天气现象，培养幼儿的科学意识；3.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力；4.激发幼儿对动物的兴趣，拓展幼儿的生物视野。

活动准备1.动物气象台的道具：包括气象仪器、动物模型、彩色卡片等，需要提前准备好；2.PowerPoint演示文稿：包括气象概念介绍、动物介绍、道具使用演示等；3.适当的房间布置：根据道具和演示要求，设定气象台区域和动物栖息区。

活动内容1. 气象台简介让学生们开阔视野，了解到天气预报和气象知识的重要性，并打开气象台的电源提醒幼儿气象台开始工作。

2. 动物模型介绍向学生演示不同种类的动物模型，并告诉学生们这些动物生活在哪些地方，他们的习性以及受到哪些天气现象的影响等，比如雨林中的热带动物，他们会因为下雨而快乐，也会因为雷声而惊恐。

3. 彩色卡片给学生发放彩色卡片，让每个小组选择相应的颜色的卡片，然后读出所代表的天气现象并进行解释，如：黄色代表“晴”，蓝色代表“雨”，白色代表“云”，红色代表“风”。

然后让小组进行讨论并做出自己的天气预报。

4. 策划动物展示每个小组挑选一个动物模型，并展示自己小组模型的生存环境以及他们享受不到的天气环境，让大家学习到更多的动物知识。

5. 反思分析和总结幼儿中班学生在本次活动中的表现，通过小组活动，学生们已经学到了团队合作和分享，以及对动物与自然的保护意识。

活动小结此次活动内容富有趣味性，同时又具有实用性，“动物气象台”的模块化设计使其有较强的教学可塑性，本次活动在开阔幼儿视野、提高观察力等方面，都达到了预期的教学目的。

此次活动体现了小组活动教学的特点，让孩子们在合作中学习，并且在小组间的差异化学习上，能够充分展示篇差异化的学习效果。

中班科学《动物气象台》教案

中班科学《动物气象台》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《大自然的奥秘》第三节《动物气象台》。

内容主要包括认识各种动物与气象的关系，了解动物如何预测天气变化，以及学习简单气象现象。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解和掌握常见动物与气象的关系，能列举出几种动物预测天气的例子。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解动物如何预测天气变化。

教学重点：掌握常见动物与气象的关系。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、动物玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同的天气现象，让学生说出自己最喜欢的天气，讨论天气对生活的影响。

2. 讲解动物与气象的关系（10分钟）介绍几种常见动物（如燕子、蚂蚁、鱼等）如何预测天气变化，引导学生关注动物的行为与气象的关系。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请说出三种动物预测天气的例子。

”引导学生进行思考和回答。

4. 随堂练习（5分钟）让学生观察图片，判断动物行为与天气的关系，进行小组讨论。

5. 动手实践（10分钟）学生分组，每组选择一种动物，用画纸、彩笔等学具制作动物气象卡片。

6. 展示与分享（5分钟）学生展示制作的动物气象卡片，分享创作过程中的收获。

六、板书设计1. 《动物气象台》2. 内容：常见动物与气象的关系动物预测天气的例子七、作业设计1. 作业题目：请你观察一种动物，记录它在不同天气下的行为，并分析其预测天气的能力。

2. 答案：观察记录表（学生根据实际观察填写）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、分享等多种形式，让学生了解动物与气象的关系，提高学生的观察和思考能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注天气变化，观察动物行为，探索大自然的奥秘。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解动物与气象的关系3. 例题讲解4. 动手实践5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的天气现象，以便学生能迅速进入学习状态。

中班语言《动物气象台》教案

中班语言《动物气象台》教案一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“动物气象台”。

通过学习，让幼儿了解动物与气象之间的关系，掌握一些基本的气象知识，提高幼儿的语言表达和观察力。

二、教学目标1. 了解动物与气象的密切关系，知道一些动物的生活习性。

2. 学习描述天气现象，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿观察大自然的能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解动物与气象之间的关系，学会描述天气现象。

教学重点：掌握一些基本的气象知识，培养观察大自然的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、气象符号卡片、故事书《动物气象台》。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

提问：你们知道这些动物和天气有什么关系吗？2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《动物气象台》，引导幼儿了解动物与气象之间的关系。

结合PPT课件，讲解气象符号，让幼儿认识不同的天气现象。

3. 随堂练习（5分钟）教师给出几个天气现象，让幼儿用所学知识进行描述。

幼儿互相交流，分享自己了解到的动物气象知识。

4. 小组活动（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿以小组为单位，制作气象符号卡片。

各小组展示作品，进行讲解。

提问：你们还知道哪些动物与天气有关系？它们是怎么预测天气的？六、板书设计1. 动物气象台2. 内容：动物与气象关系气象符号的认识天气现象描述七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物，并描述它和天气之间的关系。

2. 答案示例：我喜欢燕子。

燕子低飞，说明天气要下雨。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、PPT课件、小组活动等多种形式，让幼儿了解了动物与气象之间的关系，提高了他们的语言表达和观察力。

课后，教师可以引导幼儿关注大自然，观察其他动物的生活习性和天气变化，激发对科学的兴趣。

同时，教师也要关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导，提高教学质量。

中班科学教案《动物气象台》

中班科学教案《动物气象台》一、教学内容本教案依据幼儿中班科学教育课程，涉及教材的第三章《动物的秘密》和第六章《天气的变化》。

具体内容围绕“动物气象台”主题，介绍动物如何感知天气变化，以及我们如何通过观察动物行为来预测天气。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解常见动物在不同天气下的行为特点，认识到动物能预示天气变化的现象。

2. 能力目标：培养幼儿观察、记录和描述动物行为及天气变化的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，增强关爱动物和保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解动物行为与天气之间的关系。

教学重点：通过观察和实践活动，使幼儿掌握动物预示天气变化的基本方法。

四、教具与学具准备教具：动物图片、天气图卡、记录表、视频播放设备。

学具：画笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。

随后提出问题：“你们知道这些动物在什么样的天气下会出现吗？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同天气下动物的行为，如燕子低飞、蚂蚁搬家等，讲解这些行为与天气变化的关系。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察活动，让幼儿在教室内观察天气图卡，记录下他们认为与图卡上天气相匹配的动物行为。

4. 小组讨论与分享（10分钟）每个小组派代表分享观察结果，讨论动物行为与天气变化的关系。

六、板书设计1. 板书动物气象台2. 板书内容：天气变化：晴天、雨天、阴天、刮风动物行为：燕子低飞、蚂蚁搬家、兔子跳跃、蜻蜓飞舞七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们在不同天气下的行为，并与家长一起分析这些行为预示的天气变化。

2. 答案示例：观察到的动物：蝴蝶天气：晴天动物行为：蝴蝶在花丛中飞舞预示的天气：晴朗八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去动物园实地观察动物行为，深入了解动物的生存智慧。

同时，组织一次“小小气象员”活动，让幼儿模拟预报天气，提高他们的实践能力。

中班语言《动物气象台》PPT图文

同小猴子一起在树上躲雨的喜鹊，连忙替蝉解释说： “你可别讨厌蝉叫。常言道 ‘蝉儿雨天唱歌晴天到。’ 他现在唱歌，是在给我们预报天气：天晴了！”Leabharlann 小猴子走在去姥姥家的路上，
都先看看动物们有什么特殊表现。
他们是怎样预报天气的？
思考？
为什么小猴想，动物气象台发出的天气预报还真准呢？
动物气象台
·我们怎么知道天要下雨了？ ·动物怎样知道天要下雨了？ ·动物会预报天气吗？
你不要到姥姥家去了，天快要下雨了！”
小花蛇耐心地解释说：“常言道： ‘燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。’大雨到来之前，气压低，空气潮湿、闷热。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了！”
这是怎么回事呢？是不是他们有意在开玩笑？
花蝴蝶说：“他们没有和你开玩笑，是真的！这就向大家发出了天气预报：天快要下雨了！”说着，花蝴蝶真的躲到花叶下面去了。
六月的天，说变就变。
真的“哗啦啦”下起雨来了。
小猴子很机灵，
钻到叶子底下躲起来了。
大雨来的很快，停得也快，
所以，蝉刚唱起歌儿，

幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思

幼儿园中班语言教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《动物气象台》。

通过讲述小动物们成立气象台，预测天气变化的故事，引导幼儿了解简单的气象知识，激发他们对自然现象的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事情节，理解动物们成立气象台的初衷和意义。

2. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力，提高他们的语言组织能力。

3. 培养幼儿合作意识，让他们学会与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点难点：理解故事中动物气象台的工作原理，运用到实际生活中。

重点：通过故事学习，培养幼儿观察自然现象的兴趣和能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物气象台道具、天气卡片。

学具：彩笔、画纸、动物头饰。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示故事课件，以谜语“天上的小白羊，飘来飘去忙又忙，有时落在地上，变成小河长又长”引入，引导幼儿猜测谜底，讨论天气变化。

2. 讲解：教师讲述故事《动物气象台》，引导幼儿关注故事中动物们如何预测天气，以及气象台的工作原理。

3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小动物，模拟气象台工作，观察天气变化，并用自己的语言进行表达。

4. 例题讲解：教师出示天气卡片，引导幼儿观察并描述天气情况，如多云、晴天、下雨等。

5. 随堂练习：请幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的动物气象员，并分享给大家。

七、板书设计1. 故事《动物气象台》2. 主要角色：小兔子、小猴子、小狐狸、小熊3. 气象台工作原理：观察动物行为，预测天气变化八、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物气象员，并描述他预测的天气情况。

答案示例：我画的是小兔子气象员，它预测明天是晴天。

2. 拓展延伸：请家长协助幼儿观察家附近的动物，了解它们的习性，并尝试预测天气。

课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到动物气象台的工作原理，激发了他们对自然现象的兴趣。

在实践环节，幼儿积极参与，用语言和绘画表达自己的观察和想法。

中班故事《动物气象台》教案

中班故事《动物气象台》教案一、教学内容本节课选自中班故事教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为《动物气象台》。

通过讲述小动物们如何根据自然界的变化预测天气，让学生了解动物的生活习性与天气变化的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握故事内容，理解动物与天气变化之间的关系。

2. 培养学生观察自然现象的能力，激发对大自然的好奇心。

3. 培养学生的语言表达能力和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解动物生活习性对天气变化的预测作用。

教学重点：掌握故事内容，培养学生的观察力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、《动物气象台》课件、动物头饰。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外，让学生描述当前的天气状况，引导学生关注自然界的变化。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和课件展示，生动形象地讲述《动物气象台》的故事，引导学生关注故事中小动物们预测天气的方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“故事中，小动物们是通过哪些现象预测天气的？”引导学生思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，每组选择一种动物，讨论它是如何预测天气的。

讨论结束后，每组派代表进行分享。

5. 角色扮演（10分钟）教师给每组学生发放动物头饰，让学生扮演故事中的角色，复述故事内容。

六、板书设计1. 故事《动物气象台》2. 故事主要内容：小兔子：通过观察云朵形状预测天气小猴子：通过感受风的方向和强度预测天气小鸟：通过鸣叫声的变化预测天气小蚂蚁：通过触角感知空气湿度预测天气七、作业设计1. 作业题目：请学生结合故事内容，画一幅“我心中的动物气象台”画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后观察身边的自然现象，记录下来并与同学分享，提高学生的观察力和表达能力。

幼儿园中班教案《动物气象台》含反思

幼儿园中班教案《动物气象台》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》

幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》教案：《动物气象台》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班科学领域2. 详细内容：通过观察动物的行为变化，引导幼儿认识天气的变化，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识常见的动物和它们的特征。

2. 引导幼儿观察动物在天气变化时的行为变化。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高幼儿的观察和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：帮助幼儿理解动物行为与天气变化之间的关系。

2. 教学重点：培养幼儿观察动物行为变化的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、视频播放设备2. 学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的动物（如蚂蚁、蝴蝶等），引导幼儿注意到动物在不同的天气条件下有不同的行为表现。

2. 视频观看（5分钟）播放一段关于动物在天气变化时行为变化的短视频，让幼儿更加直观地了解动物与天气之间的关系。

3. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们分享自己观察到的动物行为与天气变化之间的关系。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4. 课堂讲解（10分钟）教师通过PPT或实物展示，向幼儿讲解不同动物在天气变化时的行为特点，如蚂蚁搬家代表要下雨，鸟类迁徙代表季节变化等。

5. 随堂练习（5分钟）教师给出一些关于动物行为与天气变化的例子，让幼儿判断动物的行为是否与天气变化有关。

如给出蚂蚁搬家的图片，让幼儿判断是否要下雨。

6. 创意活动（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸绘制自己喜欢的动物，并在旁边标注该动物在天气变化时的行为特点。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《动物气象台》2. 板书内容：动物行为天气变化3. 板书形式：用图片和文字结合的方式，展示不同动物在天气变化时的行为特点。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们在天气变化时的行为变化。

2. 作业答案：幼儿根据观察到的动物行为变化进行记录，可以包括动物的名称、行为特点以及对应的天气变化。

幼儿园中班科学活动《动物气象台》教案

幼儿园中班科学活动《动物气象台》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《探索大自然》的第四章《奇妙的动物世界》第二节《动物气象台》。

详细内容主要围绕各类动物对天气变化的敏感性进行展开，通过介绍不同动物的行为变化，使幼儿了解和掌握一些简单的气象知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同动物对天气变化的反应，培养幼儿对大自然的观察和思考能力。

2. 培养幼儿运用语言、图画等方式表达自己观察和思考的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物对天气变化的反应。

教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，以及关爱动物、保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：动物图片、天气变化图片、PPT、视频资料等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段动物在不同天气下的视频，让幼儿观察并引导他们思考：这些动物在天气变化时有什么反应？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解几种典型动物（如燕子、蚂蚁、青蛙等）在天气变化时的行为表现，让幼儿了解动物与气象的关系。

3. 随堂练习（10分钟）发放动物图片和天气变化图片，让幼儿进行配对，巩固所学内容。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们分享自己了解到的动物气象现象，并进行讨论。

六、板书设计1. 《动物气象台》2. 内容：动物与气象的关系典型动物在天气变化时的行为表现关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察自己家附近的动物，记录它们在天气变化时的行为，并将观察结果画出来。

2. 答案：根据观察到的现象进行创作，如画出燕子低飞、蚂蚁搬家等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景引入，使幼儿对动物与气象的关系产生了浓厚兴趣。

在讲解典型动物行为时，要注意用词简单易懂，让幼儿更容易理解和接受。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的气象变化，鼓励他们观察和记录动物的行为，培养幼儿独立思考和观察大自然的能力。

幼儿园中班语言优质教案《动物气象台》含反思

小朋友园中班语言优质教案《动物气象台》含反思【--中班语言教案】中班语言优质教案《动物气象台》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云、翻滚，理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特别表现，知道动物是怎样预报天气的，通过老师大声读，小朋友动情读、参加演，让小朋友感知故事，快来看看小朋友园中班语言优质《动物气象台》含反思教案吧。

活动目标1.理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特别表现，知道动物是怎样预报天气的。

2.学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云、翻滚。

3.通过老师大声读，小朋友动情读、参加演，让小朋友感知故事。

4.让小朋友大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

活动预备1.《动物气象台》语言CD、老师教学资源、教学挂图。

2.小朋友学习资源⑥第46页。

活动过程1.激发小朋友了解动物会预报天气的愿望。

(1)引导小朋友争论，我们怎样知道天要下雨了?(2)启发小朋友思索，动物是怎样知道天要下雨了?(教案出自：快思老师教案网)动物也会预报天气吗?2.老师叙述故事《动物气象台》，让小朋友初步理解故事内容。

(1)请小朋友听故事，当讲到这时一只蜻蜓在低空中飞来飞去，大声嚷嚷：天快要下雨啦!时，提问：小花蛇和小燕子是怎样预报天气的?小猴子信任小花蛇说的吗?(2)请小朋友连续倾听故事，当讲到花蝴蝶真的躲到花叶子下面去了，提问：花蝴蝶是怎样预报天气的?(3)请小朋友连续倾听故事，讲到最终，老师提问：蝉儿是怎样预报天气的?3.引导小朋友自主阅读小朋友学习资源⑥第46页。

指导小朋友学习词语闷热乌云翻滚等词语，并引导小朋友学说短句：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到蝉儿雨天唱歌晴天到。

4.老师完整地播放老师教学资源或语言CD《动物气象台》，小朋友可小声地跟讲故事，进一步理解故事内容。

5.引导小朋友分角色表演故事，学说故事中的对话。

活动延长:请小朋友查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并与大家进行共享沟通。

中班故事《动物气象台》教案

中班故事《动物气象台》教案一、教学内容本节课选自中班故事教材第四章《自然奇观》，详细内容为《动物气象台》。

通过讲述小动物们建立气象台，预测天气变化的故事，使幼儿了解自然界中动物与气象的关系，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，知道不同动物对天气变化的感知能力。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中动物气象台的建立过程及动物们的预测方法。

重点：掌握故事内容，了解动物与气象的关系，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、气象符号卡片。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴动物头饰，模仿故事中的小动物，邀请幼儿猜测：“我是谁？我有什么特殊本领？”引导幼儿关注动物与气象的关系。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放课件，讲述故事《动物气象台》，引导幼儿关注故事中动物们的表现，让幼儿了解动物如何感知天气变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示气象符号卡片，讲解故事中出现的气象符号，让幼儿认识并学会使用。

4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行动物气象台的角色扮演，让幼儿模仿动物，感知天气变化，并用气象符号记录。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论动物气象台的工作原理，引导幼儿观察、思考、表达。

6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔、彩泥创作属于自己的动物气象台，培养幼儿的动手操作能力。

六、板书设计1. 故事《动物气象台》2. 气象符号：太阳、云、雨、风等3. 动物气象台：小猴、小兔、小鸟、小熊等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，观察天气变化，记录在作业本上，并用气象符号表示。

答案示例：今天天气晴朗，小猴子爬到树上摘了一个大桃子。

（太阳符号）2. 作业要求：至少记录三天的天气变化，家长签字确认。

幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》含反思

幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》含反思一、教学目标1.了解常见的天气特征，培养幼儿观察天气的兴趣。

2.学习动物们如何根据天气变化做出相应的反应。

3.培养幼儿合作、交流、表达的能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识常见的天气特征，了解动物们如何应对天气变化。

2.教学难点：引导幼儿将天气与动物的反应联系起来，培养他们的观察力和想象力。

三、教学准备1.教具：图片（晴天、阴天、雨天、雪天）、动物卡片（燕子、蛇、蜻蜓、麻雀等）、天气预报视频。

2.环境布置：将教室布置成一个小型气象台。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2.回到教室，引导幼儿谈谈活动中的感受，引入天气话题。

（二）主题讲解1.引导幼儿观察图片，认识晴天、阴天、雨天、雪天等天气特征。

2.讲解动物们如何根据天气变化做出相应的反应，如燕子低飞、蛇出洞、蜻蜓低飞、麻雀欢叫等。

3.播放天气预报视频，让幼儿了解天气预报的作用。

（三）互动环节1.分组讨论：将幼儿分成若干小组，每组选择一个天气现象，讨论动物们如何应对这种天气。

2.分享交流：每组派代表进行分享，其他小组进行补充和评价。

（四）实践环节1.模拟气象台：让幼儿扮演气象员，观察天气，发布天气预报。

2.观察动物反应：组织幼儿到户外观察动物，记录动物们在不同天气下的反应。

2.鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的内容。

五、教学反思1.教学内容丰富，幼儿易于接受。

通过图片和视频的展示，幼儿对天气特征有了直观的认识，便于他们理解和记忆。

2.互动环节设计合理，充分调动了幼儿的积极性。

分组讨论和分享交流，让每个幼儿都有机会参与其中，提高了他们的表达能力和合作意识。

3.实践环节让幼儿亲身体验，增强了他们的观察力和想象力。

在户外观察动物的过程中，幼儿对天气与动物反应的联系有了更深刻的理解。

4.教学过程中，教师应注重引导幼儿思考，培养他们的观察力和想象力。

在今后的教学中，可以增加一些拓展活动，让幼儿有更多的机会动手操作，提高他们的实践能力。