三年级上册英语课件-Unit 4《What’s This》5陕旅版 (共23张PPT)
《Unit 7 What's This》教学设计陕旅版(三起)(2024)小学英语三年级上册
《Unit 7 What's This》教学设计陕旅版（三起）（2024）小学英语三年级上册教学过程（第一课时）一、Warm-up（5 分钟）1. Greetings教师与学生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
设计意图：通过问候，拉近师生距离，让学生快速进入英语学习状态。
2. Sing a song播放一首与学习用品相关的英文歌曲，如“Apple Round, Apple Red”（可将歌词中的apple 替换为pen、pencil box 等学习用品），让学生跟着音乐一起唱。
设计意图：歌曲可以激发学生的学习兴趣，同时为接下来的学习内容做铺垫。
二、Presentation（15 分钟）1. Lead-in教师展示一个神秘的盒子，问学生：“What's in the box? Can you guess?” 引导学生用英语猜测盒子里的物品。
设计意图：通过神秘盒子引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. Learn new words（1）教师从盒子里拿出一支pen，问学生：“What's this?” 引导学生回答：“This is a pen.” 然后教师用同样的方式引出其他学习用品的词汇，如pencil box、crayon 等。
（2）教师带领学生认读新词汇，纠正发音。
可以采用多种方式，如齐读、个别读、分组读等。
（3）利用图片或实物进行词汇巩固练习。
教师展示一张图片或一个实物，让学生快速说出相应的英语词汇。
设计意图：通过多种方式学习和巩固词汇，加深学生的记忆。
3. Practice sentences教师拿着一个物品，问学生：“What's this?”让学生用“This is a...” 来回答。
然后教师指着远处的一个物品，问：“What's that?” 让学生用“That is a...” 来回答。
设计意图：通过模仿练习，让学生掌握句型“What's this?” 和“What's that?” 的用法。
陕旅版三年级英语上册全册课件
新词展示
① hello /həˈləʊ/（感叹词） 你好 ②hi /haɪ/（感叹词） 嗨；你好
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③ goodbye /gʊd'baɪ/（感叹词） 再见
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吧！
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活动开始啦！认识新朋友。
课文原文
Let’s talk
25
话题导入
狗？/(dog)
汪汪......
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①apple /'æpəl/（名词）苹果
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②boy /bɔɪ/（名词）男孩
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③cat /kæt/（名词）猫
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④dog /dɒg/（名词）狗
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吧！
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活动开始啦！连一连，读一读。
5.What’s your name ? 你叫什么名字？
【详解】此句型用来询问他人叫什么名字。 句型结构： What +be +形容词物主代词+name ? 回答：主语+be+名字。/ 形容词性物主代词（如： My/Her）+name +be + 名字。
课文原文
Talk in pairs
课文原文
④dog /dɒg/（名词）狗
【复数形式】dogs 【例句】The dog has four legs.狗有 四条腿。 【短语】hot dog 热狗
课文原文
Let’s sing
课堂互动
Alice:I am D. D is in “dog”. dog
Kevin:I am C. C is in “cat”. cat
新版陕旅版英语三年级上册unit 4 What's this全单元课件 精品
Let’s learn
元音字母 在单词中发 书写提示：U:占上中两格，一笔完成。 u:占中间一格，一笔完成。 辅音字母 在单词中发/v/
书写提示：V:占上中两格，一笔完成。 v:占中间一格，一笔完成。
辅音字母 在单词中发/w/
书写提示：W:占上中两格，一笔完成。 w:占中间一格，一笔完成。 辅音字母 在单词中发/ks/
—Yes, it is. / No, it isn't.
Read and color
What's missing?
Listen and circle
Check answers
听力原文
1.—What's this? —It's an egg. 2.—Is this an apple? —Yes, it is. 3.Look! This is a box. 4.—Is that the sun? —No, it isn't. It's an umbrella. 5.—What's that? —It's a key.
It’s an egg. What’s this?
Language points
This is a pear. That's an apple.
this和that是指示代词，用来指代单数名词。 指代距离说话人近的人或物用this；指代距离 说话人远的人或物用that。
这是一把椅子，那是一张桌子。 This is a chair and that's a desk.
Look and talk
Is this ...?
Yes, it is. /No, it isn’t.
Play roles with your partner
2022陕旅版 三年级上册 U 4 What’s This单元测试卷附答案
Unit4 单元测试卷一、写出以下字母对应的大小写形式。
1. U __2. y __3. x __4. v __5. Z __二、根据汉语提示选择单词，将序号填在横线上。
A. umbrellaB. boxC. waterD. zooE. vegetable(1) ________ (动物园)里举办了首届(2) ________ (蔬菜)博览会。
小动物都带着自己种的蔬菜来到这里展览。
小兔子带着满(3) ________ (箱子)蔬菜刚到动物园就下起了瓢泼大雨，幸好它准备了(4) ________ (雨伞)，才没有被淋湿。
但是雨太大了，到处都是(5) ________ (水)，看来这次蔬菜展览会要延期举行了。
三、单项选择。
( ) 1. —What’s this—________A. It’s a box.B. Look!C. Yes, it is. ( ) 2. —Is this a dog—Yes, ________.A. it isn’tB. it isC. there is ( ) 3. —________—It’s a rabbit.A. How are youB. What’s thatC. Is it a rabbit ( ) 4. —________—No, it isn’t.A. Is that a catB. How are youC. What’s this ( ) 5. It’s ________ apple.A. anB. aC. /四、英汉匹配。
(1) Is that a zoo A. 看！(2) What’s that B. 那是一个动物园吗？(3) What’s this C. 这是一只猫吗？(4) Is this a cat D. 那是什么？(5) Look! E. 这是什么？五、情景交际。
( ) 1. 当你想询问近处不认识的事物时，你可以说：A. What’s thatB. what’s thisC. What’s this ( ) 2. 当你想询问远处不认识的事物时，你可以说：A. what’s thatB. What’s thatC. What’s this ( ) 3. 当你想知道身旁的水果是不是橘子时，你可以说：A. Is this an orangeB. This is an orange.C. It is an orange.( ) 4. 当你想知道远处的动物是不是老虎时，你可以说：________A. Is that a tigerB. This is a tiger.C. It is a tiger. ( ) 5. 当别人对你说“Nice to meet you.〞时，你可以说：A. I’m fine.B. Nice to meet you, too.C. Goodbye.六、选择正确的选项将对话补充完整。
陕旅版小学三年级英语上册 U4 What's this Part A 教学课件
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Write the word.
1.— What’s that?
— It’s a __c_a_t__ .
2.— What’s this?
— It’s a _d_o__g__ .
No4. 总结
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
I can say :
导入新知 新课学习
Let’ s say.
习题演练
总结 探究活动
This is a pear. That is an appele.
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Let’ s say.
a/ an 一，一个 a/ an 冠词，a 用在以辅音音素开头的单词前，用 来描述人或物的数量。an用在以元音音素开头的 单词前，用来描述人或物的数量。
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Would you like to listen to music? Let’s listen to an English song together.
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Yes, today we are going to learn “What’s this?”. Are you ready?
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Ask and answer.
A: What’s this/ that? B: It’s a/ an…
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Ask and answer.
A: What’s this? B: It’s a rabbit.
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
陕旅版三年级英语上册课件Unit 2 Part A(陕旅)
三人一组，分角色扮演 Kitty
陕西旅游出版社 三年级 | 上册
Lin Lin
Liu Zhaoyang
Let’s say
同学们五人为一组，围成一个圈，依次介绍一位同学。 如：S1: This is… S2: Hi,…Nice to meet you! S3: Me, too! 然后S2说： This is… 依次介绍下一位同学。
Me, too!
学习对话
陕西旅游出版社 三年级 | 上册
1. - Hello! How are you? - Very well, thank you.
2. - How are you? - I’m fine. Thank you.
学习对话
陕西旅游出版社 三年级 | 上册
3. - This is … 4. - Nice to meet you!
陕西旅游出版社 三年级 | 上册
Listen and number
3
陕西旅游出版社 三年级 | 上册
1
2
4
陕西旅游出版社 三年级 | 上册
录音内容： 1. —Hello, Colin! How are you?
—Very well, thank you. 2. —How are you，Kevin?
Unit 2 How are you?
Part A
陕西旅游出版社 三年级 | 上册
陕西旅游出版社 三年级 | 上册
2.介绍别人怎么说？ 1.小朋友在见面时是怎样打招呼的？
Hello! / Hi! HowNice to meet you!
Let’s talk
朋友见面打招呼： —Hello！ / Hi！ Nice to meet you. —Me, too. —How are you? —I’m fine. Thank you. 向别人介绍他人用：This is…
2022陕旅版 三年级上册 U4 What’s This单元练习附答案
Unit4 单元练习一、看一看，写出相应的大写和小写字母形式。
1. 2. 3.4. 5. 6.二、看图，选词配图。
A. yellowB. vegetableC. umbrellaD. water1. 2.3. 4.三、选择最正确答案。
1. ______ thisA. It’sB. What’sC. I’m2. ______ that your bagA. ItB. AreC. Is3. —Is this milk—______, it is.A. YesB. NoC. Hi4. This is______ umbrella.A. aB. anC. am四、看图，判断正√误×。
1.—Is this a box—Yes, it is.2.—Is that a cat—No, it isn’t. It’s a tiger.3.—What’s this—It’s a pear.4.—Is it a rabbit—No, it isn’t. It’s a lion.参考答案一、1. Yy2. Zz3. Xx4. Uu5. Vv6. Ww二、1-4 DCAB三、1-4 BCAB四、1-4 √××√第二套一、根据汉语意思将正确的单词填在横线上。
清早(1) __________ (起床)后，高快乐兴上学。
大家一起(2) __________ (上课)，遨游在知识的海洋。
课间(3) __________ (做游戏)，快乐身边围绕。
中午(4) __________ (吃午饭)，米饭蔬菜营养多。
晚上(5) __________ (看电视)，了解神奇世界。
早早(6) __________ (上床休息)，养成良好习惯。
二、选出不同类的一项。
( ) 1. A. see B. come C. late D. go( ) 2. A. big B. class C. good D. small( ) 3. A. bed B. lunch C. dinner D. breakfast( ) 4. A. meat B. when C. rice D. noodles( ) 5. A. have B. get C. do D. at三、单项选择。
小学英语陕旅版三年级上册Unit 4 What's thisPart A-章节测试习题
章节测试题1.【答题】判断下列句子的翻译是否正确( ) What's this?这是什么？【答案】T【分析】本题考查英译汉。
【解答】What’s this? 译为：这是什么？题干翻译正确，故答案为T.2.【答题】( ) —What's this?—_____A. It's yellow.B. It's a kite.【答案】B【分析】本题考查特殊疑问句的回答。
【解答】问句：这是什么？回答应说具体的物品，A它是黄色的；B它是一只风筝，B符合，选B.3.【答题】( ) --What's this?--It's an __________.A. bookB. catC. apple【答案】C【分析】本题考查可数名词及其单复数。
【解答】apple是以元音音素开头的单词，表示“一个”时，要用an, book和cat是以辅音音素开头的单词，表示“一个”时，要用a, 选C.4.【答题】( ) -What's this?- ______ a bear.A.ItsB.it'sC.It's【答案】C【分析】本题考查特殊疑问句的回答。
【解答】A选项的意思是它的，不符合句意，而且句子没有谓语，不能选。
B选项是"它是"的意思，符合句意，但it's位于句首，首字母没有大写，因此也不能选。
选C.5.【答题】( ) What's this?-_______A.It's big.B.Look at the monkey.C.It's a dog.【答案】C【分析】本题考查特殊疑问句的回答。
【解答】It's big. 它是大的。
Look at the monkey. 看那只猴子。
It's a dog. 它是一只狗。
根据What's this?"这是什么？"可知，应该回答"它是一只狗。
陕旅版小学英语三年级上册Unit 4 What's Thisword教案 1
UNIT 4 What’s This?单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的6组字母Uu，Vv, Ww，Xx，Yy, Zz以及四会单词umbrella，vegetable，water, box，yellow, zoo融汇其中。
本单元功能结构以特殊疑问句What's this ／that? It's…及一般疑问句Is this／that…？Yes, it is．／No, it isn't．为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。
让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需的词汇和句型。
具体目标在第4单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能正确认读、书写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
二、能听、说、读、写以下词汇：umbrella, vegetable, water, box, yellow, zoo三、能听懂、会说、会读、会用下到句型：1．一What's this／that?—It's．．2．一Is this／that…？—Yes，it is.／No，it isn't.四、能正确使用陈述句This／That is…进行表达。
情感目标一、培养学生学习英语的乐趣。
二、鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。
三、通过小组活动培养学生的小组合作精神。
第一课时教学目标1．能听懂、会说、会用特殊疑问句：What's this／that? It's…及一般疑问句：Is this／that…？Yes，it is．／No，it isn't．并能在日常生活中灵活运用。
2．能就日常生活中的物品进行问答。
教学准备1．教师准备：(1)眼罩一副。
2023年陕旅版三年级英语上册Unit 4Part A
Is that a/an ...?
Yes, it is. / No, it isn’t.
Summary
询问近处/远处的单个物品是什么句型及答语： —What’s this/that? —It’s a/an + 可数名词单数.
确认近处/远处是否是某物的句型及答语： —Is this/that a/an + 可数名词单数? —Yes, it is./No, it isn’t.
介绍这是什么或那是什么的句型：This/That is …
this: 指代距离说话人较近的人或物。
that: 指代距离说话人较远的人或物。
介绍放在一起的两种物品时， 先用this再用that。
That is 可以缩写为that’s，但 this is不能缩写。
What’s this?
It’s an egg.
What’s this? What’s this? Dog, dog, it’s a dog. What’s this? What’s this? Ice cream, ice cream, it’s an ice cream. What’s that? What’s that? Cat, cat, it’s a cat. What’s that? What’s that? Apple, apple, it’s an apple.
Ask and answer
Is this a tiger?
是；是的
确认近处是否是某物：Is this a/an + 可数名词?
Is that a cat?
不；不是
确认远处是否是某物：Is that a/an + 可数名词?
Pair work
不是
陕旅版小学英语3上陕旅版小学英语三年级上册《Unit 5 I have a bag》教案 (2)
I have a bag?第一课时一、教学目标(Teauhing aims)1．能够听、说，读，写单词：football magic cube，doll，jump rope．yo-yo skateboard．jigsaw2．能听懂句子：ls this your...? Yes，it is．／No，it isn't．二、教学重、难点(Key points alld difficul points)重点：football. magic cube，doll，jumP rope．yo-yo，skateboard．jigsaw 难点：单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词：1、教学用具(Preparations)教具：单词football，magic cube．doll，jump rope．yo-yo，skateboard，jigsaw的图片(实物最好)、字母A到z的卡片：学具：字母卡片A到Z、空白卡片，水彩笔：四、教学过程(Teaching piocess)1．组织课堂唱歌曲What's this?师生问候，开始上课。
2复习①检查第八课《活动手册》上的作业②用幻灯片或图片快速问答—what's this／that 一It's a blackboard／an elephant...老师板书单词，但空出一些字母．如：b_ _kd_ _k bl_ _ckb_ _ _d ch_ _r h_PP_ el_ph_nt m_nk_y P_nd_，叫学生在黑板上填写所缺字母。
最后让全班学生用这些单词练习拼读．复习字母。
3．介绍新课老师取出一个准备好的足球，一边在手中玩．一边问：What's this?Do you kNow?(你们知道这是什么吗？)学生中可能有人会说：It's a football．或用汉语说：足球。
老师清晰地说出It's a football．反复教读football．学生读准后把它写在黑板上．告诉学生这个词是个合成虚词．由两个词组成，foot(足，脚)和ball(球．皮球)，提醒学生记住词中的元音字母组合oo发[u]的音．和book一样。
精编陕旅版三年级英语上册Unit4第四单元全单元课件设计
42
Thank You
Unit 4 What This？
陕西旅游版 三年级上册
Part B Let's learn & Let's sing Part C What's missing?
课前热身
S1:I am V. V is in “vegetable”. S2:I am u. u ... S3:I ... S4:I ...
话题导入
活动在继续。
T：Wow! What's this? Ss: Dog! T：Dog! Yes! It's a dog. Follow me, please! Ss: It's a dog. T：What's that?
Ss: Rabbit.
新词展示
①it /ɪt/ (代词) 它 ②a /ə/ (冠词)一;一个 ③no /nəu/( 副词)不; 不是
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课文朗读
课文原文
课文原文
Let’s talk
பைடு நூலகம்
重难点探究
重点词汇
①it /ɪt/ (代词) 它
【用法】it 是代词，常用来指代上文提到过的事物。 【例句】There is a book on the table.I like it.桌子上 有一本书。我喜欢它。
回顾小结
2.本课时我们学了以下句型：
This is a pear.这是一个梨。
课后作业
1.做单词卡片,和同伴一起玩卡片
记单词游戏。 2.和同伴一起模仿Let’s talk 部分
做对话练习。
24
Thank You
Unit 4 What This？
2022陕旅版英语三年级上册 U4 What's this 第2课时精品教案
Unit4 第2课时参考教案教学目标1.能正确认读、书写字母Uu, Vv, Ww，并通过相关词汇了解这些字母的根本读音规那么。
2.能听、说、读、写单词umbrella, vegetable, water并能在日常会话中灵活运用。
教学准备1．教师准备：(1) P30 Let’s sing局部的歌曲。
(2)大小写字母Aa~Ww的卡片各一套。
(3) umbrella, vegetable, water的教学卡片和教学实物。
(4)玩具小猫和小老虎各一个、伞一把。
2．学生准备一本英语课堂练习本。
教学过程一、课程导入(Leading In)1．课前问答〔1〕教师播放字母歌曲，和学生一起跳字母操进行课前热身，让学生快快乐乐地走进英语课堂。
〔2〕教师利用句型Aa is in “apple〞.帮助学生复习学过的所有字母和单词，可以先按顺序说，然后打乱顺序，教师可随意抽取卡片加以引导，尽量鼓励学生多开口说。
以下课前问答可供教师教学参考：T: Hello, Everyone! I’m Bb.Ss: Hi, Bb.T: B, b, b.〔教师启发学生发音〕Ss: B, b, b.T: Big B, one, two. Small b, one.〔教师按所说的顺序，引导学生书空该字母的相应笔顺〕Ss: Bb is in “boy〞.〔教师引导学生说〕2．新课导入教师突然从讲台下面拿出一把伞，撑开挡住自己，并和学生做如下问答，导入本节课的新授内容，以下对话可供教师作为教学参考：T: Hi, boys and girls! I’m Umbrella.〔教师用非常卡通的语气说〕Ss: Hi, Umbrella!T: How are youSs: I’m fine. Thank you!T: What’s your nameSs: My name is…T: Look! What’s this〔教师拿着玩具小猫问〕S8: It’s a cat.二、课程展示活动和过程〔配教材Let’s learn局部的图片，展示该局部相应的字母、词汇〕1．字母、词汇教学〔1〕教师首先拿出一把伞，一边玩一边和学生交流：T: Look, what’s thisSs: Umbrella, it’s an umbrella.〔教师引导学生表达：要强调冠词an〕T: Do you want to open it〔教师做翻开伞的动作，帮助学生理解句意〕Ss: Yes!T: OK. You can try, boy!〔2〕通过让学生亲身感知来教授单词umbrella和字母Uu。
三年级《英语》上册教案(陕旅版)
三年级《英语》上册教案(陕旅版)第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Hello!”, “Good morning!”, “Good afternoon!”, “Good evening!”等问候语。
2. 能听懂、会说、会读“I'm”, “Nice to meet you!”等介绍自己的句子。
3. 能用英语进行简单的自我介绍和相互介绍。
教学内容：1. 词汇：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, I'm, Nice to meet you.2. 句型：How are you? I'm fine, thank you. And you?3. 对话：A: Hello! I'm Tom. B: Hello! I'm Lily. Nice to meet you.教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文进行自我介绍，用英语重复。
2. 引入新词汇：展示图片，让学生猜测词汇意义，并说出来。
3. 学习句型：通过示例和练习，让学生掌握“How are you?”和“I'm fine, thank you. And you?”的问答。
4. 对话练习：让学生分成小组，模拟对话情景，练习自我介绍和相互介绍。
5. 总结：复习本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
第二章：Unit 2 Colors教学目标：1. 能听懂、会说、会读“red”, “yellow”, “blue”, “green”等颜色词汇。
2. 能用英语描述物品的颜色。
教学内容：1. 词汇：red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white.2. 句型：What color is it? It's教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文描述物品的颜色，用英语重复。
城东区实验小学三年级英语上册 Unit 4 What's This教案 陕旅版（三起）
Unit 4 What’s This?第一课时一、教学目标：1 能够听说读写单词: book, desk, chair, blackboard2 能够熟练掌握句型:What’s this? It‘s a book.3能听懂、会说句子： Can you spell it? Yes, I can.二、教学重、难点；重点：单词 book, desk, chair, blackboard 及句型 What’s this? It’s a …难点：本课单词的拼写及句型的熟练运用。
三、教学用具单词图片，录音机。
四、教学过程：1 组织课堂唱歌曲：I can say my A B C. 师生互相问候，开始上课。
2 复习对话进行两人组对话，以What’s your name? What class are you in? 为主.3 复习单词:bag, ruler, pen, pencil4介绍新课老师拿一本书自问自答: What’s this? It’s a book.板书:a book 领读 a book, my book ,your book学生的桌子说: What’s this? It’s a desk.以同样的方式教学单词 chair ,blackboard.5 练习巩固（1）让学生拼读单词，记住这些词的拼写形式。
（2）猜写单词比赛。
（3）听指令画画。
6 布置作业:（1）听读课文.（2）抄写单词book, desk, chair, blackboard.第二课时一、教学目标1 听说读写单词: panda,hippo, elephant, monkey2 熟练掌握句型： What’s that? It’s a…3 能就单数物品名称进行自由问答。
二、教学重难点重点：单词 panda, hippo, elephant, monkey及句型。
难点：a,an步认识及 this,that 的区别。
三、教学用具单词图片、录音机。
二道区中心小学三年级英语上册 Unit 4 What’s this知识清单 陕旅版（三起）
Unit 4 What’s This?一、核心词汇1.冠词：a一；一个an一；一个2.副词：no不；不是yes是；是的3.代词：it它that那；那个4.动词：look看5.名词：umbrella雨伞vegetable蔬菜water水box盒子yellow黄色zoo动物园6.形容词：yellow黄色的7. 短语：it’s = it is它是isn’t = is not不是二、拓展词汇1. 冠词：the这个；那个2. 代词：they她们；他们；它们this这；这个三、核心句型1. What’s this?这是什么？解读：这是询问某物是什么的句型。
回答时一般不用“This is …”来回答，而是用it 来代指，以避免重复。
句型结构：What’s + 指示代词(this/that)?回答：It’s + a/an + 物品.举一反三：— What’s this?这是什么？— It’s a pen. 它是一支钢笔。
— What’s that?那是什么？— It’s a panda. 它是一只熊猫。
1.— Is this a cat?这是一只猫吗？— No，it isn’t. 不，它不是。
解读：这是一个一般疑问句，用来确认某物是什么，通常用Yes或No来回答。
“Is this …?”意为“这是……吗？”当你对身边的一个事物不确定时，就用这个句型来提问。
它的肯定回答是“Yes，it is. (是的，它是)”，否定回答是“No，it isn’t. (不，它不是)”。
句型结构： Is + 代词（this/that/it） + 名词?肯定回答： Yes，it is.否定回答：No，it isn’t. 举一反三：— Is this a pencil?这是一支铅笔吗？— Yes，it is. 是的，它是。
— Is it a bird?它是一只鸟吗？— No，it isn’t. 不，它不是。
2.Look!看！解读：这是吸引他人注意的常用语。
2022陕旅版 三年级上册 U4 What’s This单元测试卷附答案
Unit4 单元测试卷一、写出以下字母对应的大小写形式。
1. U __2. y __3. x __4. v __5. Z __二、根据汉语提示选择单词，将序号填在横线上。
A. umbrellaB. boxC. waterD. zooE. vegetable(1) ________ (动物园)里举办了首届(2) ________ (蔬菜)博览会。
小动物都带着自己种的蔬菜来到这里展览。
小兔子带着满(3) ________ (箱子)蔬菜刚到动物园就下起了瓢泼大雨，幸好它准备了(4) ________ (雨伞)，才没有被淋湿。
但是雨太大了，到处都是(5) ________ (水)，看来这次蔬菜展览会要延期举行了。
三、单项选择。
( ) 1. —What’s this—________A. It’s a box.B. Look!C. Yes, it is.( ) 2. —Is this a dog—Yes, ________.A. it isn’tB. it isC. there is( ) 3. —________—It’s a rabbit.A. How are youB. What’s thatC. Is it a rabbit( ) 4. —________—No, it isn’t.A. Is that a catB. How are youC. What’s this( ) 5. It’s ________ apple.A. anB. aC. /四、英汉匹配。
(1) Is that a zoo A. 看！(2) What’s that B. 那是一个动物园吗？(3) What’s this C. 这是一只猫吗？(4) Is this a cat D. 那是什么？(5) Look! E. 这是什么？五、情景交际。
( ) 1. 当你想询问近处不认识的事物时，你可以说：A. What’s thatB. what’s thisC. What’s this ( ) 2. 当你想询问远处不认识的事物时，你可以说：A. what’s thatB. What’s thatC. What’s this( ) 3. 当你想知道身旁的水果是不是橘子时，你可以说：A. Is this an orangeB. This is an orange.C. It is an orange.( ) 4. 当你想知道远处的动物是不是老虎时，你可以说：________A. Is that a tigerB. This is a tiger.C. It is a tiger. ( ) 5. 当别人对你说“Nice to meet you.〞时，你可以说：A. I’m fine.B. Nice to meet you, too.C. Goodbye.六、选择正确的选项将对话补充完整。