最新人教版五年级语文上册口语交际专项练习题
人教版五年级上册语文口语交际测试卷及答案
人教版五年级上册语文口语交际专项分类测试卷一、口语交际训练1. 下列标语与张贴场合相协调的是哪一项？( )A. 敬老院，少壮不努力，老大徒伤悲。
B. 考场门口，失败乃成功之母。
C. 陡坡，慢！(某盘山公路下山方向）D. 医院病房，宾至如归。
E. 某一交叉路口竖着“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。
2. 请将“欢迎对方按时参加”的意思，与具体的语言环境进行连线。
商店的广告里务必准时出席给兄弟单位的请束里欢迎您届时惠顾给下级的通知里到时候一定得回来父母给子女的口头通知（准备家宴）敬请届时光临指导3. 选出语言得体的一项。
( )A. “下来，老头你已经违反交通规则了。
”维持交通秩序的志愿者说。
B. 小女学习认真，工作负责，老师和同学都很喜欢她，不愧是“校园十佳”之一。
C. 做完作业，马上到图书馆去看书去。
D. 阿姨，您能帮我给我的妈妈打个电话吗？4. 当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是？( )A. 同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说；“阿姨，不好啦，小强出车祸了！”B. 当你排队买车票有人插队时，你说；“喂，别插队，自觉点。
”C. 你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说；“过奖啦，我有天赋嘛。
”D. 当你的同桌向你请教问题时，你说；“咱们一起来研究研究吧。
”5. 一位自尊心极强的同学做错了某件事，你劝告他去道款。
最得体的劝告是？( )A. 这事你错了。
该赔礼道歉去。
B. 这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。
C. 这事你难道没做错吗？赶快去认错！D. 这事你是确确实实做错了。
还不去认错？6. 请根据情境，为下面的母女对话选择最恰当的答案。
( )妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心。
妈妈：还生气呢？妈妈爱你才不让你与同学通信的，女儿：A. 你不就是希望我一心学习吗？你咋知道我们不是谈学习呢？B. 我终于明白了。
妈妈爱我就是约束我的行动。
C. 妈妈如果真的爱我，就应该信任我。
部编人教版五年级语文上册口语交际《讲民间故事》练习题(含答案)
口语交际：讲民间故事一、明确交际话题。
1．《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2．判断对错。
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
()(2)民间故事就是神话故事。
()(3)民间故事大都以口头形式传播。
()(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。
() 3．下面哪些属于民间故事？()A．《白蛇传》B．《孟姜女哭长城》C．《完璧归赵》D．《梁山伯与祝英台》E．《坐井观天》二、提出交际要求。
如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？()A．可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
B．可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
C．可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
1．排序。
()拟定演讲提纲。
()找出一些民间故事。
()选择一个自己喜欢的民间故事。
()想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
()认真思考喜欢这个故事的理由。
2．连一连。
盗灵芝草，水漫金山《花木兰》万里寻夫，哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装，代父从军《白蛇传》墓复合拢，化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》3．分小组讲故事，每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
四、实践交际活动。
举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧，哪个故事给你留下了深刻的印象呢？请为大家讲一讲吧。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________口语交际：讲民间故事一、1.民间故事人们口头2．(1)√(2)×(3)√(4)√3．ABD二、AB三、1.4125 32.3．略。
最新语文口语交际练习题及答案-(1)
语文口语交际练习题及答案1、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。
对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？（不能撒谎）（回答：对不起！老师：我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！）2、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？（回答：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？）3、我发现一颗小树苗倒了。
一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。
值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：（回答：老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！）4、小A：“喂！书我看完了，还给你！”小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：小A：“___________________________ 。
”小B：“____________________________ 。
”5、假如你获得了全国小学生"新世纪杯"作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进的回答。
①使人感到亲切而易于接受的口语体（）②庄重、严肃的正规语（）③含蓄、富有文采的书面语（）④幽默、诙谐的口语体（）(答案：1.谢谢大家的关注，首先我要感谢我的指导老师，这个奖的背后是她孜孜不倦的指导和帮助；其次感谢我的家人和同学一直默默的支持着我，让我有充足的动力；最后感谢新世纪杯主办方给我颁这个奖项，谢谢大家，谢谢！2.一分耕耘一分收获，我的努力没有白费。
3.大奖年年发，今天来我家，拿到一等奖，抱走幸福花3.感谢大家，感谢我的老师，感谢一直支持我的人，谢谢大家，谢谢！）6、一位同学考砸了，作为他的老师，你会说：作为他的家长，你会说：作为他的朋友，你会说：答：（他的老师：加油！加把劲！你能行！他的家长：孩子，继续努力，落后是一时的……作为他的朋友，你会说：有压力才有动力，我们一起努力！）7、人们都说，“开卷有益”，即：只要翻开书卷读书，就一定有收获。
部编版五年级语文上册口语交际专项练习
部编版五年级语文上册口语交际专项练习1. 口语交际。
一个人因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑时，别人的安慰往往会绐他带去温暖和力量。
面对下面这种情形，你打算怎样安慰他？期中考试过后，解小惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。
我会这样说“______。
”2. 口语交际。
（1）右图反映了什么现象？（2）如果你在场，你会对她说些什么？3. 小小辩论会。
正方：轮流担任班干部，能让每个同学都得到锻炼和成长。
反方：应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。
请你选择自己同意的观点：______。
请你陈述理由：______。
（不少于30字）4. 口语交际。
数学考试时,小明让前排的小刚把第三题的答案写在小纸条上传给他,但小刚没有照办。
从此,小明就再也不理小刚了。
你觉得,小明做得对,还是不对呢?说说你的理由。
5. 口语交际。
有同学坐在学校楼梯口的地板上折纸飞机，如果让你劝告这位同学，你会对他说些什么呢?6. 最近，网上热传一则帖子《要想毁掉一个孩子，给他一部智能手机》，对此，同学们持两种观点。
针对甲、乙双方的发言，主持人应说些什么呢？甲方：我认为小学生可以有手机。
手机可以打电话、发信息，方便我们和家长联系。
乙方：我不同意甲方同学的观点。
许多同学有了手机，根本不能专心听老师讲课，上课也想着玩，导致学习成绩下降。
7. 口语交际。
请为自己的朋友写一段毕业赠言，要求用上一种修辞方法。
8. 我会口语交际。
在图书馆，你够不到高架子上的书，这时如果要向旁边的一个大姐姐求助，你会怎么说？请别忘了用上礼貌用语。
9. 我会口语交际。
（根据情题，完成对话，注意用上标点符号。
）（情境：你和好朋友小军正在一起讨论长大了要做什么）你：“______”小军：“你先说吧。
”你：“______”小军：“我长大了想做一名飞行员，像小鸟一样在天上自由地飞翔。
”你：“______”小军：“好，我们一起努力，实现心中的梦想！”10. 实践园地。
我国从执行“精准扶贫”政策以来，农村发生了翻大覆地的变化。
五年级语文上册口语交际：父母之爱作业
口语交际
二、掌握交际方法。 1. 你一定有许多心里话想对父母说吧，那么与长辈交流
时应注意些什么呢？( ABCD)(多选) A. 说话要有耐心，不要急躁。 B. 交流时态度要真诚，语气要平和。 C. 父母提意见时要认真聆听，虚心接受。 D. 交流时语速要慢，条理要清晰。
口语交际
2. 下列说法正确的一项是( C ) A. 当父母的观点与我们的观点不一致时，我们一定要 与他们辩论、争吵。 B. 无论父母说的是对还是错，我们都要虚心接受，毕 竟父母是长辈。 C. 父母说错的地方我们要委婉地指出来，与之讨论， 这样更有利于我们的成长。
口语交际
1. 以下是同学们搜集到的论证材料，请帮各小组选出合适的材料，将选 项填在横线上。 A. 北宋杰出史学家司马光生活俭朴，他的孩子从小就懂得俭朴的重 要性，并以俭朴自律。 B. 表姐热爱街舞，姑姑多年来都很支持她，表姐在全国性比赛中多 次获奖。 C. 妈妈下班后经常陪林林做手工、跳绳、看书，节假日还会带林林 去公园玩，林林的课余生活很丰富。 第一组(选择图一)：_B_ 第二组(选择图二)：_A_第三组(选择图三)：_C_
口语交际
2. 如果让你作为小组代表发言，你会怎么说呢？注意用 上面的材料支持自己的观点，还要说一说自己遇到类 似事情时的想法或做法哟！ 我们小组_示__例__：__赞__同__ (填“赞同”或“不赞同”)图 _二___中父母的做法。
口语交际
__图__二__中__的__妈__妈__用__实__际__行__动__为___孩__子__树__立__榜__样__，__这__种__以___ __身__作__则__，__引__导__孩__子__立__德__成__才___的__做__法__值__得__提__倡__。__就__像___ __北__宋__杰__出__史__学__家__司__马__光__，__他___成__就__斐__然__，__却__能__在__生__活___ __中__做__到__勤__俭__节__约__，__他__的__孩__子___也__受__他__的__影__响__以__俭__朴__自___ __律__。__生__活__中__，__我__的__爸__爸__坚__持___每__天__阅__读__，__令__我__十__分__佩___ __服__，__我__也__向__他__学__习__，__养__成__了___每__天__至__少__读__书__半__小__时__的___ __好__习__惯__。__这__就__是__言__传__身__教__的__作__用__。__________________
五年级语文上册口语交际专项及答案
人教版五年级上册口语交际专项训练及答案口语交际训练一、我爱读书。
在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？《窃读记》中的小女孩，在书店得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。
在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。
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俗话说得好：一方水土养一方人。
每个人对自身的家乡都有着深厚的感情。
大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自身对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。
今天也请你来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。
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小学五年级语文上册口语交际专项综合练习
小学五年级语文上册口语交际专项综合练习1. 口语交际。
星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。
2. 口语交际。
在诚信、财富、健康、友谊之间,只允许你选一个,你会选择什么?为什么?3. 口语交际。
（1）你知道你的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。
你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定里面还藏着一个故事呢！我叫______，______（2）有些关于姓名的民间传说很有趣，我们也去了解一下。
相传唐代诗人李白长到七岁还没有正式的名字。
有一天，他的父亲吟诵了一首诗：“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。
火烧杏林红霞落……”李白听了，用手指着李树，脱口说道：“李花怒放一树白。
”他父亲听后，连声叫好，忽然心里一动：这句诗的头一个字不正是自家的姓吗？这最后一个“白”字不正说出了李花的圣洁高雅吗？于是，他当即决定儿子的名字就叫李白。
①在这则民间故事中，李白的名字出自诗句“______”。
这个名字寄托着父亲______的愿望。
②我还知道______名字的故事：______4. 我能根据情境，进行口语交际。
六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情。
漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我情不自禁地写出两个描写景色优美的成语：______这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。
我连忙蹲下来把手伸向小树苗。
这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：______老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的标语：______老师看了我设计的标语，对我竖起大拇指。
望着老师的笑容，我的脑海里浮现了小学六年的许多美好画面……在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说：______5. 你喜欢读哪些书籍？请从读过的书籍中选择1本推荐给同学，并说说推荐理由。
6. 口语交际。
人教版五年级语文上册口语交际专项练习题
人教版五年级语文上册口语交际专项练习题1. 2016年10月17日，“神舟十一号”飞船发射成功。
飞行成员是景海鹏和陈冬。
此次飞行是中国航天第6次载人飞行任务，也是中国持续时间最长的一次载人飞行任务，总飞行时间长达33天。
此时，你想对这两位航天员说些什么？2. 口语交际.小明在生活中有一些不好的行为习惯,你能劝劝他吗?注意,这种劝告应当有效果,同时,不但要帮助同学,还要能促进同学之间的友谊。
（1）环卫工人收垃圾时,小明远远地捂住鼻子,连声说:“真臭!真臭!”绕着走开了。
这时,你会对他说:______（2）小明还爱给同学起绰号,有的绰号特别难听,把同学都给气哭了。
看到这种情况,你会对他说:______3. 口语交际。
（6分）小明的爸爸生病了，爸爸对小明说：“孩子，你帮爸爸做件事，去隔壁张爷爷家去要点儿感冒药。
”小明满口答应：“放心，保证完成任务。
”小明来到张爷爷家，一进门就喊：“喂，张老头，我爸爸生病了，快给我拿点儿感冒药。
”张爷爷一愣，然后叹了口气：“唉，现在的孩子……去，让你爸爸自己来拿。
”爸爸交代的任务，小明没有完成，为什么呢?当然是因为他说的话有问题。
请你设计一段对话，帮助小明完成这项任务。
小明：______张爷爷：______4. 口语交际。
(帮助小猴找办法)小猴是怎样把球捞回来的?请你帮助它们想想办法，跟同学们交流一下吧!5. 人们常说：“男生女生不一样。
”那么个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现呢？请根据自身的体验和观察，说说你的意见。
6. 你能用自己的话简单地复述一下课文吗？试一试，写一写吧！7. 口语交际。
你喜欢读哪些课外书，你最喜欢书中的哪个人物？为什么？8. 口语交际。
请为自己的朋友写一段毕业赠言，要求用上一种修辞方法。
9. 口语交际。
清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。
一个学生无视近在咫尺的垃圾桶，将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。
清洁工人说：“同学，请不要乱扔垃圾。
五年级语文上册口语交际与习作专项测试卷(含答案)
五年级语文上册口语交际与习作专项测试卷时间：90分钟总分：100分一、口语交际。
(7分)1.发微信已经成为人们生活中重要的联系方式之一。
下列句子中表达得体的是( )(2分)A. 今天，李老师忘记布置作业了，于是小明给老师发微信：老师，留作业!B. 清明节这天，刘莉给老师发了微信：老师，祝您节日快乐!C. 小敏给同学东东发微信：东东，今天是您12岁大寿，祝您福如东海!D. 陈成给老师发微信：老师好!我的习作发您邮箱了，请指导!谢谢!2.五(一)中队正在向全体同学征集“班级公约”的内容，下列同学们的发言最不合理的一项是( 2 分)A. 小明：如果因紧急事情离开学校，应先向班主任请假。
B. 青青：考试退步罚抄试卷十遍。
C. 红红：逃避值日罚扫两天。
D. 小刚：作业必须按时、独立完成。
3.读一本好书如同交一个好朋友，我们常常会被书中的一些人物吸引或感动。
你能把自己最喜欢的一本书中的人物介绍给大家认识吗?写清楚你喜欢的人物是谁，出自哪本书，喜欢这个人物的理由。
(3分)二、综合实践。
(14分)1. 有同学说：“上学时不要当班干部，否则会影响学习成绩，还会得罪同学。
你同意这种观点吗?谈谈你的看法。
(2分)2.新闻中曾多次报道“集体结伴闯红灯”的现象。
行人仗着人多，根本无视红绿灯的存在，成群结队地在红灯时强行过马路。
汽车司机见了闯红灯的行人也不避让，依然开着车从人群中穿过。
面对这种不文明的现象，你想对行人和司机分别说些什么呢?(4分)(1)我想对行人说：(2)我想对司机说：3.李朋同学到学校图书室还书，管理员接过书翻了一下，说：“呀!李朋同学看书可真认真，书上画了那么多杠杠，有的还作了批注呢!”李朋听了，怪不好意思。
(4分)(1)管理员的言外之意是(2)如果你是李朋，应该这样说：4. 最近，学校正在组织“爱心助学”活动，目的是帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。
作为本次活动的志愿者，请你完成下面的任务。
(4分)(1)请你写一句名言警句或一副对联，用作“爱心图书馆”的环境布置。
五年级上册口语交际练习题
五年级上册口语交际练习题练一: 自我介绍
1.你好！请问你叫什么名字？
2.你今年几岁了？
3.你的爱好是什么？
4.你喜欢哪个季节？为什么？
5.你觉得自己是一个开朗的人还是一个害羞的人？练二: 家庭问题
1.你的家里有几口人？
2.你有兄弟姐妹吗？他们的名字是什么？
3.你爸爸妈妈的职业是什么？
4.你家有宠物吗？是什么动物？
练三: 学校生活
1.你在哪所学校上学？
2.你的班级有多少个学生？
3.你最喜欢的科目是什么？为什么？
4.你每天上学都坐公交车还是走路？
5.你喜欢参加学校的什么活动？
练四: 兴趣爱好
1.你喜欢画画吗？为什么？
2.你平时喜欢怎么度过空闲时间？
3.你喜欢什么样的音乐？
4.你最喜欢的运动是什么？
5.你最喜欢的电影是什么？为什么？
练五: 周末计划
1.这个周末你打算做什么？
2.你喜欢和家人一起度过周末还是和朋友？
3.你有什么特别想去的地方吗？
4.你喜欢户外活动还是宅在家里？
5.你觉得周末是一个放松的好时机吗？
练六: 旅行经历
1.你曾经去过哪些地方旅行？
2.你最喜欢的旅行地点是哪里？为什么？
3.你喜欢和家人一起旅行还是和朋友？
4.你觉得旅行对你有什么影响？
5.你将来还想去哪些地方旅行？为什么？
以上是五年级上册口语交际练习题，希望能帮助你提升口语表达能力。
祝你练习顺利！。
最新人教部编版五年级语文上册全册口语交际专项训练
五年级上册口语交际专项训练主备教师: 修改教师:第一单元的主题：制定社区文明公约俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”社区公约是大家共同制定，认可的制度。
制定社区公约，可以给大家一个良好的生活环境。
我们小学生作为社区的一份子，也来制定一份社区文明公约吧！1.2.3.4.5.6.7.第二单元的主题：《史记》故事会《将相和》一文出自《史记》，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
查找网络，阅读资料，讲一讲《史记》中的历史故事。
注意人物的特点。
第三单元的主题：我喜欢的民间故事中的人物民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
其中的人物更是有着鲜明的性格特点，你最喜欢民间故事中的哪个人物呢？比如：坚持不懈、用铁棒磨针的老奶奶；善良勤劳的牛郎；舍己救人的海力布……说一说你喜欢他（她）的理由以及关于他（她）的故事吧！第四单元的主题：二十年后的我同学们，现在我们是一名小学生，二十年后，你会长什么样？做什么工作？有什么想法呢？……现在让我们穿越到二十年后，看一看那时的自己吧！要大胆想象，和同学们分享自己的想法。
第五单元的主题：介绍一种小动物《松鼠》一文淋漓尽致的把一只乖巧、驯良的小松鼠展现在了我们眼前。
同学们，你最喜欢什么小动物呢？是羽毛洁白、伸长脖子高歌的鹅；是温顺、听话的小花猫；还是看家护院、汪汪叫的小狗……快把它介绍给大家吧！写清楚事物的主要特点，分段介绍事物的不同方面，要注意运用恰当的说明方法。
第六单元的主题：长辈的爱人行道上，一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着，一个老人背着书包呼呼哧哧、一步并作两步地跟在后面……看到这样的情景，你有什么看法呢？在生活中，你有过这样的经历吗？发表一下自己的看法吧！第七单元的主题：即景引导学生根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。
人教版五年级语文上册口语交际专项同步练习
人教版五年级语文上册口语交际专项同步练习1. 口语交际。
有同学坐在学校楼梯口的地板上折纸飞机，如果让你劝告这位同学，你会对他说些什么呢?2. 实践园地。
我国从执行“精准扶贫”政策以来，农村发生了翻大覆地的变化。
在“走进田园”的综合性学习中，你或许观察到了优美的田园风光，或许体验到了美好的农村生活，或许搜集到了丰富的资料……请把你最大的收获写下来吧。
（不能少于50个字哦）3. 口语交际。
你曾读过哪些寓言故事？先回忆一下，再与同学交流。
不要忘了说出故事所讲的道理呀！4. 口语表达。
小明的妈妈爱唠叨,无论大事小事,都爱过问。
小明为此非常烦恼,便向好友倾诉心声,如果我是小明的好友,我会这样安慰他: 。
5. 口语交际。
要开家长会了，明明和东东都很苦恼，因为他们这次考试都没有考好。
放学了，他俩一边走，一边商量。
明明：“我不敢让爸爸妈妈来参加家长会，他们知道我这次没考好一定会打我的。
”东东：“我也是。
”明明：“我有一个好办法，咱们花钱雇人来冒充咱们的父母吧。
”如果你是东东，听了明明的建议，你会如何回答呢？6. 口语交际.小明在生活中有一些不好的行为习惯,你能劝劝他吗?注意,这种劝告应当有效果,同时,不但要帮助同学,还要能促进同学之间的友谊。
（1）环卫工人收垃圾时,小明远远地捂住鼻子,连声说:“真臭!真臭!”绕着走开了。
这时,你会对他说:______（2）小明还爱给同学起绰号,有的绰号特别难听,把同学都给气哭了。
看到这种情况,你会对他说:______7. 你喜欢读哪些书籍？请从读过的书籍中选择1本推荐给同学，并说说推荐理由。
8. 我能根据情境，进行口语交际。
六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情。
漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我情不自禁地写出两个描写景色优美的成语：______这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。
我连忙蹲下来把手伸向小树苗。
这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：______老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的标语：______老师看了我设计的标语，对我竖起大拇指。
五上语文口语交际专项练习
五年级（上册）语文：口语交际专项练习一、制定班级公约点拨：1．你心目中的优秀班集体是什么样的？（1）“学习”方面想一想怎么样才算是优秀的班级？在学习方面，我们班级要达到怎么样的目标？（2）“纪律”方面我们班级有哪些不足？针对这些问题，可以制定哪些公约？（3）“卫生”方面我们班级有哪些缺点或优点？针对班级实际，我们可以制定哪些公约？（4）你还想制定哪些班级公约？①小组合作交流。
②代表作汇报发言，一起讨论，完善班级公约。
2．根据目标，提出公约。
（1）想一想这些班级建设目标，哪几个目标是你最感兴趣的？选取2至3个你最感兴趣的建设目标。
（2）结合自己选择的目标思考对策，提出2至3条班级公约，要有针对性，内容要具体，可操作。
（3）小组交流，相互间提出自己的班级公约。
3．交际表观点。
（1）小组合作交流。
交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，声音要洪亮。
（2）根据组内每个人提出的公约，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见，并写在纸上。
（3）组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
4．评议谁最棒。
全班评议，看发言的同学讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
范例1：五年级一班班级公约班级建设目标：将五一班建设为班风正，学风浓，比赛获奖多，展示机会多的，同学喜欢、家长放心、老师开心、班主任少操心的优秀班集体。
班级公约内容：1．按时上学不迟到，有病有事要请假，放学按时回家。
2．课前准备好学习用品，上课铃响教室保持安静，专心听讲，大胆举手发言。
3．课后认真复习，多读课外书，努力提高自己的学习成绩，开阔眼界。
4．坚持锻炼身体，认真做好早操、课间操和眼保健操，积极参加有意义活动。
5．爱护公物，不在课桌椅上涂抹刻画，劳动工具及时收回摆放整齐，损害公物要赔偿。
6．认真对待每节法律宣讲课和安全演练活动，遵守法律法规，遵守社会公德。
7．课间注意安全，不做危险游戏。
8．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
五年级语文上册口语交际：制定班级公约作业
华华：我同意。还有，我觉得有的同学不太珍惜他人的劳 动成果，有乱丢纸屑的行为，给班级的卫生管理带来 麻烦，所以我提议，加上“______”这一条。
典典：以上同学说得都很好。除此之外，我还认为，大家 生活在一个集体中，要互相帮助，班级活动也要积极 参与、不应付。我认为，还可以写上“______”。
一 二三四
二、交际活动。请把下列班级公约进行分类整理。
①勤奋学习争分秒。 ②出操时要做到快、静、齐。 ③见到要主动问好。 ④每天做好值日，并保持环境卫生。 ⑤要按时完成作业。 ⑥不乱扔纸屑。 ⑦受到同学的帮助要说谢谢。 ⑧下课时，不在教室或走廊里喧哗。
礼貌方面：____③__⑦_____ 纪律方面： ___②__⑧______ 卫生方面： ___④__⑥______ 学习方面： ___①__⑤______
一 二三四
一 二三四
点拨： 本题考查分类整理信息的能力。第③点向主动问好和第
⑦点对帮助自己的同学说谢谢，都与文明礼貌有关；第②、 ⑧点都与班级纪律有关；第④点做好值日并保持环境卫生和 第⑥点不乱扔纸屑，都与班级卫生有关；第①点勤奋学习争 分秒和第⑤点按时完成作业， 都与学习有关。
一 二三四
三、观察下面同学的行为，针对他们的行为，你想制定 什么样的班级公约？ ___示__例__：__上__课__认__真__听__讲__，__不__打__瞌__睡__。______
____不__要__在__楼__道__里__追__逐__打__闹__。_____________
点拨：认真观察两幅图：第一幅图中的同学在课堂上睡 觉，第二幅图中的同公约了。
一 二三四
四、班级公约讨论会。 班级是我家，大家都爱它。为了进一步营造良好的学习环境，
最新人教部编版小学五年级上册语文口语交际专项练习题有答案
人教五上口语交际专项第一单元的主题：制定社区文明公约俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”社区公约是大家共同制定，认可的制度。
制定社区公约，可以给大家一个良好的生活环境。
我们小学生作为社区的一份子，也来制定一份社区文明公约吧！第二单元的主题：《史记》故事会《将相和》一文出自《史记》，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
查找网络，阅读资料，讲一讲《史记》中的历史故事。
注意人物的特点。
第三单元的主题：我喜欢的民间故事中的人物民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
其中的人物更是有着鲜明的性格特点，你最喜欢民间故事中的哪个人物呢？比如：坚持不懈用铁棒磨针的老奶奶；善良勤劳的牛郎；舍己救人的海力布……说一说你喜欢他（她）的理由以及关于他（她）的故事吧！第四单元的主题：二十年后的我同学们，现在我们是一名小学生，二十年后，你会长什么样？做什么工作？有什么想法呢？……现在让我们穿越到二十年后，看一看那时的自己吧！要大胆想象，和同学们分享自己的想法。
第五单元的主题：介绍一种小动物《松鼠》一文淋漓尽致的把一只乖巧、驯良的小松鼠展现在了我们眼前。
同学们，你最喜欢什么小动物呢？是羽毛洁白、伸长脖子高歌的鹅；是温顺、听话的小花猫；还是看家护院、汪汪叫的小狗……快把它介绍给大家吧！要注意运用恰当的说明方法。
第六单元的主题：长辈的爱人行道上，一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着，一个老人背着书包呼呼哧哧、一步并作两步地跟在后面……看到这样的情景，你有什么看法呢？在生活中，你有过这样的经历吗？发表一下自己的看法吧！第七单元的主题：假如我是一只小小鸟同学们，《鸟的天堂》一文记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，让我们感受到了鸟儿们自由自在的生活。
人教版五年级语文上册口语交际温习题
人教版五年级语文上册口语交际温习题1、有人以为开卷有利，有人以为开卷未必有利，你怎么看？答：前人云：“开卷有利。
”博学多才能令人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊重。
古代诗圣杜甫有句名言：“，下笔如有神。
”这一点是不可否定的，杜甫所博览过的群书不可记数，尽管许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的头脑里，在他写文章，作诗的时候，连续串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。
因此，多读一些有利的书，是能帮忙咱们写出好文章的。
正方：书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度若是失去了书的文化，那么那个曾经富丽繁华的国度便会蒙受到衰亡的要挟。
因此说，人是决不能离开书籍的。
：“书是历史体会的总结，书是社会文化的结晶。
念书，能够彻悟人一辈子道理；念书，能够洞晓世事沧桑；念书，能够广济天下民众。
若是咱们不多念书，哪来的丰硕词语去写作文呢？开卷有利”，咱们去念书，就能够不断地积存知识，让自己的精神有所寄托，让自己的生活加倍丰硕多彩。
希望同窗们快快行动起来吧！2、看闲书是不是会阻碍学习？答：这要看你何时看有无阻碍到自己的学习时刻和学习质量若是看闲书反而使自己脑袋更清醒思维更活跃那确实是最好的啦可是若是自己看到是东西容易让人沉迷、迷失，那你仍是赶快收收手吧3、清明节，学校组织五年级的同窗到烈士陵寝省墓，要求每位同窗写一副挽联，你预备怎么写？答：正气留千古舍已为人继承先烈革命传统丹心照万年发扬先辈爱国精神4、有人说：“字写得好不行没关系，电脑、打印机就能够够让你的字写得很漂亮，没必要在那么辛苦的写字了。
”对此说说你的观点。
答：我不同意，我感觉写得一手好字真的让人很舒畅，专门是在哪里需要你签个名什么的，若是你的字写得好，他人一看就很舒畅，小学生做作业更是一样，若是把字写好了，那怕是有错的都没有那么动气，字写得太差，那怕是你全数对的，一眼看过去，都会阻碍心情的……5、有人提出修复圆明园，重现旧日的辉煌；有人主张不修复，让子孙后代永久记住这段历史，你的观点如何？答：我主张不修复。
五年级语文专项训练——口语交际+非连续性文本阅读(一)
学校姓名班级___________ 座位号……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……提升一制定班级公约1.五年级（2）班正在讨论制定班级公约，状元大课堂的几位成员针对学习方面展开了热烈的讨论：状状：国家为了保证我们青少年的休息时间，取消了早读。
但我认为，早读是必不可少的，因此我呼吁同学们：一日之计在于晨，进入教室即早读。
元元：阅读是提高我们写作水平的重要途径，我提议班级公约里写上：勤读书，勤积累，定时交流促提高。
成成：2.新学期开始，明明作为班级“图书角”的管理员，制定了班级“图书借阅公约”，可同学们却说里面有些条款是“霸王条款”，请你读一读该公约，指出其中不合理的条款，并改正。
我会这样修改：。
我还有一个金点子：。
提升二讲历史故事1.某校五（2）班举行“民间故事推荐会”活动，请你来参加。
你能给大家推荐一个你最喜欢的民间故事吗？请将故事的内容和你推荐的理由简要地写一下吧。
2.《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲述的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，说出了洪水将至的秘密，自己却变成了石头的动人故事。
这种热心助人，舍己为人的高尚品质永远值得人们学习。
（1）除了《猎人海力布》，你还知道哪些民间故事？请写出两个。
___________________ ____________________（2）请写出你本学期读过的一个课外“民间故事”的主要内容。
（3）如果把这个故事讲给同学听，你觉得可以用什么方法把故事讲得生动有吸引力？提升三非连续性文本阅读材料一：写景状物是写文章的一种手法描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章，我们称之为写景类文章；描述事物的，如动物、植物的文章，我们称之为状物类文章。
写景状物时要注意：1.最好选择自己熟悉和喜爱的事物，进行多角度的、细致的观察，发现事物的特点，围绕中心写出其主要特点。
2.要注意动态与静态结合、事物与背景结合描写。
人教版五上口语交际专项及答案
人教版五年级上册口语交际专项训练及答案口语交际训练一、我爱读书。
在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？《窃读记》中的小女孩，在书店得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。
在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________二、浓浓的乡情。
俗话说得好：一方水土养一方人。
每个人对自身的家乡都有着深厚的感情。
大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自身对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。
今天也请你来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。
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最新人教部编版小学五年级语文上册“句子和口语交际”专项训练
同学们， 下课吧！
10.社会的发展离不开人才,清代龚自珍的诗句“＿我＿劝＿天＿公＿
重抖擞,不拘一格降人材
”就表达了期待人才辈出的
强烈愿望。
四、口语交际。
1.俗话说:“没有规矩,不成方圆。”为了营造良好的学习环境, 建设团结友爱的班集体,我班决定制定班级公约,请你就纪律 方面提出合理的意见:＿＿示＿例＿:我＿建＿议＿召＿开＿一＿次＿班＿会＿,大＿家＿＿ 就＿如＿何＿增＿强＿同＿学＿们＿的＿自＿律＿性＿,＿自＿觉＿遵＿守＿纪＿律＿,维＿护＿班＿级＿纪＿律＿ 进＿行＿讨＿论＿,＿最＿后＿梳＿理＿好＿的＿建＿议＿,达＿成＿共＿识＿。＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中,看似写景,实际上包含 着李白对朋友一片深情的诗句是:＿孤＿帆＿远＿影＿碧＿空＿尽＿,＿唯＿见＿ ＿长＿江＿天＿际＿流＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.妈妈总跟我说学习要趁早,不然老了就会很伤心,这让我想 起了一句名言: 莫等闲,白了少年头,空悲切。
6.当我浪费粮食,不爱惜自己的财物时,妈妈总对我说:＿＿ ＿一＿粥＿一＿饭＿,当＿思＿来＿处＿不＿易＿;＿半＿丝＿半＿缕＿,恒＿念＿物＿力＿维＿艰＿。＿＿＿
Hale Waihona Puke 7.《示儿》一诗中,最能表现作者爱国情怀的诗句是:＿＿＿ 死去元知万事空,但悲不见九州同。
8.如果你要在你书房挂一幅座右铭,你会写＿＿＿＿＿＿＿ ＿示＿例＿:＿读＿书＿好＿,多＿读＿书＿,读＿好＿书＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9.“ 由俭入奢易,由奢入俭难 ”告诉我们从节俭变得奢
侈,轻而易举;由奢侈变得节俭,那就难了。
2.时间过去了,就不会重来,岁月从来都不等人,我们要珍惜 时间。与之相对应的诗句是盛:＿年＿不＿重＿来＿,一＿日＿难＿再＿晨＿。＿及＿时＿ ＿当＿勉＿励＿,岁＿月＿不＿待＿人＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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最新人教版五年级语文上册口语交际专项练习题1. 我会口语交际。
（根据情题，完成对话，注意用上标点符号。
）
（情境：你和好朋友小军正在一起讨论长大了要做什么）
你：“______”
小军：“你先说吧。
”
你：“______”
小军：“我长大了想做一名飞行员，像小鸟一样在天上自由地飞翔。
”
你：“______”
小军：“好，我们一起努力，实现心中的梦想！”
2. 口语交际。
有同学坐在学校楼梯口的地板上折纸飞机，如果让你劝告这位同学，你会对他说些什么呢?
3. 口语交际。
你和好朋友小刚外出游玩时,小刚把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱，这时你指出他的不对，他却说：“这样方便，有什么不对?”你会这样劝说：______。
4. 口语交际：
学校创建节水校园，请你设计一条公益广告，提醒大家节约用水。
5. 口语交际。
葛娟是个诚实、优秀的小学生。
有一次她到来超市买东面，保安怀疑她偷拿超市货物，要投她的身。
请站在葛娟的角度，替她严词拒绝保安的无理要求。
6. 口语交际。
小方的爸爸是个名副其实的“烟鬼”，全家人都为他的烟瘾烦恼。
假如你是小方，你准备怎样劝爸爸戒烟呢？
7. 口语交际。
现在家庭条件优越了，有很多同学过生日时都向父母要钱，请好朋友共庆生日。
“过生目请同学吃饭”，这到底好不好呢？请你陈述自己的观点。
8. 口语交际。
语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。
如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?（不超过60字）
9. 口语交际。
同学们的课余生活一定都很丰富多彩，你在课余时间都做些什么呢？请和大家分享一下吧！
10. 口语交际。
4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点开展关于读书的主题班会活动。
4月22日下午，你要去邀请语文老师参加这次班会活动。
请你将对老师说的话写下来。
11. 口语交际。
小朋友,把你最喜欢的动画片推荐给你的好朋友吧。
注意要说清楚你最喜欢的动画片的名称,为什么喜欢它,最吸引你的人物或者片段是什么?写一写吧。
12. 口语交际。
晚上，“我”的爸爸妈妈都不在家，突然电话铃响了，是妈妈的一位同事打来的，请你设计一组对话，语气要亲切有礼貌。
我：______
阿姨：______
我：______
阿姨：______
我：______
13. 口语表达。
班级组织小干部竞选，小芳报的是学习委员，可她一直担心自己会竞选不上。
如果我是小芳的好友，我会这样鼓励她：______
14. 小小辩论会。
正方：轮流担任班干部，能让每个同学都得到锻炼和成长。
反方：应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。
请你选择自己同意的观点：______。
请你陈述理由：______。
（不少于30字）
15. 口语表达。
小明的妈妈爱唠叨,无论大事小事,都爱过问。
小明为此非常烦恼,便向好友倾诉心声,如果我是小明的好友,我会这样安慰他: 。
16. 我国有很多传统节日，这些节日有着独特的风俗：春节，全家团聚，吃饺子；中秋节，全家品食月饼，赏月……我们还有哪些传统节日？这些节日有哪些习俗？请用一段话介绍一个传统节日及其习俗。
17. 想想学过的内容填一填。
（1）查字典填空。
“糕”用部首查字法应先查______部，再查______画，读音是______。
“糕”在字
典里的解释有：①用米粉、面粉或豆粉等蒸烤而成的块状食品；②姓。
“千人糕”的“糕”应选解释______。
（2）1987年4月5日，邓爷爷在北京天坛公园种下了一棵小柏树。
邓爷爷植树的步骤有：①挑选树苗；②移苗入坑；③挥锹填土；④挖好树坑。
我能按照正确的顺序排列：______。
（填序号）
（3）小溪说：雷锋叔叔曾路过这里，抱着______的______，冒着蒙蒙的______。
小路说：雷锋叔叔曾路过这里，背着______的______，踏着______的荆棘。
（4）雷锋叔叔是一名______，他为人民做了许多好事，当时流传这样一句话：雷锋出差一千里，______。
（5）口语交际：我有一道题不会做，想让老师帮忙讲一讲，这时我会说：“______”
18. 口语交际。
六年级一班准备开展“向雷锋学习”的主题班会。
在班会上，由各小组派出代表汇报该小组准备如何向雷锋学习。
作为第二组的代表，你会说些什么呢？19. 口语交际（补充对话）
示范小学五（1）班针对班级中“参加补习班”盛行这一现状，决定开展一个“友谊辩论会”。
正方的观点是“参加”，反方的观点是“参加补习班不好”，假如你是正方的一个辩手，你会这样说：______。
试想像一下反方的辩手可能会这样反驳你的观点：
______。
20. 口语交际。
（1）右图反映了什么现象？
（2）如果你在场，你会对她说些什么？
21. 口语交际。
你认为怎样做才是一个懂事的孩子？
22. 口语交际。
本学期马上就要结束了，我们学习了很多故事，相信大家课外也读过很多有趣的故事，请选择你最喜欢的一则故事跟大家分享一下吧！
故事名：______
故事内容：______
23. 口语交际。
小朋友,在你看过的书中,你最喜欢哪本书?把书名和喜欢的原因写出来吧!
24. 口语交际。
某小学为资助贫困山区学生读书，在全校组织一次爱心捐款活动，请你为这次活动拟一条标语。
25. 口语交际。
清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。
一个学生无视近在咫尺的垃圾桶，将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。
清洁工人说：“同学，请不要乱扔垃圾。
”那个学生眼一斜：“我不扔，要你扫地的干什么？”此时，如果你在现场，你会对这位学生怎么说？
26. 我会口语交际。
在图书馆，你够不到高架子上的书，这时如果要向旁边的一个大姐姐求助，你会怎么说？请别忘了用上礼貌用语。
27. 最近，网上热传一则帖子《要想毁掉一个孩子，给他一部智能手机》，对此，同学们持两种观点。
针对甲、乙双方的发言，主持人应说些什么呢？
甲方：我认为小学生可以有手机。
手机可以打电话、发信息，方便我们和家长联系。
乙方：我不同意甲方同学的观点。
许多同学有了手机，根本不能专心听老师讲课，上课也想着玩，导致学习成绩下降。
主持人：______。
28. 口语交际。
淘淘：“喂！书我看完了，还给你！”
壮壮：“又把我的新书弄脏了，以后再也不把书借给你了！”
为了避免引发同学问的矛盾，请你为他们重新设计有礼貌的对话。
淘淘：“______。
”
壮壮：“______。
”
29. 口语交际。
(帮助小猴找办法)
小猴是怎样把球捞回来的?请你帮助它们想想办法，跟同学们交流一下吧! 30. 口语交际。
小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？请你写一写。