幼儿园教师成长档案模版
幼儿园教师后备队伍成长档案范文
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姓名：张小雨性别：女出生日期：1995年5月15日。
幼儿教师成长档案
结合着幼儿园开展的活动、结合幼儿的发展水平、能力及兴趣，设计了语言活动《喇叭花电话》、数学活动《花儿多美丽》、送教下乡活动绘本《小猫的生日》、师徒结对、青年教师展示活动绘本《爱笑的鲨鱼》，这些活动都离不开我们教研组老师们的帮助、指导和教研组长的鼓励、引领。在执教前前后后的过程中请教了我们教研组的老师们，经过试教、修改、展示，一步步地往前跟进，让我在体验建构式课程的同时不断地更新自己的理念。
2021年：
1.进一步强化专业意识，有奉献精神。
2.提高科研能力，积极参与课题申报立项工作。
3.加强对园区特色活动研究，完成有一定质量的论文或专题文章，争取获奖级别略有提高。
4.提高课堂教学水平，形成自己的教学风格和特色。
工作总结：
工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
姓名性别出生年月政治面貌团员民族婚姻状况已婚毕业学校学历专业特长结合着幼儿园开展的活动结合幼儿的发展水平能力及兴趣设计了语言活动喇叭花电话数学活动花儿多美丽送教下乡活动绘本小猫的生日些活动都离不开我们教研组老师们的帮助指导和教研组长的鼓励引领
幼儿教师成长档案
教师姓名：
****幼儿园
xxx年xx月
基本信息
要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研能力才会不断地提升。本着这个信念，我积极学习各种教育理论，认真阅读各类教育杂志等充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质。同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。
幼儿园教师成长档案
所属学校：xxx幼儿园教师姓名：xxx填表日期：2016.12.20基本信息姓名xxx 性别女出生日期1999年xx月xx日籍贯xxxx毕业学校湛江幼儿师范专科学校专业学前教育政治面貌团员婚姻状况未婚身高161cm 爱好唱歌联系方式电话xxxxxE-mail xxxx联系地址xxxxxx工作经历本人从事幼儿教育虽然只有短短的一年时间，或许经验不足或许能力不够，但是在这一年的时间里我一直用心、用爱与我班的孩子去相处。
这一年我见证了她们进步，参与了她们的童年，和我们班的孩子融为了一体。
接下来我将继续努力丰富自己的阅历、技能，让孩子在轻松活跃中学到更多的知识。
教育经历xxxx获奖情况自我评价我是一个性格比较活泼开朗的，从小就比较喜欢当老师，所以当初才会毅然而然的选择了幼师这一行。
“做孩子喜欢的老师”是我的职业追求之一。
我热爱每一位幼儿，关心每一位幼儿，在生活中认真倾听幼儿的想法，平等交流，创设宽松的师幼互动。
另外，我能以身作则、言行一致，注重个人形象，做幼儿的表率，注重对幼儿行为习惯的指导，使幼儿得到良好教育。
教育理念：让孩子们拥有快乐、责任，具备先进的认知视野，让每一个宝贝都能成为童话世界里面的主人公，在欢笑与奔跑中尽情享受、轻松、愉悦的童年时光。
教育方法：1、重视幼儿的想法和行为2、利用幼儿模仿的本能3、进行一些必要的尝试性教育4、与家长进行家园共育5、注重激发幼儿的学习兴趣行动策略：平时多读一些专业性的书籍，特别是心理学和教育学方面的理论，不断充实自己，提高自己的专业素养。
克服自己专业情意上的焦虑和烦躁，学会反思和总结，让自己以积极的心态做一名幸福的教育工作者。
年度2017-2018学年度规划内容 1、要有广泛的兴趣爱好，强烈的求知欲2、要有爱心、耐心及细心3、执着、沉着与自制个人达标自述年度2018-2019学年度规划内容 1自我修养、教学水平及专业术语的提升2、创造性思维能力3、敏锐细致的观察力4、较强的组织管理能力个人达标自述领导同行评价.一、主要荣誉序号获奖项目获奖内容级别获奖时间123456789。
幼儿教师成长档案范本
幼儿教师成长档案范本[幼儿教师试用期个人总结范本]幼儿教师成长档案范本来到这里三个多月了.学到了我以前没学到的很多东西,我感谢老师,感谢园里的领导,对我工作的信任与支持.刚来的时候我什么也不董,每天就像是一个傻子,那时我就可以反问怎么做,然后回去搞,我特别想要搞好一天的工作,可是总要问别人,心里特别不耐烦,忽然想到妈妈的话:没苦衷痛,那存有辣中辣,所以我深入细致听到每位老师所说的话,用心回去记,体会中间的意思.自己必须怎样搞,怎样搞的更好.晚上回到宿舍,就会想我这一天所做的,所听到的,从新在大脑中过一遍,也好加深一下印象,然后想一下第二天的工作.孩子的名字我一个也叫做不上来,别说懂事了,在我搞事情时旧就是嘲笑我,.日子长了,他们这些小家伙儿越来越调皮了,我也显得讨厌他们了,就是我特别生气的时候看见他们也可以苦笑出来.气也可以马上激起的,我就是越来越讨厌我的工作了.我是保育老师,不但要把每天的卫生工作做好,还要看护好每一个孩子,保护他们的安全是我的职责.每天做卫生以外还可以学到了很多.比如,怎样设计板报,怎样与孩子讲话,怎样才能努力做到保教融合把孩子教育的更好;我在美术手工方面也存有了更大的进步,在这方面的功劳都就是班长给与的引导与积极支持,我很非常感谢.在英语方面也存有非常大进步原来没有见过的没听到过的,甚至于忘掉的又从崭新备考了一遍.现在不但听见了还学会了不少.所以说我要继续努力.不但要把工作做好还要不段的学习,要作一位好的幼儿园老师,这是我的希望.对我的工作还是不特别的令人满意,存有很多不足之处,有的事情我想不到,除了的事情想要的不周.班里的东西保管不周,小朋友总尿裤子,尿了裤子不说出来会生病的.孩子小尿裤子是长有的,后来我总是提醒他们去小便,有一个小朋友不到三岁,不论你说什么,就是点头,裤子不会掖,说叫老师,她总点头就是不叫.我的政策是当她小便后我教她,经过一个星期的努力,她突然说她会了,虽说,她掖不是很好但也进步了.我决得每个孩子都是聪明的,只要你认真教,会很快学会的,比如,花儿在阳光充足的条件下会很快的长大.孩子们也一样------普通话对于教师来说就是很关键的,虽然存有了进步但是我还要不懈努力,期望能够搞的更好.在态度方面还是可以,对每个孩子都很细心的照顾,尤其是动作慢的孩子更要仔细;班里孩子比较大,喝茶比较慢,喝慢了可以吐出,我必须清扫整洁并消毒.不能疑他们干净,孩子必定就是孩子,小了叫做他调侃也不能了.在以后的工作中我会把不足之处尽量改进的更多更好,我的优点会继续保持.希望在以后我会变得更出色,也希望能成为一名优秀的幼儿园老师.时间离别，转眼间四个月的进修生活已经完结了。
教师成长档案内容范文幼儿园
标题：教师成长档案内容范文幼儿园As a kindergarten teacher, creating a professional growth portfolio is an essential part of personal and professional development. This portfolio serves as a tool to document the teacher's journey, reflect on their experiences, and showcase their growth over time. Below is a sample content for a kindergarten teacher's growth portfolio, which includes various sections to highlight the teacher's skills, experiences, and achievements.I. Personal InformationThis section includes basic information about the teacher, such as name, age, educational background, and teaching experience. It also includes a personal statement that outlines the teacher's teaching philosophy, beliefs, and goals.II. Professional DevelopmentThis section focuses on the teacher's ongoing professional development. It includes a list of workshops, seminars, and training sessions attended, as well as any certifications or qualifications obtained. This section also includes reflections on how these experiences have contributed to the teacher's growth and development.III. Teaching PhilosophyIn this section, the teacher describes their teaching philosophy and beliefs about early childhood education. They discuss their approach to teaching, their views on child-centered learning, and their strategies for creating a positive and inclusive learning environment.IV. Classroom ManagementThis section highlights the teacher's approach to classroom management and discipline. It includes strategies for creating a safe and supportive classroom environment, promoting positive behavior, and addressing challenging behaviors. The teacher also reflects on their effectiveness in managing the classroom and areas for improvement.V. Instructional StrategiesThis section showcases the teacher's instructional strategies and methods used in the classroom. It includes examples of lesson plans, activities, and assessments that demonstrate the teacher's ability to engage students and promote learning. The teacher also reflects on the effectiveness of these strategies and how they adapt their teaching to meet the diverse needs of their students.VI. Assessment and EvaluationThis section focuses on the teacher's approach to assessment and evaluation. It includes examples of assessments used to monitor student progress, as well as strategies for providing constructive feedback and support to students. The teacher also reflects on their effectiveness in assessing student learning and using assessment data to inform their teaching.VII. Collaboration and CommunicationThis section highlights the teacher's ability to collaborate with colleagues, parents, and the community. It includes examples of successful partnerships and communication strategies used to support student learning and development. The teacher also reflects on their effectiveness in building positive relationships and the impact of these collaborations on student outcomes.VIII. Reflections and GoalsThe final section of the portfolio is dedicated to reflections and future goals. The teacher reflects on their overall growth and development, as well as areas for improvement. They also set specific goals for their professional development and outline a plan for achieving these goals.In conclusion, a kindergarten teacher's growthportfolio is a valuable tool for documenting and reflecting on their professional journey. By including various sections to showcase their skills, experiences, andachievements, teachers can demonstrate their commitment to ongoing growth and development. This portfolio can also serve as a resource for self-assessment, as well as a means of communication with colleagues, parents, and administrators.中文翻译：作为一名幼儿园教师，创建一个专业成长档案是个人和专业发展的重要组成部分。
幼儿教师成长档案模板
我的签名:广饶街道康居幼儿园目录✧信息篇1、教师风采2、教育感言3、个人基本信息✧理想篇1、个人专业三年发展规划2、教师专业发展计划3、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试等级证书复印件。
✧求索篇1、个人读书计划（要能体现2013年9月—2016年8月三年的读书安排）2、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）及培训总结3、个人每年10000字的读书笔记。
4、读书心得。
5、听课笔记（三年的笔记。
2013年9月——2016年8月）✧教研篇1、我参与研究的课题及活动的记录。
2、每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。
3、教育教学案例、观察记录4、教育教学随笔及教后记（每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随笔.）5、撰写论文的情况6、承担各级讲座、专题发言情况7、我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事）成果篇1、我的荣誉称号及获奖证明复印件2、我的班级管理情况3、我指导幼儿获奖等情况4、我培养教师的情况及青蓝教师结对实施情况5、其他能展示我专业发展成果的相关材料送给自己的歌：教育格言︓广饶街道康居幼儿园教师信息登记表—信息篇（一）历个人专业三年发展规划——理想篇（一）我的培训学习——求索篇（二）参与研究的课题及活动的记录——教研篇（一）发表或获奖论文、案例目录——教研篇（二）附相关获奖证明和获奖文章承担各级讲座、专题发言情况——教研篇（三）附相关证明和讲座稿主要荣誉称号目录——成果篇（一）.附：相关证书复印件。
幼儿园教师个人成长档案
目录
▲我的个人信息
1、教师个人基本信息
2、个人专业五年发展规划
3、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件
▲我的培训学习
1、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）
2、听课笔记
▲我的教育研究
1、每学年公开课情况记录及教案（公开课、优秀课例、开放日、观摩课教案）
2、我参与研究的课题及活动的记录
3、撰写论文的情况
▲我的工作成果
我的荣誉称号及获奖证明复印件
XX幼儿园教师个人基本信息
教师个人发展规划（20XX——20XX）
20XX 至 20XX 学年度个人外出培训一览表
听课笔记
公开课情况记录及教案
个人获奖一览表
附：相关证书复印件
发表或获奖论文、案例目录
附相关文章纸质稿
参与研究的课题或教研活动的记录。
幼儿园教师自我成长档案内容
幼儿园教师自我成长档案内容在幼儿园当老师，哎呀，真的是一份既充满挑战又满载欢乐的工作。
别看孩子们天天都在嬉戏玩耍，背后的故事可多得很。
作为一名幼儿园教师，我的成长历程真的是有点像在“开盲盒”，每一天都能收获不同的惊喜。
刚开始的时候，我觉得自己好像挺有经验的，毕竟也有过一些教书育人的经历。
可一到幼儿园，嗯……情况完全不一样。
孩子们不是那么好“伺候”的啊！他们的精力超级旺盛，动不动就能跑得像风一样快。
你告诉他不要跑，他就偏要跑；你说这个不能碰，他就偏偏要摸摸看。
别小看这些看似简单的“小事”，真的考验了我所有的耐心和智慧。
总有一天，我会笑着回忆起这些“挑战”，毕竟孩子们的世界，简直是一个五彩斑斓的大冒险。
其实刚开始，我也经常觉得有点迷茫，不知道怎么和孩子们沟通。
哎，刚开始的时候，看到一个孩子哭了，我心里就像有个大石头压着，赶紧去安抚他，结果他哭得更大声了，天啊，我真的是有点崩溃。
后来才明白，其实每个孩子都有自己的情绪和需求，不是所有的哭声都需要被“修复”。
只要你给他一点时间，他自己就会恢复。
刚开始我还不敢和孩子们开玩笑，总怕自己搞砸了，害怕他们不理解我的意思。
后来，逐渐变得自然了，和孩子们互动时也不再那么拘谨了，反而觉得自己像个大孩子一样，能和他们一起嬉笑打闹，学到很多。
在这段时间里，我渐渐发现了孩子们的无限潜力。
我会看着某个孩子自己摸索着解决问题，觉得真的是太有意思了。
小小的脑袋瓜，充满了大大的想法，真的是令我佩服得五体投地。
有一个孩子，刚开始拿起积木时，感觉自己像个小小建筑师一样，不知道怎么搭才稳。
但随着时间推移，他居然能在玩耍中摸索出一种自己的“建塔哲学”，这让我不得不感慨，原来教育不仅仅是“教”那么简单，更多的是在观察和启发。
随着自己在幼儿园的工作越来越熟悉，我发现了自己的变化。
有时候我会反思，自己从最开始的“不知所措”到现在的“自如应对”，其实这个过程也是自己成长的过程。
以前我总觉得自己没有耐心，特别容易烦躁。
幼儿园教育教师成长档案
所属学校： xxx 幼儿园教师姓名： xxx填表日期：当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。
当我成为了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。
我会将幼教工作当成自己的事业来经营，孩子就是我事业的基础，专心对待每一个幼儿，让每个孩子喜爱我爱我是我不懈追求的目标。
把温馨的话语送给孩子，把热忱的鼓舞送给孩子，把无私的关心送给孩子，让孩子时辰感觉到老师的爱，在老师的爱下健康健壮的成长。
目录1、卷首语2、个人小档案3、我的奋斗目标（将来三年规划）4.我的培训学习5.我的教育业绩6、有关证书基本信息姓名xxx性别女出诞辰期1999 年 xx 月 xx 日籍贯xxxx毕业学校湛江幼儿师范专科学校专业学前教育政治相貌团员婚姻状况未婚身高161cm爱好唱歌联系方式电话xxxxxE-mail xxxx联系地点xxxxxx工作经历自己从事幼儿教育固然只有短短的一年时间，也许经验不足也许能力不够，可是在这一年的时间里我向来专心、用爱与我班的孩子去相处。
这一年我目睹了她们进步，参加了她们的童年，和我们班的孩子融为了一体。
接下来我将持续努力丰富自己的经历、技术，让孩子在轻松活跃中学到更多的知识。
教育经历xxxx获奖状况自我评论我是一个性格比较开朗爽朗的，从小就比较喜爱当老师，因此当初才会毅但是然的选择了幼师这一行。
“做孩子喜爱的老师”是我的职业追求之一。
我热爱每一位幼儿，关心每一位幼儿，在生活中仔细聆听幼儿的想法，同等沟通，创建宽松的师幼互动。
此外，我能言传身教、言行相符，着重个人形象，做幼儿的楷模，着重对幼儿行为习惯的指导，使幼儿获得优秀教育。
教育理念：让孩子们拥有快乐、责任，具备先进的认知视线，让每一个宝贝都能成为童话世界里面的主人公，在欢笑与奔跑中尽兴享受、轻松、欢乐的童年光阴。
教育方法：1、重视幼儿的想法和行为2、利用幼儿模拟的本能3、进行一些必需的试试性教育4、与家进步专家园共育5、着重激发幼儿的学习兴趣行动策略：平常多读一些专业性的书本，特别是心理学和教育学方面的理论，不停充分自己，提高自己的专业修养。
幼儿园教师成长档案模版
领导 同行 评价
年度
2016-2017学年度
规划 内容
1.在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效 率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习 品质。
2.培养学生的综合能力。 发展定位——争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。
所属学校： 教师姓名：
每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们 的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去 感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑 造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别 的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥 其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生 得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中， 坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能 力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身 发展负责，为学生的可持续发展负责。
一、主要荣誉
序号 获奖项目 1 2 3 4 5 6 7
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获奖内容
级别
获奖时间
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放映结束
目录
1、卷首语 2、个人小档案 3、我的专业发展规划 4、我的培训学习（读书随笔） 5、我的教育研究 6、我的教育行动（优秀教学设计） 7、我的教育行动（教学反思） 8、我的教育行动（教学故事） 9、我的教育行动（基本功练习） 10、我的教育行动（课题研究） 11、我的教育行动（教学论文及总结） 12、我的教育成果一览 13、我的教育成果（证书复印件）
姓名
性别
出生年月
籍贯
民族
党派
最后学历
职称
职务
教龄
年
班主任年 限
幼儿园大班保育老师成长档案示范
【幼儿园大班保育老师成长档案示范】在幼儿园教育中，大班保育老师负责孩子们的日常照料和教育工作，扮演着非常重要的角色。
他们需要具备扎实的专业知识和优秀的教育能力，以满足孩子们在成长过程中的各种需要。
下面将以幼儿园大班保育老师成长档案为例，探讨一名优秀大班保育老师的成长历程和示范。
一、个人基本信息1.1 尊称：XXX1.2 芳龄：XX岁1.3 学历：本科及以上1.4 专业：学前教育/教育学/心理学等相关专业1.5 工作经验：XX年二、教育背景2.1 本科及以上学历，具备坚实的专业知识和教育背景。
2.2 参与过相关实习或社会实践活动，对幼儿教育有深刻的理解和实际经验。
三、专业技能3.1 优秀的沟通能力：善于与孩子们建立良好的互动关系，有效的表达和倾听。
3.2 组织能力：能够有条不紊地安排幼儿园生活和教育活动，营造积极、和谐的教育环境。
3.3 团队合作：善于与园所其他老师和家长合作，共同关心孩子的成长和教育。
3.4 教育技能：具备灵活多样的教育方法，能够因材施教，促进幼儿的综合成长。
四、成长历程4.1 从教后不断参加专业培训，不断提升自身的专业素养和教育水平。
4.2 培养对幼儿的热爱和责任感，不断关注幼儿的成长和教育需求。
4.3 在实际工作中，坚持自我反思和不断总结进步经验，不断探索适合幼儿成长的教育方法和路径。
五、总结回顾优秀的幼儿园大班保育老师应该具备丰富的教育经验、坚实的专业知识、优秀的教育能力和对孩子们的关爱。
他们还应不断提升自我，积极参与专业培训，拓宽自己的职业视野，不断提高自己的教育水平和专业素养。
对于幼儿园大班保育老师来说，成长档案不仅是一份工作记录，更是自我提升和成长的见证。
希望每一位幼儿园大班保育老师都能够成为孩子们成长道路上的引路人，成长为更加优秀的教育工作者。
大班保育老师的成长档案示范六、教育理念6.1 个人教育理念：秉承以人为本、全面发展的教育理念，关注每个孩子的个性与特长，引导其健康、快乐、全面成长。
幼儿教师成长档案
对于一种工作，时间长了总会有自己的感想，我也一样。我是一个普通的幼儿园老师，接触幼儿园工作两年多了，回想两年来的点点滴滴，有很多失去，也有很多收获。
还记得刚来的时候，对于这里一切都是陌生的，不管是老师还是小孩子都是新面孔，如今我在这里工作也有两年半了;而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。渐渐的，工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好朋友。
幼儿园的工作真的很辛苦，因为学龄前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教学的事情，班里的事情每一项都必须亲历亲为，而园长对每件事的要求还都这么严格。尽管如此，可这并不能影响我们的好心情。我们有健康的心态，平和的心情还有耐性，而这一切都来源于我们的孩子。谁说小孩子不懂得感情?不知什么时候我们就会收到他们甜甜的吻和纯纯的笑容。朝夕相处已然让我们成了亲人，他们就是我们的天使，我们快乐的源泉。
幼儿教师成长档案
基本信息
姓名
时空谷人
性别
女
照片
民族
汉
出生年月
1992.7
户籍
---
婚姻状况
未婚
毕业学校
---
学历
大专
专业
幼儿教育
特长
跳舞
教学经历
我是一个从教两年的幼儿教师，我是一个有爱心、有恒心的人，我爱每一个孩子，愿意和他们交朋友。在这教学生涯中，我把各种任务顺利完成，努力使自己各方面获得进步和提高。在教育工作上，我积极、主动，充满热情与激情，认真备好每一堂课，认真地上好每一堂课：在工作上，我细致、踏实，照顾好每一位幼儿：在学习上，我好学、勤恳，不懂就问，虚心学习。在我的努力与同事的帮助、领导的栽培下，现任大班代课老师，与其他教师共同成长。
目前不足的事：对于课堂教学方面缺乏探讨研究的积极性。
【精美】幼儿园教师成长档案模版
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让幼儿参与制定常规
良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，有利于 培养幼儿自我服务的能力，大班幼儿的独立意识增强， 而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这 一心理特征，与幼儿讨论，并总结制定出大班班规。
常规方面的实施
10月1日是祖国妈妈的生日，孩子们作为中国的娃娃， 用自己灵巧的双手制作出了中国国旗。孩子们还收集了 少数民族的图片，大家一起随着各民族不同风格的音乐 跳着舞，表示着世界各国人们手拉手，团结友爱。
9-12月份的活动
11月份
11月秋天来了，老师带着孩子们去到小区里去亲身感 受秋天的到来，他们发现叶子变黄了，枫叶却是红彤彤 的，他们展开了自己的想象进行了落叶拼贴画。
小组长轮换制
让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数
小老师轮换制
让做小老师的孩子认真负责带领大家做操、认真参 与管理班内的幼儿,如点名，组织小游戏等
抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力， 而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行 为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
班规制定
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此处输入标 题
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所属学校：xxx幼儿园教师姓名：xxx
填表日期：2016.12.20
教育理念：
让孩子们拥有快乐、责任，具备先进的认知视野，让每一个宝贝都能成为童话世界里面的主人公，在欢笑与奔跑中尽情享受、轻松、愉悦的童年时光。
教育方法：
1、重视幼儿的想法和行为
2、利用幼儿模仿的本能
3、进行一些必要的尝试性教育
4、与家长进行家园共育
5、注重激发幼儿的学习兴趣
行动策略：
平时多读一些专业性的书籍，特别是心理学和教育学方面的理论，不断充实自己，提高自己的专业素养。
克服自己专业情意上的焦虑和烦躁，学会反思和总结，让自己以积极的心态做一名幸福的教育工作者。
年度2017-2018学年度
规划内容 1、要有广泛的兴趣爱好，强烈的求知欲
2、要有爱心、耐心及细心
3、执着、沉着与自制
个人达标自述
年度2018-2019学年度
规划内容 1自我修养、教学水平及专业术语的提升
2、创造性思维能力
3、敏锐细致的观察力
4、较强的组织管理能力
个人达标自述
领导同行评价
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一、主要荣誉
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