人教版PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you教案与反思

PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you?B Let’s try & Let’s talk教案与反思(人教版)教学目标1.能够独立完成Let’s try的听力练习。

2.了解kilogram的意思及用法。

3.能在角色扮演中体会新语言的意义。

4.了解中外尺度单位的不同意义。

5.培养学生合理购物的意识。

教学重点理解Let’s try的听力内容，并能流利朗读Let’s talk版块的内容, 掌握重点句型。

教学难点1.对重点句型的掌握和理解。

2.根据具体情境，熟练运用形容词的比较级。

教学准备1.录音机及录音带或教学光盘2.多媒体课件教学过程Step 1:Warm-up1.日常口语问候。

2.教师播放Unit 1歌曲“My small cat”,学生跟着哼唱。

3.复习Part A单词。

(1)我猜我猜我猜猜猜。

规则：教师低声说单词，学生根据教师的口型说出单词及其中文意思。

(2)头脑风暴。

教师说中文，学生快速说出英文单词。

4.找同学表演上节课Let’s learn的对话。

S1:How tall are you?S2:I’m … metres.S1:You are taller / shorter than me. How old is he?S2:He’s … years old. He’s older / younger than me.Step 2resentation1.Let’s try.(1)学生认真读题。

(2)教师播放录音，学生听录音并答题。

(3)核对答案。

（4）教师对录音中的知识点进行讲解。

2.Let’s talk.(1)出示Let’s talk课件或挂图，教师问: Who are they? Where are they? 学生回答，再引导出重点语句。

(2)板书教学重点句子:What size are your shoes?Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37.(3)让学生讲述对话内容，教师提示讲解。

(4)播放录音并让学生小声跟读，圈出不懂的单词及句子。

(5)让学生自由朗读，并回答以下四个问题1:What size are Mike’s shoes?Q2:What size are Wu Yifan’s shoes?Q3:How heavy is Mike?Q4:How heavy is Wu Yifan?(6)第二次播放录音，学生跟读。

(7)全部齐读对话，再男女生分角色读对话。

(8)同桌分角色读，并表演。

Step 3:Consolidation and extension1.读一读，译一译。

What size are your shoes?Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37.2.小小配音员。

教师播放Let’s talk的动画，两名学生分别扮演Mike 和Wu Yifan，给动画配音。

3.学生两人一组自编对话练习以下句型:How heavy are you？Who is heavier than you? What size are your shoes? Whose feet are bigger?4.课堂小练习。

（PPT展示）(1)分别找不同学生做；再另找学生回答。

(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。

5.记下笔记:have a look,so small,what size,how heavy…6.学后反思。

Step 4:Homework1.朗读Let’s talk的内容给同伴听。

2.听录音，模仿对话。

3.完成练习册对应习题。

板书设计Unit 1How tall are you?Part Bet’s try & Let’s talkWhat size are your shoes?My shoes are size 37.Your feet are bigger than mine. How heavy are you? 教学反思本课时设计旨在鼓励学生参与到听力及对话活动中来，活动课在英语教学中必不可少，是很重要的一个环节。

在英语教学中，针对学生的个体差异，实行同一课题分层练习，同一练习分层要求的教学方式，能让各层次的学生按要求完成本层次的练习，有余力者再解决高一层次的练习题，使不同学生均得到不同层次的发展，从而实现个性化的学习。

这样能让学生更好地掌握所学的知识。

Unit 1 How tall are you?B Let’s try & Let’s talk教学目标1.能听懂对话，并理解对话，完成相应的练习题。

2.能询问并回答鞋的码数，即：“What size are your shoes? My shoes are size 37. ”3. 能运用句型：“How heavy are you? I’m … kilograms.”来询问和回答体重。

4. 能在语境中灵活运用比较级来进行比较。

5. 完成“Let’s try”部分的听力。

教学重点能在日常交际对话中询问和回答鞋的码数和人的体重，并灵活运用比较级。

教学难点heavy和big的比较级的特殊变化。

教学准备人物头饰、教具鞋子、教学光盘、单词卡片。

教学过程Step 1：Warm-up(1)拿出Part A所学单词卡片，让学生“开火车”来认读单词卡片。

(2)同桌二人相互对话，复习所学句型，回答和比较身高、年龄，如：S1：How tall are you? S2 ：I ’ m 1.62 metres. And how about you?S1：I’m shorter than you.S2 ：How tall are you?S1：I’m 1. 61 metres.S2 ：But I’ m older than you.S1：How old are you? S2 ：I’ ml2 years old.S1：Yes，you are older than me.Step 2：Presentation(1)教师利用课件出示Mike和Wu Yifan在商店里试鞋子的场景。

(2)根据图片上的内容用英语进行提问：Whose feet are bigger than the other’s?(3)将图中Mike和Wu Yifan比脚的图片进行分析，用英语表达出来：Mike ’ s feet are bigger than Wu Yifan ’ s.(4)教师让同桌两人一组，比一比谁的脚大，并运用bigger来说句子。

如：My feet is bigger than yours.(5)教师让同桌二人中脚大的那名同学站起来，并问：“ What size are your shoes?”引导学生回答“Size…”，“开火车”提问回答。

(6)教师让the biggest size的那位同学到讲台上，并问：“ What size are your shoes? H ow tall are you? How heavy are you? ”引导学生回答问题，引出kilogram.(7)同桌二人间相互问身高和体重，运用句型：How tall/heavy are you?(8)大家能不能猜猜Mike和Wu Yifan两人Who is taller? Who is heavier(更重的）？教师将bigger和heavier放在一起，让学生对比观察：bigger = big + g + er heavier = heavi +er (改y为i加er)。

引出讨论，并让学生保持对这两个问题的好奇心，从而引出“Let’s talk”。

(9)听“Let’talk”第一遍时，跟读听力，学习正确的语音语调，听第二遍时思考:What size are Mike ’s shoes? What size are Wu Yifan ’ s shoes? Who is heavier? How heavy is Wu Yifan?师生核对答案，并听第三遍理解对话内容，理清谁更高、谁更重、谁的鞋码更大。

(10) 两人一组分角色朗读对话，并带上人物头饰表演对话，请几组上台表演。

Step 3 ：Consolidation and extension(1)用英语描述自己的体重、鞋码以及运用比较级描述“比自己重、比自己鞋码大”的人。

如：I’m 48 kilograms. S1 is heavier than me. She is 50 kilograms.(2)完成“Let’s try”部分，听一听Wu Yifan 和Mike的周末安排。

(3)Do a survey and report.调查小组成员的鞋码、身高、体重、年龄，并运用比较级进行描述。

询问时运用句型：What size are your shoes? How tall are you? How heavy are you? How old are you?描述report的结果时，要运用比较级词汇:big Match and say。

(4)课堂小练习。

——How A are you? ——I ’ m 1. 60 metres.A. tallB. heavyC.old——How B are you? ——I ’ m 48 kilograms.A. tallB. heavyC.old——How C are you? ——I’ m 12.A. tallB. heavyC. oldStep 4 ：Homework听“Let’S talk”部分，并跟读。

本课时以Mike和Wu Yifan在商场里买东西为情景展开对话，引出询问鞋码、体重，并比较鞋码和体重。

要求学生能在日常交际中灵活运用句型：What size are your shoes? How heavy are you?来询问鞋码和体重，同时能用“bigger，heavier”来比较鞋码和体重，教师在教学时，提醒学生注意比较级的特殊变化。