2017八年级历史上册 期末专题复习(6)第二单元 材料分析课件 新人教版
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么？__慈__禧__太__后__准___备__过__6_0_大__寿_______
（3）这两件事联系到一起，说明了 什么问题？_清__政__府__统__治__者__昏__庸__腐__败__
材料分析
阅读下列材料：“有心杀贼，无力回天，
死得其所，快哉快哉！” p31页
请回答：（1）维新派要杀的“贼”是谁？ __以__慈__禧__太__后__为__代__表__的__反__对__变__法__的__顽__固__派__。____ （2）维新派为什么“无力回天”？ 变_法__力__量__薄_弱__；__皇__帝_无__实__权__，_顽__固__派__阳_奉__阴__违__，_阻__挠__破_ 坏_；__维__新__派_缺__乏__反__帝_反__封__键__的_勇__气__，__脱_离__广__大__人_民__群__众； （3）谭嗣同为什么说自己“死得其所”？ _他_愿__意__为__变_法__流__血__牺_牲__以__唤__起_民__族__觉__醒_，__品__格__高_尚__。__ （4）材料内容表现了作者怎样的决心和精神？ 甘_愿__为__变__法_流__血__牺__牲_勇__于__献__身_而__唤__起__民_族__觉__醒__的_精__神_ 。
材料分析
八国联军统帅瓦德西说：“中国此次 所受毁损及抢劫之损失，其详数将永
A 远不能查出。” （p34页）
这句话不能说明( ) A．每个强盗对自己究竟拿了多少赃物都 不清楚 B．强盗们为了抢劫方便，人为地制造了 极大的混乱 C．强盗们抢的赃物数量之大是惊人的 D．强盗们的罪行是令人发指的
材料分析
材料说明了什么—？—邢德彦《民国风云史》
征服朝鲜，侵略中国，称霸世界，这是明治 维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。
材料分析
阅读下列材料： 材料一“我们从军卫国，生死早已置 之度外。我们虽然牺牲了，但可以壮 国家的声威。”他下令开足马力，朝 日舰“吉野”撞去。 材料二“此日漫挥天下泪， 有公足壮海军威。” 材料三如右图。
后的政治制度，不能使中国实现富强。
材料分析
阅读材料，回答问题 材料一李鸿章说：“我办了一辈子的事，练兵 也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放 手办理?不过勉强涂饰，虚有其表。”
(1)这是甲午战争失败后，李鸿章对自己什么
活动的一番感慨？____洋__务__运__动____________
(2)李鸿章为什么说：“练兵也，海军也”都
是纸糊的老虎？__中__日___甲__午__战__争___中__国__一__败__ ___涂__地__，__被___迫__签__订__《___马__关__条__约___》________
(3)他揭示出洋务运动哪些方面的不足？
__不__改___变__封__建__制___度__，__单__纯__引___进__西__方__先_______ __进__技___术__是__不__能___成__功__的__。__________________
材料分析
阅读下列材料：材料一：变者，天下之公理也。 p29页 ——梁启超
材料二：梁启超在《变法通议》中曾写道：同 治初年（19世纪60年代初），普鲁士首相俾斯 麦对人说：“三十年后，日本其兴，中国其弱 乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制， 归而行之；中国人之游欧洲者，询某厂船炮之 利，某厂价值之小，购而用之。强弱之源，其 在此乎？” 请回答：（1）据材料一回答梁启超认为变法 是天下的公理，那么以他为首发起了什么运动？ ______戊__戌__变__法____________________________
材料分析
“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威”
请回答：（１）上述材料中的“此日” 是指何年何事？
____1_9_9_4_年__的__黄___海__海__战__。__
（２）上述材料中的一“公”指何人？
_______邓__世__昌__________________
（３）上述材料中的“海军”名称 是什么？
材料分析
平壤战役打响后，负责防守城北玄武门
一线，带病登城指挥二当部将劝他摘下
红缨帽，脱掉黄马褂，以免引起敌人注
意时，他却坚定地说：我之所以穿朝服，
就是想让士卒们知道我还在，这样他们
就会同敌人血战到底。
甲午战争中牺牲的回族英雄将领是谁？
p24页人物扫描
左宝贵
材料研读
旅日顺旅屠顺城屠后城，是美在国日纽军约高《层世将界领报的》直 接 国连刊“筋假民命 续登面骨日众令进了具的本和 行的下怪，是间 了野面兽暴披蛮接四这露。着煽天屠段日文了动大杀话本明野。下屠：蛮今的对杀日已皮的无，军p摘面真26辜家占页下面带的家领文有目普 遭旅明野。通 殃顺的蛮”中 ，后， 条试条结街合巷旅血顺流屠成城河的。史日实军，杀分害析了这两万 多段中话国的人含，义犯。下令人发指的罪行。
材料说明这一罪行，充分显露了日本侵略者 的野蛮残暴本质，是对人类文明的严重践踏。 侵华日军之暴行，致使日本人在世界舆论中被 称为“披着文明的皮而带有野蛮筋骨的怪兽”。
材料分析
材料：1868年，日本通过明治维新，“脱亚 入欧”，开始走上资本主义道路，国力日渐 强盛。1892年，日本提前完成了自1885年起 的十年扩军计划，到了甲午战争前夕，日本 已经建立了一支拥有63000名常备兵和23万预 备兵的陆军，包括6个野战师和1个近卫师。 战前日本海军拥有军舰32艘、鱼雷艇24艘， 总排水量72000吨，超过了北洋海军。
___日__本__学__习___西__方__的__先___进__的__科学技术和管 ___理__体__制__，___中__国__只__了___解__西__方__便__宜___的__炮__船____
材料分析
阅读下列材料： 材料一：变者，天下之公理也。 ——梁启超 材料二：梁启超在《变法通议》中曾写道：同治初年（19世 纪60年代初），普鲁士首相俾斯麦对人说：“三十年后，日 本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官 制，归而行之；中国人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂 价值之小，购而用之。强弱之源，其在此乎？”
Biblioteka Baidu 材料分析
阅读下列材料：材料一：“义和团，起山东，不 到三月遍地红。孩童个个拿起刀，保国逞英 雄。” ——民谣 材料二：“男练义和团，女练红灯照。砍掉电线 杆，扒了火车道，杀尽东洋兵，再和大清 闹。” ——民谣
材料三“我是一个反对帝国主义者，不赞成兀鹰把爪子伸到任何国家去……， 义和团是爱国者。他们爱他们自己的国家胜过爱别的民族的国家……义和团 主要是想把我们赶出他们的国家。” ——马克·吐温《我也是义和团》
《我也是义和团》请回答：（1）义和团“起山东”
和“不到三月遍地红”的背景是什么？ 甲__午__战__争__后__，__随__着__帝__国__主__义__侵__略__的__深__入__，__ 一__些__外__国__教__会__也__猖__狂__地__欺__压__中__国__人__民__，__这__ 种__现__象__在__山__东__比__较__突__出_ 。
保国逞英雄。” ——民谣
材料二“男练义和团，女练红灯照。砍掉电线杆，扒了火车道，杀尽东 洋兵，再和大清闹。” ——民谣 材料三“我是一个反对帝国主义者，不赞成兀鹰把爪子伸到任何国家 去……，义和团是爱国者。他们爱他们自己的国家胜过爱别的民族的国 家……义和团主要是想把我们赶出他们的国家。” ——马克·吐温
材料分析
请回答：（1）材料一中的“他”和材料 二的挽联中“公”指的是谁？“此日” 发生了什么事？_邓__世__昌_____黄_海__海__战__中_，__邓 _世__昌__不__幸_壮__烈__牺__牲_，__成__为__民__族_英__雄__。______ （2）为什么挽联中称赞此人“足壮海军 威”？ 因为他“慷慨赴国难，视死忽如归”， _激__励_了__海__军__将_士__的__抗__敌__斗_争__。_____________ （3）他的英雄事迹体现了一种什么样的 精神？我们今天应该向他学习什么？ _强__烈__的__爱_国__主__义__精__神_____我__们__要__学_习__他__不___ __畏__牺_牲__的__强__烈_的__爱__国__主__义_精__神__。_________
揭兵法帖艺反，映都学了全义，和要平团鬼运子不动费的难原。 因、 方拆 大铁 法式路国及，，目拔心线 胆的杆 寒。， ，义紧 英急 美和毁 德团坏 俄火 尽认轮消为船然当。。 时 的洋鬼民子族，危尽除机完是，帝大清国一主统靖义将侵山略。”造 成的，主张—通—《过只武因力鬼子反闹抗中将原》列揭帖 这强个赶揭出帖中宣国传；了主哪张些保主清张、？扶清。 你怎样看待这些主张？
材料研读
李鸿章晚年这样评价自己的洋务事业： “我办了一辈子的事，练兵也，海军也， 都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理?不 过勉强涂饰，虚有其表……”
p22页 ——吴永《庚子西狩丛谈》
这段话反映的观点是什么？你怎样看待他
的说法？中国落后的根源在于社会制度
的腐朽，“练兵”和“海军”都是治
标不治本。只学习西方技术不改变落
_________北__洋__舰__队____
材料分析
1895年，有人写出这样的对联：“台 湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”
想一想：（1）台湾是中国的领土， 为什么“今已归日本”？
_《__马__关__条__约__》___把__台__湾__割__让___给__日__本___
（2）“颐和园又搭天棚”又是要干什
材料分析
谭嗣同说：“各国变法，无不从流血而成，
今中国未闻有因变法而流血者，此国之所
以不昌也。”
p31页
(1)提出此观点的是什么政治派别? ________________资__产__阶__级__维__新__派_______
(2)其政治目标是什么？ 以挽救民族危 _亡__，__发__展__民__族__资__本__主__义__经__济__为__两__大__目__标_
(3)采用什么方式来实现自己的政治目标？ __自__上__而__下__的__改__革__方__法__，__历__史__事__件__是__变____ __法__维__新__运__动__。_______________________
材料研读
“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。…… 天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。……
材料分析
阅读下列材料：材料一：变者，天下之公理也。——梁启超
材料二：梁启超在《变法通议》中曾写道：同 治初年（19世纪60年代初），普鲁士首相俾斯 麦对人说：“三十年后，日本其兴，中国其弱 乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制， 归而行之；中国人之游欧洲者，询某厂船炮之 利，某厂价值之小，购而用之。强弱之源，其 在此乎？” （2）从俾斯麦的话里可以看出， 当时中日两国学习西方的重点有什么不同？并 且导致了什么不同的结果？
（3）梁启超引用俾斯麦的话的根本意图
是什么？ __希__望__清__政__府__能__改__革__图__强__，__学__习__西__方__先____ __进__的__科__学__技__术__和__民__主__政__治__，__以__维__护__清____ __朝__统__治__。____________________________
“量中华之物力，结与国之欢心”
（p35页）
在1900年。慈禧向列强宣战,战败。 因此，下的“诏书”说：“量中 华之物力，结与国之欢心。”这 表示清王朝已经跟列强妥协，成 为列强侵略中国的工具。——中 国完全沦为半殖民地半封建社会
材料分析
阅读下列材料：材料一“义和团，起山
东，不到三月遍地红。孩童个个拿起刀，
请回答：（2）读材料一、二，哪些文字能
反映出义和团的深厚群众基础？
__“___孩__童__个__个__拿___起__刀__”__，______________ __“___男__练__义__和__团___，__女__练__红__灯___照__”_______
（p32页）
材料研读
揭帖反映的是义和团主张正面反抗帝 国主义侵略，具有强烈的爱国主义精神。 但从揭帖中可以看出，他们没有判别帝 国主义侵略与清政府反动统治之间的关 系，对清政府存在幻想，最终被清政府 利用并出卖；他们没有把帝国主义侵略 与西方先进文明成果区别开来；他们对 现代文明盲目排斥；带有浓厚的封建迷 信色彩。
（3）这两件事联系到一起，说明了 什么问题？_清__政__府__统__治__者__昏__庸__腐__败__
材料分析
阅读下列材料：“有心杀贼，无力回天，
死得其所，快哉快哉！” p31页
请回答：（1）维新派要杀的“贼”是谁？ __以__慈__禧__太__后__为__代__表__的__反__对__变__法__的__顽__固__派__。____ （2）维新派为什么“无力回天”？ 变_法__力__量__薄_弱__；__皇__帝_无__实__权__，_顽__固__派__阳_奉__阴__违__，_阻__挠__破_ 坏_；__维__新__派_缺__乏__反__帝_反__封__键__的_勇__气__，__脱_离__广__大__人_民__群__众； （3）谭嗣同为什么说自己“死得其所”？ _他_愿__意__为__变_法__流__血__牺_牲__以__唤__起_民__族__觉__醒_，__品__格__高_尚__。__ （4）材料内容表现了作者怎样的决心和精神？ 甘_愿__为__变__法_流__血__牺__牲_勇__于__献__身_而__唤__起__民_族__觉__醒__的_精__神_ 。
材料分析
八国联军统帅瓦德西说：“中国此次 所受毁损及抢劫之损失，其详数将永
A 远不能查出。” （p34页）
这句话不能说明( ) A．每个强盗对自己究竟拿了多少赃物都 不清楚 B．强盗们为了抢劫方便，人为地制造了 极大的混乱 C．强盗们抢的赃物数量之大是惊人的 D．强盗们的罪行是令人发指的
材料分析
材料说明了什么—？—邢德彦《民国风云史》
征服朝鲜，侵略中国，称霸世界，这是明治 维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。
材料分析
阅读下列材料： 材料一“我们从军卫国，生死早已置 之度外。我们虽然牺牲了，但可以壮 国家的声威。”他下令开足马力，朝 日舰“吉野”撞去。 材料二“此日漫挥天下泪， 有公足壮海军威。” 材料三如右图。
后的政治制度，不能使中国实现富强。
材料分析
阅读材料，回答问题 材料一李鸿章说：“我办了一辈子的事，练兵 也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放 手办理?不过勉强涂饰，虚有其表。”
(1)这是甲午战争失败后，李鸿章对自己什么
活动的一番感慨？____洋__务__运__动____________
(2)李鸿章为什么说：“练兵也，海军也”都
是纸糊的老虎？__中__日___甲__午__战__争___中__国__一__败__ ___涂__地__，__被___迫__签__订__《___马__关__条__约___》________
(3)他揭示出洋务运动哪些方面的不足？
__不__改___变__封__建__制___度__，__单__纯__引___进__西__方__先_______ __进__技___术__是__不__能___成__功__的__。__________________
材料分析
阅读下列材料：材料一：变者，天下之公理也。 p29页 ——梁启超
材料二：梁启超在《变法通议》中曾写道：同 治初年（19世纪60年代初），普鲁士首相俾斯 麦对人说：“三十年后，日本其兴，中国其弱 乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制， 归而行之；中国人之游欧洲者，询某厂船炮之 利，某厂价值之小，购而用之。强弱之源，其 在此乎？” 请回答：（1）据材料一回答梁启超认为变法 是天下的公理，那么以他为首发起了什么运动？ ______戊__戌__变__法____________________________
材料分析
“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威”
请回答：（１）上述材料中的“此日” 是指何年何事？
____1_9_9_4_年__的__黄___海__海__战__。__
（２）上述材料中的一“公”指何人？
_______邓__世__昌__________________
（３）上述材料中的“海军”名称 是什么？
材料分析
平壤战役打响后，负责防守城北玄武门
一线，带病登城指挥二当部将劝他摘下
红缨帽，脱掉黄马褂，以免引起敌人注
意时，他却坚定地说：我之所以穿朝服，
就是想让士卒们知道我还在，这样他们
就会同敌人血战到底。
甲午战争中牺牲的回族英雄将领是谁？
p24页人物扫描
左宝贵
材料研读
旅日顺旅屠顺城屠后城，是美在国日纽军约高《层世将界领报的》直 接 国连刊“筋假民命 续登面骨日众令进了具的本和 行的下怪，是间 了野面兽暴披蛮接四这露。着煽天屠段日文了动大杀话本明野。下屠：蛮今的对杀日已皮的无，军p摘面真26辜家占页下面带的家领文有目普 遭旅明野。通 殃顺的蛮”中 ，后， 条试条结街合巷旅血顺流屠成城河的。史日实军，杀分害析了这两万 多段中话国的人含，义犯。下令人发指的罪行。
材料说明这一罪行，充分显露了日本侵略者 的野蛮残暴本质，是对人类文明的严重践踏。 侵华日军之暴行，致使日本人在世界舆论中被 称为“披着文明的皮而带有野蛮筋骨的怪兽”。
材料分析
材料：1868年，日本通过明治维新，“脱亚 入欧”，开始走上资本主义道路，国力日渐 强盛。1892年，日本提前完成了自1885年起 的十年扩军计划，到了甲午战争前夕，日本 已经建立了一支拥有63000名常备兵和23万预 备兵的陆军，包括6个野战师和1个近卫师。 战前日本海军拥有军舰32艘、鱼雷艇24艘， 总排水量72000吨，超过了北洋海军。
___日__本__学__习___西__方__的__先___进__的__科学技术和管 ___理__体__制__，___中__国__只__了___解__西__方__便__宜___的__炮__船____
材料分析
阅读下列材料： 材料一：变者，天下之公理也。 ——梁启超 材料二：梁启超在《变法通议》中曾写道：同治初年（19世 纪60年代初），普鲁士首相俾斯麦对人说：“三十年后，日 本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官 制，归而行之；中国人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂 价值之小，购而用之。强弱之源，其在此乎？”
Biblioteka Baidu 材料分析
阅读下列材料：材料一：“义和团，起山东，不 到三月遍地红。孩童个个拿起刀，保国逞英 雄。” ——民谣 材料二：“男练义和团，女练红灯照。砍掉电线 杆，扒了火车道，杀尽东洋兵，再和大清 闹。” ——民谣
材料三“我是一个反对帝国主义者，不赞成兀鹰把爪子伸到任何国家去……， 义和团是爱国者。他们爱他们自己的国家胜过爱别的民族的国家……义和团 主要是想把我们赶出他们的国家。” ——马克·吐温《我也是义和团》
《我也是义和团》请回答：（1）义和团“起山东”
和“不到三月遍地红”的背景是什么？ 甲__午__战__争__后__，__随__着__帝__国__主__义__侵__略__的__深__入__，__ 一__些__外__国__教__会__也__猖__狂__地__欺__压__中__国__人__民__，__这__ 种__现__象__在__山__东__比__较__突__出_ 。
保国逞英雄。” ——民谣
材料二“男练义和团，女练红灯照。砍掉电线杆，扒了火车道，杀尽东 洋兵，再和大清闹。” ——民谣 材料三“我是一个反对帝国主义者，不赞成兀鹰把爪子伸到任何国家 去……，义和团是爱国者。他们爱他们自己的国家胜过爱别的民族的国 家……义和团主要是想把我们赶出他们的国家。” ——马克·吐温
材料分析
请回答：（1）材料一中的“他”和材料 二的挽联中“公”指的是谁？“此日” 发生了什么事？_邓__世__昌_____黄_海__海__战__中_，__邓 _世__昌__不__幸_壮__烈__牺__牲_，__成__为__民__族_英__雄__。______ （2）为什么挽联中称赞此人“足壮海军 威”？ 因为他“慷慨赴国难，视死忽如归”， _激__励_了__海__军__将_士__的__抗__敌__斗_争__。_____________ （3）他的英雄事迹体现了一种什么样的 精神？我们今天应该向他学习什么？ _强__烈__的__爱_国__主__义__精__神_____我__们__要__学_习__他__不___ __畏__牺_牲__的__强__烈_的__爱__国__主__义_精__神__。_________
揭兵法帖艺反，映都学了全义，和要平团鬼运子不动费的难原。 因、 方拆 大铁 法式路国及，，目拔心线 胆的杆 寒。， ，义紧 英急 美和毁 德团坏 俄火 尽认轮消为船然当。。 时 的洋鬼民子族，危尽除机完是，帝大清国一主统靖义将侵山略。”造 成的，主张—通—《过只武因力鬼子反闹抗中将原》列揭帖 这强个赶揭出帖中宣国传；了主哪张些保主清张、？扶清。 你怎样看待这些主张？
材料研读
李鸿章晚年这样评价自己的洋务事业： “我办了一辈子的事，练兵也，海军也， 都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理?不 过勉强涂饰，虚有其表……”
p22页 ——吴永《庚子西狩丛谈》
这段话反映的观点是什么？你怎样看待他
的说法？中国落后的根源在于社会制度
的腐朽，“练兵”和“海军”都是治
标不治本。只学习西方技术不改变落
_________北__洋__舰__队____
材料分析
1895年，有人写出这样的对联：“台 湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”
想一想：（1）台湾是中国的领土， 为什么“今已归日本”？
_《__马__关__条__约__》___把__台__湾__割__让___给__日__本___
（2）“颐和园又搭天棚”又是要干什
材料分析
谭嗣同说：“各国变法，无不从流血而成，
今中国未闻有因变法而流血者，此国之所
以不昌也。”
p31页
(1)提出此观点的是什么政治派别? ________________资__产__阶__级__维__新__派_______
(2)其政治目标是什么？ 以挽救民族危 _亡__，__发__展__民__族__资__本__主__义__经__济__为__两__大__目__标_
(3)采用什么方式来实现自己的政治目标？ __自__上__而__下__的__改__革__方__法__，__历__史__事__件__是__变____ __法__维__新__运__动__。_______________________
材料研读
“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。…… 天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。……
材料分析
阅读下列材料：材料一：变者，天下之公理也。——梁启超
材料二：梁启超在《变法通议》中曾写道：同 治初年（19世纪60年代初），普鲁士首相俾斯 麦对人说：“三十年后，日本其兴，中国其弱 乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制， 归而行之；中国人之游欧洲者，询某厂船炮之 利，某厂价值之小，购而用之。强弱之源，其 在此乎？” （2）从俾斯麦的话里可以看出， 当时中日两国学习西方的重点有什么不同？并 且导致了什么不同的结果？
（3）梁启超引用俾斯麦的话的根本意图
是什么？ __希__望__清__政__府__能__改__革__图__强__，__学__习__西__方__先____ __进__的__科__学__技__术__和__民__主__政__治__，__以__维__护__清____ __朝__统__治__。____________________________
“量中华之物力，结与国之欢心”
（p35页）
在1900年。慈禧向列强宣战,战败。 因此，下的“诏书”说：“量中 华之物力，结与国之欢心。”这 表示清王朝已经跟列强妥协，成 为列强侵略中国的工具。——中 国完全沦为半殖民地半封建社会
材料分析
阅读下列材料：材料一“义和团，起山
东，不到三月遍地红。孩童个个拿起刀，
请回答：（2）读材料一、二，哪些文字能
反映出义和团的深厚群众基础？
__“___孩__童__个__个__拿___起__刀__”__，______________ __“___男__练__义__和__团___，__女__练__红__灯___照__”_______
（p32页）
材料研读
揭帖反映的是义和团主张正面反抗帝 国主义侵略，具有强烈的爱国主义精神。 但从揭帖中可以看出，他们没有判别帝 国主义侵略与清政府反动统治之间的关 系，对清政府存在幻想，最终被清政府 利用并出卖；他们没有把帝国主义侵略 与西方先进文明成果区别开来；他们对 现代文明盲目排斥；带有浓厚的封建迷 信色彩。