2017春八年级物理全册第8章压强第2节科学探究液体的压强第2课时液体压强的应用课件
八年级物理全册 第八章 第2节《科学探究 液体的压强(第1课时)》教案 (新版)沪科版
8.2科学探究液体的压强第一课时一、教学目标（1）知道液体有压强，知道液体压强的规律。
（2）能应用液体压强的知识解释简单的生产，生活中的应用问题。
二、教学重点与难点重点：让学生感受到液体压强的存在，并探究液体压强的规律，在探究过程中体验科学的研究问题的方法。
难点：实验探究过程中假设的建立及检验假设方案的设计，只要能让学生真切的感受到液体压强的存在，就比较容易突破难点。
三、教学方法学生亲身感受、讨论法、课件展示、实验探究教学法四、教学用具老师准备：水、盐水、橡皮膜、U形管压强计、底部和侧壁带橡皮膜的容器、大可乐瓶、塑料袋、水槽、形状不同的容器等。
学生自备：矿泉水瓶、塑料袋、皮筋、锥子、水槽五、师生互动，科学探究（一）创设问题情境，激发学生思维，导入新课。
问：带鱼生活在深海里，请问同学们见过活的带鱼吗？为什么？生：没见过。
师：想知道为什么吗？今天我们就来探究这个问题。
师：下面同学们继续再看大屏幕图片：1、水坝为什么要上窄下宽？2、潜水员为什么到不同深度时要使用不同的潜水服？（创设问题情境，引起学生的思考，激发学生的学习兴趣和求知欲）问：这些现象跟什么有关？学生答：跟液体压强有关。
那今天我们就一起来进一步探究液体的压强。
（板书课题）（二）师生互动，多角度设计实验，感受液体压强的存在，初步观察液体压强的特点师：在同学们桌上给大家提供了一些器材：矿泉水瓶、塑料袋、皮筋、锥子、水槽，同学们可以尝试着通过不同的实验器材具体感受一下液体压强的存在，并注意观察液体压强有哪些特点，看哪个组想到的办法更多、更好，注意先讨论后实验。
（学生讨论后进行实验，教师巡回指导并发现学生好的做法。
）①：往塑料瓶中注入水，然后在侧壁不同高度用锥子扎上小孔，会发现水从小孔中喷出来，证明水对侧壁有压强，而且我们还发现，下面的小孔比上面的喷得远，说明越深的地方压强越大。
②：把塑料袋中注入水，发现塑料袋鼓起来了，同样说明水对容器底和侧壁都有压强，而且方向是向四面八方的。
八年级物理全册 第八章 压强 第二节 科学探究 液体的压强教案 (新版)沪科版
第二节科学探究：液体的压强【教学目标】1、知识与技能(1)知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强．(2)通过实验探究活动，知道液体内部压强规律．(3)在实验探究活动中学会使用微小压强计．(4)了解连通器的构造特点．(5)了解连通器的原理．(6)了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理．2、过程与方法通过对演示实验的观察，自主设计实验了解液体内部存在压强，通过运用控制变量法研究问题，培养学生各方面的探究能力3、情感态度和价值观通过科学研究方法的教育过程，让学生在体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦。
【教学重点】（1）液体对容器底及容器壁有压强；（2）液体内部压强规律；（3）液体内部压强公式；（4）连通器的特点和应用【教学难点】引导学生进行自主性探究【教学方法】情景教学法，演示实验和自主探究相结合的教学方法【课前准备】U形管压强计、水、盐水、烧杯【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课由前面的内容可知，当相互接触的两个物体互相作用发生形变时，就会产生压力，也就会存在压强。
那么对于液体呢？想一想为什么站在齐胸深的水中时，你会感到呼吸有些困难？为什么水坝要建造成上窄下宽?为什么潜水员在不同深度的水中作业时，需要穿抗压能力不同的潜水服.这些事例都说明液体是有压强的。
那么，液体的压强与哪些因素有关呢？二、讲授新课（一）科学探究：液体的压强1、做一做有一玻璃器皿，在其侧面的高、中、低部，有三个完全相同的孔，用三张相同的橡皮膜以同样的方法分别将三个孔封住.（1）观察不同水深的水压然后往器皿中加入水，使水面高过最上面的孔，请观察三张橡皮膜的变化。
（2）结论封住三个孔的橡皮膜都凸出来了，不同孔处的橡皮膜凸出程度也不一样，水的深度越深橡皮膜突出的程度越大。
这表明水在这几个孔处的压强不一样。
那么，液体的压强到底与哪些因素有关呢？2、实验探究液体的压强与哪些因素有关物体对另一物体表面有压力,就存在压强；而装有水的容器底面，同样受到水的压力作用，因此水对容器底面也存在压强，那么，水的压强可能与哪些因素有关？（1）猜想：①、可能与水的密度有关？②、可能与水的深度有关？（2）实验器材：U形管压强计、水、盐水、烧杯(3)实验原理：U形管压强计，是专门用来研究液体压强的仪器。
《第八章第二节科学探究_液体的压强》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册
《科学探究_液体的压强》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生能够：1. 理解液体的压强概念，掌握压强的基本公式和计算方法。
2. 学会通过实验观察和探究液体的压强变化规律。
3. 培养自主思考和团队合作能力，增强对物理学科的学习兴趣。
二、作业内容作业内容主要分为以下部分：1. 理论学习：学生需仔细阅读《科学探究：液体的压强》相关章节，掌握液体的压强定义、计算方法及影响因素。
2. 观看教学视频：学生需观看教师录制的液体的压强教学视频，了解实验过程和注意事项。
3. 实验准备：学生需准备实验器材，如水、容器、压强计等，并确保实验环境安全。
4. 实验探究：学生需按照教师指导，自主进行液体压强实验，观察并记录不同条件下液体的压强变化。
5. 实验报告：学生需根据实验过程和结果，撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据记录及分析等。
三、作业要求为保证作业质量，提出以下要求：1. 理论学习要认真，掌握液体的压强基本概念和计算方法。
2. 观看教学视频时，需留意教师强调的实验重点和难点。
3. 实验过程中，要严格按照教师指导进行，确保实验数据准确可靠。
4. 实验报告需条理清晰，数据记录真实准确，分析深入，体现出对液体的压强变化规律的理解。
5. 团队合作时，要积极交流，互相帮助，共同完成实验任务。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论掌握程度：考察学生对液体的压强基本概念和计算方法的掌握情况。
2. 实验过程：评价学生在实验过程中的操作规范性和数据记录的准确性。
3. 实验报告：评估学生实验报告的条理性、数据记录的真实性和分析的深入程度。
4. 团队合作能力：考察学生在团队合作中的表现和贡献。
五、作业反馈作业反馈将采取以下方式：1. 教师批改：教师将对每位学生的作业进行批改，指出不足之处，提出改进意见。
2. 小组互评：小组内成员可互相交换作业，进行互评，互相学习和借鉴。
3. 课堂讲解：教师将在课堂上对共性问题进行讲解，帮助学生更好地掌握知识。
八年级物理全册 第8章 压强 第2节 科学探究 液体的压强教案 (新版)沪科版
第2节科学探究：液体的压强【教学目标】知识与技能了解液体内部压强的存在及方向；了解液体压强的大小与什么因素有关；认识连同器及生活中形形色色的连同器。
过程与方法通过观察演示实验，了解液体内部存在压强的事实；知道不同深度处压强的大小、方向；体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
情感态度与价值观在观察实验过程中，培养科学态度，密切联系实际，提高科学技术应用与生活的意识。
【教学重难点】教学重点：通过探究实验掌握液体压强的特点，并能用液体压强的特点解决简单的问题。
教学难点：液体内部压强只与液体密度和深度有关，对于同种液体只与液体深度有关【导学过程】【创设情景，引入新课】在生活中，我们常见到这些情景：挡河大坝都修成上窄下宽的形状潜水员的装备随着下潜深度的不同而不同市场上见到的深海鱼——带鱼都是死的这是为什么呢？这了解释这些现象，这节课我们就来学习——液体的压强【自主预习案】1、液体压强产生的原因：液体受作用且具有性。
2、液体压强的探究工具：。
3、液体对容器和都有压强，液体内部向都有压强。
液体的压强随深度增加而；在同一深度，液体向各个方向的压强；不同液体的压强还跟有关系。
4、液体压强的计算公式：。
影响液体压强大小的因素是和。
5、_______________________________________________叫连通器，连通器的特点是：_______________________________________________。
【课堂探究案】探究点一：液体压强的特点1.观察下列两幅图A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强，这是因为水受；也可以看到侧壁的橡皮膜会，说明了水对容器的产生了压强，这是因为水具有。
探究点2：.探究液体内部压强的特点（1）测量液体内部压强的仪器：_____________.（2）压强计构造：，。
最新沪科版八年级下册物理第八章压强第二节：科学探究：液体的压强知识点+测试试题+答案
八年级下册物理压强第二节：科学探究：液体的压强知识点+测试试题一、液体的压强1.影响液体压强的因素:(1)液体内部向_____________都有压强;(2)同种液体、相同深度,各个方向的压强大小_________;(3)同种液体,深度增加,压强随之_________;(4)不同的液体,产生的压强大小与液体的密度有关,在同一深度,密度越_______,液体的压强越大。
2.液体压强的计算：公式:___________。
二、液体压强的应用实例1.连通器:(1)定义:上端_________、底部连通的容器;(2)特点:当装有_________液体且不流动时,液面_________;(3)常见实例:排水管的“反水弯”、茶壶、水塔、_________、锅炉水位计等。
2.液压机:(1)原理:_______________ (压强的传递性)。
(2)特点:用较小的力获得_________的力。
微点拨1.实验时高度差变化不明显,说明装置漏气,需要重新组装;探头放入液体前,U形管两侧液面应相平,若此时有高度差,说明密封部分气压与大气压不相等,此时也需要拆下重新组装。
2.连通器和液压机属于不同原理的液体压强应用。
连通器是开口的,液体与大气相通;液压机内液体是密闭的。
1、竖直放置一矿泉水瓶子,并在侧壁钻A、B、C、D四个一样大小的小孔,打开瓶盖,往瓶中注满水,水将从瓶孔喷出,水喷出速度最大的是从哪一个小孔喷出的( )A.A孔B.B孔C.C孔D.D孔2、如图所示,粗玻璃管两端开口处,箍着相同的橡皮膜,且绷紧程度相同,将此装置置于水中,四幅图能正确反映橡皮膜凹凸情况的是( )3、如图所示,甲、乙两鱼缸都静止在水平桌面上,鱼缸底部受到水的压强较大的是_______,甲受到桌面的支持力为80 N,与桌子的接触面积为0.08 m2。
则甲对桌面的压强为___________Pa。
4、在装修房屋时,工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管,里面灌入适量的水(水中无气泡),两人各持管的一端靠在墙面的不同地方,当水静止时,在与水面相平的位置做出标记。
八年级物理全册 第八章 第二节 科学探究：液体的压强(第1课时科学探究：液体的压强)课件 (新版)沪科版
5.综合分析:得出液体内部压强特点:___________________ __________________________________________________。 参考答案:①液体内部向各个方向都有压强; ②同种液体,随液体深度增加而增大,在同一深度,液体向各个方 向的压强大小相等; ③不同的液体,产生的压强的大小与液体的密度有关,同一深度, 液体密度越大,液体的压强越大
第二节 科学探究:液体的压强 第一课时 科学探究:液体的压强
体验 液体的压强 活动1:用手分别触及装有水的塑料袋的侧面、底部和上部,你 的手有什么感觉? 活动2:用针在装有水的塑料瓶侧壁一上一下扎两个小孔,观察 水流的射程。有什么发现?
提示:(1)手感觉到有压力。 (2)发现从下面小孔流出的水射程远。
为pa、pb、pc,则以下判断正确的是( )
A.pa>pb>pc
B.pa<pb<pc
C.pa=pb=pc
D.pa>pb=pc
【解析】选C。本题考查的是液体的压强知识。a、b、c三点
在水中的深度相等,故受到的水的压强相等,故pa=pb=pc。
2.一个空药瓶,瓶口扎上橡皮膜,竖直地浸入水中,一次瓶口朝 上,另一次瓶口朝下,两次药瓶在水里的位置相同,如图所示,那 么( )
②分析现象,可以得到的结论是
。
提示:由现象可知金属盒的深度相同,容器的底面积不同,两管高 度差相同,液体压强相同,液体的压强与容器底面积无关。 参考答案:①相同 底面积 高度差 ②液体的压强与容器底面积无关
(2)探究压强与容器形状的关系。
①控制水的深度
,容器的 ________________
不同,观察U形管压强计两管水面的_________________ 。
8.2科学探究：液体的压强
A
B
液柱对底面的压力F＝G=mg，压力相等。 m相同，而VA＜VB，ρA＞ρB 液柱对底面压强p=ρ液gh，所以pA ＞pB 所以pA ＞pB
S S
例1、小明将1kg的水倒放在水平桌面上底面积 为50cm2的容器中，测得水深15cm，则水对容 器底的压强为多少？水对容器底的压力为多少？ 若容器重0.1kg,则容器对桌面的压力和压强为 多少?(g=10N/kg) 液体对容器底：先求压强p= ρ水gh， 再求压力F先求压力F=G总= G杯+G水， 在求压强p= G总 .
例1、一台液压机，小活塞面积为20cm2， 大活塞面积为1m2，要在大活塞上产生 2×104N的压力，需要在小活塞上施加 N的力。
P1=P2
F1 S1
=
F2 S2
课堂练习：
1、压强计是研究_____的仪器。当把压强 计的金属盒放入液体内部的某一深度时， 观察到的现象是U形管两边液面_____， 这个现象说明__________。 2、如图所示：把一个容器侧壁开一个孔， 当往容器中注水时，水会从小孔中喷出， · 水喷出距离最远的是____孔，这是因为 ___________． 3、甲、乙两个容器中盛有同种液体， 则 容器底部受到液体的压强大
m甲=m乙 V甲＜V乙 p=ρ液gh p甲＞ p乙
ρ 甲 ＞ ρ乙
例5、一艘小船船底离水面0.5m,水深3m,水
对船底的压强为多少?若船底有一面积为 2cm2的小洞被一木塞堵住,水对该木塞的压 力为多少?
p=ρ液gh
新课教学
一、液体压强的应用：
1、连通器
A定义：上端开口，底部连通， 这样装置称之为连通器
第二节 科学探究液体的压强2课时
第二节科学探究液体的压强【教学目标】1.知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强．2.通过实验探究活动，知道液体内部压强规律．3.在实验探究活动中学会使用微小压强计．4.了解连通器的构造特点．5.了解连通器的原理．6.了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理．【教学重点】1.液体对容器底及容器壁有压强；2.液体内部压强规律；3.液体内部压强公式；4.连通器的特点和应用。
【教学内容】1.液体压强产生原因：液体受到重力，且液体具有流动性。
2.公式·单位：P：Pa，ρ：kg/m3，h：m··深度h——研究点到自由液面的竖直距离．·公式推导：因为F=G，而F=PS，G=mg=ρVg=ρShgPS=ρShg P=ρgh·液体的压强只跟液体的密度和被研究点的深度有关，与液体的重力、体积、容器的形状等均无关。
·公式和p=ρgh的区别（1）适用于固体、液体、气体的压强及相关计算；（2）p=ρgh只适用于液体压强的计算.2.液体压强特点：①液体对容器底和侧壁都有压强；○2液体内部向各个方向都有压强；○3液体的压强随深度的增加而增大；○4在同一深度，液体向各个方向的压强相等；○5在同一深度，液体密度越大，压强越大。
3.液体对底部压力与重力的关系（与固体压力、压强区分）·例如：4.应用：连通器①定义：上端开口，下部相连的容器．②实例：船闸、茶壶、锅炉水位计、下水管道、通风巷道、乳牛自动喂水器、喷泉．如图：1）、茶壶：壶嘴应略高于壶口，不然茶壶不能装满茶水。
2）、工业锅炉内水位计：锅炉内水位不能直接观察，用与锅炉连通的玻璃管制成连通器，则管内与锅炉水面相平。
3）、农田输水管：有的地方把农田输水管埋在地下，穿过公路，这也是利用连通器原理。
4）、船闸：在船闸整个工作过程中，当打开上游阀门时，上游和闸室构成连通器；当打开下游阀门时，下游和闸室构成连通器。
平南县第一中学八年级物理全册第八章第二节科学探究：液体的压强第2课时液体压强的应用课件新版沪科版
收集证据:
实验次 数
1
质量m （kg）
0.05
物重G （N）
0.5
物重与质量比值g （N/kg）
10
2
0.1
1
10
3
0.15
1.5
10
• 归纳结论: 物体所受重力的大小与它的质量成正比
信息快递
g表示物体受到的重力的大小与质量之比 , 约等于9.8N/kg , 在要求不精确的情况下 , 可取 g = 10N/kg。
找找你容易错在哪里 细玻璃管与一个带喇叭口的玻璃管间用软胶管相连。如下图。 内有一定量的水,当喇叭口慢慢向上移动时,左管内水面怎么变 化?
【学生自答] 下降
【教师点评] ①错误之处:受生活习惯的影响认为一端上升另一端就下降,没 有掌握连通器的特点。 ②连通器的特点:液体不流动时,各部分直接与大气接触的液面 高度总是相平的。当喇叭口向上移动时,使两管内水面同时上升, 根据连通器原理,由于两边的压强要相等。两管水面始终相平。 因此,左管中的水将上升并且与右管始终相平。
第二课时 液体压强的应用
体验 液体压强的传递 活动1:观察放在水平桌面上的茶壶,如下图甲。
活动2:观察容器乙、丙中水面。
(1)活动1中,茶壶放在桌面上,水是
(选填〞流动”
或〞静止”)的,壶嘴与壶身内的水面
。
(2)活动2中,乙容器的水
(选填〞流动”或〞静
止”),两管中水面是
的。丙有多个支管,水
不流动时,各个管中水面是
考点 连通器的特点及应用 【典例]如下图的装置中,两端开口的U形管装有一定量的水,将 A管向右倾斜,稳定后A管中的水面将( ) A.高于B管中的水面 B.低于B管中的水面 C.与B管水面相平 D.以上三种情况均有可能 【思路导引]明确连通器中的液面总保持相平。
八年级物理全册第八章第二节《科学探究液体的压强》课
学习
学生 业活 有有 深蜜 度度
8、2 科学探究：液体的压强
喷泉
液体由于受重力作用，对容器的底部 产生压强；
液体由于具有流动性，对容器的侧壁 也产生了压强。
橡皮膜受到的压强越大， 液柱升得越高。
液体的深度
提出猜想： … … 设计实验： 控制变量法
进行实验，收集数据：
实验次数
所用液体
液体的深 度
橡皮膜的朝向
液柱高度的 变化
压强的变化
1
水
浅 同一方向
深
2
水 某一深度 各个方向
水
3
同一深度 同一方向
酒精
…
分析数据，得出结论：
由第 231次数据，得到什么结论？
液体内部压强的特点：
1、同种液体，越深压强越大。 2、相同深度，液体密度越大，压强越大。 3、液体向各个方向都有压强，同一深度， 向各个方向的压强相等。
P= ρhg
1、解释刚才的喷泉实验中，为什么 每个小孔噴得一样远？为什么后来又 喷得越来越近？
2、如何分辨出讲桌上这两杯液体密 度的大小？
3、请你计算一下，如果潜水员下潜到 水下50m时，水对他的压强为多少？ (ρ水=1.0×103kg/m3 ?
八年级物理第八章第2节研究液体的压强
工程地质学是研究工程建设中地质问题的科学，涉及地基稳定性、地下 水运动等问题。液体压强在工程地质学中有重要应用，如基坑降水、地 基加固等工程措施都需要考虑液体压强的影响。
THANK YOU
感谢聆听
05
1. 液体内部存在压强，且 压强随深度的增加而增大 。
2. 液体压强的大小与液体 的密度有关，密度越大， 产生的压强也越大。
3. 通过实验探究，可以加 深对液体压强概念和影响 因素的理解。
04
液体压强的应用
连通器的原理与应用
连通器原理
连通器内装同一种液体，且液体不流 动时，液面保持在同一水平面上。
p = F/S，其中p为压强，F为压力， S为受力面积。
推导过程
根据压强的定义，压强是单位面 积上所受的压力。因此，可以通 过测量受力面积和所受压力来计 算压强。
液体压强与深度的关系
02
01
03
液体压强随深度的增加而增大。
在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
液体压强与深度的关系可以用公式p = ρgh表示，其中p 为压强，ρ为液体密度，g为重力加速度，h为深度。
液体压强与密度的关系
液体压强与液体密度成正比。
在同一深度，密度越大的液体产生的压强越大。
液体压强与密度的关系可以用公式p = ρgh表示，其中p为压强，ρ为液体密度，g 为重力加速度，h为深度。
03
液体压强的实验探究
实验目的与原理
实验目的
通过实验探究液体内部压强的存在和变化规律，理解液体压强的 概念和影响因素。
应用实例
军事上用于水下侦察、扫雷、布雷、运输物资和人员等；民用方面可用于海洋 资源开发、海洋科学考察和海上运输等。
2019春八年级物理全册第八章第二节科学探究液体的压强第2课时液体压强的应用教案新版沪科版
第2课时液体压强的应用知识目标1．常识性了解连通器的原理。
2．知道连通器的应用，能举出日常生活中应用连通器的例子。
3．知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。
4．知道并会使用帕斯卡原理。
教学重、难点教学重点：连通器的特点和应用。
教学难点：帕斯卡原理的理解与应用。
教具准备连通器装置、用橡皮管连接的U形管、漏斗、茶壶、多媒体课件等。
新课引入问题：1.如图所示，家里烧水的壶，浇花的喷壶为什么壶嘴要比壶身高？2．如图所示，汽车修理工为什么在千斤顶手柄上施很小的力就能把几吨的车身顶起？要解答上述问题，学习了液体压强应用的有关知识就可找到答案。
新课教学探究点一连通器实验：两个一次性注射器，一段输液管，滴有红墨水的水，把上述器材按如图所示方式连接起来，在装置中倒入适量的水(输液管中不能有气泡)，请同学观察。
(1)两注射器一样高时，两管中水面的高低。
(2)两注射器一高一低时，两管中水面的高低。
分析讨论得出结果：在上述两种条件下，两个注射器中的水面都相等，即保持在同一高度。
连通器：像实验中的两个或多个底部互相连通、上端开口的容器，就叫连通器。
连通器的特点：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一高度，处于同一平面。
思考：假如人为地让其中的一个容器中的液面升高，将会发生什么现象，结果怎样？实验：把右边注射器提高，让同学们观察并解答上述问题。
分析观察结论可得：当容器中的液面高度不相同时，液体从高的一边流向低的一边，直到各容器中的液面相平时，液体不再流动。
实例应用：船闸、洗手池的排水管，如图所示。
探究点二 液体压强的传递实验：把两个注射器的活塞装上去，但活塞和液面间不能有空气，同学观察，在左边活塞上施向下的推力时，右边的活塞运动情况如何。
观察发现：右边的活塞被推动。
实验结果：密闭液体能传递压强。
法国物理学家帕斯卡研究得出了液体压强的传递规律，帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。
八年级物理下册第八章第二节液体的压强课件沪科版上课用
已知：ρ水=1.0×103kg/m3 h=3.5m g=10N/kg s=0.2m2 求：F
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m
实验表明：影响同种液体内部压强的因素是 液体的深度。
1.如图一所示，容器中盛有水，a、b、c、d是水中的四点，其中压强最大的是( ) d点
2.一试管中装有某种液体，在试管处于图十九中所示甲、乙、丙三位置时，管内液体 质量保持不变，则试管底部受到的压强( )
甲 A.甲位置最大 B．乙位置最大 C．丙位置最大 D．三个位置一样大
d点 2.一试管中装有某种液体，在试管处于图十九中所示甲、乙、丙三位置时，管内液体 质量保持不变，则试管底部受到的压强( )
甲 A.甲位置最大 B．乙位置最大 C．丙位置最大 D．三个位置一样大
一、液体压强的应用 1、连通器
（1）定义：上端开口、下部相连通的容器叫连通器。
（2）连通器原理： 连通器里只有同一种液体时，各部分直接及大气接触的液面总是保持同一高度
锅炉水位计
喷泉
在水渠通过公路的地方，为了不妨碍交通，修筑于路面下的涵洞，让水从公路的下面流过再翻到地面上来，形状有管 形、箱形、及拱形等。它是根据连通器的原理，常用砖、石、混凝土和钢筋混凝土等材料筑成
过路涵洞
（4）想一想：
在房屋装修时，为了在墙上画一条水平线，工人师傅常拿一根装有水的长透明塑料软管，贴着墙面在软管两端的水
已知：ρ水=1.0×103kg/m3 h=3.5m g=10N/kg s=0.2m2 求：F
崂山区实验中学八年级物理全册 第八章 压强 8.2 科学探究：液体的压强 8.2.1 课时检测含解析
8.2.1一课一练·基础闯关训练点液体压强的特点1.如图所示,玻璃器皿空着时,侧面三个完全相同孔的橡皮膜都是平整的。
当器皿加入水后,不同孔处的橡皮膜凸出程度却不相同。
根据这一现象同学们提出的下列科学问题中,最有探究价值且易于探究的是( )A.液体的压强是否与液体的密度有关B.液体的压强是否与容器的形状有关C.液体的压强是否与液体的深度有关D.液体的压强与哪些因素有关【解析】选C。
本题考查液体压强的特点。
根据图示和题意可知,加水后三个孔到水面的深度不同,观察到越往下橡皮膜的凸出程度越大,该现象表明:同种液体内部,液体压强随着深度的增大而增大。
因此,最有探究价值且易于探究的是液体的压强是否与液体的深度有关。
故选C。
2.关于液体的压强,下列说法中正确的是( )A.液体的压强大小跟液体的体积大小有关B.液体的压强大小跟液体的密度和深度大小都有关C.液体对容器底的压强大小跟容器底的面积大小有关D.液体对容器底有压强,但对侧壁没有压强【解析】选B。
液体因为重力作用和流动性对容器底和侧壁都有压强,液体内部压强只与液体的密度和液体的深度有关,与液体体积、液体质量、容器形状等都无关。
故选B。
3.如图所示,打开水坝的闸门时,液体压强使坝底的水奔流而出,则决定坝底水的压强大小的主要因素是( )A.水的体积B.水的深度C.坝的密度D.坝的高度【解析】选B。
本题考查液体压强。
液体压强与液体深度和液体密度有关,水的密度是不变的,所以大坝底部所受水的压强大小取决于水的深度,水越深,大坝底部所受水的压强越大,故选B。
4.在“探究影响液体内部压强的因素”实验中。
(1)压强计是通过U形管的__________来显示橡皮膜所受压强大小的。
(2)小华实验时的情形如图所示,四幅图中烧杯内的液面相平。
(不考虑实验结论的偶然性)①比较图甲和图________,可以初步得出结论:在同种液体中,液体内部压强随深度的增加而增大。
②保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,如图乙、丙所示,根据实验现象可以初步得出结论:________________________________。
八年级物理全册 第8章 压强 第2节 科学探究 液体的压强 第2课时 液体压强的应用导学案 沪科版
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第2课时液体压强的应用【学习目标】1．认识连通器,了解连通器的原理和在生产、生活中的应用。
2．能根据液体压强的规律解决简单问题。
【学习重点】连通器的概念和应用。
【学习难点】液体的压力与流体重力之间的关系。
行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课.方法指导：连通器里只装入一种液体，在液体不流动时，各部分直接与大气接触的液面高度总是相平的。
“液面相平"是指各容器中的液面在同一水平面上。
情景导入生成问题我国的三峡工程世界瞩目，无论是规模还是建造难度，在世界上都是首屈一指的。
长江三峡船闸几乎是目前世界上最大的连通器，共有五个闸室。
船是怎样从上游到下游的呢？,三峡五级船闸)自学互研生成能力错误!自主阅读教材P152~153的内容,完成第1～2题。
1．茶壶、水位计和乳牛自动喂水器的图片，引导学生思考它们在结构上有什么相同点？,水壶) ，水位计）,乳牛自动喂水器）答:茶壶、水位计和乳牛自动喂水器它们各自的底部都互相连通。
2．洗手池的下水道常常做成如图所示的弯管，弯管的“弯”很多情况下是受地形决定的，但其中的一个“弯"却有着特殊的功能，它能堵住管道,防止污水管内的臭气顺着管道逆行，从而污染室内的空气.其实这个“弯”是利用物理模型__连通器__的原理来设计的，像这样，物理中把这种容器叫做__连通器__.错误!自主阅读教材P154的内容，完成第1~2题。