2013年庆元旦古诗文诵读大赛主持词
古诗文诵读主持词
古诗文诵读主持词
尊敬的各位评委、亲爱的观众朋友们，大家晚上好！
欢迎大家莅临今天的古诗文诵读比赛，我是今晚的主持人XXX。
非常荣幸能够在此担任主持人，为大家带来这场精彩的文化盛宴。
古诗文是中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着深厚的思想与情感。
通过诵读古诗文，我们能够感受到古人的智慧和魅力，追溯历史的脉络，并且在读诗文的过程中能够培养自己的审美能力和修养，提升个人的文化素养。
今天的比赛，我们邀请了来自各个年级的选手们，他们用自己的声音和表演才华，诠释了那些经典的诗词。
相信大家会欣赏到他们对古代文化的热爱和对艺术的追求。
在此，我要特别感谢所有的参赛选手，你们的付出和努力是这场比赛的核心。
同时，我要对评委们表示衷心的感谢，感谢你们的专业评判和公正判断，给予选手们宝贵的意见和建议。
最后，我希望这场比赛能够成为大家展示自己才艺、交流心得的舞台，也希望在场的每一位观众都能够感受到中华文化的魅力和古诗文的力量。
让我们一起期待这场古诗文诵读比赛的精彩表演吧！谢谢大家！。
文井中学2013年庆元旦诗歌朗诵主持词
文井中学2013年“迎新春、诵经典”诗歌朗诵大赛主持词A：金龙辞旧岁，累累硕果盈学府；B：银蛇贺新春，滚滚春潮漾文中！C：尊敬的各位领导各位老师，D：亲爱的同学们：ABCD:大家新年好！A：在党中央文化大繁荣大发展英明决定的指引下，我校成功创建成遂宁市唯一一所诗联文化特色教育学校；B：在举国上下轰轰烈烈“学习十八大、创造新辉煌”的热烈氛围中，我们迎来了2013年美好的春天；C：今天，我们欢聚文中，用我们最新颖最特别最响亮的方式，展现文中学生的风采，传唱民族经典、歌颂祖国人民，讴歌时代和青春！ABCD:文井中学2013年元旦“迎新春、诵经典”诗歌诵读大赛现在开始！A：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠”，诵读诗歌，谁都会说出最响亮的一个名字：诗仙李白。
李白是诗仙也是酒仙，《将进酒》就是他诗酒人生最好的诠释，下面请欣赏八年级朗诵组为我们带来的《将进酒》B:我是中华的少年，五千年文化植根在我们心田，我是中华的少年，谱写中华更璀璨的诗篇，有请15.1任红庆、刘雨琪等同学为我们朗诵《中华少年》。
C：青春的我们有着水晶般的纯洁，青春的我们有着小草般的生机，青春的我们有着太阳般的炽热，青春的我们有着雄鹰一样的壮志，请欣赏14.1黄子涵等同学朗诵《青春之歌》。
D:五千年光辉灿烂的文化，近百年屈辱痛苦的呻吟，血与火无情的洗礼，奔腾的历史长河呼啸着，迎来了五星红旗高高飘扬的年代！请听，13.1深情的呼喊：祖国啊，我新爱的祖国，！！A:我骄傲，我属于中国，它以广袤的大地承载了我，它以不屈的精神锤炼了我。
我是尧舜的子孙，我是龙的传人，我骄傲，我是中国人！请欣赏14.3诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。
B:一个伟大的革命家，一个伟大的诗人！虽然他离开我们已多年，但他给予我们的温暖还在心间，他的豪迈诗情还响彻我们耳畔，请欣赏13.2《沁园春长沙》C:有一个日子我们永远都不能忘记：1976年1月8日；有一段历史我们永远都应该感动：十里长街送总理；有一句名言我们应该永远铭记：为中华之崛起而读书；有一首诗歌我们应该深情朗诵：《周总理，你在哪里》。
庆元旦师生国学经典诵读比赛
“庆元旦师生国学经典诵读比赛”经典诗文诵读大赛串词男：尊敬的各位领导、老师女：亲爱的同学们合：大家中午好！男：今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。
女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：弘扬中华优秀文化。
女：打造精彩人生底色。
合：老庄小学“庆元旦师生国学经典诵读比赛”现在开始。
男：首先进行的是集体古诗唱读比赛女：让我们用热烈的掌声全体同学为大家表演：他们演唱的古诗是《春晓》、《悯农》、《游子吟》、《咏梅》。
男：接下来请六年级同学朗诵毛泽东诗词《沁园春.雪》、《长征》、《清平乐.六盘山》女：走进经典，我们走进生活的四季。
男：走进经典，我们走进人生的四季。
女：底蕴深厚的《三字经》、《弟子规》可吟读，可朗诵，男：能从耳朵钻入心中，如同一股泉水涓涓流淌。
女：接着，让我们走进三字经、弟子规的年级轮诵.....男：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天女：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前男：我们品唐诗宋词，女：我们颂优美的诗歌，男：最后请全体吟诵《江南春》《渔歌子》《凉州词》结束语男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩女：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵男：愿中华诗文艺术之花永远芬芳女：愿五千年文化的血脉永久传承男：下面请同学们跟我们一起呼号合：书籍是人类进步的阶梯。
男：让阅读成为习惯，使书香飘溢校园男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
朗诵古诗词比赛主持词
朗读古诗词比赛主持词朗读古诗词比赛主持词1 【开场】男：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男：字字珠玑，女：句句经典！男：声声诵读，女：津津有味。
男：朗读古诗词，我们就是在和诗人们进展心灵的聚会。
女：我们在朗读中游览祖国美丽的山山水水，男：我们在朗读中感受中华民族优秀的历史和文化，女：我们在朗读中汲取和传承民族精神！合：满庄镇中淳于小学“我爱诗文”古诗词朗读比赛如今开场。
【结尾】女：历揽千载辉煌，男：长歌浩叹古今。
女：今天，我们吟颂诗篇，演绎经典。
男：今天，我们积淀智慧，传承文化。
女：我们从历史的珍宝馆里满载而归，男：我们一起共享这场精神的盛宴。
女：各位老师们，同学们，“我爱诗文”古诗词朗读、手抄报比赛到此完毕。
朗读古诗词比赛主持词2 尊敬的各位领导、广阔同仁、亲爱的同学们：大家下午好！伴随着炽热夏天的热情步伐，第二届古诗文朗读大赛如期而至。
大会第一项：有请张校长为本次大赛致开幕词。
一、张校长致开幕词。
感谢张校长的一席话，它让我们更加真切的体会到中华文化的博大精深，领略到古诗词的'璀璨耀眼。
下面进展大赛的第二项：有请老师代表李老师发言。
二、老师代表李老师发言。
听了李老师对古诗词的独到理解和精彩诠释后，让我们再来聆听一下学生的心声。
第三项：三、学生代表发言。
在选手的摩拳擦掌中，在观众的认真聆听下，第二届古诗文大赛拉开了序幕——四、比赛正式开场：按抽签顺序依次上场。
〔一〕台上的选手显然遇到了障碍，台下的观众真是心急，情不自禁的吟咏出了下一句。
从台下观众的脱口而出的诗句中，我感受到了他们的集体荣誉感，但是我们设想这样一幅画面：台上的选手口中诵诗词，台下的观众心中念诗词，这样岂不是一幅更加和谐更加美妙的画面吗？〔二〕此时，钟表上的时针已经指向了12，比赛也进展了一多半，但我从大家的眼睛里，没有看出一丝的倦怠，反而从此起彼伏的掌声里听出了专注，听出了热情，希望大家可以一如既往地欣赏我们选手的精彩表现。
古诗诵读比赛主持词
古诗诵读比赛主持词尊敬的各位嘉宾，亲爱的观众朋友们：大家好! 欢迎来到我们的古诗诵读比赛。
我是今天的主持人，非常荣幸能够为大家带来这场精彩的比赛。
古诗，是中国文化的瑰宝，也是中华民族的文化基因。
古诗的声韵、意境和情感将千年的智慧传承下来，成为我们文化历史中不可或缺的一部分。
通过这场比赛，我们希望能够激发大家对古诗的兴趣，感悟其中的内涵与魅力。
今天，我们有幸邀请到了来自各个学校的优秀选手，他们经过层层选拔，经过了严格的训练与准备，将会在这里展示他们精湛的古诗诵读技巧，用婉转的声音、准确的语调、深情的表达，向我们展示他们对古诗的理解与感悟。
在比赛开始之前，让我们先来介绍一下比赛的规则。
本次比赛设有初赛、复赛和决赛三个环节。
每位选手将在规定的时间内诵读一首古诗，表演者将被要求通过婉转的语调、准确的语气与恰当的表情，诠释古诗所表达的思想情感，并通过独特的解读方式，展示自己对古诗的理解与创造。
评委们将根据选手的技巧、表达力和艺术感染力对选手进行评分，最终评选出冠亚季军，同时还设有优秀组织奖、最佳创意奖等特别奖项。
比赛即将开始，让我们以热烈的掌声为第一位选手鼓劲，为他们加油助威，让我们一同享受这场古诗的盛宴吧！请第一位选手上台。
（选手上台，主持人退下）亲爱的观众和评委们，我们已经欣赏了一轮精彩的比赛，每个选手都展示了自己独特的才华和对古诗的理解。
比赛不仅考验了选手的诵读技巧和表现力，也体现了古诗的内涵与魅力。
在这场比赛中，我们看到了以“静夜思”、《登鹳雀楼》等经典名篇为代表的唐诗盛世的壮美和雄奇；我们也感受到了以《雨霖铃》、《春江花月夜》为代表的宋词细腻而纤柔的情感；更有以《离骚》、《木兰辞》为代表的楚辞豪放和磅礴的气势。
每一位选手都倾注了自己的心血和努力，他们的表演让我们对古代文人的智慧和才情产生了更深的敬意。
无论最后评选结果如何，他们都是今天的英雄。
最后，我要向每一位选手表示祝贺，并感谢各位观众和评委的支持和参与。
诗词朗诵比赛主持词三篇
【导语】要增加主持词的⽂化内涵，达到寓教于乐的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加⽂化内涵，寓教于乐，不断提⾼观众的⽂化知识和素养。
采⽤和历史⽂化有关的表述⽅法去写作。
下⾯是⽆忧考主持词频道整理的《诗词朗诵⽐赛主持词三篇》，欢迎⼤家前来了解。
诗词朗诵⽐赛主持词三篇（⼀） 各位⽼师，各位同学： ⼤家好! 芳：今天，我们的书⾹校园，再谱阅读新篇。
韩：本学期，我们在⽼师的精⼼指导下，开展了读中华经典名⾔警句诗词活动，以继承中华民族的优秀⽂化。
我们营造书⾹校园，诵读千古美⽂，以传承华夏⽂明。
芳：今天，就让我们来展⽰我们的学习成果。
“⼤⽥中⼼⼩学要华诗词朗诵⽐赛现在开始 韩：⾦⾊的童年，阳光灿烂，我们是祖国的花朵 童年时光我们亲近诵读经典。
芳：⾦⾊的童年，如梦如幻，我们是祖国的花朵。
校园内外我们诵读经典诗⽂。
韩：我们的古诗⽂， 芳：形式多样 韩：内容丰富 芳：特别其中的爱国主义诗⽂犹如声声春雷震撼着我们的⼼灵韩：⼜如个个问号 芳：启发我们去深思、去探索。
韩：它，就是我们千年的绝唱 芳：⼀直唱向永恒的未来。
韩：同学们，你们知道最伟⼤的⼈性美是什么吗?——那就是母爱，⼀起⽤⼼聆听⼀⾸关于母爱的颂歌吧!有请彭济伟同学. 芳：接下来有请⼆年级⼩朋友，朗诵者：赖其青同学。
韩：《满江红》这是⼀⾸⽓壮⼭河、传诵千古的名篇。
表现了作者⼤⽆畏的英雄⽓概，洋溢着爱国主义激情。
有请五(1)班谢梦婷同学倾情朗诵 芳：⽩居易⼗六岁时的杰作我想⼤家肯定是再熟悉不过了，那就让我们再⼀次重温吧，有请⼀年级⼩朋友徐愿上台。
韩：让我们再听听四年级童海青⼝中的《赋得古原草送别》诗吧 芳：接下来有请三年级李明荟同学韩：《客⾄》这是⼀⾸洋溢着浓郁⽣活⽓息的纪事诗，表现诗⼈诚朴的性格和喜客的⼼情。
有请⼆年级徐愿同学。
芳：56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。
是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。
“庆元旦 经典诵读”擂台赛主持词
“庆元旦经典诵读”擂台赛主持词甲：敬爱的各位领导、老师，家长朋友们及亲爱的同学们:合：大家下午好！甲：雅言传承文明，经典浸润人生。
乙：诵读彰显魅力，积累陶冶性情。
甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
乙：今天，让我们共同诵读千古美文，营造书香校园，传承华夏文明。
甲：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；乙：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；甲：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
乙：下面让我们一起走进中华经典诗文之海，去领略灿烂的五千年文明！甲：裕展希望小学“庆元旦经典诵读”擂台赛——合：现在开始！一、合唱队：甲：首先，请合唱队的同学给我们带来精彩的演唱，他们演唱的歌曲是：《我的好妈妈》《小螺号》《读唐诗》。
二、舞蹈队：乙：接下来由舞蹈队的同学带来精彩的舞蹈表演：《快乐崇拜》。
三、精彩展示：甲.“春花秋月何时了，往事知多少？”三春花开，中秋月圆，这美好的情景是何时结束的呢？过往的事，有多少还记忆犹新呢？下面有请五年级二班带来的精彩展示《虞美人》。
请六年级一班做准备。
乙. 我们读诗文，读经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。
下面请欣赏六年级一班同学给我们带来《古诗串诵》。
请二年级做准备。
甲. 鹅游水嬉戏的姿态,鲜明的视觉形象。
白鹅毛、红掌，都浮在清水绿波之上，上下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”请欣赏二年级小朋友带来的《咏鹅》。
请六年级二班做准备。
乙. 闲暇时，轻轻地找出诗集，放松心情，打开扉页，听着窗外柔和的风声，看着眼前拂动的树影，细细品味，风吹哪页读哪页。
有请六年级二班带来的相声表演《趣说诗词之最》和《现代人趣解古诗》。
请一年级做准备。
甲. 春天是美丽的，在那静谧的春夜里，纷纷洒洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想象，而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又该是多么的清新美丽，生动活泼。
古诗词诵读比赛主持词
古诗词诵读比赛主持词大家好，欢迎来到本次古诗词诵读比赛。
在这里，我们将一起追寻文化传承的珍贵瑰宝，一同感受诗词带给我们的美好与情感的碰撞。
我是今天的主持人，很荣幸能为大家带来这场精彩的盛宴。
古诗词作为中华国粹，承载了丰富的历史文化底蕴。
它们是我们祖先的智慧结晶，是我们文化传统的载体。
通过诵读古诗词，我们不仅可以欣赏到华夏大地的美景，感受到文人墨客的深情厚意，更可以从中汲取智慧与力量，让我们的内心变得更加丰盈。
今天，我们将听到参赛选手们娓娓动听的诵读声，他们将带领我们走进诗的世界，感受诗的魅力。
请大家一同欣赏他们精心准备的作品，相信你们也会被他们的表现所打动。
首先，让我们向参赛选手们鼓掌致敬。
他们是本次比赛的主角，经过了漫长的筹备和训练，他们一定已经沉浸在诗词的海洋中，准备好用最娴熟的语调和最动人的感情来展示给我们。
愿他们的诵读之路走得更远，绽放更多的绚烂。
在这个数不清的古诗词中，有些作品已经被历代传颂，掌声最响的一定要数白居易的《琵琶行》了。
歌声悠扬，情感真挚，仿佛化作了流淌在波澜壮阔的古琴上的音符。
请接下来的选手带领我们一起走进唐代的乐府诗歌，领略古琴与琵琶的和鸣之美。
除了诗词之美，我们还能从中窥见历史的轨迹。
杜牧的《秋夕》中，诗人以笔下的秋意描绘出了当时的社会景象。
这不仅是一首如诗如画的诗作，更是一扇时光的窗口，让我们置身于千年前的秋意之中，感受历史的包容与厚重。
观赏古诗词不仅是一种审美享受，更是一种心灵的治愈。
如曾巩的《静夜思》，通过深夜中一片寂静的描绘，让我们放慢脚步，安静下来，回归内心的宁静。
当我们面对繁杂的生活，感受到压力和疲累时，也许一首古诗词可以给我们带来神奇的力量。
诗词的魅力是无穷的，它能唤起我们对历史的好奇，引发我们对世间万物的思考。
诗人们敏锐的观察力和独到的见解，对美与爱的诠释，对生命与人性的思考，都成为了我们共同的财富。
在结束之前，不得不提到近代的一位杰出诗人，舒婷。
她的诗歌充满了女性的柔情和激情，她敏感地捕捉到了女性在家庭和社会中的角色和价值。
古诗诵读主持词
古诗诵读主持词尊敬的各位领导、尊敬的来宾、亲爱的观众朋友们：大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够在这里给大家带来一场别开生面的古诗诵读活动。
古诗是中华文明的瑰宝，是中华民族的骄傲，是一座座文化的丰碑，承载着历史的记忆和智慧的结晶。
古诗有着千年的历史，它以简洁、精炼的语言描绘了大自然的美景、人生的痛苦与欢乐，诉说着民族的情怀和个人的梦想。
在古诗的世界里，我们可以感受到作者纵览山河的豪情，细腻描绘花鸟虫鱼的灵动，感悟到人生的悲欢离合。
今天，我们将重温经典的古诗，感受文字背后的韵味与意蕴。
首先，让我们一起走进诗人李白的世界。
李白是唐朝的伟大诗人，被誉为“诗仙”。
他的诗作奔放豪迈，意境宏丽，给我们留下了许多隽永的篇章。
接下来，请欣赏李白的《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
李白用简练的语言，勾勒出一个场景：静夜里的明月，犹如霜一般洁白。
他把自己的思乡之情融入其中，通过简短的几句话，表达了大自然的美景和人们对家乡的思念。
这样的诗句，让我们感受到了世间的美好和人生的真情实感。
接下来，让我们品味一下白居易的《琵琶行》：红颜弹指老，刹那芳华。
心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。
白居易以深邃的思维，写下了这首气势磅礴的《琵琶行》。
诗中描绘了一个年轻女子的苦闷与迷惘，也反映了作者对人生的感慨与思考。
他用琵琶的声音表达了人生的短暂和命运的无常，让我们感受到生命的脆弱与珍贵。
再来，我们欣赏一下元稹的《遣怀》：落日烟花关不住，往事心魔驻不去。
人生自古多离别，更那堪，冷落清秋地。
这是一首充满伤感的诗，表达了作者对逝去时光的怀念和对离别的感慨。
元稹运用了寥寥数语，勾勒出浓浓的忧伤之情，使我们回忆起自己的亲友离别，感悟到生命的短暂和珍贵。
最后，让我们一起领略王之涣的《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
短短四句诗，王之涣在表达对人生追求和直面挑战的态度。
他通过描述自然景观和人生之旅的关系，寄托了自己对成功的追求和对未来的希望。
古诗文诵读吟诵比赛主持词4篇
古诗文诵读吟诵比赛主持词4篇诵读，是汉文化圈中的大家对中文诗词的传统式朗读方法，也是我们中国人学习培训文化艺术的高效率方式，拥有三千年之上的历史时间，世代相传，每个人皆能，多种多样，精妙绝伦，古代历史具有过至关重要的社会发展功效，拥有重特大的文化价值。
下边是我搜集整理的古诗文诵读吟诵比赛主持词，热烈欢迎阅读文章。
古诗文诵读吟诵比赛主持词1女：尊重的诸位教师男：亲爱的朋友们合：大伙儿上午好！女：中华五千年的久远历史时间，创造了积淀浓厚的民俗文化；中华博大精深的经典诗文，是文化艺术艺苑中长盛不衰的国粹；男：它宛如夏日的星辰，闪耀着绚丽的风彩；它又如秋日的丰硕成果，释放着浓香的芬芳；女：发扬中华民族出色文化艺术，打造出美好人生背景色。
男：马跑泉中小学“书画诗香，文化艺术侵润”古诗词朗读会合：从现在起1、一年级《弟子规》女：最先，使我们把時间交到第一次出面的一年级小孩子，怎么样？男：最好不过了！一年级的学生们外伸胳膊给大伙儿打招呼吧。
大家有信心超地高学段的哥哥姐姐吗？女：开启文化艺术的历史时间长卷，穿越重生千载浮尘，最先向大家走过来的是儒家学说，顺口的节奏蕴涵着许多人生道理。
今日，在这个艳阳高照的日子，大家一年级的同学们给大伙儿展现的是《弟子规》国学诵读。
男：请大伙儿欢呼声热烈欢迎2、二年级《天净沙·秋思》男：呦，年纪轻轻，挺有气魄的嘛！一年级同学们读得如何？对啊，摇着头，拍下手，开朗又有意思。
二年级的学生们，大家可变大一岁，朗读诗文会不容易也更上一层楼呢？看上去信心十足，那么就看看一下吧！女：请赏析二年级同学们为大家产生的《天净沙、秋》3、三年级《瀑布》女：学生们，大伙儿见过飞瀑吗？还记得它的模样和响声吗？使我们一同来体会它的气势磅礴气魄吧！请赏析三年级同学们为大伙儿产生的散文诗《瀑布》4、四年级《怀远》男：你曾是阳光底下开启的全景天窗，看遍了万里风景，你曾把文明行为的太阳送到远处，穿越山峰深海；女：这一刻，大家倾听内心的沟通交流，这一刻，性命和睦永恒不变。
古诗词诵读比赛3分钟主持词
古诗词诵读比赛3分钟主持词尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家上午好！欢迎来到我们的古诗词诵读比赛现场！我是今天的主持人，我叫[主持人姓名]。
很高兴能有机会为大家主持这场精彩纷呈的比赛。
在展示我们班优秀的古诗词诵读才艺之前，我想先向各位评委老师们致以最诚挚的问候和衷心感谢！感谢你们的辛勤努力和无私付出，让这场比赛能够如期举行。
古诗词是我们中华民族文化的瑰宝，是中华儿女智慧的结晶。
它抒发的思想感情和美的艺术表达，承载了我们民族的精神和情感，是我们民族的共同记忆。
诗词诵读作为传承古人智慧的方式之一，是我们学习古诗词的重要途径。
通过诵读，我们能够更深地理解诗人的情感和意境，感受到其中蕴含的文化内涵。
今天，在这个美丽和谐的诗乡之地，我们将会见证一场声音与文字的盛宴。
在过去的几周里，各位同学都积极准备，投入大量的时间和精力，努力提升自己的诵读能力。
他们通过背诵和练习，刻苦钻研古诗词的含义和表现力，希望能够通过自己的努力和才华，在这个比赛中展示自己的风采。
参赛的同学们都经过了层层选拔，他们是我们班级中最有诗意的声音，最有才华的演绎者。
今天，他们将用自己独特的表现方式，诉说那些沉淀在中华历史长河中的经典之作。
无论是深沉的意境、激情的歌颂，还是清新的意象和如画的描写，都将在每一位同学的诵读中得以展现。
在这场比赛中，评委老师们将根据同学们的发音准确度、语调把握、节奏感和情感表达等方面进行综合评判。
同时，我也想提醒各位同学，要注意舞台形态和自信的表现，通过语言和气质的配合，为自己的诵读增添更多的韵味和吸引力。
在比赛之余，我要向各位同学们传递一个重要的信息。
古诗词的学习不应该仅仅只是应付课程的要求，更应该是我们对优秀传统文化的尊重和了解。
通过学习古诗词，我们能够汲取其中蕴含的智慧和美感，在个人成长的同时，也能够传承和弘扬中华民族的文化精神。
最后，我再次向各位同学们表示祝贺，感谢你们给我们带来了这场别开生面的盛宴。
让我们共同期待，用心灵之音为这个台上的世界奏响最美的乐章。
古诗词诵读比赛主持词
古诗词诵读比赛主持词尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！在这阳光明媚的日子里，我们齐聚一堂，共同迎来了一场充满诗意的盛会——古诗词诵读比赛。
中华文化源远流长，古诗词更是其中一颗璀璨的明珠。
它承载着古人的智慧和情感，穿越千年的时光，依然熠熠生辉。
今天，就让我们在这美妙的诗词世界中，感受那份独特的魅力。
首先，请允许我向大家介绍出席本次比赛的评委，他们是：评委 1老师、评委 2老师、评委 3老师……让我们以热烈的掌声欢迎他们！接下来，我要向大家介绍本次比赛的规则。
本次比赛共有X个参赛班级，每个班级将依次上台进行诵读展示。
评委们将根据选手们的语音语调、情感表达、舞台表现等方面进行综合评分。
比赛结束后，我们将根据评委的打分评选出一、二、三等奖以及优秀奖。
现在，我宣布，古诗词诵读比赛正式开始！首先，有请一年级1班的同学们为我们带来《静夜思》。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”在这稚嫩的童声中，我们仿佛看到了那一轮明月，感受到了诗人深深的思乡之情。
一年级1班的同学们表现得真不错！接下来，有请二年级1班的同学们上台，他们为我们带来的是《春晓》。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”在他们的诵读中，春天的气息扑面而来，让我们感受到了大自然的生机勃勃。
二年级1班的同学们也很棒！下面，有请三年级1班的同学们登场，他们诵读的是《游子吟》。
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”这首诗表达了母爱的伟大和深沉，三年级1班的同学们用真挚的情感，让我们感受到了这份浓浓的母爱。
感谢三年级1班的同学们。
接下来，四年级1班的同学们将为我们带来《江雪》。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”在这寒冷寂静的画面中，我们仿佛看到了那位孤独的垂钓者，感受到了他的坚毅和超脱。
四年级1班的同学们表现得十分出色！下面，有请五年级1班的同学们上台，他们为我们带来的是《石灰吟》。
2013年庆元旦古诗文诵读大赛主持词
2013年庆元旦古诗文诵读大赛主持词一、开场词（男）各位领导、老师、各位家长、亲爱的同学们：（合）大家下午好！（男）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
（女）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵（男）沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
（女）触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
（男）走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
（女）从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
（男）诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
（女）诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
（男）愿五千年文化瑰宝大放异彩，（女）愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
（男）诵千古文章，同经典相伴。
（女）读华夏经典，与圣贤同行。
（合）大唐路小学庆元旦古诗文诵读大赛现在开始。
二、介绍评委（男）担任本次比赛的评委老师共七位，他们将本着公平、公正、公开的原则评判这次比赛。
三、宣读评分标准（女）下面我宣布比赛评分标准四、节目串词：二年一班：首先请欣赏二年一班为大家献上的的古诗联诵《三字经》《游子吟》《小儿垂钓》《山居秋暝》《春日》三年四班：穿越时空的隧道，我们在中国几千年灿烂的文化诗篇中，摘取着最明亮的那颗星，他就是我们文化历史中的浪漫诗人李白。
今天就让我们一起去聆听他的诗声。
请欣赏三年四班为大家吟诵的《古朗月行》《望庐山瀑布》《行路难》一年一班：春天是一个多彩的季节，春天百花盛开，春天姹紫嫣红.下面请听一年一班同学朗诵的《春晓》、《咏柳》、《鸟鸣涧》、《大林寺桃花》五年二班：孟子是战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。
孟子的成长深受其母的教诲，孟母"三迁择邻，断机教子"的故事家喻户晓，下面请欣赏五（2）班朗诵的《孟子三则》。
在元旦诗歌朗诵会上的讲话
“庆元旦”诗歌朗诵比赛上的讲话
各位领导、老师、全体同学：
大家好!
在2013年即将到来之际，我们初三级部全体师生共聚一起，成功举行“庆元旦”诗歌朗诵比赛，并以此来迎接新的一年的到来。
首先，我要对精心组织这次活动的牛新勇老师、高倩老师表示衷心的感谢，对参与此次活动的组织和训练的崔慧老师、六位班主任老师、窦颖老师和所有参赛学生表示衷心的感谢。
正是由于你们赛前的积极准备和辛勤工作，才使得本次活动能够顺利的、成功的举行。
刚才六个班的全体同学给我们大家奉献了一场精彩的诗歌朗诵比赛，优美的诗歌再加上同学们充满激情、流畅的朗诵，使我们这里每一位倾听者都得到了一次精神上的洗礼和思想上的升华。
通过这一首首歌唱祖国、赞美祖国的诗辞，使我们每一个人都真切的感受到了祖国的强大和作为一名中国人的自豪。
希望通过活动来逐渐培养学生的爱国热情和集体荣誉观念，培养学生热爱我们学校，热爱我们的班集体，用自己生活中的点滴行动来为我们集体增光，为我们学校添彩。
其次，要在以后的学习中掀起一股爱好朗读的学习热潮。
以陶冶我们的情操，锻炼同学们的日常口语表达能力，提高同学们的综合素养。
所以我希望此次活动以后，每一位同学都能充分利用好每天的晨读时间，多朗读，多背诵一些有意义的文章，以提高自己的综合素质。
最后，祝领导、教师们元旦快乐，身体健康，家庭幸福，万事如意！也祝同学们在新的一年里，好好学习，天天向上，取得理想成绩。
下面我宣布比赛成绩：
谢谢大家！。
元旦经典诵读活动主持词
元旦经典诵读活动主持词尊敬的各位来宾、亲爱的朋友们，大家好！欢迎各位莅临参加我们举办的元旦经典诵读活动，我是今天的主持人，非常荣幸能够为大家带来这个活动的开场词。
一、活动开场1. 开场白元旦经典诵读活动在这个喜庆的时刻正式开始！让我们共同感受经典的力量，享受诵读的魅力，以诗歌、散文、经典名篇为载体，展示我们对文字的热爱和追求。
2. 活动介绍本次经典诵读活动，我们邀请了一些优秀的诵读者，他们将为大家带来一场精彩的朗诵表演。
同时，我们还准备了一些经典诵读作品，供大家自由选择，并有专业评委进行评选。
二、经典诵读的意义1. 诵读的力量诵读是一种将文字完整地传达给听众的表达方式，它能够激发人们对文字的感悟和思考，使文字的力量得以更好地传播和传承。
2. 经典的魅力经典是文化的瑰宝，是智慧的结晶，经典作品中蕴含着丰富的情感和深刻的思想，通过诵读，我们可以更好地领略和传承经典的魅力。
三、诵读的艺术1. 语音表达语音是诵读的基础，通过合理运用声音的高低、快慢、重轻，使文字表达更加生动鲜活，引起听众的共鸣。
2. 情感传达诵读不仅是简单的朗读，更是一种情感的传递。
通过诵读，我们可以将作者的情感与读者相融合，使文字更加有感染力。
3. 身体语言身体语言是诵读的重要组成部分，通过适当的姿势、眼神、手势等，可以更好地与观众进行沟通，增强表演的艺术感染力。
四、经典诵读作品分享1. 经典诗歌诗歌是文学的精华，它以简练的语言表达丰富的意境和感悟，我们将有幸聆听到一些经典的诗歌作品，让我们一起感受诗歌的美妙。
2. 经典散文散文是一种富有故事性和感染力的文体，它通过文字的叙述和描写，使读者产生强烈的共鸣和情感共振。
我们也将有幸欣赏到一些经典的散文作品。
五、诵读比赛为了更好地展示大家的诵读才华，我们特地准备了一场诵读比赛，让大家有机会展示自己的才艺。
评委会将根据诵读者的表演和表达能力进行评分，最终选出优秀的诵读者，并颁发奖品。
六、活动总结1. 感谢致辞感谢各位来宾和朋友们的莅临，也感谢所有参与本次活动的诵读者们，是你们的支持和参与，让这个活动变得如此精彩。
XX庆元旦经典诗文诵读比赛主持词
XX庆元旦经典诗文诵读比赛主持词甲】：尊敬的各位领导、老师【乙】：亲爱的同学们【合】：大家下午好！【甲】：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天【乙】：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前【甲】：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活【乙】：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典【甲】：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来【乙】：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来【甲】：字字珠玑，句句经典！【乙】：声声诵读，津津有味！【甲】：今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明【乙】：今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生【合】：XX小学“经典诗文诵读比赛”现在开始！、张XX：我想把手儿，变成桃树的枝，我想把脚丫，变成桃树的根，我还想变成什么呢，请听一年级一班的同学们带来的诗歌《我想》领诵：孙XX。
2、苏XX：谁的个子大，长条小尾巴，谁的个子小，长条大尾巴......请欣赏一年级二班的同学们带来的儿歌表演《问答歌》，领诵：冯XX。
3、毛XX：我希望天空湛蓝、河水清澈；我希望同学们快乐学习，老师们工作顺利，身体健康；邓XX：我希望今天的比赛赛出水平。
在座的各位同学都是好样的。
请听一年级三班的参赛作品《我真希望》，领诵：尹XX、栾XX。
4、苏XX：雪，是冬天的精灵，雪，是孩子们的最爱，如果你是一片雪花，你会飘落到什么地方去呢？下面请欣赏一年级四班的孩子们带来的儿童诗表演《如果我是一片雪花》，领诵：李XX。
5、王XX：童年是五彩缤纷的，童年是多姿多彩的，请听二年级一班的同学们带来的配乐诗表演《当你十岁的时候》。
领诵：刘XX，第二首《向着明亮那方》，领诵：刘XX6、丁XX：无边无际的大海给了我们太多的遐想，无边无际的大海更是我们向往的地方，请听二年级二班的同学们带来的配乐诗《大海》，领诵：陈XX，第二首《感谢》领诵：陈XX7、张XX：在中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。
庆元旦朗诵比赛主持稿
演讲比赛主持稿各位老师、同学，大家下午好，今天，我们欢聚一堂，将在这儿敞开心扉，释放激情，通过诵读来表达对文字的理解以及我们的情感。
有健康学家们认为：朗诵有如歌唱，有增强肺功能之效。
教育家叶圣陶认为：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。
”确实，大声诵读可形成良好的语感，长期的诵读可以把诵读中形成的语感积淀下来。
接下来，各班同学讲相继上台，展示我们的风采，台下评委将公平公正地为每一组选手打分，每组得分取位评委老师的平均分，希望每组选手加油，取得好的成绩。
首先上场的是年级（）班的同学，朗诵内容为《》及课文片段。
请年级（）班准备。
感谢他们的朗读，现在评委正紧张地打分、计分，我们有请年级（）班上场，朗诵内容为《》及课文片段。
请年级（）班准备。
一年级（1）班的最终得分为分，下面上场的是年级（）班的同学，朗诵内容为《》及课文片段，请年级（）班准备。
这么多篇美文的诵读让大家沉醉其中。
朗诵可帮助我们，体悟世间美好的人和事物，带来精神愉悦。
我们大声诵读，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用，所以“出口成章”“妙笔生花”不再是梦想。
希望大家因此而喜欢诵读，经常诵读。
现在，评委正在紧张地打分、计分，我们稍作等待。
年级（）班的最终得分为分，下面进行的是颁奖仪式，请获奖班级派代表上台领奖，请李校长、王校长上台为获奖班级颁奖，获一年级一等奖的是班，二等奖的是班，……下面我们用热烈的掌声对获奖班级表示祝贺，希望你们再接再厉，同时也希望其他班级继续努力，迎头赶上。
同学们，我们要多读书、读好书，大声的读书，读出我们的体会，读出我们的心声，让朗诵成为与你吃饭睡觉一样每天必做的一件事情，你将在诵读中成长一颗伟大的心灵！本次朗读比赛到此结束，感谢评委们的辛勤劳动，感谢大家的积极参与，下面请大家有序退场。
庆元旦诗歌朗诵主持词
庆元旦诗歌朗诵主持词尊敬的领导，各位嘉宾，亲爱的同学们：新年的钟声即将敲响，在这个喜庆的日子里，我们欢聚一堂，共同庆祝元旦的到来。
元旦是一个新的起点，新的一年代表着新的希望和机遇。
今天我们聚集在这里，共同迎接新的挑战。
我们精心准备了一场诗歌朗诵的活动，希望为大家奉上一场文化盛宴。
让我们一同领略诗意的美妙，感受诗歌的力量。
开场接下来，我将向大家介绍今天的诗歌朗诵活动。
我们共邀请了几位优秀的诗人和同学代表，通过主题演讲和诗歌朗诵的形式，为我们带来精彩的节目。
在此，我要特别感谢我们的嘉宾和演员们的付出和辛勤工作，也感谢全体观众的到来。
诗歌朗诵首先，我们请来我们的第一位诗人，他是著名的诗人和散文家，同时也是我们学校的文学教授，让我们以热烈的掌声欢迎他。
（诗人出场，掌声）他将为我们带来一首名为《元旦》的精彩诗篇，让我们静心聆听。
（诗人演出）（掌声）感谢诗人的朗诵，让我们感受到了元旦的温馨和希望。
接下来，我们请我们的自己的同学代表，为我们带来精彩的诗歌朗诵。
（同学代表出场，掌声）她带来的是一首《岁月礼赞》，请大家静默倾听。
（同学代表演出）（掌声）我们相信，我们的同学们一定有许多的文学才华，他们所带来的的诗歌一定会为大家带来精彩的感受。
接下来，让我们请另一位诗人阅读他的精彩诗篇。
（诗人再次出场，掌声）他将为我们朗诵一首《新的一年》，请大家静心聆听。
（诗人演出）（掌声）感谢诗人的朗诵，我们静享了诗歌的美妙。
结尾今天的诗歌朗诵活动让我们充分感受到了文字的美妙与力量，感受到了生命的力量和希望。
在新的一年到来之际，让我们积极面对生活的挑战，勇往直前，在奋斗中成长，在成长中追寻梦想。
让诗歌为我们的新年之路注入一份温馨和力量。
最后，再次感谢所有的演员和嘉宾的付出和辛勤工作，感谢大家的倾听。
让我们共同祝愿：愿新的一年带来更多的好运和美好，愿我们共同努力，创造更加美好的明天。
元旦快乐！。
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2013年庆元旦古诗文诵读大赛主持词
一、开场词
（男）各位领导、老师、各位家长、亲爱的同学们：
（合）大家下午好！
（男）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
（女）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩
（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵
（男）沿着经典诗文的流淌脉络，
聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
（女）触摸天下苍生创造的优秀文化，
那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
（男）走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
（女）从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
（男）诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
（女）诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
（男）愿五千年文化瑰宝大放异彩，
（女）愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
（男）诵千古文章，同经典相伴。
（女）读华夏经典，与圣贤同行。
（合）大唐路小学庆元旦古诗文诵读大赛现在开始。
二、介绍评委
（男）担任本次比赛的评委老师共七位，他们将本着公平、公正、公开的原则评判这次比赛。
三、宣读评分标准
（女）下面我宣布比赛评分标准
四、节目串词：
二年一班：首先请欣赏二年一班为大家献上的的古诗联诵
《三字经》《游子吟》《小儿垂钓》《山居秋暝》《春日》
三年四班：穿越时空的隧道，我们在中国几千年灿烂的文化
诗篇中，摘取着最明亮的那颗星，他就是我们文化历史中的
浪漫诗人李白。
今天就让我们一起去聆听他的诗声。
请欣赏
三年四班为大家吟诵的《古朗月行》《望庐山瀑布》《行路难》
一年一班：春天是一个多彩的季节，春天百花盛开，春天姹紫嫣红.下面请听一年一班同学朗诵的《春晓》、《咏柳》、《鸟鸣涧》、《大林寺桃花》
五年二班：孟子是战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。
孟子的成长深受其母的教诲，孟母"三迁择邻，断机教子"的故事家喻户晓，下面请欣赏五（2）班朗诵的《孟子三则》。
五年一班：书到用时方恨少，是非经过不知难；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
奇文共欣赏，疑义相与析，请听五年一班为大家诵读的古诗文。
三年二班：诵读经典可承民族之精髓，继传统之真功；增学习之兴趣、强大脑之记忆；提审美之目光、炼人品之风采。
请听三年二班诵读《春望》、《送元二吏安西》、《游子吟》。
一年三班：打开中国文化的历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们彬彬走来的就是儒家文化。
儒家经典中，最为朗朗上口、浅显易懂的《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成! 让我们随着婉转流畅的童音，再次感受儒家经典的魅力。
请欣赏一年三班同学吟颂的《弟子规》。
一年四班：纵观古今历史，曾经有多少文人墨客，才思泉涌，挥毫泼墨，最终为我们留下了很多千古传颂的名。
在历史的长河中，这些诗文经典，犹如我国文学宝库中的一颗颗明珠，
熠熠生辉。
（校主持人）请欣赏一年级四班的诵读表演《我们在诵读中成长》。
二年三班：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。
那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。
就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。
请欣赏二年三班同学为大家带来的《春、夏、秋、冬》
五、结束语
男：古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。
他敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。
女：古诗是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。
她推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。
男：胸藏文墨虚若谷
女：腹有诗书气自华
男：读诗吧！让贫乏和平庸远离我们；
女：读诗吧！让博学和睿智丰富我们；
合：读诗吧！让历史和时间记住我们；
男：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们声音浑厚而有力。
女：品味诗香，坐看云卷云舒时，我们神情从容而淡定。
合：读诗吧！让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！男：大唐路小学庆元旦古诗文诵读大赛到此结束
女：谢谢各位老师，谢谢各位家长，谢谢同学们，再见！。