语文S版一年级语文上册《十二月歌》教案
语文S版一年级语文上册教案十二月歌
语文S版一年级语文上册教案十二月歌教学目标：1.掌握《十二月歌》的歌词。
2.认真朗读歌词，发音准确。
3.听、说、唱结合，培养学生爱好音乐的兴趣。
4.了解十二月的气候、天文现象等基本知识。
5.参加合唱训练，培养协作意识。
教学重难点：1.歌曲的歌词，在满足语法、准确发音的基础上增加感染力。
2.克服学生基础薄弱，发音错误及声音单一的问题。
教学准备：1.PPT课件或黑板。
2.CD、音响器材。
3.教具、小样（或图片）等。
教学过程：Step1.新课导入1.形象介绍“十二月”，让学生了解十二月的意义和特点。
2.提问：“在十二月我们最爱干什么？”3.激发学生兴趣，讨论十二月的几个令人期待的节日，比如元旦、圣诞节、冬至、除夕等等。
Step2.唱完全谱1.分段唱完全谱，让学生跟读，加深对歌词的理解。
2.教师带领学生唱一次完全谱，让学生注意节奏、韵律等。
Step3.唱部分小节1.教师带领学生唱第一小节：十二月,春节就快到2.学生大声跟读歌词，注意发音、节奏和韵律。
Step4.学习歌曲歌词并分段演唱1.教师板书第一段歌词，并读给学生听。
2.指导学生朗读该段歌词，并让学生跟读模仿。
3.教师与学生一起演唱该段歌词，并加强朗读动作。
Step5.和声演唱1.独唱加和声演唱，让学生感受和声带来的美妙。
2.教师带领部分同学练习和声，并加入合唱中。
Step6.课堂评价1.带领学生复习歌曲。
2.学生轮流上台演唱前段和后段，让全班同学评价。
课后反思在教学过程中，我发现学生在初次接触这首歌曲时，发音多半不准确，有些单调，没有感染力。
在讲解和指导之后，学生的发音更加准确、有力，出发率也提高了，这说明讲解和指导十分必要，能够引导学生更好地理解、记忆和表达歌曲。
此外，我认为在教学过程中带入一些题材相关的背景知识能够更好地激发学生兴趣，引导学生全面学习和思考，提高教学效果。
语文S版一年级语文上册教案十二月歌
语文S版一年级语文上册教案十二月歌教学目标1.学生能够听懂课文中的歌曲。
2.学生能够正确地朗读歌曲中的词语。
3.学生能够理解歌曲歌词中的内容。
教学重点和难点教学重点1.使学生能够听懂课文中的歌曲。
2.帮助学生正确地朗读歌曲中的词语。
3.让学生理解歌曲歌词中的内容。
教学难点难点在于如何让学生听懂歌曲中的内容，并理解其中的意义。
教学内容本次课将教授学生一首古诗歌曲《咏鹅》，内容包括歌曲的歌词及儿歌的曲谱。
学习歌手《咏鹅》歌词歌曲《咏鹅》的歌词如下：白鹅，白鹅，我把你摇在手中摇着，摇着，你的眼睛眯成了月亮眨着，眨着，你的眼睛像夜空里的星星一跳，一跳，你的脚在我的手心里蹬来蹬去又跳，又跳，我的心也为之跳动学生跟随老师朗读歌曲，了解歌词中的词语，特别是“白鹅”、“月亮”、“星星”等。
学习儿歌《咏鹅》的曲谱学生学习儿歌《咏鹅》的曲谱，通过唱儿歌练习发音和语调。
听《咏鹅》歌曲老师播放《咏鹅》歌曲，让学生听歌并观察歌曲中图像的变化，了解歌曲的情感和意义。
课堂练习1.学生朗读歌曲《咏鹅》的歌词。
2.学生唱儿歌《咏鹅》。
3.学生观察歌曲中图像的变化。
教学过程1.课前导入介绍本节课程的主要内容，让学生了解本节课的学习目标。
2.学生学习歌曲《咏鹅》的歌词。
老师在黑板上写出歌曲《咏鹅》的歌词。
帮助学生理解歌词中的词语，教给学生正确的发音和语调。
3.学生学习儿歌《咏鹅》的曲谱。
老师向学生展示儿歌《咏鹅》的曲谱，并带领学生一起唱儿歌。
4.听《咏鹅》歌曲。
老师播放《咏鹅》歌曲，让学生能够聆听歌曲并观察歌曲中图像的变化，了解歌曲中的情感和意义。
5.课堂练习。
在教学过程中，老师可以加入一些练习，来巩固学生的学习成果。
例如，让学生在听完歌曲后，通过表情和动作来表达他们对歌曲歌词的感受。
6.课后作业布置课后阅读，要求学生在家里朗读歌曲《咏鹅》的歌词，并记录自己的感受，以便下节课能够分享。
教学方法本课采用多种教学方法:1.朗读：教师与学生一起朗读歌曲《咏鹅》的歌词。
语文S版小学一年级语文上册《十二月歌》教案教学设计
语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）一年级上册文：14 十二月歌
块：教学设计—教案
设计思路
这是一首写一年十二个月的诗歌，全诗共十二行，每行列举了这个月最有代表性的事物或活动，有我国民间传统节日、风俗、文化，以及景物特征，反映了生活的美好。
全诗具有美感，适合朗读。
教学时从学生实际出发，充分发挥学生的主动性，通过多种形式的读来体会文章的美。
教学目标
1. 认识“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”12 个生字，会
写“九、女、牛、午、四、六”6 个字以及词语“正月”。
认识新笔画“撇点”。
2. 朗读课文，背诵课文。
了解我国民间传统节日、风俗、文化以及景物特征。
3. 激发学生热爱祖国，热爱民族文化，热爱生活的感情。
重难点分析
教学重点：
1. 朗读课文，背诵课文。
2. 识字写字。
教学难点：
1. 正确书写“女”“四”。
2. 背诵课文。
1
课前准备
1. 多媒体课件。
2. 课前了解我国的传统节日及这些节日的特点。
教学过程
2
语文（S）一年级上册-教学设计-教案-14 十二月歌
3
语文（S）一年级上册-教学设计-教案-14 十二月歌
4
5
6。
小学语文S版一年级上册14《十二月歌》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学语文S版一年级上册14《十二月歌》比赛获奖教案优质
课公开课优秀教案
1教学目标
1.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能用自己的话说出每个月的特色。
了解我国民间传统节日、风俗、文化以及景物特征。
2.学会认读“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”十二个生字。
正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个字以及词语“正月,认识“撇点”基本笔画。
3. 激发学生热爱祖国,热爱民族文化,热爱生活的感情。
2重点难点”
1. 朗读课文,背诵课文。
2. 识字写字。
1. 正确书写“女”“四”。
2. 背诵课文。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
1.出示课件,欣赏一些风景和了解一些风土习俗。
2.谈感受:看了录像后,你印象最深的是什么,请你用自己的话简单地说一说。
3.揭示课题。
2【讲授】教学过程
1、自由读课文,借助拼音读准字音,遇到生字多读几遍。
2、同座互读,纠正错误的读音。
3、在文中找出生字、词语,画上记号。
从词语中抽出本课生字,学生识记。
用开火车的方法检查生字识记情况。
4、出示词语卡片,指导读准字音。
龙灯风筝清明端午池塘
龙舟织女大雪青松梅花
5.互读课文,把课文读正确,读流利。
6.再读课文,想想:读了课文后,你知道了什么?
三、诵读课文,读中感悟
1.小组读课文,看谁读得好。
2.小组交流,选择其中一个月,用自己的话说说这个月的特色是什么?。
语文S版一年级语文上册教案十二月歌
语文S版一年级语文上册教案-十二月歌一、教学目标1.通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和感受，提高学生的音乐鉴赏能力。
2.学习歌曲中的文字和句子，帮助学生扩大词汇量，提高学生的语言表达能力。
3.通过歌曲学习，培养学生的听力和发音能力，提高学生的口语表达能力。
二、教学准备1.歌曲《十二月歌》的音频设备。
2.黑板、粉笔。
三、教学过程1. 热身活动•教师播放一些快节奏、欢快的音乐，引导学生随着音乐节奏做简单的舞蹈动作，热身并调动学生的积极性。
2. 歌曲欣赏•教师播放歌曲《十二月歌》，边播放边鼓励学生聆听，感受音乐，并可以辅助手势、动作等方式来引导学生理解歌曲的内容。
•教师可以适当停顿歌曲，问学生歌曲中出现了哪些内容，学生回答后再播放歌曲进行验证。
3. 歌曲学习•教师与学生一起重复歌曲中的每句歌词，同时在黑板上书写出歌曲的歌词。
学生可以大声跟读，帮助记忆歌曲的内容。
•教师可以引导学生学习歌曲中生字生词的发音和意思，并可以通过举例子等方式帮助学生理解和记忆。
4. 听力训练•教师可以进行一些听力训练的活动，如播放歌曲的一部分，让学生说出缺失的歌词；或者播放歌曲中的一些单词，让学生说出对应的词语，提高学生的听力和口语表达能力。
5. 创作活动•教师可以引导学生根据歌曲的内容进行创作，可分组完成，每小组编写一段与歌曲主题相关的对话或小故事，并鼓励学生上台表演，展示自己的创作。
6. 总结与反思•教师与学生共同总结学习过程中的收获和困难，鼓励学生对自己的学习进行反思，提出自己的改进计划。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够通过歌曲学习扩大词汇量，提高了语言表达能力；同时培养了学生对音乐的兴趣和感受，提高了音乐鉴赏能力。
但教学过程中，可以适当增加互动环节，提高学生的参与度，使课堂更加活跃。
同时，为了更好地巩固学生的学习效果，可以布置歌曲的听写或歌曲跟唱的作业，对学生的学习进行巩固和检测。
语文S版一年级上册语文教案：十二月歌2篇
语文S版一年级上册语文教案：十二月歌语文S版一年级上册语文教案：十二月歌精选2篇（一）教案主题：《十二月歌》教学目标：1. 了解并朗读《十二月歌》。
2. 掌握歌谣的内容和旋律。
3. 培养学生对节日的认知和情感体验能力。
教学重点：1. 听、说、读《十二月歌》。
2. 掌握歌谣的词句和旋律。
3. 能正确朗读歌谣内容。
教具准备：1. 《十二月歌》歌谣卡片。
2. 彩色纸、彩笔。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放《十二月歌》音频，并同学们一起欣赏歌曲。
引导学生品味音乐的旋律。
二、歌谣教学（10分钟）1. 教师出示《十二月歌》歌谣卡片，并向学生介绍歌谣的主题和歌词。
2. 教师朗读歌词，要求学生跟读。
引导学生感受歌谣的节奏和押韵。
3. 教师逐句分解，讲解每句歌词的意思，并引导学生理解。
三、共同朗读（10分钟）1. 教师与学生一起朗读整首《十二月歌》，注意节奏感和韵律。
2. 学生们跟随教师的节奏一起朗读，加强对歌谣的掌握。
四、情感表达（10分钟）1. 教师引导学生回忆自己在十二月份所经历的节日并画出来，鼓励他们表达出对节日的喜爱和期待之情。
2. 学生依次展示自己的作品，并向全班同学介绍自己选择的节日。
五、拓展活动（10分钟）1. 学生们分成小组，以小组为单位练习合唱《十二月歌》，并在合适的时间向全班同学表演。
2. 学生们可以自由发挥，增加歌曲的表演元素。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师简要总结今天的学习内容，强调学生学习的重点和难点。
2. 教师鼓励学生在家里继续练习朗读和歌唱，培养对歌谣的喜爱和理解。
黑板设计：十二月歌《十二月歌》飞雪纷纷，北风萧萧，严寒地上雪纷纷。
大雪压枝头，雪花下地银。
小麦地里，树林里，积雪像牛似的齐腰深。
儿童听了都喜欢，乐得合不拢唇。
1、飞雪纷纷，北风萧萧，2、严寒地上雪纷纷。
3、大雪压枝头，雪花下地银。
4、小麦地里，树林里，5、积雪像牛似的齐腰深。
6、儿童听了都喜欢，乐得合不拢唇。
语文版：小学一年级上册语文第14课《十二月歌》教案
语文版：小学一年级上册语文第14课《十二月歌》教案【篇一】教学目标1、熟悉12个生字，会写6个字及词语，熟悉新笔画“撇点“。
2、朗读课文，了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。
3、激发同学喜爱祖国、喜爱民族文化、喜爱生活的思想情感。
教学重点、难点：朗读、背诵课文和识字、写字。
课前预备：教学挂图，生字，词语，卡片。
布置同学回家问问家长，我国民间有哪些传统节日。
这些传统节目有什么特点。
教学过程：一、启发谈话，引入新课。
同学们，你们知道一年有多少个月吗？今日我们学习《十二月歌》，你们会从中学到许多学问的。
二、出示课题，齐读课题。
三、初读课文。
1、要求同学利用拼音读准字音，读通课文。
2、读完课文，你从课文中了解到什么？3、数一数，课文共有几行，让同学明白一行是写一个月的特点。
4、告知同学，儿歌中的十二个月指的是农历。
四、读读，看看，想想，说说。
1、“舞龙灯“”放风筝“”赛龙舟”，让同学看看插图，再联系平常所见所闻，说说人们在什么时候做这些事？2、学习“三月清明杨柳绿”，先让同学说说三月有什么节日？这时候的景物有什么特点？学习“八月中秋桂花香”也用同样的方法。
3、学习“四月牡丹花正红”启发同学想一想：四月开什么花？“六月荷花满池塘”“十月满园橘子黄”“冬月大雪压青松”“腊月梅花傲冰霜”用类似的方法学习。
4、“七月牛郎会织女”“九月登高过重阳”向同学作简要的介绍。
五、练习有感情朗读课文。
六、复习巩固生字词。
1、检查同学认读生字状况。
开火车认读，齐读生字新词。
2、同学相互沟通，如何认记生字字形。
七、指导写字。
1、指导同学认清课后描描写写的生字的笔画笔顺。
2、指导同学在《写字》本上写字。
八、实践活动课后做做“念一念，跳一跳”的学习嬉戏，边念课文边跳绳，让同学在学中玩，玩中学。
【篇二】教学目标1、熟悉12个生字，会写6个字及词语，熟悉新笔画“撇点“。
2、朗读课文，了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。
《十二月歌》教学设计 (S版一年级上册)
《十二月歌》教学设计 (S版一年级上册) 一、创设情境，导入课题师：传说，在百花园里，有着各种美丽的花。
今天，老师想和你们一起去那里瞧瞧，大家想去吗？师：这节课我们学习识字二，谁来读题？翻开书第64面。
师：你们喜欢这些花吗？想不想和它们交朋友？老师告诉你们，这些花的名字呀，就藏在儿歌里，你找到谁，谁，就会和你做朋友。
有信心找到他们吗？要是读的时候遇到不认识的字怎么办呢？（问老师、问同学、读拼音）真是一群爱动脑筋的孩子。
下面，请大家自己读课文，边读边找出要求认识的字，看看哪些字不用老师教，不用拼音，你就认识，再看看哪些字你不认识，试着用你以前学过的识字方法认一认，再和小朋友互相说一说，好不好？二、阅读感悟、识字交流1、生自读课文，找出生字。
2、小组交流，互教互学。
3、生自愿介绍识字方法师：我发现咱们班有些小朋友特别聪明，自己认识了那么多的字，有的小朋友特别会学习，刚才，在和同学们的交流中就学会了好几个字。
谁能告诉大家，你认识什么字，你是怎样认识它的？4、教师小结师：其实啊，生活中处处有语文。
比如说我们班有48个小朋友，每个小朋友都有一个名字，你要细心，就能认识许多字，张然、刘月、陈思远和曾雅玲就认识不少小朋友的名字；再比如说我们走在街上，街道两旁有灯箱，广告上就有很多字；经常看书，你也能认识很多字。
只要你做一个有心人，你在不知不觉中就能认识许多字，学到许多知识。
5、精读课文，体会情感（1）同学们，你喜欢儿歌中的哪句话，把你最喜欢的一句话多读几遍。
（2）谁能读给大家听？（3）你为什么喜欢这句话？（4）你在读这句话时找出了哪几个字?会读吗？第一句师：这个字我们以前学过，是第四声“立正的正”，在这里读（第一声），它是（多音字）。
一起读。
谁知道正月是什么时候？正月就是农历的一月。
师：你怎样记住兰字呢？师：我也很喜欢这句话，我的名字里就有这个“兰”字。
我也来读读，好吗？师：谁还想读？可以自己编动作。
师：听他读，你感觉到了什么？师：多美的花呀！谁还想读？一起来吧！第二句师：看这几个字，你发现了什么？师以“梨”为例介绍形声字：我们来看这个梨字，它的上面是“利”表示它的音，下面的“木”字示它与树木有关。
【精品】13.十二月歌(教案)-语文S版(2016)-一年级语文上册
【精品】13.十二月歌（教案）-语文S版（2016）-一年级语文上册【教学重点】会认10个字，会写6个字,能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
【教学难点】了解一年景色的变化以及一年中的节日。
【教学方法】演示法、合作、探究、交流。
【课前准备】多媒体课件、相关视频。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课。
1.小朋友们，你们看，老师今天给你们带什么礼物了？（生答）。
2.对是台历，我们一起数一数一年有几个月？（师生一起数）3.今天我们要来学习一篇与这十二个月有关的课文《十二月歌》。
1.初读课文，整体感知播放音频《十二月歌》1.阅读要求：（1）要求学生借助拼音大声、自由地朗读课文，读准生字。
（2）教师播放录音读，学生对照着纠正自己的读音。
（3）全班跟着老师有节拍地读一读。
2.认读生字：小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
gētáo máng wǔzhōunǚyáng huáng xuě fēng歌桃忙午舟女阳黄雪丰出示生字：九拼音：jiǔ笔画：2画组词：九月九十女拼音：nǚ笔画：3画组词：女子女孩五拼音：wǔ笔画：4画组词：五月五年中拼音：zhōng笔画：4画组词：中间中国午拼音：wǔ笔画：4画组词：午间下午六拼音：liù 笔画：4画组词：六色六月指导写字：（1）出示本课要写的生字，指名认读并组词。
（2）出示生字词卡，集体读一读。
（3）引导观察生字在田字格中的位置，并指名说一说。
（4）说笔画笔顺，并书空。
出示生词。
清明中秋重阳芬芳杨柳桂花瑞雪梅花（1）集体开火车读一读。
（2）找学生领读生词，检查对生词识记情况。
（3）找朋友游戏中巩固生字的认读。
4.初读课文，整体把握。
（1）课文共有十二行，一行是写一个月的特点。
（2）儿歌中的十二个月指的是农历。
三、精读领悟。
1.齐读课文，从文中找出四个表示颜色的词，并用自已喜欢的符号标出来。
（绿、红、黄、青）2.一年中四个季节有什么特点？（春生夏长，秋收冬藏。
最新一年级上册语文s版13十二月歌
13 十二月歌第一课时教学目标：1、认识本课10个生字。
2、掌握本课6个会写字，认识新笔画“横折弯勾”和“撇点”。
3、能正确朗读儿歌，并了解每个月的特点。
教学重点：识字、写字。
教学难点：能正确朗读儿歌，并了解每个月的特点。
教学过程：一、以提问的方式导入课题。
同学们，你们知道一年有几个月吗？今天，我们一起来学习第16课《十二月歌》。
齐读课题。
二、初读课文，自主识字。
1、师范读课文。
2、学生自已拼读课文，要求：画出不认识的生字，可借助拼音认一认，也可以问同桌或请教老师。
3、再读一遍课文，要特别注意比较生疏的字。
三、自学生字。
1、读带拼音的生字。
2、引导学生自己发现生字的构字规律。
3、开展生字宝宝找朋友的游戏。
4、出示生字卡片，检查掌握情况。
四、指导书写。
1、复习学过的汉字基本笔画。
2、出示新笔画“横折弯勾”、“撇点”，引导认识，指导书写。
3、练习描红，教师巡视指导。
3、学生开火车组词，并能口头造句。
五、实践活动。
自己补充“词语花篮”。
第二课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文并背诵课文。
2、了解我国民间传统节日、习俗及景物特征。
3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。
教学重点：正确、流利地朗读课文并背诵课文。
教学难点：了解我国民间传统节日、习俗及景物特征。
教学过程：一、复习导入。
1、指名读课文。
2、开火车认读生字，听写生字。
二、朗读感悟。
1、请两个小朋友读课文，其它小朋友认真听，他们读得怎么样？2、投影显示课文对应插图，结合课文说一说它们各是哪个月的特点？3、找好朋友读一读课文，要求读得正确、流利，读完后回到座位上。
4、男、女生比赛读课文。
5、请个别小朋友朗读课文，对有些在语气和停顿方面掌握不到位的地方要指导，提醒大家注意。
6、“拍手游戏”：师带领全班小朋友一边读课文一边拍手，提高读书兴趣。
三、发散思维，背诵课文。
1、老师：请小朋友们在课文中找出四个表示颜色的词，并用自已喜欢的符号标出来。
最新语文S版小学语文一年级上册《十二月歌》优秀教案1(精品)
《十二月歌》教案1教学目标1、知识与技能1．认识本课生字，认识“禾”“夕”两个偏旁。
2．能正确朗读儿歌，并了解每个月的特点。
2、过程与方法正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、情感态度和价值观了解我国民间传统节日、习俗及景物特征，激发学生热爱生活的情感。
教学重点用自己的话说出每个月的特色。
教学难点会认8个字，会写5个字,能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
教学方法演绎法、情境创设法。
课前准备图片、生字卡片。
课时安排2课时。
第1课时。
教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
以提问的方式导入课题。
同学们，你们知道一年有几个月吗？今天，我们一起来学习《十二月歌》，齐读课题。
2、新课学习 （1）初读课文，自主识字。
师范读课文。
学生自已拼读课文，要求：画出不认识的生字，可借助拼音认一认，也可以问同桌或请教老师。
再读一遍课文，要特别注意比较生疏的字。
出示生字卡片，检查掌握情况。
（二）细读课文，有感情地朗读。
四人小组里每人读三行，读完后互相评议。
请两个小朋友读课文，其它小朋友认真听，他们读得怎么样？投影显示课文中的四幅图，再结合课文说一说它们各是哪个月的特点？（一月、二月、五月、腊月。
）找好朋友读一读课文，要求读得正确、流利，读完后回到座位上。
男、女生比赛读课文。
请个别小朋友朗读课文，对有些在语气和停顿方面掌握不到位的地方要指导，提醒大家注意。
（3）“拍手游戏”：师带领全班小朋友一边读课文一边拍手，提高读书兴趣。
发散思维，背诵课文。
老师：请小朋友们在课文中找出四个表示颜色的词，并用自已喜欢的符号标出来。
（绿、红、黄、青）提问：一年中四个季节有什么特点？试着背一背，老师巡视。
（四）小结3、结论总结老师总结：小朋友们，学完这篇课文，我们知道了一年中每个月的特点，增长了知识。
生活是美好的，愿大家热爱生活，做快乐小天使。
4、课堂练习1．生字卡片认读。
2．“拍手游戏”：师带领全班小朋友一边读课文一边拍手，提高读书兴趣。
语文S版十二月歌教学设计
语文S版十二月歌教学设计尊敬的教师，以下是一份关于语文S版十二月歌教学设计的建议。
教学目标：1.培养学生对古诗词的兴趣，了解和感受古代文化的魅力。
2.通过学唱十二月歌，提高学生的语感和朗读能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱活动培养学生的音乐鉴赏能力。
教学重点：1.学习十二月歌的歌词和歌曲的旋律。
2.理解歌词的意义和背后的文化内涵。
3.通过集体合唱，培养学生音乐合作能力。
教学准备：1.录音机或播放器。
2.PPT或黑板准备十二月歌的歌词和相关图片。
3.具有音乐指导能力的参与者。
教学过程：引入活动：1.展示十二月歌的图片和歌词，激发学生的兴趣。
2.听一段十二月歌的旋律，引导学生对歌曲产生好奇。
学唱歌曲：1.分段教唱歌曲的旋律，先由教师进行示范，再由学生跟唱。
2.根据学生的水平，逐渐提高难度，增加歌曲的节奏和音域。
3.重复练习，确保学生能够熟练掌握歌曲的旋律。
解读歌词：1.指导学生阅读歌词，理解其中的意思。
2.解释歌词中的生字词汇和较难理解的句子。
背景知识讲解：1.介绍十二月歌的作者和与古代文学背景。
2.介绍十二月的节日和传统风俗，如冬至和吃饺子等。
3.引导学生了解和感受古代文化的魅力，加深对歌词的理解。
合唱演练：1.按照学生的兴趣和音域，分成不同的合唱小组。
2.指导学生进行声部分配和合唱排练。
3.监督指导学生的合唱技巧和表达能力。
展示和评价：1.各小组进行合唱展示，互相观摩和学习。
2.教师做出评价和点评，表扬优秀表现和指出改进的地方。
3.鼓励学生积极参与，展示自己的才艺和团队精神。
拓展活动：1.邀请学生分享和表演其他经典古诗词的歌曲。
2.组织孩子们合唱其他古代文学作品的歌曲，比如《木兰辞》等。
3.进一步深入了解中国传统文化，如书法、绘画等，并进行相关创作和表演。
总结：通过以上的教学设计，学生将能够学习和掌握十二月歌的歌词和旋律，了解歌词背后的文化内涵。
通过学唱和合唱，学生将感受到音乐的美妙和团队合作的重要性。
十二月歌教案6篇
十二月歌教案十二月歌教案6篇作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的十二月歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
十二月歌教案1十二月歌课型新授课能力目标正确、流利、有感情地朗读课文。
3.第六自然段。
6、指名让学生表演“使劲砸”的动作。
7、“几下子”告诉了我们什么？练习：熟读司马光砸缸的过程。
练习：读课文。
6、怎样才叫做“轻轻地走来了”请一个同学来示范一下7、自由练习8、指名读，谁能读得更轻！教学反思:作业：学生完成填空题，学生互调查看。
鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读，让学生享受朗读的乐趣。
教学反思:练习：读课文。
练习：看图有感情地朗读全文，说说乌鸦喝着水的主题。
作业：背诵喜欢读片断。
让学生真正成为学习的主人。
6.小组读，全班读，达到熟练背诵。
练习：读《月亮和我好》作业：背诵古诗。
此设计就体现了学生的主体、教师的主导，教师只是“平等中的首席”，引导学生观察生活、感悟生活，打开学生情感的板书设计: 语文百花园六咏华山月亮和我好教学反思:1、教学的成败得失:2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：十二月歌课型新授课能力目标正确、流利、有感情地朗读课文。
3.第六自然段。
6、指名让学生表演“使劲砸”的动作。
7、“几下子”告诉了我们什么？练习：熟读司马光砸缸的过程。
练习：读课文。
6、怎样才叫做“轻轻地走来了”请一个同学来示范一下7、自由练习8、指名读，谁能读得更轻！教学反思:作业：学生完成填空题，学生互调查看。
鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读，让学生享受朗读的乐趣。
教学反思:练习：读课文。
练习：看图有感情地朗读全文，说说乌鸦喝着水的主题。
作业：背诵喜欢读片断。
让学生真正成为学习的主人。
6.小组读，全班读，达到熟练背诵。
练习：读《月亮和我好》作业：背诵古诗。
此设计就体现了学生的主体、教师的主导，教师只是“平等中的首席”，引导学生观察生活、感悟生活，打开学生情感的板书设计: 语文百花园六咏华山月亮和我好教学反思:1、教学的成败得失:2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：十二月歌教案2【内容简析】这篇课文是一首儿歌，以诗歌的形式写出了农历一年十二个月中每个月所特有的景色、风土习俗等。
S版一年级语文上册《十二月歌》教案
培养学生的审美意识和审美能力，能 够欣赏和感受课文中的美妙语言和意 境。
02 教学内容与步骤
导入
总结词：激发兴趣
详细描述：通过播放与十二月相关的音乐或视频，引导学生进入《十二月歌》的 主题，激发他们对课文的好奇心和兴趣。
课文讲解
总结词：传授知识
详细描述：教师逐句讲解课文内容，重点解释生词和难懂的句子，确保学生理解课文的含义和背景。
。
表达能力
评估学生在口头和书面 表达方面的能力，能否 清晰地表达自己的观点
和情感。
学习态度
观察学生的学习态度， 如是否按时完成作业，
是否认真听讲等。
教师自我评价
01
02
03
04
教学内容安排
反思教学内容是否合理，是否 符合学生的实际需求和认知水
平。
教学方法
评估所采用的教学方法是否有 效，是否能激发学生的学习兴
朗读背诵
要求学生能够正确、流利 、有感情地朗读课文，并 能够背诵其中的一些段落 。
04 教学准备
教材准备
准备《十二月歌》课文教材，确保教 材内容准确无误，无错别字、语法错 误等问题。
准备与《十二月歌》相关的图片、插 图等视觉辅助材料，以帮助学生更好 地理解课文内容。
教学工具准备
准备黑板、粉笔等传统教学工具 ，用于书写重点、难点内容。
对孩子进步的观察
了解家长对孩子学习进步的观察和感受，以便教师全面了解学生的 学习状况。
07 教学反思与改进
本节课的亮点
教学目标明确 本节课的教学目标清晰明确，重 点在于让学生掌握十二个月的名 称和顺序，同时培养学生对大自 然的热爱。
情感态度价值观的渗透 在教学过程中，教师注重培养学 生的情感态度和价值观，引导学 生珍惜大自然的恩赐，尊重自然 规律。
语文S版一年级上册语文教案：十二月歌
语文S版一年级上册语文教案：十二月歌一、教学目标1.通过学习《十二月歌》，让学生了解我国传统的农历月份及对应的季节特点。
2.培养学生正确朗读、背诵诗歌的能力。
3.引导学生感受诗歌的韵律美，激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确朗读、背诵《十二月歌》，理解诗歌内容。
2.教学难点：诗歌中的生字词理解及运用。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.诗歌朗读音频四、教学过程1.导入新课（1）教师出示课件，展示美丽的四季景色，引导学生说出对应的季节。
（2）教师提问：“同学们，你们知道我国传统的农历月份吗？让我们一起学习一首关于农历月份的诗歌吧！”2.学习诗歌（1）教师播放《十二月歌》的朗读音频，让学生初步感受诗歌的韵律美。
（2）教师带领学生朗读诗歌，注意指导学生正确发音，理解生字词。
（3）教师逐句解释诗歌，帮助学生理解诗歌内容。
3.理解诗歌（1）教师提问：“同学们，诗歌中提到了哪些月份？每个月份分别有什么特点？”（2）学生分组讨论，回答问题。
4.诗歌背诵（1）教师播放诗歌朗读音频，学生跟读。
（2）学生自主练习背诵，教师巡回指导。
（3）全班齐背诗歌，感受诗歌的韵律美。
5.拓展延伸（1）教师出示课件，展示农历月份与公历月份的对照表，让学生了解农历与公历的关系。
（2）教师引导学生探讨：为什么我们的祖先要创立农历？农历在我国传统文化中有什么意义？（1）教师提问：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”（3）教师布置作业：回家后，向家人分享《十二月歌》，并尝试用诗歌中的词语描述四季变化。
五、课后作业1.抄写《十二月歌》。
2.向家人分享《十二月歌》，并尝试用诗歌中的词语描述四季变化。
六、教学反思1.在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏。
2.加强对生字词的教学，确保学生能够正确理解并运用。
3.在课后作业环节，要关注学生的完成情况，及时给予指导和反馈。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动问答，检查学生对诗歌内容的理解。
《十二月歌》教学设计 (S版一年级上册)
《十二月歌》教学设计 (S版一年级上册) 教学内容：教科书第107 —109页。
课型：讲读课教学目标：1.认识12个生字，会写“九”“女”“牛”“四”“六”“午”等字。
学习新的笔画“”，积累“杨柳”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，读中了解一年有12个月份，每个月份都有自己特有的景色与节日。
教学重难点：1.识字、写字2.了解一年景色的变化以及一年中的节日。
教学方法：讲授法、练习法、游戏法教学准备：录音机、挂历、插图、生日卡片课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话、导入新课1. 教师出示挂历：小朋友们，你们看，老师今天给你们带什么礼物来了？2. 指名上台来数一数一年有几个月。
3. 全班的小朋友一起说：一年有12个月，一月、二月、三月……4. 导入新课：今天我们要来学习一篇与这十二个月有关的课文《十二月歌》。
（教师板书课题）二、初读感知1. 要求学生借助拼音大声、自由地朗读课文，读准生字。
2. 教师播放录音读，学生对照着纠正自己的读音。
3. 学生齐读。
4. 指名检查读，其他评议。
5. 学生互相读，互相评议。
6. 全班跟着老师有节拍地读一读。
三、认读生字1. 引导学生对照生字表，从文中找出本课生字，圈起来。
2. 集体反馈，教师出示相应的生字卡片。
3. 学生借助拼音认读生字。
4. 指名认读，其他正音。
5. 教师强调“龙”“放”“舟”“织”“雪”的读音。
6. 集体开火车读一读。
7. 找朋友游戏中巩固生字的认读。
四、图文结合，理解内容1. 教师出示能体现12个月不同景色和节日的图，让学生上来标一标月份。
2. 所说判断的理由。
3. 读文巩固，加深理解，教师板书一月（正月）舞龙灯春节二月放风筝三月杨柳绿清明四月牡丹开五月赛龙舟端午节六月荷花开七月牛郎会织女七·七八月桂花香中秋节九月登高重阳节十月橘子黄十一月（冬月）下雪十二月（腊月）梅花开4. 在学生熟读课文的基础上，老师和学生读对答歌。
最新语文S版一年级语文上册课文13《十二月歌》教案(教学设计、说课稿)
13十二月歌教学设计1教学目标1.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能用自己的话说出每个月的特色。
了解我国民间传统节日、风俗、文化以及景物特征2.学会认读“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”十二个生字。
正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个字以及词语“正月,认识“撇点”基本笔画3.激发学生热爱祖国,热爱民族文化,热爱生活的感情。
2学情分析《十二月歌》是一首儿歌,介绍了一年十二个月中,我国民间传统节日、习俗、文化,以及景物特征,反映了生活的美好。
整首儿歌共十二行,每一行介绍一个月中最典型、人们最熟悉的特点。
儿歌语言通俗易懂,每行七字,一行三顿,读起来朗朗上口3重点难点1.朗读课文,背诵课文。
2.识字写字。
3.正确书写“女”“四”。
4教学过程活动1【导入】引入新课1.出示课件,欣赏一些风景和了解一些风土习俗。
2.谈感受:看了录像后,你印象最深的是什么,请你用自己的话简单地说一说。
3.揭示课题。
活动2【活动】自读课文，整体感知1、自由读课文,借助拼音读准字音,遇到生字多读几遍。
2、同座互读,纠正错误的读音。
3、在文中找出生字、词语,画上记号。
从词语中抽出本课生字,学生识记。
用开火车的方法检查生字识记情况。
4、出示词语卡片,指导读准字音。
龙灯风筝清明端午池塘龙舟织女大雪青松梅花5.互读课文,把课文读正确,读流利。
6.再读课文,想想:读了课文后,你知道了什么?活动3【讲授】指导书写指导学生在田字格里正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个生字。
1、教学新笔画“撇点”。
2、教学字的笔顺。
(1)九:第一笔是“撇”,第二笔是“横折弯钩”。
(2)女:第一笔是“撇点”,第二笔是“撇”,第三笔是“横”。
3、强调重点笔画。
女:第一笔是“撇点”。
教学难点：1.引导学生把句子写具体。
2.学习转述并进行评价是否达到本次练习的要求。
3.表现寒假生活的丰富和情趣。
课前准备：1.多媒体课件。
2.让学生准备能反映自己寒假生活的照片、图片等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
14 十二月歌
教学目标：
1.认识8个字，会写5个字。
认识新笔画撇点。
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
3.了解我国民间传统节日、习俗及景物特征，激发学生热爱生活的情感。
教学重点难点：
会认8个字，会写5个字,能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
教学淮备：
生字卡片、实物投影仪。
课时按排：两课时
教学流程
第一课时
教学目标：
1、认识本课生字，认识“禾”“夕”两个偏旁。
2、能正确朗读儿歌，并了解每个月的特点。
教具准备：
图片，生字卡片
教学过程：
一、以提问的方式导入课题。
同学们，你们知道一年有几个月吗？今天，我们一起来学习第16课《十二月歌》。
齐读课题。
二、初读课文，自主识字。
（一）师范读课文。
（二）学生自已拼读课文，要求：画出不认识的生字，可借助拼音认一认，也可以问同桌或请教老师。
（三）再读一遍课文，要特别注意比较生疏的字。
（四）出示生字卡片，检查掌握情况。
三、细读课文，有感情地朗读。
（一）四人小组里每人读三行，读完后互相评议。
（二）请两个小朋友读课文，其它小朋友认真听，他们读得怎么样？
（三）投影显示课文中的四幅图，再结合课文说一说它们各是哪个月的特点？（一月、二月、五月、腊月。
）
（四）找好朋友读一读课文，要求读得正确、流利，读完后回到座位上。
（五）男、女生比赛读课文。
（六）请个别小朋友朗读课文，对有些在语气和停顿方面掌握不到位的地方要指导，提醒大家注意。
（七）“拍手游戏”：师带领全班小朋友一边读课文一边拍手，提高读书兴趣。
四、发散思维，背诵课文。
（一）老师：请小朋友们在课文中找出四个表示颜色的词，并用自已喜欢的符号标出来。
（绿、红、黄、青）
（二）提问：一年中四个季节有什么特点？
（三）试着背一背，老师巡视。
六、小结
小朋友们，学完这篇课文，我们知道了一年中每个月的特点，增长了知识。
生活是美好的，愿大家热爱生活，做快乐小天使。
第二课时
教学目标：
1、会写本课生字，认识基本笔画“ㄑ”。
2、积累词语，朗读课文。
教具准备：
生字卡片，田字格。
教学过程：
一、复习导入。
1、指名读课文。
2、出示生字、新词，开火车读。
二、读课文。
同桌互读，拍手读，集体读。
三、描描写写。
九、女、牛、四。
（一）准确读出以上几个字。
（二）用手在桌子上边说边写它们的笔顺。
（三）描红书写要求：认真书写，坐姿正确。
四、有感情地背诵课文。
板书设计：
16 十二月歌
正月舞龙灯七月两星相会
二月放风筝八月桂花香
三月杨柳绿九月过重阳
四月牡丹红十月橘子黄
五月赛龙舟冬月下大雪
六月荷花开腊月梅花开。