《感受文化的影响》教学设计【思想政治人教版高中必修3】

《感受文化的影响》教学设计
《文化对人的影响》是人教版必修教材《文化生活》第一单元第二课的内容。

本课从“人的发展看文化”这条主线呈现教学内容，主要帮助学生感悟文化对人的影响及其特点，明确文化在丰富人的精神世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展等方面所具有的重要作用。

共设两框教学内容，即“感受文化影响”和“文化塑造人生”。

它是对第一课的补充和深入，同时和第一课组成起始单元，在本书中处于基础性地位。

1、识记文化对人影响的来源。

2
、 感受文化影响人的交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式。

3、 理解文化影响人的特点。

4、培养理论联系实际的能力，结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式和思维方式。

过程与方法
1、通过收集文化对人的影响的相关资料，深入体验和感悟文化对人的影响，理解积极参加健康向上的文化活动，自觉接受健康向上的文化熏陶。

2、 通过合作探究，体验文化对人的影响，对比中外文化的差异。

情感态度与价值观
1、自觉接受健康向上的文化熏陶，树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，具有热爱生活的情感态度，保持昂扬向上的精神状态，接受优秀文化，促进自身全面发展。

2、正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设。

感悟文化的差异性，增进文化沟通交流意识。

教学重点：文化对人的影响的表现和特点。

教学难点：世界观、人生观、价值观对人深远持久的影响。

1．案例探讨式教学方法。

师生共同讨论、
快乐学习、相互交流，由浅入深，由形象到抽象，让学生掌握科学的方法，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。

2
．小组合作探究性学习法。

让学生合作学习的目的是：在小组分工合作中，学生与学生互动中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱”等不足，培养综合素质。

1．学生的学习准备：预习课前预习学案
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

一、文化影响面面观
1.
文化对人影响的来源：文化环境和文化活动 2.文化对人影响的表现：
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式
（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 二、文化对人的影响的特点 1.文化对人潜移默化的影响 2.文化多人深渊持久的影响 1.中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。

某小学组织了以“诵中华经典 做阳光少年”为主题的“书香校园”经典诵读展演周活动。

开展此活动是基于( ) A.文化是人们社会实践的产物B.人们在社会生活中创造和享用文化
C.文化是促进人全面发展的强大精神力量
D.文化对人的影响来自各种形式的文化活动 2．2015年9月，某市各中学举办了各种形式的校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操，如此做的依据在于( )
A ．文化可以促进人的全面发展
B ．文化对人的影响是潜移默化的
C ．文化决定人的交往行为和交往方式
D ．文化是人类全部精神活动及其产品 3．校园文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境，它会让人不自觉地受其影响。

整洁、幽雅、文明的校园文化环境会激发人的上进心和求知欲。

这说明校园文化( )
①要通过一定的物质载体表现出来②对学生具有潜移默化的影响
③决定着学校教育的性质和发展方向④是社会主义精神文明建设的根本目标
A．①②B．②④C．②③D．①③
4．英国著名艺术理论家罗金斯说：人的思想是可塑的。

一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。

这说明( )
①文化对人的影响一般是无形的、潜移默化的
②欣赏高质量的艺术作品是修身的最佳途径
③世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志
④文化对人的发展具有至关重要的作用
A．①③B．②③C．①④D．②④
5.如今,走进大街小巷,公益广告随处可见,将社会主义核心价值观的内容传递到千家万户,营造了浓浓的文明氛围,更成为了一道亮丽的风景线。

之所以这样做,是基于( )
①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动
②文化影响人们的交往行为和交往方式
③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
④进行公益广告宣传就能提升人们的思想觉悟和道德水准
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
略。