湘教版语文三下《蒙蒙细雨》课件2
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1.读读,画画重点词,探究沐浴着蒙蒙细 雨的藏族美景。 自由快速默读课文第1、2自然段。 2· 画出描写自然界春雨的有关句子,读 一读,说说自己的感受。
2.交流学习心得。
再读这些句子,体会到作者的用词精确。
捧着 挂着
戴着
3.理解重点句:
举目望去,春雨中的藏族山村,像一个缀满珍 珠宝石的童话世界。
学习生字
méng màn bàn biàn dài zàng chì
蒙 dī 滴
漫 mù 幕
瓣 liú 留
辫
戴
藏 wù 雾
翅 cuì 脆
biàn lù 辨 露
• 认识新朋友
• 漫步 Fra Baidu bibliotek幕 分辨 融融 清脆 眺望
思考
1.图上画的是什么地方? 2.图上画的是什么人?在干什么?
学习课文,体会情感
你感受到了什么?说给大家听听
。
课堂小结
1.你们知道这位辛勤的藏族女教师是如何播 洒科学文化的雨露的吗?
2.春雨中的藏族山村,不仅景色美,人更 美。你们体会得到吗?
藏族女教师给孩子们上课, 传播着科学文化知识,就像 是春雨一样滋润着春天的万 物。这场春雨,就是科学文 化知识,是一场人们难以察 觉的雨,而孩子们红扑扑的 脸蛋,美过那雨雾中的桃花, 孩子们的清脆的读书声,赛 过那云雀的歌声。
湘教版三年级语文下册第一单元
蒙蒙细雨
学习目标
1.认识、学会13个生字。
2.能正确流利有感情地朗读课文,背诵全文。 3.领略藏族山村初春的美丽景色,体会文中蕴涵 的情感。
春天,是万物复苏、作物生长的季节; 春天,更是孩子们沐浴科学雨露的大好时 光。老师为了孩子们的健康成长,呕心沥 血,默默无闻地奉献,留下了一个个动人 的故事。今天,我们就来学习《蒙蒙细雨》 这篇文章。看看藏族的孩子们是如何学习 的。首先,我们先看几幅图,注意认真观 察。
这句话把山村比作什么?作者为什么把 春雨中的山村如此作比较。
4.请同学们找出直接描写图画的自然段。(第4自然段) 老师要请一位同学来读第4自然段,其他同学用“”画出 直接描写图画的句子。 啊!书声琅琅的教室里,不也在下着一场融融春雨吗? 那辛勤的藏族女教师,正在播洒着科学文化的雨露,孩子 们红扑扑的脸蛋儿,每过雨露中的桃花,清脆的读书声, 赛过那云雀的歌声。
谢谢指导
2.交流学习心得。
再读这些句子,体会到作者的用词精确。
捧着 挂着
戴着
3.理解重点句:
举目望去,春雨中的藏族山村,像一个缀满珍 珠宝石的童话世界。
学习生字
méng màn bàn biàn dài zàng chì
蒙 dī 滴
漫 mù 幕
瓣 liú 留
辫
戴
藏 wù 雾
翅 cuì 脆
biàn lù 辨 露
• 认识新朋友
• 漫步 Fra Baidu bibliotek幕 分辨 融融 清脆 眺望
思考
1.图上画的是什么地方? 2.图上画的是什么人?在干什么?
学习课文,体会情感
你感受到了什么?说给大家听听
。
课堂小结
1.你们知道这位辛勤的藏族女教师是如何播 洒科学文化的雨露的吗?
2.春雨中的藏族山村,不仅景色美,人更 美。你们体会得到吗?
藏族女教师给孩子们上课, 传播着科学文化知识,就像 是春雨一样滋润着春天的万 物。这场春雨,就是科学文 化知识,是一场人们难以察 觉的雨,而孩子们红扑扑的 脸蛋,美过那雨雾中的桃花, 孩子们的清脆的读书声,赛 过那云雀的歌声。
湘教版三年级语文下册第一单元
蒙蒙细雨
学习目标
1.认识、学会13个生字。
2.能正确流利有感情地朗读课文,背诵全文。 3.领略藏族山村初春的美丽景色,体会文中蕴涵 的情感。
春天,是万物复苏、作物生长的季节; 春天,更是孩子们沐浴科学雨露的大好时 光。老师为了孩子们的健康成长,呕心沥 血,默默无闻地奉献,留下了一个个动人 的故事。今天,我们就来学习《蒙蒙细雨》 这篇文章。看看藏族的孩子们是如何学习 的。首先,我们先看几幅图,注意认真观 察。
这句话把山村比作什么?作者为什么把 春雨中的山村如此作比较。
4.请同学们找出直接描写图画的自然段。(第4自然段) 老师要请一位同学来读第4自然段,其他同学用“”画出 直接描写图画的句子。 啊!书声琅琅的教室里,不也在下着一场融融春雨吗? 那辛勤的藏族女教师,正在播洒着科学文化的雨露,孩子 们红扑扑的脸蛋儿,每过雨露中的桃花,清脆的读书声, 赛过那云雀的歌声。
谢谢指导