北师大版版品德与社会五年级上册《绕着边境走一圈》2PPT课件
《绕着边境走一圈》教学案例
《绕着边境走一圈》教学案例单元题目：可爱的祖国主题1：我们生息的国土课题2：绕着边境走一圈学生实态：随着年级的升高，小学生的认识能力也在逐步地增强，经过两年多的学习活动，小学生对这门新课程有了更多的认识和了解，新颖的画面，开阔的空间，丰富的活动，激发了学生的学习热情，使学生对品德与社会课产生了浓厚的兴趣，学生收集和整理信息的能力得到了进一步的发展。
但是他们识图的能力并不是很强，所以，在教学中教师要根据学生已有的能力水平，按照一定的方向和位置去查找与我国相邻和隔海相望的国家，并在课前布置学生通过各种途径，收集这些国家的有关资料和图片，及音像资料，并通过交流与展示，加深学生对邻国的认识和了解，增强学生的国际意识。
教科书分析：本课是第二单元“可爱的祖国”中，主题三“文明的曙光”中的第二课。
《绕着边境走一圈》通过7张照片，向学生们展示了我国部分邻国的风土人情，并通过一张地图和问题的提出，激起学生对邻国的浓厚兴趣，为学生了解我国的邻国打下了基础。
在教学中，教师不仅要充分利用教材中的课程资源，而且要布置学生课外进行大量的收集活动，对我国的主要邻国的社会状况做更多的了解，增强学生的国际意识。
课程资源开发学生准备：课前收集与我国相邻和隔海相望的国家的有关文字、图片和音像资料等，并进行归纳整理，以备课上交流。
教师准备：在课前也应准备与这些国家有关的资料，对这些国家做初步的了解。
准备祖国政区图。
教学目标：1、通过了解我国的范围，进一步感受祖国的辽阔，产生深深的爱国之情，激发学生的民族自豪感。
2、学习在地图上查找与我国在陆上和隔海相望的国家，逐步提高识图的能力。
3、通过探究邻国的社会状况，收集相关资料，增强学生的国际意识。
教学结构课时安排：1课时教学整体结构：1、导入新课2、找一找3、说一说4、赛一赛5、总结实施过程：（课堂纪实）一、导入新课师：我国是世界上陆地面积最大的国家之一，我国的陆地面积有多少？生：我国领土面积是960万平方公里。
15.绕着边境走一圈(8-3)-2018.10.30
3.（指名汇报，余生认真听，如有遗落的及时给予补充。）
4.师小结：从地图上，我们可以清楚地看到，我国共有21个邻国，其中与我国陆陆接壤的有15个，隔海相望的有6个，你能说出与我国陆陆接壤和隔海望的国家各有哪些吗？
4.生对地图，回答问题。
5.在地图上，用桔黄色表示的国家是与我国陆陆接壤的，用粉色表示的国家与我国是隔海相望的。请同学们对照大屏幕，检查
探究邻国的社会状况，收集相关资料，对国际理解有浓厚的兴趣。通过了解我国的范围，进一步感受到祖国的辽阔，产生深深的爱国之情和民族自豪感。
问题情境：
大家还记得课前老师布置什么任务了吗？（搜集有关我国邻国的资料）
解决策略：
1.师：现在请同学们把资料拿出来，再看看它们是不是在这21个国家当中。如果不是先拿出来，留着以后再用
2.说一说，你都搜集了哪些国家的资料？
学生自由汇报自己所了解到的国家。
3.你喜欢这些国家吗？想把它们介绍给同学们吗？
4.用什么样的方式介绍好呢？师小结：看来同学们有很多好方法，下面就请学们准备一下，等会用你最喜欢的方式把你喜欢的国家介绍给大家。
5.学生自由整理资料，教师巡视指导。
6.汇报交流。
7.师：听了同学们的介绍真是让我们大开眼界，要是真的能绕着祖国的边境走一圈该多好呀！到时候我们一起去好吗？8.作业：识图练习，在中国政区图上指出我国的陆上邻国和隔海相望的国家。
教
学
板
书
绕着边境走一圈
邻国：隔海相望
陆陆相连
邻国简介
备课记录表
备课时间：10月26日星期五上课记录：10月30日星期二
教材内容：绕着边境走一圈8-3
核心问题
学生在地图上习目标
问题解决（问题情境、解决策略）
北师大版版《品德与社会》教材培训PPT课件
教学要点：
▪ 阅读讨论： 什么是雕板印刷？它有什么好处，它有什 么缺点？ 什么是活字印刷？它的优越性是什么？
▪ 参阅P15页的文字，引导学生做体验性活 动，并展示交流自己的作品，谈感受。
课题3：沟通全世界的指南针
▪ 教学目标： ▪ 知道指南针的发明与应用是中华民族对于
世界文明发展的杰出贡献； ▪ 初步掌握阅读史料的能力和收集、整理资
主题一：文明的曙光
▪ 课题1：我们共同的祖先 ▪ 教学目标: ▪ 了解人类文明的发源地是四大文明古国—古埃及\古巴比
伦\古印度和中国; ▪ 知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝,了解有关他们的
传说、故事和历史； ▪ 为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，
产生民族认同感。
教学要点：
▪ 阅读P2图：了解几种文字： 埃及的象形文字——在羊皮上、 巴比伦的楔形文字——在泥板上
北师大版《品德与社会》 五年级（上册）
教材培训
教材编排的课标依据
▪ “知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中 华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感 和自信心。”
▪ “知道我国的地理位置﹑领土面积﹑海陆疆域﹑ 行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国 的领土神圣不可侵犯。”
▪ “了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽 阔﹑有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验 热爱国土的情感 。”
▪ 本册教材从时间和空间的两个维度，以“寻根问 祖”、“可爱的祖国”、“我们同有一个家”三 个单元的篇幅达成《课程标准》的上述要求。
我们共同的祖先
坚韧不拔的 炎黄后代
传递文明的纸
与历史为伴
①文明的曙光
②伟大的发明
寻根问祖
文明之母—— 印刷术
北师大版品德与社会五上《绕着边境走一圈》PPT课件
同学们还知道哪些国家的土壤和我 们国家的土壤相连接？
• 请同学们思考下面这个问题，并看一下下 面的亚洲地图.
亚洲地图
请问同学们看完上面的图片思考第 34页的第2个问、韩国、 蒙古…… • 和我国隔海相望的国家：日本、菲律宾、 文莱、马来西亚、印度尼西亚、泰国 、澳 大利亚……
东京
• 东京是日本国的首都，是亚洲第一大城市，世界 第二大城市。全球最大的经济中心之一。东京地 理坐标为东经140度50分，北纬35度44分。东京 是一座现代化的国际城市，位于本州关东平原南 端，下辖23个特别区、26个市、8个村以及伊豆 群岛，是世界上人口最多的城市之一。东京是日 本的教育和文化中心。目前，东京拥有190多所 大学，著名的东京大学、早稻田大学、庆应大学、 立教大学、明治大学、一桥大学、法政大学等都 在东京。
蒙古
• 蒙古是亚洲东北部一个高原地区的泛称， 位于亚洲中部的内陆国，南、东、西与中 国接壤，北与俄罗斯相邻。属典型的大陆 性气候。蒙古国原称外蒙古或喀尔喀蒙古, 原为中国的一部分。广义上的蒙古包括中 国的内蒙古和新疆的一部分.
日本
• 日本国简称日本，是位于亚洲大陆东岸外 的太平洋岛国。西、北隔东海、黄海、日 本海、鄂霍次克海与中国、朝鲜、韩国、 俄罗斯相望，东濒太平洋。领土由北海道、 本州、四国、九州四个大岛和3900多个小 岛组成。日本自20世纪60年代末期起一直 是世界公认的第二号资本主义经济强国， 实行君主立宪政体，被称为“日出之国”。 日本为单一民族国家，国内大城市主要有 东京、大阪和神户等。
•
印度尼西亚巴厘岛
• 巴厘岛，行政上称为巴厘省，是印 度尼西亚33个一级行政区之一，也 是著名的旅游胜地。面积约5630 多平方公里，人口约315万。
16.绕着边境走一圈(8-4)2018.11.1
1.由于我国与这些国家国土相邻、山水相依、相互了解，我国与邻国有着良好的贸易往来，很多边境地区都设有边境通商的市场。你知道我国所遵循的国与国之间交往的原则吗？Fra bibliotek(1)生讨论。
(2)指名回答。
教师引导：我们国家遵循的和平共处的原则，与这些国家友好相处，互通有无。
2.下面我们一起来探究邻国的状况。
备课记录表
备课时间：10月31日星期二上课记录：11月1日星期四
教材内容：绕着边境走一圈8-4
核心问题
课程内容
学习目标
问题解决（问题情境、解决策略）
查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家
学习在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家，提高识图能力。
问题情境：
我国有辽阔的疆域，众多的邻国。那么这些邻国的社会状况又怎样呢？这节课我们就一起绕着我国的边境走一圈，到我们的邻国去瞧一瞧、看一看。(出示课件)
(1)组内交流探究。
(2)学生交流探究活动的成果。
（位置、面积、气候、人口、民族文化、风土人情、语言、宗教、食品、服装等）
探究邻国的社会状况
探究邻国的社会状况，收集相关资料，增强学生的国际理解。过了解我国的范围，进一步感受祖国的辽阔，产生深深的爱国之情和民族自豪感。
问题情境：
你还知道我们这些邻国最近的发展变化吗？
解决策略：
1.学生小组讨论。
2.交流汇报
3.把自己查到的资料进行整理和加工。制成小报。
4.欣赏别人的作品，评出优秀的作品。
5.对自己的作品进行修改。
6.作业：识图练习：在地图上陆上邻国和隔海相望的国家。
教
学
板
书
绕着边境走一圈2
风土人情：
食品
服装
语言
民族文化
北师大版五年级上册品社绕着边境走一走
《绕着边境走一圈》教学设计学情分析：1、知识储备：五年级的学生通过电视、书刊对于中国邻国有了一定的了解，但不同学生的了解差别很大，对于不同邻国的了解差别也很大。
一些对社会、地理、文化等知识比较感兴趣的学生，能比较清晰地说出日本、韩国、俄罗斯等国的概况；但对于其他大部分邻国来说，学生了解得并不多。
2、兴趣点：通过对学生的观察发现，五年级学生对于读图、识图学习很感兴趣，同时小组合作和竞赛最能激发学生的热情，自主探究展示比教师讲授灌输更让学生主动投入。
3、能力储备：经过小学中低段的培养，学生的读图、识图能力养成较好，大部分学生能独立完成基本的读图、识图任务；学生能在老师的指导下进行小组分工和合作，以团队为单位完成较难的探索任务；学生有一定的电脑运用能力，能将团队搜集到的资料制作成ppt 展示；不同学生的表达能力不同，但大部分的学生能大方地向同学汇报展示自己了解的资料。
教材分析：《绕着边境走一圈》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第二单元《可爱的祖国》的主题1：《我们生息的国土》的第二个课题。
教材所包含的知识比较简单，以了解中国的陆上邻国和海上邻国为主，但图文并茂、内容十分丰富，是引导学生以合作探究的方式开展小组学习的好机会。
因此，适合采取自主学习、小组竞赛、团队合作汇报等能充分调动学生学习积极性的方式，培养学生的自主参与意识，培养学生的读图、识图能力，培养学生的探究能力、表达能力和团队合作能力，使学生在积极、愉快、成功体验的学习过程中了解祖国的辽阔、探究邻国的奥妙。
教学目标：1. 认知目标：通过复习、识图练习和小组合作探究，加深对祖国的了解，并对我国邻国的社会情况有一定的了解。
2. 情感目标：在进一步了解祖国和邻国的基础上，加深爱国之情和民族自豪感，并树立与邻国友好相处的信念，培养起全球化时代学生应有的世界公民意识。
3. 能力目标：通过在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家，提高识图能力；通过小组合作探究，培养学生的探究能力、表达能力和团队合作能力。
《绕着边境走一圈》教学设计(定)
《绕着边境走一圈》教学设计教材分析：《绕着边境走一圈》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第二单元《可爱的祖国》的主题1：《我们生息的国土》的第二个课题。
教材所包含的知识比较简单，以了解中国的陆上邻国和海上邻国为主，但图文并茂、内容十分丰富，是引导学生以合作探究的方式开展小组学习的好机会。
因此，适合采取自主学习、小组竞赛、团队合作汇报等能充分调动学生学习积极性的方式，培养学生的自主参与意识，培养学生的读图、识图能力，培养学生的探究能力、表达能力和团队合作能力，使学生在积极、愉快、成功体验的学习过程中了解祖国的辽阔、探究邻国的奥妙。
学情分析：五年级的学生通过电视、书刊对于中国邻国有了一定的了解，但不同学生的了解差别很大，对于不同邻国的了解差别也很大。
一些对社会、地理、文化等知识比较感兴趣的学生，能比较清晰地说出日本、韩国、俄罗斯等国的概况；但对于其他大部分邻国来说，学生了解得并不多。
经过小学中低段的培养，学生的读图、识图能力养成较好，大部分学生能独立完成基本的读图、识图任务；学生能在老师的指导下进行小组分工和合作，以团队为单位完成较难的探索任务；学生有一定的电脑运用能力，能将团队搜集到的资料制作成ppt展示；不同学生的表达能力不同，但大部分的学生能大方地向同学汇报展示自己了解的资料。
教学目标：1、了解我国的范围，进一步感受到祖国的辽阔；2、学习在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家，提高识图能力；3、在进一步了解祖国和邻国的基础上，加深爱国之情和民族自豪感，并树立与邻国友好相处的信念，培养起全球化时代学生应有的世界公民意识。
教学重、难点：学会在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家；在进一步了解祖国和邻国的基础上，加深爱国之情和民族自豪感，并树立与邻国友好相处的信念。
教学准备：1、收集与我国相邻和隔海相望的国家的有关文字、图片和音像资料等。
2、准备祖国政区图。
课时安排：1课时教学过程：月娥姑娘很腼腆，蒙着布单披三毯，度过泥泊去朝鲜，吧叽吧叽一身汗。
绕着边境走一圈课件
马来西亚-绕-着吉边境隆走一坡圈课件双子塔
韩国金阁寺 绕着边境走一圈课件
韩国名胜-绕-着-边雄境走伟一圈富课件 丽的景福宫
俄罗斯绕著着边名境走一广圈课场件 －－红场
马来西绕着亚边境－走一圈－课件马尼拉美景
三、课后拓展：
比一比
查找更多有关邻国的位 置、面积、气候、人口、民 族文化、风土人情、语言、 宗教、食品、服装等资料。
绕着边境走一圈课件
尼泊尔
$
宗教 多信奉印度教。是唯一以印度教为国教国家，有300多个节日，
3亿3千万位神祇。
绕着边境走一圈课件
绕着边境走一圈课件
绕着边境走一圈课件
绕着边境走一圈课件
绕着边境走一圈课件
尼泊尔的国旗是世界上唯一三角形的国旗。一 个世纪前尼泊尔就出现过这种三角旗，后来两面三 角旗连在一起，就成为今天尼泊尔国旗的式样。由 上小下大、上下相叠的两个三角形组成，旗面为红 色，旗边为蓝色。红色是国花红杜鹃的颜色，蓝色 代表和平。上面的三角形旗中是白色弯月、星图案， 代表皇室；下面三角形旗中的白色太阳图案来自拉 纳家族的标志。太阳和月亮图案也代表尼泊尔人民 祈盼国家象日月一样长存的美好愿望。两个旗角表 示喜马拉雅山脉的两个山峰。
缅甸的泼水节
缅甸的泼水节,是缅甸人民的传统节日,类似中国的春节。
绕着边境走一圈课件
它没有具体的规定日期。一座 黄色的宝塔状建筑, 里面陈列了越南民 族珍贵的历史文物。 博物馆清晰地展现 了越南的历史画面。
越南胡志明市的历史博物馆
绕着边境走一圈课件
越南风光 绕着边境走一圈课件
越南绕下着边龙境走一湾圈课风件 光
越南绕下着边龙境走湾一圈课风件 光
“花(はな)”一词,在日语中原 本只是“樱花”的意思,由此 可见樱花在日本人心目中的 地位。樱花,是日本的国花。 日本大阪城公园护城河边的 樱花枝头垂向水中， 大阪城
小学品德与社会北师大版五年级上册《2沿着江河走下来》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A020
下游：湖长口江－风入光海欣口赏
两大水电站
长江风光欣赏
重庆城市风光图
宜昌城市风光图
武汉城市风光图
南京城市风光图
上海城市风光图
砍伐树木,长江洪灾
砍伐树木,长江洪灾
砍伐树木,长江泛滥
砍伐树木,长江洪灾
抗 洪 英 雄 李 向 群
• 《望天门山》 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
• 三峡诗 上有万仞山, 下有千丈水。 苍苍两崖间, 阔狭容一苇。
长江风光欣赏-------------峡谷幽深
虎跳峡
长江风光欣赏-----峡谷幽深
虎跳峡
瞿塘峡
巫峡
长江三峡 西陵峡
长江风光欣赏--------- 蜿蜒蛇行，九曲回肠
小学品德与社会北师大版五年级上册 《2沿着江河走下来》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件
类型：省级获奖课件
长江的诉说
自学指导1:读图61-66页, 自学(7分钟)
1. 在图中找出长江的发源地、注入的海洋. 2.找出长江干流流经哪些省. 3.描出长江上中下游的分界点宜昌和湖口
自学检测:
1.长江发源于＿各拉＿丹＿冬雪＿山 ,注入的海洋东＿海＿＿，
第一大河
是我国 ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。
四川
云南
2.长江重庆干流先湖后北流经青海湖南、西藏江、西＿＿、安＿徽＿、
＿＿江＿苏、 ＿＿上＿海 、 ＿＿＿、 ＿＿＿、 ＿＿ ＿、 ＿＿＿、 ＿＿＿共宜昌11个省湖区口 .
洞庭湖
3.长鄱江阳上湖中下游的分界＿＿＿、＿＿＿
重庆
宜昌
武汉
4.长江干
南京
流上上海
的两大
北师大版品德与社会
例：进行《沿着江河走下来》主题教学 进行《沿着江河走下来》 时，大连实验区的教师就把古代诗人吟咏黄 河的名篇移植到课堂教学中， 河的名篇移植到课堂教学中，强化学生的印 谣》 长江之歌》 爱我中华》 水谣》、《长江之歌》、《爱我中华》、 东方之珠》 七子之歌》 《东方之珠》、《七子之歌》等歌曲引入教 学。 对传统造纸技术、活字印刷术、 对传统造纸技术、活字印刷术、黄河长 江源流概况等教学内容， 江源流概况等教学内容，很多实验区老师运 用投影、幻灯、VCD等现代教育技术进行教 用投影、幻灯、VCD等现代教育技术进行教 使之更为形象直观。 学，使之更为形象直观。
“了解我国的自然概况，知道我国是一个地 了解我国的自然概况， 域辽阔﹑有着许多名山大川和名胜古迹的国家， 域辽阔﹑有着许多名山大川和名胜古迹的国家， 体验热爱国土的情感 。”
2、达成要求
本册教材从时间和空间的不同维度， 本册教材从时间和空间的不同维度，以“寻 根问祖” 可爱的祖国” 我们同有一个家” 根问祖”、“可爱的祖国”、“我们同有一个家” 三个单元的篇幅达成《课程标准》的上述要求。 三个单元的篇幅达成《课程标准》的上述要求。
在第二单元里，教科书从国土教育（领土面积、 在第二单元里，教科书从国土教育（领土面积、 海陆疆域、行政区划和地形、人口、资源方面） 海陆疆域、行政区划和地形、人口、资源方面） 沿着江河走下来” 黄河、长江） 与“沿着江河走下来”（黄河、长江）—— 两个 主题的学习，通过对祖国疆域纵向、 主题的学习，通过对祖国疆域纵向、横向的空间 分布形态，对学生进行爱国主义教育， 分布形态，对学生进行爱国主义教育，增强学生 的民族自豪感。 的民族自豪感。 在第三单元里， 在第三单元里，通过对我国多民族大家庭的 展示，通过对国家统一、民族团结的教学， 展示，通过对国家统一、民族团结的教学，对学 生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。 生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
小学品德与社会北师大版五年级上册2炎黄子孙的心愿 课件PPTA024
放置呼啦圈、 跨栏、 雪糕筒
监考员手拿 “问题通关卡”
提问
大黑板
中 国 结 作 奖 品
哨子
活动玩法：
4.圆梦中华 （拼接版图）
3.排除万难 （蹲跳、跨 栏、绕圈）
2.智慧冲关 （爱国知识
问答）
1. 整理 队伍
悠悠中国心，浓浓爱国情！源远流长的中国文化，时刻拨动 着海外游子的祖国情怀！让我们携手在活动中传承、学习祖国文 化，感受、体会海外游子迫切的归国情怀吧！
小学品德与社会北师大版五年级上册 《2炎黄子孙的心愿》 类型：获奖课件PPT
美籍华人丁肇中
第一个留学美 国并取得学位 的中国人容闳
爱国华侨领袖陈嘉庚 美籍华裔物理学家杨振宁
共同的心声！
活动视频
活动准备：
板 块 知 识 点
手握一个火炬
分为五个组 亚洲队/欧洲队/非洲队/大洋洲队/南美洲队
五年级品德与社会教案 绕着边境走一圈(省一等奖)
《品德与社会》五年级上册第二单元《可爱的祖国》1、我们生息的国土第三课时《绕着边境走一圈》一、教学目标１．通过了解我国的范围，进一步感受到祖国的辽阔，产生深深的爱国之情和民族自豪感。
２．学习在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家，提高识图能力。
３．探究邻国的社会状况，收集相关资料，增强学生的国际理解。
二、教学重点：感受到祖国的辽阔，产生深深的爱国之情和民族自豪感。
增强学生的国际理解三、教学难点：学习在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家，提高识图能力。
教学准备：中国政区图、课件教学过程：一、导入新课播放小苹果版《大中国》，营造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
师：听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，谁来结合前一课的学习内容，给大家介绍我们伟大的祖国？生回答1、我国的领土面积是960平方千米。
2、我国位于北半球、世界的东方、亚洲的东部、太平洋的西岸。
3、我国有广大的海域，由北向南依次是：渤海、黄海、东海、南海。
4、按照国际规定，距我国海岸线12海里以内的海域为我国的领海。
5、联结中国与朝鲜、韩国的海域是黄海海域。
6、大陆与台湾之间的海峡是台湾海峡。
7、我国群岛最多的海域是南海海域。
8、从我国的东部海滨到最西部的帕米尔高原有5200千米。
9、从我国最北面的黑龙江省漠河到最南端的曾母暗沙相距5500千米。
10、我国的海岸线长18000千米。
11、我国的陆地疆界有20000多千米。
师小结：就像同学们说的那样：二、辽阔的祖国１、出示中国政区图，看图了解我国的位置和海域。
归纳：我国是个一面临海、三面与陆地接壤的国家。
2、观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小？3、我国领土面积有多大？居世界第几位？我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。
《2 沿着江河走下来课件》小学品德与社会北师大版五年级上册3975
母亲河
黄河
青海省 巴颜喀拉山北麓
1
河口
5
46
9
3 78 孟津
2
渤海
水系形状：“几”字形干流长度Байду номын сангаас5400多千米
青
约古宗列曲
海 四
河口
内蒙古自治区
甘
宁
山
夏
回
族 自
陕
治
区
泾
汾西
河
渭河河
山东
肃 川
旧孟津
西
河南
读黄河流域水系图，找出: 1、图中的黄河； 2、黄河流经的省、自治区；
青 甘宁 晋 鲁 陕豫
川
青藏 高原
巴颜喀 拉山
内蒙古高原
渤海
黄土高原
华北平原
约古宗列曲
约古宗列曲
渤海
约古宗列曲
渤海
汾 河 渭河
黄河源头-------约古宗列曲
黄河象一条腾飞的巨龙,穿行在西北黄土高原的 秦晋大峡谷中。
《绕着边境走一圈》
word整理版学习参考资料《绕着边境走一圈》〖教学目标〗１．通过了解我国的范围，进一步感受到祖国的辽阔，产生深深的爱国之情和民族自豪感。
２．学习在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家，提高识图能力。
３．探究邻国的社会状况，收集相关资料，增强学生的国际理解。
〖教学准备〗一幅较大的中国政区图。
〖教学活动及过程〗第一课时１．检查复习。
识图练习，我国的位置和海域。
２．导入。
“我国是世界上面积最大的国家之一，陆地面积有９６０万平方千米。
我国疆域辽阔，从东部海滨到最西部的帕米尔高原有５２００千米，乘坐特快列车也要走两天多；从最北面的黑龙江省漠河到最南端的曾母暗沙相距５５００千米。
陆地上的疆界有两万多千米。
”３．学生开展“漫游中华”寻秘活动二：我国的邻国和隔海相望的国家。
以小组为单位开展探究活动，在中国政区图上按照逆时针的方向查找我国的陆上邻国，按照顺时针的方向查找与我国隔海相望的国家。
教师可以让不同的小组分别承担不同的任务。
４．以小组为单位介绍自己小组的探究结果。
（１）我国的陆上邻国是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南，共１５个国家。
（２）各小组选派代表指教学挂图介绍我国的陆上邻国。
（３）与我国隔海相望的国家有韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
（４）各小组选派代表指教学挂图介绍与我国隔海相望的国家。
５．课堂作业。
指导学生完成教科书第３４页的练习。
６．布置家庭作业―――查找有关邻国的位置、面积、气候、人口、民族文化、风土人情、语言、宗教、食品、服装等资料。
第二课时１．复习检查。
（１）我国的国土面积。
（２）识图练习：在地图上指出我国的陆上邻国和隔海相望的国家。
２．讨论。
“由于我国与这些国家国土相邻、山水相依，相互了解，我国与邻国有着良好的贸易往来，很多边境地区都设有边境通商的市场。
你知道我国所遵循的国与国之间交往的原则吗？”通过讨论帮助学生明确，“长期以来，我们国家遵循着和平共处的原则，与这些国家友好相处，互通有无。
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朝鲜
• 朝鲜民主主义人民共和国简称“朝鲜” （是位于亚洲东部朝鲜半岛北部的社会主 义国家，首都平壤；其南部与大韩国以非 军事区分隔，北部与中国和俄罗斯接壤， 西临黄海，东临日本海。朝鲜民主主义人 民共和国成立于1948年9月9日，由朝鲜劳 动党执政。1958年，朝鲜宣布完成了城市、 农村生产关系的社会主义改造，建立了社 会主义经济制度。1970年宣布实现了社会 主义工业化。
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东京
• 东京是日本国的首都，是亚洲第一大城市，世界 第二大城市。全球最大的经济中心之一。东京地 理坐标为东经140度50分，北纬35度44分。东京 是一座现代化的国际城市，位于本州关东平原南 端，下辖23个特别区、26个市、8个村以及伊豆 群岛，是世界上人口最多的城市之一。东京是日 本的教育和文化中心。目前，东京拥有190多所 大学，著名的东京大学、早稻田大学、庆应大学、 立教大学、明治大学、一桥大学、法政大学等都 在东京。
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蒙古
• 蒙古是亚洲东北部一个高原地区的泛称， 位于亚洲中部的内陆国，南、东、西与中 国接壤，北与俄罗斯相邻。属典型的大陆 性气候。蒙古国原称外蒙古或喀尔喀蒙古, 原为中国的一部分。广义上的蒙古包括中 国的内蒙古和新疆的一部分.
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日本
• 日本国简称日本，是位于亚洲大陆东岸外 的太平洋岛国。西、北隔东海、黄海、日 本海、鄂霍次克海与中国、朝鲜、韩国、 俄罗斯相望，东濒太平洋。领土由北海道、 本州、四国、九州四个大岛和3900多个小 岛组成。日本自20世纪60年代末期起一直 是世界公认的第二号资本主义经济强国， 实行君主立宪政体，被称为“日出之国”。 日本为单一民族国家，国内大城市主要有 东京、大阪和神户等。
• 符拉迪沃斯托克市是俄罗斯滨海边 疆区首府，俄罗斯远东地区最大的 城市和工业中心。
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印度尼西亚巴厘岛
• 巴厘岛，行政上称为巴厘省，是印 度尼西亚33个一级行政区之一，也 是著名的旅游胜地。面积约5630 多平方公里，人口约315万。 20
印度泰姬陵
• 泰姬陵全称为“泰吉·玛哈尔陵”， 又译泰姬玛哈，是印度知名度最高 的古迹之一，在今印度距新德里 200多公里外的北方邦的阿格拉 (Agra)城内，亚穆纳河右侧。
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同学们还知道哪些国家的土壤和我 们国家的土壤相连接？
• 请同学们思考下面这个问题，并看一下下 面的亚洲地图.
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亚洲地图
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请问同学们看完上面的图片思考第 34页的第2个问题，与我国隔海相望
的国家是
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• 没错，和我国土壤相接的有朝鲜、韩国、 蒙古……
• 和我国隔海相望的国家：日本、菲律宾、 文莱、马来西亚、印度尼西亚、泰国 、澳 大利亚……
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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大阪
• 大阪：日本府名。位于日本本州岛中西部， 是日本重要的港市，也是日本第二大经济 中心。由于其运河网发达，又被称为“水 都”。
13Βιβλιοθήκη 14富士山• 富士山是日本第一高峰，横跨静冈县 和山梨县的休眠火山，2002年8月（平 成14年），经日本国土地理院重新测 量后，为3775.63公尺，接近太平洋岸， 东京西南方约100公里(60哩)。是日本 国内的最高峰，也是世界上最大的活 火山之一，目前处于休眠状态，但地 质学家仍然把它列入活火山之类。
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复活节
• （主复活日）是一个西方的重要节日， 在每年春分月圆之后第一个星期日。 基督徒认为，复活节象征着重生与希 望，为纪念耶稣基督于公元30到33年 之间被钉死在十字架之后第三天复活 的日子。
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• 考一考你们，今天学了哪些 地方和节日呢？
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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请同学们翻开书本34页
• 我国是个一面临海、三面与陆地接壤的国 家，与周边国家或山水相连，或个好相望。 长期以来，我们国家遵循着和平共处的原 则。与这些国家友好相处。
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内容模块
• 有哪些国家的土壤和我们国的土壤相接？ • 了解一下亚洲地图 • 有哪些国家和我国隔海相望？ • 了解与我国土壤相接的国家的简介。 • 了解一下和我国土壤相接的国家的节日。
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老挝万象的香通寺
• 香通寺 。 • 香通寺是最宏伟的一座寺院。由国
王于1560年建造，直到1975年都 是王室私有资产。与王宫一样.
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马尼拉
• 马尼拉，是菲律 宾的首都，位于 菲律宾最大的岛 屿－吕宋岛马尼 拉湾的东岸，菲 国第二大城市， 人口有150万；
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俄罗斯符拉迪沃斯托克市