【配套K12】[学习]2018年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第2框
人教版《道德与法治》七年级上册第四单元生命的思考知识点
七上《道德与法治》第四单元小知识点培养某方面的兴趣。
第八课 : 探问生命第十课绽放生命之花1.生命的特点：生命来之不易、生命是独特的、生命是不可逆的、生命也是短 1. 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，暂的。
选择自己的人生道路。
2.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律；死亡是人生不可避免的归宿， 2. 生命是独特的，生命意义是具体的。
我们都是在自己的生活经历中一点点地它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容建构自己，形成“我的人生” 。
面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3. 生命的意义需要自己发现和创造。
2.每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。
4. 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
3.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
5. 每个人的生命都有自己独特的使命。
4.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神七上《道德与法治》复习提纲（标★的题目需重点背诵）信念上的生命。
第四单元生命的思考第八课探问生命5.我们对生命要有一种敬畏的情怀。
8.1 生命可以永恒吗第九课珍视生命★ 1、生命接续的意义？1.健康的生活方式 : 合理的饮食、充足的睡眠、适量运动、良好的卫生习惯、①个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的保护视力、远离烟、毒品等。
接续。
2.每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”需求。
的生命。
3.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然③在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
可以看到真、善、美。
④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰4.作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀富。
2018年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命课件新人教版 (1)
2）我认为守护生命应该做到： ①以实际行动维护自己的身体健康。合理饮食、有规律的
作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生习惯、注意保护 视力等；
②在我们遭受挫折时，要珍视自己的生命健康，采取有效 方法寻找解决之道；
③养护我们的精神，满足精神需求。
探究与分享
我知道自己的一些 习惯对健康不利，可我 总是改正不了
在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人 物和窗外的风景？
人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上 的钻石”？
1）费利德不仅为集中营的孩子们，也为生活在今天和以 后的人们展示了生活本身的不朽、想象力和创造力的不朽；展 示了维护宁静心灵和智慧思索的必要。
2）因为其作品展现了面对现在和不可知的未来的勇敢及 在困难中找回尊严，坚持美的创造和智慧的思考。
②俯身蹲下快速去捡掉落苹果手机和钱包
③两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息
④已倒地时平躺张开，护住身体重要脏器
A.①② B.②③
C.①③
D.③④
随堂演练
2.守护生命需要我们关注并养护我们的精神。下列做法
属于养护精神的做法是（ B ）
①参观爱国主义教育基地
②阅读优秀文学作品
③旷课到网吧玩游戏
④参加新团员入团宣誓活动
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
内部文件，请勿外传
第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命
第1课时 守护生命
新课导入 2017年3月22日上午8点半左右，河南省濮阳县第三
实验小学的学生上厕所时发生踩踏事故。截至22日上 午11时45分，事故已造成2名学生死亡，20余名学生 受伤。
2015年6月，昆明一所小学内发生了一起致6名 学生死亡、35名学生受伤的踩踏事故。2015年11月， 南京一所小学秋游期间乘坐自动扶梯时发生5名学生 重伤、11名学生轻伤的踩踏事故。2013年还有西安、 深圳、海口、襄阳等城市陆续发生学生踩踏事故。
部编本七年级道德与法治上册第四单元生命的思考主要内容总结.
第4单元生命的思考
一、思维导图
二、主要观点
生命可以永恒吗?人的肉体生命有时尽，但精神生命可以永恒；生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的，一代又一代的个体生命实现了人类肉体生命的接续和精神文明的传承；生命是最宝贵的，生命至上，敬畏生命要求我们既要珍爱自己的生命，又要珍爱他人的生命；个体生命之间休戚与共，要尊重、关注、关怀和善待他人，自觉走上道德的生活。
珍视生命要守护好自己的肉体生命，养成健康的生活方式，遇到挫折时，不做过激行为，掌握一些基本的自救自护方法；珍视生命要养护好自己的精神生命，在追求真、善、美，弘扬优秀传统文化、弘扬民族精神中涵养自己的精神生命；生活难免有挫折，正确对待挫折，懂得生活中的挫折是我们生命成长的一部分；面对挫折，培养面对困难的勇气和坚强的意志，学会通过"寻求别人的帮助"等方式发掘生命的力量。
探索生命意义，是人类生命的原动力之一，生命的意义需要自己发现和创造；要活出生命的精彩，在学习、实践、探索中，让生命充盈，在人与人彼此的关切中传递温暖；生命的意义在于创造和贡献，伟人用品德、才智、劳动等创造非凡的生命价值，普通人用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢等，在平凡的工作和生活中书写不平凡的生命价值。
【配套K12】[学习]2018年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框
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守护生命一、学习目标1.树立新的生命观，体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
2.逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3.认识健康的重要性，掌握自救自护的常用方法，学会养护精神。
二、自主预习1.守护生命首先要关注自己的。
关心身体的状况，养成健康的，是一种对生命负责任的态度。
2.随着年龄增长、心智成熟，我们更加关注自己的。
成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。
3. 反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
4.守护精神家园，我们不能丢失优秀的，需要在个人精神世界的充盈中发扬。
三、合作探究（1）小明有一本成长日记，用以记录自己成长过程中的点点滴滴。
下面是他近期记录的生活中遇到的困惑，请提出你的建议。
最近发现周围一些同学在偷偷吸烟，觉得他们很“酷”，自己也很想吸一口。
但学校规定禁止中学生在校内外吸烟。
我该怎样战胜自己呢？（2）辨析题：我们的精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约。
上述观点是否正确？简单谈谈理由。
四、随堂演练1.“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。
”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。
学校的做法（）A．占用了学生的休息时间B．影响了学生的学习成绩C．有利于学生的身体健康D．忽视了学生的在校安全2．有下列情况者，最好不要下河游泳（）①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病②处在月经期的女同学③患有皮肤病、严重沙眼等传染病④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后A．①②③④ B．①②③C．①②④ D．①③④3．生活中，学会紧急避险十分重要。
发生下列险情时，避险正确的是（）A．打雷时，站在大树下 B．火灾时，及时拨打“ll9”C．地震时，乘电梯逃生 D．水灾时，先救财物4．“腹有诗书气自华。
”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。
这类活动的开展（）①有助于养护精神，充盈个人的精神世界②有助于培养我们高雅的生活情趣③有助于提高我国的国民素质④表明我国已成为文化强国A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5.中学生小王放学回家的路上，突然发现一个小孩儿掉进水里。
精品学习2018年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第2框 活出生命
活出生命的精彩知识点一贫乏与充盈1.生活态度影响生命质量每个生命都会在生活中展现千姿百态。
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
2.不正确的生活态度有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
3.让生命充盈起来生命是一个逐渐丰富的过程。
在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
知识点二冷漠与关切1.生命拒绝冷漠人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。
生命拒绝冷漠。
2.关切他人生命，善待他人我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
3.共同努力让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人．消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
知识点三平凡与伟大1.每个人都希望活出精彩每个人的生命都有自己独特的使命。
有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
2.伟大在于创造和贡献一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
3.平凡人也有自己的生命价值与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。
这样的生命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
【配套K12】[学习]七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第一框 感受
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感受生命的意义【学习目标】1. 让学生理解生命存在的价值和意义；让学生知道在自己的生活经历中发现和创造生命的意义。
2. 运用独学、对学、群学的方式让学生感受到生命存在的价值和意义。
3. 让学生知道人活着为了什么，感受到生命存在的意义和价值。
学习重点：理解生命存在的价值和意义。
学习难点：知道在自己的生活经历中发现和创造生命的意义。
一、自主学习1. 生命的追问（1）能够活出自己的,实现,这样的一生是值得的。
（2）在看到别人的需要时付出自己的,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生也是值得的。
（3）将个人追求建立在的基础上,这样的一生是值得的。
2. 发现我的生命（1）探索生命意义,是人类生命的之一。
只有人类才可能自己的生活, 自己的人生道路。
（2）生命是的,生命意义是的。
每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一滴地,形成人们所说的“我的人生”。
（3）生命的意义需要自己。
二、合作学习1. 怎样的一生是值得的？2. 如何认识我的生命？三、复习巩固1.司马迁遭遇宫刑仍完成《史记》巨著，贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲，霍金被禁锢在轮椅上仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论家……这都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于( )A.对社会的贡献B.树立正确的成长观C.各种生命相互关爱D.永不放弃生的希望2.每个人的生命都是有价值的，生命的意义来自( )A.追求物质享受B.追求生命长度C.对生活的付出，与他人的分担和分享D.对个人的关心3.在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。
但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这给我们的启不是( )A.生命的意义需要自己发现和创造B.有杰出贡献的人，生命才有意义C.要关爱自己和他人的生命健康D.每个人都要树立远大而崇高的理想4.“扬州市十大杰出青年”顾晨葵老师，在身患骨巨细胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后，提前重返讲台，用爱心滋润村娃心田，受到了社会各界广泛赞誉。
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框 守护生命教案 新人教版
教学资料参考范本【新】2019-2020学年度七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命教案新人教版撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________1 / 9【教学目标】情感、态度与价值观目标：1、培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；2、守护好精神，更需要关注精神养护。
3、追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
能力目标：1、学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法，提高自我保护意识和能力；2、会分辨优秀文化和腐朽文化。
知识目标：1、知道爱护身体的重要性。
2、了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。
【教学重点难点】重点：知道爱护身体的重要性。
学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法，提高自我保护意识和能力难点：会分辨优秀文化和腐朽文化；如何在艰苦的情况下养护精神。
【教学过程】一、导入新课痛心！开学没几天就发生多起跳楼事件！2017年9月17日晚9点半，杭州滨江江南明月小区××区的某单元里，一名姑娘从19楼坠下，落在3楼平台上，当场死亡。
坠楼姑娘今年15岁，正在读初三。
据了解的，姑娘坠楼与家人的争执有关。
当时，姑2 / 9娘被家人发现正在使用手机，家人提出反对意见，双方随即发生了一些争执。
2018年6月7日，某中学一名学生由于连续2年参加高考不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。
对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这些花季学生的惋惜之情。
妈妈含泪告诉孩子：请这样珍爱生命...二、展示预习成果1．我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
2．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
3．我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
4．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
【配套K12】[学习]2018年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框
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敬畏生命知识点一生命至上1.对生命的敬畏情怀当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2.生命价值高于一切当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
3.别人的生命同样重要生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
知识点二休戚与共1.休戚与共的原因敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
2.休戚与共的要求（1）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（2）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
出题点一生命至上【例1】“把活着的每一天看作生命的最后一天。
”海伦·凯勒的这句话表达了（）A.对生活的美好期盼B.对生命的敬畏C.对生命的无奈D.对生命的遐想解析：此题主要考查我们的理解分析能力。
生命中的每一天对我们而言都非常重要，我们要充满对生命的敬畏。
故选B。
答案：B【例2】22岁女大学生刘芳患上抑郁症，退学两年后，跟家人说去长沙找工作，却在酒店里烧炭自杀。
下列对此认识正确的是（）①她没有珍爱自己的生命，缺乏对生命的敬畏②一个人的生命并不完全属于自己，她对生命的处理态度不正确③她尊重了自己内心真实的意愿，为自己而活，无可厚非④她不懂得我们在为自己活着的同时，也在为他人而活A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析：此题主要考查我们的判断分析能力。
[K12配套]2018年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命教案新人教版
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守护生命1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力教学难点：守护精神更需要关注精神的养护2 教学过程一、导入新课照片拍摄于2015年，照片中的小孩名叫Hudea ，拍照的时候只有4岁。
他在哈马轰炸后失去了父亲，随后他和母亲以及三个兄弟姐妹一起住到了土耳其边境的一个难民营。
“他的脸立刻收紧。
他咬着下嘴唇，慢慢地举起了手。
他一言不发地站在那里。
要宽慰这个把照相机当成手枪的孩子并不容易。
”读了这个故事，你对守护生命有什么认识？二、新课讲授目标导学一：爱护身体1.守护生命首先要关注自己的身体（1）展示关于爱护身体的名言身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
——《孝经·开宗明义》身体是革命的本钱。
——毛泽东忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
——陶行知健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务。
——富兰克林（2）身体发肤受之父母，你是怎样对待自己的身体的？举例说明。
教师总结：守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
2. 爱惜健康，拒绝不良生活习惯体育课后，大汗淋漓地冲进教室小李同学迅速打开空调，温度调到最低16℃。
站在空调口处吹风乘凉，心满意足地喊着：“热死我了!好凉快!”其他同学也纷纷凑过来。
空调的风又强又冷，小张同学却用校服把头包起来，一边喝水，一边在教室里溜达。
很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花儿!”（1）小李和小张谁做得对?提示：运动后直吹空调是严重损害身体健康的，小张同学做得更好，因为，他懂得如何爱护身体。
爱护身体首先要爱惜健康，拒绝不良的生活习惯。
（2）请大家说一说不良生活习惯有哪些?教师归纳：同学们身边的不良生活习惯有：不爱喝白开水，着迷喝饮料；爱吃垃圾食品；暴饮暴食；不吃早饭，熬夜等等。
3.正确面对他人评价，豁达宽容待人。
小张同学并没有因为同学笑话他为“翠花儿”而闷闷不乐，坚持自己的正确做法。
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框 守护生命
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二、养护精神
物质需求与精神生活的关系
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完 全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物 质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住 自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
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跨越千年
鲁迅曾说过，“中国自古以来就有为民请命的人，
有舍身就法的人……他们构成了中华民族的脊梁。”
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小结
二、怎样养护精神？ 1.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康， 还要过精神生活，满足精神需要。 2.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物 质生活条件和外部环境的制约。 3.我们要继承优秀的民族文化，需要在个人精神世界 的充盈中发扬民族精神，守护我们的精神家园。
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小结： 一、怎样爱护身体？ 1.关注身体，养成健康的生活方式。是一种对 生命负责任的态度。 2.不伤害自己的身体，珍视肉体生命。 3.增强安全意识、自我保护意识，提高安全防 范能力。掌握一些基本的自救自护的方法。
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二、养护精神
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活，满足精神需要。
第九课 珍视生命 第一框 守护生命
学习目标：知道怎样爱护身体、养护精神， 掌握一些基本的自救方法。
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一、爱护身体
守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体状况，养成健康的生活方式，是 一种对生命负责任的态度。
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对照课本P100页的内容 1.你和你的家人在哪些方面 做的好，哪些方面做得还不 太好？ 2.你还有哪些保石，不指南方誓
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增强生命的韧性
一、单选题
1．生命的力量，就是她不顺从的模样，而非滚滚长江的东流之水；也不是空旷的地方，不知什么时候布下的蜘蛛网，她是蝴蝶的逆风飞翔，是忍着剧痛依然坚挺着脊梁。
青少年学生要发掘生命的力量，应该
①家庭成员间相互理解、信任和包容②学会向他人求助，获得支持和鼓励
③培养面对挫折、困难的勇气和坚强意志④朋友之间相互竞争，但不伤害友谊
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．John30岁时因病失明，但他没有因此消沉，反而通过画笔，以手指触摸纹理和线条的方式创作了一幅幅绚丽的画作。
以下说法不符合上述事例的是
A．挫折是人生的一部分，应该积极面对 B．要勇敢地面对挫折，向困难发出挑战
C．挫折磨练人的意志，一定会使人成功 D．正确认识挫折，采取恰当的解决办法
3．面对挫折，不同的人会有不同的认识和态度，也会有不同的情绪感受和行为反应。
下面与此相符合的是
A．青少年学生遇到的挫折比成年人少些
B．同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响
C．导致挫折的内在和外在因素通常都能控制
D．挫折的存在具有普遍性，每个人都会遇到同样的挫折
4．“我不能选择生活的条件，但我可以选择生活的态度，既然哭不能解决问题，那为什么不笑呢？”这句话给你的启示有
①人生难免有挫折②挫折对人具有百害而无一利
③只有经历挫折才能笑对人生④我们要以乐观的态度面对挫折
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
5．小明期中考试成绩从班上前几名掉到二十几名，情绪低落，无心学习，连老师布置的作业也不做。
班主任看到这个情况非常着急，让家长到学校配合教育，小明得知家长来校后，跑出校门，离家出走，一度有轻生的念头，同学们在QQ看到小明在线。
假如你是小明的朋友，通过QQ劝说小明回家。
你会告诉他（）
①人生难免有挫折，挫折面前要坚强②人生道路多曲折，正确对待需从容
③学习义务可放弃，珍爱生命是第一④离家出走不可取，唯有同学能帮你
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
6．电视剧《平凡的世界》中主人公一句“命运总是不如人愿。
但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰辛中，才使人成熟起来”值得读者细细品味。
这句话体现了
①生活并不总是一条平坦的道路，难免会遇到挫折
②人们面对挫折，不断挖掘自己的生命力量，提高了自己的承受力、抗挫力、自我调节和自我修复能力
③挫折是人生成长的财富，挫折帮助我们走向成功
④想方设法回避问题，遇到挫折要绕道而行
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
7．生活并不总是一条平坦的道路，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待、去努力的过程中，可能会遇到一些阻碍、失利、乃至失败，这就是人们常说的挫折。
下面这些事件属于挫折的是
①爸爸妈妈在外地工作，我只能和爷爷奶奶一起生活
②上了初中，我和小学时候的好朋友关系原来越平淡了
③今天老师对我说了很多过分的话，太伤我自尊了
④这次演讲比赛，我没有取得好名次
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
8．面对挫折，有的人沉浸于痛苦的失意中不能自拔；面对挫折，有的人在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折，有的人颓废不振而迷失前进的方向。
面对挫折，你认为应该
①采取恰当的方法释放自己的负面情绪
②寻找造成挫折的原因，并寻找战胜挫折的有效方法和途径
③挖掘自身的生命力量，坚定自己面对困难的勇气的坚强意志
④提高承受压力的能力，不轻易伤害身体，不放弃生命
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
9．漫画《同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强面前是垫脚石》，表明
A．人生遇到不如意的事占多数
B．不同的人对待挫折的态度和行为反应不同
C．挫折是由人为因素造成的
D．人生不可避免要遇到挫折
10．“天行健，君子以自强不息”，这是中华儿女基本的人生态度。
下列人物的表现属于意志坚强的有
①司马迁忍辱负重，历时27年完成鸿篇巨著《史记》
②袁隆平长年累月在田间地头工作，成功培育出杂交水稻
③七年半的监禁并未使伽利略向神学屈服
④小明几次考试数学都不及格，就讨厌上数学课了
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
11．华罗庚，初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。
此后，他开始顽强自学，他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。
1928年，他不幸染上伤寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，却落下左腿残疾。
20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作，这则材料说明的道理是
A．只有伟人才会身处逆境、遭遇挫折 B．身处逆境要多想到最坏的结果
C．导致挫折的原因是多种多样的 D．勇敢地面对挫折，才能发挥生命的力最
12．“生命是一朵常开不败的花，挫折是滋润花的养分。
只要有勇气，再大的困难都能成为人生的一种洗礼，成功之花最终将为我绽放。
”这句人生感悟说明
A．挫折让人痛苦，我们不要挫折 B．挫折对人生只有消极影响
C．经历挫折就一定能成功 D．我们要用积极的态度战胜挫折
二、非选择题
13． (1)下列诗句告诉我们，生活中要养成哪些优秀的心理品质？
(2)上述优秀心理品质对我们的健康成长有什么启示？
14．雷锋在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？
（1）从雷锋的日记中，可以看出他是一个怎样的人？
（2）结合所学知识回答：怎样的一生是值得过的？
（3）谈谈：你准备怎样实现自己的人生价值？（至少回答五点）
参考答案
13．(1)
(2)认识到生活中的挫折是我们生命成长中的一部分。
我们要正确面对挫折，增强生命的韧性，发现、发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
14．（1）扮演好自己的角色，承担自己的责任；敬业奉献；生命的价值在于奉献等。
（2）我认为这样的一生是值得的：①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
（3）努力学习科学文化知识；脚踏实地地从现在做起；让有限的生命焕发光彩，并为之努力，延伸生命价值；实现人生价值的重要途径是从日常生活中的点滴小事做起；实现人生价值的重要基础是干好自己的本职工作；应树立远大理想；积极参加社会公益活动；遵纪守法，维护公平正义。