苏教版小学语文一年级拼音课件dtnl
一年级语文汉语拼音《dtnl》课件
n的发音
l的发音
舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通 路，气流振动声带，从鼻腔通过。
舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通 路，气流振动声带，从舌头两边通过。
发音示范与模仿练习
发音示范
教师可以通过口型展示和发音示 范来引导学生正确发音。
模仿练习
学生模仿教师的发音口型和声音 ，进行反复练习。
发音技巧指导
汉语拼音学习网站
提供丰富的汉语拼音学习资源，包括发音示范、书写教程、练习 题等。
汉语拼音学习APP
一款专门针对汉语拼音学习的手机应用程序，可以随时随地进行 学习和练习。
THANKS
感谢观看
情感目标
培养学生对汉语拼音学习 的兴趣和热情，鼓励学生 积极参与课堂活动。
02
发音方法与技巧
d、t、n、l的发音部位及方法
d的发音
t的发音
舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通 路，声带颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻 碍，迸裂而出，爆发成声。
发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵 塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲 破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。
n的书写顺序
先写竖，再写右弯竖，占中格 。
l的书写顺序
竖要写直，占上中格。
书写示范与模仿练习
教师示范书写d、t、 n、l，学生观察并模 仿书写。
展示学生ห้องสมุดไป่ตู้写作品， 进行点评和纠正。
学生使用四线三格本 进行书写练习，教师 巡视指导。
书写错误纠正与指导
针对学生书写中出现的错误，如笔画不规范、占格位置不正确等，进行及时纠正和 指导。
通过竞争性的游戏激发学生的积极性 ，让学生在游戏中提高拼读能力。
课堂实践：小组合作完成拼读任务
一年级语文汉语拼音《dtnl》课件
ɑ 单韵母： o e i u ü
声母: b p m f y w
yi 整体认读音节: wu yu
拼一拼，读一读
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
mù mǎ bó bo māmɑ fù mǔ
fá mù mābù póp• o mùfá bà bɑ mìmì pùbù bùfá
•
•
•
我必须和韵母交 朋友，才能表示 字音。
•
声母轻短韵母响， 两音相拼猛一碰。
d a da
•
•
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
•
d e de dɑ de di du
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
•
t e te tɑ te ti tu
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
成功啦！
fó
má •
bò
wǔ
dá nǚ
yú
成功啦！
nǔ pá mí mú
mó tá • bò
成功啦！
nǚ
dá •
mò
yǔ
fá lǚ
pì
•
m—ǎ---mǎ(马）
•
t---ù-----tù(兔）
d——à——dà
•
m——ǐ——mǐ（大米）
t—ǔ—tǔ •
d—ì—dì(土地）
4.d t• n l
敲响小鼓 d d d
d •
比一比
b d •
b
d
右下半圆 b b b
左下半圆 d d d
小鱼跳舞 t t t
•
–
t
比一比
f t •
一根拐棍 f f f
一年级语文《汉语拼音(dtnl)》PPT课件
再看看图片,你发 现了什么?能想个办法 记住字母吗?
绿色圃中小学教育网|
绿色圃中小学教育网|
de
de dē dé dě dè da dā dá dǎ dà di dī dí dǐ dì du dū dú dǔ dù
绿色圃中小学教育网|
读一读，编一编。
绿色圃中小学教育网|
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
绿色圃中小学教育网|
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网|
读儿歌：
悟空本领特别大， 天兵天将全不怕， 打败哪吒三太子， 乐得悟空笑哈哈。
绿色圃中小学教育网|
绿色圃中小学教育网|
d
绿色圃中小学教育网|
t
绿色圃中小学教育网|
绿色圃中小学教育网|
n
绿色圃中小学教育网|
l
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
苏教版dtnl教学课件
dtnl教学课件苏教版dtnl教学课件第一课时教学目标认识声母“d t n l”，能够读准音，认清形，并正确书写。
教学重点学会四个声母，会读，会写。
教学难点区分“b”与“d”“f”与“t”两组声母养成教育训练点：培养孩子们会听讲和正确的读写姿势的好习惯。
课前准备字母卡片教学过程一、复习我们已经认识了声母家族的四个朋友，你们还记得是谁吗?认读卡片“b p m f”。
（同学们，今天，老师给大家带来了两位神通广大的人，你们看是谁呀？哪吒和孙悟空）讲故事：有一天，玉皇大帝派哪吒三太子去捉拿孙悟空，哪吒与孙悟空在一座大山上相遇，展开了激战，结果哪吒被孙悟空打败了。
哪吒暗自吃惊，心里想，原来他的本领特别大。
你们看，这四个字母已成为我们的老朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友，好吗?出示卡片“d t n l”。
二、学习“dtnl”的音形(一)学习“d”的音形：看图了解大意，学习情境图及情境歌：悟空本领特(t)别大，天兵天将全不怕，打败哪(n)咤三太子，乐（l)得(d)悟空笑哈哈。
猜出今天的4个声母。
1、出示“d”的图（1）问：图上画了什么?今天我们学习的字母就像连到一起的钟座和笔筒。
出示声母d（2）我们借助“我的”的“的”来学习“d”的音。
读的时候要轻短些。
（3）教师范读“d”，学生齐读“d”（4）教师强调：发d时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较弱，自然发音。
用手掌放到嘴前感受不到气流冲出。
（5）学生再读体会2、学习“d”的形（1）你有什么好办法记住d的形呀?（2）右手向上，左手叉腰，做出d的形状（3）编记忆字形的儿歌：左下半圆ddd，小马跑步ddd，反写6字ddd。
3.与b进行区别：教儿歌：正6b，反6d，小马跑步ddd(二)学习“t”的音形1、学习“t”的音（1）出示“t”的图，提问：图上画的是什么?声母t就和“模特”的“特”声音很像。
（2）借助“模特”的“特”记忆“t”的音（3）教师范读，强调发音要领：发音时和“d”大体一样，只是把手掌放到嘴前，有较强的气流冲出。