议论文阅读――论证思路PPT课件
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中考议论文专题复习之论证思路ppt课件
的语法知识，帮助理解文章
中的语言难点。
3
议论文常见试题
• 本文的论点是什么？
• 中心论点是如何提出来的？
• 本文从哪些方面证明了观点？
• 简要分析**段的论证过程。
• 划线句子运用的论证方法是什么?作用是什
么?
• 借助链接材料，理解文本。
• 请结合生活中的实例，谈一谈你对作者所说
希望到达光辉的顶点。 最后归结到论点上：只有不畏劳苦、勇于攀登才能实现创新。
12
考查对论证思路论证层次的理解。
• 解题方法： • 要理清文章结构层次，概括各层次的主要内容，
理解段与段、句与句之间的逻辑关系。 • ①一般结构：提出问题（引论）—分析问题
（本论）—解决问题（结论）。比较规范浅显 的议论语段也可据此分作三个层次。 • 表述：首先（由现象、事例等引出）提出…… 观点，接着用……事例（多方面）或道理论据 进行论证，最后得出……结论（或证明了…… 道理）。注意联系全文的结构，明确是否有结 论。
答案：
首先举出阿西莫夫聪明地舍弃并取得成功
的事例，然后从舍弃需要忍受痛苦才能取得成
功的角度进行分析论证（分析阿西莫夫的舍弃
对其成功的重要作用），最后得出扬长避短
（善于舍弃）可以走向成功的结论。
16
题型2：分析文章从几个方面进行论 证
针对有分论点的议论文
• 思路： 将论证的主体分层，概括每层主要内容。
义将新“农起村跑的线（典上概型的括。输不最”后最到指终位出转、只变不有为简充“练满终）自点信上，的不赢言”放。弃从，而才证能
明了文章的中心论点。
•（答概法括三不：全首面先，用而贝多且芬没的有话围；绕然中后心举论江点苏。女）孩吴晶和浙江滕
头村的事例证明我们做事要坚持不懈；最后指出我们要充满
中的语言难点。
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议论文常见试题
• 本文的论点是什么？
• 中心论点是如何提出来的？
• 本文从哪些方面证明了观点？
• 简要分析**段的论证过程。
• 划线句子运用的论证方法是什么?作用是什
么?
• 借助链接材料，理解文本。
• 请结合生活中的实例，谈一谈你对作者所说
希望到达光辉的顶点。 最后归结到论点上：只有不畏劳苦、勇于攀登才能实现创新。
12
考查对论证思路论证层次的理解。
• 解题方法： • 要理清文章结构层次，概括各层次的主要内容，
理解段与段、句与句之间的逻辑关系。 • ①一般结构：提出问题（引论）—分析问题
（本论）—解决问题（结论）。比较规范浅显 的议论语段也可据此分作三个层次。 • 表述：首先（由现象、事例等引出）提出…… 观点，接着用……事例（多方面）或道理论据 进行论证，最后得出……结论（或证明了…… 道理）。注意联系全文的结构，明确是否有结 论。
答案：
首先举出阿西莫夫聪明地舍弃并取得成功
的事例，然后从舍弃需要忍受痛苦才能取得成
功的角度进行分析论证（分析阿西莫夫的舍弃
对其成功的重要作用），最后得出扬长避短
（善于舍弃）可以走向成功的结论。
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题型2：分析文章从几个方面进行论 证
针对有分论点的议论文
• 思路： 将论证的主体分层，概括每层主要内容。
义将新“农起村跑的线（典上概型的括。输不最”后最到指终位出转、只变不有为简充“练满终）自点信上，的不赢言”放。弃从，而才证能
明了文章的中心论点。
•（答概法括三不：全首面先，用而贝多且芬没的有话围；绕然中后心举论江点苏。女）孩吴晶和浙江滕
头村的事例证明我们做事要坚持不懈；最后指出我们要充满
中考语文议论文阅读复习论证思路(过程)PPT课件
考考考生生生答答答案案案二一三：：：先首首举先先出提举“匠出出人““匠匠较人人单较较一单单，一一大，，师大大善师师综善合综”的合观” 点的善，观综再点合论，”述的然了分后匠论用人点牛与，顿大接、师着爱之用因间对斯的比坦区论、别证马，，克最论思后述、举了恩了匠格“牛斯顿和、 爱毛人因泽和斯东大坦的师不例在仅子技学来能习说方物明面理观的，点区还，别学论，习证然其了后他“举匠科了人目牛较”，顿单社、一会，对大马师克 思善爱、综因恩合斯格”坦的斯、观和马点毛克。泽思东、三恩位格大斯师、的毛要泽求东更等高人。成1、为分析不全面。
。
15
论证思路的评分标准
• 每个要点1分； • 论证思路要表述清楚明晰，如
果没有表示顺序的词语扣1分。
.
16
《匠人与大师》
观点
④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天， 这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一 反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大 综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人 一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、
• 第⑥段怎样论述“有深度的阅读能给他们（孩子）更大的愉 悦”？请简述论证思路。（4分）
• 首先 提出“具有深度的阅读能给孩子更大的愉悦”的观点（1分） ；
• 接着 运用对比论证，比较分析“浅阅读”和“深阅读”带给孩子的 ；
不同愉悦（1分）
•
最后
得出“深阅读”的无论哪一种愉悦质. 量都超越“浅阅读”的结 论 。（1分）
• 2、提高具体分析议论文某个文段或几段的 论证思路（过程）的能力。
• 3、熟练掌握答题模式,增强规范答题的能 力。
.
。
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论证思路的评分标准
• 每个要点1分； • 论证思路要表述清楚明晰，如
果没有表示顺序的词语扣1分。
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《匠人与大师》
观点
④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天， 这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一 反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大 综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人 一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、
• 第⑥段怎样论述“有深度的阅读能给他们（孩子）更大的愉 悦”？请简述论证思路。（4分）
• 首先 提出“具有深度的阅读能给孩子更大的愉悦”的观点（1分） ；
• 接着 运用对比论证，比较分析“浅阅读”和“深阅读”带给孩子的 ；
不同愉悦（1分）
•
最后
得出“深阅读”的无论哪一种愉悦质. 量都超越“浅阅读”的结 论 。（1分）
• 2、提高具体分析议论文某个文段或几段的 论证思路（过程）的能力。
• 3、熟练掌握答题模式,增强规范答题的能 力。
.
《议论文阅读》论证思路 ppt课件
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阅读《想和做》，思考问题：
1、本文是怎样提出中心论点的？
文章针对一般人在生活中常会遇到的两个现象， 概述“空想”和“死做”两种人的表现， 对人们的错误认识进行评价进一步阐明了理由， 最后提出了中心论点。
2、第6段文字的论证过程是怎样的？ （回顾）
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《想和做》第6段点“学习要有
恒心，有毅力。”然后通过引用毛泽东的话从道理上论
证;最后举了我国历史上学有所长的人获得成功的例子充
分证明了“学习需要有恒心，有毅力”的观点。
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7
答案比较：
首先点明“要不耻相师”的观点然，后引用古人的话阐明择 师不论高下， 接着又举了张曜以妻为师的事例充分证明了 “不耻相师就会有所成就”的观点。
4、喻证法
把___比做___
充分证 明了 “__” 的观点.
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3
简述此段的论述过程。（限60个字左右） 引
①要不耻相师。②古人说：“弟子不必不如师，师不
必贤于弟子。”③意思是说，老师并不一定样样都比弟子
高明，弟子也不一定不如老师。④尺有所短，寸有所长，
每个人都有自己的长处和短处。⑤认为只有样样胜过自例己 的人才可以拜他为师，是大可不必的。⑥要放下架子，不
② 论点是怎样被证明的；
（用了什么论证方法，用了哪些道理和事实，简要分析 其作用，看是否有正反两面的分析说理）
③ 从本文段结构入手，看是否有结论。 （最后得出了什么样的结论）
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17
《想和做》全文的论证过程：
首先列举并评析 “空想”和“死做” 的常 见现象，提出论点——想和做是分不开的，一定 要联接起来；
议论文复习——论证思路PPT教学课件
❖ ⑥“逐日淘沙定有扩，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有 2020急汲/12者取/12，教不训但，不从应而为走错向误 成、 功失 的败 彼而 岸气 。馁，反而应该以失败为师，在错误中13
请简要分析选文第⑤段的论证思路。
❖ 先引用古语作为道理论据，接着用学书、学 医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证 中心论点；最后以古谚作精道理论据，再一 次论证中心论点。
2
常见题型
❖ 作者是如何证明论点的？ ❖ 作者的论证思路是怎样的？ ❖ 文章（段）的论证过程是怎样的？ ❖ 请简要写出全文的论证思路。 明确：虽是难点，但却有章可依。
2020/12/12
3
如何分析议论文的论证思路呢？
【课前准备】
练笔热身：用自己的话写出 《生于忧患，死于安乐》的论证 思路。
2020/12/12
❖ 然后又从正面举出船上谦让有礼的小和尚能深刻领 悟佛理有人生信仰的例子。两人同为佛教徒，形成 鲜明对比，有力证明了宗教和信仰“两者不完全是 一回事。
2020/12/12
9
实战演练
❖ 古今中外，凡是获得重大成就的人，都具有坚 持精神。‖马克思为了撰写《资本论》，不顾疾病
折磨、生活窘迫和反动势力的迫害，坚持写作四十 年，终于完成了这部恢煌巨著。数学家陈景润在攻
❖ ③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一 面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使 者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都 回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成 功。
❖ ④由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。” 因为缺少学习改进的机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反 而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而 称王。
请简要分析选文第⑤段的论证思路。
❖ 先引用古语作为道理论据，接着用学书、学 医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证 中心论点；最后以古谚作精道理论据，再一 次论证中心论点。
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常见题型
❖ 作者是如何证明论点的？ ❖ 作者的论证思路是怎样的？ ❖ 文章（段）的论证过程是怎样的？ ❖ 请简要写出全文的论证思路。 明确：虽是难点，但却有章可依。
2020/12/12
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如何分析议论文的论证思路呢？
【课前准备】
练笔热身：用自己的话写出 《生于忧患，死于安乐》的论证 思路。
2020/12/12
❖ 然后又从正面举出船上谦让有礼的小和尚能深刻领 悟佛理有人生信仰的例子。两人同为佛教徒，形成 鲜明对比，有力证明了宗教和信仰“两者不完全是 一回事。
2020/12/12
9
实战演练
❖ 古今中外，凡是获得重大成就的人，都具有坚 持精神。‖马克思为了撰写《资本论》，不顾疾病
折磨、生活窘迫和反动势力的迫害，坚持写作四十 年，终于完成了这部恢煌巨著。数学家陈景润在攻
❖ ③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一 面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使 者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都 回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成 功。
❖ ④由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。” 因为缺少学习改进的机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反 而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而 称王。
《议论文论证方法》课堂课件PPT(30张)-优秀课件
假设论证法
常用句式：反问句、排比句
效果：增强文章的说理力度，增加文章的文采。
思路: 反面假设—展示结果—点题强调
语言标志 多用假设分析的关联词，加强分析力度。
试想：如果……那么……；假如……就……； 可以想象一下，倘若……很可能……；如果没 有……就没有……倘若……； 哪怕是……也不 可能……如果不是……怎么会有……；要 是……怎么能……。
一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊背上，在
那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的，嵇康并没
有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般厚重的过程，但是他
却用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权者的懦弱，写下
了读书人的自尊，写下了自己光辉人生的最后旅程。于是，
历史由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇 章——魏晋风度。
例文：
对于常人来说，一粒沙子就是沙子，而在诗人的眼
里，一粒沙子可以弥漫整个世界。一粒水珠在诗人的眼 里便可折射出整个世界。因为诗人富于感情，对事物的 认识便不同于一般人。“一千个人眼中有一千个哈姆雷 特”，也可能是由于人们对事物感情的亲疏不同造成的。
在“人比黄花瘦”的女词人李清照眼里，她的生活
安定、幸福且少受战乱之苦，因此她才会“兴尽晚回舟， 争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”；然而世事沧桑，后期的地 饱受战争流离之苦、丧夫之痛，对于她来说，这时的舟 已是“载不动许多愁”。前一舟是幸福愉快的载体，后 一舟却成为了愁绪与痛苦的寄托。难道是舟变了?不， 是她的感情变了，“ 物是人非事事休”。她对事物的认 识抑或对，抑或错，其实本无定论，答案是丰富多彩的。
运用比喻论证的方法论述“学习如爬山”。
学习如爬山。你在一开始的时候，不要因为 山太高须仰视而不敢前进，这是懦夫；当你 爬到半山腰时，不要因为前路茫茫而徘徊不 前，甚至萌发退意，这是弱者；当你攀上山 顶，俯察万物之小时，你该高歌，因为你胜 利了，但你还须抬头看看，有一座更高的山 横在你面前，它在召唤你：“勇士，前进吧 ，学无止境！”
2022年中考语文二轮专题复习：议论文阅读论证思路分析(共49张PPT)
论证思路分析题常考题型
解答论证思路题需要注意： ①明确文章的中心论点和分论点： ②正确划分文章或段落层次； ③结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么； ④明确论证中使用的论证方法（比喻论证、对比论证、道理 论证等）。
论证思路分析题参考答题思路
论证思路题的常见答题语言为： 首先，提出……论点/论题/阐述了……内涵 其次，用……来论证…… 最后，得出……结论
《练就古诗文的“童子功”》精讲
3.选文第⑤段运用了哪种论证方法？作用是什么？（3分）
答题思路： 首先， 提出……论点
【答案】首先，提出了“古诗文的底 子要从小打下，更要常读常新”的 观点（1分）；
然后， 用……来论证……
然后引用古语作道理论据（1分）； 再用小时候我们对诗句的粗浅理解 和若干年后的深刻理解的事例作事 实论据，来证明这一观点（1分）；
⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们 在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻 下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。
《练就古诗文的“童子功”》精讲
1.选文的中心论点是什么？（2分）
②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间 不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这 种扎根在脑海深处的诗词印象，是浸透在血液之中的古文积淀，这就 是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传 统文化内化于心。
。
③古人云，“
，
”。想要练就古诗文的“童子功
”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不
可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他
议论文阅读之论证篇 课件(25张PPT)
道理论证、对比论证、比喻论证。此外，在驳 论文中 往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批 驳方法和归 谬法。
考点突破
2.论证方法的特点 举例论证：列举确凿、充分、典型的事例或史实来证 明论点的 方法。所谓“事实胜于雄辩”。 道理论证：用经过验证的真理，自然科学的原理、定 律 、公式 及古今中外的名言警句等来证明 论点的方法。 对比论证：用正反两方面的事实或道理进行对比，在 对比中证 明论点的方法。 比喻论证：用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。
议论文阅读
一、议论文结构
“提出问题—分析问题—解决问题”，即“引 论—本论—结论”，是议论文结构的基本格式。引论 部分主要是提出论点和要论述的问题；本论是议论文 的主体部分，即运用论据摆事实、讲道理，对论点加 以证明；结论部分是对整个论证的总结，也是对论点 的再次强调。
在分析问题（即具体论证）的过程中，议论文结构 可以分为两大类，一是并列展开的论述结构，叫“横 式”；一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”。“横式” 的派生结构模式，初中阶段主要掌握“并列式”“对照 式”与“总分式”；“纵式”的派生结构模式，初中阶 段重点掌握“递进式”。此外，还有一些较复杂的结构 模式。
④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成 人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯 通。
⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文 言文的长久传统，过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵 诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先 生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如 人，此实吾之大耻。”
考点突破
考点二：论证思路的严谨性 ◆常见题型：
1．某部分（段）能不能删除？为什么？ 2.某几段（或某几句）能不能调换次序？为什么？ 3．某段在文中的作用是什么？
考点突破
2.论证方法的特点 举例论证：列举确凿、充分、典型的事例或史实来证 明论点的 方法。所谓“事实胜于雄辩”。 道理论证：用经过验证的真理，自然科学的原理、定 律 、公式 及古今中外的名言警句等来证明 论点的方法。 对比论证：用正反两方面的事实或道理进行对比，在 对比中证 明论点的方法。 比喻论证：用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。
议论文阅读
一、议论文结构
“提出问题—分析问题—解决问题”，即“引 论—本论—结论”，是议论文结构的基本格式。引论 部分主要是提出论点和要论述的问题；本论是议论文 的主体部分，即运用论据摆事实、讲道理，对论点加 以证明；结论部分是对整个论证的总结，也是对论点 的再次强调。
在分析问题（即具体论证）的过程中，议论文结构 可以分为两大类，一是并列展开的论述结构，叫“横 式”；一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”。“横式” 的派生结构模式，初中阶段主要掌握“并列式”“对照 式”与“总分式”；“纵式”的派生结构模式，初中阶 段重点掌握“递进式”。此外，还有一些较复杂的结构 模式。
④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成 人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯 通。
⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文 言文的长久传统，过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵 诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先 生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如 人，此实吾之大耻。”
考点突破
考点二：论证思路的严谨性 ◆常见题型：
1．某部分（段）能不能删除？为什么？ 2.某几段（或某几句）能不能调换次序？为什么？ 3．某段在文中的作用是什么？
精品课件-议论文阅读——论证思路39页PPT
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
精品课件-议论文阅读——论证思路 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
精品课件-议论文阅读——论证思路 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
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12
⑥阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创 作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世 界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。舍弃有 时是痛苦的，但如果不能忍受一时的痛苦，就有 可能招来终生的痛苦。阿西莫夫当时选择舍弃自 己朝夕相处的实验室和讲台，内心无疑是痛苦的， 但正是因为他挺住了一时的痛苦，而成就了后来 的大业。不做出舍弃，那可能会造成阿西莫夫终 生的痛苦和悔恨，也是世界的一个遗憾。阿西莫 夫聪明的舍弃，是他本人的幸福，也是读者和世 界的幸运。
接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望，奋 起直追、坚持不懈才能“赢在终点”（1分）；
3所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言 放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。
最后指出充满自信、不言放弃对“赢在终点”的重要作用（1分 ）。
合作探究舍弃并取得成功的事 例，接着从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的 角度进行分析论证（分析阿西莫夫的舍弃对其 成功的重要作用），最后得出扬长避短（善于 舍弃）可以走向成功的结论。
请简要说说选文第①②段是如何围绕"激情与 成功"展开论述的?
方法： 明确观点 读懂分层 分析论证 清晰表达
简要分析⑤—⑦段的论证过程。 ⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克·阿
西莫夫，曾从事生物化学研究和教学。在教学 和研究中，他发现自己有创作科幻小说的天才 ，于是他对自己作出了冷静客观的分析：我不 大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第 一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学 课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。 （首先举出阿西莫夫聪明地舍弃并取得成功的 事例）
6
1 创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。 首先指出创新之路充满艰险； 2 王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观,往往在险要偏远的地方,
只有具备坚定信念的人才能到达那里。 再引用王安石的话证明要想创新就必须具备坚定的信念； 3 在艰难险阻面前,“退”是没有出路的,“怯”是难尝胜果的,所以创
新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。 接着先从反面论证“退”和“怯”的不可取， 再从正面提出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气； 4 在创新的过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望
1贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。
首先用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持 不懈的重要（1分）；
2江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信， 在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学 生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶 虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在 创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外 、富甲一方的社会主义新农村的典型。
论证思路
试题特点：
本题考查学生理清文章思路，把握议论 文内部逻辑层次的能力。
考查学生阅读议论文的核心能力和思维 的条理性。
论证思路题的考查类型:
1、文章某（些）段的论证过程。 2、文章的某些段是从哪几个角度论
证的? 3、文章的某部分能否删除, 为什么？ 4、文章的某部分能否调换，为什么？
题型1：分析某段的论证过程
读《冠军，曾“输在起跑线上”》请简 要分析选文第②段的论证过程。
例一
贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才 能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的 “人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己， 最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的 大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛 大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”， 但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在 创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的 努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村 的典型。所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只 有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终 转变为“终点上的赢”。
8
论证过程：
首先摆出本段论点：嫉妒不但害 人，而且损己。接着用比喻论证将嫉 妒比做毒虫，论证了嫉妒会损害人们 的心理健康；举周瑜因妒而气死自己 的例子，论证嫉妒确实伤身；最后列 举因嫉妒而害人的例子，证明了嫉妒 害人也损己。
9
简要分析论证过程答题思路
建议：
连词+论证方法+论据概括+论点
10
分析几段的论证思路
段的论证过程。
①创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。②王安
石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观,往往在险要偏远的地
方,只有具备坚定信念的人才能到达那里。在艰③难险阻面
前,“退”是没有出路的,“怯”是难尝胜果的,所以创新者
应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。在创新的④过程中,只
有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的 顶点。
（接着从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的角度进 行分析论证或“分析阿西莫夫的舍弃对其成功的 重要作用”）
⑦阿西莫夫的事例告诉我们，如果你本来在 某些方面没有优势，却一再地坚持，总想将弱 势变成优势，就很有可能一事无成。舍弃自己 的短项，是为了强化自己的长项，从而让自己 更接近成功的目标。
最后得出扬长避短（善于舍弃）可以走向 成功的结论。
到达光辉的顶点。 最后归结到论点上：只有不畏劳苦、勇于攀登才能实现创新。
7
说“嫉妒” 嫉妒不但害人,而且损己。从心理上来分析,嫉 妒犹如毒虫,常常会把妒者自己的心灵啃啮得满目 疮痍。他们往往把旁人的成功视作自己的失败,把 旁人的幸福看成自己的痛苦,整天处于一种极不舒 畅、极不安宁的景况之中难以解脱,无来由的恨是 他们唯一的心理活动。试问,这样的人生尚有何乐 趣可言？更有甚者,读者熟知的“三国”故事,其 中就有周瑜因妒而气死自己的例子。虽然这种极 端并不多见,但嫉妒伤身确是事实。至于由嫉妒引 起的不良行为,诸如造谣、诬陷和打击,更是可能 触犯刑律，其下场难道不是十分可悲的吗? 说说第4段文字是怎样证明本段的观点的 (3分)
⑥阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创 作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世 界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。舍弃有 时是痛苦的，但如果不能忍受一时的痛苦，就有 可能招来终生的痛苦。阿西莫夫当时选择舍弃自 己朝夕相处的实验室和讲台，内心无疑是痛苦的， 但正是因为他挺住了一时的痛苦，而成就了后来 的大业。不做出舍弃，那可能会造成阿西莫夫终 生的痛苦和悔恨，也是世界的一个遗憾。阿西莫 夫聪明的舍弃，是他本人的幸福，也是读者和世 界的幸运。
接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望，奋 起直追、坚持不懈才能“赢在终点”（1分）；
3所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言 放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。
最后指出充满自信、不言放弃对“赢在终点”的重要作用（1分 ）。
合作探究舍弃并取得成功的事 例，接着从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的 角度进行分析论证（分析阿西莫夫的舍弃对其 成功的重要作用），最后得出扬长避短（善于 舍弃）可以走向成功的结论。
请简要说说选文第①②段是如何围绕"激情与 成功"展开论述的?
方法： 明确观点 读懂分层 分析论证 清晰表达
简要分析⑤—⑦段的论证过程。 ⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克·阿
西莫夫，曾从事生物化学研究和教学。在教学 和研究中，他发现自己有创作科幻小说的天才 ，于是他对自己作出了冷静客观的分析：我不 大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第 一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学 课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。 （首先举出阿西莫夫聪明地舍弃并取得成功的 事例）
6
1 创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。 首先指出创新之路充满艰险； 2 王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观,往往在险要偏远的地方,
只有具备坚定信念的人才能到达那里。 再引用王安石的话证明要想创新就必须具备坚定的信念； 3 在艰难险阻面前,“退”是没有出路的,“怯”是难尝胜果的,所以创
新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。 接着先从反面论证“退”和“怯”的不可取， 再从正面提出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气； 4 在创新的过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望
1贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。
首先用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持 不懈的重要（1分）；
2江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信， 在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学 生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶 虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在 创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外 、富甲一方的社会主义新农村的典型。
论证思路
试题特点：
本题考查学生理清文章思路，把握议论 文内部逻辑层次的能力。
考查学生阅读议论文的核心能力和思维 的条理性。
论证思路题的考查类型:
1、文章某（些）段的论证过程。 2、文章的某些段是从哪几个角度论
证的? 3、文章的某部分能否删除, 为什么？ 4、文章的某部分能否调换，为什么？
题型1：分析某段的论证过程
读《冠军，曾“输在起跑线上”》请简 要分析选文第②段的论证过程。
例一
贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才 能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的 “人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己， 最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的 大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛 大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”， 但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在 创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的 努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村 的典型。所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只 有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终 转变为“终点上的赢”。
8
论证过程：
首先摆出本段论点：嫉妒不但害 人，而且损己。接着用比喻论证将嫉 妒比做毒虫，论证了嫉妒会损害人们 的心理健康；举周瑜因妒而气死自己 的例子，论证嫉妒确实伤身；最后列 举因嫉妒而害人的例子，证明了嫉妒 害人也损己。
9
简要分析论证过程答题思路
建议：
连词+论证方法+论据概括+论点
10
分析几段的论证思路
段的论证过程。
①创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。②王安
石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观,往往在险要偏远的地
方,只有具备坚定信念的人才能到达那里。在艰③难险阻面
前,“退”是没有出路的,“怯”是难尝胜果的,所以创新者
应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。在创新的④过程中,只
有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的 顶点。
（接着从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的角度进 行分析论证或“分析阿西莫夫的舍弃对其成功的 重要作用”）
⑦阿西莫夫的事例告诉我们，如果你本来在 某些方面没有优势，却一再地坚持，总想将弱 势变成优势，就很有可能一事无成。舍弃自己 的短项，是为了强化自己的长项，从而让自己 更接近成功的目标。
最后得出扬长避短（善于舍弃）可以走向 成功的结论。
到达光辉的顶点。 最后归结到论点上：只有不畏劳苦、勇于攀登才能实现创新。
7
说“嫉妒” 嫉妒不但害人,而且损己。从心理上来分析,嫉 妒犹如毒虫,常常会把妒者自己的心灵啃啮得满目 疮痍。他们往往把旁人的成功视作自己的失败,把 旁人的幸福看成自己的痛苦,整天处于一种极不舒 畅、极不安宁的景况之中难以解脱,无来由的恨是 他们唯一的心理活动。试问,这样的人生尚有何乐 趣可言？更有甚者,读者熟知的“三国”故事,其 中就有周瑜因妒而气死自己的例子。虽然这种极 端并不多见,但嫉妒伤身确是事实。至于由嫉妒引 起的不良行为,诸如造谣、诬陷和打击,更是可能 触犯刑律，其下场难道不是十分可悲的吗? 说说第4段文字是怎样证明本段的观点的 (3分)