我们一起讲故事(如何叙事)
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好故事的要素
实
“实”指的是 实例
讲实话,写实事。提概念、理论、举措多用事例证实, 用充分的论据支撑观点。
“全”指的是 全面
全
细 美
除报道事件本身外,加以新闻背景、影响与发展、人物 链接等周边信息呈现。
“细”指的是 细节
将大的主题巧妙地寓于具体而生动的小事实。
“美”指的是 美文
新闻写作虽不同于文学创作,但是一定的文学加工,文 章的可读性增强。
这样写一下子横向就拉开了,然后可能有宏观的描述加上,但最后可能还 是要回到个体、要回到胡宁这个小人物的故事里。 由一个个体、一个具象的东西、一个主人公的概念切进去,这样的“以小 见大”,容易引起共鸣,触动人心。
暖心的情节 & 人物性格特异点的表现
在矛盾突出中写人 + 细节描写,再现情景
工作通讯
采访从确定选题,锁定采访对象的那一刻就已经开始,直至 稿子见报也不能说彻底结束。事态的后续发展也潜在着新闻。 采访和写作是环环相扣的,他们不是独立的工作。 重视访前和访后的案头工作、幕后工作。
倒金字塔
标题
最重要 重要 主要
从重要到次要 依次安排材料, 形成一个 头重脚轻,头大尾小 的叙事结构形式。 不同的人观察角度不同,对材 料的轻重主次有不同的认识。
01
抽象概念具象,
02
什么原因导致
03
品质下降怎么体 现?性状?还是
04
生态茶园与普通 茶园有何不同?
300 万茶农,
相当于福州中 心城镇的人口。
过度开垦?为
什么没有人监 管?监管的难
口感?这对茶产
量、销量的影响 何如?其中的经 济损失有多大?
生态茶园的成功
案例在哪?如何 提高茶农的生态 意识?
度在哪里?
侧面烘托学院教师的工作热情
从消息稿到通讯稿
多用动词
少用形容词
新闻十分讲究客观和真实。作者的形容词容易带 有强烈的主观色彩,每个人认识事物的方式是不 同的,所以说形容词易失实。
动作是被报道对象自身表现出来的行为,用动词 还原被报道对象的言行举止不仅生动且趋近真实。
写作之外
让文章生动起来的诀窍是多向被访者提这样的问题:“比如—— ”;“您能举个例子吗——”;“这是不是像——”;将文章的 内容引向自己相对熟悉领域。
从名言中汲取新闻报道的精神
01
02
不做不在现场的报道,不写道听途说的故事。 让读者触摸到被报道者的体温是我们的本分。
只有把人物的事迹溶进记者的血液里,从记者的血管里流出来, 那才算得上是好作品。
03
次要
妙用标题
《我校成功举办2015年大学生创新创业主题论坛 》
平铺直叙,没有亮点。
引入新概念,浓缩事实 吸引眼球。
《大学生为新生拍摄动态校园全景图》
《80%的爱心选择》
模糊信息,留有遐想,吊读者“胃口”。 设置悬念,引人遐思
《落不下帷幕的CSA(社区支持农业)峰会》
《踏上绘画之路,记录若水人生——访严家显最高奖学金获得者尤达 》 《携一朵格桑,行一路西藏——访西部计划志愿者 修饰得当,矫情又有指示性 》 《搭一座就业的桥——记第四届“金秋杯”毕业设计作 品展》 揭示会议、活动的别样内涵。
稿件示例
这篇稿子第一段话也是描 写一段场景,借此表现主 人翁的工作作风,人物给 读者的印象更饱满,有遐 想的空间。 另外,也说明采访不仅仅 是彼此端坐着一问一答, 采访是全身心的采访,而 不仅仅是用嘴。视觉是消 息动词的来源,眼睛采访 是文章生动的重要手段。
爱荷华大学 爱荷华是一座小城。一出城就是玉米地。风吹过,全是叶子哗啦 啦的声音。到了晚上,尤其响。 徐则臣没睡着觉。他来到爱荷华大学的国际写作计划已经有一阵 子了,想得最多的是构思了3年的小说。3年过去,他还没找到 合适的结构,有些焦虑。再焦虑也得等着。这是没办法的事情。 写作就是这样,像是在午夜里等待叮咚那一下敲门的铃声。什么 时候响,没人知道。 既有的耳熟能详的小说写作技巧对他而言,失去了挑战的兴趣, 他希望往前再多走几步。他已经推翻了好几个设想的结构。他有 满脑子要表达的东西,想往人物和故事里塞。小说的整体性却因 此而存有被破坏的可能。尝试了好几次,不合适。 已经是后半夜了,爱荷华显得更荒凉。这里是大学城,一放假就 成了空城。 为什么非要把所有的想法都塞到故事里,为什么不把它单列出来 呢?单列出来是什么样子?至少不能是故事的一部分。那可不可 以是一篇随笔、一篇论文、一篇演讲稿?为什么要插入这些东西, 和小说有什么关系?是不是既要有关系,但这种关系又不能太紧 密…… 他听到了那一声“叮咚”。
我们一起“讲故事”
———基于故事性的采访技巧
Байду номын сангаас主讲人 :
目录 CONTEXTS
01 好故事的要素
02 人物&工作通讯 03 关于采访提纲
04 标题与导语 05 倒金字塔结构 06 写作之外的工作
One 讲故事是最好的传播。人类所有文化产
品都在描写人和人性。
Two 寻找最新闻的东西,最关联的东西。
Three 讲故事在技术层面上最重要的是节奏, 在内容层面上最重要的是人和细节。 Four 讲故事,从人入手,这个应该成为写作 习惯,做任何文章、做任何选题,牢牢 地把握人这个因素。把人作为新闻的核 心,才有接近性。所谓“事在人为”。
系、情感脉络、空间转换等)
不仅仅要问清楚“是什么”、“怎么样”,重在揭示“为什么”。 多问几个“为什么”才会有深层次的内容浮现。
采访时,熟悉提纲,灵活提问。提纲只是辅助,学会根据被采访者的回答进
行追问。
不怕触及敏感问题。在合适的谈话阶段抛出问题,或许有收获。
稿件示例 星期五这天,凌晨四点多,胡宁就起床了。他拿出已经准备了 好几天的西装,平常他很少这样穿。他要去参加在工人体育馆 举行的招聘会,这已经是他进入大四之后参加的第12个招聘会 了。 其实,这天要早起的不止胡宁,与他们相同命运的是今年727 万名大学毕业生,与去年被称为史上最难就业季相比,还多出 了30万人。
稿子摘自《南方人物周刊》 这篇是写小说家徐则臣。 读开篇觉得像小说。把读 者引入主人翁的写作世界。 为强调主人翁繁杂的思绪, 作者用了一大段白描,和 细致入微的场景描写,确 实引人入胜。 我认为,这就是美文。文 学手法在新闻报道中的运 用,能起到锦上添花的效 果。
采访提纲的作用
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Attentions 问题简洁、明了,对问题少做多余修饰。 提的问题有侧重、有方向和针对性,注意各个问题之间的逻辑关联(时间关