2018年中学老同志关爱留守儿童工作总结与2018年中学英语教师年度考核评优个人小结(7)汇编
初中学校关爱留守儿童工作总结
初中学校关爱留守儿童工作总结前言留守儿童是一个社会问题，也是一个教育问题。
他们因为父母在外打工或其他原因，长时间生活在缺少陪伴、教育的环境中，心理和身体的发展都会受到影响。
为了关爱这些孩子，促进他们全面发展，许多学校开展了关爱留守儿童的工作。
我们学校也积极探索、实践，通过这次学习和总结，希望可以给其他学校提供一些参考和借鉴。
工作内容1.心理健康教育一方面，我们学校加强留守儿童心理辅导，专门成立心理辅导小组，定期给留守儿童开展心理健康教育活动，帮助他们了解自己的情绪，学会调节情绪，建立自信心。
另一方面，学校也通过家长会议、班会等渠道，向所有家长传达了关于留守儿童的心理健康知识，提醒他们要注意孩子的心理状况，及时与学校沟通，共同维护孩子的健康成长。
2.课外活动为了让留守儿童丰富课余生活，增强身体素质，学校开展了丰富多彩的课外活动。
其中，有体育比赛、文艺比赛、手工制作、科技实践等多种形式，让孩子们在团队协作中体验竞争、学会团结，提高综合素质。
3.学习辅导为了让留守儿童不落后于同龄人，学校还开设了学习辅导班，由老师义务辅导孩子们的功课，每周定期进行答疑，帮助孩子们解决学习难题。
同时，学校也鼓励班主任加强个别辅导，了解每个留守儿童的学习情况，为他们制定个性化的学习计划，提高他们的学习成绩。
工作效果通过多年的工作探索和实践，我们学校关爱留守儿童的工作已经取得了一定的成效。
在心理健康方面，留守儿童的自我意识、自信心和自我表达能力都得到了提高，心理状况得到了有效的缓解。
在生活方面，留守儿童的生活方式得到改善，生活质量得到提高，同时也表现出对社交能力和兴趣爱好的积极探索与追求。
在学习方面，留守儿童的学习状态和成绩均有明显提升，渐渐走向和普通学生同步。
结语关爱留守儿童是一项长期而又紧迫的工作，需要学校、家长、社会和政府共同参与。
作为学校，我们将继续开展关爱留守儿童的工作，完善工作机制，在心理健康、课余活动和学习辅导方面不断探索和创新，用更好的服务，更大的关爱回报每一位留守儿童。
关爱留守儿童2018年工作总结
关爱留守儿童2018年工作总结近些年来，“留守儿童”越来越多，这是个特别令人关注的群体，需要人关心的群体。
以下是“关爱留守儿童工作总结”，请阅读。
关爱留守儿童2018年工作总结【第一篇】随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一非凡群体。
指由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校深入开展扶贫助学“百千万”工程活动，现将一学期开展这一活动的情况总结如下。
一、摸清情况，确立工作目标我班目前有45名学生，父母均在外打工“留守儿童”就有28人，他们享受不到父母的暖和叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。
这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。
儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。
面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每组推荐1—2名典型学生与其他学生结对，帮扶学生经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
初中学校关爱留守儿童工作总结
初中学校关爱留守儿童工作总结近年来，我校积极响应国家号召，关注社会问题，特别是留守儿童问题。
我们重视关爱留守儿童工作，通过多种形式和途径开展了一系列关爱活动。
下面将对我们学校的关爱留守儿童工作进行总结和回顾。
首先，我们重视对留守儿童的心理关怀。
留守儿童由于长期与父母分离，孤独感和焦虑感常常困扰着他们。
为此，学校专门成立了关爱留守儿童心理辅导小组，为他们提供专业的心理咨询和辅导。
此外，我们还通过组织各类集体活动，提供亲密友好的环境，增强他们的社交能力和自信心。
其次，我们注重关爱留守儿童的学习和生活。
我们通过设立“关爱留守儿童学习班”和“21世纪留守儿童活动中心”等项目，为他们提供学习和生活方面的支持。
在学习方面，我们设置了专门的补习班，安排有经验的教师进行课外辅导，提高他们的学业成绩。
在生活方面，我们注重培养他们的生活技能，教授他们如何独立生活，并提供一日三餐的饮食和住宿条件。
此外，我们也尽力为留守儿童提供爱心资助。
我们设立了留守儿童奖学金，帮助他们解决学费和生活费的问题。
我们也积极发起助学活动，为他们筹集书籍、文具等学习用品，并组织爱心志愿者为他们提供各种帮助和支持。
在关爱留守儿童的工作中，我们还重视家校合作。
我们与留守儿童的家长保持密切的联系，及时了解他们的需求和困境，并与他们共同制定关爱方案。
我们也不定期组织家长会，邀请专家和家长进行交流，分享经验和建议，加强双方的合作。
总的来说，我们学校在关爱留守儿童工作方面取得了一些成效。
但同时也面临一些挑战和问题。
首先是资源问题，我们希望能够获得更多的资金和物资支持，以提供更好的教育和生活条件。
其次是人力问题，我们需要更多的专业辅导师资力量，以满足留守儿童多层次、多样化的需求。
最后是持续性问题，我们希望能够建立一个长期有效的关爱机制，确保关爱工作能够持续开展下去。
总之，我们学校在关爱留守儿童工作中取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和问题。
我们将继续加强这项工作，不断改进和完善，为留守儿童提供更好的关爱和支持。
中学关爱留守儿童工作总结
中学关爱留守儿童工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2018教师关爱留守儿童工作计划总结
2018教师关爱留守儿童工作计划总结
2018-01-28根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;
2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;
3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;
4、关爱留守儿童，在班级实行一对一结对帮扶活动。
二、主要措施(一)健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立班级领导机构，明确职责分工成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细。
2018关爱留守儿童工作总结
2018关爱留守儿童工作总结我校的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。
小编为大家收集了《2018关爱留守儿童工作总结范文》，欢迎大家阅读参考！2018关爱留守儿童工作总结范文今年来，市广电局(台)按照《市委办公室市政府办公室转发市委宣传部等部门〈关于开展留守儿童笑脸行动实施方案〉的通知》(枝市办文1号)文件要求，高度关注、关心、关爱农村留守儿童，加强领导，成立关爱小组，营造氛围，健全制度，开展关爱活动，并取得明显成效。
一、加强领导，成立关爱小组局党组高度重视关爱留守儿童工作，加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪服务工作，成立了关爱留守儿童领导小组。
形成了以主要领导亲自挂帅，分管领导具体负责、中层干部积极参与关爱留守儿童活动的机制，围绕关爱留守儿童工作目标和职责任务，积极主动完成关爱留守儿童工作任务。
二、真情结亲，开展关爱活动我局将关爱工作重点放在对农村留守儿童的关爱，局(台)领导班子和中层干部共32人与七星台镇董家湾、肖家山村28名留守儿童结亲帮扶，全面了解掌握了留守儿童的父母姓名、外出打工的地址、联系电话和代理监护人的姓名、联系方式，便于与家长、代理监护人联系沟通，配合帮扶教育。
今年六一儿童节前夕，市广电局(台)干职工赴七星台镇董家湾、肖家山村看望28名留守儿童，为孩子们送去关爱资金3000多元，节日礼物折合人民币XX多元，并与留守儿童家长和班主任进行了交谈，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
通过开展这些活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围。
截止目前，局(台)帮扶干职工共资助留守儿童现金和物资合计达5000多元，电话联系镇、村干部、教师和家长120多人次，开展家访慰问活动40多人次。
初中关爱留守儿童工作总结
初中关爱留守儿童工作总结次本着以人为本、对学生负责的政治高度，充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施留守儿童关爱工程，加强了对留守儿童的治理教育工作，使留守儿童真正感受到学校确实是我的家。
现将工作总结如下：一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以邓阳城校长为组长、副校长为副组长，中层干部、年级组长和各班班主任及生活指导教师为成员的领导小组，领导小组下设办公室，负责留守儿童治理日常事务。
领导小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的治理人员，确保留守儿童留得住、学得好、健康欢乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和差不多情形，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态治理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童治理的交接工作。
成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生进展过程中的有关评判，班主任及时将有关情形报告给家长。
2、建立代总管长队伍，推行代总管长制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代总管长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的治理和引导。
学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代总管长队伍中去，承担留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人，成长的爱护人。
代总管长做到四管和四把握，当好五员，让留守儿童感受到亲人般的关爱。
要紧工作表达在以下几方面：1、把握留守儿童的差不多情形，做到三个一，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守儿童心理生活，道德情操、审美乐趣的教育，与学生沟通情感，补偿留守儿童亲情的缺失;3、提供必要的关心，关怀小孩的饮食起居，处理突发情形等;4、开展结对子帮扶，安排班队干部、优秀学生以及留守儿童邻居与其结对子，在生活、学习上给予关心;4、矫正不良行为适应，转化问题小孩。
初中学校关爱留守儿童工作总结（2篇）
初中学校关爱留守儿童工作总结随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农民常年外出务工经商，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。
调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。
为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校充分发挥学校及少先队组织的优势，开展了一系列的工作。
一、营造关爱“留守儿童”氛围我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
二、创造良好的育人环境通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度，不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流，不断探索新方法、新措施；经常请来专家领导来校作指导，不断提高留守儿童教教育治理水平。
三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每班推荐4-____名典型留守儿童与我校在职教师结对，每位教师结对2-____名留守儿童，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在有教师同学关爱的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
四、开展各项活动，丰富留守儿童的课余生活。
我校的留守儿童在全校学生中占很大比例，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力低下。
为了增强留守儿童的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。
通过竞赛，展示孩子基本劳动技能，培养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力，做一个全面发展的小学生。
初中学校关爱留守儿童工作总结
初中学校关爱留守儿童工作总结
关爱留守儿童是一项重要的社会工作，对于初中学校来说更是责无旁贷。
为了更好地开展关爱留守儿童的工作，我校在过去的一学期内采取了一系列的措施，取得了显著的效果。
以下是本学期关爱留守儿童工作的总结：
其次，我们加强了对留守儿童的学业辅导。
由于留守儿童通常缺乏家长的教育指导，他们在学业上面临着许多困难。
针对这一问题，我们成立了义务教师团队，由教师们亲自帮助留守儿童完成作业和学习。
同时，我们鼓励留守儿童互帮互助，成立了学习小组，让留守儿童之间相互学习和交流，共同进步。
第三，我们注重了留守儿童的身体健康。
留守儿童通常缺少运动和合理的饮食，身体健康问题较为突出。
因此，我们为留守儿童提供了丰富多样的体育活动，包括足球、篮球、羽毛球等比赛，并定期组织体能测试。
此外，我们充分利用学校的食堂资源，制定了营养餐标准，确保留守儿童能够获得充足的营养。
综上所述，我校关爱留守儿童的工作在过去一学期内取得了一定的成绩，但也面临一些挑战。
我们将继续努力，不断改进工作方法和提升服务质量，为留守儿童提供更好的关爱和帮助。
中学关爱留守儿童活动总结
中学关爱留守儿童活动总结近年来，中国的经济快速发展，城市化进程不断加快，越来越多的父母外出打工，将留守儿童问题暴露出来。
留守儿童长期缺乏家庭陪伴，容易感到孤独和无助。
为了关爱这群特殊的儿童群体，我校积极组织了一系列关爱留守儿童的活动。
在活动中，我们与留守儿童们一起交流、学习、游戏，给予他们关爱和帮助，以期能帮助他们更好地成长。
以下是我对这次活动的总结。
首先，活动的目标和内容非常明确。
为了能更好地关爱留守儿童，我们制定了明确的目标和内容。
我们的目标是通过活动增加与留守儿童的互动，改善他们的心理状态，并且帮助他们提高学习成绩，培养他们的自信心和生活技能。
活动的内容包括与留守儿童的交流、学习辅导、户外活动和手工制作等。
通过这些活动，我们希望能给留守儿童带去快乐和温暖。
其次，活动的组织和协调非常顺利。
为了保证活动的顺利进行，我们提前对活动进行了充分的准备工作。
我们与当地相关机构取得了联系，对留守儿童的情况进行了调查，了解了他们的具体需求。
同时，我们邀请了志愿者参与活动，他们在活动中充当了导师和陪伴者的角色。
我们还通过课余时间的集中培训，提高志愿者的组织能力和沟通能力。
这些准备工作的有效进行，为活动的顺利进行打下了良好的基础。
再次，活动对留守儿童的影响非常积极。
通过与留守儿童的交流，我们发现他们普遍存在着孤独、自卑、学习困难等问题。
在活动中，我们通过互动游戏和对话，让他们感到快乐和关爱。
我们还组织了学习辅导班，帮助他们解决学习上的问题，并激发他们对知识的兴趣。
在户外活动中，我们带领他们接触自然，体验团队合作的乐趣。
在手工制作活动中，我们鼓励他们发挥创造力，培养他们的动手能力。
通过这些活动，留守儿童们变得更加开朗、自信，并且在学习上有了明显的进步。
最后，我们也意识到这次活动存在的问题和不足之处。
首先，由于活动周期较短，与留守儿童的交流时间相对较少。
因此，我们的关爱行动还没有完全深入到他们的内心世界，在未来的工作中，我们将更多地倾听他们的心声，了解他们的真正需求。
中学关爱留守儿童工作总结
中学关爱留守儿童工作总结为了给留守儿童营造健康成长的良好环境，让留守儿童健康成长，学习开展了一系列“留守儿童关爱活动”。
以下是小编收集的关于《中学关爱留守儿童工作总结》的文章，欢迎阅读了解!建立健全家校联系制度。
要求班主任老师期初、期中、期末对留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家生活情况。
指导留守儿童经常给父母写信或通话，增强他们与父母的情感交流。
每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。
通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学教育、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。
四、开展关爱活动，快乐成长学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。
在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。
”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。
在生活中，班主任扮演着留守儿童父母亲的角色，当孩子刚进初中时候，班主任老师像母亲一样手把手的教他们如何蒸饭;天热了警告他们不要下河游泳;天冷了提醒他们添衣服;帮学生保管生活费一直到他们能够自己管理，在学生乱用生活费时语重心长的教导他，让他们从小养成勤俭节约的好习惯。
在学生生病的时候是学生最为需要关心的时候，老师会送学生去看病，不管多么早，多么晚。
在学生没有药费时垫付药费。
老师就像母亲，班级就像一个大家庭，让学生无时不感受到“家”的温暖。
定期组织校外实践活动。
虽然是农村孩子，但随着条件的好转，孩子们形成了饭来张口，衣来伸手的惰性，生存能力不强，为此学校每年10月，组织部分学生开展校外社会实践活动。
活动过程中，同学们丰富了知识，培养了能力，提高了修养。
通过亲身实践，同学们更懂得了凡事只有通过团结合作，才能够完成得又快又好;也让同学们体会到，在他乡父母是多么的操劳，我们应该孝敬父母，为他们分忧，做一些自己力所能及的事，来减轻爸爸妈妈的负担。
2018年年末班主任工作总结与2018年年第一学年关爱留守儿童工作总结范文汇编.doc
2018年年末班主任工作总结与2018年年第一学年关爱留守儿童工作总结范文汇编2018年年末班主任工作总结本学期，我担任高一。
四班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。
一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。
用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。
半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。
1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系记得在新生入学的第一天，即xx年年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话:在未来的日子里,我将与你们并肩耕耘理想,共同收获希望;你的成功是我们共同的心愿,也需要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步,有所提高,以实现你们的理想!算是送给我们一年四班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。
我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投入到学习中。
2018中学关爱留守儿童活动总结
中学关爱留守儿童活动总结
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社会中地区的不平衡的发展,许多的农民到经济较为发达的地方去打工,但孩子又无法跟着走,就留下了一部分孩子在家中.这部分孩子我们称为留守儿童.学校要求对这部分学生要给予特别的关注.先就将我们近期的关爱留守儿童活动总结如下：
一、校内留守儿童现状
我校入学适龄儿童502人，其中留守儿童54人，这些孩子都有隔代监护或者寄居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大部分都具有以下特征：
1、营养不良，性格孤僻。
2、成绩落后、厌学，甚至逃学。
3、身心发育不健康。
为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康快乐的成长，我们校在校委的领导下，成立“寸草心”留守了儿童关爱小组，并且积极开展形式多样的关爱活动。
二、留守儿童工作开展情况
1、成立关爱小组。
对全校的留守儿童进行摸底登记，建立留守儿童档案，在德育处
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关爱留守儿童工作总结2018
关爱留守儿童工作总结2018 关爱留守儿童工作总结2018 五星镇中心学校是一所农村学校，随着农人外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之愈来愈多。
为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校依照留守儿童之家的工作要求，从校区实际动身，做了一些探讨，现将工作总结如下。
一、召开家长会，摸清情形每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除向家长汇报学校的工作情形，另一项要紧工作确实是向家长了解学生的监护情形。
有的学习无人治理，显现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有爱好，成绩普遍不睬想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为适应差，常有违纪现象。
为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大伙儿庭，咱们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。
二、成立关爱小组，增强领导为增强对留守儿童工作的统一领导、治理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。
形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，如此有利于提高留守儿童的自我治理，自我爱惜和自我调剂的能力。
三、营造气氛，健全制度，开展活动一、营造关爱气氛，感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关切，全校师生营造了关爱留守儿童的良好气氛，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们期望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体那个大伙儿庭的温暖。
二、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的治理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。
成立留守儿童档案和联系卡。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，成立了每一个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系;清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于教师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。
中学关爱留守儿童工作总结
中学关爱留守儿童工作总结留守儿童渴望亲情，需要关爱。
为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校再接再厉，积极为留守儿童提供学习辅导、思想教育、生活指导等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。
以下是度我校关爱留守儿童相关工作总结：1、为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求，我们分班进行细致地调查，详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式。
丰富课余生活，定期开展活动。
为了丰富他们的课余生活，每天下午放学后一个小时，孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋，一起在操场上打球、跳绳、。
我们还根据每个儿童的不同的兴趣爱好，特别成立了书法、绘画、手工、篮球、等兴趣小组。
每周二、周四下午，孩子们可以自由地报名参加喜爱的兴趣活动。
2、为了帮助留守儿童最大限度地获取知识，我校教师免费帮扶留守儿童补习没有掌握的学习内容。
学习之余，教师们更是积极与帮扶儿童交心谈心，了解他们的内心世界，消除他们的自卑心理。
帮助他们解决生活上的困难，教育他们怎样克服困难，培养他们各个方面的能力，让他们感受到“不是亲情胜似亲情”的关爱。
老师们利用周末深入留守儿童家庭，了解他们在家的学习、生活情况，详细做好家访手记，并与其监护人商讨措施，共同教育。
结合本地方特色和学生认知水平，及时掌握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，给予它们精神上的动力，塑造他们乐观、自信的性格。
3、父母是孩子的第一任教师，孩子的教育需要学校和家庭双方结合，共同教育。
留守儿童父母长年在外打工，为了弥补孩子缺失的亲情，我校教师利用发短信或打电话的方式与其家长取得联系，告知对方可以与孩子通电话的具体时间。
这样，让孩子们在想念父母的时候，能够听听父母的声音，和父母见见面，让他们在与父母的交流中，找回亲情，感受到父母的爱。
通过这种方式，在外务工的父母们能更好地了解孩子最近的表现情况，再通过给孩子打电话或写信的方式和孩子进行沟通、交流，排除孩子的心理障碍，帮助孩子确立学习目标，鼓励孩子勇敢面对、充满自信。
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2018年中学老同志关爱留守儿童工作总结与2018年
中学英语教师年度考核评优个人小结(7)汇编
2018年中学老同志关爱留守儿童工作总结
今年以来，xx中学关工委和退教协会，开展形式多样的主题活动，为“留守儿童”的健康成长做了大量深入细致的工作，赢得了社会各界和广大人民群众的充分肯定。
他们以“留守儿童”健康成长为目标，退而不休，老而弥坚，把自身的天伦之乐延伸为对社会的博爱，扩展为对青少年的关爱。
他们为了青少年一代的健康成长，人生不言老，事业常求新。
一、情系学子无悔选择
农村经济条件较差，种地又没有技术，因此，靠外出务工增加收入是一种办法，而孩子只能由家中的老人抚养，而祖辈隔代抚养大多偏于溺爱，除了让孩子吃饱穿暖，根本承担不了品德培养、学习辅导之责，还有一部分家庭仅剩孩子一人在家，使家庭教育处于真空状态。
作为“留守儿童”，在寒暑假期间，更是处于自由状态，这时学校对“留守儿童”的学业和心理关爱难以顾及，与家长的沟通难以实现。
我校退休教师杨亚清同志看在眼里，急在心里。
今年暑假期间，她主动请缨，要求和就读于南京航空航天大学研究生院的女儿一道为20几名“留守儿童”补课半个月，母女俩找资料、做卡片，不怕脏、不怕累，教学中严谨认真、一丝不苟，得到了当地干群的一致好评！
二、老骥伏枥激情不已
我校老同志z本应在家颐养天年，享受儿孙绕膝之福。
自从学校成立关工委，聘任他担任校外活动辅导员，特别是听到学校领导向他讲述关工委对关心和教育下一代工作的重要性后，他深感责任的重大，坚持深入学校，搞好调查研究，为领导出主意，想办法，解决问题。
作为一名老教育工作者他积极听从党组织的召唤，本着对党的事业的热爱，对下一代成长的关爱之情，欣然接受了这一重任。
他向党组织表示，自己虽然已年近花甲，但要积极发挥余热，全身心地投入到关心和教育下一代的工作中去，谱写人生第二个春天。
一年以来，有10多篇文章在省、市、县各级各类报刊上发表。
三、真情演绎精心呵护
近年来进城务工的农民工越来越多，“留守儿童”也越来越多，他们远隔千里，一年半载得不到交流和沟通，许多孩子出现了性格孤僻、怪异等心理障碍，造成了他们今后与人难以交流、难以适应社会等诸多问题。
我校刘训杞等老同志放弃许多休息时间，认真摸清底数，掌握信息，分清重点，逐一帮扶，齐头并进。
为让留守儿童健康成长，构筑起由学校、社会、家长共同参与的三道爱心防护网，联合有关部门采取多种措施，收集典型案例。
在方法上灵活多样，摆脱一味的批评教育的传统方法。
针对“留守儿童”大多家庭经济困难，从生活上、学习上予以关心，让这些失缺亲情关爱的野百合在阳光、雨露的滋润下，也能拥有灿烂的春天。
关心“留守儿童”是一项功在当代、利于千秋的大事，为了给“留守儿童”创造和谐的成长环境，为了让同一片蓝天下的孩子们都能拥有幸福的童年和美好的明天，为了积极构建和谐社会。
他们心系朝阳事业，情系弱势群体，扶贫济困、助人为乐，只讲奉献、不图索
取，只讲服务、不计报酬，用自己的实际行动，展示了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的风采。
2018年中学英语教师年度考核评优个人小结(7)
本人能本着教书育人的教育方针，坚持拥护共产党的领导，认真学习党的十八大思想，把教师作为自己的终身职业。
教书的根本目的在于育人。
使每位学生成为一个具有正确人生观、科学的世界观以及健全人格的人是教育的真谛。
本人在上半年，任教高三（11）班及高三（15）英语教学，同时担任高三（11）班的班主任。
在教育教学中，能积极学习先进的理念和前卫的教学模式，虚心向老教师学习，注重在教学中不断总结，不断提升自己的教学品味；平时关爱学生，尤其是学困生和问题学生。
找其谈心，规范其行为，真正做到把学生的一切放在第一位；虽然走教，但无论炎夏寒冬都能克服，同时克服老妈上半年（因车祸住院），老爸胸积水住院等家庭方面的困难，坚持每天在职在岗，让学生明白班主任是和我们共命运同呼吸的；在学生面前做好表率作用，用自己的实际行动感染学生。
功夫不负有心人。
在上半学期，我所任教两个班级均取得相对优异的成绩，本科人数均超标完成。
本学期，本人任教高高一（4）和高一（12）班的英语教学，并担任高一（4）的班主任。
平时我能有意识地把一些好的学习方法和良好的学习行为习惯传递给学生。
从开始抓起，希望能使学生具高屋建瓴的能力。
我平时能专研试题，把一些高考的重难点在平时的训练中渗透进去，同时加强了双基的落实。
因此，目前高一（4）和高一（12）班发展状况很好。
在交班考试中，发挥出色，收到领导得的好评，积极撰写论文，发表论文一篇在国家级文刊《中学课堂内外》上。
成绩属于过去，更好的属于未来敢。
于攀登，也是一种勇气，相信我班在最后的大连考中一定会取得优秀的成绩，尽我作为搬中人的一份绵薄之力。