2017吉林省教师资格考试：幼儿园教师职业行为规范的基本要求

合集下载

《幼教教师职业道德规范》、《幼教教师日常行为规范》

《幼教教师职业道德规范》、《幼教教师
日常行为规范》
幼教教师职业道德规范
1. 尊重每个幼儿的个体差异，不歧视、不偏袒，提供公平的对待和机会。

2. 厚爱幼儿，给予他们关怀和支持，促进他们身体、智力和情感上的全面发展。

3. 遵循幼儿教育法律法规，不从事任何违法行为，保护幼儿的身心健康和权益。

4. 保障幼儿的安全，创造安全的教育环境，避免任何危险和伤害。

5. 建立良好的师生关系，与家长合作，共同关注幼儿的教育进展。

6. 不滥用职权，不对幼儿进行任何身体、心理上的惩罚或虐待。

7. 保护幼儿的隐私，不泄露他们的个人信息，尊重家庭和个人
的隐私权。

8. 持续研究和提升自己的专业知识和教育技能，为幼儿提供优
质的教育服务。

幼教教师日常行为规范
1. 穿着整洁、得体，树立良好的形象，给幼儿树立正确的榜样。

2. 讲究礼貌，与幼儿交流时用温和的语气，尊重他们的意见和
表达。

3. 保持耐心和责任心，关注每个幼儿的发展情况，提供个性化
的教育。

4. 严禁在幼儿面前吸烟、喝酒或使用不当语言和行为。

5. 依法依规进行评估和评价，不以私人感情或偏见影响教育决策。

6. 尊重各个幼儿的文化背景和家庭价值观，提供包容和多元的教育内容。

7. 注重团队合作，与同事共同协作，促进教育改善和创新。

8. 平等对待每个幼儿，不歧视、不欺负任何一位幼儿。

以上为幼教教师职业道德规范和日常行为规范的主要内容，希望广大幼教教师能够遵守和践行，为幼儿的健康成长提供优质的教育环境和服务。

幼儿园老师师德基本规范要求

幼儿园老师师德基本规范要求1、仪表端庄大方，穿着整洁高雅，不穿奇装异服，上班时不浓装艳抹。

2、语言规范健康，举止文明礼貌。

园内必须讲普通话，不许骑车。

4、尊重领导，识大体顾大局，服从组织分配，维护集体利益，珍惜集体荣誉。

5、教师之间彼此尊重，互帮互助，相互理解，团结协作，虚心学习他人经验，取长补短，共同进步。

6、教师要保持乐观、积极向上的情绪，努力造就活泼开朗的性格，会适度协调情绪，不把不良情绪带进幼儿园。

7、尊重幼儿人格，建立民主、平等、亲密的师幼关系。

坚持正面教育，严禁漫骂、训斥、恐吓、体罚与变相体罚幼儿。

杜绝一切有损与幼儿人格和心理健康的语言和教育方式。

8、重视对幼儿卫生、健康、安全的教育与督促，关心爱护有生理缺陷和病残的幼儿。

10、不参与赌博、迷信等活动。

1、仪表端庄大方，穿着整洁高雅，不穿奇装异服，上班时不浓装艳抹。

2、语言规范健康，举止文明礼貌。

园内必须讲普通话，不许骑车。

4、尊重领导，识大体顾大局，服从组织分配，维护集体利益，珍惜集体荣誉。

5、教师之间彼此尊重，互帮互助，相互理解，团结协作，虚心学习他人经验，取长补短，共同进步。

6、教师要保持乐观、积极向上的情绪，努力造就活泼开朗的性格，会适度协调情绪，不把不良情绪带进幼儿园。

7、尊重幼儿人格，建立民主、平等、亲密的师幼关系。

坚持正面教育，严禁漫骂、训斥、恐吓、体罚与变相体罚幼儿。

杜绝一切有损与幼儿人格和心理健康的语言和教育方式。

8、重视对幼儿卫生、健康、安全的教育与督促，关心爱护有生理缺陷和病残的幼儿。

10、不参与赌博、迷信等活动。

1、仪表端庄大方，穿着整洁高雅，不穿奇装异服，上班时不浓装艳抹。

2、语言规范健康，举止文明礼貌。

园内必须讲普通话，不许骑车。

4、尊重领导，识大体顾大局，服从组织分配，维护集体利益，珍惜集体荣誉。

5、教师之间彼此尊重，互帮互助，相互理解，团结协作，虚心学习他人经验，取长补短，共同进步。

6、教师要保持乐观、积极向上的情绪，努力造就活泼开朗的性格，会适度协调情绪，不把不良情绪带进幼儿园。

幼儿园教师行为规范标准

幼儿园教师行为规一、举止文雅1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。

2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。

3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。

4．在园外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。

5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。

6．不私托家长办事。

二、仪表端庄1．仪表端庄典雅，潇洒大方。

2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。

3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。

4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。

三、语言文明1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。

2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。

3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。

4．多用“请”、“”、“对不起”等尊重性词汇。

四、礼貌待人1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。

2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。

3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。

4．按时参加会议、活动或其它集会。

听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。

5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来。

幼儿园教师礼仪规〈一〉职业修养篇1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。

2．善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。

〈二〉精神面貌篇幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。

1.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；2.模遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；3.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。

幼儿园教师职业道德与日常行为标准规范

幼儿园教师职业道德与日常行为标准规范《幼儿老师职业道德规范》1、学法遵法，依法执教学法遵法依法执教是指幼儿老师要认真学习宪法和法律，严格依据宪法和法律规范自己言行，忠于人民教育事业。

学法遵法、依法执教是幼儿老师从事教育活动先决条件。

其基础要求是:自觉学习和遵守《中国宪法》、《中国教育法》、《中国老师法》、《中国未成年人保护法》等法律法规，严格遵守各级教育行政部门和所在幼稚园各项规章制度;拥护党基础路线，全方面落实党教育方针。

2、爱岗敬业，保教并重爱岗敬业、保教并重是指幼儿老师要热爱本职员作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。

爱岗敬业、保教并重是幼儿老师做好本职员作思想基础。

其基础要求是:对教育事业要有高度责任感和强烈事业心;热爱教育，热爱岗位;尽职尽责，保教并重;重视培养幼儿良好思想品德，不传输有害幼儿身心健康思想;牢靠树立保教并重教育理念，努力促进幼儿体、智、德、美全方面发展。

3、尊重幼儿，热爱幼儿尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿老师在教育教学过程中，要时时四处尊重幼儿，关心幼儿，珍惜幼儿。

尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿老师职业情感集中表现。

其基础要求是:全方面了解幼儿，关心珍惜幼儿;对幼儿一视同仁，公平对待;对幼儿严格要求，循循善诱;尊重幼儿人格、个性和自尊心;不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;保护幼儿正当权益，促进幼儿全方面、主动、健康发展。

4、严谨治学，锐意创新严谨治学、锐意创新是指幼儿老师在研究学问、钻研业务、传授知识过程中，要严厉谨慎，一丝不苟;勤于钻研善于思索;勇于发觉新问题，提出新解，发明新经验，做到推陈出新。

严谨治学、锐意创渐反应了幼儿老师探求科学真理端正态度。

其基础要求是:学习知识自觉主动，孜孜不倦;教学工作亚格认真，一丝不苟;钻研业务刻苦勤奋，持之以恒;?对待问题谦虚谨慎，不耻下问;立即更新教育观念，不停探索教育规律，主动开展教学内容、教学方法和教学手段改革。

5、团结协作，取长补短团结协作、取长补短是指幼儿老师要正确处理和同事关系，做到相互尊重，相互学习，团结一致，亲密配合，共同促进幼教事业发展。

幼儿园教师职业道德规范标准

幼儿园教师职业道德规范标准第一章总则为规范幼儿园教师职业道德行为，树立良好的职业形象，本标准制定。

第二章职业道德基本原则幼儿园教师应遵循以下职业道德基本原则：1.爱岗敬业原则幼儿园教师应热爱教育事业，尊重教育规律，认真履行职责，不断提高自己的教育教学水平。

2.忠诚诚信原则幼儿园教师应对教育事业和学生负责，讲信修睦，不得利用职务之便谋取私利或收受贿赂。

3.严格要求自己原则幼儿园教师应当时刻严格要求自己，做到言行一致、言行一致、言行一致，为学生树立良好的榜样。

4.积极进取原则幼儿园教师应不断学习、不断进步，积极参加各种培训和学习，提高自己的教育教学水平。

第三章职业道德标准1.勤勉尽责幼儿园教师应认真履行职责，教育教学工作认真负责，尽心尽力，不怕苦、不怕累，保证学生的学习和生活安全。

2.爱护学生幼儿园教师应该关心学生，了解学生的个性、情感和需求，爱护学生，注重学生的全面发展，创造良好的教育环境。

3.保密工作幼儿园教师应认真履行保密工作，尊重学生隐私，妥善保管教育教学文件和学生资料，不得泄露学生个人信息。

4.诚实守信幼儿园教师应做到言行一致，言出必行，讲求信用，不得违反诚信原则，不得故意误导学生、家长和社会。

5.团结协作幼儿园教师应积极参加教育教学活动和团队活动，与同事、家长、社会建立良好的沟通关系，共同促进学生的发展和教育教学事业的进步。

6.遵守法律法规幼儿园教师应遵守国家法律法规和教育部门的相关规定，不得违反法律法规进行任何违法违规行为。

7.公正公平幼儿园教师应公正公平地对待学生，不得有偏见和歧视行为，不得违背学生利益和社会公平正义。

8.自我约束幼儿园教师应加强自我约束，避免个人行为影响学校形象和教育教学质量，树立良好的个人形象和职业形象。

第四章职业道德行为规范1.严格遵守课堂纪律，不得在课堂上偏袒任何学生。

2.尊重学生个性，不得对学生进行人身攻击和贬低。

3.不得收受学生或家长礼品、礼金等财物。

4.不得传播有害信息，包括色情、暴力、恐怖等信息。

幼儿园教师职业道德规范的基本内容

幼儿园教师职业道德规范的基本内容一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重，严格履行岗位职责。

二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。

三、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展四、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。

五、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。

六、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表七、严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，家庭和谐，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。

八、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。

九、刻苦专研业务，积极参加教学，改革工作、勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼儿教育作出贡献。

我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承性、奉献性。

教师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以取得立竿见影的效果。

要求教师必须具有"捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚品质。

特别是在当今时代，我国正从计划经济向市场经济体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革形势之下，教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操。

首先，是要认真学习政治理论，提高理论修养，提高自身觉悟水准，加强自我思想、品德、素质的磨练。

其次，是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件。

每一位教师都要懂得自己必须依法履行自己的教师职责和义务，这是增强师德建设中的刚性因素，这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。

第三，既然我们选择了教师作为自己的职业，就要时时刻刻以教师的师德为准绳，检查、督促自己，做到自重、自省、自警、自励。

学校一级行政主管，要进一步强化师德监督机制，其中应包括：法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督。

2017吉林市教师招聘考试：教师职业道德基本规范

2017吉林市教师招聘考试：教师职业道德基本规范通过最新吉林教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2017年吉林教招将于4月份左右出公告，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。

教师职业道德规范在教师招聘考试中也是一个高频考点，在历年真题中经常会以选择题和综合分析题的形式出现，并且主要围绕中小学职业道德基本规范进行考察，为了方便广大学员备考，吉林中公讲师对教师职业道德这部分内容进行了梳理归纳：中小学教师职业道德的基本规范有六条：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

从整体上来看，我们可以把这六个点概括为“三爱两人一终身”，这样方便大家记忆。

同时也需要大家从整体上把握各点的内涵及地位。

1.爱国守法爱国守法是教师职业的基本要求。

首先，爱国是教师做好本职工作的支撑，作为一名教师，要把热爱祖国作为自己的神圣职责，不断强化自己的爱国意识及情操，激发爱国情感;其次，守法要求教师要依法执教，教师职业的特殊性必须要求教师成为守法的楷模，这样才有利于潜移默化的影响受教育者，为建设社会主义法治国家奠定基础。

2.爱岗敬业爱岗敬业是教师职业的本质要求。

作为一名人民教师，要忠诚于人民教育事业，要热爱自己所在的岗位，具有高度的责任感，完成自己的本职工作。

教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，甘为人梯，乐于的奉献，将个人成长与祖国繁荣紧密联系。

因此，教师要对工作高度负责，认真上课，不得敷衍赛责。

3.关爱学生关爱学生是师德的灵魂。

没有爱，就没有教育。

作为一名教师，要做到关心和爱护全体学生，具有诲人不倦的情感和爱心。

关爱学生是调节教师与学生关系的基本行为准则。

4.教书育人教书育人是教师的天职，也是作为一名教师的根本任务。

教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨。

因为，作为一名教师，我们要遵循教育规律，做到循循善诱，诲人不倦、因材施教，培养学生良好品行，激发学生的创新精神，从而促进学生的全面发展。

幼儿园教师职业道德与日常行为规范

《幼儿教师职业道德规范》1、学法守法，依法执教学法守法依法执教是指幼儿教师要认真学习宪法和法律，严格依照宪法和法律规范自己的言行，忠于人民的教育事业。

学法守法、依法执教是幼儿教师从事教育活动的先决条件。

其基本要求是:自觉学习和遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，严格遵守各级教育行政部门和所在幼儿园的各项规章制度;拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针。

2、爱岗敬业，保教并重爱岗敬业、保教并重是指幼儿教师要热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。

爱岗敬业、保教并重是幼儿教师做好本职工作的思想基础。

其基本要求是:对教育事业要有高度的责任感和强烈的事业心;热爱教育，热爱岗位;尽职尽责，保教并重;注重培养幼儿良好的思想品德，不传播有害幼儿身心健康的思想;牢固树立保教并重的教育理念，努力促进幼儿体、智、德、美全面发展。

3、尊重幼儿，热爱幼儿尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿教师在教育教学过程中，要时时处处尊重幼儿，关心幼儿，爱护幼儿。

尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿教师职业情感的集中体现。

其基本要求是:全面了解幼儿，关心爱护幼儿;对幼儿一视同仁，公平对待;对幼儿严格要求，循循善诱;尊重幼儿的人格、个性和自尊心;不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健康发展。

4、严谨治学，锐意创新严谨治学、锐意创新是指幼儿教师在研究学问、钻研业务、传授知识的过程中，要严肃谨慎，一丝不苟;勤于钻研善于思考;勇于发现新问题，提出新解，创造新经验，做到推陈出新。

严谨治学、锐意创渐反映了幼儿教师探求科学真理的端正态度。

其基本要求是:学习知识自觉主动，孜孜不倦;教学工作亚格认真，一丝不苟;钻研业务刻苦勤奋，持之以恒;对待问题谦虚谨慎，不耻下问;及时更新教育观念，不断探索教育规律，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的改革。

幼儿园老师的职业道德与行为规范

幼儿园老师的职业道德与行为规范幼儿园老师的职业道德和行为规范是保证幼儿园教育质量和孩子健康成长的基础。

在幼儿园进行教育活动时，老师需要遵循相关的职业道德和行为规范，以保证自己的工作得到认可、被尊重和有效实施。

一、职业道德1.爱心与责任：幼儿园老师应该抱有爱心，关注每一个孩子的生长发展，发现他们的问题和需求并尽力满足。

同时老师也应该对孩子的健康和安全负责，尽可能地保护他们不受伤害。

2.诚信和正直：老师应该诚实、守信用，不撒谎、不诈骗，不虚伪。

他们应该以身作则，以榜样的形象着手教育孩子们正确地做人和做事。

3.敬业和创新：幼儿园老师应该热爱并专注于工作，以全身心地专业精神去关注孩子的成长，同时不断创新，提高教育质量。

4.团队合作和尊重：老师应该尊重其他老师、家长和孩子的意见，注重团队协作，互相学习、互相尊重。

二、行为规范1.语言规范：老师在和孩子沟通时应该严格把关自己的言行举止，保持语言文明，不使用粗言秽语或恶劣语气，避免使用不能接受的敏感词汇。

2.纪律规范：老师应该注重自己的工作纪律，确保按时完成任务，按规定行事，不随意迟到、早退或缺席。

同时，他们也应该管教好幼儿园的孩子，让孩子养成良好的生活习惯和行为规范，严格控制孩子的行为，保护孩子的群体纪律。

3.行为规范：老师应该正确佩戴工作证件，不能私自让家属或其他人进入幼儿园的工作区域。

为确保幼儿与幼儿园的安全，不得将孩子单独留在幼儿园，必须在家长签字允许的前提下，让孩子离开幼儿园。

4.作业规范：老师在布置作业时，应根据孩子实际情况和分级分类，引导孩子自主完成任务。

布置好成果的同时，也要及时评价孩子的表现和成果，以及建议孩子如何改进。

三、职业忠诚老师的职业道德和行为规范牵涉到性质高度敏感的幼儿园教育问题和孩子的健康发展问题，因此老师的职业忠诚度尤为重要。

幼儿园教育需要专业的机构和人员，幼儿园老师不得私自离岗，掉以轻心，或组织地根本来不得的活动。

他们应该认真对待自己的工作，守护好孩子的安全底线，使教育环境更加和谐、安全。

幼儿园老师的行为规范要求

幼儿园老师的行为规范要求幼儿园老师作为教育工作者，在日常工作中必须遵守行为规范，保证教育教学秩序和好的师生关系。

根据现行的教育法律法规和职业道德规范，幼儿园老师的行为规范主要包括以下几个方面：一、职业敬业精神幼儿园老师应具有职业敬业精神，自觉接受国家法律法规的规范，遵守学校及教育主管部门颁布的各项规章制度和工作制度，在教育教学和管理过程中，以学生的身心健康和全面发展为出发点和归宿，并且以人格魅力和爱心为核心。

二、师德师风标准幼儿园老师是教育事业的引领和主体，需要具备良好的师德师风。

应该具有严谨认真的职业操守，遵循学校教育理念和教育教学目标，以身作则，以高尚的情操、师德，模范引导学生，倡导团结协作、谦虚谨慎的师风，以及创新能力、高素质的教学理念，进一步提高幼儿园教育工作的质量和水平。

三、保护学生及其权利幼儿园老师必须保护学生及其权利，对学生尊重和关心、体谅和理解，对构成学生权益侵犯的行为及时揭露、严厉批评和制止斗争，特别是坚决制止校园暴力，加强对学生的心理辅导和帮助。

在任何时候都必须尊重学生价值观和文化背景，排除对种族、性别、政治信仰、地区文化等方面的歧视。

四、愿意接受指导和批评在教育教学工作中，幼儿园老师必须愿意接受同事和教育主管部门的指导和批评，认真对待学校领导及同事在教育教学方面的建议和意见，热心为专业依据的教育研究和实践工作作出贡献，积极参加学习培训，提高自身素质和能力，为实现人民教育事业的和谐发展不断努力。

五、分类管理学生幼儿园老师在管理学生方面，应切实分级分类进行管理，不同年龄段的学生有不同的心理特点和教育需求、行为习惯和发展特点，在教育教学和管理过程中应有具体的研究和实践，根据不同情况创造性地采取相应的措施和方法，分类指导学生，加强管理，促进学生健康成长。

六、严肃言谈举止在幼儿园教育教学和管理过程中，幼儿园老师的言谈举止应严肃规范，遵守社会道德规范和隐私保护原则，强调教师的形象和品德。

《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园教师日常行为规范》

《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园教师日常行为规范》幼儿园教师职业道德规范本文档旨在指导幼儿园教师在职业道德方面的规范行为。

幼儿园教师作为教育行业的从业者，应该以身作则，为幼儿的健康成长提供良好的示范和引导。

以下是幼儿园教师职业道德规范的几个重要要求：1. 尊重幼儿的个人差异：幼儿园教师应该尊重每个幼儿的个体差异，理解他们的特点和需求，并且不歧视或偏袒任何幼儿。

尊重幼儿的个人差异：幼儿园教师应该尊重每个幼儿的个体差异，理解他们的特点和需求，并且不歧视或偏袒任何幼儿。

2. 保护幼儿的安全权益：幼儿园教师应该确保幼儿的人身安全，妥善照顾幼儿的生活和健康需求，并且采取必要措施防止幼儿受到伤害。

保护幼儿的安全权益：幼儿园教师应该确保幼儿的人身安全，妥善照顾幼儿的生活和健康需求，并且采取必要措施防止幼儿受到伤害。

3. 提供公正和平等的教育环境：幼儿园教师应该为每个幼儿提供公正和平等的教育机会，不歧视或偏袒任何幼儿。

教师应该根据幼儿的个体差异制定相应的教育计划。

提供公正和平等的教育环境：幼儿园教师应该为每个幼儿提供公正和平等的教育机会，不歧视或偏袒任何幼儿。

教师应该根据幼儿的个体差异制定相应的教育计划。

4. 保护幼儿的隐私和个人信息：幼儿园教师应该严格保守幼儿的隐私和个人信息，不得未经幼儿家长或监护人的同意向外界透露。

保护幼儿的隐私和个人信息：幼儿园教师应该严格保守幼儿的隐私和个人信息，不得未经幼儿家长或监护人的同意向外界透露。

5. 提升职业素养和能力：幼儿园教师应该不断提升自己的职业素养和专业能力，参加相关培训和研究，不断更育理念和教学方法。

提升职业素养和能力：幼儿园教师应该不断提升自己的职业素养和专业能力，参加相关培训和学习，不断更新教育理念和教学方法。

幼儿园教师日常行为规范本文档旨在规范幼儿园教师的日常行为，以建立良好的教育环境和促进幼儿的全面发展。

以下是幼儿园教师日常行为规范的几个重要要求：1. 着装整洁专业：幼儿园教师应该在工作期间保持整洁的仪容仪表，穿着适合职业的服装，并严格遵守幼儿园的着装要求。

幼儿园教师行为规范要求

幼儿园教师行为规范要求幼儿园是孩子们在成长初期接触社会的第一步，对幼儿园教师的素质要求也很高。

为了维护幼儿园的正常秩序，教育幼儿如何做人做事，认真负责的教学态度是必须遵守的行为规范。

一、工作责任心幼儿园教师要有较高的职业素质和职业精神，始终把保障幼儿的身心安全和健康成长放在首位；自觉遵守工作纪律，坚持按时、按量、按质完成工作任务。

在教学中，幼儿园教师要严格执行教学管理制度，认真备课，严格控制教学质量和进度，以及关注每个幼儿的学习情况、身心健康情况，确保每个孩子都能在幼儿园得到良好照料和教育。

二、教学技能和知识水平幼儿园教师应有良好的教学技能，掌握教育学、心理学、幼儿保育学、早期教育学等学科知识，能在日常教育活动中依据幼儿的不同特点，为幼儿提供个性化教育。

在日常教育活动中，幼儿园教师应该听取幼儿的意见和建议，教育和塑造幼儿的良好品德和行为习惯；关注幼儿的发展变化和生理特征，积极解决幼儿成长中存在的各种问题。

三、自我修养和道德素质幼儿园教师应强化自我修养，具有较高的职业道德，热爱教育事业，并不断提高自己的知识和技能水平；自觉接受幼儿家庭的派遣工作，不做无关事务，不扩大工作范围，不利用工作之便谋取私利。

在日常教育工作中，幼儿园教师要严格要求自己，强化对幼儿的保护和关爱意识、保证幼儿园的卫生和环境安全，遵守幼儿园的相关规章制度和要求。

四、与幼儿家长的交往幼儿园教师应主动与家长沟通，及时了解幼儿在家庭生活中出现的问题，以便更好地开展教育工作。

幼儿园教师在和家长沟通时应注意语言得体、态度热情、真诚友善，积极传递正面信息，促进合作与沟通。

在与家长的交往中，幼儿园教师应遵守保密原则，不轻易向外人透露幼儿的家庭隐私，以及为家长提供合理、有效的建议和服务，让家长放心、信任和尊重幼儿园教师。

五、安全管理和保密工作幼儿园教师要对幼儿逐一进行身体健康检查、维护幼儿的安全，特别是需要保证在幼儿园内不会发生各种意外事故的发生。

幼儿园教育教师行为要求规范

幼儿园教师行为规范一、言行举止1、上课、游戏、与人交谈时哗嬉笑2东张西望3把椅子送入桌下垃圾桶内。

4用水时要关紧门窗电视、灯、录音机等。

二、待人接物1或接受孩子的询问时孩子与你打招呼时要热情对答、，不能视而不见、漠然置之或敷、在客人和家长面前不直呼同事姓名、不议论同事长短、不随意谈论幼儿会要主动耐心做出解的监督。

23明、向上的人际氛围。

讲究好个人卫生。

符合教师身份。

1儿童全面负责。

2、做好教育、教学工作。

根据《纲要》和本园的教育学资源。

3、对儿童保健和安全要全面负责。

做好儿童的晨、午节好室温。

时刻注意儿童安全。

室内一切物品放置在故。

4努力搞好科研。

5庭情况。

经常向家长汇报幼儿在园表现。

6表不得更改。

教师外出理安排其他教师代课;7.一日生活。

教态自然大8.按幼儿园制订的《请假制度》执行。

9. QQ接待私人来访。

不许干私活。

10.和变相体罚现象。

11要积极妥善处理并及时报告园长。

12.一个孩子的生活和性格特13物。

14.完成工作任务。

15.笑他人。

幼儿园教师一日行为规范1接送卡。

教师主动用礼貌22常及时处理。

3467/班教师不得做其他事情。

8卫生无异味。

养成大、小便入池。

9手。

10.1112开学一周内必须进行家访。

13.安全工作;间进行处理。

14.逛、不扎堆、不串班.吵辱骂和打架,不利15.QQ。

放与教学无关的音乐与广播。

叉腰、不穿超短裙、裤。

九、每天保持本班组的清洁卫生、玩具、用品等各类物品放。

幼儿园教师规范准则

一、敬业篇：1、爱岗敬业，依法执教。

热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的品德，认真备课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。

维护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

2 、严谨治学，积极创新。

树立正确的儿童观、教育观尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

3、因材施教，注重实践。

树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注意幼儿实践及动手能力的培养。

4、按照邓小平同志提出的" 教育要面向现代化，面向世界，面向未来" 精神，有意识地进行知识更新和相应能力的提高。

要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。

二、礼仪篇：1、仪表得体，举止端庄。

上班时，穿戴整洁、大方姿态端庄，举止得体，不袒胸露背浓装艳抹，不戴过多的金银饰品（除项链外），不涂指甲油。

2、说话有礼，行动文明。

使用礼貌用语，推广五大教育用语，园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈；接听电话注意规范化礼貌用语；" 您好，立新幼儿园 " 、" 请稍后 " 、" 需要我转告吗？" 、" 对不起 " 、"再见" 等语言应运用得自然流利。

要轻声、简短、语气亲切、温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。

与人发生争执时，要冷静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制，有礼貌。

食堂用餐时不大声谈话，餐毕，请妥善放好餐具和餐椅，创造一种文明就餐气氛。

3、学会微笑，以礼待人。

幼儿园幼儿园教师行为规范准则

幼儿园幼儿园教师行为规范准则幼儿园教师行为规范准则一、引言幼儿园教师是幼儿园教育工作的重要组成部分，他们的行为规范直接关系到幼儿园教育质量和幼儿的健康成长。

为了确保幼儿园教师的职业道德和职业素养，提高教师的教育水平和教育质量，制定本行为规范准则。

二、职业道德1. 爱岗敬业：幼儿园教师应具备对教育事业的热爱和敬业精神，以教育为己任，全心全意为幼儿的成长和发展服务。

2. 诚实守信：幼儿园教师应保持诚实守信的品质，不得散布虚假信息，不得以任何形式索取、接受贿赂。

3. 尊重幼儿：幼儿园教师应尊重幼儿的人格，不得进行体罚、虐待或歧视幼儿，保护幼儿的隐私权和人身安全。

三、职业素养1. 专业知识：幼儿园教师应具备扎实的专业知识和教育技能，不断提升自己的教育水平，为幼儿提供优质的教育服务。

2. 教育方法：幼儿园教师应根据幼儿的特点和需求，灵活运用各种教育方法，注重培养幼儿的综合能力和创新思维。

3. 个人形象：幼儿园教师应注重自身形象的塑造，言行举止得体，为幼儿树立良好的榜样。

4. 团队合作：幼儿园教师应积极参与团队合作，与同事协作，共同完成教育任务，形成良好的团队氛围。

四、教育行为1. 爱护幼儿：幼儿园教师应关心、爱护幼儿，注重培养幼儿的自理能力和社交能力，树立正确的价值观。

2. 安全管理：幼儿园教师应加强对幼儿的安全管理，确保幼儿在校园内的安全，及时发现并解决安全隐患。

3. 教育评价：幼儿园教师应根据幼儿的实际情况，进行客观、公正的教育评价，及时反馈给家长，促进幼儿的全面发展。

4. 教育纪律：幼儿园教师应遵守教育纪律，不得利用职务之便谋取不正当利益，不得进行违法乱纪的行为。

五、职业发展1. 继续学习：幼儿园教师应积极参加各种培训和学习活动，不断提高自身的教育水平和教育能力。

2. 专业交流：幼儿园教师应加强与同行的交流与合作，分享教育经验，共同提高教育质量。

3. 自我评估：幼儿园教师应定期对自己的教育行为进行评估和反思，不断改进自己的教育方法和教育效果。

幼儿园幼儿园教师行为规范准则

幼儿园幼儿园教师行为规范准则幼儿园教师行为规范准则一、引言幼儿园教师是幼儿教育的重要组成部分，他们的行为举止直接影响着幼儿的健康成长和教育效果。

为了规范幼儿园教师的行为，提高教育质量，制定本准则。

二、教师职业道德1. 爱岗敬业：教师应具备对幼儿教育事业的热爱，尊重教育事业的价值，以责任心和使命感投入工作。

2. 建立良好师生关系：教师应尊重幼儿的人格，平等对待每个幼儿，建立亲密、信任的师生关系。

3. 保护幼儿权益：教师应尊重幼儿的个性和隐私，保护幼儿的权益，维护幼儿的安全和健康。

4. 不歧视和不虐待：教师应遵守法律法规，不歧视任何幼儿，不进行体罚、辱骂或其他形式的虐待。

三、教师职业能力1. 专业知识和技能：教师应具备扎实的幼儿教育理论知识和教学技能，能够根据幼儿的特点和需要开展有效的教学活动。

2. 课程设计与实施：教师应根据幼儿的发展水平和兴趣特点，设计和实施富有趣味性和启发性的课程活动。

3. 教育评估与记录：教师应能够进行全面、客观的幼儿评估，记录幼儿的学习情况，并根据评估结果调整教学策略。

4. 与家长沟通合作：教师应与家长保持良好的沟通合作关系，及时向家长反馈幼儿的学习情况和发展变化。

四、教师职业行为1. 仪容仪表：教师应注重自身形象，穿着整洁、得体，保持良好的仪容仪表。

2. 语言表达：教师应用简洁明了、亲切友好的语言与幼儿进行交流，避免使用粗俗、歧视性或不当的言辞。

3. 行为规范：教师应遵守幼儿园的规章制度，不参与幼儿园以外的违法活动，不吸烟、饮酒等不良习惯。

4. 保密工作：教师应严守幼儿个人信息的保密，不将幼儿的个人信息泄露给他人。

五、教师职业发展1. 继续学习：教师应积极参加幼儿教育相关培训和学习活动，不断提升自身的专业知识和教育技能。

2. 交流合作：教师应与同行进行教学经验交流，相互学习和借鉴，提高教育教学水平。

3. 自我评估：教师应定期对自己的教育教学工作进行评估，发现问题并积极改进，提高自身的专业素养。