大班语言活动《画圆》
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思精选
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《月亮》。
详细内容包括：第一章《月亮的秘密》，讲解月亮的形态、变化及其与人们生活的关系；第二章《月亮的故事》，通过讲述有关月亮的传说和故事，培养幼儿对月亮的喜爱和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，认识月亮的形态和变化规律。
2. 培养幼儿对月亮的兴趣和热爱，激发幼儿的想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
三、教学难点与重点难点：月亮的变化规律及其与人们生活的关系。
重点：月亮的基本知识、月亮的故事及幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、月亮变化图、故事卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“天上一轮月，地下万人望，圆时像玉盘，弯时像眉毛”引出本节课的主题——月亮。
2. 讲解月亮的基本知识：展示月亮挂图，讲解月亮的形态、变化规律，引导幼儿观察月亮的变化。
3. 讲述月亮的故事：播放故事卡片，讲述《嫦娥奔月》的故事，引导幼儿发挥想象力。
4. 实践活动：组织幼儿进行“月亮的变化”绘画活动，让幼儿在绘画过程中感受月亮的变化。
5. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿观察月亮的形态，说出月亮的变化。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上用水彩笔描绘出月亮的不同形态，培养幼儿的观察力和动手能力。
六、板书设计板书分为两部分：月亮的基本知识和月亮的故事。
1. 月亮的形态、变化规律。
2. 《嫦娥奔月》故事简述。
七、作业设计1. 作业题目：观察月亮的变化，与家人分享所学到的月亮知识。
答案：月亮的形态有圆月、弯月、半圆月等，月亮的变化规律为新月、上弦月、满月、下弦月。
2. 作业题目：画一幅月亮的变化图。
答案：幼儿需画出月亮的不同形态，如圆月、弯月等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿对月亮有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察月亮的变化，了解月亮与人们生活的关系，培养幼儿的探索精神。
大班语言画月亮教案
篇一：语言活动教案：月亮的味道语言活动《月亮的味道》温州博成教育江琳【设计意图】月亮，究竟是什么味道的呢？冷的？热的？甜的？还是咸的？这个在成人看来有些滑稽可笑的问题，在绘本《月亮的味道》中被描绘成了一个优美的童话故事，而故事所营造的优美的、富有想象的意境，也使读过的每一个人都陶醉其中。
结合幼儿的学习特点及生活经验，我们采取了猜想、分析、拓展、迁移的方式，将趣味性的科学故事以叠罗汉尝月亮的游戏形式进行了展开，激发了幼儿参与活动的愿望及想象力。
它既保留了原作品诙谐有趣的风格，又贴近了幼儿的生活经验，充分体现了知识的奇妙及学习的快乐。
【活动目标】1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“我喜欢**的味道”，“***，你到我的背上，说不定我们够得到呢！”3、体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。
（懂得团结力量大，体验分享乐趣多。
）【活动准备】ppt、音乐：舒伯特的《小夜曲》、实物（桔子、薯片、糖果）【活动要点】活动重点：学会简单的逻辑分析及有序的讲述。
活动难点：找出线索，推断情节发展。
【活动流程】猜想导入——阅读分析——发现线索——完整欣赏——想象迁移【活动过程】一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了许多好吃的，让我们一起来尝尝并分享一下它们的味道吧！学用完整的句式“我喜欢**的味道”来表述，引出绘本的封面，自然引发幼儿说出绘本的题目《月亮的味道》。
有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝味道，你们知道它们想吃什么？想尝尝什么的味道吗？2、让幼儿进行想象，用“我希望月亮是**的味道”的句式来完整表达自己的愿望。
3、打破过去顺序看书的方式，直接出示封面和封底，通过月亮形状上的变化让幼儿猜想故事的内容。
原来是想尝一尝月亮的味道。
月亮会是什么味道呢？你们想知道吗？它在高高的天上，这群小动物能吃到吗？这个秘密就藏在老师今天带来的这个大绘本里，让我们一起来看看吧。
幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇
幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇幼儿园大班《有趣的图形》教案5篇巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
下面是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的图形》教案，希望能够帮助到大家!幼儿园大班《有趣的图形》教案【篇1】设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。
大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。
当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体。
为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。
活动目标：1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。
2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
重点：掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点：初步感知所学图形之间的关系活动准备：1、材料准备：（圆形、长方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。
活动过程：（一）开始部分：1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。
2、教师出示魔术盒。
今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。
（二）基本部分1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。
师：变！你们看老师变出什么图形了？幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角？依次变出不同的图形进行辨别。
2、图形变换，体会图形之间的关系（1）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。
绘本故事｜大班绘本阅读教案《团圆》
绘本故事｜大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标1.能够理解并记忆故事中的情节；2.能够准确表达故事内容；3.能够通过实际操作表达对家庭的热爱和感激；4.能够培养学生的情感认知和语言表达能力。
二、教学内容《团圆》是一本关于家庭的故事绘本，围绕一家四口因为各种原因分别在不同地方生活，最终在春节时聚在一起的故事展开。
故事生动而充满温情，适合小学大班阅读。
三、教学步骤1. 导入通过简单的问答和游戏，调动学生的学习兴趣和注意力。
•老师问：“你们最喜欢和谁团聚？”•学生回答。
•老师说：“今天我们来读一个绘本故事《团圆》，看看是关于什么的？”2. 阅读绘本先让学生自己看绘本，然后通过教师的讲解，帮助学生理解并记忆故事的情节。
1.教师简单介绍故事背景和主要人物。
2.教师朗读故事，学生跟读。
3.教师边读边解释和提问，帮助学生理解故事内容。
3. 故事复述让学生反复朗读故事，然后口头复述故事。
•教师鼓励学生说出自己对故事情节的理解和感受。
•学生可以采用不同方式表达自己的理解和感受，比如通过绘画、说故事、模仿角色等方式。
4. 情感认知体验通过一些活动，帮助学生更好地理解家庭的意义，感受家庭的温暖和责任。
1.让学生画出他们想要和谁团聚的场景，然后让他们介绍。
2.让学生写一篇关于自己家庭的文章或者写一张贺卡，表达对家人的爱和感激。
3.安排一次家庭主题的课堂活动，鼓励学生与家长一起参与，加强家庭关系。
5. 总结•教师简单复述故事情节和教学内容。
•回答学生提出的问题。
•鼓励学生复习故事情节，并在心理上感受到家庭的温暖和美好。
四、教学反思通过这节课的教学，学生可以培养情感认知和语言表达能力，同时了解和理解家庭的重要性。
在暖暖的家庭氛围中，他们在欢声笑语中学习，感受到了家庭的温馨和快乐。
大班语言教案《月亮》含反思
大班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《月亮》。
教学内容主要包括教材的第三章节“月亮的秘密”，详细内容为月亮的形状、月亮的变化以及月亮与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述月亮的形状和变化。
2. 让幼儿了解月亮与人们生活的关系，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对天文知识的兴趣。
三、教学难点与重点重点：月亮的形状、变化及与人们生活的关系。
难点：让幼儿用语言准确描述月亮的形状和变化。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、月亮变化的幻灯片、有关月亮的故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察教室窗外的天空，提问：“你们看到了什么？”引导幼儿回答：“月亮。
”然后让幼儿描述月亮的形状。
2. 例题讲解（10分钟）利用月亮形状的卡片和月亮变化的幻灯片，讲解月亮的形状和变化过程。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔模仿月亮的形状，用语言描述月亮的变化。
4. 课堂讨论（10分钟）引导幼儿讨论月亮与人们生活的关系，如月亮对潮汐、动物行为等的影响。
5. 故事分享（5分钟）分享有关月亮的故事，如《嫦娥奔月》，激发幼儿的想象力。
6. 小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用文字描述它的形状和变化。
2. 答案示例：画出一个月亮的形状，如圆形、弯弯的形状等。
描述文字如下：“月亮有时候是圆圆的，有时候是弯弯的，就像一个大大的笑脸。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、实践等方式，让幼儿了解了月亮的形状、变化和与人们生活的关系。
课后，教师应反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，以及是否让每个幼儿都掌握了所学内容。
拓展延伸方面，可以让幼儿观察夜晚的月亮，记录月亮的变化，并与家长分享所学知识。
还可以组织一次“月亮”主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的月亮。
大班语言圆圆和圈圈教案反思
大班语言圆圆和圈圈教案反思1、大班语言圆圆和圈圈教案反思活动目标：1.感受诗歌内容的趣味性，理解诗歌所展现的想象意境。
2.能把自己的经历和想象用文字表达出来，根据诗的结构把诗的第三段旋出来。
3.通过活动提高想象力和创造力。
4.对文学作品产生兴趣。
5.引导孩子在诗歌中学习，感受生活。
活动准备：1、配乐诗歌录音。
2.关于诗歌内容的多媒体课件。
活动过程：1、交代诗歌名称，引起听赏兴趣。
设问：你知道“圆圆”和“圈圈”是什么意思吗?2、听赏教师有表情地朗读，初步感知诗歌内容。
设问：这首诗歌听着有什么感觉?你听到什么?诗歌里的“圆圆”和“圈圈”各是什么?让我们再来仔细听一听。
3.看一看，听一听(多媒体课件)，理解这首诗的内容。
设问：圆圆爱干什么?圆圆睡觉了，圈圈在干什么?圈圈为什么“一会儿变气球”、“一会儿变摇鼓”?圆圆睡着了，圈圈在干什么?你认为这首诗歌哪里很有趣?圈圈“ 悄悄地，悄悄地，滚进了圆圆的梦里”是什么意思?圈圈“变个大苹果，躲在枕头边”是什么意思?4.听并思考。
模仿这首诗的第三段。
设问：圈圈除了变气球，变摇鼓，还能变什么?教师示范后，引导幼儿仿编第三段的诗歌内容。
活动反思：活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。
整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂氛围较活跃。
也达到了之前制定的目标。
2、大班语言活动圆圆和圈圈教案反思活动目标：1.感受诗歌内容的趣味性，理解诗歌所展现的想象意境。
2.能把自己的经历和想象用文字表达出来，根据诗的结构把诗的第三段旋出来。
3.通过活动提高想象力和创造力。
4.对文学作品产生兴趣。
5.引导孩子在诗歌中学习，感受生活。
活动准备：1、配乐诗歌录音。
2.关于诗歌内容的多媒体课件。
活动过程：1.解释诗的名字，引起听和欣赏的兴趣。
设问：你知道“圆圆”和“圈圈”是什么意思吗?2.听老师带着表情大声朗读，初步感知诗的内容。
设问：这首诗歌听着有什么感觉?你听到什么?诗歌里的“圆圆”和“圈圈”各是什么?让我们再来仔细听一听。
幼儿园大班语言《画圆》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言《画圆》(三篇)目录：幼儿园大班语言《画圆》一幼儿园大班语言《皮鞋车》二幼儿园大班语言《神秘的大衣》三幼儿园大班语言《画圆》一活动目标：1.在想想、看看、编编的过程中，理解儿歌内容，学习用明快的节奏朗诵儿歌。
2.理解并学念动词：荡、吐、滚、团、啄。
3.结合生活经验联想、想象画圈方式，创编儿歌。
活动准备：1．动物图片：小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟2．画好圆的背景图3．录音机4．动物进行曲、狮子说话声活动过程1．伴随动物进行曲入场，情景导入。
今天，森林里要举行一场画圆比赛，我们一起去看看吧！参加画圆比赛的运动员会是谁呢？（幼儿可猜测）2．出示小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟图片。
猜想动物画圆的动作和地点。
请小朋友完整地说出哪些动物来参加画圆比赛。
幼儿回答。
请小朋友想想它们分别会用什么样的动作画圆？在什么地方画圆？（鼓励幼儿大胆想象和表达。
）3．出示已画好圆的背景图，创编儿歌。
（1）幼儿猜测分别是谁画的？（2）请幼儿将动物分别贴到相对应的背景图上。
（3）根据图片让幼儿说出荡、跳、吐、滚、啄。
（注意水面和水中）（4）教师编出猴子画圆。
告诉幼儿编儿歌的句式和内容。
第一句是谁画圆，第二句是怎么样画圆，第三句是在哪里画圆。
边在纸上画上示意图。
请小朋友把其他动物画圆的情况编成儿歌吧！（5）请幼儿为儿歌取名字。
4．完整欣赏儿歌，学习用明快、夸张的语气语调朗诵儿歌。
5．幼儿练习。
（1）幼儿教师一起念。
（2）老师念第一句，幼儿念第二句，一起念第三句。
（或者男孩子女孩子）6．情景导入。
分组选择图片创编儿歌，汇报儿歌。
幼儿集体朗诵向森林之王汇报画圆比赛的情况。
（“待会儿，森林之王要来，请小朋友分组选择一种动物，向森林之王汇报它的比赛情况。
”）7．拓宽思路，想象其他各种画圆的方式。
根据自己的想法创编儿歌。
“如果让你参加画圆比赛，你会用什么样的动作画圆？”8．幼儿相互讨论与同伴交流。
简单说一说自己的想法。
圆宝宝变魔术幼儿园活动优质教案
圆宝宝变魔术幼儿园活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》中的第二节“认识圆形”。
主要内容为引导幼儿观察和认识圆形，通过实践活动让幼儿了解圆形的基本特征及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，并说出圆形的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对数学图形的兴趣，培养他们的学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握圆形的基本特征。
教学重点：培养幼儿观察和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：圆形图片、圆形物品、魔术道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师以魔术师的身份出现，展示一个神秘的魔术，引发幼儿的兴趣。
2. 认识圆形（10分钟）（1）教师展示圆形图片，引导幼儿观察并说出圆形的特点。
（2）邀请幼儿举例生活中的圆形物品，加深对圆形的认识。
3. 实践活动（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿自己画一个圆形。
（2）鼓励幼儿用剪刀剪下自己的作品，并粘贴在黑板上。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示圆形物品，提出问题：“这些物品为什么都是圆形的呢？”引导幼儿思考并回答。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示圆形卡片，让幼儿找出卡片上的圆形图案。
教师邀请幼儿分享自己画的圆形，并给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同大小的圆形，标明“圆形”。
2. 将幼儿画的圆形作品粘贴在黑板上，展示他们的成果。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中的圆形。
答案：如硬币、圆桌、车轮等。
2. 作业题目：画一画，你喜欢的圆形物品。
答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的圆形物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物品，并将它们画下来，加深对圆形的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的具体操作3. 例题讲解的引导方式4. 作业设计的生活化与创造性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：圆形的基本特征的认识和掌握。
小班画圆圈技巧教案反思
小班画圆圈技巧教案反思一、教学目的和要求。
1. 使学生掌握画圆圈的基本技巧，包括握笔姿势、画圆圈的方向和速度等；2. 培养学生的观察力和动手能力，提高学生的绘画水平；3. 激发学生对绘画的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容和重点。
1. 握笔姿势的正确性；2. 画圆圈的方向和速度；3. 画圆圈的规范性。
三、教学过程。
1. 导入，教师向学生展示一些圆形的图片，引导学生观察圆形的特点；2. 演示，教师向学生演示如何正确握笔，以及如何画圆圈；3. 练习，学生进行跟读练习，模仿教师的动作，练习握笔姿势和画圆圈的技巧；4. 指导，教师对学生进行个别指导，纠正他们的错误动作，帮助他们掌握正确的画圆圈技巧；5. 检查，教师对学生的练习情况进行检查，及时纠正错误；6. 总结，教师对学生的练习情况进行总结，强调正确的握笔姿势和画圆圈的技巧。
四、教学反思。
在教学过程中，我发现学生在握笔姿势上存在一些问题，有的学生握笔过紧，有的学生握笔过松，这导致他们在画圆圈时不够灵活，画出来的圆圈形状不规范。
因此，在今后的教学中，我需要更加重视握笔姿势的教学，帮助学生养成正确的握笔习惯。
另外，我还发现一些学生在画圆圈的方向和速度上存在一些问题，有的学生画圆圈时方向不一致，有的学生画圆圈时速度过快，这也导致他们画出来的圆圈形状不规范。
因此，我需要在今后的教学中更加注重画圆圈的方向和速度的训练，帮助学生掌握正确的画圆圈技巧。
此外，我还发现一些学生在画圆圈的规范性上存在一些问题，有的学生画圆圈时不够认真，有的学生画圆圈时不够细心，这也导致他们画出来的圆圈形状不规范。
因此，我需要在今后的教学中更加注重规范性训练，帮助学生养成认真细心的绘画习惯。
综上所述，通过对本次教学的反思，我认识到了自己在教学中的不足之处，也明确了今后需要改进的方向。
我会在今后的教学中更加注重握笔姿势、画圆圈的方向和速度、以及规范性的训练，帮助学生掌握正确的画圆圈技巧，提高他们的绘画水平。
大班语言优秀公开课教案【优秀9篇】
大班语言优秀公开课教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案《会变得圆》反思
大班美术教案《会变得圆》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案《画圆》
大班语言教案《画圆》一、教学目标：1. 了解圆的基本特征，能够用语言描述圆的形状和特点。
2. 培养幼儿手眼协调能力和绘画技巧，能够独立画出一个完整的圆。
3. 激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 圆的定义：圆是一个闭合的曲线，所有点到圆心的距离都相等。
2. 圆的特点：圆没有起点和终点，可以向任何方向无限延伸。
3. 画圆的方法：使用圆规、圆形物体或者手工画圆。
三、教学准备：1. 教具：圆形的教具（如球、轮子等）、圆规、圆形物体（如硬币、碗等）。
2. 材料：画纸、画笔、彩色铅笔或水彩颜料。
四、教学步骤：1. 导入：向幼儿展示圆形的教具，引导幼儿观察并说出圆的特点。
2. 讲解：使用圆规和圆形物体现场演示画圆的方法，解释圆的定义。
3. 实践：每个幼儿领取画纸和画笔，尝试用手绘出一个圆，并涂上自己喜欢的颜色。
4. 展示：让每个幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在画圆过程中的手眼协调能力和绘画技巧。
2. 听取幼儿对圆的定义和特点的描述，评估幼儿对知识的理解程度。
3. 观察幼儿在创作过程中的想象力和创造力，鼓励幼儿的个性化表达。
六、教学拓展：1. 圆的变形：引导幼儿观察不同大小的圆，讨论圆的大小和半径的关系。
2. 圆的组合：让幼儿尝试画出由多个圆组合而成的图案，培养幼儿的构图能力。
3. 圆与生活：讨论圆在生活中的应用，如圆形餐具、圆形交通工具等，让幼儿意识到圆形的实用价值。
七、教学活动：1. 圆的接力：组织一个圆的接力游戏，幼儿需要将一个圆形的道具从一个点到另一个点传递，培养团队协作能力。
2. 圆的歌曲：教唱一首关于圆的歌曲，如《圆圆的太阳》，让幼儿在唱歌过程中感受圆的韵律和美好。
3. 圆圆的舞蹈：创作一个圆形舞蹈，让幼儿学习并表演，增强身体的协调性。
八、教学作业：1. 家庭作业：让幼儿在家中找到圆形物品，并画出它们的形状，拍照到班级群，与同学分享。
大班语言教案《画圆》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解圆的基本概念，认识圆的特性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力，学会用各种材料和方式来画圆。
3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的创造力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画圆的基本技巧，培养幼儿的观察能力和动手能力。
难点：让幼儿能够创造性地画出不同形状和大小的圆，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：圆形物品（如硬币、瓶盖等）、绘画材料（如彩笔、水粉等）、投影仪。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些圆形物品，如硬币、瓶盖等，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师用投影仪展示一些画圆的例子，讲解画圆的基本技巧，如如何控制手腕，如何画出不同大小和形状的圆。
3. 示范：教师现场演示如何画圆，边演示边讲解，让幼儿更好地理解。
4. 练习：幼儿按照教师的指导，自己动手画圆，教师巡回指导，帮助幼儿解决画圆过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿把自己画的圆展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了画圆的基本技巧，能够在纸上画出不同大小和形状的圆。
幼儿的观察能力、想象能力和动手能力得到了锻炼，创造力和审美能力得到了培养。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对画圆的控制能力较弱，需要在今后的教学中加强练习。
六、教学内容：1. 学习圆的属性：圆的形状、大小、颜色等。
2. 学习圆的运用：在生活中常见的圆形物品和场景。
七、教学过程：1. 复习：教师通过提问方式复习上节课所学的画圆技巧，检查幼儿掌握情况。
2. 讲解：教师讲解圆的属性，让幼儿认识和理解。
3. 实践：幼儿用绘画材料尝试画出不同属性（形状、大小、颜色）的圆。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
八、教学评价：1. 教师对幼儿画圆技巧的掌握情况进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 关注幼儿在绘画过程中对圆的属性的理解与应用，对表现优异的幼儿进行表扬。
大班语言团团圆圆教案
大班语言团团圆圆教案标题：大班语言团团圆圆教案教学目标：1. 学习和复习汉字“团”和“圆”的基本笔画和发音。
2. 通过团队合作游戏，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 提高学生的听说能力，能够简单描述团圆的意义和重要性。
教具准备：1. 挂图：汉字“团”和“圆”笔画和拼音。
2. 自制的纸质游戏卡片，每张卡片上写有一个词语相关的图片，如人们团聚、一家人、圆桌等。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 引导学生回忆之前学习的汉字“团”和“圆”，复习它们的基本笔画和发音。
- 根据挂图，帮助学生正确书写这两个汉字。
2. 游戏学习（15分钟）- 将纸质游戏卡片洗牌，分发给学生。
每个学生手里拿一张卡片，不让其他人看到。
- 学生轮流表演自己手上的卡片上的图片，其他学生根据表演猜测卡片上的词语。
- 猜对的学生可以得到一定的奖励，然后换下一个学生表演。
3. 讲解团圆的意义（10分钟）- 引导学生回想并描述一次自己团圆的经历，如与父母吃饭、与朋友一起玩耍等，强调团圆的快乐和重要性。
- 鼓励学生用简单的词语和句子表达自己的想法，对不确定的地方进行纠正和指导。
4. 合作练习（15分钟）- 将学生分成若干小组，每个小组有3-4名学生。
- 每个小组讨论并展示他们认为团圆的意义和重要性，并形成一个小组口号或口号画。
- 每个小组派一名代表，向全班展示并解释他们小组的口号或口号画。
5. 结束（5分钟）- 回顾今天的教学内容，强调团圆的重要性和合作的意义。
- 鼓励学生在课外与家人和朋友共享其所学，促进团圆和合作精神的传播。
扩展活动：- 学生可以以小组为单位，创作一段简短的舞蹈或表演来表达团圆的意义，并在学校或班级活动中进行展示。
- 鼓励学生与家人一起进行团圆活动，如聚餐、户外运动等，以增进家庭关系和团队合作精神。
圆形添画中班艺术主题教案
圆形添画中班艺术主题教案一、教学目标1.认识和了解圆形添画的艺术形式和特点；2.提高幼儿的观察力和创造力；3.培养幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学准备1.彩色纸、彩色笔、剪刀等；2.展示幼儿常见的圆形物品，如球、风车、硬币等；3.图片或视频素材，展示圆形添画的艺术作品。
三、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.创设情境，展示一些圆形物品，引导幼儿观察并发表自己的感受和想法；2.引导幼儿观察圆形添画的图片或视频素材，激发幼儿的兴趣。
步骤二：认识圆形添画（10分钟）1.给幼儿展示一些圆形添画作品，让幼儿描述其中的特点；2.引导幼儿认识圆形添画的形式和表现手法，如圆形线条的曲线美、颜色的运用等。
步骤三：创作准备（15分钟）1.给幼儿发放彩色纸、彩色笔、剪刀等工具；2.引导幼儿选择一个圆形添画的主题，如太阳、花朵等；3.鼓励幼儿在纸上画出自己选择主题的圆形素描。
步骤四：创作实践（25分钟）1.引导幼儿运用彩色笔或彩色纸剪贴的方式，将素描中的圆形填充颜色或贴上对应颜色的纸片；2.鼓励幼儿在填充颜色时运用不同的色彩组合，创造立体感和层次感；3.辅导幼儿在创作过程中注意细节处理，如线条的流畅、颜色的协调等。
步骤五：作品展示与分享（10分钟）1.每位幼儿完成作品后，将作品展示出来；2.引导幼儿表达自己的创作感受和体会；3.鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品。
步骤六：总结与评价（10分钟）1.引导幼儿回顾整个活动的过程，总结圆形添画的特点和创作技巧；2.肯定幼儿的创作成果，并提出一些进一步提高的建议；3.鼓励幼儿将圆形添画的技巧运用到日常生活和其他艺术创作中。
四、教学扩展与延伸1.制作一个幼儿圆形添画作品集，收集幼儿创作的作品，与家长分享；2.邀请专业艺术家给幼儿进行现场圆形添画讲解和示范；3.组织幼儿参观艺术画廊或美术馆，观看真实的圆形添画作品。
五、教学评估1.观察幼儿在活动过程中的参与度和专注度；2.评价幼儿完成的圆形添画作品的创意、技巧和表现力；3.收集幼儿在活动后的反馈和自我评价。
大班语言《画圆》教案
大班语言《画圆》教案一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作、交流，了解圆的特征。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.激发幼儿对绘画活动的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握圆的特征，学会用圆形进行绘画创作。
2.教学难点：引导幼儿运用语言描述圆的特征，以及用圆形进行绘画创作。
三、教学准备1.教具：圆形实物、圆形图片、绘画材料（水粉、画笔、画纸）。
2.环境创设：在教室内布置圆形物品，如气球、玩具、挂饰等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示圆形实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿上台展示圆形物品，并让其他幼儿猜一猜是什么。
（二）基本环节1.圆形认知（1）教师展示圆形图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿用语言描述圆的特征，如“没有角，边缘光滑”等。
2.圆形绘画（1）教师发放绘画材料，引导幼儿用圆形进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿大胆表达自己的创作思路，分享绘画心得。
3.语言表达（1）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并用语言描述作品中的圆形。
（2）教师引导其他幼儿对作品进行评价，培养幼儿的审美能力。
4.游戏互动（1）教师组织圆形接力赛，让幼儿在游戏中巩固圆形特征。
（2）教师邀请幼儿用圆形摆出各种造型，激发幼儿的想象力。
2.鼓励幼儿在日常生活中发现圆形，并尝试用圆形进行创作。
五、课后作业1.让幼儿回家后，用圆形创作一幅画，并尝试用语言描述作品中的圆形。
2.家长协助幼儿完成作业，并拍摄作品照片，以便在课堂上分享。
六、教学反思本节课通过观察、操作、交流等多种形式，让幼儿掌握了圆形的特征，学会了用圆形进行绘画创作。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，同时提高幼儿的语言表达能力。
课后作业的布置，有助于巩固所学内容，并将绘画活动延伸至家庭。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
大班语言画月亮教案
大班语言画月亮教案教案标题：大班语言画月亮教案教学目标：1. 通过绘画月亮的活动，培养大班学生的艺术创造力和想象力。
2. 通过语言表达，帮助学生学习和巩固与月亮相关的词汇和句子。
3. 通过合作和分享，促进学生之间的互动和团队合作能力的发展。
教学准备：1. 一块大型白板或画布2. 彩色粉笔或油画颜料3. 画笔和水杯4. 图片或卡片，包括与月亮相关的词汇和句子5. 一些月亮的图片或插图，用于展示和激发学生的兴趣教学步骤：1. 导入：展示一些月亮的图片或插图，引起学生对月亮的兴趣。
用简单的语言描述月亮的特点，例如它的形状、颜色和亮度。
鼓励学生观察并表达他们对月亮的感受和想法。
2. 词汇学习：出示一些与月亮相关的词汇卡片或图片，例如"月亮"、"夜晚"、"星星"、"圆形"等。
教师可以发音并示范这些词汇，然后要求学生重复跟读。
通过图片和实物，帮助学生理解这些词汇的意思。
3. 语言练习：教师带领学生一起说出与月亮相关的句子，例如"月亮是圆的"、"夜晚有很多星星"等。
鼓励学生用简单的语言表达他们对月亮的描述和感受。
教师可以逐个句子进行操练，让学生跟读并理解句子的含义。
4. 绘画活动：教师向学生展示一个简单的月亮绘画示范，例如一个圆形的月亮在夜空中。
教师可以用彩色粉笔或油画颜料在白板或画布上进行绘画，同时解释绘画的步骤和技巧。
然后，教师鼓励学生用自己的想象力和创造力绘制自己的月亮画作。
教师可以提供一些绘画工具和材料，如画笔和颜料，让学生自由选择并进行绘画。
5. 分享和展示：当学生完成绘画后，教师组织学生进行分享和展示。
每个学生可以向全班展示自己的月亮画作，并用简单的语言描述他们绘画的过程和想法。
教师和其他学生可以给予积极的反馈和鼓励。
6. 结束：教师总结本节课的学习内容，并再次强调月亮的特点和与之相关的词汇和句子。