“五谷”作画教学设计
《五谷作画》教学设计
《五谷作画》教学设计教学目标：1.了解五谷作画的背景和基本知识。
2.学习五谷作画的基本技巧。
3.培养创意思维和观察力。
4.提高学生的绘画技巧和审美能力。
教学重点与难点：1.了解五谷作画的历史和文化背景。
2.掌握五谷作画的基本技巧。
3.发挥创意思维和观察力，将五谷作画应用于实际创作中。
教学准备：1.五谷样品（稻谷、小麦、玉米等）。
2.画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3.PPT或展示板。
教学过程：一、导入（15分钟）1.展示五谷的样品，并引发学生对五谷的认知和兴趣。
2.通过图片或视频展示，介绍五谷作画的背景和历史。
二、知识讲解（20分钟）1.介绍五谷作画的基本知识，包括五谷的种类、特点和用途。
2.解释五谷作画中的基本技巧，如色彩运用、细节描绘等。
三、示范与实践（40分钟）1.教师现场示范五谷作画的基本技巧。
2.学生根据教师示范，选择其中一种五谷进行练习，并提供个体指导。
3.学生将五谷作画应用于一幅小作品中，强调观察力和创意思维。
四、作品展示与分享（20分钟）1.学生展示并分享自己的作品，讲述创作过程和体会。
2.学生互相欣赏和评价作品，激发积极的创作动力。
3.教师给予肯定和建议，促进学生的进一步提升。
五、总结与拓展（15分钟）1.总结五谷作画的基本知识和技巧。
2.引导学生思考五谷作画的意义和发展前景。
3.提供相关参考资料和拓展阅读。
教学反思：通过五谷作画的教学，学生不仅可以了解传统文化中五谷的重要性，还可以培养创意思维和观察力，提高绘画技巧和审美能力。
此外，通过作品展示和分享，可以增强学生的自信心和合作精神。
为了更好地教学效果，可以增加实地考察和观摩活动，让学生亲身体验和感受五谷作画的魅力。
五谷作画美术教案
五谷作画美术教案五谷作画美术教案（精选7篇）五谷作画美术教案篇1教学重点：如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。
教学难点：让学生们对民间艺术产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。
教具准备：镊子尺子铅笔橡皮白乳胶毛笔五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等）教学过程一、1．认一认，老师带来了一些种子，你来认一认,再说一说种子的样子（种子的大小、颜色、形状、质感）。
尝试发现：2．摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆，再摆的过程中你发现什么了？探究形成：学生汇报展示：1．种子可以看成是一个个的点，排列成线和面。
2．种子的大小决定线的粗细3．可以利用颜色巧妙地排出图案4．种子滚动要用胶水粘贴。
二、发展阶段1、欣赏谷物画，简要介绍谷物画。
（1）、引导学生教材中每件作品。
讨论：三幅作品分别运用了五谷作画的什么方法？（因形造型、因色造型、因质造型）（因色造型）（因形造型）（因质造型）看看这些画是怎样做出来的？播放课件学生描述1．小熊的脸，卡通人物用的是豆子红豆、黄豆、黑豆（因色造型同一种豆子不同颜色的组合）2．小鱼、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子（用不同的米粒表现不同的质感）种子的大小对比（因质造型）3．蝴蝶根据种子的形状来粘贴（因形造型）4．小鸟你发现这幅画有什么特点？除了颜色的搭配种子的排列是这幅画的最大特点，显得作品有秩序美。
欣赏书中作品，你还有什么发现？背景的处理。
你想不想也来粘贴一幅种子贴画啊？怎样做呢？学生可以先说一说自己的想法，教师再出示课件，粘贴的步骤1，设计图案2，局部刷胶水3，粘贴谷物，逐一完成学生能出什么是因形造型、因质造型、因色造型，能够粘贴出简单的形象。
种子给予人类的贡献，象征着生命的延续。
4、幻灯片结合作品实物的展示，制作方法的讲解。
5、制作过程（主要时间交给学生）注：示范制作过程中的要领。
构思主题；选择材料；均匀涂胶；仔细粘贴。
用五谷制作创意画教案设计
用五谷制作创意画教案设计五谷制作创意画教案设计。
一、教学目标。
1.了解五谷的种类和特点，培养学生对五谷的兴趣和热爱；2.培养学生的观察力和动手能力，激发学生的创造力和想象力；3.通过五谷制作创意画，培养学生的耐心和细心，培养学生的审美情感。
二、教学重点。
1.了解五谷的种类和特点；2.学会用五谷制作创意画；3.培养学生的观察力和动手能力。
三、教学难点。
1.如何用五谷制作出具有创意的画作；2.如何培养学生的耐心和细心。
四、教学准备。
1.五谷，小麦、玉米、燕麦、大米、高粱等；2.画纸、颜料、胶水、刷子等；3.教学课件。
五、教学过程。
1.导入新课（5分钟）。
教师出示五谷的图片，向学生介绍五谷的种类和特点，引导学生对五谷产生兴趣。
2.学习五谷制作创意画（15分钟）。
教师向学生介绍五谷制作创意画的方法和步骤，然后让学生观察教师制作的五谷创意画，并向学生展示一些五谷创意画的范例，让学生了解五谷创意画的形式和特点。
3.动手实践（30分钟）。
教师让学生动手制作五谷创意画，学生可以根据自己的想法和创意，选择不同的五谷进行制作，可以制作自然风景、动物、植物等各种画面。
4.展示成果（10分钟）。
学生可以将自己制作的五谷创意画进行展示，让同学们欣赏和评价，增强学生的自信心和成就感。
5.总结（5分钟）。
教师对学生的作品进行总结，肯定学生的努力和创意，鼓励学生继续发挥想象力和创造力。
六、教学延伸。
1.可以组织学生到田间地头去采摘五谷，增加学生对五谷的了解和体验；2.可以组织学生到美术馆参观五谷创意画的作品，增强学生的艺术修养和审美能力。
七、教学反思。
五谷制作创意画是一种具有创意和趣味性的教学活动，可以激发学生对五谷的兴趣，培养学生的观察力和动手能力，同时也可以培养学生的想象力和创造力。
在教学过程中，要注重激发学生的参与性和创造性，让学生在动手实践中体验到成功的喜悦，从而激发学生对美术的热爱和兴趣。
同时，教师要注重对学生的引导和激励，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
《“五谷”作画》教案
《“五谷”作画》教案教学内容：绘画适用对象：小学二年级学生教学目标：1.了解中国的五种主要谷物：稻谷、小麦、玉米、高粱和谷子；2.掌握使用简单形状完成五谷的绘画技巧；3.提高学生的观察力和绘画能力。
教学资源：1.五谷图片；2.彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学步骤：Step 1: 引入（10分钟）教师可以介绍中国的主要五谷，如稻谷、小麦、玉米、高粱和谷子。
通过图片或实物展示，让学生对五谷有一个初步的了解。
Step 2: 示范绘画（15分钟）教师选择其中一种五谷进行绘画示范。
首先，教师可以展示这种谷物的图片，指出其特征和形状，并解释如何使用简单的几何形状来描绘。
然后在黑板上示范使用画笔和颜料完成绘画过程。
教师应当特别强调细节和颜色的搭配。
Step 3: 学生实践（40分钟）让学生跟随教师的示范，选择一种五谷进行绘画。
学生可以根据教师的示范进行绘画，也可以自行发挥创作。
在学生绘画过程中，教师应当鼓励学生思考和观察，指导学生完成作品。
Step 4: 分享和讨论（15分钟）让学生互相展示自己的作品，并对彼此的绘画给予赞美和建议。
教师可以引导学生讨论不同作品的特点和细节，并鼓励学生自己评价自己的作品。
Step 5: 总结和拓展（10分钟）教师总结本节课的内容，并引导学生回顾绘画的过程和技巧。
教师可以提问一些问题来巩固学生对五谷和绘画的理解，并展示一些优秀的绘画作品作为激励和拓展。
Step 6: 作业（5分钟）布置作业：要求学生选择任意一种五谷，继续完成绘画作品。
鼓励学生使用颜色和形状进行创作，并在作品上标注五谷的名称。
教学评估：在学生交作业时进行评估。
评价指标为：1.是否完成作业要求；2.是否使用准确的形状和颜色完成绘画；3.是否能够正确标注绘画中的五谷名称。
教学反思：本节课通过绘画的方式教授了五谷的知识，既培养了学生的观察力和绘画能力，又提高了对中国传统文化的了解。
同时，通过学生作品的分享和讨论，促进了学生之间的交流和合作。
人教版美术四年级下册《第3课 “五谷”作画》教案3
人教版美术四年级下册《第3课“五谷”作画》教案3一. 教材分析《第3课“五谷”作画》是四年级下册的美术课程，旨在让学生通过利用五谷作画，培养他们的创新意识和实践能力。
本课的主要内容是让学生了解五谷作画的基本技巧和创作方法，通过实际操作，体验五谷作画的乐趣，培养他们的审美观念和环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和创作能力，他们对手工制作和绘画充满了兴趣。
但是，对于五谷作画这种新型的创作方式，他们可能还比较陌生，需要通过实践来掌握基本技巧。
此外，学生的创新意识和环保意识需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生了解五谷作画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生利用废旧物品进行创作的能力，提高他们的环保意识。
3.培养学生的创新意识和审美观念。
4.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.五谷作画的基本技巧。
2.创作具有个性和创意的五谷画作。
五. 教学方法采用示范法、引导法、实践法、讨论法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过实践和思考，掌握五谷作画的基本技巧和创作方法。
六. 教学准备1.五谷作画的材料和工具。
2.事先准备好的五谷画作示例。
3.相关的教学参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生了解五谷作画的概念，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）展示事先准备好的五谷画作示例，引导学生观察和分析，让学生了解五谷作画的基本技巧和创作方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考五谷作画在生活中的应用，如家居装饰、礼品制作等，提高学生的创新意识和实践能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调五谷作画的基本技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅五谷画作，下节课进行展示和评价。
四年级美术下册《五谷作画》优秀教学案例
3.小组间进行作品展示、交流，让学生在互动中学习、借鉴，取长补短，共同提高。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在创作过程中不断反思、调整，培养自我完善的能力。
2.组织学生进行自评、互评，引导学生从多角度、多层次评价作品，提高学生的审美鉴赏能力。
同时，本案例注重人性化教学，关注学生的个体差异，鼓励他们发挥想象，表达自己的独特见解。在教学过程中，教师将充分调动学生的积极性，营造轻松愉快的学习氛围，让每个学生都能在愉快的实践中感受美术的魅力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解五谷的种类、生长特点及其在我国农业中的重要性，丰富学生的知识储备。
2.生活化教学情境：通过创设五谷市场、丰收场景等生活化教学情境，让学生在亲切、自然的环境中感受五谷的魅力，提高学生对美术创作的兴趣。同时，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣。
3.问题导向激发学生思考：本案例运用问题导向教学策略，引导学生主动探究五谷的种类、特点以及创作方法，培养学生的问题意识和自主学习能力。
4.分析五谷作画的构图、色彩搭配等要素，帮助学生掌握创作五谷画作的基本要领。
（三）学生小组讨论
1.学生分组，每组选择一种五谷为主题进行讨论，探讨如何运用五谷的自然色彩和形状进行创作。
2.各小组讨论画作方案，分工合作，确定各自的责任和任务。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生发挥想象，进行创新设计。
2.设定探究性问题，如：“如何运用五谷的自然色彩和形状进行创作？”引导学生通过实践、讨论，解决问题，提高学生的创新能力。
3.设计开放性问题，如：“五谷画作可以表达哪些主题？”鼓励学生从不同角度思考，培养学生的发散思维。
人教 版四年级美术下册《第3课 “五谷”作画》教学设计
人教版四年级美术下册《第3课“五谷”作画》教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生将了解中国的传统五谷，学习使用调色板和水彩笔画五谷。
2.情感态度：培养学生尊重传统文化的态度，并意识到五谷对于人类生存的重要性。
3.思维能力：通过创作作品，提高学生的创造性思维和想象力。
二、教学内容及流程1. 知识点：五谷教学步骤：1.通过展示图片，让学生认识中国的五谷（小麦、稻米、玉米、高粱、豆类）。
2.对于每一种五谷，简要介绍其种植和作用等。
3.激发学生对于文化传承的兴趣，引导学生尊重传统文化。
4.提高学生对于五谷的认知，让学生理解五谷对人类生存的重要性。
2. 技能点：调色板和水彩笔画五谷教学步骤：1.介绍调色板的使用方法。
2.教学如何利用水彩笔画出五谷，包括颜色搭配和画法等。
3.我们可以通过练习简单的线条和色彩结合的练习来逐渐熟悉水彩笔的使用，并不断地加深我们对五谷的理解和创造性思维。
3. 创作：五谷画教学步骤：1.在完成前两个环节的学习之后，让学生自由创作自己的五谷画。
2.老师可以针对每一个学生的画作适当地给予意见和指导。
3.最后，让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评论。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生了解并尊重传统文化，认识到五谷对于人类生存的重要性。
2.教学如何使用水彩笔画出五谷的过程和技巧；2. 教学难点1.让学生通过自由的创作展现对于五谷的理解和创造性思维。
2.让学生对于五谷的种类、特点、作用等都有更为深入的了解。
四、教学形式与手段形式1.授课。
2.学生自主创作。
手段1.显示器和图片资料。
2.大班演讲。
3.水彩笔、调色板等绘画工具。
五、课堂作业1.完成五谷的线条创作。
2.完成使用水彩笔的五谷绘画。
六、教学反思本次教学采用大班演讲与自主创作的方式，使学生在了解五谷的同时，还能通过自由创作的方式展现自己的创意和创造性思维。
在教学中，我采用了图片展示、介绍知识、教学演示、引导自主创作等方式，着重培养学生对于文化传承的兴趣，并引导学生尊重传统文化。
3. 五谷作画(教案)人教版(2012)美术四年级下册
3. 五谷作画（教案）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解五谷作画的起源、发展和特点，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 通过观察、实践，使学生掌握五谷作画的基本技法，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生关注生活、发现美的眼睛，激发学生的创新意识。
二、教学内容1. 五谷作画的起源和发展2. 五谷作画的材料与工具3. 五谷作画的基本技法4. 五谷作画的创作步骤5. 五谷作画作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：五谷作画的基本技法和创作步骤。
2. 教学难点：五谷作画的构图和色彩搭配。
四、教学过程1. 导入新课1.1 老师展示五谷作画作品，引导学生观察并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？1.2 学生回答，老师总结：这种画叫做五谷作画，它是一种古老的民间艺术，起源于我国农耕时代，用五谷杂粮作为绘画材料，寓意五谷丰登、国泰民安。
2. 讲授新课2.1 老师讲解五谷作画的起源、发展和特点，让学生了解五谷作画的背景知识。
2.2 老师展示五谷作画的材料与工具，讲解各种五谷杂粮的特点和用途。
2.3 老师示范五谷作画的基本技法，如撒、粘、贴等，并讲解创作步骤。
3. 实践环节3.1 老师发放五谷作画的材料与工具，引导学生动手实践。
3.2 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区。
4.2 老师组织学生进行作品欣赏，引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价。
4.3 老师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了五谷作画的起源、发展和特点，掌握了五谷作画的基本技法和创作步骤。
在实践环节，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对五谷作画的材料不够熟悉，导致创作过程中出现困难。
在今后的教学中，老师应加强对学生的个别辅导，提高学生的实践能力。
五谷作画美术教案
五谷作画美术教案一、教学目标1.了解五谷的种类和特点，培养学生对五谷的感性认识。
2.引导学生通过观察、感知、想象等方式，创造性地运用五谷进行绘画创作。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提升其美术素养。
二、教学内容1.五谷的种类和特点介绍。
2.五谷作画的技法和方法。
3.五谷作画实践。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过图片或实物向学生展示不同种类的五谷，并引导学生讨论其特点和用途，激发学生对五谷的兴趣。
2.讲解（15分钟）介绍不同种类的五谷，如小麦、玉米、稻米等，并讲解其特点。
同时，向学生展示不同种类五谷的图片或实物，并让学生观察并感知其形态、颜色和质地等方面。
3.示范（10分钟）老师在黑板上或纸张上示范使用不同种类的五谷进行绘画，并向学生介绍使用不同颜色和质地的材料可以产生出不同效果。
同时，引导学生观察示范作品的构图、色彩和质感等方面。
4.练习（30分钟）让学生分组进行五谷作画实践。
老师可以给出一些具体的主题或题材，如“我家的稻田”、“小麦成熟了”等，也可以让学生自由发挥。
在实践过程中，老师可以不断引导学生观察、感知、想象，并提供必要的帮助和指导。
5.展示（10分钟）让每组学生展示自己的作品，并向其他同学介绍自己使用的五谷种类和创作思路。
同时，老师也可以对每组作品进行点评和指导，帮助学生提升其美术素养。
6.总结（5分钟）通过回顾今天的教学内容和实践过程，让学生总结所学到的知识和技能，并对今后绘画创作提出自己的期望和目标。
四、教学评估1.观察学生在实践过程中是否能够运用所学到的知识和技能进行创作。
2.评价每组作品的构图、色彩、质感等方面是否符合要求。
3.通过问答或口头反馈等方式了解学生对五谷作画的理解和掌握情况。
五、教学拓展1.可以让学生通过采集不同种类的五谷图片或实物，进行分类、比较和观察，并运用所学到的知识进行绘画创作。
2.可以引导学生了解不同地区的五谷文化和习俗，并运用所学到的知识进行绘画创作。
《3 “五谷”作画》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版四年级下册
《“五谷”作画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解五谷作画的观点和基本方法，掌握利用五谷（如稻谷、豆类、麦秆等）进行绘画的基本技能。
2. 过程与方法：通过观察、实践，提高动手能力和构图能力。
3. 情感态度价值观：体验五谷画的乐趣，培养环保认识和热爱大自然的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生正确应用五谷进行绘画，掌握基本的构图技巧。
2. 教学难点：培养学生的创新思维，让五谷作画不仅仅停留在模仿阶段，能够有自己的创意和风格。
三、教学准备：1. 收集各种五谷（如稻谷、豆类、麦秆等）及五谷画作品图片；2. 准备绘画用颜料、画笔、画纸等基本工具；3. 准备教学视频或PPT，展示五谷作画的制作过程。
四、教学过程：1. 导入新课：老师出示五谷杂粮、稻草等实物，引发学生的兴趣，导入课程主题“五谷”作画。
老师说明五谷作画的方法和目标，以及带来的教育意义。
2. 展示范画：老师展示五谷杂粮和稻草制作的范画，引导学生观察，了解作画步骤和方法。
3. 学生创作：学生根据老师的示范和指导，选择合适的材料和工具进行创作。
老师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，注意安全和卫生。
4. 评判与交流：学生完成作品后，互相欣赏和评判，老师对作品进行点评和总结。
引导学生分享自己的创作过程和感受，鼓励他们互相学习和借鉴。
5. 教室小结：老师对本节课的内容进行总结，强调五谷作画的实用性和教育意义，鼓励学生将所学知识应用到生活中，培养环保认识和艺术素养。
在具体的教学过程中，可以结合以下环节进行：（1）组织学生分组，每组选择不同的主题进行创作，激发他们的竞争认识和团队合作精神。
（2）引导学生观察五谷作画的细节和美感，培养他们的审美能力和创造力。
（3）鼓励学生在创作过程中尝试不同的表现手法和技巧，培养他们的创新认识和实践能力。
（4）结合环保主题，引导学生思考五谷废弃物的处理问题，培养他们的环保认识和责任感。
总之，教学过程要注重学生的参与和实践，结合美术教学特点，引导学生发现美、创造美、表达美，提高他们的艺术素养和审美能力。
《五谷作画》教学设计
《五谷作画》教学设计教学设计：一、教学目标：1.了解中国传统五谷作画的文化背景和艺术特点；2.能够用五谷进行创作和表现；3.培养学生的创新思维和动手能力。
二、教学内容：1.中国传统五谷作画的介绍和讲解；2.五谷的特点和用途；3.五谷作画的材料和工具准备；4.五谷作画的基本技巧和步骤；5.学生自主创作五谷作品。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：教师利用图片或实物向学生介绍中国传统五谷作画的背景和特点，引起学生的兴趣。
2.深入讲解（20分钟）：教师向学生详细介绍五谷的特点和用途，以及五谷作画的基本知识和技巧。
3.材料和工具准备（10分钟）：教师向学生介绍五谷作画所需的材料和工具，如稻谷、小米、玉米、黑豆、红豆等，并准备好相应的画纸和胶水。
4.示范操作（20分钟）：教师在黑板上或幻灯片上进行示范，向学生展示如何用五谷进行创作和表现，指导学生通过调配五谷制作出不同颜色和纹理。
5.学生动手实践（20分钟）：学生根据教师的示范和指导，自行选择五谷进行创作和表现，可以画出具体的形象，也可以进行抽象表现，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
6.作品展示和总结（10分钟）：学生完成作品后，可以集体展示并进行互相欣赏和评价。
教师根据学生的作品进行总结，强调五谷作画的创新和表现力，鼓励学生发掘更多的可能性。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上是否能够积极参与，是否能够掌握五谷作画的基本知识和技巧；2.评价学生的创作作品是否能够体现五谷的特点和表达出个人的想法和情感。
五、教学延伸：1.组织学生进行五谷作画的比赛或展览，展示学生的创作成果；六、教学反思：1.深入讲解五谷作画的文化背景和艺术特点，能够帮助学生更好地理解和欣赏五谷作画；2.在学生动手实践环节，要给予适当的指导和帮助，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力；3.在课程结束后，可以组织学生进行作品展示和互相欣赏，提高学生的艺术欣赏能力和交流能力。
人教版美术四年级下册《第3课 “五谷”作画》教学设计1
人教版美术四年级下册《第3课“五谷”作画》教学设计1一. 教材分析《第3课“五谷”作画》是人教版美术四年级下册的一课，主要让学生通过利用五谷作画，体验和探索不同的美术创作方法，提高审美素养和动手能力。
教材内容主要包括五谷作画的基本方法，如贴、画、撒等，以及一些优秀的五谷画作展示。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。
但是，对于五谷作画这种特殊的创作方式可能比较陌生，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握五谷作画的基本方法。
2.培养学生动手能力和创新精神，提高审美素养。
3.培养学生热爱生活，关注自然和环保的观念。
四. 教学重难点1.五谷作画的基本方法的掌握。
2.学生创新思维的培养，能够独立完成一幅有创意的五谷画作。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、启发法等，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的积极性和创造力。
六. 教学准备1.准备五谷材料，如大米、小米、玉米等。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.收集一些五谷作画的样品或图片，用于展示和启发学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些五谷作画的样品或图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍五谷作画的基本方法和注意事项。
2.呈现（10分钟）教师通过示范的方式，展示五谷作画的具体步骤和方法，如如何选择五谷、如何调色、如何运用不同的手法等。
示范过程中，教师引导学生观察和思考，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，开始自己动手进行五谷作画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和指导。
4.巩固（5分钟）教师邀请一些学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考五谷作画的意义和价值，如环保、自然、生活等，激发学生的创新思维。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调五谷作画的方法和注意事项，鼓励学生在课后继续探索和实践。
五谷作画学案
五谷作画学案一、教学目标1.了解五谷的种类和用途。
2.学习运用不同的绘画材料和技法，表达对五谷的理解和描绘。
3.培养学生的艺术创造力和审美能力。
二、教学准备1.教师准备：五谷实物、五谷图片、绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩画等绘画工具。
2.学生准备：书写工具和绘画工具。
三、教学步骤1.导入（10分钟）教师通过展示五谷实物和图片，导入话题“五谷”。
和学生们一起讨论五谷的种类和作用，同时激发学生对五谷的兴趣和想象力。
2.学习（30分钟）（1）学生画板书写“五谷”的标题。
（2）教师示范，通过对五谷相关图案的绘画技法进行讲解，如线条的运用、色彩的搭配等。
（3）学生跟随教师的示范，用铅笔在画板上勾勒五谷的形状。
然后再使用彩色铅笔或水彩画进行上色，营造出五谷的丰富色彩和质感。
（4）学生互相观摩、交流，并对彼此的作品进行赏析和评价。
3.创作（40分钟）（1）学生自由创作，根据自己对五谷的理解和想象，使用绘画工具进行绘画创作。
（2）教师在创作过程中提供必要的指导和帮助，引导学生更好地表达自己的思想和感受。
（3）学生成品展示，让每个学生有机会展示自己的作品，并对作品进行简短的解说。
4.总结（15分钟）（1）教师总结学生们的作品特点，并鼓励学生对自己的创作进行评价和总结。
（2）教师引导学生回顾学习过程，思考自己收获了什么，以及对今后绘画创作的期望和目标。
四、教学扩展1.布置作业：要求学生在家中找寻五谷图片或实物，再次进行绘画创作，并将作品带到下一堂课上展示和分享。
2.学生间评价：学生们可以互相欣赏和评价彼此的作品，交流创作心得和技巧。
3.班级展览：将学生们的作品集中在教室或学校的公共区域展示，让更多人欣赏和赏析。
五、教学反思通过本次五谷作画活动，学生们不仅了解了五谷的种类和用途，还学习了绘画创作的基本技巧和方法。
他们通过创作表达自己对五谷的理解和感受，培养了艺术创造力和审美能力。
此外，通过作品展示和互相评价，学生们的交流和合作能力也得到了锻炼。
幼儿园用稻谷做画教案
幼儿园用稻谷做画教案教案标题：稻谷画：发掘幼儿创造力的一种艺术表达方式年龄组：3-5岁教案目标：1.学习利用稻谷进行创意艺术表达。
2.培养幼儿艺术创造力、审美能力和动手能力。
3.发展幼儿的观察力和注意力，并提高他们对周围环境的敏感度。
教案步骤：导入（5分钟）：1.与幼儿一起观察一些稻谷的照片或实物展示物。
询问幼儿是否知道这是什么。
介绍稻谷的名字，并简要介绍从稻谷中提炼出的米饭的制作过程。
2.与幼儿讨论我们还可以用稻谷做什么，引导他们思考稻谷在艺术中的潜力。
实施步骤（25分钟）：3.准备一些稻谷和彩色纸（或者白纸并提供彩色颜料）以及胶水或粘土。
4.向幼儿展示一些用稻谷制作的艺术品样本，讨论稻谷应用于艺术的可能性。
5.引导幼儿选择自己喜欢的颜色的彩色纸（或者白纸并提供彩色颜料），并告诉他们可以将稻谷粘在纸上以创作自己的艺术品。
6.鼓励幼儿探索稻谷的不同形状和大小，并用胶水或者粘土将其粘贴到纸上，创作出自己想象中的形象或图案。
7.提供辅助材料和指导，帮助幼儿控制胶水或彩色颜料的使用，使作品更加整洁和有意义。
总结（5分钟）：8.邀请每个幼儿向大家展示他们的作品，并鼓励他们讨论自己想象中的主题或故事。
9.与幼儿讨论创作过程中的经验和感受。
提问幼儿是否喜欢用稻谷来创作，以及他们在整个过程中学到了什么。
教案扩展：- 鼓励幼儿利用不同的材料和色彩创作与稻谷艺术相关的作品。
- 组织一次小型的艺术展览，让幼儿展示他们的作品，并邀请家长参观。
评估建议：观察幼儿在课堂上创作的过程和作品，评估他们对稻谷画的理解和运用能力。
可以通过个别观察和讨论来评估幼儿的艺术创造力和表达能力。
教案注意事项：1.确保提供足够的材料和工具，以便每个幼儿都能参与活动。
2.要确保在整个过程中始终给予幼儿鼓励和赞美，不论他们的作品最终的质量如何。
3.尽量减少对幼儿创作的限制，鼓励他们自由发挥创造力。
4.注意幼儿在使用胶水和彩色颜料时的安全性，确保他们正确使用这些材料。
第3课“五谷”作画(教案)
4.美术表现：通过五谷杂粮粘贴画创作，锻炼学生对美术表现手法和色彩的运用能力，提高学生的美术表现素养。
5.团队合作：在创作过程中，培养学生相互协作、共同探讨的良好习惯，增强.教学重点
（1）五谷杂粮的种类和特点：要求学生掌握五谷杂粮的基本种类，了解其颜色、形状等外观特点，为后续创作奠定基础。
举例：如小麦、稻谷、玉米、大豆、高粱等五谷杂粮的颜色、形状各具特点。
（2）五谷杂粮粘贴画的创作方法：指导学生掌握五谷杂粮粘贴画的基本技巧，包括选材、构图、粘贴等环节，重点讲解如何运用五谷杂粮的颜色和形状进行创作。
教学内容：
（1）五谷杂粮的种类和特点；
（2）五谷杂粮粘贴画的创作方法；
（3）五谷杂粮粘贴画的创作实践。
二、核心素养目标
1.审美情趣：通过本课学习，培养学生对五谷杂粮自然美的感知能力，提高学生的审美情趣，激发对美术创作的兴趣。
2.创意实践：引导学生运用五谷杂粮进行粘贴画创作，培养学生的创新思维和动手实践能力，提升学生的美术创作素养。
举例：如何根据画面需求选择合适的五谷杂粮，如何进行合理的构图，以及粘贴的技巧等。
（3）五谷杂粮粘贴画的创作实践：通过实际操作，让学生运用所学知识进行创作，提高学生的动手能力和创新能力。
2.教学难点
（1）五谷杂粮粘贴画的选材与构图：学生在选材和构图方面可能存在困难，如何根据画面需求选择合适的五谷杂粮，进行合理的布局和搭配。
6.关于课堂拓展：在本次教学中，我尝试将五谷杂粮粘贴画与实际生活相结合，让学生思考其在生活中的应用。这种拓展有助于学生将所学知识运用到生活中，提高他们的实践能力。
用五谷制作创意画教案中班
用五谷制作创意画教案中班五谷制作创意画教案。
一、教学目标。
1. 认识五谷，了解五谷的种类和特点。
2. 锻炼幼儿的动手能力和创造力，培养他们的艺术兴趣。
3. 通过制作五谷创意画，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点。
1. 让幼儿认识五谷，了解五谷的特点。
2. 引导幼儿观察五谷的形状、颜色和纹理。
3. 激发幼儿的创造力，让他们用五谷制作创意画。
三、教学准备。
1. 准备各种五谷，如小麦、玉米、燕麦、大米、豆类等。
2. 准备画纸、胶水、颜料、画笔等。
3. 准备幼儿喜欢的音乐，营造良好的教学氛围。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师引导幼儿观察不同的五谷，让他们描述五谷的形状、颜色和纹理。
然后通过图片或实物让幼儿认识不同的五谷，了解五谷的种类和特点。
2. 制作五谷创意画。
教师让幼儿用胶水将五谷粘贴在画纸上，可以根据自己的想法进行创意搭配，也可以根据老师的示范进行制作。
幼儿可以用五谷制作出各种形状，比如动物、植物、建筑等，发挥自己的想象力和创造力。
3. 艺术创作。
在制作过程中，教师可以播放轻快愉悦的音乐，营造良好的氛围，让幼儿在愉快的音乐中尽情发挥创造力。
同时，教师可以给予幼儿一定的指导和帮助，让他们更好地完成作品。
4. 展示作品。
制作完成后，教师可以组织幼儿进行作品展示，让他们互相欣赏和交流。
同时，教师可以对幼儿的作品进行评价和鼓励，激发他们的艺术创作热情。
五、教学反思。
通过五谷制作创意画的教学，幼儿不仅认识了五谷的种类和特点，还锻炼了他们的动手能力和创造力，培养了他们的艺术兴趣。
同时，通过制作创意画，也培养了幼儿的观察力和想象力，为他们的综合发展提供了有益的帮助。
在今后的教学中，我们将继续注重艺术教育，为幼儿提供更多的艺术创作机会，促进他们全面发展。
3. “五谷”作画(教学设计)人教版(2012)美术四年级下册
3. “五谷”作画（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解五谷作画的起源、发展和艺术特点，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 引导学生运用五谷进行创作，提高学生的动手操作能力和创新意识。
3. 培养学生关注生活、热爱生活、发现生活之美的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 五谷作画的起源、发展和艺术特点。
2. 五谷作画的基本技法和步骤。
3. 五谷作画的创新实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：五谷作画的基本技法和步骤，创新实践。
2. 教学难点：五谷作画的创新实践，如何引导学生将生活素材融入作品中。
四、教学过程1. 导入新课通过展示五谷作画作品，引导学生关注五谷作画的起源、发展和艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解五谷作画的起源、发展和艺术特点介绍五谷作画的起源、发展历程，分析五谷作画的独特艺术魅力，如色彩、质感、立体感等。
3. 讲解五谷作画的基本技法和步骤演示五谷作画的基本技法，如粘贴、拼贴、叠加等，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生实践学生分组进行五谷作画实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 创新实践鼓励学生将生活素材融入作品中，进行创新实践。
教师关注学生的创新思路，给予适当指导。
6. 成果展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师总结本次课程的收获，强调五谷作画的环保意义。
五、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生关注生活、热爱生活、发现生活之美。
3. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
六、教学资源1. 五谷作画作品图片、实物。
2. 五谷作画技法视频。
3. 五谷作画教材、参考资料。
通过本节课的教学，使学生了解五谷作画的起源、发展和艺术特点，掌握五谷作画的基本技法和步骤，培养学生的动手操作能力和创新意识。
同时，引导学生关注生活、热爱生活、发现生活之美，增强学生的环保意识。
《“五谷”作画》教案
《“五谷”作画》教案教学目标：1.了解中国传统五谷及其特征；2.熟悉五谷的常见画法和技巧；3.提升学生对五谷的观察和绘画能力。
教学准备：1.相关图片或实物：大米、小麦、玉米、大豆、高粱等；2.绘画工具：纸张、画笔、水彩或水彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.展示五谷的实物或图片，引导学生观察，并提问：你知道中国的五谷有哪些？二、理论基础（10分钟）1.介绍五谷的种类和特征，例如大米的颜色为白色，形状较小，小麦的颜色为黄色，形状较长等。
三、绘画示范（15分钟）1.选择其中一种五谷进行绘画示范，例如大米。
2.展示绘画过程，讲解绘画技巧和注意事项，例如如何表现细小颗粒的纹理。
3.鼓励学生观察并提问，以提高学生对绘画技巧的理解。
四、学生实践（30分钟）1.学生根据实物或图片选择一种五谷进行绘画实践。
2.引导学生进行观察分析，理解五谷的特征，并尽量表现在画纸上。
3.鼓励学生自由发挥，尝试不同方法和技巧。
五、展示与评价（10分钟）1.学生完成作品后，进行展示。
2.引导学生互相欣赏，提出意见和建议，让学生学会欣赏他人作品，同时改进自己的作品。
六、总结与延伸（10分钟）1.总结今天的学习内容，强调五谷的重要性和绘画技巧的应用。
2.引导学生思考五谷的其他可能性，例如可以使用不同材料和风格进行创作，或者将五谷与其他元素结合进行绘画。
评估方法：1.观察学生在绘画实践中的表现，包括观察力、绘画技巧和创意；2.老师对学生作品的评价和反馈。
教学反思：通过本节课的学习，学生可以了解中国传统五谷的特征，并通过绘画实践提升观察和绘画能力。
在教学过程中，可以适当引导学生进行思考和创新，激发学生的创作潜力。
此外，教师要注重实践环节的指导，确保学生能够理解绘画技巧并应用于实际创作中。
同时，教师也需要及时给予学生的作品针对性的评价和反馈，帮助他们提升绘画水平。
五谷作画美术教案
五谷作画美术教案一、教学目标1.了解五谷的种类和特点，了解五谷与人们日常生活的关系。
2.观察五谷的外形和颜色，培养学生的观察力和绘画能力。
3.掌握水彩画的基本技巧和表现方法，提高学生的绘画能力。
4.培养学生对农业文化的兴趣和了解，传播和弘扬中华民族传统文化。
二、教学内容五谷作画（主要包括大米、小麦、玉米、高粱、谷子等）三、教学重点1.了解五谷的种类和特点，了解五谷与人们日常生活的关系。
2.观察五谷的外形和颜色，培养学生的观察力和绘画能力。
3.掌握水彩画的基本技巧和表现方法。
四、教学准备PPT、五谷种子、绘画纸、铅笔、水彩颜料、水彩画笔、水容器、毛巾等五、教学过程1.导入（10分钟）通过PPT向学生介绍五谷的种类和特点，以及五谷与人们日常生活的关系。
2.观察与练习（20分钟）学生观察五谷的外形和颜色，用铅笔在绘画纸上素描五谷的形状，注重绘画的比例和轮廓。
3.教学示范（15分钟）教师在黑板上示范绘画五谷的基本步骤和技巧，包括选色、画线、上色等。
4.实践与创作（40分钟）学生根据教师的示范，进行实践练习和创作，使用水彩颜料进行上色，注重色彩的渐变和层次感。
5.展示与评析（15分钟）学生将作品展示给全班同学欣赏，教师进行评析，指出优点和不足之处，并提出改进意见。
六、教学延伸1.组织学生参观农田或农展馆，了解五谷的生长过程和农业文化。
2.引导学生制作有关五谷的手工制品，如五谷团圆画、五谷粽子、五谷贴画等。
七、教学评价通过学生的绘画作品评价学生的绘画技巧掌握情况，以及对农业文化的了解程度。
同时，学生的参与度和创造力也是评价的重要参考。
八、教学反思通过本节课的教学活动，学生能够了解五谷的种类和特点，并能够用水彩画的技巧表现出来。
同时，通过绘画作品的展示和欣赏，学生的审美能力和创造力得到了培养和提高。
然而，由于时间限制，学生的实践机会有限，可能需要在课后进行进一步的练习和巩固。
此外，也可以通过参观农田和制作手工制品等方式，深化学生对农业文化的认识和了解。
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《“五谷”作画》教学设计
林沐阳教学目标
1、认知目标：让学生对民间工艺艺术“五谷粮食画”起源、历史、传承、发展有一定的了解。
2、能力目标：让学生掌握民间工艺艺术“五谷画”的制作工序，对色彩搭配的掌握与运用，图案的设计及制作。
3、德育目标：培养学生的动手能力与耐心，以及体验作品完成后的成就感。
学情分析
五谷粮食画在流传过程中名称众多，依据民间传统，应叫“五谷粮食画”，简称“五谷画”或“粮食画”，也可美其名曰“五谷艺术”。
我国西北部分山区称之为“粮艺”、“谷艺”、“豆塑画”、“百米图”、“米画”等五谷粮食画是古老的中华绝技，一门传统民间工艺，艺术风格与剪纸、国画、年画等画种不同。
该画立体感强，视觉冲击效果明显，给人一种震撼、亲切的感觉。
重庆五谷粮食画色彩自然，层次分明，立体感强，混然天成，颜色绚丽而生动，可谓是中华五谷艺术的最高境界。
经过数千年的洗礼，五谷粮食画具有了形的质朴、神的生动、意的深邃、法的自然等特征，是华夏文化的重要组成部分，是世界文化的瑰宝。
教学重点：如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。
教学难点：让学生们对民间艺术产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。
教具准备：镊子尺子铅笔橡皮白乳胶毛笔五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等）
教学过程
一、导入阶段：故事导入（五谷画的起源）。
1、五谷粮食画起源于盛唐，当时五谷丰登、国泰民安。
“五谷”在佛教和道教规仪中，地位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物，民间则将“五谷”作为辟邪之宝，故用之作画。
在清代十分兴盛，全国各地形成了很多流派。
其他各朝因战乱不休，国不宁日，故五谷粮食画不能兴盛。
当代五谷粮食画的兴起，反映现代社会五谷丰登、国泰民安、民族统一、欣欣向荣。
二、发展阶段
1、欣赏谷物画，简要介绍谷物画。
2、引导学生教材中每件作品。
讨论：三幅作品分别运用了五谷作画的什么方法？（因形造型、因色造型、因质造型）
（因形造型）
（因色造型）
（因质造型）3、幻灯片结合作品实物的展示，制作方法的讲解。
4、制作过程（主要时间交给学生）注：示范制作过程中的要领。
构思主题；选择材料；均匀涂胶；仔细粘贴。
三、动手实践
学生开始动手制作，过程中教师加入理论与技巧性的知识，让理论和实践相结合，利于学生的掌握，和留出时间给学生制作。
四、作品展评
学生作品展示，与作者本人对自己作品的讲解。
五、学生互评，教师给与总结。
六、引导学生整理好制作工具和材料，注意环境卫生。
七、板书设计：
“五谷”作画
1. 因形造型
2.因色造型
3. 因质造型
2015.5。