《汽车文化》说课ppt

汽车的发展中的四个里程碑和特点
导 入
我国汽车发展的历史和主要事件 汽车的发展对我们生活的影响 汽车发展的趋势
方 法
启发式讲述和提问
组织
学生分成5组，按组分区域坐开，每个小组 推出一人实施小组工作任务内容
汽车类别和文化工作任务单
课 堂 实 施
任务单
小组名称
工作任务名 称
工作任务内容
任务 内容
1.汽车的分类方法和最新流行术语于 2.汽车的名字和身份证涵盖的内容 3.主要的汽车公司及品牌 4.了解的与汽车有关的名人 5.介绍我国的汽车运动情况
网络资源
○
传媒资源
评估体系
评估内容
考核方法
总学时：52学时 课程考核：出勤率30%+课堂表现30%
+论文40% 学分：考核合格后获得2学分
改革理念
紧扣市场职业知识
紧扣市场岗位需求





授课任务名称：汽车类别和文化 授课学时：2学时 授课人：张倩文 授课方式：任务驱动、课堂讨论、PPT串讲 授课目标：①掌握汽车的标准分类和新概念； ②了解汽车VIN涵盖的内容； ③了解主要的汽车公司及相关的文化，了解汽 车运动内容； ④培养学生的组织和语言表达能力。 授课重点和难点：掌握汽车的分类；主要汽车公司文化和 品牌；汽车运动
22.5 5.5 28
80% 20%
课程实施模式与方法
模式 方式
PPT教学
教师评定 收集信息
教学做一体化
自我评估
制定计划
工作实施
确定方案
课堂讨论
任务驱动
任务驱动实施模式
教学做实施模式
总资源
教材：自编教材，校内课程改革教材 特色：1. 本书“以就业为导向，以学生为本位”，整合 纸 质
《汽车文化》、《汽车概论》、《汽车驾驶技 术》、《汽车运用技术》、《交通安全》、 《汽车应急处理》等课程内容为一体。 2.理论内容选取突出广泛性、基础性、知识性 和实用性，是学生全面了与汽车相关的社会生 活和知识，起到汽车专业学习的引领作用和丰 富非汽车类学生将来的社会生活。 3.对技能部分主要体现出常识性和实用性，重 于生活中的应用。 4.内容通俗易懂、深入浅出，有很强的可读性。
序号
姓名
职称
职务
1
林植
高级工程师
外聘教师
2
wenku.baidu.com
林军
高级工程师
外聘教师
3
黎平
高级讲师
外聘教师
4
王正盛
工程师
外聘教师
5
李瑞
技师
专职教师
6
张倩文
技师
专职教师
流程
课程目标设计理念
课程实施设计理念
课程内容设计 处动汽 理机车 方、驾 法底驶 ）盘中 、的 电应 器急 等处 故理 障（ 与发

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课程介绍人：张倩文
《汽车文化》说课
课程性质
本课程是汽车类专业入门课程。 为后续专业课程起到引入作用。
职业目标
初步了解和掌握汽车基础性知 识、实用性技能，建立专业学习兴 趣。
后续课程
《汽车发动机构造与维修》 《汽车底盘构造与维修》 《汽车电器结构与原理》等
素质目标
通过以学生为主到课堂学习， 培养学生的组织、参与和语言运用 等方面的能力，以提高综合能力和 素质。
评价等级 教学模式 课堂内专业知识收获 课堂内专业外能力提高 课堂活跃程度 老师“引导”、“指导” 总体评价 建议 较好 好 一般 不好
下 次 课 导 入
1.同学们从外表了解汽车？ 2.汽车有哪些性能，对我们的安全和生活有哪 些影响？ 3.下次课，带同学们走进汽车的世界，了解汽车 的脾性！
1.预习教材内容； 课下2.了解汽车的主要零部件的名称 要求3.理论测试题
实 施 过 程
过 程 要 求
讲述
补充
谈论
点评
1.按照顺序进行，单个发言集体讨论； 2.每个小组根据课业记录单，填写好学习 内容记录，并提交
汽车类别和文化课业记录单
学习小组 第一组学习内容 第二组学习内容 第三组学习内容 第四组学习内容 第五组学习内容 课堂总结和评价 记录人
课堂评价 学生课堂学习反馈单

操汽 作车 与操 禁纵 忌装 ）置 的 操 作 （ 正 确

等取汽 ）证车 、驾 考驶 核取 内证 容与 、管 证理 件（ 管驾 理驶

护汽 、车 报使 废用 和与 车管 管理 ）（ 使 用 、 维

文汽 化 、车 性基 能础 、知 结识 构（ 等历 ）史 、 .

课程组织和分配设计
项目 一 理论 实践 合计 9 1 10 项目 二 3 1 4 项目 三 2.5 0.5 3 项目 四 2 1 3 项目 五 3 1 4 项目 六 3 1 4 合计 比例