希望风帆广播操教学反思

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第二节希望风帆体操教案

第二节希望风帆体操教案第一部分，引言。

体操是一项古老而又充满魅力的运动项目，它不仅能够锻炼身体，提高柔韧性和力量，还能培养孩子们的毅力和耐心。

而风帆体操则是体操项目中的一种，它以优美的动作和独特的表现形式而闻名。

在本教案中，我们将会介绍风帆体操的基本动作和技巧，帮助学生们快速掌握风帆体操的精髓，培养他们对体操的兴趣和热爱。

第二部分，教学目标。

1.了解风帆体操的基本动作和技巧；2.培养学生对风帆体操的兴趣和热爱；3.提高学生的柔韧性和力量；4.培养学生的团队合作精神。

第三部分，教学内容。

1.基本动作，引体向上、倒立、平衡等；2.技巧训练，手部力量训练、柔韧性训练、平衡训练等；3.表演技巧，舞台表现力、动作连贯性、音乐节奏感等。

第四部分，教学过程。

1.热身活动，通过简单的拉伸和热身运动，准备好学生们的身体；2.基本动作训练，分阶段进行基本动作的训练，逐步提高难度；3.技巧训练，结合基本动作，进行手部力量、柔韧性和平衡的训练；4.表演技巧训练，通过音乐的节奏感和动作的连贯性训练，提高学生的表演能力；5.团队合作训练，进行团队合作训练，培养学生的团队合作精神。

第五部分，教学方法。

1.示范教学法，教师先示范，学生跟随学习；2.分组训练法，将学生分成小组，相互帮助，相互学习；3.个别指导法，针对不同学生的不同情况，进行个别指导；4.综合训练法，将基本动作、技巧训练和表演技巧训练结合起来，进行综合训练。

第六部分，教学评价。

1.学生表现评价，通过观察学生的表现，评价其在基本动作、技巧训练和表演技巧训练中的表现；2.学生自评互评，学生之间进行自评和互评，提高他们对自己表现的认识；3.教师评价，教师对学生的表现进行评价，给予学生鼓励和指导。

第七部分，教学反思。

1.教学方法的灵活运用，教师要根据学生的不同情况，灵活运用不同的教学方法；2.个别指导的重要性，针对不同学生的不同情况，进行个别指导，帮助学生解决问题；3.团队合作的重要性，体操是一项需要团队合作的运动项目，教师要培养学生的团队合作精神。

广播操希望风帆教案

广播操希望风帆教案
一、指导思想
本套希望风帆广播操以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，以培养学生的基本体育技能，提高学生的身体素质和促进学生的全面发展为目标，充分体现“以人为本、健康第一”的理念。

通过广播操的教学，培养学生良好的锻炼习惯，增强学生的体质和自信心，为学生的健康成长打下坚实的基础。

二、教学目标
1. 掌握希望风帆广播操的基本动作和要领，能够正确、流畅地完成整套动作。

2. 通过广播操的教学，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，提高学生的身体素质和健康水平。

3. 培养学生良好的锻炼习惯和自主锻炼意识，为学生的健康成长打下坚实的基础。

三、教学内容及教学进度
本套希望风帆广播操共分为8节，每节4个8拍。

具体教学内容如下：
1. 起立、立正、稍息、报数
2. 第一套希望风帆广播操预备节
3. 第一套希望风帆广播操第一节至第八节
4. 整理运动
5. 第一套希望风帆广播操整套复习
6. 课堂小结及评价
教学进度安排：每周一至周五上午进行广播操教学，每次40分钟，每节课进行2个8拍的教学，每节课之间进行短暂休息。

预计整套广播操的教学时间为2-3周。

四、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握希望风帆广播操的基本动作和要领，能够正确、流畅地完成整套动作。

2. 教学难点：掌握希望风帆广播操的节奏感和动作流畅度，表现出广播操的韵律和美感。

同时，要注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

教研《广播操》教学反思2020

教研《广播操》教学反思2020
今天执教了《广播操》一课，感触颇深。

广播操是展示学校整体精神面貌的重要组成部分，所以学校体育课堂教学每学期都会重点抓广播操，课堂广播操的教学与复习也作为体育教学的工作重点来抓。

但是枯燥的广播操学习会让学生失去上体育课的兴趣，部分学生也用各种理由缺席。

针对这些问题，我在体育教学中是这样做的。

一、在课堂热身环节我才用游戏的形式，让学生快速进入热情、兴奋的学习状态，使学生对课堂学习充满期待，为后面的学习奠定了良好的基础。

二、明确学习目的，确保学习内容要少而精。

采用分组循环制。

事先给学生分成不同的组别，分组复习互相学习指导，重在团结精神的渗透。

配合完成一定的练习任务，达到教师设定的标准，就可以去参加几分钟的其他自己喜欢的体育活动的玩耍。

例如篮球、足球以及羽毛球等学生喜欢的运动项目，这样学生为了有更多的时间参与其他活动，他就会更加认真的完成规定的学习任务。

学习兴趣异常活跃。

体育课堂教学也就变成了体育课堂学习自助餐。

自主性更具灵活性，又给了学生充分的自由活动空间。

让学生爱玩的天性展现的更加淋漓尽致。

三、课堂结束部分对学生的评价是学生对待下节课有所期待的基础，只有学生对待你的课堂有所期待，他才会爱上你的课，才会认真学习，时常保持课堂的激情，才会让课堂充满学习的热情。

这样的课堂学习能不会有效果呢？
总之，保持课堂的新鲜劲，合理的奖励机制，多样的教学方式，才会让你的教学更具期待性。

以上是我的教学反思，希望各位同仁批评、指正。

2020年12月。

小学体育与健康基本体操《希望风帆》教案

小学体育与健康基本体操《希望风帆》教案《希望风帆》是一套设计精妙的小学体育与健康基本体操教案。

此教案通过一系列的动作组合，旨在提高学生的体能素质、培养他们的协调性和灵敏度，并引导学生养成良好的健康习惯。

本文将着重介绍《希望风帆》教案的内容和教学方法，以及对学生身心发展的积极影响。

首先，让我们来了解一下《希望风帆》的教案内容。

该教案包括三个主要部分，即热身准备、主题动作和放松活动。

热身准备旨在通过简单的活动让学生身体温暖起来，为接下来的学习做好准备。

主题动作是整个课程的核心，它由一系列精心设计的动作组成，如仿佛划船、迎风起舞和舞动的花朵等。

这些动作既可以单独进行，也可以组合在一起进行。

最后，放松活动帮助学生放松身心，缓解疲劳。

在实施《希望风帆》教案时，教师应采用适当的教学方法，以确保学生能够充分参与并理解课程内容。

首先，教师应引导学生进行身体热身，可以通过慢跑、转头转体和伸展等简单的动作来达到这个目的。

其次，教师可以通过示范动作的方式来引导学生掌握主题动作的要领。

在示范过程中，教师可以强调正确的姿势和动作流程，并向学生解释每个动作背后的运动原理和肌肉群的作用。

最后，在放松活动中，教师可以运用轻松愉快的音乐和舒缓的语调来帮助学生释放压力和放松身心。

实施《希望风帆》教案对学生身心发展有着积极的影响。

首先，通过这一系列的动作练习，学生的身体协调性和灵敏度得到了提高。

这些动作要求学生在合理的节奏和动作要领下进行，能够培养他们的动作协调能力和身体的灵活性。

第二，这些动作能够提高学生的体能素质。

通过反复练习，学生的肌肉力量、耐力和柔韧性得到了锻炼和提高。

此外，通过在主题动作中融入跳跃、蹲起和走等基本动作，还能够帮助学生提高心肺功能和身体耐力。

第三，实施《希望风帆》教案可以培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

教师可以将学生分组进行动作练习和比赛，让学生在团队中互相支持、合作和协调。

在比赛结束后，教师可以表扬并奖励表现出色的小组，激发学生对团队荣誉的追求。

2019-2020年小学体育与健康广播操《希望风帆》说课稿教学设计含反思

2019-2020年小学体育与健康广播操《希望风帆》说课稿教学设计含反思教学目标：乐于参与广播操的学习，初步学会在教师口令下进行简单富有节奏的身体活动，说出所做每节操的名称，体验节奏感、韵律感。

活动中充分展示自我并具有良好的合作精神。

抓住本月即将举行的广播操比赛的有利契机大力推广广播操，为规范学生的学习行为打下良好的基础。

下面讲一下教学内容和要求以及教师活动和学生活动：准备部分：立正、稍息这个内容主要练习学生的注意力以及反映能力。

游戏规则：当老师喊到立正的口令时要求学生做出相反的动令稍息。

稍息—立正基本部分：广播操《希望风帆》要求：学生能认真学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系创设教学情境。

指导学生队列练习。

示范、讲解，带领学生一起练习。

指导学生自己边叫口令边练习。

鼓励学生示范，指导学生评价。

教师指导学生总结动作要领。

学生认真听讲，仔细观察，模仿练习。

学生自己边叫口令边练习。

学生自我展示，自我表演，其他学生评价。

学生讨论总结动作要领。

学生分组比赛，哪队做得好。

2内容：学习操的要求：学习广播操，教师示范、讲解操的动作要领，带领学生练习。

指导学生自己边叫口令边练习。

鼓励学生示范，指导学生评价教师指导学生讨论总结操的动作要领。

学生自己边叫口令边练习。

学生自我展示，自我表演，其他小朋友评价。

学生讨论总结动作要领。

学生分组比赛，哪队做得好。

结束部分游戏：（一切行动听指挥；）规则：1、须按规则的信号行动。

2、听到信号或手势，才能行动。

教师讲解并用手势示范，学生游戏！要求一切行动听指挥。

下课小结，学生自我评价。

3、强调学生的行为规范动作，作好准备活动注意活动安全防止学生出现运动伤害，精心组织耐心指导争取达到预期的效果。

广播体操《希望风帆》时间:2009年10月21日.星期三上午第四节课课型: 一课时授课教师：何勇内容: 1、基本体操：广播体操《希望风帆》；2、游戏：迎面接力目的:1.过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。

小学广播体操《希望风帆》验收比赛活动总结

三一文库（）/总结报告/活动总结〔小学广播体操《希望风帆》验收比赛活动总结〕小学广播体操《希望风帆》验收比赛活动总结广播操是体现一个学校精神面貌的重要窗口，是学校开展阳光体育活动的内容之一，为了更好地推动我校广播操的发展，切实夯实“体育大课间活动”，提高各班学生的做操质量，切实增强学生体质，陶冶学生情操，培养学生集体主义观、团队意识、相互协作能力，促进学生德、智、体全面发展，我校于20XX年6月26日举办了“第五小学第三套广播体操《希望风帆》验收比赛”，本次体操比赛在各班激情飞扬的表演中取得了圆满的成功。

现对本次比赛总结如下：一、取得的成绩1、本次体操比赛结合我校实际，考虑集体汇演安全事故的发生、保证学校教育教学的正常开展、减少学校经费开支、确保我校全员参与，决定在校园广场进行量化考评方式进行比赛，通过比赛，取得了较为良好的效果，受到师生及家长的好评。

2、全校师生高度重视本次体操比赛，并结合自身实际，认真做好体操比赛赛前排练工作，全校476名学生用他们娴熟规范的动作尽情展示出了我校崇尚活泼、健美、高尚的精神风貌，呈现出校园文明、和谐、亮丽、生机的新气象。

3、各班通过方式多样的比赛场面，尽情展示学校风采，各班级在入场、列队、演练、出场凸显创意，整齐统一的服装、洪亮高亢的口号给评委以及观众留下了较为深刻的印象。

特别是二班、四班、六班的学生整齐的方队、快速有序的入场出场、娴熟规范的动作，呈现出学校一道亮丽的风景线，向评委和观众展现同学们青春激昂的勃勃生机。

二、存在的不足1、个别学生思想滞后，认识不足，把活动当成任务，敷衍了事，存在应付现象。

2、动作质量和精神面貌有待提高，部分学生动作僵硬、死板，精神萎靡不整、影响了班级、学校整体做操效果。

3、队列排练还不尽到位，队列排练方式单一，队形调整不到位，部分学校缺乏有效整队列调整的方法，有些学生进出场时不听口令、拖沓、反应慢，影响班级整体表现。

4、动作质量要进一步的加强和提高。

谈小学广播操教学体会

谈小学广播操教学体会广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必须参加的课外活动。

做广播操质量的好坏将直接反映一个学校开展体育活动的情况，也是当前学校实施素质教育的窗口，是学生锻炼身体素质的基本途径，因此，我们又迎来了第三套小学生广播体操《希望风帆》，我们体育教师应加强学校广播操的教学。

《希望风帆》这套广播操在动作编排、协调性、反应能力方面的要求比上套难得多，所以在广播操的教学上，可以说是教的费力，学的痛苦，尽管多次教学生做广播操，也常常面对一张张无精打采的小脸觉得愧疚，这也让我意识到，在体育教学中如果我再一味的让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的，这不是我要的教学。

因此，我在体育课堂上，有意地激发学生们的学习兴趣，因为我知道只有让学生精神饱满、兴高采烈、自觉主动地参与各种体育活动，才能强化他们智力的提高，培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，加快他们的个性发展。

在广播操《希望风帆》的新授课上，由于这套操动作难度对于小学低年级的学生来说比较大，在空间和方位上的变化多而快。

很容易手脚跟不上，那么我们在教学中可以分阶段来实施教学。

第一阶段，完整的直观的跟学阶段，我在每教一个组合时都会先给学生做几次完整的示范动作，让学生跟着自己做，这个时候不用担心学生会枯燥，因为低年级的学生，对于一切都很新鲜，不会产生厌恶情绪！在教学中，教师不用强调动作，让学生自己模仿，通过这样的形式学生们可以学到很多．比方说对整套操有个很深印象，这就为你以后的教学打下了很好的基础。

第二阶段就是动作的细化阶段了，对于操化动作有了初步印象后，学生对学习就会有了适当的信心，学起来就更容易。

第三阶段，属于提高学生动作规格阶段，那就要求学生从哪里开始到哪里结束要完整的交代动作的过程，同时要求学生做到该伸直就伸直，该弯曲就弯曲，使学生养成良好的做操习惯。

在教学过程中，我还采取了“小老师竞争上岗制”，让做的好的学生每人带两三个学生进行教操练习，在规定时间，规定能够节数限制下，比一比哪位“小老师”教出的学生做得好，做的对。

希望风帆第六节腹背运动教学反思

希望风帆第六节腹背运动教学反思第一篇：希望风帆第六节腹背运动教学反思希望风帆第六节腹背运动教学反思今天我们学习希望风帆第六节腹背运动。

简单的复习了上一节体转运动之后，我们开始了新的教学。

课后，我对这一课进行深入反思，总结如下：第一个八拍：1-2 左脚向侧一步成开立，同时两臂经前至上举，掌心向前。

这两拍比较简单，但学生常会出现手臂侧上举，动作弧度不统一的情况，于是我在教学时强调了手臂上举要“贴近耳朵”，这四个字非常形象，学生一下子明白了，纷纷纠正原来不标准动作。

3-4 上体前屈90度，抬头，同时两臂侧举。

看起来简单，但是问题却很多。

基本上学生做上体前屈90度时会自然低头，而这个抬头的动作却是在给他们制造了麻烦和难度，而且两臂侧举时，学生会出现两臂侧后举的动作。

对于这两个常犯错误，我的教学方法是将1-2到3-4的过渡动作做一个详细的解说和示范，并让学生跟学。

首先让学生做是身体前屈90度的动作，两臂依然是上举。

然后将两臂打开至水平，要求学生摸摸自己的手臂与肩膀是否呈直线。

最后要求抬头。

这样一来，学生了解了动作之间的过渡过程，有助于他们在脑中形成正确的影像，对正确理解动作起到非常重大的作用。

5-8 上体下振一次，抬上体，同时两臂经内向外绕环至体侧，还原成直立。

这里的难点是下振动作。

我的教学方法是：先稍抬身体再下压，让手近可能靠近地面，但是不碰触到地面，而且取了一个非常形象的名字叫“弯腰拔水”,让学生想像自己卷起裤脚弯腰站在小河里与伙伴们玩耍拔水，这情景多么快活呀！把动作结合在情境之中，既形象又深动解释了动作的要领一举两得。

第二个八拍：1-2 全蹲，两手扶膝（掌心向下，指尖相对），稍抬头。

这两拍动作实际上是没有难度的，但是有疑点。

怎么说呢，关键在于全蹲这个动作要求。

根据我在网上查阅的资料显示，全蹲是全脚掌着地，重心稍向后。

可是一旦重心向后，学生在做完这两拍动作之后要迅速还原成直立时就会出现重心不稳，身体晃动，动作不到位的问题，有些身体不协调的学生更是出现了摔倒，双手推地起立等动作，动作极其难看。

小学生广播操教学心得体会(精选)

小学生广播操教学心得体会（精选）推荐队列广播操比赛活动总结为深入开展校园阳光体育活动，提高小学生做好新广播体操的质量，培养学生的集体主义观念，促进学生德、智、体全面发展，理务关小学于10月22日举行了全校小学生队列广播操比赛活动。

随着《希望风帆》音乐轻松、欢快的节奏，同学们个个精神饱满、动作整齐。

他们精彩的表现获得了在场观看的老师及同学们的阵阵掌声。

本次比赛以班级为参赛单位，以级部为小组进行评比，学校领导与体育教师担任评委。

比赛过程中，各班队列整齐，动作一致，精神饱满。

通过角逐，501班、301班荣获比赛一等奖，602班、603班、402班、303班荣获二等奖，502班、601班、401班、303班荣获三等奖。

本次比赛不仅锻炼了同学们的身体，促进了各班同学之间的友好交流，增强了集体荣誉感，也充分体现了同学们热爱体育运动的精神，展示了理务关小学小学学生团结向上的精神面貌。

理务关小学二○一三年十月附活动图片理务关小学队列广播操比赛图片推荐广播操，提高学生身体素质的一种课间活动方法。

是指全体学生在广播的指挥和音乐伴奏下，按一定节拍做徒手体操的一种形式。

学校小学生广播操口号，我们来看看下文。

学校小学生广播操口号11、拼搏奋进，永远进步。

2、三(1)班：团结协作，勇攀高峰。

3、四(5)班：努力!努力!奋勇拼搏。

4、五(5)班：比出水平，比出风格。

5、挥动激情，放飞梦想。

6、强身健体，立志成材。

7、青春无悔，激情无限。

8、奋发拼搏，勇于开拓。

9、三(7)班：三七三七，勇争第一，飞越梦想，超越刘翔!10、三(6)班：星星中队，勇创佳绩。

11、×班×班，永远潇洒;×班出手，谁与争锋。

12、团结拼搏，争创佳绩。

13、友谊第一，比赛第二14、五(3)班：智勇中队，展示健儿。

15、三(3)班：团结，协作;自信，自强。

16、五(4)班：白鸽，白鸽。

展翅飞翔!17、强身健体，立志成材;挑战自我，突破极限。

广播操希望风帆教案

广播操希望风帆教案一、教学目标1. 让学生掌握广播操《希望风帆》的动作要领和节奏。

3. 增强学生的集体荣誉感和自信心。

二、教学内容1. 广播操《希望风帆》动作讲解与练习。

2. 团队协作与集体荣誉感的培养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：广播操《希望风帆》的动作要领。

2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。

四、教学资源1. 教学视频：广播操《希望风帆》动作示范。

2. 音乐：广播操《希望风帆》背景音乐。

3. 教室或户外活动场地。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师播放广播操《希望风帆》背景音乐，引导学生跟随音乐节奏做热身运动。

1.2 教师简要介绍广播操《希望风帆》的由来和意义。

2. 动作讲解与练习（15分钟）2.1 教师分解讲解广播操《希望风帆》的动作要领，边讲解边示范。

2.2 学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性。

2.3 教师个别辅导，纠正学生的动作错误。

3. 团队协作与集体荣誉感的培养（10分钟）3.1 学生分成若干小组，进行团队协作训练。

3.2 各小组展开竞赛，比一比哪个小组的动作更加准确、协调。

3.3 教师引导学生感悟团队协作的重要性，培养集体荣誉感。

4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师邀请学生分享本次课程的收获和感受。

4.2 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

4.3 布置课后作业：要求学生回家后自行练习广播操《希望风帆》，并邀请家长进行监督。

六、教学评价1. 评价标准：（2）动作流畅性：动作连贯，协调性好；（3）团队协作：小组成员相互配合，共同完成任务；（4）集体荣誉感：表现出对集体的热爱和荣誉感。

2. 评价方法：（1）教师观察：在教学过程中，教师对学生的动作准确性、流畅性、团队协作和集体荣誉感进行观察和记录；（2）学生互评：学生之间相互评价，给出意见和建议；（3）小组自评：各小组对自己的表现进行自我评价，总结优点和不足。

七、教学反思1. 教师反思：（1）教学内容是否适合学生的实际情况；（2）教学方法是否有效，是否需要调整；（3）学生学习效果如何，是否达到预期目标；（4）教学过程中是否存在不足之处，如何改进。

教授广播体操《希望风帆》心得体会

教授⼴播体操《希望风帆》⼼得体会接到东港区教育局的通知后，我校便全⼒练习这套⼴播体操，从做操情况来看，⼤多数学⽣已经能跟着⼴播⾳乐做下来了，但是动作⼒度还不够，这个学期学校将对学⽣的新操《希望风帆》要求更⾼，再过⼏天就要进⾏全县的⼴播体操⽐赛了。

因为⼀个学校的⼴播体操质量，从侧⾯反映了这个学校的精神⾯貌，所以体育教师在传授⼴播体操的动作时，必须认真规范，来不得半点马虎。

但是关键是你怎么教才能⾼效呢？我们怎样才能让学⽣在玩中学到真本领呢？这是我上低年级课后想寻找的答案。

以前我上中、⾼年级的课，⼤孩⼦注意⼒⼀般可以坚持20分钟不成问题，上课⽓氛⽐较严谨孩⼦也能接受，上课效果还不错。

但是从接⼿低年级以后，发现不⾏了，上课不到10分钟就有⼈开⼩差，⼩朋友的集中注意⼒时间不会坚持很常。

根据多年教学经验与实践，使我认为要改变这⼀现状，上好⼩学⼆年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智⼒的发展，⼜能帮助学⽣培养⼿脑并⽤能⼒，⼀⽅⾯实现教学⽬标，完成学习任务，另⼀⽅⾯也培养了学⽣热爱体育活动的习惯，为终⾝体育锻炼思想打下基础。

我在教他们⼴播体操时尽量组织⽅法多样化，实⾏⼩组协作，分组⽐赛。

及时纠错，把易错地⽅及纠正的⽅法列在下⾯：第⼀节：伸展运动易犯错误：两⼿扶头后部动作不标准，⼿部包头动作较多。

第⼆节：扩胸运动易犯错误：1、两⼿握拳拳⼼不相对，两拳间距离不到位。

2、两臂后绕环动作不充分。

纠正⽅法：1、原地做两臂平⾏握拳，（像开车转⽅向盘似的）臂间距不变两臂同时转动左臂在上，再转回来。

2、分解动作：先做⼿臂从前经上举最⼤幅度向后绕环动作，然后再做完整练习。

第三节：踢腿运动易犯错误：1、前踢腿时踢腿⽆⼒，脚⾯绷不直。

2、⼿臂绕环时屈臂或不在⼀个额状⾯上，⼿臂⼀个胸前平举⼀个侧平举，扩胸不充分，扩胸时沉肘。

纠正⽅法：1、踢腿练习：膝关节伸直，绷脚快速上踢。

2、原地做两臂向左、右侧绕环动作，然后再⼿与腿配合。

：希望风帆》教学反思

<希望风帆》教学反思<希望风帆》教学反思希望风帆》教学要点、易犯错误动作及其纠正方法及教学反思教授动作前先将此节操的寓意进行讲解，使学生在想象中学习动作，从而加强学生对操的理解与记忆，增强学生对广播操的兴趣，提高教学的效果。

《希望风帆》动作寓意预备节：清晨，船儿的汽笛声把，小水手们从梦中唤醒，大家一起来做早操。

第一节伸展运动：迎着朝阳，小水手们扬起了风帆，准备出发。

第二节扩胸运动：小水手们驾起了船儿开始航行。

第三节踢腿运动：小水手们为船儿加油，船儿驶向大海第四节体侧运动：船儿在大海中飘荡，风帆随着船儿在水中摇摆。

第五节体转运动：小水手们在和风浪做斗争。

第六节腹背运动：太阳落山了，大家齐心协力收起在微风中摇摆的风帆。

第七节跳跃运动：夕阳西下，看到了目的地，小水手们欢喜跳跃。

第八节整理运动：到达目的地，不水手们挥起手中的小旗与船儿告别教学要点、易犯错误动作及其纠正方法教师在教学前应熟悉动作的`每一个过程与位置，掌握要点动作的教学方法，如下所示：预备节教学要点：动作舒展、规范、准确，动作有力，一拍到位。

1．易犯错误：动作不清晰，节奏不明显。

纠正方法：(1)上肢姿态训练：直臂远伸，体会每个位置动作的肢体感觉。

(2)双人互助练习：在他人的帮助下准确完成动作。

第一节：伸展运动教学要点：肢体充分伸展，动作舒展、流畅。

1．易犯错误：做第—八拍3～4拍动作低头时含胸，手臂不外展。

纠正方法：先两腿半蹲身体成直立位置，两手扶头两臂屈臂外展，然后低头，体会头和身体的位置关系。

2．易犯错误：做第二八拍1-4拍动作脚前点地时提膝不明显。

纠正方法：做脚前点地动作的分解练习：先做提膝动作，再做脚前点地后迅速提回原位动作。

第二节：扩胸运动教学要点：扩胸时两臂呈水平位，扩胸充分，四肢协调配合。

1．易犯错误：扩胸时扩胸不充分，扩胸时沉肘。

纠正方法：原地做扩胸动作，注意体会手臂位置，再做完整练习。

2．易犯错误：做第二八拍1～4拍动作时两臂后绕环动作不充分。

希望风帆课后反思

希望风帆课后反思《希望风帆课后反思》“一二三四，五六七八，二二三四，五六七八……”这段熟悉的旋律是不是在你的耳边响起啦？没错，这就是我们每天都要做的广播体操——希望风帆。

每次做完这套体操，我都会有好多好多的想法。

就好像脑袋里装了一个小剧场，不停地放映着做操时的画面。

你知道吗？一开始学做希望风帆的时候，那可真是把我难住了。

那些动作看起来简单，可做起来就不是那么回事儿啦！一会儿要伸展手臂，一会儿又要弯腰踢腿，我感觉自己就像一只手忙脚乱的小猴子，怎么都协调不好。

我忍不住问自己：“这体操怎么这么难啊？我能学会吗？”还记得有一次，体育老师让我们全班一起练习。

我特别紧张，心里像揣了只小兔子似的，砰砰直跳。

结果呢，一紧张就出错，不是同手同脚，就是忘了动作。

旁边的小伙伴还笑话我：“哎呀，你怎么又做错啦！”我当时脸一下子就红了，心里别提多难受啦！我心想：“哼，我就不信我学不会！”从那以后，我每天回家都会对着镜子练习。

爸爸妈妈看到我这么认真，也在旁边给我加油鼓劲。

妈妈说：“宝贝，别着急，慢慢来，就像学走路一样，一步一步总会走稳的。

”爸爸也说：“对呀，只要坚持，没有什么做不到的！”在他们的鼓励下，我练得更起劲了。

经过一段时间的努力，我终于能熟练地做好希望风帆啦！现在再做这套体操，我感觉自己就像一只自由自在的小鸟，舒展着翅膀，快乐地飞翔。

再看看我的同学们，有的做得特别标准，就像小军人一样，英姿飒爽；有的呢，虽然还有些小错误，但也在努力地做好每一个动作。

老师看到我们的进步，脸上露出了欣慰的笑容，他说：“孩子们，你们真棒！只要付出就会有收获。

”听到老师的表扬，我们心里美滋滋的。

通过做希望风帆这套体操，我明白了一个道理：做任何事情都不能半途而废，只要坚持努力，就一定能成功。

就像爬山一样，虽然过程中会很累，会遇到很多困难，但是当你爬到山顶，看到那美丽的风景时，你会觉得一切都是值得的。

所以呀，小伙伴们，让我们一起加油，把希望风帆做得越来越好，让我们的身体越来越棒！你们说，好不好？。

小学广播体操《希望风帆》验收比赛活动总结

小学广播体操《希望风帆》验收比赛活动总结活动名称：小学广播体操《希望风帆》验收比赛活动活动日期：XX年XX月XX日活动地点：XXX小学体育馆活动主题：希望风帆，快乐运动活动总结：本次小学广播体操《希望风帆》验收比赛活动在XXX小学体育馆成功举办。

本次活动的主题是积极向上的希望风帆，旨在通过广播体操的形式，向全校学生传递积极向上的运动精神，倡导快乐运动的理念。

首先，本次活动充分调动了学校全体师生的积极性。

活动前，学校组织相关班级进行广播体操的训练，并安排了相关老师进行指导。

通过在课间、课余时间的训练，学生们积极参与，全身心地投入到广播体操的练习中，培养了他们的团队意识和协作能力。

其次，活动在组织方面经过了精心策划。

比赛分为各个年级和班级的组别，每个组别根据学生的年龄和能力设置了相应的音乐和动作，以保证广播体操的难易程度适合不同年龄段的学生。

每个班级都有机会参与比赛，并通过比赛展示自己的努力和成果，增强了班级之间的交流和合作。

活动当天，全校师生都积极参与，气氛热烈。

学生们身穿统一的校服，依次列队，整齐划一地进行广播体操表演。

他们不仅展示了精湛的动作、准确的节奏，更重要的是展示了积极向上、团队协作的精神风貌。

场上的表演得到了观众的热烈掌声，积极向上的运动精神感染了全校的师生。

同时，比赛还设置了评委团，由学校体育教师和相关领导组成，对每个组别的表演进行评分。

评分标准包括动作的准确性、协调性、整齐程度等。

通过评分，可以对学生们的表现进行公平公正的评价，并对优秀的个人和班级进行表彰，激励他们更好地热爱运动。

通过本次活动，不仅提升了学生们的广播体操技能，增强了他们的身体素质，更重要的是培养了他们的团队合作精神和积极向上的运动文化。

同时，活动也加深了学校和家长对广播体操的认识和理解，促进了学校体育教育的发展。

总之，小学广播体操《希望风帆》验收比赛活动圆满成功，通过该活动，学生们展示了他们的努力和成果，并在比赛中收获了快乐和自信。

广播操训练总结

广播操训练总结对于《希望风帆》的教授，确实遇到很多困难与问题，但我们要克服他们，来达到自己预定的目标！《希望风帆》共分9节68个八拍。

本操突出基本体操动作的基础上增加了方向、路线的变化，动作舒展、活泼、大方，主题寓意鲜明，以海军旗语的手势动作寓意小学生在新世纪的阳光里扬帆启航、蓬勃发展，体现我国少年儿童天真活泼、积极进取的利好精神风貌。

“这套操的难度很大，特别是对身体协调性不好、节奏感不强的学生来说就更难。

我在学习时，预备节的第二、三个八拍，特别难记。

因为是旗语，没有规律性和对偶性，都是独立的动作，学习起来方向容易颠倒、手臂不到位。

”引自“心驰绿茵”之教操记（一）中。

此节中必须抓学生的手臂位置，必须要求动作正确、到位，不然以后更改很难，要让学生形成正确的运动表象。

在教学时所采用的几种示范法是非常正确的，在强调学生要记动作顺序同时，注意用背面示范、镜面示范、侧面示范三个不同方位来强调手臂的位置，动作趋势，让学生用模仿、自己喊口令等方法强化记忆。

而我在教学中先进行一至二次的示范正确动作，要求自己动作必须正确、准确、到位，先让学生有正确的运动表象，通过记忆进行模仿、学习动作，有时利用暗示法进行引导，有时动作变换难的多做几次，但最重要也是最难的就是随时运用预防与纠正错误动作教学法，有时可以用语言进行纠错，有时用标准动作引导改正，有时以正确动作姿势同学进行定格动作促使纠正，或直接进行教师纠正。

常用的示范教学法，分解教学法，完整教学法等；还有的就是要学习的如“个人过关”的任务式教学法，“小组过关”的任务式教学法，“运动季”的教学理论及，“广播操季”教学理论的提出！“此次肯定比上次有所进步，但还是有很多问题，如果把所有的节拍都分解了，对于小学生来说，再进行完整教学法是很难的，所以有时候是否考虑到几拍一起教，比如预备节的第二个八拍与第三个八拍的前四拍，就是旗语手势，是否应该考虑连接起来教授？“个人过关”的任务式教学法非常好，是否考虑到因人而异？“运动季”的引用与"广播操季”的提出，非常有想法！学习！”“第一已经分析到位了，希望风帆确实有难度，尤其是协调性，韵律感，节奏感确实要求很高，这是对身体素质的要求。

希望风帆广播操教学反思

希望风帆广播操教学反思陈文教会一年级新生做广播操是这学期的教学重点之一，国家教育部推出第三套全国中小学生系列广播体操，《希望风帆》这一套新编的小学生广播体操，是一套具有较强的时代感气息的广播操，它具有教育性、健身性、科学性、适应性、艺术性。

根据少年儿童身心发展的特点和规律来创编的，而教学性的特点则决定了新操在教学中具有一定的难度，对于一年级新生来说，特别是一些柔韧性和协调性较差的学生，练习上有一定的难度，也成了我教学的难点，所以在教学实践中，我除了采用以往的常规教学方法外，特别注意对各班这些学生的教学，下面是我根据一年级新生的年龄个性和认知特征，经过我校体育组教研活动时大家对广播操教学多年的经验的交流，在平时教学中不断的实践取得较好的教学效果。

下面就如何进行小学一年级学生广播操教学谈谈自己的体会：一、充分运用寓意，本套操是主题寓意鲜明，以海军旗语的手势动作寓意小学生在新世纪的阳光里扬帆起航、蓬勃发展、体现我国少年儿童天真活泼、积极进取的良好精神风貌。

我利用情境教学让学生感受体会。

在学习的过程中每一节都有它的寓意，而且是一个完整的故事，比如，预备节的寓意是：清晨，海鸥的叫声把小水手们从梦中惊醒，大家一起来做早操（旗语“做操”）。

在每一节的练习中，我们都要先告诉学生本节操的寓意，这样做操就像在讲一个故事，故事讲完了，操也做完了，寓教于乐，极大的提高了学生的积极性。

同时，这样做也加深了学生的记忆，比如在做第四节的时候，当学生知道这节操的寓意是“风帆随着船儿在风浪中摇摆时”，学生会很自然的联想到“体侧运动”，充分调动他们的积极性，特别是有几个调皮的学生注意力一下子集中了。

从而提高了学习效率。

二、多做分解动作，多讲解、多示范，使学生树立完成动作的自信。

在示范广播操动作时教师力争要准确无误，动作要到位。

例如，教学新操的第三节踢腿运动这一节时，学生在练习到第一个八拍时，由于这个八拍开头的二个拍子下肢做一个动作，但手臂要像敲鼓形式左右各敲一下，三四拍各做一个动作，到第五拍是一拍一个动作，然后再过渡到下一动作，有些学生练习起来就不协调，直接完成动作的难度很大，影响了教学质量。

《希望风帆》预备节教学反思

《希望风帆》预备节教学反思在学科的德育渗透教育中，体育与健身往往是容易被忽视的一门学科，学生也容易产生一种体育仅仅是身体锻炼的误解。

我发现自己不仅教学经验比较欠缺，在管理学生方面也不能达到完美的要求。

广播操的学习都比较枯燥无味，一开始我利用情景教学，领着学生参观动物园，把学生的学习兴趣一下子激发了出来，对下面的广播操教学起到了课前预热的效果。

但是，这节课还有很多不足：
一、一年级的学生理解记忆力不够完全，预备节的动作虽然简单，但对于一年级的学生来说仍然有一定的难度，没有取得理想中的教学效果。

二、我的语言不够精炼，而且重复的较多，课堂指导语气过硬。

三、在时间上也没有分配好，最后游戏做完，放松操的时间没有啦！。