新人教版七年级地理下册《俄罗斯》教案一-word
七年级地理下册 第七章 第4节 俄罗斯教学设计 新人教版-新人教版初中七年级下册地理教案
第4节《俄罗斯》教学设计
学习目标：
1、知识与技能：运用地图和资料指出国家的位置、重要城市、X围，说出气候、河流、地形、湖泊、植被、资源、人口、民族等特点，归纳交通线路的分布特点，分析工业、农业经济发展实例，举例说明资源开发以及和其它国家经济贸易文化交流。
2、过程与方法：主动建构，合作探究
3、情感、态度、价值观：培养创新意识和实践精神，尊重不同国家的差异，加强国际合作的理念。
学习过程：
走进俄罗斯：（参考大屏幕图）
暑假期间，玲玲和贝贝准备从某某出发，游览俄罗斯,下面是他们参观的主要景点，结合课本81页，独立思考1分钟。指图说出下列地理事物的具体位置和名
称。
湖泊：世界上最深的湖
资源：秋明油田
河流：欧洲最长的河流
地形：东欧平原
城市：首都
北冰洋沿岸不冻港
走进俄罗斯：
阅读俄罗斯气候分布（大屏幕）：
1.游记中描述：游记中描述B地气温日较差比某某地区小，你同意这种说法吗？为什么？
2.A、B、C三地气温年较差和降水会有何差异？为什么？
在这样的气候条件下，俄罗斯的河流，植被，人口与城市，农业，工业，交通运输业,国土开发等会受到怎样的影响？
问题探究：探究主题----自然和社会要素之间的关系
尝试探究1.气候与河流、植被、国土开发之间的关系，独立思考2分钟，交流1分钟
1.与欧洲西部河流比较，河流冰期和航运价值有什么差异？
2.俄罗斯的主要河流有哪些？分别注入那些海洋？河流流向和地形地势有什么关系？
3.简要说明俄罗斯地形特点？
4.据图某某息，联系气候特点，简要分析亚洲部分开发程度低的自然原因?
尝试探究2：气候和农业生产之间的关系，独立思考2分钟，交流1分钟。
《俄罗斯》七下地理优秀教学设计
六、教学过程
1、导入：对比法
前面我们已经学过的国家有日本和印度，我们说说他们各自的特征：日本，人多地少，多火山地震；印度，人多地多，多旱涝灾害。现在我们将要学习另一个国家，这个国家地广人稀，天寒地冻。冷到什么程度呢？请看PPT:展示图片
这个国家还有什么特征呢，现在让我们来进入新内容的学习！
2、讲授新课
（1）展示下图，从图总结俄罗斯的地理位置：位于北亚，北邻北冰洋，东靠太平洋，隔白令海峡与北美洲相望。
（2）展示下图，从图总结俄罗斯的地理位置：位于东半球。
（3）展示下图，概述俄罗斯的国土状况：
（4）展示下图，了解俄罗斯的周边地理事物：
①波罗的海
②黑海
③里海
（5）展示下图，明确俄罗斯所属的大洲：
（6）展示下图，了解俄罗斯的河流、地形：
（7）展示下图，了解俄罗斯的气候组成，并播放视频，让学生加深对俄罗斯寒冷气候的感受：
（8）展示下图，了解俄罗斯的农业分布，并播放视频了解俄罗斯的农业结构布:
（9）展示下图，了解俄罗斯凌汛存在的原因。
（10）课堂小结：
七年级地理下册《俄罗斯》教案
七年级地理下册《俄罗斯》教案
学习目标:
一、学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧亚两大洲的世界面积最大的国家。传统上是个欧洲国家。能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。
二、认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征及分布特征。
三、了解俄罗斯人口、民族、经济、交通、城市和港口的特点及分布。
四、了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。
教学重点:
俄罗斯自然特征和经济特征。
教学难点:
一、俄罗斯气候成因。二、自然与经济的地区差异。
教学过程
【引入新】上节我们讲叙了欧洲东部和北亚的范围和国家，今天我们介绍这个地区最主要的国家俄罗斯。请同学看附表“欧洲东部和北亚国家概况”，从面积和人口上可见俄罗斯是该区最大、人口最多的国家，不仅是该区最大也是世界上面积最大的国家。
【板书】一、世界面积最大的国家
①在此可从经度跨170°，是世界跨经度最多，东西长1万多千米，与中国000千米相比是世界东西最长的国家等方面让学生体会俄罗斯面积广大，世界第一的特征。
②找14位同学让每人代表俄罗斯的一个邻国，然后按方位顺序向其他学生报告自己所代表的国家，得出结论：俄罗斯是世界邻国最多的国家。
③教师最后总结概括。
【板书】1．面积1700万平方千米，世界第一。
2．人口居世界第六位，1亿人。
3．由100多个民族组成的多民族国家，俄罗斯人占总人口81％。
【板书】二、俄罗斯自然及经济特征
该部分可引导学生充分利用书上给予的文字和图自己进行概括总结。在总结中要注意进行欧洲东部和北亚的对比。教师也可列下表带领同学边总结边填表。
人教版地理七下《俄罗斯》教案
人教版地理七下《俄罗斯》教案
一、自学内容:“发达的交通”（45—48）
二、学习目标：
1、记住俄罗斯交通运输特点
2、俄罗斯城市分布规律。
三、重点
1、俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
四、自学过程
合作探究-----我参与我快乐
（一）自学45页“发达的交通”部分内容
1、读图7．50，俄罗斯铁路、管道和城市的分布。分析讨论：
（1）俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？
（2）在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线。它叫大铁路，被称为
（3）对照俄罗斯地形图俄罗斯的亚洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是为什么？
(4) 我们可以清楚地看到俄罗斯交通运输网欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，这又是为什么
（5）说出俄罗斯的管道主要输送的两种货物是和。
（6）以莫斯科为中心的铁路呈状分布。你能试着评价这种路网的利弊吗？怎样来发挥优势，弥补劣势？
2、在图7．50找出莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克。
3、读P47这一自然段及图7.52、图7.53、图7.5
4、图7.55，了解莫斯科和圣彼得堡这两座城市。
莫斯科是俄罗斯的，最大的城市，是全国的、、
、中心，有著名的、，有世界上藏书的图书馆。
圣彼得堡是俄罗斯第大城市和重要的。
4、阅读46页的阅读材料《五海通航》及图7．51。
（1）河被俄罗斯人誉为“母亲河”，它是欧洲第长河。航运价值很高，通过运河与、、、、相通，称为“”。
5、读图7．56俄罗斯交通运输业的部门结构。
（1）俄罗斯的客运以和交通运输方式为主。
（2）俄罗斯的货运以和交通运输方式为主。
七年级地理下册《俄罗斯》教案、教学设计
此外，学生在学习过程中，可能存在个体差异。有的学生对地理学科兴趣浓厚，善于主动探究；有的学生则可能对地理学科兴趣不足，依赖教师讲解。因此，教师需针对不同学生的学习特点，采用差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
（4）案例分析：通过分析具体案例，如俄罗斯的资源开发、旅游业发展等，使学生深入理解其经济特点；
（5）巩固练习：设计课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
3.教学评价：
（1）采用多元化的评价方式，包括课堂表现、课后作业、小组讨论等，全面评估学生的学习效果；
（2）关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，提高学生的自信心；
（3）通过案例分析和比较，使学生更好地掌握俄罗斯的经济特点和文化特色。
2.教学过程设计：
（1）导入：以问题导入，激发学生对俄罗斯的好奇心，如：“俄罗斯是世界上面积最大的国家，它的地理位置有何特点？”
（2）自主学习：学生通过阅读教材、查找资料，了解俄罗斯的地理、经济、文化等方面的知识；
（3）课堂互动：教师组织学生进行课堂提问、小组讨论，共同探讨俄罗斯的重点和难点知识；
2.教学目标：
通过总结归纳，帮助学生巩固所学知识，提高学生的综合概括能力。
七年级下册人教版地理俄罗斯教案
七年级下册人教版地理俄罗斯教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的挑选，板书设计，教具或现代化教学手段的运用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密推敲，精心设计而肯定下来，体现着很强的计划性。感谢您的浏览，以下是作者带来的七年级下册人教版地理俄罗斯教案内容，期望能帮助到您！
七年级下册人教版地理俄罗斯教案1
教学目标
一、学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧亚两大洲的世界面积的国家。传统上是个欧洲国家。能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。
二、认识俄罗斯地势、气候、资源的地理特点及散布特点。
三、了解俄罗斯人口、民族、经济、交通、城市和港口的特点及散布。
四、了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。
教学重点
俄罗斯自然特点和经济特点。
教学难点
一、俄罗斯气候成因。
二、自然与经济的地区差异。
教学媒体
挂图、幻灯片。
教学方法
引导读书，总结归纳。
教学进程
【引入新课】上节课我们讲叙了欧洲东部和北亚的范畴和国家，今天我们介绍这个地区最主要的国家俄罗斯。请同学看附表“欧洲东部和北亚国家概况”，从面积和人口上可见俄罗斯是该区、人口最多的国家，不仅是该区也是世界上面积的国家。
【板书】一、世界面积的国家
①在此可从经度跨170°，是世界跨经度最多，东西长1万多千米，与中国5 000千米相比是世界东西最长的国家等方面让学生体会俄罗斯面积广大，世界第一的特点。
②找14位同学让每人代表俄罗斯的一个邻国，然后按方位顺序向其他学生报告自己所代表的国家，得出结论：俄罗斯是世界邻国最多的国家。
七年级下册地理俄罗斯教案
七年级下册地理俄罗斯教案
（实用版）
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序言
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人教版七年级地理下册《俄罗斯-自然资源丰富,重工业发达 发达的交通》教学设计
《俄罗斯--自然资源丰富，重工业发达》教案教学目标：
1.通过地图和资料认识俄罗斯的地理位置和自然环境对人们生产生活的影响；
2.通过对俄罗斯工业和资源的了解，认识其经济发展的优势和弊端。
教学重点：俄罗斯自然环境和工业特征
教学难点：俄罗斯的自然环境和资源对人口、城市、交通、农业、工业的影响
学生课前准备：学生总结学习一个国家的基本思维方法，搜集一些关于俄罗斯的资料
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1．让学生谈一谈对俄罗斯的了解和认识
2．出示俄罗斯的景观图片，教师讲解，引领学生进一步了解俄罗斯
图片包括莫斯科景观、克里姆林宫、圣彼得堡、瓦西里大教堂、贝加尔湖等
二、走近俄罗斯
（一）地理位置和自然环境
1．海陆位置
教师出示俄罗斯在世界上的位置图，引导学生找出周围的海域
学生活动：北临北冰洋，东临太平洋，东北部有著名的白令海峡，西部分别是里海、黑海、波罗的海，并分析出俄罗斯是地中跨亚欧两大洲的国家。
引导学生找出俄罗斯的陆上邻国，并明确和我们中国有两块不相邻的边界。
2．纬度位置与气候
教师出示俄罗斯纬度位置分布图，认识俄罗斯的纬度位置
学生活动：俄罗斯大部分位于北纬50-80度之间，北极圈穿过它的北部，以南属于北温带，以北位于北寒带。
教师引导：看到这个纬度位置，你感受到了什么？
学生：寒冷
教师出示雅库茨克的气温曲线和降水量柱状图，让学生读图，完成导学案的问题，分析俄罗斯的气候特点
学生自主完成导学案，完成后，由一生结合雅库茨克的气候直方图，给大家分析俄罗斯的气候特点是：冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。
教师出示展示俄罗斯寒冷气候的相关图片，学生观察，并谈原因。
新人教版七年级地理下册《俄罗斯》教学设计
教学设计
一、情景导入
欣赏音乐视频，你知道是哪个国家吗？（俄罗斯）
今天，就让我们一起开启俄罗斯之旅，首先来学习这个国家的基本地理概况。
二、新课学习
（一）横跨亚欧大陆北部
1.位置
（1）半球位置
俄罗斯位于南北半球中的北半球，地跨东、西半球。
（2）海陆位置
找一找俄罗斯濒临的海洋有哪些？
俄罗斯西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋。
找一找俄罗斯濒临的陆上邻国有哪些？
陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国为邻，与我国有绵延很长的边界线。
（3）经纬度位置
经度位置：25°E～170°W，自东向西约跨170°，是世界上跨经度最广、东西距离最长的国家。
纬度位置：绝大部分位于纬度50°N～80°N，纬度较高，大部分在北温带，小部分在寒带。
2.范围
俄罗斯横跨亚欧大陆的北部，领土包括欧洲东部和亚洲北部，面积超过1700万平方千米，是世界上面积最大的国家。
俄罗斯是世界上唯一地跨东西两半球和两个大洲的国家。
3.横跨亚欧两大洲的欧洲国家
阅读材料：
受地理、历史、民族和宗教等因素的影响，俄罗斯历来被认为是欧洲国家。俄罗斯的欧洲部分，面积约占国土总面积的1/4，人口却占全国总人口的3/4，历史上一直是全国政治、经济、文化活动集中的地区。首都莫斯科位于它的欧洲部分中央。俄罗斯有1.4亿人口（2010年），130多个民族，其中俄罗斯族占总人口的83%。通用语言是俄语。
俄罗斯横跨亚欧大陆的北部，面积超过1700万平方千米，是世界上面积最大的国家。
4.地形、河流
活动：根据地图和其他资料，概括俄罗斯自然环境的基本特点。
人教版地理七年级下册俄罗斯教案
04
教学方法与手段
教学方法选择
直观演示法：通 过展示地图、图 片等教具，帮助 学生更好地理解 地理知识。
小组合作法：组 织学生进行小组 讨论，培养学生 的合作意识和沟 通能力。
案例分析法：通 过分析具体的地 理案例，引导学 生深入思考地理 问题。
任务驱动法：布 置具体的任务， 让学生在完成任 务的过程中掌握 地理知识。
05
教学评价与反馈
评价方式选择
课堂观察：观察学生的表现和反应，评估教学质量 测验和考试：定期进行测验和考试，检测学生对知识的掌握程度 问卷调查：向学生发放问卷，了解他们对教学的满意度和意见 教师自评：教师对自己的教学进行反思和评估，找出不足并改进
反馈方式运用
课堂观察：观察学生的表现，了 解学生的学习状态和需求
03
教学内容与过程
导入新课
回顾旧知：回顾上节课所学内容，引出本节课主题 情境创设：通过展示俄罗斯的风景、文化等，激发学生的学习兴趣和好奇心 设疑导入：提出与本节课相关的问题，引导学生思考并引出新课内容 故事导入：讲述与俄罗斯相关的故事或事件，引导学生了解俄罗斯的历史和文化背景
讲授新课
导入新课：通过展示俄罗斯的风景图片，引起学生的兴趣，引导学生进入 新课学习。
测验与考试：定期进行测验和考 试，评估学生的学习成果
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人教版地理七下俄罗斯word教案
人教版地理七年级下册《俄罗斯》教案（2）
一、自学内容:“发达的交通”（45—48）
二、学习目标：
1、记住俄罗斯交通运输特点
2、俄罗斯城市散布规律。
三、重点
1、俄罗斯交通运输特点和城市散布规律。
四、自学进程
合作探讨-----我参与我欢乐
（一）自学45页“发达的交通”部份内容
一、读图7．50，俄罗斯铁路、管道和城市的散布。分析讨论：
（1）俄罗斯交通的“发达”体此刻哪些方面？
（2）在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁线路。它叫大铁路，被称为
（3）对照俄罗斯地形图俄罗斯的亚洲部份南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是什么缘故？
(4) 咱们能够清楚地看到俄罗斯交通运输网欧洲部份密集，亚洲部份稀疏，这又是什么缘故
（5）说出俄罗斯的管道要紧输送的两种货物是和。
（6）以莫斯科为中心的铁路呈状散布。你能试着评判这种路网的利弊吗？如何来发挥优势，弥补劣势？
二、在图7．50找出莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克。
3、读P47这一自然段及图、图、图、图，了解莫斯科和圣彼得堡这两座城市。
莫斯科是俄罗斯的，最大的城市，是全国的、、
、中心，有闻名的、，有世界上藏书的图书馆。
圣彼得堡是俄罗斯第大城市和重要的。
4、阅读46页的阅读材料《五海通航》及图7．51。
（1）河被俄罗斯人誉为“母亲河”，它是欧洲第长河。航运价值很高，通过运河与、、、、相通，称为“”。
五、读图7．56俄罗斯交通运输业的部门结构。
（1）俄罗斯的客运以和交通运输方式为主。
（2）俄罗斯的货运以和交通运输方式为主。
七年级地理下册《俄罗斯》教学教案
七年级地理下册《俄罗斯》教学
教案(总4页)
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七年级地理下册《俄罗斯》教学教案
七年级地理下册《俄罗斯》教学教案
一:教学目标
1.俄罗斯的地理位置(经纬位置,海陆位置)
2.俄罗斯的地形,河流,气候
3.运用地图,巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点二:教学重点
1.俄罗斯地理位置特点
2.俄罗斯地形特点
3.俄罗斯气候特点
三;教学难点
1.俄罗斯河流和湖泊的分布
2.俄罗斯主要地形区
四:教学方法
1.读图分析法
2.讨论法
3.对比法
五:教具准备
课件,音乐素材,图象素材
六:课时安排
一课时
七:教学过程
[导入新课]
伴随着乐曲＂莫斯科郊外的晚上循环播放莫斯科风光图片,激发学生的热情,让学生在好奇中开始学习.
[教授新课]
课件:俄罗斯
教师:引导学生俄罗斯与苏联的关系,并请个别来学生介绍
学生:……
教师:在俄罗斯以苏联形式存在的时候,它的面积是最大的,同时当它解体后面积仍然是最大的,请同学们思考这说明什么?
学生:国土辽阔等
教师:很好,今天我们来学习国土辽阔的俄罗斯的相关内容
课件:本节课框假结构图
教师:请同学们翻开地图册或书本的'俄罗斯的地形图,进行以下分析
课件:一位置范围
1.经纬度位置
教师:指导学生读图并分析俄罗斯经度和纬度范围
课件:俄罗斯地形图
闪烁出现经度范围
同时教师请学生归纳因经度广产生的现象
学生:1.跨东西半球
2.跨亚欧两洲
课件:闪烁纬度范围
同时请学生归纳因纬度分布产生的现象
学生:气候主要分布在温带气候区
课件:2.海陆位置及临国
新人教版七年级地理下册教学设计俄罗斯教案共2课时
新人教版七年级地理下册教学设计《俄罗斯》教案（共2课时）
名师资料《俄罗斯》教学设计（第一课时）
山东省莱阳市高格庄中心初级中学宫乔乔
第一课时
■课标要求
1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
■教学目标
【知识与技能】
1．能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。
2．能够通过具体的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。
【过程与方法】
通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形等特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。
【情感、态度与价值观】
树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。
■重点难点
重点：俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。
难点：俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。
■教学模式、策略与手段
为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置的特点及各因素之间的影响关系。
■教学准备
【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集、了解有关俄罗斯的资料。
■教学过程
一、图片导入，初识俄罗斯
教师：课件播放俄罗斯的景观图片（如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等）。你知道这些景观在哪个国家吗？
学生：俄罗斯。
教师：关于俄罗斯你还知道些什么？
学生回答预设：让学生充分发言，最后可以总结：同学们知道这么多有关俄罗斯的知识，今天我们就一起来走近俄罗斯，看看会有哪些新的收获。
设计意图：心中有学生，了解学生的知识储备和学习能力，是教学目标得以实现的重要基础，也是实际教学能够顺利进行的有力保障。
《俄罗斯》word教案 (公开课一等奖)2020年人教版地理 (13)
7.4 俄罗斯
【教学目标】
1. 了解俄罗斯的自然环境〔如矿产分布〕对其经济带来的影响。
2. 运用地图说明俄罗斯的交通运输特点和城市分布规律。
【教学重难点】
1 俄罗斯的主要矿产的分布。
2. 俄罗斯的交通运输特点及主要城市分布。
【教学方法】读图分析
【教学过程设计】
新授：
二、自然资源丰富，重工业兴旺
1.读图?俄罗斯矿产资源和工业的分布?，完成：
⑴找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿。
⑵找出俄罗斯的主要工业区，说出各工业区的主要的工业部门。
2.阅读表7.2和图7.49，说说从中获得的对俄罗斯工业的印象。
⑶对照俄罗斯地形图，西伯利亚大铁路沿着南部山区修建，这是为什么？对照图7.48，说出俄罗斯的管道主要来运输哪两种货物？
3.读图7.56，答复：
⑴俄罗斯的客运以哪两种交通运输方式为主？
⑵俄罗斯的货运以哪两种交通运输方式为主？
课堂小结：
俄罗斯的主要自然资源的分布及工业区，兴旺的交通及城市。
作业布置
地理填图册P15
【板书设计】
第四节俄罗斯
二、自然资源丰富，重工业兴旺
三、兴旺的交通
【教学反思】
9.2 巴西
【教学目标】
1、能说出巴西工农业生产的特征。
2、能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题。
3、能读图说出巴西主要的城市及分布地区，能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决的方法。
【教学重难点】
1、如何进行热带雨林的合理开发与环境保护？
2、城市化过程中产生的问题及解决的方法。
【教学方法】讲解读图分析
【教学过程设计】
导入新课
以市场上出售的“雀巢咖啡〞引出世界“咖啡王国〞巴西的工农业生产。
七年级下册地理俄罗斯教案
七年级下册地理俄罗斯教案
七年级下册地理俄罗斯教案1
俄罗斯：第 1 教时
教学目标：
知识与能力：
1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。
2.俄罗斯的地形、河流、气候。
3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。
4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。
过程与方法：
1.运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。
2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。
3.认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。
情感与价值观：
俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的。由此联系到我国，我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情。
教学重点：俄罗斯的自然特征和经济特征
教学难点：
1.俄罗斯气候成因
2.俄罗斯自然与经济的地区差异
教学准备：
1.学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料;
2.相关地图、景观图片
教学过程
引入新课：
你知道世界上哪个国家吗?(同学回答：俄罗斯)
俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。既然地域辽阔，自然环境就会多种多样。
设疑：你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识?
学生活动：分组提出问题，把问题进行归纳、筛选，选择主要的问题。
教师小结：问题归类，确定本节课要解决的问题。
讲授新课：
一、国土辽阔
课件：投影世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。
教师：先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。
同学回答：50°N~70°N。
教师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响?
人教版地理七下《俄罗斯》word教案
人教版地理七年级下册7.4《俄罗斯》教案（2）
一、自学内容:“发达的交通”（45—48）
二、学习目标：
1、记住俄罗斯交通运输特点
2、俄罗斯城市分布规律。
三、重点
1、俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
四、自学过程
合作探究-----我参与我快乐
（一）自学45页“发达的交通”部分内容
1、读图7．50，俄罗斯铁路、管道和城市的分布。分析讨论：
（1）俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？
（2）在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线。它叫大铁路，被称为（3）对照俄罗斯地形图俄罗斯的亚洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是为什么？
(4) 我们可以清楚地看到俄罗斯交通运输网欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，这又是为什么
（5）说出俄罗斯的管道主要输送的两种货物是和。
（6）以莫斯科为中心的铁路呈状分布。你能试着评价这种路网的利弊吗？怎样来发挥优势，弥补劣势？
2、在图7．50找出莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克。
3、读P47这一自然段及图7.52、图7.53、图7.5
4、图7.55，了解莫斯科和圣彼得堡这两座城市。
莫斯科是俄罗斯的，最大的城市，是全国的、、
、中心，有著名的、，有世界上藏书的图书馆。
圣彼得堡是俄罗斯第大城市和重要的。
4、阅读46页的阅读材料《五海通航》及图7．51。
（1）河被俄罗斯人誉为“母亲河”，它是欧洲第长河。航运价值很高，通过运河与、、、、相通，称为
“”。
5、读图7．56俄罗斯交通运输业的部门结构。
（1）俄罗斯的客运以和交通运输方式为主。
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新人教版七年级地理下册《俄罗斯》教案一
教学目标：
1﹑在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。
2﹑根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。
3﹑根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。
4﹑根据资料和地图，说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。
重点和难点：
1﹑根据资料和地图，联系俄罗斯自然条件特点，说说其发展经济的实例。
2﹑用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。
3﹑举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑贸易﹑文化等方面的联系。
教学准备：
1、东南亚地图；
2、自制CAI课件
教学方法：
CAI教学（谈话﹑讨论﹑活动等）
课时安排：3课时
教学过程：
第一课时：
[新课导入]猜一猜：这是哪个国家？（放教学准备1的资料）[板书]一﹑俄罗斯的自然环境
[活动一：读图训练]
1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。
2﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑贝加尔湖﹑太平洋﹑白令海峡。
3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。
4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑乌拉尔山﹑伏尔加河﹑叶尼塞河﹑勒拿河。
[活动二：读图理解]
1﹑俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？
2﹑分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。
3﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。
[板书]二﹑俄罗斯的工业
[活动三：读图练习]
1﹑找出库尔斯克铁矿﹑第二巴库油田﹑秋明油田﹑库兹巴斯煤矿
2﹑找出俄罗斯主要工业区，说出各工业区主要的工业部门或产品。
[活动四：讨论]根据下面两段材料，讨论俄罗斯工业的特点及形成因素。
材料一：俄罗斯主要工业产品产量在世界的地位（2018年）工业产品在世界上的位次工业产品在世界上的位次
钢第四位发电量第四位
煤炭第四位化肥第五位
原油第三位天然气第一位
材料二：关于俄罗斯工业的对话：
爸爸要去俄罗斯出差了。爸爸说：“俄罗斯工业发达，许多产品产量居世界前列。它的核工业和航空航天工业在世界占有重要地位。”
爸爸刚从俄罗斯回来，给我带的衣服﹑食品和玩具都是从其他国家进口的。爸爸说：“俄罗斯这方面的工业部门比较薄弱，要想给你带俄罗斯本国生产的商品还真不容易。”
[小结]俄罗斯重工业发达，这与其资源状况发展历史等有很大关系。
[反馈练习]收集图片、资料，介绍俄罗斯民族的文化特色和生活习俗。
第二课时
[新课导入]复习上一节课内容
[活动一：读图讨论]模拟俄罗斯旅行：暑假期间从内蒙古满洲里出境，乘国际列车经莫斯科抵达圣彼得堡，请讲述沿途所经过的主要城市及自然景观变化。
[小结]
1﹑俄罗斯交通发达。
2﹑欧洲部分铁路网非常密集，以莫斯科为中心呈放射状。3﹑亚洲部分铁路网比较稀疏，但有一条非常重要的铁路，它横跨亚欧大陆，被称为亚欧大陆桥。
4﹑除铁路外，公路﹑航空﹑内河﹑海洋和管道运输均很发达。
[活动二：阅读]五海通航。
第三课时：
[活动三：学生展示]用课前准备的图片﹑资料介绍俄罗斯民族的文化特色和生活习俗。
[活动四：图片欣赏]俄罗斯军事图片。
[反馈练习]讨论：举例说明中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的意义
堂上完成地理填充图册内容
板书设计:
一﹑俄罗斯的自然环境；
1、国土辽阔
2、地形特点---平坦
东高西低、南高北低
3、气候
以温带大陆性气候为主，北部属寒带气候
气温：西高东低，南多北少
降水：东多西少，南多北少
寒极：雅库兹克
二、俄罗斯发达的工业
1、条件：丰富的自然资源（石油、天然气、铁矿分布广泛）
2、工业分布特点---分布在内陆原料产地附近
重工业为主，轻工业发展较慢（类型不平衡）
主要工业区集中在欧洲部分（四大工业区）（空间不平衡）
三、发达的交通
1、多样的交通方式
客运：铁路、公路
货运：铁路、管道（石油、天然气）
2、铁路网
欧洲部分：以莫斯科为中心呈放射状
稠密
亚洲部分：单一（亚欧大陆桥）
四、城市与文化
1、莫斯科
2、圣彼得堡
3、港口
摩尔曼斯克（不冻港）、海参威