河南省洛阳市中成外国语学校2016届高考语文一轮复习《如何读懂诗歌》(二)课件

柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）
5、在形式上与众不同的特殊词。
叠韵词、拟声词、表颜色的词
（特殊的形容词、副词——增 强韵律感、节奏感，模拟声音 形态，使诗文更生动形象。）
叠韵词
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
（《诗经》） 杨柳青青江水平，闻浪江上踏歌声。（《竹枝词》 其一 刘禹锡） 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（《元日》 王安石） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声 慢》李清照）
看意象
1、意象的效果。（表达情感、塑造形象）
鸿雁——游子思乡怀亲和羁旅伤感——书信 隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花 前。” 唐· 赵嘏《长安秋望》）“残星数点雁横塞，长笛一声 人倚楼” 在诗歌中，以景传情达意的往往具有一定的固定性， 如：以“故乡明月”传达“乡思情”；以“松风山 月”传达“隐逸情”；以“寒林残月”传达“诗人 的忧愁”；以“中秋圆月”传达“相思情苦”；以 “风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨 情”；以“长亭折柳”传达“惜别情”；以“江湖 扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”；以 “梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传 达“悲欢离合情”；以“昔荣今非，几度夕阳红” 传达“对世事沧桑的感叹”；以“空城落花”传达
作用：增强语言的韵律感或起强调作用。
拟声词
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。
（《浪淘沙》李煜） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》 杜甫） 表现心情，增强描写的色彩感
表颜色的词
和画面感，渲染气氛
过春风十里，过荠麦青青。（《扬州慢》姜夔） 红藕香残玉簟秋。（《一剪梅》李清照）
看意象
2、判断意象的象征义。
套用法
联想法
谐音法
看炼字
雨晴 （王贺）
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。 春风又绿江南岸 悠然见南山 实词 红杏枝头春意闹 四更山吐月，残夜月明楼 虚词 江山有巴蜀，栋宇自齐梁
1、动词（使意象化静为动，形象生动）
看意象
1、意象的效果。（表达情感、塑造形象）
菊花——伤感：李清照（《醉花阴》：莫道不 消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。） 高洁：白居易（《咏菊》：一夜新霜 著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊， 金粟初开晓更清。）
看意象
1、意象的效果。（表达情感、塑造形象）
杨柳——思乡、离愁 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州 词》王之涣） 戍守边关将士思乡之情。 《诗经》《小雅;采薇》：“昔我往矣，杨柳依 依；今我来思，雨雪霏霏”。 李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞 声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何 人不起故园情？”
你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水
长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。 （《哀江南》孔尚任） 剩、留、见 剩：一般是被动的，而且有“残存”“残余” 意；有时间性，给人一种“无可奈何”之感。 留：无这么多含义。 见：只就眼前而言，不能给人以今昔对比的 变迁感。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关托，增强表现力
一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹。（《小园赋》庾 信） “一”“二”“三”“两”，寥寥几笔，鱼不 一定就这么大，竹未必就这么多，但却写出了鱼虽 小而有趣，竹虽少而有味的境界。 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。（《咸阳城西 楼晚眺》许诨） 登城“一”望，思乡之愁，“万”里无际。未 必只望一眼，愁又怎能以“万里”计，但对比中有 夸张，增强了表现力，把思乡之愁写得极富感染力。
蜡烛——奉献——教师 盾牌——保护弱者——警察 玫瑰——爱情 菊花——隐士斗士伤感高洁 月亮——思乡 杨柳——思乡、离愁 鸿雁——游子思乡怀亲和羁旅伤感——书信
看意象
1、意象的效果。（表达情感、塑造形象）
蜡烛——奉献——教师 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 菊花——隐士：陶渊明； 斗士：黄巢（《题菊花》：飒飒西风 满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝， 报与桃花一处开。《不第后赋菊》：待到秋 来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长 安，满城尽带黄金甲。）
2、形容词（绘景摹状，化抽象为具体，化 无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如 触其物，如历其境）
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（《凉州词》王之
涣）
一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜雨》杜甫） “细”字，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机， 最为贴切。 寥落古行宫，宫花寂寞红。（《行宫》元稹） 本是表热闹的宫花的“红”，却形容之以表冷清的 “寂寞”，运用矛盾修辞法，更觉和情深婉。
高考专题复习
诗歌鉴赏
走好鉴赏诗词的第一步
—读懂诗歌(2)
2、看意象炼字
——意象表达出的情感 ——炼字体现出的好处
关键词
（1）作者为表达感情所选取的外在事
物，即意象，一般是名词。 （2）作者组织意象的时候，一些动词、 形容词、数量词的使用。
————一首诗的“诗眼”
看意象
1、意象的效果。（表达情感、塑造形象）
州词》王之涣） 怨：用了拟人手法，既是曲中之情，又是 吹笛人之心。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》杜甫）
此二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人 感时恨别的内心痛苦。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（《登岳阳楼》
杜甫） 具有夸张色彩。
雨去花光湿，风归叶影疏。（《郊兴》王勃）
“湿”言“光”，“疏”言“影”。 王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花 上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所 以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。 这个“光”字显得花有精神，所以说“光” 字有情。 风停了，在日光照耀下，夜影清疏，一个 “疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照 生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙 于此。
B.用确数。
前村深雪里，昨夜一枝开。（《早梅》齐己）
惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。（《惜牡
丹花》白居易）
C.虚数确数同时运用。 故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪
落君前。（《宫词》张祜）
4、虚词：疏通文意，开合呼应，悠 扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动。
江山有巴蜀，栋宇自齐梁。（《上兜率寺》杜甫） 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨
映阶碧草自春色，隔夜黄鹂空好音。（《蜀相》 杜甫）