(科教版)小学四年级上册品德《困难是什么》
四年级上品德与社会课件-这点困难算什么-科教版
——爱迪生
我成功过，我失败 过，但我从未放弃过。
——林 肯
成 功 不 远 之 日 。
拿 破 仑
最 困 难 之 时 ， 就 是 离
——
苦难是人生的老 师，我粉碎每个障碍。
——巴尔扎克
艺术的大道上荆棘丛生，这 也是好事，常人都望而却步， 只有意志坚强的人例外。
——雨 果
吾志所向， 一往无前， 愈挫愈奋， 再接再厉。
——孙中山
“难”字只不过是那些没有勇 敢与才能的人制造出来的“护身 符”。
——拿破仑
天下无难事， 只要肯登攀。
——毛泽东
有志者，事竟成。
——范 晔
有一份劳动就有 一 份 收 获。日 积 月 累， 从 少 到 多，奇 迹 就可 以创造出来。 ——鲁迅
科学成就＝毅力﹢耐心 ——张广厚
若要功夫深，铁棒磨成针。
——祝穆文
顽强的毅力可以征 服世界上任何一座高峰。
——狄更斯
大石拦路，勇者视为前进的 阶梯，弱者视为前进障碍。
——普希金
困难只能吓倒懦夫懒汉，而 胜利永远属于敢于攀登科学高 峰的人。无论做什么事情，只 有努力奋斗，是没有不成功的。
——牛顿
小学四年级上册品德与社会《这点困难算什么》教学设计
学生看图说一说，他们遇到了什么困难，他们把困难看成了什么?
学生在小组里说一说。
教师深入了解学生面对困难时的态度。
报名讲故事。
学生认真听，深入感悟。
学生在小组内说一说（要有秩序，一人说，其他人注意倾听）教师深入指导，在找几名学生在全班说一说自己的想法。
生搜集并讨论，生作介绍，互相评议补充。
2、师：同学们交流的真好，想象力真丰富，有的同学克服了困难，有的同学没克服困难，这是为什么呢？请同学们帮他们出出主意。
3、师：同学们说的很好，老师这里也有四位小朋友遇到了一些小小的困难，请同学们看大屏幕（课件出示课本第二页四幅情境图）
请同学们认真观察，他们遇到了什么困难，在他们眼里困难是什么？
4、师：像这样的困难，你一定也经历过，请同学们互相交流一下，你面对这样的困难是怎么做的。
板
书
设
计
这点困难算什么
面对困难
挑战困难
教
学反
思
9、让学生体验解决困难的过程。
让学生认识到不同的因果关系，对待生活中的困难和险阻，我们要坚强面对。
10、实际行动战胜困难
11、体会战胜困难时的乐趣。
1、阅读故事。
2、畅所欲言：战胜困难的办法是什么？
（勇气和智慧）
3、读了故事，你有什么感想？我们应该怎样面对困难。
三
课后践行内化感悟
1、现在请同学们想一想，你还有哪些困难没有克服？你打算怎样克服它？
2、教师组织学生争做“战胜困难小勇士”活动，尝试做（自己可以做最怕做的事）
先给学生每人一张记录单。
学生大胆说出自己的困难以及自己的想法。
要求学生互相监督，建立检查评比机制。
教科版小学四年级品德与生活上册教案这点困难算什么
这点困难算什么
【课时安排】
2课时
【第一课时】
【教学目标】
1．知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2．懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3．提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
【教学重难点】
1．对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和辨识价值观的渗透。
2．让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
【教学准备】
类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。
【教学过程】
（一）谈话导入。
（二）看图讲故事，认识困难。
1．学生自学：仔细观察图画，想一想每张图讲什么。
2．和同桌讲讲图片，互相补充。
3．全班交流每幅图片，说说困难是什么。
4．引发学生思考：“困难像弹簧，你弱它就强”的含义。
5．教师小结。
（三）讲故事，悟道理。
1．请学生观看第二组图片，并讲故事。
2．学生听完故事，请学生谈谈对于“勇士”战胜“困难”的办法很简单的看法。
3．学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？
4．交流看法。
5．教师小结学生的发言。
6．学生填写课文的空白框。
7．教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。
（四）开展活动，启发学生。
1．观看课文的最下面的图片。
2．帮那个小姑娘想想其它的办法。
3．联系自己，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来尝试。
小学品德与社会教科版四年级上册《1.这点困难算什么》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
林肯先后5次竞选议员 和总统失败。
知多少Βιβλιοθήκη 他们都曾经历过挫折 和失败，为什么还能 取得成功呢？
因为他们都 把失败和挫 折当成了一 次成长和锻 炼的机会。
小组讨论
读小雪的故事， 请你接着说故 事，小雪会成 功吗？
失败是成功的阶梯。如果我们从失败中 吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己 的做法，就能走向
好朋友，能帮助我们进步
• 困难总会在我们前进的路 上出现， • 那么，我们应该如何克服 困难呢？ • 有人说：“困难像弹簧， 你弱他就强。”是这样吗？
故事会
生活中总有困 难和艰险，但 无论如何我们 都要用坚强和 智慧面对
爱因斯坦
· 爱因斯坦 德国物理学家，相对论的奠基者， 二十世纪两大最重要的物理学家之 一。
丘吉尔小学六年级曾留过级。
贝多芬
• 德国杰出的音乐家，维也纳 古典乐派代表人物之一，世 界音乐史上最伟大的作曲家 之一。他的作品对世界音乐 的发展有着非常深远的影响， 因此被尊称为“乐圣”和 “交响乐之王”。
作为音乐家，贝多芬曾经双耳失聪。
林肯
林肯，美国政治家，第16任总统。在 其总统任内，美国爆发内战，史称南北 战争。林肯废除了奴隶制度，击败了南 方分离势力，维护了国家的统一。
小学品德与社会教科版四年级上册 《1.这点困难算什么》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
有困难， 我不怕
大家谈
困难是 什么?
困难是什么?
困难是个
大懒虫
困难是什么?
困难是只拦路虎
困难是什么?
困难是个娇气包
困难是什么?
困难是我的好朋友，能帮助我们进步
在你眼里，困难究竟是什么？
大懒虫
教科版小学《品德与社会》四年级上册全册教案
教科版小学《品德与社会》四年级上册全册教案第一单元有困难，我不怕主题一这点困难算什么教学内容：1、困难是什么；2、我也失败过。
教学目标：1、知道生活和研究中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重难点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。
让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
教学准备：类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。
教学课时：两课时。
教学过程：第一课时困难是什么一、谈话导入。
二、看图讲故事，认识困难11、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么2、和同桌讲讲图片，互相补充。
3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。
4、引发学生思考：‚困难像弹簧，你弱它就强‛的的含义。
5、教师小结。
三、讲故事，悟道理1、请学生观看第二组图片，并讲故事。
2、学生听完故事，请学生谈谈对于‚勇士‛战胜‚困难‛的举措很简朴的看法。
3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？4、交流看法。
5、教师小结学生的发言。
6、学生填写课文的空白框。
7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。
四、开展举动，启发学生1、观看课文的最下面的图片。
2、帮XXX小女人想想别的的举措。
3、联系自己，启发学生找出自己‚能够做又最怕做的事‛来尝试。
4、小组讨论怎样克服困难。
五、布置作业2回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。
[教学后记]：第二课我也失败过一、谈话导入二、结合名人档案理解第一段主题文字。
1、事先布置学生了解这些名人的故事。
2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？3、对比自己的行为讨论：你在生活和研究中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。
(科教版)小学四年级上册品德《困难是什么》
在你眼里，困难究竟是什么？ 在你眼里，困难究竟是什么？
故事会
生活中总有困 难和艰险， 难和艰险，但 无论如何我们 都要坚强面对
谈一谈
作业
收集面对困难、 收集面对困难、 失败没有放弃的 名人故事， 名人故事，或者 写一次自己面对 困难没有放弃最 后成功的故事。 后成功的故事。 周一交。 周一交。
课题： 课题：这点困难算什么
授课老师： 授课老师：周方园
困难是什么? 困难是什么
困难总会在我们前进的路上出现， 困难总会在我们前进的路上出现， 有人说：“困难像弹簧，你弱他就 有人说： 困难像弹簧， 是这样吗？ 强。”是这样吗？
困难是个大懒虫ຫໍສະໝຸດ 困难是只拦路虎困难是个娇气包
困难是我的好朋友， 困难是我的好朋友，能帮助我们进步
四年级上册品德与社会课后答案
4思品教科版问题答案。
教材问题参考答案P2在你的眼里，困难究竟是什么？答：困难是一块石头，对于强者，它是铺路石。
对于弱者，它是绊脚石。
困难是悬崖上的独木桥，强者把它当作捷径，弱者把它当作绝境。
困难是火焰，强者视它为指路明灯，弱者见它逃之夭夭。
P3从邓清清的故事中，你想到了什么？答：困难产生于克服困难的努力中。
困难是难题，强者会寻找捷径，弱者只会原地踏步。
困难是狂风，强者是风中的帆，弱者是风中的沙。
P4他们都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？答：因为他们面对失败没有灰心丧气，而是把它当作一次成长和锻炼的机会。
P9他们的成功来自于面对困难时的坚持不懈。
你身边有这样的故事吗？答：胜利贵在坚持，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能成功，即所谓的失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志，也可以这样说，坚持就是胜利。
我的好朋友小丫，六一儿童节要到了，班里排了一支舞，她最开始的时候老是出错，但在妈妈的鼓励和小朋友的陪伴下，她每天都坚持练习，最后演出非常成功，小丫也得到了大家的赞赏。
P13用你的经验告诉大家，生气能不能解决我们面对的问题？答：生气不能解决我们面对的问题，因为事情已经发生了变化，生气了也不会恢复原状，不如用积极的心情去面对发生的事情。
P14生气时怎么办？把你的好办法写下来！答：找出生气的原因，想办法解决问题。
对自己说生气是用别人的错误来惩罚自己。
P21听了这位同学的故事，你想到了什么？答：想到了在我们学习和日常生活中应该与自己的同学或朋友多分享自己的成功和喜悦，快乐同朋友分享就能够得到更大的快乐，困难与朋友分享就会减少。
P24“香香的‘芝麻’”是什么意思？你喜欢张扬这样的想法吗？答：香香的“芝麻”是微小的意思，保管钥匙这个“官职”像芝麻一样微小。
我喜欢张扬这样的做法，每天第一个来，打开窗户，为了能让同学呼吸更多的新鲜空气；最后一个走，为了集体的财产安全。
他做的事，微小而又伟大。
小学四年级上册品德《困难是什么》课件
困难是什么?
困难总会在我们前进的路上出现， 有人说：“困难像弹簧，你弱他就 强。”是这样吗？
邱吉尔是英国杰出的政治家，是“二战”时期大名鼎 鼎的世界“三大巨头”之一。 邱吉尔的演讲功力令人折服，其演讲的措辞、语调、手 势中能透出非凡的勇气和力量。“二战”中最困难的时刻， 英国军民的精神支持，几乎全靠邱吉尔每天的广播演讲。 可是有谁知道，邱吉尔青年时期特别害羞，一讲话就脸 红，期期艾艾，唯唯诺诺。 当他确定了自己远大的目标和抱负后，决心彻底改变自 己的弱点。于是每天对着镜子练习演讲，自演自看，自讲 自听;每一个词语，每一个语调，每一个神态，都经过认 真思考和反复锤炼，同时在现实生活中不断地磨炼、提高。 几年后，他便风度翩翩，语惊四座。
因为这一耳光，爱迪生的一只耳朵丧失了 听力。然而列车长可以打聋爱迪生的耳朵， 却永远不可能让爱迪生真正趴下。爱迪生的 一生中碰到过无数的困难和挫折，每一次他 都坚强地挺了过来。 在不懈的努力下，1869年，爱迪生的第一 个发明——自动数票机问世了，他欣喜的把 机器抱到了国会，遭到的却是无情的拒绝， 资本主义制度下，选票上玩花招是必然的， 他们不需要清醒的机器。 爱迪生的第一个发明就这么破产了，没有 花费时间去悲伤，他很快把精力投入了下一 项发明。从1869年到1910年，短短的41年间 爱迪生共申请得1325项发明专利，平均每10 多天就有一项，在世界上是绝无仅有的。
成功＝艰苦劳动＋正确方法＋ 少说空话 －－爱因斯坦
勤劳一日，可得一夜安眠； 勤劳一生，可得幸福长 眠 －－达· 芬奇（意大利）
作业
收集面对困难、 失败没有放弃的 名人故事，或者 写一次自己面对 困难没有放弃最 后成功的故事。
这点困难算什么
凯丝.达莉是美国电影界和广播界的一流明星。 凯丝.达莉从小就喜欢唱歌，梦想有一天能真正登上 舞台，做一名优秀的歌唱演员。但是她的牙齿长得很不 好看，为此，她非常自卑。 一次，她终于赢得了一个登台的机会----在朋友的 推荐下，新泽西州的一家夜总会邀请她去演出。她又是 高兴，又是紧张。结果在演出时，她总担心别人看到她 的牙齿，于是她总想把上唇拉下来盖住丑陋的下唇，结 果洋相百出。
四年级上册品德与社会-第一单元 这点困难算什么 第一课时 困难是什么？-教科版ppt-演示课件
困难是什么？
困难总会在我们前进的路上出现， 有人说：“困难像弹簧，你弱他就 强。”是这样吗？
困难是个大懒虫。
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爱因斯坦
4岁才会说话 7岁才会认字
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困难是个娇气包。
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教科版四年级上册品德与社会复习资料
有困难我不怕 1.学习的快乐能够一同分享，游戏的快乐能够一同分享，成功的愉悦能够一同分享2.我们的集体是一个暖和的大家庭，大家相互理解、相互帮助，一块儿高兴地成长。
1.困难像弹簧，你弱它就强。
生活中常有困难和不如意，但不论如何我们都要坚毅面对。
3.走在前方的，拉后边的一把；走在后边的，英勇地追上去。
让我们肩并肩往前走。
2.困难是个大懒虫；困难是只拦路虎；困难是个娇气包；困难是我的好朋友，它能帮助 4.有你有我也有他，人人都爱班集体。
我进步。
5.每一个“我”，都是“我们”中的一员。
我们在分享大家庭的快乐的时候，别忘了为3.每一个人都曾失败过。
面对失败，有的人心灰意冷，有的人却能把它当成一次成长和锻她多出点力。
炼的时机。
6.同学们扬长避短，相互合作，才能把大家的力量凝集在一同，共同解决问题，达成任4.失败是成功的阶梯。
假如我们从失败中汲取教训，看到自己的不足，进而改良自己的务。
做法，就能走向成功。
7.“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”大家都来出想法，我们必定能够成为最棒的！5.自信是擅长发挥自己的优点，自信是敢于正视自己的弊端，自信是面对困难百折不8.认识了自己班级的优点和不足后，我们就会进步得更快。
挠自信就是成功的起点。
9.教室卫生要大家一同来爱惜。
6.假如事情自己难以改变，那为何不改变一下自己的想法和行为呢？10.同学们讲话要踊跃，但有时也要把时机让给他人。
7.只需心中有梦想，明日就充满希望。
即便在最困难的时候，也要相信自己，为自己喝彩！做聪慧的花费者8.在通往成功的路上有一条河，它的名字叫“放弃” ；这条河上有一座桥，它的名字叫 1.百货商铺里有各种不一样的商品。
专卖店里的商品式样多、号码全，能够尽兴地精选！“坚持”。
到我家邻近的便民店买东西最方便。
菜市场的蔬菜和水果又多又新鲜。
9.战胜一次困难、实现一个目标，都是一次小小的成功。
2.我们的学惯用品、食品、衣服等日用品，几乎都要从商铺都买。
各种各种的商铺，给10.“牙齿碰舌头，锅碗碰到勺” ，生活中不免有些磕磕碰碰。
四年级上册品德和社会课件-这点困难算什么∣教科版
联系自己找出“可 以做又害怕的事” 来尝试
新授
我也失败过
每个人都失败过。面对失败，有的人灰心丧气，有 的人却能够把它当做一次成长和锻炼的机会。
新授
名人档案
1.这些人都经历了哪些 挫折与失败？ 2.为什么他们又 可以成功？
3.结合自己的故 事讨论，你在生 活中遇到过哪些 挫折与失败？
新授
看图听故事 探讨问
题
新授
读名言 学道理
交流
有人说："失败乃成 功之母．" 所以不经历失败,就 不会成功．” 你认为这种看法对能，成
走看功
总
向到的 成自阶
Part one
功己梯
结
！的， 不如
足果
，我
改们
进从
自失
己败
的中
做吸
合作愉快
新授
在研制白炽灯的过程中， 爱迪生经历了无数次失 败，终于研制成功。
新授
讨论时间
1 | 请同学们谈谈每一个人物，对于 战胜困难的意念是什么？
2 | 小组讨论：在这三个故事中，你 想到了什么？
3 | 我们应该怎样面对困难呢？
新授
开展活动，启发学
生
观看课文第三页最 下面的图片
帮助小姑娘想想其 他的办法
四年级上册品德与社会课件PPT：这点困难算什么 我也失败过-教科版
在 张海迪的眼里，困难是什么？ 在 你的眼里，困难是什么？
你能克服吗？
你同意他们的话吗？
活动一：小采访
活动要求：
1、四人一组，互相说说生活中可能遇到 的困难。
2、每组派一名小记者，对各组进行采访， 收集各组在生活或学习中遇到的各种
困 难，记录下来。
3、小记者汇报采访结果。
活动二：困难来了我不怕
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
这点困难算什么
我也失败过
困难总会在我们前进的路上 出现，有人说：“困难像弹簧， 你弱它就强”。
是这样吗？
张海迪
身残志坚的张海迪
张海迪是山东聊城人。她5岁时得了一场大病，造成 了高位瘫痪，胸部以下完全失去知觉，病魔给她 带来了巨大的痛苦。 张海迪虽然不能像正常人那样学习，但是她的求知 欲远远超过了许多身体健康的人。她是中国作家 协会第五届全国委员会委员，她的作品曾在全国 多次获奖。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
困难是什么教学设计 -完整获奖版
《困难是什么》（教学设计）一、教材分析《困难是什么》选自教科版《品德与社会》四年级上册第一单元《有困难我不怕》中的第一个主题，本主题是单元导入部分，对学生进行健康情感和积极生活态度的引导和合理价值观的渗透。
主要是让学生懂得，生活中或学习中我们会遇到各种各样的困难，困难在我们的生活中是不可避免的，只要我们拿出智慧和勇气就能克服困难。
二、学情分析现在的儿童就像温室的花朵，在困难面前往往表现得娇气、脆弱，甚至退缩，耐挫能力较差。
四年级正是他们知识、能力，情感价值观形成的关键时期，因此引导他们正确对待生活中的问题，积极地克服困难，战胜自我，提高其承受挫折的能力，是当前教育的一项重要任务。
四年级是儿童成长的一个关键期，这时候的学生开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。
这就要求老师进行合理有效的引导。
三、设计思路根据学生喜爱游戏的特点，采用游戏法进行课前导入。
通过动感的音乐和有趣的游戏使学生快速的融入课堂。
通过游戏过后，采用讨论法对游戏中遇到的困难进行讨论，引出课题。
紧接着引入新课，通过课本上的四幅图片使学生形象直观地认识困难，让学生们自由发言，分别说一说生活中或学习中所遇到的困难。
通过课件播放图片和背景音乐，让学生在悲伤的音乐中感受地震带来的悲痛，学习小英雄邓清清坚强勇敢的面对困难，克服困难。
进行适当的课堂延伸。
通过事例使学生面对困难时充满自信，勇敢的迎难而上，树立学生积极向上，乐观向上的生活态度。
再次进行游戏让学生在游戏中中感悟克服困难的勇气，体验成功的喜悦，情感升华，有效的突破了本节课的难点。
最后，总结本课，结合书本布置作业，作业与生活实际相结合，作业的完成结果为下节课《我也失败过》做铺垫。
四、教学目标1.知识目标：知道在生活中和学习中会有各种各样的困难，困难在我们的生活中是不可避免的，只有勇敢的迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2.能力目标：遇到困难不害怕，不退缩，具有直面困难的勇气和信心，把困难变成前进的动力。