湘教版语文三下《蒙蒙细雨》课件2

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1.读读,画画重点词,探究沐浴着蒙蒙细 雨的藏族美景。 自由快速默读课文第1、2自然段。 2· 画出描写自然界春雨的有关句子,读 一读,说说自己的感受。
2.交流学习心得。
再读这些句子,体会到作者的用词精确。
捧着 挂着
戴着
3.理解重点句:
举目望去,春雨中的藏族山村,像一个缀满珍 珠宝石的童话世界。
学习生字
méng màn bàn biàn dài zàng chì
蒙 dī 滴
漫 mù 幕
瓣 liú 留


藏 wù 雾
翅 cuì 脆
biàn lù 辨 露
• 认识新朋友
• 漫步 Fra Baidu bibliotek幕 分辨 融融 清脆 眺望
思考
1.图上画的是什么地方? 2.图上画的是什么人?在干什么?
学习课文,体会情感
你感受到了什么?说给大家听听

课堂小结
1.你们知道这位辛勤的藏族女教师是如何播 洒科学文化的雨露的吗?
2.春雨中的藏族山村,不仅景色美,人更 美。你们体会得到吗?
藏族女教师给孩子们上课, 传播着科学文化知识,就像 是春雨一样滋润着春天的万 物。这场春雨,就是科学文 化知识,是一场人们难以察 觉的雨,而孩子们红扑扑的 脸蛋,美过那雨雾中的桃花, 孩子们的清脆的读书声,赛 过那云雀的歌声。
湘教版三年级语文下册第一单元
蒙蒙细雨
学习目标
1.认识、学会13个生字。
2.能正确流利有感情地朗读课文,背诵全文。 3.领略藏族山村初春的美丽景色,体会文中蕴涵 的情感。
春天,是万物复苏、作物生长的季节; 春天,更是孩子们沐浴科学雨露的大好时 光。老师为了孩子们的健康成长,呕心沥 血,默默无闻地奉献,留下了一个个动人 的故事。今天,我们就来学习《蒙蒙细雨》 这篇文章。看看藏族的孩子们是如何学习 的。首先,我们先看几幅图,注意认真观 察。
这句话把山村比作什么?作者为什么把 春雨中的山村如此作比较。
4.请同学们找出直接描写图画的自然段。(第4自然段) 老师要请一位同学来读第4自然段,其他同学用“”画出 直接描写图画的句子。 啊!书声琅琅的教室里,不也在下着一场融融春雨吗? 那辛勤的藏族女教师,正在播洒着科学文化的雨露,孩子 们红扑扑的脸蛋儿,每过雨露中的桃花,清脆的读书声, 赛过那云雀的歌声。
谢谢指导
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