11.黄河源

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黄河最好听的十首歌

黄河最好听的十首歌
黄河最好听的十首歌：
黄河的歌曲1
1.《保卫黄河》
2.《黄河颂》
3.《黄河怨》
4.《我们是黄河泰山》
5.《黄河黄》
6.《黄水谣》
7.《黄河船夫曲》
8.《大黄河》
9.《天下黄河九十九道弯》
10.《黄河船歌》
11.《远看黄河一条线》
12.《黄河水长流》
黄河的歌曲2
1.《黄河大合唱》
2.《黄河船夫曲》
3.《黄河颂》
4.《黄河之水来天上来》
5.《源黄水谣》
6.《河边对口曲》
7.《黄河怨》
8.《保卫黄河》
9.《怒吼吧！黄河百》
10.《我们是黄河泰山》
11.《黄河源》
12.《九曲黄河度一壶酒》
13.《黄河几十几道湾》
14.《黄河激浪》
15.《知黄河水长流》
16.《不朽的黄河》
17.《黄河妈妈》
18.《黄河万里行》
19.《远看黄河一条线》
20.《黄河魂》
21.《我道为黄河来》。

黄河源课件鄂教

案例二：鄂教地区文化旅游发展探索
详细描述
2. 民族文化传承：鄂教地区积极传承民族文化，为游客呈现了丰富多彩的民族风情，弘扬了民族文化。
总结词：鄂教地区通过文化旅游发展，实现了经济与文化的协同发展。
1. 历史文化保护：鄂教地区重视历史文化保护，将传统文化融入现代旅游中，提升了旅游的文化内涵。
史文化遗迹和民俗风情。
民族文化
黄河源头地区是多个民族的聚居地，如藏族、回族、蒙古族等，每个民族都有自己独特的文化和
传统。
宗教文化
黄河源头地区的宗教文化浓厚，主要有藏传佛教、伊斯兰教等，各种宗教寺庙点缀在各地，为游客提供了一幅丰富多彩的人文画
卷。
黄河源旅游线路规划
自然景观线路
以湖泊、雪山、峡谷等自然景观为主，让游客领略黄河源头的自然之美。
黄河源自然景观
湖泊
黄河源头的星宿海、冬格措纳湖等，湖水碧绿、清澈见底，与蓝天相映成趣，景色迷人。
雪山
巴颜喀拉山、阿尼玛卿山等，山势雄伟，白雪皑皑，与蓝天相衬，构成一幅壮美的画卷。
峡谷
雅砻江峡谷、澜沧江峡谷等，峡谷深邃，水流湍急，景色壮观。
黄河源人文景观
历史文化
黄河源头地区拥有悠久的历史文化，如卡日曲地区的曲麻莱县，是黄河的发源地，具有丰富的历
人文景观线路
以历史文化、民族文化和宗教文化等人文景观为主，让游客深入了解黄河源头地区的历史文化和民俗风情。
04
黄河源保护与开发
黄河源环境保护措施
建立自然保护区
通过建立黄河源自然保护区，有效保护生态环境，防止人类
活动对黄河源的破坏。
限制开发活动
禁止在保护区内进行非法开采、砍伐、狩猎等破坏环境的行为，确保水源地的生态平衡。

穿越时空的音乐鉴赏之旅知到章节答案智慧树2023年浙江中医药大学

穿越时空的音乐鉴赏之旅知到章节测试答案智慧树2023年最新浙江中医药大学第一章测试1.音乐语言包含的各种要素，正确的是（）。

参考答案:和声与复调;节奏;旋律2.好的音乐表演，应该是能充分领略作曲家的创作意图和情趣，体现出作品所属时代或社会阶层归属的风格特征，并在表演技能上得心应手、游刃有余。

（）参考答案:对3.《今昔》的第二段旋律是用（）笛子吹奏的。

参考答案:C调4.李健的《传奇》演唱版本，以下说法正确的是（）。

参考答案:主奏乐器是小提琴，突出了温馨、怀念的柔情色彩5.歌剧《白毛女》第五幕第二场中的合唱《太阳出来了》，是群众满怀着喜悦和激动的心情迎接解放所唱的歌。

（）参考答案:对第二章测试1.中国的"乐"在先民们制造的实物中，在自然环境与狩猎的社会生存活动中，其乐器发出的声音与声响等多种功用的事实已存在，这些乐器有（）、骨哨、骨笛、石磬、石排箫等。

参考答案:埙2.下列关于曾侯乙编钟的说法，正确的是（）参考答案:是湖北博物馆的镇馆之宝;有着高超的铸造技术与制作工艺，从整套编钟及其声响中可以窥视中国古代音乐在战国时期的辉煌;1978年湖北随县出土3.目前可知的最早的古琴曲为（），为南朝梁丘明所传。

参考答案:《碣石调·幽兰》4.以下关于"高山流水遇知音"的故事，正确的说法有（）参考答案:题为《高山流水》的琴曲，在唐代发展为《高山》和《流水》两首独立的琴曲。

;在北京故宫博物馆现藏中，元代画家王振鹏的《伯牙鼓琴图》有对此场景的描述。

;1977年美国"航行者"宇宙飞船携带着的一张登上太空的金唱片中，《流水》作为唯一的一首中国乐曲被收录于其中。

5.记录我国最早古代民间歌曲的典籍是在（）参考答案:《诗经·国风》6.关于中国民歌，以下说法错误的是（）参考答案:追究我国最早的古代民间歌曲，在《乐府诗集》中已有详细记载;《离骚》的出现，是汉代流传的楚地民歌曲调，通过诗人屈原的改进而创立的"楚辞"诗歌文体。

2022届新高考地理高三摸底卷3-5含答案

2022届新高考高三摸底卷03地理注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

（2021·全国高考真题）2014年我国某科技公司在新疆建立了研发基地，研制适用于大规模棉花生产的无人机。

为推广产品，该公司先组建专业服务团队为农民提供无人机服务，后以极低的价格出租无人机，最后才销售无人机，同时对农民进行技术培训。

无人机的使用，大幅度减少了人工成本，改变了新疆传统农业生产方式。

据此完成1-3题。

1．新疆吸引该科技公司入驻的主要因素是（）A．交通B．政策C．技术D．市场2．该科技公司提供无人机服务、租赁，同时对棉农进行培训，直接目的是（）A．增强竞争力B．培育市场C．提升服务水平D．提高效益3．无人机的使用主要可以帮助棉农提高棉花的（）A．产量B．质量C．利润D．价格某一产业领域相互关联的企业及其支撑体系在一定区域内大量集聚形成产业群落。

产业群落主要分为制造业产业群落、生产性服务业产业群落（金融业等）、消费性服务业产业群落（批发、零售业等）。

下图示意某大都市产业群落空间结构模式。

据此完成4-5题。

4．影响大都市产业群落空间结构的主要因素是（）A．经济因素B．社会因素C．历史因素D．政治因素5．产业群落、生产性服务业产业群落、消费性服务业产业群落分别对应图中（）A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①2021年3月23日，一艘长约400米、宽约59米、重达22万吨的巨轮在苏伊士运河打横搁浅，卡住了双向航道，致使400多艘轮船滞留（下图）。

3月29日经多艘拖轮和挖机等多日救援和“神秘力量”的帮助，在未卸货减轻自重的情况下该船成功重新上浮摆正船身，开创了世界先例。

黄河源背景知识

黄河源头黄河源位于青海的腹地。

有关黄河的源头，中国史籍中有不少记载。

两千多年来，尤其是唐以后，不少人曾涉足黄河源地区，进行过多次有关黄河源头的探索。

然而由于条件的限制，他们都未能穷达源头，对黄河源头始终未有准确的记载。

1952年，黄河水利委员会及有关部门共同组成一支60余人的黄河源查勘队，历时四个多月，行程5000公里，查勘后确认约古宗列曲（玛曲）为黄河正源。

1978年，青海省邀请中央和地方有关科研专业人员，再次对黄河源头进行实地勘查，认为卡日曲为黄河正源。

1985年，黄河水利委员会根据历史传统和各家意见，确认约古宗列曲（玛曲）为黄河正源，并在约古宗列盆地西南的玛曲树立了黄河源标志。

【卡日曲与约古宗列曲】卡日曲是以五个泉眼开始的，流域面积较大，在旱季也不干涸。

约古宗列曲仅有一个泉眼，是一个东西长40公里，南北宽约60公里的椭圆形盆地，内有100多个小水泊，似繁星点点，又似粒粒晶莹的珍珠。

旅游者在这里根本无法想象黄河之宗竟不是滔滔洪水，而是一股股细微的清泉和一片有许多砂砾野草的温林荒滩。

【黄河Yellow River】全长约5464公里，流域面积约79.5万平方公里，是中国第二长河，世界第五大长河。

成“几”字形流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省，最后流入渤海。

由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高的河流。

在中国历史上，黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大的影响，是中华民族最主要的发源地之一，中国人称其为“母亲河”。

黄河源头玛曲黄土高原黄河壶口瀑布黄河小浪底水利枢纽。

《黄河源》

《黄河源》CATALOGUE目录•黄河源概述•黄河源的自然景观•黄河源的人文景观•黄河源的生态保护•黄河源的旅游开发与利用•《黄河源》的创作背景与过程CHAPTER黄河源概述地理位置特点地理位置及特点历史变迁随着气候变化和人类活动的影响，黄河源的形态和水量也在不断变化，历史上黄河源多次变迁，约古宗列、卡日曲、扎陵湖、鄂陵湖等都是黄河源的不同阶段。

约古宗列约古宗列是藏语“锅庄”的意思，是黄河的源头，位于巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地。

黄河源的历史变迁水资源的重要性生态环境的保护黄河源的重要性CHAPTER黄河源的自然景观高原雪山030201冰川地貌湿地景观沼泽湿地黄河源头的河流湿地是水生生物的重要栖息地，它们为野生动植物提供了丰富的食物和栖息环境。

河流湿地水库湿地野生动植物野生动物黄河源头有许多珍稀的野生动物，如雪豹、黑颈鹤、猞猁等，这些动物在自然环境中生存繁衍。

野生植物黄河源头的野生植物资源也十分丰富，包括各种珍稀植物和药用植物，这些植物为当地的生态平衡和生物多样性做出了贡献。

CHAPTER黄河源的人文景观藏族民俗文化古烽火台丝绸之路上有许多古烽火台遗址，是古代通讯和防御的重要设施。

这些烽火台多以土石筑成，形状各异，有的呈方形、圆形或马蹄形，高约数丈至十余丈不等。

目前发现的古烽火台多处分布于内蒙古、甘肃、宁夏和*等地。

古代丝绸之路遗址古关隘丝绸之路沿线有许多古代关隘，如嘉峪关、玉门关等，是古代交通和军事防御的重要设施。

这些关隘多以石材和土石构筑而成，造型独特，具有重要的历史文化价值。

古驿站丝绸之路上有许多古代驿站遗址，是古代传递信息和物资的重要设施。

这些驿站多设于交通要道和险要之地，由政府管理和维护，为过往的信使和商队提供食宿和换马等服务。

目前发现的古驿站多处分布于*、甘肃等地。

宗教信仰与寺庙藏传佛教寺庙历史传说与故事CHAPTER黄河源的生态保护植被退化过度放牧、人类活动破坏和气候变化等因素导致的植被退化问题，严重影响了黄河源区的生态平衡。

《黄河源》

黄河源
jùn huăn biàn qú ā 峻缓辨渠啊 liáo zhuì hē chè liàn 缭缀喝澈恋
注意“缀、澈”是翘舌音, “恋” 是边音。注意“辩”和“辨”的区别。
“峻、缓、啊、缭、缀、喝” 按照左窄右宽的结构去写。
重点字书写指导
缭: 笔画较多，左右注意穿插避让。缀: 右上部的横撇、点收。
“啊, 令人向往的黄河源竟是这样有趣。”
读出对黄河源的赞叹。
“啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！ ”请联系上下文，理解“啊！ ”包含了哪些情感？
包含了兴奋、惊喜以及怀疑的情感。
看看那一股股涓涓细流，那如棋子般的小石头，我不禁赞叹：“啊！ ……”
补充：啊！黄河源你是这样令人向往，你是这样有趣！
保护母亲河的倡议
黄河已经是一条被人类深刻影
响和干扰的河流, 未来应如何治理, 才能既保障区域经济社会的可持续发展, 又能保障这条古老而又伟大的河流生生不息, 造福于人民, 是一个值得深思而又亟待解决的重大课题, 也是制定国家中长期科技发展规划
的重要内容。
未来黄河治理的核心难题有三个:一是黄河的巨量泥沙如何处理和利用, 这是黄河难治的症结。它不仅关系到黄河的防洪安全, 也关
重点字书写指导
澈: “氵”略窄，右部最后一笔捺要舒展，且要保持平衡。
黄河源头的景色为什么使人迷恋？请自由读课文。
抓住在第1自然段中的重点句子“向往已久的黄河源头就要到了自然段要抓住“飘舞、游荡、裹”来引导学生去想像, 根据文字来想象黄河源头的美丽, 并与朗读结合起来。
系到水土流失的治理和水资源的开发利用。二是依据黄河水资源的变化, 如何合理配置, 有效解决国民经济和社会可持续发展, 以及维

《黄河源》PPT课件

部首
木
字义
①人工开凿的水道；②〈书〉大；③姓。
笔画
11画
扩词
(水渠)(渠道)(渠水)(沟渠)
ｑú
结构
上下
运用
村外有条灌溉用的引水渠。
渠
部首
纟
字义
①缠绕；②缝纫方法,用针斜着缝。
笔画
15画
扩词
(缭绕)(缭乱)(缭缝)(缭边儿)
ｌｉáｏ
结构
左右
运用
各形各色的烟花看得我眼花缭乱。
缭
（2）多音字
禁ｊīｎ（禁受）ｊìｎ（禁止）几ｊī （几乎）ｊǐ （几个）运用：这批科考队员禁( )受住了严峻的考验,终于成功地穿越了这片生命禁( )区。窗明几( )净的教室里坐着几( )十个认真读书的小同学。
读课文，思考问题。2.黄河源头的景色为什么使人迷恋？点拨：因为黄河源头在五千多米的高山上,高山却是缓缓的斜坡,来到黄河源,就好像来到天上一样；那里泉水不仅多,而且清甜可口；泉水边还盛开着各种各样的奇花异草,美丽极了。所以说黄河源头的景色使人迷恋。
读课文，思考问题。3. 如何理解向往已久的黄河源头就要到了。点拨：“向往已久”直接点明了作者对黄河源头向往的程度之深,可见作者此时的心情之急切。
(2)黄河源头有泉水,那里泉水不仅多,而且清甜可口。而我们印象中的黄河是气势磅礴的。这与我们在中、下游所见的浑浊的黄河水有着天壤之别。
(3)来到黄河源,就好像来到天上一样；那里泉水不仅多,水边还盛开着各种各样的奇花异草,美丽极了。所以说黄河源头的景色使人迷恋，和我们印象中浑浊的河水和两边黄土的山崖有鲜明的区别。
热爱母亲河
喜悦
将到时所见
二、再读课文
读课文，思考问题。1.作者是怎样描写黄河源头的景色的？

《黄河源》教案设计

《黄河源》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 了解黄河的发源地、流经地区和注入的海洋；2. 掌握黄河的主要支流、流域面积和全长；3. 能够运用地图和图表，描述黄河的流域特点。

过程与方法：1. 通过查阅资料、观察地图，培养学生的信息搜集和处理能力；2. 采用小组讨论、汇报的形式，培养学生的合作和表达能力。

情感态度价值观：1. 培养学生对母亲河——黄河的热爱和保护意识；2. 培养学生珍惜水资源，节约用水的好习惯。

二、教学重点：黄河的发源地、流经地区、注入的海洋；黄河的主要支流、流域面积和全长。

三、教学难点：黄河流域的特点及其对我国的影响。

四、教学准备：教师准备PPT、地图、相关资料等教学工具；学生准备笔记本、文具等学习用品。

五、教学过程：1. 导入新课：教师出示黄河图片，引导学生回顾黄河的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习：学生阅读教材，了解黄河的发源地、流经地区和注入的海洋。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 课堂讲解：教师运用PPT和地图，详细讲解黄河的发源地、流经地区、注入的海洋；黄河的主要支流、流域面积和全长。

4. 小组讨论：学生分组讨论黄河流域的特点及其对我国的影响，每组选取一名代表进行汇报。

5. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调黄河的重要性，培养学生珍惜水资源，节约用水的好习惯。

6. 布置作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。

7. 课后反思：六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组讨论的表现，评价学生的学习态度和合作精神。

2. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 知识点测试评价：通过随堂测试或课后小测验，评估学生对黄河源相关知识的记忆和理解能力。

七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，如访问当地的河流、湖泊，让学生更直观地了解河流的特点和保护的重要性。

2. 开展水资源保护主题活动，如举办水资源知识竞赛、制作节水宣传海报等，提高学生的环保意识。

《黄河源》教案设计

《黄河源》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 了解黄河的源头、流经地区以及注入的海洋；2. 掌握黄河的主要支流、流域面积和全长；3. 能够运用地图找出黄河的流经省区及主要城市。

过程与方法：1. 通过查阅资料、观察地图，培养学生的资料搜集和地理观察能力；2. 分析黄河的水文特征及其对周边环境的影响。

情感态度价值观：1. 培养学生对母亲河——黄河的热爱和保护意识；2. 认识黄河在我国经济发展中的重要作用，提高学生的国家意识。

二、教学重点与难点：重点：1. 黄河的源头、流经地区以及注入的海洋；2. 黄河的主要支流、流域面积和全长；3. 黄河的流经省区及主要城市。

难点：1. 黄河的水文特征及其对周边环境的影响；2. 黄河流域的开发与治理。

三、教学准备：教师准备：1. 黄河相关资料、地图；2. 黄河流域水文特征及其对周边环境影响的案例；3. 黄河流域的开发与治理措施。

学生准备：1. 预习黄河相关知识；2. 准备黄河相关问题讨论。

四、教学过程：1. 导入：利用多媒体展示黄河源头风光，引导学生思考：你知道黄河的源头在哪里吗？它流经哪些地区？最终注入哪个海洋？2. 新课导入：讲解黄河的源头、流经地区以及注入的海洋，引导学生通过地图找出黄河的流经省区及主要城市。

3. 课堂讲解：讲解黄河的主要支流、流域面积和全长，分析黄河的水文特征及其对周边环境的影响。

4. 案例分析：分享黄河流域水文特征及其对周边环境影响的案例，引导学生分析黄河流域的生态环境问题。

5. 课堂讨论：引导学生探讨黄河流域的开发与治理措施，提出自己的看法和建议。

五、作业布置：1. 绘制黄河流域地图，标注黄河的流经省区及主要城市；3. 思考黄河流域的开发与治理措施，为我国母亲河的保护献计献策。

六、教学评价：1. 学生能够准确地描述黄河的源头、流经地区以及注入的海洋；2. 学生能够理解并分析黄河的水文特征及其对周边环境的影响；3. 学生能够提出黄河流域的开发与治理措施，并阐述其合理性。

《黄河源》教案设计

《黄河源》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解黄河的源头、流经省份以及流域面积等信息；（2）培养学生查阅资料、整理信息的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，了解黄河源头的地理、生态特点；（2）学会运用地图、图表等工具，分析黄河流域的发展变化。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、珍惜资源的情感；（2）提高学生保护环境、节约用水的意识。

二、教学内容1. 黄河源头的位置及特点；2. 黄河流经的省份及其地理分布；3. 黄河流域的生态环境及保护措施；4. 黄河对我国农业、水资源的影响；5. 黄河流域的发展现状及未来规划。

三、教学重点与难点1. 教学重点：黄河源头的地理位置、特点；黄河流经的省份及流域面积；黄河流域的生态环境及保护措施。

2. 教学难点：黄河流域的地理分布、黄河对我国农业、水资源的影响。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究黄河源头的地理位置、特点；2. 利用地图、图表等工具，分析黄河流经省份的地理分布；3. 采用案例分析法，让学生了解黄河流域的生态环境及保护措施；4. 开展小组讨论，探讨黄河对我国农业、水资源的影响；5. 运用前瞻性教学法，引导学生关注黄河流域的发展现状及未来规划。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍黄河的基本情况，引发学生对黄河源头的兴趣；2. 自主学习：让学生查阅资料，了解黄河源头的地理位置、特点；3. 合作探讨：分析黄河流经省份的地理分布，探讨黄河流域的生态环境及保护措施；4. 案例分析：选取典型实例，让学生了解黄河对我国农业、水资源的影响；5. 小组讨论：探讨黄河流域的发展现状及未来规划，提出改进措施；六、教学评价1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对黄河源头的地理位置、特点的掌握情况；2. 小组讨论：评估学生在合作探讨中对黄河流经省份、流域面积的了解；3. 案例分析：评价学生对黄河流域生态环境及保护措施的认识；4. 课后作业：布置相关题目，检验学生对黄河对我国农业、水资源影响的掌握程度。

《黄河源》教案设计

一、教案基本信息教案名称：《黄河源》学科领域：地理课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解黄河的源头位置及特点；2. 使学生掌握黄河的主要流经地区及其地理特征；3. 培养学生的地理观察能力和思维能力。

教学重点：1. 黄河的源头位置及特点；2. 黄河的主要流经地区及其地理特征。

教学难点：1. 黄河源头的具体位置及形成原因；2. 黄河流域的地理特征及其对我国的影响。

教学准备：1. 地图、图片等教学资源；2. 教学课件或黑板。

二、教学过程1. 导入：利用图片或课件展示黄河的景象，引导学生关注黄河，激发学生对黄河源头的兴趣。

2. 黄河源头位置及特点：讲解黄河源头的具体位置，介绍黄河源头特点，如水源、地形等。

3. 黄河主要流经地区及其地理特征：讲解黄河流经的主要地区，包括内蒙古高原、黄土高原、华北平原等，并介绍这些地区的地理特征。

4. 互动环节：邀请学生分享他们对黄河的了解，引导学生思考黄河对我国的重要性。

5. 小结：总结本节课的重点内容，强调黄河源头位置、特点及主要流经地区的地理特征。

三、作业布置1. 请学生绘制一幅黄河源头的示意图，标注出黄河源头的位置及特点；四、课后反思教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

五、教学评价通过作业批改、课堂表现、学生反馈等方式，评价学生对黄河源头及流经地区地理特征的掌握情况，为后续教学提供参考。

六、教学策略及方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究黄河源头的位置和特点；2. 利用案例分析法，讲解黄河流经地区的地理特征，提高学生的地理思维能力；3. 运用小组讨论法，让学生分组讨论黄河对我国的影响，培养学生的合作意识。

七、教学环节及时间分配1. 导入：5分钟2. 黄河源头位置及特点：15分钟3. 黄河主要流经地区及其地理特征：20分钟4. 互动环节：10分钟5. 小结：5分钟6. 作业布置：5分钟八、课程资源1. 地图、图片等教学资源；2. 教学课件或黑板；3. 相关学术论文、报告等资料。

《黄河源》教案设计

《黄河源》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）使学生了解黄河的发源地、流经省份以及注入的海洋；（2）培养学生利用地图和资料获取信息的能力；（3）让学生知道黄河上游的特点，如曲折、海拔高、流速快等。

2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，观察黄河的流向和流经的省份；（2）通过查阅资料，了解黄河上游的特点；（3）通过小组讨论，分析黄河上游的特点及其对流域的影响。

3. 情感态度价值观：培养学生对我国母亲河的热爱之情，提高保护黄河的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）黄河的发源地、流经省份以及注入的海洋；（2）黄河上游的特点。

2. 教学难点：黄河上游的特点及其对流域的影响。

三、教学准备：1. 地图、图片等教学资料；2. 查阅相关资料；3. 准备小组讨论的道具和工具。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片和地图，引导学生观察黄河的发源地、流经省份以及注入的海洋；（2）学生分享对黄河的了解和印象。

2. 自主学习：（1）学生分组查阅资料，了解黄河上游的特点；（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 课堂讲解：（1）教师根据学生查阅的资料，总结黄河上游的特点，如曲折、海拔高、流速快等；（2）讲解黄河上游特点对流域的影响，如水能资源丰富、洪水频发等。

4. 小组讨论：（1）学生分组讨论黄河上游特点及其对流域的影响；（2）各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。

5. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调黄河上游的特点及其对流域的影响。

五、课后作业：1. 绘制黄河源地图，标注黄河的发源地、流经省份以及注入的海洋；3. 思考黄河保护的意义，提出自己的建议。

六、教学评价：1. 学生对黄河的发源地、流经省份以及注入的海洋的掌握程度；2. 学生对黄河上游特点的理解和分析能力；3. 学生对黄河保护意识的提高情况。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学节奏和内容。

黄河源导游词(5篇)

黄河源导游词（5篇）黄河源导游词（通用5篇）黄河源导游词篇1黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，各姿各雅山下的卡日曲河谷和约古宗列盆地，分南北二源。

两地海拔约在4600米至4800多米之间。

约古宗列盆地海拔高程4500m，是一个东西长20多公里，南北宽约12公里，海拔4500米以上的盆状滩地，当地藏胞称约古宗列，意思是炒青稞的锅。

在盆地西南山坡有众多的泉水自地下涌出，合成三股泉流汇入盆地，逐渐形成一条宽6~9米的小河，蜿蜒曲折地向盆地东北边缘流去。

经过宛如满天星斗的星宿海，逐渐再现规顺的流路，先后进入扎陵湖和鄂陵湖。

黄河源头涓涓细流，水草丰茂，景色宜人。

关于河源，我们的祖先早在春秋战国时期就多有记载。

如《山海经&海内西经》云：海内昆仑之虚，在西北，河水出东北隅，即西而北，大禹所导积石山。

《穆天子传&卷一》曰：积石之南河，即意为黄河从积石山南面流过。

西汉司马迁著《史记&索隐》中也有河源发昆仑，禹导河自积石而加功也之言。

这些古籍中的河就是指黄河。

虽说黄河发源昆仑山较为笼统，但说明在两千多年前，我国劳动人民对黄河源头情况已有了大致了解和认识，知道黄河流经积石山(即今阿尼玛卿山，也称大积石山)。

我国人民比较明确地认识黄河及源头还是在唐代以后。

因为唐代起，中原人民同边疆少数民族之间的联系大大加强，特别同居住在青藏高原上的吐蕃之间的往来日益频繁，而黄河源头是古代通往西藏高原的交通要道。

据记载，唐代贞观年间，大将李靖、侯君集、李道宗等，曾次星宿川，达柏海上，望积石山，览观河源。

贞观十五年，文成公主嫁往西藏，吐番王松赞干布在河源亲迎。

公元820__年，唐使刘元鼎出使吐蕃，还曾专门考察过黄河源。

至此，人们对黄河源头已有相当的认识。

到了元代和清代，中央皇朝曾多次派专使探查黄河源。

公元1280年，元朝专使都实奉命查勘河源，发现河源在朵甘思西部、有泉百余泓，或泉或潦，水沮如散涣，方可七、八十里，且泥淖溺，不胜人迹，弗可逼视，履高山下瞰，灿若列星。

黄河源

惊涛拍岸
一泻千里
波涛汹涌
九曲连环
泾渭分明
碧波盈盈
什么养的
向往已久的黄河源头就要到了。
啊，令人向往的黄河源竟是这样有趣。蓝天，白云，鲜艳的花，清澈的水，源头的奇景真使人迷恋。
什么养的
蓝天，白云，鲜艳的花，清澈的水，源头的奇景真使人迷恋。我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，流过草地，绕过高山，越过平原，终于汇成奔腾的黄河，行程五千多千米，流入大海。
什么养的
一股泉水越来越细，河道竟像我们小时候在渠边挖的小水沟，一块块小石头就像摆在棋盘中的棋子。啊，令人向往的黄河源竟是这样有趣。我不禁跳下马来，找了一块石头，搭起了万里黄河 “第一桥”。
什么养的
一股泉水越来越细，河道竟像我们小时候在渠边挖的小水沟，一块块小石头就像摆在棋盘中的棋子。啊，令人向往的黄河源竟是这样有趣。我不禁跳下马来，找了一块石的那山是那么温柔，那云如同精灵一样，
纯洁中带着一丝神秘，泉水甘甜清澈，在奇花异草铺就的缓坡上缓缓地流淌，在这里，你渴了，捧上一掬甘甜的泉水，滋润心田；你若是不开心，就来到这儿痛痛快快的打场水仗，所有的烦恼都会消失殆尽。这真是“此景只应天上有，人间哪得几回闻”啊！带着你们的向往与期待再读： “向往已久的黄河源头就要到了。”
又走了几十步，在云雾缭绕的一大片山坡什么养的上出现了数十处清泉。泉眼里，不断冒出的水泡，像珍珠一样，在阳光下闪闪发光。泉边生长着各种各样的野花，把碧绿的草坡点缀得十分鲜艳。几十条细流沿着布满奇花异草的缓坡向一起汇去„„ 啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！喝一口黄河的水吧，它是那么清，那么甜。我们几个还兴奋地打起了“水仗”，让源头之水洒遍全身。

黄河源优秀3篇

黄河源优秀3篇黄河源篇一教学目标：1、学会10个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容，学习准确地运用词语，体会字里行间的情感，感受祖国河山的美丽。

4、了解黄河的变迁，激发学生对母亲和的热爱之情，增强学生对母亲河的保护意识。

教学重点：文章中对黄河源头水的描写是重点，不仅要让学生仔细阅读这些句子，同时知道作者是怎样具体写的，并用心体会作者是如何通过描写来抒发强烈感情的。

教学难点：文章最后一句话的理解则是文章的难点，，要让学生在充分读的基础上，说出自己独到的见解。

教学过程：一、师谈话导入黄河是中国文化的摇篮，是亿万炎黄子孙的母亲河，它积淀了丰厚的历史文化，是中华民族凝聚力的象征。

请同学们看大屏幕（出示黄河图片，播放《黄河大合唱》片断），能把你的感受和大家说说吗？（一句话或一个词均可）二、出示语段，自由读语段中哪些句子能让你感受到黄河的气势磅礴、雄伟壮观？（分别指名读）师述：的确，说到黄河，我们脑海中浮现的是“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的滔天波浪，是“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的磅礴气势，是“风在吼，马在啸、黄河在咆哮”的雄壮风采。

那么，黄河之水真的是从天上来的吗？黄河的源头又会是一种什么样的情景呢，让我们一起去看一看。

三、学习3、4自然段1、快速浏览课文，看看课文中哪几个自然段是直接描写黄河源头的水？2、自由读3、4自然段，思考：作者眼中的黄河源有什么特点？（摘取文中语句或自己概括）3、出示语句“啊，令人向往的黄河源竟是这样有趣。

”A、黄河源的有趣是作者意料之中的吗？你从哪里读出来的？B、出示填空，练习说话。

原以为令人向往的黄河源，没想到竟是这般。

C、黄河源究竟是怎样有趣呢？再读第三段，画出哪些语句让你觉得有趣？步骤：读句子——体会——带着体会再读。

方法：抓住关键词“竟”、“不禁”、“跳”等词和两个比喻句体会。

问题延伸：为什么一块石头竟成了万里黄河“第一桥”？师述：多么不可思议呀，万里黄河的第一桥居然在我手中诞生了。

黄河源导游词范文

黄河源导游词范文黄河源是中国的第一大河流，每年都吸引着数以百万计的游客前来观赏。

作为中国文化的重要组成部分，黄河源具有很高的历史和文化价值，同时也是自然风景和地理科学的研究重点。

在这里，我将向大家介绍一篇关于黄河源的导游词范文。

尊敬的各位游客，大家好！我是您的导游，将为您带来一场充满历史、文化与美景的游览之旅。

黄河源位于青海省的祁连山区，是中国大陆的最高处，也是六大河流之一的黄河的发源地。

在这里，每年都有大批的游客来此探寻自然奇观和人文景观。

黄河源既是中国历史文化的见证者，也是中国文学艺术杰出作品的描写对象。

如今，黄河源已被列为国家级自然保护区和青海省首批国际生物圈保护区，是一个集科研、旅游于一体的重要地区。

首先，让我们来到黄河源公园，这是一个以“黄河源祝福中华”为主题的生态景观公园。

公园的主要景点包括峡谷、树林、天池、三座山峰等自然风景，同时也有许多人文景观，如黄河源纪念碑、黄河源贡嘎山碑、李白诗碑等。

这些景点无一不展现了黄河源的神秘与美丽。

接下来，让我们前往祁连山国家级自然保护区。

这是一个以保护植物和动物为主要任务的保护区，该区域内大面积套种祁连山麻质地区的土地，吸引了许多独特的生物种类。

保护区内有富有特色的黄河源鱼、天鹅等珍贵动物。

不仅如此，祁连山国家级自然保护区也因其独特的地貌和气候，成为了一处非常适合进行自然科学研究和考察的地区。

最后，我们来到由红军长征时期去世的杨子荣将军墓。

杨子荣将军于长征时期牺牲，被安葬于当地。

如今，他的墓地已被修缮成一个纪念广场，成为了一处展示祖国历史和爱国主义精神的重要景点。

这就是我们的黄河源之旅。

在这里，我们不仅能欣赏到自然风光的壮丽与瑰丽，还能体验到中国历史文化的博大精深和爱国主义精神的伟大。

我相信，这将是您一生难忘的旅程。

感谢各位游客的耐心聆听，祝您们在黄河源玩得愉快！。