2016部编人教版一年级语文上册《升国旗》
部编版语文一年级上册识字8《升国旗》教案
部编版语文一年级上册识字8《升国旗》教案核心素养目标文化自信:了解升旗是一种庄重的仪式,懂得要尊重国旗,热爱国旗。
语言运用:根据汉字的特点,通过熟字加偏旁、猜字谜等多种方法识字。
思维能力:在反复诵读中理解国旗的含义。
审美创造:感受升旗仪式的庄重,了解基本的升旗礼仪。
课前解析《升国旗》由三个词语和一首短小精悍的儿歌组成,展现了少先队员升旗的场景,在图文结合的描述中让学生明白了基本的升旗礼仪,凝练而庄严地表达了爱国情感。
教学中,可以结合图片和学生生活,在反复诵读中感受爱国主义教育。
关注课文的特点:儿歌采用四字短语,分五行,共五句,句式简短,铿锵有力,前三句写了国旗徐徐升起、迎风飘扬的美丽;后两句写了升国旗时该怎样做。
教学中采用多种形式的反复诵读,调动学生的朗读兴趣,感受升旗仪式的庄重和爱国情感的深厚。
关注插图:课文的插图是少先队员升旗时的场景,与词语和儿歌相结合,烘托了升旗仪式的肃穆和对祖国的热爱。
关注识字:在这课的11个生字中,“升”是翘舌音,“升、中、声、向”是后鼻音,读音要重点指导。
识记字形时,带领学生根据汉字的特点,通过熟字加偏旁、猜字谜等多种方法识字。
关注写字:这课要求书写的5个生字中,有4个独体字。
生字笔画中横画较多,教学时,可重点引导学生观察横向笔画等距,采用教师先范写、学生再练写的方式进行教学。
教学目标1.通过归类识记等方法,认识“升、国”等11个生字和国字框1个偏旁。
会写“中、五”等5个字和横斜钩1个笔画。
(重点)2.正确朗读课文。
在读中理解国旗的含义,了解升旗是一种庄重的仪式,懂得要尊重国旗,热爱国旗。
(难点)3.背诵课文。
(难点)课前准备课件、词语卡片、国旗图片、国徽图片课时安排2课时1.通过归类识记等方法,认识“升、国”等11个生字和国字框1个偏旁。
会写“中、五”2个字。
2.正确朗读课文。
一、歌曲导入,揭题识字1.教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》。
(出示课件3)2.教师过渡:国旗是我们祖国的象征,看到它,我们知道我们是中国人!这节课我们就一起来学习第8课《升国旗》。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并理解课文的主要内容。
学生能够运用课文中的句子进行语言表达。
1.2 过程与方法：学生通过听、说、读、写的活动，提高语文素养。
学生通过小组讨论和合作，培养团队合作能力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对国旗的尊重和热爱国家的情感。
学生培养对学习的兴趣和积极的学习态度。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《升国旗》主要讲述了一个学校举行升旗仪式的故事，描述了学生们对国旗的尊重和热爱国家的情感。
2.2 生字词：学生需要认读和理解的生字词包括：升、国、旗、爱、中、国、立、正、敬、礼等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并理解课文的主要内容。
学生能够运用课文中的句子进行语言表达。
3.2 教学难点：学生对生字词的理解和运用。
学生对课文中的句子进行语言表达。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用情景教学法，让学生在实际情境中感受和体验国旗的重要性和尊重。
采用互动教学法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的听说读写能力。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示课文中的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
使用实物道具，如国旗模型，让学生更直观地感受国旗的庄严和美丽。
第五章：教学步骤5.1 导入：教师以升国旗的场景引入课题，引起学生的兴趣和好奇心。
教师提问学生对国旗的了解和感受，激发学生的思考和表达能力。
5.2 生字词教学：教师引导学生认读和理解生字词，可以使用图片、卡片等辅助工具。
教师可以通过组词、造句等方式，帮助学生运用生字词进行语言表达。
5.3 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情。
教师提问学生对课文内容的理解，引导学生进行思考和回答。
5.4 课堂活动：教师组织学生进行小组讨论或合作活动，让学生分享对国旗的理解和感受。
部编人教版一年级语文上册《升国旗》说课
课文内容。
情境教学法
02
通过模拟升旗仪式，为学生营造真实的情境，加深对课文的体
会。
诵读法
03
通过朗读、背诵等诵读方式，培养学生语感，加深对课文的记
忆。
学习方式的确定与指导
自主学习
引导学生自主阅读课文，找出不理解的词语和句子，提高自学能力。
合作学习
组织学生分组讨论，互相交流学习心得，提高合作学习能力。
《部编人教版一年级语文上册《 升国旗》说课》
contents
目录
• 说教材 • 说教学策略 • 说教学过程 • 说教学评价 • 说教学反思
01
说教材
教学内容与教学目标
教学内容
《升国旗》是部编人教版一年级语文上册中的一篇课文，课 文内容主要描述了五星红旗作为中国国旗的象征意义，以及 小学生应该如何尊重和爱护国旗。
探究学习
设置问题情境，引导学生思考，自主寻找答案，提高探究学习能力。
教学情境的创设与利用
1
借助多媒体手段，再现升旗场景，使学生身临 其境，激发学习热情。
2
通过角色扮演，模拟升旗仪式，为学生提供实 践机会，增强实践能力。
3
通过国旗知识的拓展，开阔学生视野，增强爱 国意识。
03
说教学过程
导入环节
组织教学
表现性评价
通过学生的课堂表现、作业、小组讨论等方式，评价学生的参与度、合作能力、创新思维 等方面的表现，以便更好地培养学生的综合素质。
评价结果的收集与分析
01
定量评价
通过数据统计、问卷调查等方式，收集学生对教学的评价和建议，以
便更好地改进教学方法和策略。
02
定性评价
通过观察、分析学生的作业、讨论记录等方式，了解学生的学习情况
部编本语文一年级上册《升国旗》课件
升 国 歌 声 中,徐 徐 升 起。 ɡuó ɡē
shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qĭ
国 迎 风 飘 扬,多 么 美 丽。 yíng fēng piāo yáng duō me měi lì
|② |③
旗 向 着 国 旗, 我 们 xiàng zhe ɡuó
qí wŏ men
lì zhènɡ
shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qĭ
国 迎 风 飘 扬,多 么 美 丽。 yíng fēng piāo yáng duō me měi lì
旗 向 着 国 旗, 我 们 xiàng zhe ɡuó
qí wŏ men
lì zhènɡ
立 正；
wàng zhe ɡuó
qí wǒ men jìnɡ
lĭ
望 着 国 旗, 我 们 敬 礼。
shēng 左
边
升旗
撇
小
升起
,
小 右
边
上升
竖 长
长
.
ɡuó
国
ɡuó qí 国旗
qí
旗
qí zhì 旗帜
¤
2、Shēng guó qí
升 国旗
wŭ xīng hóng qí 五 星 红 旗，
wŏ men de guó qí
我 们 的 国 旗。
guó gē shēng zhōng
下 更
长
。
向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
xiàng 撇
方向
头 长
一
向来
,
点 框
一向
框 上
宽
下
面
窄
lì 两
点
立正
不 一
【精品】部编人教版一年级语文上册《升国旗》名师教学课件
拓
展 延
说一说：说出想对国旗说的话。
伸
五星红旗___________________
_______________________________
画一画：画一幅“升国旗”的图画， 或者把国旗——五星红旗画下来。
复
习 第2课时
导 复习词语 入
中国 五星红旗 国旗 国歌 升起 多么 美丽 立正
指 导 书 写
1.数一数“升”的笔画。 2.给“歌”组词。唱歌、歌曲
加一加
唱一唱
我国的国歌是什么？
我国的国歌： 《义勇军进行曲》
想一想：国旗升起来时的速度是快还是慢？ 在雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，
用文中的一个词语来形容，是什么？
徐徐
3 迎风飘扬，多么美丽。
1.数一数“么”的笔画，记一记。 2.看一看“美”、 “丽”的字形，
读一读
“多么”：加在一些词语的 前面，表示程度更深。
还有吗？ 美丽 多么美丽
好听 多么好听
高大 多么高大
4 向着国旗，我们立正； 想一想：升国旗的时候，我们应该怎么做？
学习生字“立”“正”。
立
本义为“站着不动”。
人站立在地上， 第一笔“丶”像人头， 第二笔“一”像人的肩， 第三、四笔像两条腿， 最后一笔像大地。
（2）结合课文插图，想象画面，熟读背诵。
仔细观察课文的插图，这些 插图都展现了课文的哪些内容？ 我们可以一边想象画面一边进行 背诵，提高背诵的效果。
(3)深入情境，表演背诵。
想象自己现在正在参加学校的升国 旗仪式，此时此刻，看到了什么？听到 了什么？又是怎样做的？可以一边背诵 一边表演。
背
诵
课
wǒ men de ɡuó qí
部编人教版一年级上册语文课件 第10课 升国旗
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
10 升国旗
第一课时 第二课时
第一课时
shēnɡ ɡuó qí
升国旗
想一想：这是什么时间？在什么地方？ 他们在做什么？
认真听朗读，注意生字词的读音， 试着把这篇课文读一遍。
后鼻音 声母、韵母相同， 翘舌音 声调不同
羊儿没尾巴，“大”字来代替。美 远看是个“开”，帽子斜着戴。升
演一演“升、起、立”这些表示 动作的生字。
升
开
么
公
说说它们的相同之处和不同之处。
升：上升 升旗 旗：红旗 旗帜 歌：歌声 歌曲 美：美丽 美好
国：国家 国歌 红：火红 红叶 起：起立 起来 立：坐立 成立
中国 国旗 五星红旗
中国 中华人民共和国
朗读示例： 五星红旗，我·们的↘国旗△。国歌声
中↗，·徐·徐/升起△。迎·风/飘扬，多·么↗ 美丽△。向着/国旗，我们·立正·。望·着/国 旗，我们/·敬·礼△。
背诵指导：背诵课文时要先梳理课文 的层次。课文先说我们的国旗是五星红旗， 然后描述升国旗的情景，最后说我们在升 国旗的时候立正、敬礼。同学们结合自己 参加升旗仪式的感受，一定会很快把课文 背诵下来的。
zài yuán dì zhàn hǎo
（也可以是一个人）在原地站好。
jìnɡ lǐ
lì zhènɡ jǔ shǒu huò jū ɡōnɡ děnɡ biǎo shì
敬礼：立正、举手或鞠躬等表示
ɡōnɡ jìnɡ
恭敬。
立 lì
结构：独体字
部首：立
书写指导：注意笔画之间的呼应。最后一笔 横要拉长。
正 zhènɡ
一年级上册语文《升国旗》教案【三篇】
【导语】这⾸⼩诗只有⼀节，六⾏，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。
⽆忧考整理了⼀年级上册语⽂《升国旗》教案【三篇】，希望对你有帮助! 升国旗教案⼀ 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
认识4个字及⼀种新笔画。
3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。
课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。
教学时间： 2课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、谈话揭题 1、出⽰五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
2、同时认识“五星红旗”“升”⼏个字 ⼆、初读指导 1、出⽰插图，请⼩朋友们边看升旗仪式。
2、再听课⽂范读，要求看着课⽂，听清楚每个字的读⾳ 3、学⽣⾃由读课⽂，不认识的字看看拼⾳多读⼏遍。
4、检查⾃学情况。
（1）出⽰⽣字词。
指名读、齐读、去掉拼⾳读。
（2）指名分句读课⽂。
（3）齐读全⽂，说说你发现了什么？ 三、指导书写：升、我、们、中 1、记忆字形。
2、指导在⽥字格⾥书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、学⽣描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
四、课堂⼩结 1、看升旗仪式，说说你的感想。
2、教师⼩结。
附：板书设计 2、升国旗 五星红旗我们的国旗 国歌⾼⾼升起 ⽴正敬礼 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
认识4个字及⼀种新笔画。
3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。
课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。
部编新人教版小学一年级语文上册《升国旗》
wǔ xīnɡ hónɡ
我国的国旗：五星红
旗
wǒ ɡuó de ɡuó qìnɡ jié shí yuè yī rì
我 国 的 国 庆 节 ： 十 月一日
zhōnɡ ɡuó
中国
ɡuó qí
国旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men de ɡuó qí
五星红旗，我们的国旗。
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ
国歌声中，徐徐升起。
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ duō me měi lì
迎风飘扬，多么美丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men lì zhènɡ
向着国旗，我们立正。
wànɡ zhe ɡuó qí
中
wǔ
五
lì
立
zhènɡ
正
新课导入
知识备查
பைடு நூலகம்
wǒ men ài zǔ ɡuó
我们爱祖国
wǒ ɡuó de shǒu dū běi jīnɡ
我国的首都：北京
wǒ ɡuó de ɡuó ɡē
yì yǒnɡ jūn jìn xínɡ qǔ
我国的国歌：《义勇军进行曲》
wǒ ɡuó de ɡuó qí qí
立正：军事或体操口令，命令队伍
yě
（也可以是一个人）在原地站好。
kě yǐ shì yí ɡè rén
zài yuán dì zhàn hǎo
jìnɡ lǐ lì zhènɡ jǔ shǒu huò jū ɡōnɡ xínɡ lǐ biǎo shì ɡōnɡ jìnɡ
敬礼：立正、举手或鞠躬行礼表示恭
部编本语文一年级上册《升国旗》课件
zhe（看着） zháo（着急）
zhânɡ（正好）
¤
送一句话给国旗：
五星红旗， 。
拓展延伸
星期一，早早起， 排好队，来升旗。 唱国歌，要嘹亮， 立正、敬礼表敬意， 国旗飘，心儿摇， 要做当代好宝宝。
知识备查
wǒ men ài zǔ ɡuó
我们爱祖国
wǒ
ɡuó de shǒu dū
běi jīnɡ
我国的首都：北京
wǒ ɡuó de ɡuó qìnɡ jiã shí yuâ yī rì
我 国 的 国庆节： 十月一日
国歌 —《义勇军进
行曲》
国
徽
知识问答，连一连。
• • • • 我们是 我们的国名是 我们的首都是 我们的国旗是 北京 五星红旗 中国人 中华人民共和国
风
zhe zhe
飘
ɡuó ɡuó
扬,多
么
men men
美 丽。 |③ 立 正；
jìnɡ
xià ng
着 国
旗, 我 们 旗, 我 们
wà ng
望 着 国
敬
礼。 ④|
wǔ xīng hóng qí 五 星 红 旗 wǒ men 我 们 lì 立 shēng qǐ 升 起
guó gē 国 歌
zhâng 正
zhōng
中国
中用 中间
一 竖 穿 扁 口 上 短 下 更 长 。
,
方向
向来 一向
xiàng
撇 头 长 一 点 框 框 上 宽 下 面 窄
,
lì
立正
起立
两 点 不 一 样 撇 靠 下 横 长 。
,
立正
正在 正好
zhèng
短 横 和 短 竖 上 下 左 右 各 相 等
【新版】人教部编版一年级语文上册《升国旗》优质课件
短 横
立正
和
短
正在
,
竖 上
下
正好
左 右
各
相
等
shēng
升
zhōng
中
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取 ； 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方 。
天
天
爱
学
习
伴你成长
10 升国旗
ɡuó qí
国旗
ɡuó ɡē
国歌
shēng qĭ
升起
jìng lǐ
敬礼
nín hǎo
您好
ɡuó qí ɡuó ɡē shēng qĭ
国旗 国歌 升起
jìng lǐ fānɡ xiànɡ nín hǎo
敬礼 方向您好
国旗 国歌 升起 敬 礼 方向 您 好
2 升国旗
wŭ xīng hóng qí
guó qí
我 们 的 国 旗。
guó
gē
shēng zhōng
国 歌 声 中,
gāo
gāo
shēng qĭ
高 高 升 起。
lì zhèng
我 们 立，正
xiàng nín jìng lĭ
向 您 敬。礼
2 升国旗
1 23
五 星 红 旗，
我 们 的 国 旗。
国 歌 声 中,
高 高 升 起。
我 们 立 正，
五 星 红 旗，
Wŏ men de guó qí
我 们 的 国 旗。
guó gē shēng zhōng
国 歌 声 中,
部编人教版小学一年级上册语文《升国旗》课件
认一认：
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗
ɡuó qí
国旗
měi lì
美丽
wǒ men
我们
ɡuó ɡē
国歌
shēnɡ qǐ
升起
zhōnɡ ɡuó
中国
duō me
多么
lì zhènɡ
立正
五星红旗 我们 中国 国旗 国歌 多么 美丽 升起 立正
国旗 国
五星红旗 红
五星红旗，我们的国旗。
五星红旗，我们的国旗。
五星红旗，我们的国旗。
国扬，多么美丽。
说一说：
美丽 多么美丽 好听 多么好听 高大 多么高大
齐读： 升国旗
五星红旗，我们的国旗； 国歌声中，徐徐升起。 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
我会写：
中
写字姿势：足放平，身子正，头不歪，肩不耸
我会写：
立
写字姿势：足放平，身子正，头不歪，肩不耸
部编版语文一年级上册升国旗课件
·天安门广场升国旗
国旗护卫队通过金水桥
国旗护卫队从金水桥到 国旗杆下共走138步。其中96 步是升降旗方队正步穿过长 安街的步数。
·天安门广场升国旗
国旗护卫队从长安街走向天安门广场
国旗护卫队护送着国旗 一路走到天安门广场的旗杆 下面，然后升旗手把国旗固 定在升旗杆上，用手大力一 挥，展开国旗，国旗就伴随 着国歌慢慢升起了。
·天安门广场升国旗
国旗手大力挥展开国旗
为了使国旗迎风飘扬， 国旗手大力挥展开国旗。在 天安门广场升起的这面国旗， 长5米，宽3.33米，大概有半 个教室那么大。
·天安门广场升国旗
国旗护卫队向国旗敬礼
天安门广场上的国旗杆 有32.6米高，大概有10层楼 那么高，在升国旗的过程中， 台下的人会向国旗敬礼。
03 多种方法 识记生字
会认字
shēng
升
升国旗 升级 升官
形近字 开（kāi）：开心。 井（jǐng）：井口。
巧记 远看是个“开”， 帽子斜着戴。
请大家猜猜，这两个古文字中，哪一个是 “国”字？哪一个是“旗”字？为什么这样猜？
上面左边的古文字是“国”字的小 篆，后来汉字简化写为“国”字。“国” 是会意字，外面的“口”像围起来的一 个范围，表示国家疆土地域的界限，里 面的“玉”就像边界里的国土。
五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。
中国的国歌是 《义勇军进行曲》。
“徐徐”意为慢慢，此处表现国旗慢慢升起的情 景，读的时候也要放慢语速。
五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。
一年级上册语文课件：课文(二)10.升国旗人教版部编
口头作业
背诵本课课文。
与家长或同学分享自己参加过的升旗仪式经历。
讲述一个自己印象深刻的升旗仪式，包括时间、 地点、人物和事件等。
拓展阅读作业
01
阅读有关国旗、国歌和升旗仪式 等内容的文章或故事，了解更多 相关知识。
02
在家长的陪伴下，观看一次升旗 仪式，注意观察仪式中的细节和 人物表现。
一年级上册语文课件：课文 (二)10.升国旗人教版部编
目 录
• 课程介绍 • 生字学习 • 课文学习 • 拓展阅读 • 作业布置
01
课程介绍
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够准确拼读、书写 本课生字；能够正确、流 利、有感情地朗读课文。
能力目标
学生能够掌握“五星红旗 ”的正确读法，理解课文 中“升国旗”的意义和礼 仪。
我国国旗的设计理念和象征意 义，以及国旗在历史上的重要 事件和人物。
其他国家或地区的国旗及其背 后的故事和意义。
相关的小故事或历史背景
讲述我国历史上的一些重要事件和人物，如抗日战争、解放战争等，以 及这些事件和人物与国旗的关联。
讲述一些关于国旗设计和制作的小故事，如设计师是谁，制作过程是如 何的等。
课文内容解析
课文介绍了升旗仪式的过程，包括旗手、护旗手、升旗手等不同角色的任务和动作 。
课文中使用了大量的动词和名词，如“擎”、“行”、“注视”等，生动形象地描 绘了升旗仪式的全过程。
课文的最后一句“向着国旗，我们立正”表达了孩子们对国旗的敬仰和尊重之情。
பைடு நூலகம்
课文中的重点句子
“旗手把国旗递给护旗手。”这 句话表明旗手将国旗交给护旗手 ，护旗手负责将国旗扛在肩上，