【名校密卷】部编版二年级第一学期(上册)语文复习计划-精编教案

3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。(难点)
4.能根据词语意思进行分类，找近义词、反义词。
5.准确搭配词语，并能灵活运用。(难点)
6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。(难点)
1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。(重点)
2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。(重点)
方式
1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。特别注意大小写的不同形式，还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
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2.准确背诵书中重点篇章或段落。(重点)
3.准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古诗。(难点)
一、将下面的诗句补充完整。
1.()依()，黄河()。
2.()，疑是银河落九天。
3.不敢()，恐惊()。
4.天苍苍，野茫茫，()。
二、选一选，填序号。
A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B.欲穷千里目，更上一层楼。
B.几个虫子把我怎么样。()
参考答案
一、1.， ！2.？3.， 。4.， ， ！5.， ？
二、1.C2.D3.E4.A5.B
三、1.天上的星星多么明亮啊！2.妈妈睡得真香啊！
四、1.小岛把湖水分成两半。2.朱德的扁担被大家藏了起来。
3.洗好的衣服被妈妈晒在绳子上。4.哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。
五、1.B2.A
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。
4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。
7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。
4.能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。(重点)
5.能抓住句子主干准确缩句。(难点)
6.能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。(难点)
7.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。(难点)
8.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。(难点)
一、读句子，根据句子表达的语气加上合适的标点。
阅读（1）复习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）复习联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）复习借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
写话（1）运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）复习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）复习“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）复习使用逗号、句好、问好和感叹号
2.仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。(重点)
3.能正确数出段落中一共有几句话。(重点)
4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。(重点)
5.能借助文章中的插图阅读。(难点)
6.能简单地表达自己的阅读感受。(难点)
、读短文回答问题。
礼 物
有一个农民，十分勤劳。他有一个菜园。有一天，他发现地里长了一个大南瓜。由于他从来没看见过这么大的南瓜，所以又惊奇又高兴。他想了想，决定把这个大南瓜送给国王。
于是，他带着礼物去见国王了。国王很满意，赐给农民一匹马，以示感谢。农民大喜，接受了礼物，谢了恩，就回家了。
全城都知道了这个消息。一个富人想：农民送了一个南瓜，就得到那么丰厚的礼物，那我送给国王一匹骏马，他会赠给我更珍贵的东西。于是，富人选了一匹最好的马，牵到王宫里，送给了国王。
8.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。(难点)
1.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。(重点)
2.能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。(重点)
3.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。(难点)
C.危楼高百尺，手可摘星辰。
D.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
1.我们描写楼房很高，可以借用的诗句是()。
2.可以用来描写送别之情的诗句是()。
3.描写香炉峰的奇妙景观的诗句是()。
4.我们从()这句诗中，可以体会到登高望远的道理。
三
12.23-12.26
阅读
1.通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。(重点)
2.仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。(重点)
3.能正确数出段落中一共有几句话。(重点)
4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。(重点)
5.能借助文章中的插图阅读。(难点)
6.能简单地表达自己的阅读感受。(难点)
1.通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。(重点)
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4.哎呀，旁边的柴堆被火烧着了。
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内容
达成目标
重难点
题型举例
时间安排
字
1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。
2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。(重点)
3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。(重点)
4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。(难点)
3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。(难点)
5.准确搭配词语，并能灵活运用。(难点)
6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。(难点)
一、连字成词。
脑欢池便帮继
迎袋塘续助利
新秀著使地完
名闻美板劲整
2、读拼音，填词语。
1.这只huópō的青蛙，露着雪白的dùpí，它一心想到hǎi yánɡ里生活。
12.19----
12.22
古诗文
1.通过整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对联、名句、成语等。(重点)
2.准确背诵书中重点篇章或段落。(重点)
3.准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古诗。(难点)
4.引导学生利用课余时间积累古诗文以及相关语言形式。
1.通过整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对联、名句、成语等。(重点)
四、请把下面的句子换一种说法，意思不变。
1.湖水被小岛分成两半。
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1.爸爸不在家 家里多么冷清啊
2.王二小为什么要给敌人带路
3.日月潭风光秀丽 吸引了许许多多中外游客
4.你别光盯着葫芦了 叶子上生了虫子 快治一治吧
5.雾不见了 藏到哪里去了呢
二、选一选，再读一读，读出不同的语气。
A.哇B.呀C.吧D.啦E.哪
1.你们已经长大了，快跳上来()!
2.这个小男孩太淘气()!
重
点
1、要复习认读《识字表》中的汉字。复习《写字表》中的汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。3、复习阅读的重点。4、复习写话。
难点
1.指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4.审题能力的培养。
整体认读音节：_______________________
平舌音：________________________
翘舌音：_________________________
二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“√”。
捕鱼暖和散步
一幅画傍晚领巾
3、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。
1.这时hòu( )，青蛙tiào( )下池塘，ɡǎn( )紧躲在了荷叶dǐ( )下。
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五、下面这些句子是什么意思？选出正确答案，在后面的括号里画“√”。
1.难道雾不淘气吗？
A.雾不淘气。()
B.雾淘气。()
2.几个虫子能把我怎么样？
A.几个虫子不能把我怎么样。()