2016教育学考研章节强化习题精选56

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2016教育学考研章节强化习题精选16

2016教育学考研章节强化习题精选１６第一章教育与教育学三、判断题101.古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德认为追求理性就是教育的最高目的。

( ) 102.卢梭认为人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育，顺其自然、远离社会影响的教育才是好的教育。

( )103.洛克认为人人都可以接受教育，因此他很重视国民教育。

( )104.凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动都是教育。

( )105.在古代印度，教育控制在佛教和印度教手中。

( )106.正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。

( ) 107.伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物。

( )108.教育是培养人的一种社会活动，是人类特有的社会现象。

( )109.“普通教育职业化，职业中学普通化”成为现代教育制度发展的一大趋势。

( ) 110.罗马帝国灭亡之后，西欧进入基督教和封建世俗专权紧密相连的时期，骑士教育受到重视并且有着专门的教育机构。

( )111.与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富。

( )112.中国古代最早专门论述教育、教学的论著《学记》是《礼记》中的一篇。

( )113.孔子重视因材施教。

因材施教的基本方法是启发诱导。

( )114.赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他将哲学中的统觉观念移用在教学上。

( ) 答案：101—105：√√×××，106—110：√√√√×，111—114：√√√√第二章教育与社会的发展单选题1、决定教育领导权的是( C )A、生产力B、科学技术C、政治经济制度D、文化2、决定教育事业发展规模和速度的是( D )A、科学技术B、政治经济制度C、文化D、生产力3、提出“人力资本”理论的学者是( C )A、布鲁纳B、赞可夫C、舒尔茨D、皮亚杰4、美国人力资本理论的代表者认为，教育对国民经济增长的贡献是( C )A、25%B、28%C、33%D、36%5、影响受教者的数量和教育质量的因素是(B )A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、文化6、教育能推进科学的( C )A、制度化B、系统化C、体制化D、全面化7、校园文化的核心是( C )A、学生B、教师C、学校的观念文化D、校园设施8、教育的内容和手段受什么的制约( A )A、生产力水平B、生产关系C、国家的社会制度D、自然环境9、学校生活中最为主要的组成部分是( A )A、师生的交互作用B、学生个人的身心发展C、同伴群体的影响D、社区的影响10、决定教育性质的根本因素是( C )A、政治制度B、生产关系C、生产力D、生活方式11、“建国君民，教学为先”这句话反映了( A )A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系12、直接决定教育目的的因素是什么( B )A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化13、现代教育发展的根本动因是(B)A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命14、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( B )A、人口环境B、社会生产C、政治制度D、自然环境15、学校文化的核心是学校各群体所具有的( B )和行为方式。

2016考研教育学真题及答案

2016考研教育学真题及答案考研，对于众多学子来说，是一场知识与毅力的较量。

而教育学考研，更是需要对教育领域的理论和实践有深入的理解和把握。

2016 年的考研教育学真题，为考生们提供了一个全面检验自身知识储备和能力的平台。

让我们先来看看 2016 年教育学考研真题的题型分布。

一般来说，包括选择题、简答题、论述题等多种形式。

选择题通常考查考生对基础知识的掌握程度，涵盖了教育心理学、教育史、教育方法论等多个方面。

简答题则要求考生能够简洁明了地回答出一些核心概念和重要理论。

而论述题则更注重考生的综合分析能力和对知识的灵活运用。

在选择题部分，有这样一道题：“教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）。

A 主要方法 B 重要方法 C 唯一方法 D 特殊方法”。

这道题考查的是对教育与生产劳动相结合这一重要理念的理解。

答案是 C，因为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

这就要求考生对马克思关于人的全面发展学说有清晰的认识。

再看简答题，比如“简述教育的文化功能”。

考生需要回答出教育对文化传承、创新、融合、选择等方面的作用，并进行适当的解释和举例。

答案可以是：教育具有传递和保存文化的功能，通过教育可以将文化传递给下一代；教育具有传播和交流文化的功能，促进不同文化之间的交流与融合；教育具有选择和提升文化的功能，对文化进行筛选和优化；教育具有创造和更新文化的功能，培养具有创新精神的人才，推动文化的创新和发展。

论述题中，“结合实际，论述教育在人的发展中的作用”是一道具有一定难度和综合性的题目。

考生不仅要阐述教育在个体身心发展的各个方面，如生理、心理、社会适应性等方面的作用，还要结合实际案例进行分析，说明教育如何促进个体的全面发展。

在回答这类题目时，需要有清晰的逻辑框架，先分别论述教育在各个方面的具体作用，如教育可以促进个体的生理成熟、提高个体的智力水平、培养良好的品德和社会责任感等，然后通过具体的实例，如某个学校的成功教育模式或者某个学生在教育影响下的成长经历，来进一步论证教育的重要性。

2016年教育学考研真题及答案

一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是()。

A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学答案：D【解析】：这是批判教育写学派阿普尔提出的。

2.下列说法有悖终身教育理念的是()。

A.学习贯穿人的一生B.学校教育不再享有教育的垄断权C.终身教育从正规学校教育结束时开始D.当地社会在终身教学体系中起着重要作用答案：C【解析】：终身教育思想主张教育在实践上贯穿人的一生，在空间上打通学校与社会、家庭的阻碍，拓展到社会中去。

3.赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是()。

A.最近发展区域理论B.隐性知识理论C.先行组织者理论D.支架式教学理论答案：A【解析】：最近发展区要求走在孩子前面。

4.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论D.内因与外因相交互用论答案：C【解析】：遗传决定论是单因素论中的一种，强调遗传在人的身心发展中的作用；成熟论属于心理学，及内发论，强调内在因素在人的身心发展中的作用；外铄论强调外部因素在人的身心发展中的作用，如题目把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”是从外因来看影响人的发展因素。

5.20世纪50年代末我国的教育方针强调()。

A.教育必须与生产劳动相结合B.教育必须与社会实践相结合C.教育必须为人民服务D.教育必须为现代化服务答案：A【解析】：考查我国现代教育方针6.双规学制形成于18、19世纪的西欧，其中一轨是“学术性”，另一轨是“职业性”，以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是()。

A.两条轨道发端于高等教育，是自上而下形成的B.均发端于初等教育，是自下而上形成的C.学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的D.学术型轨道是自下而上形成的，职业型轨道是自上而下形成的答案：C【解析】：学术型轨道是自上而下形成的，相当于单轨制，职业型轨道是自下而上形成的，相当于双轨制。

《教育学》各章要点练习含参考答案

《教育学》各章要点练习含参考答案：第一章教育与教育学1．在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。

2．《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也。

”东汉许慎《说文解字》“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。

3．广义的教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。

4．学校教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。

5．学校教育制度的类型：双轨制学制、单轨制学制、分支制学制。

6．1902年我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”即《钦定学堂章程》；1903年颁布并正式实施了“癸卯学制”即《奏定学堂章程》；1922年颁布实施了“壬戌学制”即现在的“六三三”学制，沿用至今。

7．中国早在四千多年的夏代就有了学校教育的形态。

8．西周就有了“国学”与“乡学”之分。

形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育（礼、乐、射、御、书、数），其典型特征：“学在官府”和“政教合一”。

9．春秋战国时期，孔子私学的规模最大。

10．汉代，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议。

11．隋唐以后盛行科举制度。

12．宋代以后，程朱理学成为国学，“四书”、“五经”被作为教学的基本教材和科举考试的依据。

（北宋的程颢、程颐和南宋的朱熹）13．明代以后，八股文被规定为考科举的固模式。

14．1905年，清政府下令废科举，兴学堂。

15．古代埃及设置最多的是文士学校；“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。

“以僧为师”、“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。

16．古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。

17．古希腊的教育是西方教育的源泉，其城邦国斯巴达和雅典的教育则成为两类不同教育的典型代表。

统治阶级和谐教育斯巴达，军事< 雅典，民族政治<军事教育政治家培养18．西欧中世纪主要学校类型教会学校，分为僧院学校、大主教学校、教区学校。

19．骑士教育是一种融宗教精神和尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式；宫廷学校是设在宫廷之内专门为王族子弟提供教育的学校。

教育学章节习题7-15答案

教育学章节习题7-15答案第一篇：教育学章节习题7-15答案教育学章节习题:第七、八章教学(上与中)一、选择题：1．教师教和学生学的统一活动称为（B）。

A．教育 B．教学 C．教授 D．学习2．以下关于教学的正确论述应该是（D）。

A．教学就是传授知识B．教学就是上课C教学就是智育D．教学由教与学两方面活动组成 3．学校工作的中心环节是（A）。

A．教学B．管理C．课外活动D．后勤工作4．世界教育思想史上最早论述教学的专著是（C）。

A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《学记》D．《论语》5．“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（D）。

A．孔子B．杜威C．昆体良D．思孟学派6．“最近发展区”的含义是（C）。

A．很快要达到的水平B．明天要达到的水平C．经过努力可以达到的水平D．理想永远达不到的水平7．教学从本质上说，是一种（A）。

A．认识活动B．教师教的活动C．学生学的活动D．课堂活动8．教育的最基本途径是（A）。

A．教学B．课外活动C．社会实践D．校外活动9．教学在学校整个教育系统中居于（B）。

A．基础地位B．中心地位C．主要地位D。

重要地位 10．在杜威看来，教学过程的实质在于（B）。

A．将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B．从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C．将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D．教师的教和学生的学的矛盾运动11．主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（D）。

A．赫尔巴特B．杜威C．凯洛夫D．夸美纽斯12．试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（B）。

A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫13．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（B）。

A．间接地获得知识B．获得间接经验C在教师帮助下获得知识D．在同学帮助下获得知识14．（A）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

2016教育学考研章节强化习题精选25

2016教育学考研章节强化习题精选25第二章教育与社会的发展判断题76、从性质上说，学校文化总体上属于显性的文化，对人有着重要的教育意义。

( )77、学校文化中的物质文化就等于物质，是关于对物质的态度和方式。

( )78、精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成过程。

( )79、制度文化是学校精神风貌的集中表现。

( )80、加强学校文化建设，对全面推进素质教育和提高办学效益起着关键作用。

( )81、践行文化是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。

( )82、学校的发展规划属于学校文化中的物质文化。

( )83、学校文化是产生和传播先进文化的基础。

( )84、学校文化促进社区文化建设，有利于建立学习型社区组织。

( )85、育人目标属于学校文化中的践行文化。

( )86、校规校纪是学校文化的重要组成部分，是养成学生良好习惯的保证。

( )87、学校是精神文明的重要阵地，是人类文化的神圣殿堂。

( )88、学校文化本身的特点就是吸收外来先进的文化。

( )89、学校里面的物质建设，仅仅起到美化环境、装饰校容的作用。

( )90、课程文化是现代学校文化的核心。

( )答案：76—80：××√×√，81—85：√×√√×，86—90：√√××√随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。

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教育学强化训练与答案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------教育学强化训练与答案《专业综合知识》同步强化训练第一部分教育基础知识第一章教师职业道德同步强化训练一、单项选择题 1. （ B.）是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。

A. 教学计划B. 教学大纲C. 教学过程D. 教学任务 2. 下列不属于教学大纲结构的是（ D. ）。

A. 说明B. 本文C. 附录D. 序言 3. 教研活动的切入点是（ C ）。

A. 放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上B. 放在理论与实际的结合上C. 放在教师教学方式和学生学习方式的转变上D. 放在促进学生发展和教师自我提升上 4. 教师备课必须写出授课教案，教案的主要项目应有：课题、教学目的要求、重点难点、教学内容、教学方法、（ A ）和授课心得（或教后感）等项。

A. 作业B. 提问C. 技巧D. 辅导 5. （ B. ）是教学过程中的主要形式，既要充分发挥教师教书育人的主导作用，又要充分发挥学生的主体作用。

A. 辅导B. 讲课C. 提问D. 备课 6. 通过理想、信念、传统习俗以及社会舆论来调节人与人之间关系的方法与手段是（）。

1 / 13A. 法律B. 道德C. 宗教D. 信仰 7. 属于思想建设和精神文明的是（）。

A. 法制B. 德治C. 专制D. 人治 8. 人们对未来社会制度和社会面貌的预见和期望是（）。

A. 生活理想B. 职业理想C. 社会理想D. 道德理想 9. 孔夫子所说的其身正，不令而行；其身不正，虽令不止，从教师的角度来说可以理解为（）。

A. 走路身体一定要端正B. 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C. 对学生下命令一定要正确D. 教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响一、单项选择题 1. B【解析】教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。

2016教育学考研章节强化习题精选2

2016教育学考研章节强化习题精选２第一章教育与教育学一、单项选择题11、主张“兼爱”的是以下哪种学派( )A、儒家B、墨家C、道家D、法家12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了( )A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是( )A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是( )A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作( )A、《民主主义与教育》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《教育漫画》16、提出“泛智教育”的著名思想家是( )A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、斯宾塞17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是( )A、白板说B、性恶论C、性善论D、性三品说18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于( )A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、杜威D、康德19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、康德20、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是( )A、凯洛夫B、马卡连柯C、赞科夫D、巴班斯基答案：11—15：BACDB16—20：ACDAA第一章教育与教育学一、单项选择题21、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是( )A、赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》D、凯洛夫《教育学》22、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度( )A、古代印度B、古代雅典C、古代斯巴达D、古代埃及23、教育的最特殊形式是( )A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育24、最早颁布义务教育法的国家是( )A、英国B、美国C、日本D、德国25、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是( )A、陶行知B、梁漱溟C、杨贤江D、蔡元培26、古代印度，作为主要的教育内容的著作是( )A、《吠陀》B、《圣经》C、《心经》D、《楞严经》27、我国《义务教育法》颁布于哪一年( )A、1978年B、1986年C、1988年D、1992年28、《学记》中“学不躐等”，主要体现了( )A、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失29、我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点( )A、民主性B、阶级性C、等级性D、垄断性30、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是( )A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔答案：21—25：BCBDC26—30：ABACB。

2016考研教育学真题及答案【5】

2016考研教育学真题及答案【5】二、辨析题：46-48小题，每小题15分，共45分。

首先判断正误，然后阐明理由。

46.因材施教有悖于教育公平。

47.《学记》所说的“教学相长”本义是指教师的教与学生的学互相促进，共同提高。

48.合作学习是一种合乎维果茨基“最近发展区学习理论”的学习方法。

三、简答题：49-53小题，每小题15分，共75分。

49.列举三种利用个体身心发展的差异性特点的教育措施。

50.简述布鲁姆教育目标分类学对泰勒课程编制原理的发展。

51.简述国民政府在抗日战争时期的重要教育举措。

52.简述学习动机的目标定向理论。

53.简述问卷调查中封闭式问卷题目答案设计的基本要求。

四、分析论述题：54-56小题，每小题30分，共90分。

54.材料1：我们真的需要学校吗?不是指教育，而是强制上学：6节课一天，一周五天，一年九个月，十二年。

这个死规矩是否真的必要?如果真有必要，原因何在?不要以阅读、写作、算术来搪塞，因为有200万“在家上学的学生”对这种老生常谈早已置之不理。

如果这还不算，有一批美国名人从来没有像我们的孩子受过十二年一贯制学校的修理，仍然出类拔萃，独领风骚。

材料2：美国学者亚历山大·英格利斯认为学校具有以下6种功能：①修正或调解作用②整合作用③分析和指导作用④分拣作用⑤选拔作用⑥预备教育的作用。

如此这般政府不会遇到挑战，而公司永不缺乏听话的劳动力。

根据约翰·泰勒·盖托著，汪小英译《上学真的有用吗?》改编。

(1)结合材料1分析学校教育日趋制度化带来的影响。

(2)材料2所说的六种学校教育功能中，哪些属于负功能?哪些属于隐性功能?这些功能必然存在吗?请举例说明。

(3)针对材料1、2反映的问题，现代教育制度应做哪些改进?55. 20世纪二三十年代苏联相继颁布实施了《国家学术委员会教学大纲》和《关于小学和中学的决定》。

试述评其中有关系统知识教学与生产劳动相结合的规定及其实施结果。

2016考研教育学真题及答案

2016考研教育学真题及答案考研对于众多学子来说，是一场知识与毅力的较量。

教育学作为热门考研专业之一，其真题及答案备受关注。

以下是 2016 年考研教育学的真题及详细答案解析。

一、单项选择题1、某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”，根据舒尔曼“教学的知识基础”理论，该教师运用的是（）A 学科教学知识B 教育情境知识C 课程知识D 基于学生的知识答案：A解析：舒尔曼“教学的知识基础”理论中，学科教学知识（PCK）是指教师将自己所掌握的学科知识转化为易于学生理解的形式的知识。

“过程作文教学法”体现了教师将作文教学的知识以特定的方式传授给学生，属于学科教学知识。

2、体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事或画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生（）A 置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求B 设身处地，从参与者的立场感受他人的处境和需求C 知善知恶，从旁观者的立场判断他人行为的道德性质D 明辨是非，从参与者的立场感悟自身行为的道德性质答案：B解析：体谅模式强调设身处地为他人着想，通过人际互动情境问题，让学生从参与者的立场感受他人的处境和需求，培养学生的人际意识和社会意识。

3、某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷等信息，导致这些学生受到不同程度的歧视和排挤。

学校的这一做法违背了（）A 教育公正原则B 因材施教原则C 循序渐进原则D 知行统一原则答案：A解析：教育公正原则要求在教育活动中，对待学生要公平、公正，不能歧视任何学生。

泄露学生的个人信息并导致其受到歧视和排挤，违背了教育公正原则。

4、教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。

特别强调这一观点的教育学派是（）A 实用主义教育学B 文化教育学C 实验教育学D 批判教育学答案：A解析：实用主义教育学主张教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造。

2016教育学考研311真题答案解析【终极版】

2016教育学考研311真题答案解析【终极版】2016年考研刚刚结束，勤思教育在第一时间对考卷进行了解析！走出考场的同学,也不要放松备考的节奏，接下来来我们需要投入复试的备考中。

勤思老师和你们一起加油！一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1．对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是（）A．实验教育学B．文化教育学C．实用主义教育学D．批判教育学【勤思真题解析】D“谁的知识最”是由阿普尔提出，是批判教育学的代表人物。

2．下列说法中有悖于终身教育理念的是（）A．家庭学习贯穿于人的一生B．学校教育不再享有教育垄断C．终身教育从正规学校结束时开始D．当地社会在终身教育中起着重要作用【勤思真题解析】C就终身教育的特定含义来看，它既包括了教育的各个方面和各项内容，也包括了教育过程中各个阶段之间的联系。

因此，终身教育并不是传统学校教育的简单延伸，而是包括一切正规教育、非正规教育以及非正式教育。

因此，终身教育并不是从正规学校结束时开始，正规教育也是属于终身教育的一部分。

3．赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是（）A．最近发展区B．隐性知识C．先行组织者策略D．支架式教学【勤思真题解析】A赞科夫赞同苏联心理学家维果茨基提出的教学与发展关系的观点和“最近发展区”理论。

赞科夫高度评价了维果茨基关于教学与发展问题的思想，并以此作为自己实验的理论基础，提出教学、教育和发展之间有着复杂的相互依赖关系。

主张教学应该走在学生发展的前面。

4．有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。

这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于（）A．遗传决定论B．成熟论C．外铄论D．内外因相互作用论【勤思真题解析】D这句话是前苏联共产党和国家的领导人之一米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说的。

由于教师在塑造年轻一代的品格中起到了关键性的作用，并影响年轻人形成良好的思想道德和行为习惯，因此称教师是"人类灵魂的工程师"。

2016年教育学考研真题与答案

2016年教育学考研真题与答案亲爱的同学们，如果您准备考教育学，那么教育学考研真题是必不可少的内容，凯程老师特别把历年教育学考研真题整理如下，供同学们参考，更多年份的真题，同学们也不用费心去寻找，凯程官方网站就有免费提供，找客服索取即可。

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下面发布的是2016年教育学考研真题。

一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1．对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是（）A．实验教育学B．文化教育学C．实用主义教育学D．批判教育学【真题解析】D“谁的知识最”是由阿普尔提出，是批判教育学的代表人物。

2．下列说法中有悖于终身教育理念的是（）A．家庭学习贯穿于人的一生B．学校教育不再享有教育垄断C．终身教育从正规学校结束时开始D．当地社会在终身教育中起着重要作用【真题解析】C就终身教育的特定含义来看，它既包括了教育的各个方面和各项内容，也包括了教育过程中各个阶段之间的联系。