幼儿园大班语言优质教案《聪明的小兔》含反思
大班语言优质教案《聪明的小兔》
大班语言优质教案《聪明的小兔》教案教材：大班语言《聪明的小兔》教学目标：1. 能够理解并模仿故事中的语音、语调和音节。
2. 能够辨别故事中的关键词和句子。
3. 能够用简单的语言表达故事中的内容。
教学准备：1. 课件或图片资料：故事中的场景、动物和道具。
2. 单词和句子的图片或卡片。
3. 老师准备好教学材料并熟悉故事内容。
教学过程：1. 创设情境老师拿着《聪明的小兔》的封面图片，引起学生的兴趣，问学生有没有养过兔子。
2. 导入故事老师用生动的语言介绍故事的主要内容，同时展示故事的关键场景和角色的图片。
3. 听故事老师用生动的语调讲述整个故事，引导学生专注听故事，理解故事中的情节。
4. 理解故事老师利用课件或图片资料，引导学生回忆故事的内容，并询问一些关于故事的问题，例如：“小兔开心吗？”“小鸟帮助小兔了吗？”学生可以回答是或否。
5. 辨别关键词和句子老师出示单词和句子的图片或卡片，让学生辨别故事中的关键词和句子。
例如，出示“小兔”、“小鸟”、“雨天”、“帮助”等词汇。
6. 模仿语音、语调和音节老师通过朗读故事中的关键语句，指导学生模仿语音、语调和音节，并做出相应的动作。
例如，教师说：“小兔跳了出来！”学生们模仿老师的语音和动作。
7. 小组合作将学生分成小组，每个小组选择一个角色，并准备好相应的道具。
学生们根据故事的情节，分角色进行表演。
老师可以给予表演时的指导与帮助。
8. 回顾与总结老师引导学生回顾故事的内容，并总结故事中的教训和道理。
例如，让学生们分享自己的观点：“为什么小兔在雨天出门要戴上帽子？”学生可以表达自己的理解。
9. 反馈与评价老师对学生的表现进行评价，奖励优秀的学生，并对整个教学过程进行总结以及师生互动。
教学延伸：1. 学生自己编写小故事，分享给其他同学听。
2. 利用故事中的词汇进行词汇记忆游戏。
3. 利用故事中的角色进行角色扮演游戏，并逐渐增加对话和情节。
评价标准：1. 学生能够理解并模仿故事中的语音和语调。
幼儿园大班语言优质教案《聪明的小兔》含反思
幼儿园大班语言优质教案《聪明的小兔》含反思大班语言优质教案《聪明的小兔》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得遇到困难要多动脑筋，想办法解决，知道故事名称、人物及情节，学习词”聪明”“凶恶”，快来看看幼儿园大班语言优质《聪明的小兔》含反思教案吧。
活动目标：1、知道故事名称、人物及情节。
2、懂得遇到困难要多动脑筋，想办法解决。
3、学习词”聪明”“凶恶”“4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：课件头饰(小兔、萝卜) 动物(小兔、大灰狼)活动过程：一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。
(耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱!)二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事，边讲边贴头饰。
B、提问：(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?(2)、突然，谁来了?2、师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗?(唱歌，模仿小兔子的动作，表情。
)师：哟，好大的萝卜呀!3、突然，谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?出示词卡--凶恶师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢?4、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的?5、聪聪急中生智大声喊什么?6、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦?最后，是谁胜利了?你们说聪聪聪明吗?出示词卡--聪明7、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样?三、游戏--拨萝卜师：小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。
幼儿园小班语言公开课教案《聪明的小白兔》及教学反思[5篇范文]
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幼儿园小班语言公开课教案《聪明的小白兔》及教学反思[5篇范文]幼儿园小班语言公开课教案《聪明的小白兔》及教学反思[5篇范文]作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园小班语言公开课教案《聪明的小白兔》及教学反思[5篇范文]，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言公开课教案《聪明的小白兔》及教学反思[5篇范文]1 设计思路小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。
在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。
家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，如果你遇到这些事情应该怎么办？我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。
这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式，讲述了兔子小白遇到危险时的做法，易于幼儿理解。
活动目标1、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
2、积极参与活动，愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点。
活动重难点重点：知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
难点：遇到危险时不慌乱，寻求帮助。
重点解决：通过故事和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到危险不要哭要寻求帮助难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
活动准备1、手偶：小白兔、2、课件活动过程1、手偶导入，创设问题——2、讨论分析，解决问题——3、讨论照片，初步体验——4、游戏活动体验升华一、出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。
介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？二、播放课件分段讲述故事。
幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》
幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》教案标题：《聪明的小兔》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力；2.通过教学活动，培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力；3.通过故事情节，帮助幼儿了解聪明的小兔是如何通过勇敢和智慧解决问题的。
重点难点：1.让幼儿通过故事情节理解聪明的小兔是如何解决问题的，从而培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力；2.培养幼儿的口头表达能力，让他们能够用简单的语言表达出自己的思想和观点。
教学准备：1.故事《聪明的小兔》;2.故事图片或幻灯片。
教学过程：Step 1 自由活动（5分钟）：1.与幼儿进行互动，询问他们最喜欢的动物是什么，并简单介绍一下兔子。
2.观察一下教室中有关兔子的图片或玩具，让幼儿描述一下它们的特点。
Step 2 导入故事（10分钟）：1.出示故事《聪明的小兔》的图片或幻灯片，向幼儿展示故事中的主要角色。
2.简单介绍故事的背景和大致情节，引发幼儿的兴趣。
Step 3 讲解故事（15分钟）：1.根据幼儿的理解能力，适当调整讲解的方式，可以采用图片、幻灯片或者口头描述的形式讲解故事的情节。
2.在讲解故事的过程中，引导幼儿观察故事中小兔的行为和表情，并思考他是如何解决问题的。
Step 4 讨论故事（10分钟）：1.与幼儿进行互动，提问一些与故事相关的问题，例如：“小兔是如何找到水源的？”、“小兔有没有遇到什么困难？”、“小兔是如何克服困难的？”等等。
2.鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的观点，并尝试用简单的语言表达出来。
Step 5 温故知新（10分钟）：1.回顾故事的情节，让幼儿用自己的话复述一遍故事。
2.让幼儿继续讨论小兔是如何解决问题的，鼓励幼儿提出更多的观点和想法。
Step 6 创造（10分钟）：1.让幼儿分组，每组选择一个小组长，由小组长给其他组员分发一块小纸片，并告诉他们要在纸片上写下自己对小兔聪明行为的理解和思考。
2.鼓励幼儿用他们自己的语言表达出自己的想法，并尝试用简单的句子来描述。
大班语言优质教案《聪明的小兔》
大班语言优质教案《聪明的小兔》教学内容•课本：《聪明的小兔》•时间：1课时•目标：通过听、说、读《聪明的小兔》学习形容词、动词、情感等知识点，并运用所学知识进行阅读、讨论、创作等活动。
教学目标知识目标•熟悉文章中的形容词，如“漂亮的”“干净的”等；•熟悉文章中的动词，如“跳跃”“嗅闻”等；•熟悉文章中的情感词汇，如“开心”“惊讶”“失落”等；•练习阅读技巧，如提问、预测、推断等。
能力目标•提高阅读理解能力；•提高听说读能力；•能够使用所学知识创造性地发挥。
情感目标•通过阅读故事，增进对动物的认知和兴趣；•通过创意活动，培养学生的创造力和想象力。
教学重点•让学生熟练掌握形容词和动词用法；•激发学生对阅读、创作的乐趣。
教学难点•让学生根据文章内容进行阅读理解；•帮助学生掌握情感词汇的用法和表达。
教学过程导入（10分钟）1.学生自我介绍。
2.教师介绍故事《聪明的小兔》，并尝试让学生说出故事的主题。
3.讨论目的：引导学生进入故事世界，了解故事情节。
阅读故事（20分钟）1.按照本教案准备PPT或手写板，依次展示文章文字。
2.学生多次阅读整篇文章，用心理语言描述文章内容，以便及时反馈学生掌握文章情节的情况。
3.教师请学生一起读一段段故事，强调故事中的形容词和动词。
4.学生训练听力和口语表达能力，并逐步理解文章语言表达的含义。
练习语言知识（20分钟）1.教师讲解本节课的语言知识要点，包括形容词、动词、情感词汇等。
2.教师高声朗读故事，以“形容词”“动词”“情感词汇”为中心让学生口述故事内容。
3.手写教案或展示PPT，构思如下问答式互动：–问题：故事中最美的动物是什么？学生答案：小兔子。
教师提示：小兔子被描述为什么样的形容词？学生答案：漂亮的、柔软的。
教师提示：漂亮是形容词，用来修饰小兔子的外表，柔软的是形容词，用来修饰小兔子的特点。
4.观察学生掌握程度，及时纠正错误。
5.教师提供丰富的单词、短语，并带领学生在教室内进行互动，加深学生对于语言知识点的记忆，顺利达到语言知识的训练。
大班语言教案：聪明的小兔
大班语言教案：聪明的小兔教学目标通过本课学习，学生能够：1.熟练掌握课文中的生词及相关用法；2.理解小兔聪明的行为，培养学生的观察力和想象力；3.学生能够口头表达和书写简单的故事情节。
教学内容课文内容小兔非常聪明，有一天，他带着小熊、小鹿和小鸟去玩，途中遇到了一只老虎。
小兔用聪明的办法带领小伙伴们逃过了老虎的追捕，最终安全回家了。
语言点•生词：聪明、办法、途中、追捕•语法：过去式的基本用法、形容词和副词的比较级教学方法本课采用听、说、读、写的综合教学法，组织学生进行情景交际、短语搭配和语法练习。
同时，引导学生自己发现语言点并提高语言运用能力。
教学过程导入（5分钟）•通过呈现“聪明的小兔”主题海报，引出本节课要学习的故事主题，并向学生讲述小兔聪明的故事。
表达与交流（15分钟）•通过教师示范，引导学生表达用过去式句子描述小兔的行为。
•以小组为单位，请学生用简单对话回答以下问题：1.小兔为什么非常聪明？2.小兔今天带了谁一起玩？3.小兔为什么聪明地带领他们逃脱了老虎的追捕？语音与发音（15分钟）•发音准确是语言交际的一项基本要求，为了提高学生的口语水平，让学生听录音并跟读，调整发音练习。
测试（15分钟）•通过听教师的指令进行语法、生词测试，了解学生的掌握程度。
书写与练习（20分钟）•可以让学生在黑板上跟写教师板书，逐步掌握过去式句子的基本结构和形式。
•通过短小的小练习，让学生更好地理解语法规则，并提高语言表达能力。
诊断与纠正（10分钟）•对学生的错别字、语法错误进行逐一指正，纠正学生错误。
课堂小结通过本堂课，学生学习了小兔聪明的故事情节，并掌握了过去式的基本用法以及常见形容词和副词的比较级使用方法。
在课后，学生可以阅读相关故事书籍，培养语感和文化综合素养。
教学反思本节课通过运用语音、口语、书写等方式来启发学生的学习兴趣，采用多元化的教学方法，使学生更好地掌握本节课的主要内容。
需要注意的是，在教学过程中，教师要更关注学生的实际表达和运用，而不仅仅是学生的记忆能力。
大班语言教案聪明的小兔教案及教学反思
大班语言教案：聪明的小兔教案及教学反思一、教学背景幼儿园大班语言教育是幼儿园教育的重点，通过语言教育可以帮助幼儿提高语言表达能力、信心和社交技能。
本次教案的教学对象是大班幼儿。
二、教学目标知识目标1.掌握故事中的基本语言知识，如语音、词汇和语法。
2.理解故事中的情节及故事主旨。
能力目标1.培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
2.提高幼儿的语言表达能力和交流技巧。
情感目标1.培养幼儿的想象力和创造力。
2.增强幼儿的自信心和团队意识。
三、教学重点和难点教学重点：帮助幼儿理解故事情节及主旨；提高幼儿的语言表达能力和交流技巧。
教学难点：如何让幼儿自己理解故事中的情节及主旨。
四、教学内容及教学设计教学内容本次教学要求幼儿通过阅读《聪明的小兔》故事，借助角色扮演和口语表达，理解故事情节及主旨。
教学设计1.教师先通过图片展示和口头介绍，让幼儿了解故事的大致情节。
2.教师带领幼儿一起阅读《聪明的小兔》故事。
3.教师通过问题提问和幼儿分享的方式，帮助幼儿理解故事情节及主旨。
4.教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在扮演中理解和表达故事情节及主旨。
5.教师鼓励幼儿在小组内交流和分享角色扮演的感受和体验，增强幼儿的自信和团队合作意识。
五、教学反思教学时，我通过阅读故事和角色扮演的方式，促进幼儿语言表达的能力和交流技巧，同时营造了良好的教学氛围。
但在教学过程中，有些幼儿参与不积极，需要更多的互动和鼓励。
因此，我在以后的教学中将更多地关注每个幼儿的个体差异，为不同的幼儿提供个性化的教学支持。
幼儿园大班语言优质教案《聪明的小兔》含反思
幼儿园大班语言优质教案《聪明的小兔》课程目标•学习故事中的生词和句子•发展幼儿的口语表达能力•掌握归纳总结的方法•学习困难时寻求帮助故事简介《聪明的小兔》是一篇寓言故事，讲述了小兔子在生活中遇到的困难和他如何勇敢地克服这些问题的故事。
小兔子从困难中学会了思考和解决问题的方法，其中包括运用自己的智慧和寻求他人的帮助。
这个故事不仅可以启发幼儿思考，更能让他们学会从生活中寻找答案。
教学准备•教师制作相关图片和纸质故事书•幼儿汇报本周的好习惯、好朋友和素质表现（便于教师围绕汇报展开引导）教学过程一、导入（5分钟）教师用视频或图片的方式引入故事，给幼儿展示一个困难场景（比如迷路、掉了玩具等），引导幼儿的思考：“你遇到过哪些麻烦？你是怎么解决的呢？”二、故事阅读（15分钟）教师向幼儿朗读故事，让幼儿理解故事情节。
在阅读时教师让幼儿品味生词和句子，引导幼儿思考生词的词义和如何使用。
三、小组讨论（10分钟）教师安排幼儿分成小组，每组就小兔子在故事中遇到的问题进行讨论，鼓励幼儿想出解决方法，同时要引导幼儿思考为什么这个方法能解决问题，同时也可以引导幼儿运用批判性思维，逐渐形成团队合作和创新性的习惯。
四、个别练习（10分钟）教师为每个幼儿分配一张工作卡片。
工作卡中设置的问题会涉及到小兔遇到的情境以及如何解决问题。
这个环节要求幼儿自己思考、总结，同时养成总结和归纳学习内容的好习惯。
五、综合练习（10分钟）教师引导幼儿围绕《聪明的小兔》这一主题进行综合练习。
幼儿可以编写一个新的故事情节，或者通过角色扮演来解决不同情境中的困难。
这个环节可以广泛地激发幼儿的想象力，同时也可以验证学得掌握情况。
六、引导反思（5分钟）教师鼓励幼儿反思个人学习过程和在学习过程中的不足之处，同时也可以通过观察幼儿的表现掌握小组学习的质量等方方面面，为以后教学安排作出必要修正。
教学反思此次幼儿园大班语言教学旨在通过故事的引导，让幼儿探索问题、思考解决问题、总结方法，并且培养团队合作和创新性的思维习惯。
幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》
幼儿教育：________ 幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。
（小朋友们起立，小板凳摆一摆。
）老师和小朋友互动。
师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。
现在我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。
耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题三、新授故事聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事，边讲边贴头饰。
B、提问：（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？（2）、突然，谁来了？2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片聪明的小兔第 2 页共 5 页A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？（唱歌，模仿小兔子的动作，表情。
）师：哟，好大的萝卜呀！图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。
（出示词卡凶恶，老师领读）师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？（伸进爪子，掀翻凳子。
模仿狼的动作。
）图4、聪聪急中生智大声喊什么？师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！（模仿小兔子的声音。
幼儿园大班语言课教案《聪明的小兔》
幼儿园大班语言课教案《聪明的小兔》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和表演能力。
3. 培养幼儿的阅读理解能力和情感体验能力。
教学重点：1. 听故事并理解故事的内容。
2. 学习并使用一些描述性词语。
3. 合作并表演故事情节。
教学准备：1. 故事绘本《聪明的小兔》。
2. ppt制作幻灯片，包含故事中的关键词汇和图片。
教学过程：导入：（5分钟）1. 教师出示幻灯片上的兔子图片，问学生们这是什么动物，是否有见过这种动物，它们的特点是什么。
引入故事：（10分钟）1. 教师出示故事绘本《聪明的小兔》，告诉学生们今天要听一个关于小兔子的故事。
2. 教师简单介绍故事情节，即小兔子遇到危险时，聪明地利用自己的智慧逃生的故事。
讲述故事：（15分钟）1. 教师开始讲述故事，并结合幻灯片上的图片逐步展示故事情节。
2. 教师提问学生，引导他们思考故事中小兔子是如何聪明地逃脱危险的。
活动实践：（20分钟）1. 将学生分成几个小组，每个小组选择一个情节进行模仿表演。
2. 学生们可以根据故事中的描述，自己编写对话，并进行角色扮演。
3. 教师可以提供一些音乐和道具，帮助学生们更好地表演故事情节。
4. 学生们进行表演后，教师给予肯定和鼓励。
讨论分享：（10分钟）1. 教师带领学生进行讨论，分享他们的观察和感受。
2. 学生们可以提出自己对小兔子的感受和对聪明的内涵的理解。
课堂小结：（5分钟）教师对本堂课进行总结，回顾故事的情节和学生们的表演。
拓展活动：可以在课后，要求学生回家后与家长一起复述故事，并讨论小兔子聪明的地方。
大班语言优质教案《聪明的小兔》
大班语言优质教案《聪明的小兔》
教学目标：
1. 学生能够理解并运用本课时的词汇、句型和语法；
2. 学生能够通过阅读和讨论，理解故事情节和主要意义；
3. 学生能够通过角色扮演和讨论，表达自己的意见和想法。
教学重点：
1. 掌握本课时的词汇与句型；
2. 理解故事情节和主要意义。
教学难点：
1. 运用所学词汇和句型进行口语表达；
2. 通过角色扮演和讨论，表达自己的意见和想法。
教学准备：
1. 教学PPT；
2. 课堂实物：小兔模型、背景图片等；
3. 学生所需的教材、练习册。
教学过程：
Step 1：Warm-up
1. Greet the students and do some greetings and attendance.
2. Review the previous lesson by asking questions: \。
大班语言优质教案《聪明的小兔》
大班语言优质教案《聪明的小兔》引言《聪明的小兔》是一篇适合大班儿童学习语言的优质教案。
通过讲述小兔子聪明勇敢的故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
本文档将逐步介绍教案的目标、活动设计以及评估方法。
教学目标本教案旨在帮助大班儿童达到以下目标： 1. 听懂故事并理解其中的情节和主题。
2. 培养观察力，认识小动物的特点和习性。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，在情境中进行语言表达。
4. 学习使用适当的语言表达自己的想法和观点。
活动设计活动1：故事听说•时间：10分钟•目标：听懂故事并理解其中的情节和主题。
•描述：老师讲述故事《聪明的小兔》，鼓励幼儿积极参与。
重点讲解故事的情节和主题。
活动2：观察小动物•时间：15分钟•目标：培养观察力，认识小动物的特点和习性。
•描述：老师带领幼儿观察图片中的小动物。
通过提问引导幼儿观察小动物的特点、颜色、大小等方面。
活动3：小兔言语练习•时间：20分钟•目标：培养幼儿的想象力和表达能力，在情境中进行语言表达。
•描述：幼儿们分组进行角色扮演，每组分配一个角色并准备一段对话，表演小兔在故事中的情境。
鼓励幼儿使用适当的语言表达自己的想法和观点。
活动4：情绪表达•时间：15分钟•目标：通过情境表演，学习使用适当的语言表达自己的情绪。
•描述：老师给幼儿们展示不同情绪的图片或卡片，让幼儿描述图片中人物的情绪并模仿表演。
引导幼儿用适当的语言表达自己的情绪和感受。
评估方法•参与度评估：观察幼儿在活动中的积极程度和参与度。
•语言表达评估：评估幼儿在活动中使用语言表达自己的想法和观点的能力。
•观察力评估：观察幼儿在活动中对小动物特点的观察和描述能力。
结论大班语言优质教案《聪明的小兔》通过故事听说、观察小动物、小兔言语练习和情绪表达等活动，培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力。
通过评估方法可以对幼儿的学习效果进行检验，从而进一步改进教学方法和活动设计。
这个教案可在大班教学中得到广泛应用，提升幼儿语言表达和交流能力。
大班语言教案：聪明的小兔—幼儿园大班教案
大班语言教案：聪明的小兔—幼儿园大班教案大家好，今天我要给大家讲一个关于聪明的小兔的故事。
这个故事发生在一个美丽的小山村里，那里有一群可爱的小兔子。
他们每天都会在一起玩耍、学习和生活。
其中有一个小兔子叫小白，他非常聪明，总是能想出各种办法解决问题。
今天，我们就来看看小白是如何帮助他的朋友们度过难关的吧！在一个阳光明媚的早晨，小白和他的朋友们一起在山上玩耍。
突然，他们发现了一只小鸟掉进了一个大坑里，无法自救。
小鸟焦急地喊道：“救命啊！谁能救我出去？”小白立刻想到了一个主意，他说：“我们可以用树枝把小鸟救出来！”于是，小白和其他小兔子们开始四处寻找树枝。
不一会儿，他们找到了一些长长的树枝，但是坑太深了，树枝放不进去。
这时，小猴子来了，他看到了这一幕，也想帮忙。
他说：“我可以跳得高一点，把树枝扔进坑里！”于是，小猴子站在树上，用力一跳，成功地把树枝扔进了坑里。
坑里的树枝太短了，小鸟还是够不到。
这时，小鹿走了过来，她想到了一个更好的办法。
她说：“我们可以找一些草绳子，把草绑在树枝上，这样就能让小鸟爬上去了！”于是，小兔子们又去找草绳子。
不一会儿，他们找到了一些长长的草绳子，把草绑在了树枝上。
小鸟感激地说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友！”说完，小鸟顺利地爬上了树枝，飞向了蓝天。
过了几天，小白和他的朋友们又遇到了一个新的问题。
他们在山上发现了一片金黄的麦田，但是麦穗都被风吹倒了。
小兔子们看着满地的麦穗，都很伤心。
这时，小松鼠走了过来说：“我知道该怎么办了！我们可以把麦穗捡起来，然后用它们的茎秆编成一个小篮子，这样就可以把麦穗收起来了！”小兔子们听了很高兴，纷纷表示要帮忙。
于是，他们一起捡起了地上的麦穗，用它们的茎秆编成了一个个漂亮的篮子。
他们把麦穗收了起来，准备回家给妈妈做美味的食物。
这个故事告诉我们，遇到困难时要勇敢面对，用智慧和勇气去克服它们。
我们还要学会团结互助，因为只有团结一致，才能战胜一切困难。
幼儿园大班语言课教案《聪明的小兔》
幼儿园大班语言课教案《聪明的小兔》教学目标•能听懂并模仿故事中的语音、语调和语速。
•能够使用所学语言表达自己的看法和想法。
•能够通过故事情节理解人与动物之间的关系，培养对生命的尊重和保护意识。
教学重点•小兔如何应对危机并逃脱猎人追捕的故事情节。
•学生对故事情节的理解和表达。
•学生语言交流的能力。
教学准备•PPT教学工具。
•故事书《聪明的小兔》。
•图片小道具。
教学过程1. 自我介绍老师向幼儿园大班的孩子们做自我介绍，同时要求学生交流自己的名字、年龄、爱好等信息，并简单复述自己的短语。
2. 导入老师展示故事书《聪明的小兔》，描绘小兔的形象，提问学生关于小兔的外貌特征，并鼓励学生从自己的观感入手，阐述自己的感受。
3. 主体老师出示书中的图片，让学生通过观察图片来猜测故事情节，告诉学生要认真听故事，理解故事情节并通过语言表达出来。
故事中小兔巧妙地甩掉了几次猎人追捕，最终成功逃脱。
在故事讲解的过程中，老师可以通过对情节的刻画来引导学生思考小兔在遭遇危险时的应急反应，启发学生使用语言来表达自己的想法和思考。
同时，老师也可以利用图片道具，让孩子们通过游戏来模拟小兔逃跑的场景，帮助学生了解危险时如何应对，从而培养孩子的自救能力。
4. 结束在教学结束时，老师可以通过问答方式来检查学生是否理解并掌握了故事情节，同时也对学生的语言表达进行评估，提供更好的个性化辅导。
教学反思在教学的过程中，老师要注重引导学生主动思考和交流，构建课堂思考型、探究型的教学氛围。
同时，对于一些语言过于简单的学生，老师也要进行适当的引导和丰富语言的内容，以确保学生成长和提高。
幼儿园大班语言《聪明的小兔》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言《聪明的小兔》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》
一、谈话导入
今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。
（小朋友们起立，小板凳摆一摆。
）老师和小朋友互动。
师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。
现在我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。
耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！
二、揭示课题
师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题
三、新授故事--聪明的小兔
1、初步感知
A、老师讲故事，边讲边贴头饰。
B、提问：
（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？
（2）、突然，谁来了？
2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔
A、看课件
B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？。
幼儿园大班语言《聪明的小兔》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
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幼儿园大班语言课教案《聪明的小兔》
一、谈话导入
今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。
（小朋友们起立，小板凳摆一摆。
）老师和小朋友互动。
师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。
现在我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。
耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！
二、揭示课题
师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题
三、新授故事--聪明的小兔
1、初步感知
A、老师讲故事，边讲边贴头饰。
B、提问：
（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？
（2）、突然，谁来了？
2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔
A、看课件
B、手动点图逐图讲解。
幼儿园大班语言教案：聪明的小兔
幼儿园大班语言教案：聪明的小兔一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。
（小朋友们起立，小板凳摆一摆。
）老师和小朋友互动。
师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。
现在我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。
耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题三、新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事，边讲边贴头饰。
B、提问：（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？（2）、突然，谁来了？2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？（唱歌，模仿小兔子的动作，表情。
）师：哟，好大的萝卜呀！图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。
（出示词卡--凶恶，老师领读）师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？（伸进爪子，掀翻凳子。
模仿狼的动作。
）图4、聪聪急中生智大声喊什么？师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！（模仿小兔子的声音。
）图5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最后，是谁胜利了？你们说聪聪聪明吗？（出示词卡--聪明，老师领读）图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？（模仿小兔子的表情）师：如果，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办？四、游戏--拨萝卜师：小朋友们学得多认真啊！我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。
大班语言课教案《聪明的小兔》
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言优质教案《聪明的小兔》含反思
活动目标：
1、知道故事名称、人物及情节。
2、懂得遇到困难要多动脑筋，想办法解决。
3、学习词"聪明""凶恶""
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
课件头饰(小兔、萝卜)动物(小兔、大灰狼)
活动过程：
一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?
故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。
(耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱!)
二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：新授故事--聪明的小兔
1、初步感知
A、老师讲故事，边讲边贴头饰。
B、提问：
(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然，谁来了?
2、师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗?(唱歌，模仿小兔子的动作，表情。
)师：哟，好大的萝卜呀!
3、突然，谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?
出示词卡--凶恶师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢?
4、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的?
5、聪聪急中生智大声喊什么?
6、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦?最后，是谁胜利了?
你们说聪聪聪明吗?
出示词卡--聪明
7、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样?
三、游戏--拨萝卜
师：小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下，游戏的
名称是--拨萝卜。
游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请第二
个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。
老师示范拨萝卜的动作。
现在我们来做游戏!
游戏开始小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。
四、巩固故事内容
A、看课件。
B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。
(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。
(2)、大灰狼来了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聪聪想办法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聪聪高兴极了。
五、结束师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这
个故事。
温顺，善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼，靠的是什
么呢?对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑
筋想办法，做一个勇敢的好孩子好吗?好，今天的活动就到这儿，
小朋友们再见!
活动反思：
这次课很好的使幼儿学会并且大声的给其他小朋友讲述，在老师
讲述故事的时候小朋友也能认真的听老师讲故事，并且能认真的
思考老师提出的问题，能举手回答老师。
但是有的小朋友会在第一遍讲故事的时候，因为之前没有了
解过狮子的一些内容所以不太明白为什么会吃小兔子，是我之前
的引导没有做好，应该在上这节课之前先让小朋友们对一些小动
物做一些了解，这样就不会发生小朋友不明白的地方了，其次就
是我觉得应该多准备一些头饰，最后让小朋友自己讲述的时候可
以让孩子自己发挥想象表演，的方式来讲述故事可能会，让小朋
友记忆更加深刻。
或者让小朋友自己发挥想象，自己编一个结局。
课后我也跟一些小朋友的家长做了交流，一些小朋友回家后可以
很流利的向家里人讲述故事，也达到了我预期的目标，总的来说
还是很成功的。
上面遇到的一些问题我也会马上改进。
小百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。
俗称兔子。
生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔
形目。