三位数乘两位数笔算练习

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4 1三位数乘两位数笔算(同步练习)四年级上册数学人教版

4 1三位数乘两位数笔算(同步练习)四年级上册数学人教版

人教版数学四年级上册第四单元4.1三位数乘两位数笔算一、填空题(共5题)1.三位数乘两位数的积最大是位数,最小是位数.2.在()里填上“>““<”或“=”.130×30()13×300500×19()550×1925×300()19×50019×300()30×2003.一种运动服的单价是125元/套,购买80套这样的运动服需要元.4.一头奶牛一天要吃58千克食物,李叔叔养了6头奶牛,一个月(按30天算)需要千克食物.5.一把椅子34元,一张课桌166元,学校买了35套桌椅(每套包括一张课桌和一把椅子),一共花了元.二、选择题(共5题)6.在计算423×65时,“4×5”表示的是()A.4×5B.40×5C.400×57. 125×80的积的末尾有()个0.A.3个B.4个C.5个8.275×16的积的最高位是()。

A.万位B.千位C.百位9.用1、4、5、6、7组成一个三位数和一个两位数,这两个数的乘积最大的是()。

A.48174 B.31365 C.4111610.学生书店向希望小学捐书214套,每套有15本.学生书店一共向希望小学捐书()本.A.3210B.3150C.229三、判断题(共4题)11.乘数中间有0,可以不乘。

()12.在245×38这个乘法算式中,2与3相乘的积是600.()13.4004×25的简便算法是4000+25×4。

()14.一辆载重量为4吨的货车装了22桶油,每桶190千克,这辆车没有超载.()四、计算题(共2题)15.竖式计算。

(1)128×12=(2)308×45=(3)68×326=(4)338×92=16.脱式计算,请写出具体计算过程。

四年级三位数乘两位数练习题

四年级三位数乘两位数练习题

四年级三位数乘两位数练习题一、三位数乘两位数的笔算方法321×12= 3852185×25= 4625193×36= 6968128×98=255×51=653×88=953×18=126×39= 4914445×61=二、因数末尾有的笔算方法250×36= 9000330×90=990×90=550×59=496×30=355×60=760×38=250×60=445×65=680×40=125×40= 5000998×86=236×40= 9440259×75=338×80=三、因数中间有的笔算方法305×60=408×58=603×39=803×35=502×88=404×50=708×77=101×40= 4040205×33= 6765905×28=42×803=80×502=23×404= 925270×708=四、用直线把相等的式子连起来1)3×17+5×17 = (22+44)×3018+4)×6 = 18×6+4×622×30+44×30 = 60×30-60×202)8×(9-5) = 9×25+5×2526+24)×16 = 2612×50+48×50 = 83)115×18+15×18 = 2070计算题:1.115-15乘以18等于2070.2.125乘以40加上25乘以40等于6000.3.25乘以(9减5)等于100.4.(3加5)乘以17等于136.5.(9加5)乘以25等于350.6.(12加48)乘以50等于3000.7.16乘以24加16等于400.8.9减去8乘以5等于-31.9.(125加25)乘以40等于6000.10.18减去15乘以18等于-207.11.9减去25乘以5等于-1166.文章改写:1.计算题中,115减去15,结果再乘以18,得到的答案是2070.2.125乘以40加上25乘以40,等于6000.3.25乘以(9减5),结果是100.4.(3加5)乘以17,等于136.5.(9加5)乘以25,等于350.6.(12加48)乘以50,等于3000.7.16乘以24加16,等于400.8.9减去8乘以5,等于-31.9.(125加25)乘以40,等于6000.10.18减去15乘以18,等于-207.11.9减去25乘以5,等于-1166.。

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三位数乘两位数笔算练习
教学目标:
1、进一步探索三位数乘两位数计算方法,巩固三位数乘两位数的笔算方法。

2、使学生获得运用所学知识解决问题的体会,感受获得成功的体验。

教学重点:
对实际问题的解决。

教学难点:
思考题的理解和解决。

教具准备:投影仪、教学挂图。

教学进程:
一、口算
“想想做做”第5题
学生在书上独立完成。

指名学生口答。

统计准确率,帮有错的同学分析错误原因,订正。

二、笔算练习
“想想做做”第6题
学生独立完成,指名学生板演
选2题让学生说说笔算的过程。

统计正确率,帮有错的同学分析错误原因,帮助订正。

三、解决问题
“想想做做”7—10
第7题
学生读题后试着独立解决。

指名回答,让学生说说是怎样想的。

通过交流,学生明确:速度×时间=路程
第8题
读题后教师对“人均月收入”和“人均年收入”的含义略作解释。

引导学生选择必要的信息独立解决问题。

第10题
学生读题看图了解题目所提供的信息及要解决的问题。

帮助学生理解:“已卖出的”要按“每个16元”计算,而“剩下的”要按“每个13元计算”。

学生独立完成。

指名学生回答,让学生说说解题思路。

四、思考题
学生尝试练习后教师讲解。

不对所有的学生作要求。

布置作业:
计算:34×32178×312562×12345×34
264×56132×58567×1289×143
“想想做做”9。

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