《争当集体劳动小能手》社会实践活动方案
争做劳动小能手”主题实践活动方案
争做劳动小能手”主题实践活动方案
一、引言
“争做劳动小能手”主题实践活动旨在通过丰富多彩的实践活动，引导学生积极参与劳动实践，培养其动手能力、团队合作能力和责任意识。在本文中，我们将深入探讨“争做劳动小能手”主题实践活动的意义、内容安排和实施方案，以及对学生的积极影响。
二、活动意义
“争做劳动小能手”主题实践活动的意义在于：
1. 培养学生的劳动意识和动手能力；
在当今社会，劳动精神是每个公民应具备的素质之一。通过参与劳动实践活动，学生可以培养出较强的动手能力和劳动意识，为将来的社会实践打下坚实的基础。
2. 提升学生的团队合作能力；
劳动实践活动往往需要团队合作，学生将在活动中学习如何与他人合
作、分工合作，培养出团队精神和合作意识。
3. 培养学生的责任意识；
参与劳动实践活动，学生将肩负起一定的责任，学会承担责任并懂得劳动的价值，对培养学生的责任感有着积极的影响。
三、内容安排
“争做劳动小能手”主题实践活动的内容安排应当注重灵活多样，结合学生的实际情况进行设计。一般来说，可以根据不同年级和学科特点，确定以下几类活动：
1. 组织学生进行校园环境整治；
通过整理校园环境、清理垃圾等活动，使学生在实践中了解环境保护的重要性，培养爱护环境的意识。
2. 组织学生进行手工制作或实验活动；
安排学生进行手工制作或实验活动，锻炼其动手能力和创造力，激发学生对劳动的兴趣和热爱。
3. 组织学生进行社区服务活动；
组织学生参与社区服务活动，让他们走出校园，体验社会实践，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
四、实施方案
“争做劳动小能手”主题实践活动的实施方案应当符合学生的芳龄特点，注重参与性和操作性。在实施方案中，可以考虑以下几点：
二年级下册综合实践活动教案- 争当劳动小能手 全国通用
二年级下册综合实践活动教案- 争当劳动小能手教学目标
1.了解劳动是生活中必不可少的部分，同时明白学习与劳动相辅相成。
2.增强学生的劳动意识和劳动习惯，在生活中学会勤劳、勇敢、自立和合作等品质。
3.让学生体验不同的劳动岗位，增强自信心和社交能力。
教学重点
1.学生能够了解和体验不同的劳动岗位，并通过体验了解职业的相关知识，如职业名称、职业环境、日常工作等。
2.学生能够感受到劳动的无处不在，并在实践中培养好习惯。
教学难点
1.教师如何让学生深入体验不同的劳动岗位，并将所学知识联系实际。
2.如何带领学生思考劳动的意义和价值，并落实到学习和生活中。
教学方法
1.观察、体验、模仿
2.互动和讨论
教学过程
导入 (10分钟)
教师带领学生围绕“劳动意义”展开思考和讨论。如：劳动意味着什么？常见的劳动有哪些？为什么我们需要劳动？等等。
活动一：职业体验小游戏 (30分钟)
1.将学生分为小组，每组派出2-3名代表来参加小游戏。在教室里放置多张卡片，卡片上分别写有各种职业，如医生、警察、教师、农民、厨师等。
2.学生代表抽取一张职业卡，在班级里扮演该职业工作者，给全班同学做演示。演示时，同学们可以发挥自己的想象，邀请学生代表展示自己的职业技能，例如警察可以抓坏人、老师可以上课、医生可以给患者看病等等。同时，代表角色需要模仿一些工作中的动作和声音，如医生要拿着听诊器听诊、调理医案等。
3.所有代表展示完毕后，全班讨论刚才的职业展示，明确每个职业的特点和价值，讨论人们为什么需要这些职业。
活动二：争当劳动小能手 (30分钟)
小学综合实践活动《会服务活动 2.争当集体劳动小能手》优质课教案_11
《争当集体劳动小能手》教学设计
一、活动目标
培养学生参加集体劳动能力，掌握集体劳动的技巧，更好地融入集体。
二、活动内容
搞好(班级)公共卫生
从值日生入手，让学生初步学会有步骤地做好值日工作，从而提高孩子集体服务劳动能力。
三、活动准备
1、PPT课件。
2、值日生分工表。
四、活动过程
1、谈话导入
同学们，我们大家都喜欢干净、整洁的教室，你们想一想，坐在整洁又干净的教室里学习、生活，心情会怎么样?是谁使我们的教室如此美丽整洁?（是我们的值日生）
2、讨论学习
(1)我们大家每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人都有一双勤劳的手，可以把自己的教室打扫得干干净净。
(2)提问:谁愿意每天打扫教室?为什么愿意参加打扫教室?
(3)引导:有那么多同学愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。打扫卫生就属于我们班级的集体劳动，这节课我们一起来争做集体劳动的小能手。（板书课题）
(4)说一说我们打扫卫生都有哪些任务,你都会干些什么?
（扫地，拖地，擦黑板，搬桌椅，摆放桌椅.......）
(5)学习集体劳动小技巧。
扫地：从后往前扫，动作轻而缓，一下挨一下，尘土不飞扬。
拖地：拖把要勤洗，洗完拧一拧，拖拖再洗洗，洗洗再拖拖。
擦黑板：先用黑板擦，再用湿毛巾。
搬桌椅：轻抬又轻放，小心碰着手。
摆放桌椅：横竖一条线，摆放要整齐。
抬水：水别抬太满，路上小心走。
(6)学会合理安排，分工协作。.
3、学儿歌导行。
(1)掌握值日的顺序：:先扫地，再拖地，接着擦黑板、桌椅然后桌椅摆放整齐，再整理书柜，最后倒垃圾。(让学生理解为什么要按这样的次序打扫。)
《争当家务劳动小能手》活动方案
活动目的:
1、培养学生的自理才能，增强自理意识，进步学生整理内务的才能，养成良好的生活习惯。
2、通过亲自理论、比赛，让学生学会处理问题前会想方法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能进步学习生活的效率。
3、通过活动，使孩子在劳动理论中体验，在劳动中感悟。让学生理解父母的辛苦，多谅解父母，做一个懂事孝顺的孩子。
4、以小组竞赛形式参与活动，让学生在比赛中学会表达。竞赛奖励以金币或积分形式发放，进步学生积极性。活动内容:帮助爸爸妈妈做家务
详细做法
今天是8月1日建军节，早上滴滴嗒嗒下了一会儿小雨。爸爸妈妈上班去了，一大早妈妈就给做好了早餐，炖排骨和米饭，非常的营养和美味，我一边吃一边想妈妈每天上班，还那么早起床给我做饭，妈妈真的太辛苦了，我也要帮妈妈分担一下，做点儿家务活吧，吃完饭爷爷就送我去辅导班写作业了。
中午写完作业爷爷接我回家了，吃完午饭休息了一会儿，我就看了看厨房里，中午妈妈下班回家时间紧张，吃完饭有两个碗没来的及洗，于是我就想帮助洗洗，说干就干，我把洗碗巾按上了点洗洁精就开场刷了，我要刷的干干净净的，洗完后整整齐齐的放在厨子里，心思美滋滋的，心想妈妈一定会开心的。我到客厅看到沙发有点乱，又整理一下沙发和桌几，把桌几上东西摆放好，又找到扫帚把地也给扫
干净了。看着干干净净的地板，心里可开心啦。进了卧室看见学习桌上有点乱，我又开场整理起学习桌来了，仔细整理整齐。
晚上，爸爸妈妈下班回家了，我赶紧跑过去抱住妈妈，和妈妈说:“妈妈辛苦了，你看看家里有什么变化吗〞妈妈到处转了转，说:“儿子帮妈妈做家务了哦，真是我的好儿子，儿子长大懂事了，妈妈好开心，好感动，谢谢儿子!〞说完亲了亲我的小脸蛋，耶耶耶…，我好开心呀，那滋味比吃了蜜糖还甜呢，好喜欢，以后我要多帮妈妈做家务，让妈妈轻松点儿，不那么辛苦，做个劳动小能手，妈妈我爱你!
优秀少先队活动案例
优秀少先队活动案例
优秀少先队活动案例
争当劳动小能手》少先队主题队会
活动主题：争当劳动小能手
一、活动背景：
现在的学生大多是独生子女，在家里“衣来伸手，饭来张口”，事事依赖父母，缺乏生活自理能力，更加没有劳动的惯，也体会不到劳动的快乐，同时也不懂得父母的劳累与艰辛。为了增强学生的劳动意识，树立“劳动最光荣”的观念，也让孩子们懂得体谅父母的劳累，在中队委员和辅导员的组织下开展了这次【争当劳动小能手】的主题班会。
二、活动目的：
1.认知目标：使学生认识到劳动的重要性，没有劳动就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。
2.技能目标：培养学生的生活自理能力，并掌握一些最基本的劳动知识与技能，养成良好的劳动惯。
3.情感目标：使学生体会到爸爸妈妈的辛苦，感受劳动带来的愉悦心情，培养学生正确的劳动观念和对父母长辈的敬爱之情。
三、活动组织者：
中队委员会、中队辅导员。
四、活动时间：
2013年4月20日下午第三节活动课。
五、活动地点：
本班教室。
六、活动准备：
劳动图片、歌曲《我有一双勤劳的手》、舞蹈、劳动技能竞赛等。
七、活动过程：
1.出旗仪式
1) 整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始。
2) 出旗、敬队礼。
3) 齐唱队歌。
2.活动内容：
主持人：《争做劳动小能手》主题队会现在开始！请同学们说一说你们回家观察爸爸妈妈一天都干什么了呀？
学生：上班、扫地、擦桌子、做饭、浇花……
主持人：我们的爸爸妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，如果是你你会感觉累吗？辛苦吗？
学生：累、辛苦。
小学综合实践活动《会服务活动 2.争当集体劳动小能手》优质课教案_7
综合实践活动实施方案《争做集体劳动小能手》
课题：《争当集体劳动小能手》
指导教师：
年级：二年级
单位：
联系方式：
《争当集体劳动小能手》综合实践活动方案
第一部分---理论指导
一、活动目标
培养孩子参加集体服务劳动能力，更好地融入集体
二、活动内容
搞好(班级) 公共卫生，从值日生入手，让孩子初步学会有步骤地做好公共卫生，从而提高孩子集体服务劳动能力。
三、活动准备
1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。
2、写好值日生步骤的儿歌。
四、活动过程
1、谈话导入。
小朋友，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样?是谁使他们的教室那么美丽整洁?
2、激情讨论明理。
(1) 出示图片：
一张干净的教室图片，一张脏乱的教室图片。两张图片形成鲜明的对比。问学生喜欢在哪个教室上课？
(2) 讨论：为什么喜欢在干净的教室上课?要使教室干净整洁需要谁?
(3) 归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人都有一双勤劳的手，就像大哥哥大姐姐那样把自己的教室打扫得干干净净。
(4) 讨论：谁愿意每天打扫教室?为什么愿意参加打扫教室?
(5) 引导：有那么多小朋友愿意为自己的教室打扫卫生，你们都是这个集体的小主人，让我们用掌声表扬他们，向他们学习。为了让大家都有机会为教室打扫卫生，我们就得按小组轮流，轮到的这一组小朋友就是值日生。
(6) 明确值日时间。
教师请学生游戏式对讲： (依次问答)
周五值日生小组问：今天星期一，谁是值日生?(周一值日生起立答：
《争当劳动小能手》#(精选.)
《争当集体劳动小能手》教学设计
一、活动目标：
1、培养学生的自理能力，提高自理意识
2、通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。
3、通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。
4、以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。
二、活动过程
（一）歌曲导入
师：（播放歌曲《劳动最光荣》）“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！“争当自理小能手”主题班会现在开始。
师：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的自理能力，今天，我们开展自理能力汇报展示会，希望同学通过“争当自理小能手”的活动，都能有所收获。
师：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。忙家务、做小事，力所能及我学习干。
请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动，做过哪些力所能及的事情？（大家举手发言）
师：接下来，我们来做个调查：
每日坚持自己叠被子的同学请举手；
每日坚持自己整理房间的同学请举手；
坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手；
经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。
（二）劳动节介绍
1、劳动最光荣
2、五一劳动节
1886年5月1日,芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利.为纪念这次伟大的工人运动，1889年7 月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节.这一决定立即得到世界各国工人的积极响应.1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益.从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会，游行，以示庆祝. （三）“自理小能手”比赛
争当家务劳动小能手活动方案
争当家务劳动小能手活动方
案(总6页)
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活动目的：
家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
活动方式：
1、每天设置家务作业。
2、开展“我爱劳动”主题班会活动。
活动措施：
1、以班级为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小能手”评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
时间安排：一周
具体安排：
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
2、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时一周）
让学生每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，让家长对在家的劳动进行评价。
4、评出“家务劳动小能手”。
5、总结。
活动目的：
家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当家务劳动小能手》活动方案XXX四年级
活动目的：
家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，研究与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
活动方式：
1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。
2、每天设置家务作业。
3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。
活动措施：
1、以班级（四年级）为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
时间安排：9月中旬到10月启动、实施。11月底总结，评价。实施的步调：
问卷调查相识现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动打算——详细理论操作——家务劳动汇报展示（讲授、日记、竞赛等）——总结反思
详细安排：
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。
3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时三个多月）
争当集体劳动小能手教案(综合实践)
争当集体劳动小能手教案(综合实践)
让校园更加美丽。
教学内容:
引导学生了解植物的生长需要水分，研究如何正确浇水。
教学重难点:培养学生爱护植物的意识，掌握正确浇水的方法。
教学准备:水桶，喷壶等。
教学过程:
引导学生观察校园内的花草树木，了解不同植物的生长需要。
介绍正确的浇水方法，如何掌握浇水的量和频率，如何避免浇水过多或过少。
进行实践操作，让学生亲手体验浇水的过程。
提醒学生注意安全，避免滑倒或弄湿衣服。
通过实践体验，让学生感受到植物生长的重要性，培养爱护植物的意识。
4、活动总结:
组织学生分享今天的研究体会和感受，总结今天学到的知识和技能。
鼓励学生将所学应用到日常生活中，养成良好的卫生惯和劳动惯。
教学评价:
通过观察学生的实践操作和听取学生的分享，评价学生的研究效果和表现，鼓励优秀学生，指导薄弱学生。
在教育学生的过程中，我们需要注重培养学生的认真态度和坚持完成任务的能力。
为了帮助学生养成这种态度，我们可以为他们准备小水壶，让他们亲手给___浇水。当学生认真地完成这个任务时，___会露出笑容，感谢学生的用心。这样的经历可以让学生感受到自己的付出得到了回报，从而更加坚定他们的认真态度。
然而，如果学生没有完成任务，离开了花坛，___就会哭泣，渴望得到水的滋润。这时候，我们可以引导学生认识到自己的责任，让他们意识到自己的行为对别人产生的影响。通过这样的教育，我们可以帮助学生养成坚持完成任务的惯，让他们在成长的过程中更加自律和有责任心。
(完整版)《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当家务劳动小能手》活动方案
房庄小学四年级
活动目的：
家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
活动方式：
1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。
2、每天设置家务作业。
3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。
活动措施：
1、以班级（四年级）为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
时间安排：9月中旬到10月启动、实施。11月底总结，评价。
实施的步骤：
问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思
具体安排：
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。
3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时三个多月）
《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当家务劳动小能手》活动方案
活动主题：争当家务劳动小能手
活动目的：通过开展《争当家务劳动小能手》活动，引导孩子们从小
培养家务劳动的意识，培养独立生活能力和责任心，提高团结协作能力。
活动时间：暑假期间，每周末举办一次，共计4次。
活动地点：家庭、学校等
活动对象：6-12岁的儿童
活动准备：
1.确定活动时间、地点和参与人员。
2.准备奖品，可以是小礼品或课堂奖励。
3.准备活动宣传品，如海报、传单等。
活动内容：
第一次活动：
1.活动启动仪式：向孩子们介绍活动背景和目的，激发他们参与的积
极性。
2.家务作业：组织孩子们完成简单的家务活动，如清扫、整理书籍等。
3.家务游戏：设计一些趣味家务游戏，如搬运水杯比赛、折叠衣服比
赛等。
4.教育讲座：邀请一位家庭教育专家给家长和孩子们进行家务教育讲座，提供家务教育的理念和方法。
第二次活动：
1.家务学习：组织孩子们学习一些实用的家务技能，如做饭、洗衣等。
2.家务实践：引导孩子们在家中实践学习到的家务技能，如做一顿简
单的家庭晚餐、洗净衣服等。
3.家务分享：孩子们分享自己的家务学习心得和体会，鼓励他们互相
学习和交流。
第三次活动：
1.家务角色扮演：组织孩子们进行家务角色扮演，让他们模拟父母的
角色，体验一天的家务劳动。
2.家务讲解：家长和孩子们分享自己在家中扮演的角色，介绍扮演这
个角色的体会和感受。
3.家务交流：孩子们分成小组，讨论家务对家庭的重要性和影响，提
出解决家务问题的建议。
第四次活动：
1.家务比赛：设置家务比赛项目，孩子们分组进行比赛，如整理书包、打扫卫生等。
2.家务总结：总结整个活动周期的收获和成果，鼓励孩子们分享自己
争当集体劳动小能手教案(综合实践)
争当集体劳动小能手教案
重庆市南川区隆化第七小学校厉玉文
一、活动目标:
培养孩子如何擦玻璃窗，如何拖地板，如何校园花草树木浇水。
二、活动内容:
1、如何擦玻璃窗
教学目标:
引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。
学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。
教学重难点:引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
教学准备:抹布，报纸，水盆等。
教学过程:
谈话导入:
同学们，今天我们要来学习的一个课题是:擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。
动手实践，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。(都不干净了)那该怎么办呢?引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。
注意点:在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢?小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的?
如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。
学习技术信息部分内容:擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
2、如何拖地板
教学目标:
学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
注意节约用水，保护水资源。
注意安全，不损坏家具。
教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
教学准备:课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。
小学综合实践活动《争当集体劳动小能手》活动设计
小学综合实践活动《争当集体劳动小能手》活动设
计
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序言
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争当集体劳动小能手活动方案及流程
争当集体劳动小能手活动方案及流程
英文回答：
Collective Labor Little Expert Competition Activity Plan and Process.
I. Activity Objectives.
1. To cultivate participants' awareness of collective labor and motivate them to participate actively in collective labor activities.
2. To improve participants' labor skills and foster a sense of teamwork and cooperation.
3. To select outstanding individuals and teams as collective labor little experts and set up role models for others to learn from.
II. Activity Time and Venue.
Time: [Start date] to [End date]
Venue: [Venue name]
III. Activity Participants.
All employees of the company.
IV. Activity Content.
1. Labor Skills Competition:
Participants will be divided into teams and compete in various labor skills challenges, such as tool handling, equipment operation, and material handling.
优秀少先队活动案例
优秀少先队活动案例
《争当劳动小能手》少先队主题队会
活动主题争当劳动小能手
一、活动背景：
现在的学生大多是独生子女，在家里“衣来伸手，饭来张口”，事事依赖父母，缺乏生活自理能力，更加没有劳动的习惯，也体会不到劳动的快乐，同时也不懂得父母的劳累与艰辛。针对这种情况，为了增强学生的劳动意识，树立“劳动最光荣”的观念，也让孩子们懂得体谅父母的劳累，在中队委员和辅导员的组织下开展这次【争当劳动小能手】的主题班会。现将此次班会活动情况记录如下。
二、活动目的：
（一）认知目标：使学生认识到劳动的重要性，没有劳动就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。
(二)技能目标：培养学生的生活自理能力，并掌握一些最基本的劳动知识与技能，养成良好的劳动习惯。
（三）情感目标；使学生体会到爸爸妈妈的辛苦，感受劳动带来的愉悦心情，培养学生正确的劳动观念和对父母长辈的敬爱之情。
三、活动组织者：
中队委员会、中队辅导员。
四、活动时间：
2020年4月20日下午第三节活动课。
五活动地点：
本班教室。
六、活动准备：
劳动图片、歌曲《我有一双勤劳的手》、舞蹈、劳动技能竞赛等。
七、活动过程：
出旗仪式
（一）、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始
（二）、出旗、敬队礼
（三）、齐唱队歌
八、活动内容：
主持人：《争做劳动小能手》主题队会现在开始！请同学们说一说你们回家观察爸爸妈妈一天都干什么了呀？
生：上班、扫地、擦桌子、做饭、浇花…….
主持人：我们的爸爸妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，如果是你你会感觉累吗？辛苦吗？
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《争当集体劳动小能手》社会实践活动方案活动目的：
勤劳苦干是中华民族的优良美德。为了让学生从小积极参加集体劳动实践活动，提高劳动能力，并且能够做到帮助自己以及集体劳动，争当“集体劳动小能手”。通过本次活动，让学生了解每个成员对班级及集体的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与同学之间进行交流和沟通，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
资源准备：先期对学生进行劳动方面的教育。
时间安排：
11月
地点：学校
责任人：二三四年级全体班主任
参与人：二三四年级全体学生
活动形式：
1、调查、汇报，制定好适合自己的劳动计划。
2、每天设置劳动作业。
3、开展“劳动小能手汇报展示”的活动。
活动措施：
1、以班级（二三四年级）为阵地，开展“争当集体劳动小能手”的活动。
2、以“集体劳动小能手”表格的考核和评比为动力，全面了解学生从事劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学
生的劳动积极性和劳动技能。
实施步骤：
问卷调查了解现状——与学生商议，定好劳动计划——具体实践操作——争当集体劳动小能手汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思
具体安排：
1、开展“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；
2、小组值日分工协作，争当集体劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果。
3、抓住重要的节日对学生进行爱的教育。
4、开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当集体小能手”的活动。
5、总结，反思。
在为时一个月的活动完毕后，通过调查表让学生综合评价自己劳动情况，做好总结工作。
预期效能：
学生通过参与本次社会实践活动，能够养成自己的事自己做，他人的事帮着做，集体的事争着做的劳动习惯和优良品质。