雏鹰争章

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完整版)新版雏鹰争章手册

完整版)新版雏鹰争章手册比如班级卫生、图书管理员等，认真履行职责。

3、积极参加队组织的各项活动，比如集会、志愿者活动等，展现少先队员的风采。

四年级飞鹰章1、了解国家和社会的基本情况，了解国旗、国歌、国徽等国家象征的含义。

2、热爱祖国。

热爱人民，热爱社会主义，树立正确的价值观。

3、积极参加社会实践活动。

了解社会，服务社会，锻炼自己。

五年级红船章1、了解中国XXX的历史、性质、任务和组织，了解党的基本路线和各项方针政策。

2、热爱中国XXX，热爱祖国，树立正确的政治和价值观，做一名合格的小党员。

3、积极参加少先队组织的各项活动，为实现中国梦而努力奋斗。

六年级青春知识章1、了解青春期身体变化和心理特点，掌握正确的生理卫生知识。

2、了解青春期的爱情、友情、亲情等关系，学会正确处理人际关系。

3、了解社会现实，了解自己的未来发展方向和职业规划，为未来的人生奋斗打下坚实的基础。

学会讲一个关于礼仪的小故事。

在社交场合掌握相关礼仪，包括谈吐、举止、交流等方面，作为一种自觉的行为礼节。

在社交场合表现自己，热情大方、文明礼貌。

尊重他人的民族惯，具有开放的意识、宽广的心胸、自信的品质。

遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动用英语与外宾交谈。

知道日常餐桌礼仪。

惯争章类标准包括：能够自己将文具、玩具、书包、衣服等收拾整齐。

尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。

积极参加公益劳动，学会三项以前不会的劳动技能。

在家中学会如何购买新鲜价廉的食物、蔬菜，做到不浪费粮食、水电和爱惜衣物。

能做到合理支配零用钱，不乱花，会把余钱存到银行。

能使用灶具，做简单的饭菜。

在家中有自己的劳动岗位，合理分担家务劳动。

做到合理安排在家的作息时间，养成健康的生活惯。

学会理财，合理支出零用钱，不浪费，不奢侈。

能在每周有固定的从事家务的时间，和家庭成员平等相处，气氛融洽。

爱牙章的标准包括：每天坚持刷牙两次，睡觉前不吃零食，能按照正确的方法刷牙。

自理争章的标准包括：养成良好的读书惯，包括读书的距离和姿势。

雏鹰争章-专业文档!

雏鹰争章雏鹰争章1今天是个阳光灿烂，万里无云的好日子，今天张思敏组织了一次有趣的雏鹰小队活动，我很高兴，这个雏鹰小队的名字叫“吃货小队”！今天参加的人员有很多，有：傅泓程、巫其右、隋伟平、王艺璇、郝悦心、王嘉怡参加，队长是：张思敏，我们中午1:00左右，就开始吃饭了，饭菜可真多，因为太多，我只记住了这几种，有：鲍鱼、排骨、藕、寿司。

我们吃完饭就开始活动了，我们带上羽毛球拍、乒乓球拍、乒乓球、羽毛球还有篮球就出发了。

我们选的地点是莲池公园，我们个人选了一种运动器材，就开始活动了。

我们在玩的过程中，闹出了许多大笑话，晓得我们前仰后合，合不拢嘴。

我们在3：00左右，就停止了活动，收好东西，就回张思敏的家了，我们在张思敏的家里喝了她榨的水果汁，有：苹果汁和西瓜汁，很好喝。

时间过得真快，只玩了一小会儿，就到时间了，大家很遗憾，就恋恋不舍的回家了。

雏鹰争章2他有一张圆乎乎的小肉脸，一双水汪汪的大眼睛透着机灵，他就是我的同学石宇杰。

我想给他阅读章，因为他读起书来废寝忘食。

他只要拿到一本自己喜欢的书，便会爱不释手。

他一见到书就两眼发光，仿佛书就是他的食物一般，这可真如高尔基说的一样：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

”每当他看见好笑的片段就会仰起头来哈哈大笑；看见悲伤的片段，眼睛里充满了悲伤，时不时还会流下一些泪水，恨不得把惹出悲剧的配角狠狠地打几下。

有一次，他在大课间看书，只看见他的泪水充满了眼眶，接着大豆般的泪水就涌了出来。

我以为他哪里不舒服，便着急的问道：石宇杰，你怎么了？”他没有回答，于是我看了一下他的书。

哦，原来是看到悲剧”了呀！过不多久上课了，他还在看书，我就一把抢来书，说：上课啦，石宇杰，你再看书，马上老师一来你的书就没了。

”他听后只好依依不舍地收起了书。

这就是我们班的小书虫”石宇杰，我也要向他学习，争拿阅读章。

雏鹰争章3・・・・・・・雏鹰争章之运动章最近，我们班开展了“雏鹰争章”活动，我认为运动章非“马哥”莫属，雏鹰争章之运动章作文。

雏鹰争章达标要求

2、自己整理书包、文具、玩具、课桌抽屉、座位整洁等。
3、折叠和放置下列小物品：袜子、手帕、红领巾、帽子、围巾、手套、桌套。
学期
项目
章目
目标
达标要求
第上子期
必修章
小岗位章
在家庭、儿童团中各找一个小岗位，坚持服务尽责任。
1、在儿童团中小队里有一个为大家服务的小岗位。
2、在家庭里有一个为父母、长辈服务的小岗位。
3、服务坚持一学期。
选修章
弄堂游戏章
玩弄堂游戏，丰富学习生活。
♦了解弄堂游戏的由来。
♦掌握2至3个弄堂游戏的玩法
♦以小队为单位，自制道具创编一个弄
堂游戏
第拿期
必修章
孝敬章
学会尊老
爱幼
1、主动帮助家人做力所能及的家务。
2、尊敬父母，关心父母的身体健康。
3、听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
♦了解踢踏舞的起源。
♦通过学习，掌握一定的舞步技巧。
♦坚持学习一学年。★坚持学习二学年可加星。
学期
项目
章目
目标
达标要求
第上子期
必修章
自动章
实践少先队“自动化”要求。
1、组建中队职能部。
2、人人在中队里找一个服务的岗位。
3、自动中队，小队活动。
选修章
寻访章
了解上海新变化，做骄傲的上海人。
♦知道考察衣、食、住、行（可选其一）的目的、意义，学会1到2种社会考察方法。
礼仪章
养成使用礼貌用语的好习惯
1、爱护红领巾，保持红领巾整洁；能正确佩戴，敬队礼姿势规范。
2、学会日常生活中的基本礼仪，并能坚持做到，如微笑待人、主动让座、及时感谢别人的帮助等。

小学“雏鹰争章”活动方案（二篇）

小学“雏鹰争章”活动方案指导思想：“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。

基本原则：1、重在参与，鼓励进取。

以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

2、量化目标，灵活选择。

每学期根据学校的教育重点，制定相应章目。

3、强___育过程，注重意识培养。

争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

实施程序：定章、争章、考章、颁章实施办法：以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。

1、定章：各中队对照《辅导员工作纲要》和学校少先队工作计划，充分利用晨（班）会广泛宣传、学习雏鹰奖章的内容和要求分步实施。

2、争章：（1）、争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和假日小队活动相结合。

各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。

中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展，并将此与班主任考核挂钩。

（2）、争章以队员自主争创为主，各中队每学期要有重点争章目标，围绕此目标，每学期至少有一次相关队活动。

有能力或有兴趣特长的队员可以数枚并争。

（3）、充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。

（4）、在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。

3、考章：（1）、考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。

考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。

2024年雏鹰争章的活动总结（2篇）

2024年雏鹰争章的活动总结____年雏鹰争章的活动总结引言：雏鹰争章是一项旨在培养和挖掘学生潜力的活动，通过竞赛的方式给予优秀学生发展的机会。

____年的雏鹰争章活动在学生中引起了广泛的关注和参与，为广大学生提供了一个展示、学习和交流的平台。

在学校的大力支持下，雏鹰争章活动取得了令人瞩目的成绩。

下面将从活动的背景、组织与策划、参与学生、赛事安排和成果展示等方面对____年雏鹰争章活动进行总结。

一、活动背景雏鹰争章活动作为学校的传统品牌活动之一，旨在培养学生的优秀品质和积极向上的精神风貌。

今年我校特别注重发掘学生的潜能，希望通过这个活动激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和团队合作精神。

二、活动的组织与策划为了确保活动的顺利进行，学校进行了精心的组织与策划。

活动的策划小组由学校领导、教师代表和学生代表组成，他们在活动的前期进行了大量的准备工作，包括确定活动的主题和内容、撰写活动方案、制定活动时间表等。

策划小组还与各系、各班级进行了广泛的沟通和协调，以确保活动的顺利进行。

三、参与学生____年雏鹰争章活动共有2000名学生报名参加，覆盖了全校各个年级和专业。

参赛学生的水平和素质都较高，他们在参赛前进行了严格的选拔和培训。

学生们在活动中展示了自己的才华和能力，不仅提高了自身的综合素质，还增强了对学习的兴趣和热情。

四、赛事安排雏鹰争章活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，具体的赛事安排如下：1. 初赛：初赛采用线上选拔的形式进行，学生在规定的时间内完成指定任务，并通过线上提交作品。

初赛的任务内容主要包括理论知识的测试、实践技能的展示和创新思维的发挥。

初赛结果将根据评委的评分和投票结果确定晋级人选。

2. 复赛：复赛是线下举行的，参赛学生将进行实际操作和团队合作的能力测试。

复赛主要采用小组赛的形式，每个小组由不同专业的学生组成，通过与其他小组的比拼，选拔出具有较高实践能力和团队协作精神的优秀学生。

3. 决赛：决赛是整个活动的压轴戏，也是最高荣誉的争夺。

雏鹰争章的要求

雏鹰争章的要求：
好朋友章：和同学们友好相处，不说脏话、不打逗，遇事要商量。

安全章：按时到校、离校；楼内靠右走，不能跑。

文明章：遇到老师、客人主动问好、打队礼。

责任章：尽自己的能力做好自己承担“责任”的工作。

环保章：爱护花草树木，见到垃圾主动捡起；在学校不吃口香糖。

诚信章：诚实、不说谎话答应别人的事要做到，做不到时要主动说明原因。

荣辱章：放学路队、值日生路队快、静、齐。

卫生章：保持每天自己的书桌内和周围干净，无杂物。

劳动章：认真负责做好值日，不迟到，不偷懒。

民族精神章：升旗时，保持安静，肃立；队伍整齐，不东张西望；大声唱国歌。

读书章：大声、有感情地读书；每天坚持看课外书。

以下各章每月评一次
特长章：自己在才艺、体育等方面有较高的水平。

实践章：能够做一件力所能及的家务事。

创新章：能够为班级做一次才艺展示或为班级争得荣誉（竞赛成绩等）。

雏鹰争章细则范文

雏鹰争章细则范文一、目的和意义为了激发学生的学习积极性，促进学习过程中的竞争与合作，提高学生的学习质量和学业成绩，学校特设立“雏鹰争章”活动。

通过参加该活动，学生可以在学业成绩、品德表现、实践能力等方面得到充分的锻炼和提升，为他们今后的学习和发展提供更广阔的舞台和更好的机会。

二、参与对象“雏鹰争章”活动面向全校学生，包括各个年级的学生。

三、活动内容“雏鹰争章”活动分为学习竞赛、实践能力展示和综合评价三个部分。

1.学习竞赛：学生可以参加各学科的考试竞赛，包括但不限于语文、数学、英语、科学和社会等科目。

每个学科会设置多个级别，根据学生的能力水平进行分级选拔。

学习竞赛采取闭卷形式，按照设定的题型和分值进行评分。

2.实践能力展示：学生可以通过实践活动，展示自己在各个方面的能力和特长。

实践活动可以包括科学实验、文学写作、艺术创作、体育比赛等各个领域的展示。

学校将组织专业人员对学生的实践活动进行评估，并给予相应的分值。

3.综合评价：学校将综合考虑学生的学业成绩、实践能力和品德表现等方面的情况，进行综合评价。

综合评价考虑学生的整体发展情况，体现学生全面素质的培养。

四、评选规则1.学习竞赛：学习竞赛成绩占活动总分的50%。

学生在各个学科的竞赛中获得的名次和分数将被转化为相应的成绩排名和分值。

2.实践能力展示：实践能力展示成绩占活动总分的30%。

学生在实践能力展示中获得的分值将根据评估结果计算。

3.综合评价：综合评价占活动总分的20%。

学校将通过对学生学习态度、品德表现、课堂表现、社会责任等方面进行综合评估，给予相应的分值。

五、奖励办法1.学习竞赛奖励：学习竞赛按照成绩排名进行奖励。

每个学科的前三名将获得相应的奖励证书和奖金。

2.实践能力展示奖励：实践能力展示按照评估结果进行奖励。

优秀的实践展示项目将获得相应的奖项和奖金。

3.综合评价奖励：综合评价按照学生的总体表现进行奖励。

综合评价优秀的学生将获得相应的奖励。

4.特殊贡献奖励：学校将对在活动过程中做出特殊贡献的学生进行奖励，奖励措施根据实际情况而定。

雏鹰争章活动实施方案

雏鹰争章活动实施方案目标与范围“雏鹰争章”活动的目标是通过有趣的活动激发年轻人对知识的好奇心和探索精神，同时培养他们的团队合作能力、动手实践能力和社会责任感。

适合各种青少年团体参与，尤其是学校、社区和青少年活动中心。

我们希望通过评章的方式引导青少年积极参与活动，提升他们的综合素质。

现状与需求分析近年来，青少年面临的压力越来越大，学习负担重得让人喘不过气，缺少有效的课外实践活动，这导致他们在团队合作和适应社会上有些力不从心。

因此，开展“雏鹰争章”活动就显得特别重要。

通过活动促进学习，通过实践促进成长。

调研发现，参与者对知识的渴望和实践活动的需求并存，急需通过精心设计的活动来满足这些需求。

活动实施步骤与操作指南1. 活动准备- 确定活动主题：要根据组织的特色和参与者的兴趣来定，比如环保、科技、文化等。

- 制定评章标准：明确每个主题下的评章标准，比如参与活动的类型、次数和知识掌握程度等。

- 资源整合：可以与志愿者、专业人士、企业等合作，获取活动所需的资源和支持。

2. 宣传与招募- 宣传渠道：通过学校、社区网站、社交媒体等多种方式宣传，吸引青少年报名。

- 招募方式：准备报名表，详细说明活动的内容、时间、地点和参与方式，确保信息透明，让大家都能清楚参与的内容。

3. 活动实施- 分组与角色分配：根据参与人数，将他们分成若干小组，每组设定组长，鼓励大家一起合作。

- 活动安排：制定详细的日程安排，确保每个小组都有明确任务和目标，例如：- 知识讲座（环保知识、科技创新等）- 实践活动（植树、科技制作、文化演出等）- 评比环节（按照评章标准进行评比）4. 评估与反馈- 评章发放：活动结束后，根据参与情况和评章标准，给表现突出的参与者发放章。

- 活动总结：收集参与者的反馈，评估活动的效果和影响，形成总结报告，为后续活动提供参考。

数据支持与可持续性为了确保活动的可执行性和可持续性，建议采取以下措施：- 参与人数数据：每期活动的参与人数应不少于20人，确保活动的广泛性和影响力。

小学少先队雏鹰争章活动实施方案

小学少先队雏鹰争章活动实施方案一、活动背景与目的我们的少先队员，就像小小的雏鹰，需要在广阔的天地中展翅翱翔。

开展雏鹰争章活动，旨在培养少先队员们的自主性、创造性和团队协作精神，让他们在活动中学会成长、学会担当。

二、活动主题“雏鹰展翅，争章成长”三、活动时间2023年5月1日至5月31日四、活动对象全校少先队员五、活动内容1.雏鹰争章种类（1）学习章：包括语文、数学、英语、科学等学科的优秀表现。

（2）品德章：包括助人为乐、诚实守信、团结友爱等良好品质。

（3）艺术章：包括绘画、书法、歌唱、舞蹈等艺术特长。

（4）体育章：包括跑步、跳绳、篮球、足球等体育项目。

（5）环保章：包括环保知识宣传、环保行动等。

2.争章流程（1）宣传发动：利用校园广播、黑板报、班会等形式，向全体少先队员宣传活动的意义和内容。

（2）自主申报：少先队员根据自身特长和兴趣，选择争章项目，向中队辅导员申报。

（3）活动开展：各中队辅导员组织队员开展相关活动，如学习竞赛、环保行动等。

（4）成果展示：各中队将队员的争章成果进行展示，如学习成果、环保作品等。

（5）评优表彰：根据队员们的表现，评选出优秀少先队员，并进行表彰。

六、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。

2.各中队辅导员负责本中队活动的具体实施。

3.家长和社区积极参与，为活动提供必要的支持和帮助。

七、活动保障1.加强安全教育，确保活动过程中队员的人身安全。

2.提供必要的活动场地和设施。

3.落实活动经费，确保活动顺利进行。

八、活动预期效果1.培养少先队员的自主性、创造性和团队协作精神。

2.提高少先队员的学习成绩和综合素质。

3.增强少先队员的环保意识和社会责任感。

4.丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

九、活动后续1.对表现优秀的少先队员进行表彰，激发他们的荣誉感和自豪感。

2.对活动中的优秀成果进行宣传，推广经验。

在这个充满阳光和希望的季节，让我们携手开展小学少先队雏鹰争章活动，共同见证孩子们成长的脚步，助力他们展翅翱翔！注意事项：1.安全保障不可忽视，孩子们天性好动，活动期间得有专人负责安全监督，尤其是体育活动和户外活动，得确保场地设施安全，孩子们玩耍的时候也要有老师在旁边盯着。

雏鹰争章获章标准

主题阅读材料一“雏鹰争章”获章标准1．自理章：自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。

自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。

自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。

2．文明章：学习雷锋精神，懂得为他人，为社会献一份爱心。

积极参加学校组织的“文明规范月”活动。

帮助身边的有困难的小伙伴。

3.守法章：自觉遵守新《守则》、新《规范》和学校的规章制度。

4.劳动章：能关心集体，认真做好值日生工作。

爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。

积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现良好。

积极做好自己力所能及的家务劳动。

5.诚信章：诚实守信，不说谎话，知错就改。

不随意拿别人的东西，借东西要及时归还。

答应别人的事情要努力做到。

6．“阅读章”：会用字典帮助阅读。

学会包装新书，粘补旧书和制作书签。

热爱阅读，一学期至少认真阅读5本少儿书籍，写出书名，主要内容并摘录好词好名。

7．手工章：勤动脑勤动手，能练就一双小巧手，重逢展示自己的制作本领，8．友爱章：能用自己的“慧眼”去发现其他同学的优点，靠真诚、互助去赢得朋友。

9．安全章：了解基本的交通规则，具有良好的自觉遵守交通规则的行为习惯。

10．环保章：了解环保基本知识，知道人类行为与环境和健康的密切关系。

积极参与环境环保行动，学会分类收集废纸、废瓶等。

坚决不使用快餐盒及不易分解的塑料袋等，并劝说家人、邻居共同抵制“污染行为”。

11．体育章：了解体育锻炼的多种形式、方法，积极参加体育锻炼。

主题阅读材料二见《新阅读新习作》P145——155。

雏鹰争章作文字雏鹰争章的作用(大全二十)

雏鹰争章作文字雏鹰争章的作用1. 背景介绍“雏鹰争章”是指中小学生在学习、生活中积极向上，多方面综合素质得到提高，并在各项竞赛、评比中获得较好成绩和荣誉的学生。

这项活动旨在激励学生在生活中多方面锻炼自己，提升各方面素质。

2. 雏鹰争章的作用2.1 激励学生努力学习“雏鹰争章”作为一项竞赛和荣誉评选的活动，能够激发学生的学习兴趣，使他们更为认真地对待学习，在各个方面投入更多的时间和精力，提高自己的竞争力。

2.2 培养学生各方面素质“雏鹰争章”强调的是多方面综合素质的提升，例如体育运动、科技创新、文艺表演等，这些都能够培养学生的各方面素质，让他们更加全面地发展自己。

2.3 倡导健康积极的生活方式“雏鹰争章”不仅限于学习成绩的提高，还包括体育锻炼、课外活动等，这样能够让学生更好地调节自己的身心健康状态，培养健康积极的生活方式。

2.4 增强学生的自信心和自我认识学生在“雏鹰争章”这一活动中获得荣誉和成绩，能够带给他们一种成就感和自豪感，同时也增强了他们的自信心。

通过参加活动，学生能够更好地认识自己，发现自己的优点和不足，进一步完善自我认识。

3. 优秀的“雏鹰争章”作文范文(10篇)3.1 《我的童年生活》——小学生作文我是一个天真活泼的孩子，我喜欢动，喜欢玩，也喜欢学习。

我的生活充满了童趣。

每天早上，我会按时起床，刷牙洗脸，然后跑到学校里。

在学校里，我会认真听讲、认真做作业。

放学后，我会做一些课外活动，如绘画、音乐、舞蹈等。

这些活动让我更加健康、自信和快乐。

3.2 《我的足球梦》——初中生作文我从小喜欢足球，在学校里也加入了足球队。

在队里，我认识了很多志同道合的伙伴，大家一起训练、比赛，不断提高自己的技艺。

我的足球梦是参加全国足球比赛，成为一名优秀的足球运动员。

3.3 《我的英语学习之路》——小学生作文学好英语是我的梦想。

在我的学习生活中，我不断努力，积极参加各种英语竞赛。

我不断提高自己的语言表达能力，增加对英语语言的理解。

小学少先队雏鹰争章活动总结

小学少先队雏鹰争章活动总结雏鹰争章活动是少先队组织的一项重要活动，旨在选拔出优秀的少先队员，展示他们的才华和能力。

本次活动在我校圆满落幕，共有200名小学少先队员参与，经过多轮选拔和评审，最终评选出了10名获奖同学。

以下是对本次活动的总结。

首先，活动内容丰富多样。

我们从感党恩、学雷锋等优秀少先队员身上汲取灵感，设计了一系列主题活动，包括演讲比赛、才艺展示、团队合作等。

这些活动既考验了同学们的综合素质，又培养了他们的自信心和团队合作能力。

其次，活动组织得当。

活动期间，我们制定了详细的活动计划，明确了每个环节的时间和任务。

同时，还组织了一支活动筹备小组，由老师和家长共同参与，确保活动的顺利进行。

在活动过程中，我们及时做出调整，解决了一些突发问题，确保了活动的顺利进行。

然后，活动评选公正公平。

为了确保活动评选的公正公平，我们特别邀请了学校领导和专业评委组成评审团队。

评审团队根据每个同学的表现和得分，综合评定了他们在活动中的表现。

在评选过程中，我们注重综合素质的评价，既注重认知能力和学习成绩，也注重同学们的品德和品质。

最后，活动取得了良好的效果。

通过参与雏鹰争章活动，同学们在各个方面都得到了锻炼和提高。

他们在演讲比赛中提升了口才和表达能力，在才艺展示中展示了个人特长，在团队合作中培养了协作精神。

同时，活动还激发了同学们的竞争意识和进取精神，激发了他们对少先队的认同和热爱。

综上所述，本次小学少先队雏鹰争章活动取得了圆满成功。

活动内容丰富多样，组织得当，评选公正公平，取得了良好的效果。

通过这次活动，同学们得到了很好的锻炼和提高，展示了自己的才华和能力。

相信通过这样的活动，我们的少先队员们会在今后的成长中更上一层楼，为祖国的明天贡献自己的力量。

四年级雏鹰争章要求

一、品德要求：1.自觉遵守学校规章制度，积极主动地与他人和睦相处，始终保持礼貌和友善的态度。

2.具备良好的团队合作精神，积极参与集体活动，为集体荣誉努力奋斗。

3.具备爱护公共物品和环境的意识，积极参与环保活动，培养保护环境的习惯。

4.具备独立自主的学习习惯，自觉完成学习任务，勤奋刻苦，勇于面对困难。

5.具备较强的团结协作能力，乐于助人，关心他人，建立良好的人际关系。

二、学业要求：1.熟练掌握四年级各学科的基础知识和基本概念，能够正确运用所学知识解决问题。

2.具备较强的思维能力和创新意识，能够灵活运用所学知识，进行综合思考和推理。

3.能够独立思考、独立解决问题，具备一定的研究能力和探究精神。

4.具备良好的记忆力和理解力，能够准确理解和运用教材中的内容。

5.具备良好的阅读习惯和阅读理解能力，善于阅读各类书籍，培养对知识的好奇心和探索欲。

三、实践要求：1.积极参加各类学校和班级的实践活动，锻炼动手能力和实践操作技能。

2.具备一定的课外活动能力，能够积极参与学校组织的各种社团、兴趣小组等活动。

3.具备较强的组织和管理能力，能够组织班级的集体活动和社团活动。

4.具备一定的辅导能力，能够用自己的所学知识帮助他人解决问题。

四、创新要求：1.具备一定的创新思维能力和创新意识，能够灵活应用所学知识解决实际问题。

2.具备一定的创造力，能够独立设计和制作一些简单的作品，展示自己的创造能力。

3.具备一定的发现和解决问题的能力，能够主动发现问题并提出可行的解决方案。

4.具备一定的创业意识和创业能力，能够通过创新思维和实践行动，进行小创业活动。

综上所述，四年级雏鹰争章要求包括品德要求、学业要求、实践要求和创新要求。

学生需要具备良好的品德修养，扎实的学业基础，积极参与实践活动，同时具备创新思维和创业意识。

这些要求旨在培养学生的全面发展，并为他们未来的成长奠定坚实的基础。

争章活动小常识.

“跨世纪中国少年雏鹰行动”是少先队组织为促进素质教育的实施而发起的一项少先队活动。

其核心内容部分就是借鉴国际上通行的通过各种训练来获得相应奖章的方式，达到提高少年儿童综合素质的教育目的，我们称之为“雏鹰争章”。

雏鹰争章活动分为五个环节：1、定章。

少年儿童根据自己的实际与需求, 自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准, 制定争章计划, 确定在一定时期要学会的技能以及要参加的训练活动。

2、争章。

队员按照自己制定的争章计划，在辅导员和同学的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步。

3、考章。

队员展示自己争章训练的成果, 将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示，少先队组织或者经过授权的社会机构，按照基础奖章获章标准的规定，对队员的技能、所取得的进步进行考察、认定。

4、颁章。

少先队组织向经过考评达到获章标准的队员颁发基础奖章。

这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。

5、护章。

少先队员应珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章。

雏鹰争章活动强调少年儿童自主选择，重在激励，不硬性要求，而是积极倡导，为少年儿童提供了一种提高自身素质的方法和途径。

经过五年的实践，我区“雏鹰争章”素质教育活动正在走向规范化、系统化，很多学校已将争章活动纳入到各项主题活动中去，并在必修章的基础上，根据本校的实际，制订了相应的选修章和校本特色章，有效促进了少先队员的全面发展。

今后我区还将把争章活动纳入少年儿童素质评价体系，更有力地促进素质教育的全面实施。

争章活动的基本原则1、重在参与、鼓励进取。

以各中队的具体条件和各队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动少先队员踊跃参“雏鹰行动”的积极性。

2、尊重少年儿童的自主性。

《争章手册》中的基础奖章及参考训练项目，是供少年儿童根据自身情况自主选择的，大中队辅导员对训练项目及获奖标准进行具体指导，要鼓励队员向自身挑战，但不强制队员必须完成某些项目。

少先队雏鹰争章活动

少先队雏鹰争章活动
嘿，朋友们！今天咱来聊聊超级有趣的少先队雏鹰争章活动！这活动啊，就像是一场充满惊喜的大冒险！
你们知道吗？在这个活动里，我们就像小雏鹰一样，努力去争取那些闪亮的奖章。

比如说，有个“勇敢章”，这可不是随随便便就能拿到的哟！就好像你去爬山，要克服一路上的困难和挑战才能登顶，拿到属于你的荣誉一样。

我们队里的小明，那可真是勇敢无畏啊！上次遇到困难，大家都有点犹豫，他却挺身而出，这不，“勇敢章”就到手啦！
还有“团结章”呢！这就好比是一群小伙伴一起搭积木，只有大家齐心协力，才能搭出漂亮的城堡。

我们一起完成任务，互相帮助，那种感觉太棒啦！记得那次打扫校园卫生，大家分工合作，嘿，“团结章”就被我们收入囊中啦！
“学习章”也很重要呀！就如同在知识的海洋里遨游，你得使劲儿游，才能找到宝藏。

我们班的小红学习特别认真，她拿到“学习章”的时候，那笑容别提多灿烂啦！
哎呀，这样的活动多有意思啊！它让我们变得更勇敢、更团结、更爱学习。

这可不是那种平平淡淡的活动，这是能让我们成长、让我们变得闪闪发亮的活动啊！我们在其中收获快乐，收获友谊，收获进步。

难道你们不想加入这个大冒险，去争夺属于自己的奖章，成为那只翱翔天空的雏鹰吗？少先队雏鹰争章活动，真的是太赞啦！我们都应该积极参与，让自己变得更棒！。

雏鹰争章活动方案

雏鹰争章活动方案一、活动背景“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，是培养和提高少年儿童综合素质的重要载体。

为了激励广大少年儿童积极进取，培养他们的创新精神和实践能力，特制定本活动方案。

二、活动目标1、激发少年儿童的潜能，培养他们的兴趣爱好和特长。

2、提高少年儿童的综合素质，包括思想道德、科学文化、身心健康等方面。

3、增强少年儿童的团队合作意识和竞争意识。

4、营造积极向上的校园文化氛围，促进少年儿童的全面发展。

三、活动时间具体活动时间四、参与人员具体参与年级或班级五、争章类别及要求（一）品德章1、尊敬师长，团结同学，乐于助人。

2、遵守校规校纪，诚实守信，知错就改。

3、积极参加公益活动，关心集体，爱护公物。

（二）学习章1、学习态度端正，认真听讲，积极发言。

2、按时完成作业，书写工整，成绩优良。

3、热爱阅读，有良好的阅读习惯，能积累一定的知识。

（三）体育章1、积极参加体育锻炼，达到国家规定的体育锻炼标准。

2、掌握至少两项体育运动技能，如篮球、足球、乒乓球等。

3、参加学校或班级组织的体育比赛，取得较好成绩。

（四）艺术章1、热爱艺术，有一定的艺术修养和审美能力。

2、掌握至少一种艺术技能，如绘画、书法、音乐、舞蹈等。

3、参加学校或班级组织的艺术活动，有优秀的作品展示或表演。

（五）劳动章1、热爱劳动，自己的事情自己做，主动帮助家长做家务。

2、珍惜劳动成果，节约水电，爱护粮食。

3、积极参加学校或班级组织的劳动实践活动，表现出色。

六、活动流程（一）宣传发动阶段1、利用班会、校会等形式，向全体学生宣传“雏鹰争章”活动的意义和目的，激发学生的参与热情。

2、公布争章类别及要求，让学生了解争章的标准和方法。

（二）训练实践阶段1、学生根据自己的兴趣和特长，选择相应的争章项目，并制定个人争章计划。

2、教师和家长对学生进行指导和帮助，鼓励学生积极参加各种实践活动，提高自己的能力和素质。

3、班级定期组织交流和展示活动，让学生分享自己的争章经验和成果。

雏鹰争章5篇

雏鹰争章5篇雏鹰争章篇(一):四年级作文雏鹰争章【篇一：雏鹰争章】在“雏鹰争章”活动中，有许多奖章：阅读奖章、劳动奖章、体育奖章、书法奖章……我们班的回新元同学是我们班的“演讲小能手”和“小书法家”。

回新元在我们班演讲能力是最好的，有一次，周一升国旗的时候，轮到我们四三和四四班主持了。

老师在我们两个班精挑细选了两个演讲能力最好的同学，其中一个就是回新元。

他在台上面对全校师生演讲的栩栩如生，他声音洪亮，吐字清晰、台下传来阵阵掌声。

回新元在我们班还是一个“小书法家”。

书法老师称他为“爱徒”，可以称得上是全年级写字最好的了。

他参加过很多比赛，在毛笔比赛和硬笔比赛中都得过奖。

几乎每次板报中都留下了他笔迹，每次展览作业都留下了他作业的背影。

这一切都是他勤奋努力的结果……我觉的这两块奖章应该颁发给他！【篇二：雏鹰争章】我们班当之无愧的“小书虫”当然是王昱文了。

她酷爱读书，家里已经有五百多那本书了。

尽管她学士渊博，但还是贪婪地吸食着知识的养分。

每次借书时，总少不了她的身影。

有好几次，上完体育课后，都能看到她捧着书的样子。

只见她深深地埋着头，向前慢慢地走着，眯起眼睛聚精会神地紧盯书本，津津有味地读着，好像深怕漏掉了哪个环节似的。

快到楼梯口时，她丝毫没有要停下来，看一看的意思，反而若无其事、漫不经心地走了上去，我真担心她会跌下来。

终于，她完好无埙地走回了座位，继续目不转睛地细品精书了。

她时而皱一下眉头，时而咬紧牙关，时而开怀大笑，引得别人注意，好似自己身临其境，就是书中的主人翁一样。

以至于，我无论怎么喊她：“王昱文！王昱文！”她充耳不闻；我继续大喊：“王昱文！王昱文！”可她还是忽视我的存在。

“王昱文！王昱文！陪我玩一会吧嘛！”她抬起头来瞄了我一眼，又沉浸在书的海洋里去了。

无奈之下，只能作罢，我自讨没趣，也去看书了。

现在她已出口成章了，那篇惟妙惟肖的作文，取得了老师们的夸奖，赢得了同学们的羡慕。

【篇三：雏鹰争章作文】最近，在我们班发生了一件令大家激动无比的事情雏鹰争章篇(二):雏鹰争章的作文400字【篇一：雏鹰争章】自从班上举行雏鹰争章以后，同学们都想带上这个奖章，我推荐给马飞跃颁发“体育章”。

雏鹰争章_推荐他人完整版

又一次，张歌要登台演出啦！她穿着鲜艳的红裙子，和队友们挺直胸脯站在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她，因为一只落地话筒就放她的面前！他们动情地唱着《爱心接力》：“多少心灵呼唤，牵动你我情怀；多少目光渴望，期盼人间厚爱……”张歌神态自若十分投入，唱得声情并茂。她的声音与同伴们的融在一起，显得那么和谐，她的声音却又在那和谐中清晰可辨，别有韵味。
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作者读一读！看完这段文字，好多人哈哈大笑，你们觉得哪里描写得特别生动？
• 心理描写——陈智玮为徐华兴着急的内心描写，从侧面看书徐华兴看书的入迷； • 神态描写——老师生气严肃的神情、徐华兴茫然的神情，这也是种对比，看出他看书入迷； • 细节描写——慢吞吞地抬头； • 侧面描写——大家都注视着他，老师停下课朝他走去，而他却浑然不知，看出他看书的投入； • 作者的感慨——唉，这个“书虫”啊！有些无奈，也透出大家对这个“书虫”的认同。）
习作2
雏鹰争章 ——推荐他人
“雏鹰争章”活动是少先队的品牌活动。它最初
是1993 年启动的“跨世纪中国少年雏鹰行动”的重要
组成部分。根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方
2.文章要注意详略得当，并在文章的首尾加上推荐性的话语。
A、“我选举”、“我推荐”之类的话在文章形状和结尾最好都要提一提，中间也可以提。 B、要把理由说充分，通过具体的事例，表现人物的主要特点，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写。 C、要把事例写具体、生动，别人读后也会赞同你的推荐。
记得有一次在兴趣班，上课已五分钟了，也不见杨玲来。她平时总是早到，这次会不会家里有事呢？正在我担心之时，杨玲气喘吁吁地来了，一坐下就咳嗽了几声，我一问，原来她感冒了。“感冒了还来，怎么能跳舞呢！”我帮她捶了捶背。“缺一次课就缺少了一次练习，多可惜呀！”但一跳起舞来，她竟然不咳了，好像能控制一样，她还是那样专心致志，把老师的任务完成得棒极了。可表演完之后，她又咳得满脸通红。我对她真是佩服。我问过她妈妈，杨玲在家里只要一有空闲就练习舞蹈。