2015最新六年级语文复习归类资料(三)
2015年寒假复习指导----最新人教版六年级语文上册基础复习
2015年寒假复习指导----最新人教版六年级语文上册基础复习2014-2015学年上学期的期末考试已经结束，对自己的成绩还满意吗，要是不如意的话，要利用好假期好好复习一下，提高提高自己，特别是语文的学习基础性非常强，可利用好机会呀，下面就六年级语文最基本的读读写写和读读记记词语盘点归类如下，以供借鉴。
本资料包含六部分，共7页，9434字符六年级上册读读写写词语盘点复习（一）六年级上册读读写写词语盘点复习（二）六年级上册读读写写词语盘点复习（三）六年级上册读读记记词语盘点复习（一）六年级上册读读记记词语盘点复习（二）六年级上册读读记记词语盘点复习（三）六年级上册读读写写词语盘点复习（一）qīng shuǎng yín sòng chàng hè pù bùdǒu qiào tǐng bá( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shēn qūjīng zhìyùn hán ào mìxiá kè jìng mìzhuī suí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiǎo xiàng qiào lìhōng kǎo yīn yùn yǎn zòu tàn suǒqín miǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) màn yóu qīn wěn dégāo wàng zhòng jīn jīn lè dào biéyǒu shēn yì( ) ( ) ( ) ( ) zuǒ chōng yòu zhuàng yì wèi shēn cháng páng rán dà wù( ) ( ) ( )xíng sècōng cōng jié chūxiūzhù shè jìshī gōng zǔ náo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kòng zhìhōng dòng j iān jù yì rán chǎn píng miǎn lìè liè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ní jiāng chà dào zhēn zhìbì miǎn méng lóng qī liáng yǐn yòng ( ) ( ) ( )( )( ) ( ) ( ) qiáng lièjū yōng guān xuán yá qiào bì kuáng fēng nù háo ( ) ( ) ( ) ( )rě rén jī xiào qǐn bùān xísīcháo qǐfúkějiàn yìbān shū shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )六年级上册读读写写词语盘点复习（二）姓名gē bǎn mián qiǎng bào yuàn qīng tīng xiān qǐkuí wúsī pò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dǎo méi yán sùyōu lǜ shén shèng yōu yōu zhuāng zhòng yí shì( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bào qiàn liū zǒu jiè yìzhuī wèn huāng táng shēng wàng gē shě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shī lín lín xīn jīng ròu tiào zì yán zì yǔzì zuò zì shòu( ) ( ) ( ) ( )féng féng bǔ bǔdà chī yì jīng yáo wàng jīng yíng zī yuán( ) ( ) ( ) ( ) ( )Kuàng wùēn cì jié zhìkū jiélàn yòng wēi xiézhǐ wàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shèxiǎng yí mín pò suìmù dǔshèng jiéjùn mǎxióng yīng( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )chán chán huí dàng zī rùn shàn dài sōng zhībǎo guìzī yǎng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yīng ér juàn liàn héǎi kěqīn shǎn shǎn fāguāng chúfáng cìwei ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) chù sheng yítǐwǎn lián zhìjìng ài fǔtuán jùqíng jié jì xing ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )六年级上册读读写写词语盘点复习（三）姓名bǎo cún yīn àn dī wēi hán yìshēn ào xiáng xìkū shòu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shì shìwén zhāng ké sou míng huǎng huǎng shī shēng tòng kū( ) ( ) ( ) ( ) ( )hú lún tūn zǎo zhāng guān lǐ dài mǎmǎ hu hu huǎng rán dà wù( ) ( ) ( ) ( )běi fēng nù háo cōng cōng máng máng bǎo jīng fēngshuāng sù liào ( ) ( ) ( ) ( ) bǐng gān jié zòu yuè pǔjí xiáng qǐ pàn jí sùrì kòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huá guìyīng wǔqì gài shāng gǎn cāng máng shíbēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yì yáng dùn cuòxiāng yī xiāng suíjiāo zào bùān màn bù jīng xīn ( ) ( ) ( ) ( ) Jiǔ bié chóng féng héng zāo bú xìng zhèn ěr yù lóng yù xuè bóshā( ) ( ) ( ) ( )pú xiěyōu jìng làzhúshīmíng chún shǔmòshēng qīng yōu qín jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（）táo zuìsūxǐng fēi bēn jì lùlái yīn héshà shí jiān wēi bōlín lín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )六年级上册读读记记词语盘点复习（一）姓名diāo liáng huà dòng qiǎo duó tiān gōng dú jù jiàng xīn( ) ( ) ( )yǐn rén rùshèng gǔsègǔxiāng yúyīn rào liáng búluòkējiù( ) ( ) ( ) ( )yǎsúgòng shǎng měi búshèng shōu kuài zhìrén kǒu qǔgāo hè guǎ( ) ( ) ( ) ( )miào bǐshēng huāyáng chūn bái xuě bǐzǒu lóng shébùtóng fán xiǎng ( ) ( ) ( ) ( ) bié jù yì géjié zé ěr yú xiǎng è xíng yún shén qíyōu yǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )biàn rèn qīng xīn huān yuèqīng cuì níng jùè zuò jù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qímiào wú bǐbù jū yì génián guò huā jiǎ kān cè tiáo jié( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chén mèn fēn xiǎng fú yǎng chūn jiérèliègāng jìng lǐng lüè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fùsūxiān qū mí liàn zhuāng diǎn jīng tàn bì kōng rú xǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Bōtāo qǐ fúshuǐ luò shíchūbǎi zhé bù huíyá yá xuéyǔcán jí( ) ( ) ( ) ( ) ( )六年级上册读读记记词语盘点复习（二）姓名shòu xuēkuān hòu zhāng huáng jiélìtài rán qiǎng zhìmáng rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) quàn zǔjiāo huáng zháo mínài xīn xiū lǐ rúyuàn liúlián wàng fǎn ( ) ( )( )( ) ( )( ) ( ) shēn wú fēn wén liūzhī d à jíshí zhǐ lián xīn nùmùyuán zhēng ( ) ( ) ( ) ( ) xìng gāo cǎi lièzàng lǐzhǔ chíyǔ diào bēi jùzhì lǐguī sù( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) dàng yàng lǐng wùtāo tāo bù juéyí xiè qiān lǐfēn zhì tà lái( )( ) ( ) ( ) ( )Shìwài táo yuán cóng tiān ér jiàng shēng mìng chuíwēi( ) ( ) ( )fēng yǔ tóng zhōu yīn qín shī yèjiǒng xiàng hòu shi miáo tou ( ) ( ) ( ) ( )( )( ) miàn kǒng qīng shìdǒu rán jiān kǔruǎn mián mián niúmáo xìyǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Jié jiébābādà bìng xīn yùchǔ bèi gān cuìshīzōng xián guàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) juān kèyuán gùàn dàn xiāo shòu zhī juékōng luòluòguāng tūtū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )六年级上册读读记记词语盘点复习（三）姓名lěng qīng qīng zhígōu gōu bùgān luò hòu qiān fāng bǎi jì( ) ( )( ) ( )kū xiào bù dé cháng tú bá shèdàyáo dàbǎi wúyǐng wúzōng( ) ( ) ( ) ( )tàn fǎng jiāo shèfēng cǎi fù yuēdàn yǎzhuō mōchèn tuō( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) huàn juéshēn yuǎn jiàng shēng mófǎng shēn duàn zào jiùkàng yì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēng dùliàn jiùyìlìyǒu zhāo yírìdàyáng bǐàn bùjiězhīyuán ( ) ( )( )( ) ( ) ( ) àn wú tiān rìyǎn mào jīn xīng yì fǎn cháng tài wéi suǒ yù wéi( ) ( ) ( ) ( )shǔ qù hán lái bú zài huà xiàqiè qiè sī yǔwú yán yǐ duì( ) ( ) ( ) ( )。
六年级语文上册各单元归类复习
六年级语文上册归类复习一一、词语。
肌肉皮肤稻穗白喉耕种橘子褐色祸事挽救沉甸甸自相矛盾围裙烤鹅哆哆嗦嗦蜷腿冻僵火焰暖烘烘火柴梗两腮通红二、音节。
皮肤．(fū) 懒怠．(dài) 稻穗．(suì) 干瘪．（biě）máo）（dùn）搓．草绳（cuō）漏卮．（zhī）自相矛盾．．（遂．心（suì）冻僵．（jiānɡ）磕．头（kē）火柴梗．（ɡěnɡ）告诫．（jiè）药膏．（ɡāo）亲戚．（qi）冷嘲热讽．（fěnɡ）树杈．（chà）诧．异（chà）晕眩．（x uàn）蹑．手蹑脚（niè）娘儿俩．（liǎ）伎俩．（liǎnɡ）喷．香（pèn喷．洒（pēn）模．样（mú）模．型（mó）明晃．晃（huǎnɡ））摇晃．（huànɡ）舍．弃（shě）宿舍．（shè）几．乎（jī）所剩无几．（jǐ）三、四字词语。
自相矛盾画蛇添足冷嘲热讽喜出望外悉心照料兴高采烈草草打扮不屑一顾金银财宝言而无信以礼相待良辰吉日蹑手蹑脚百爪挠心毫不理会出其不意无声无息刻舟求剑坐井观天滥竽充数亡羊补牢守株待兔掩耳盗铃邯郸学步叶公好龙对牛弹琴囫囵吞枣熊熊燃烧一模一样哆哆嗦嗦四、解释加点的字。
喜出望．外（希图，盼）悉．心照料（尽；全）兴高采．烈（神采）言而无信．（信用）出其不意．（料想）无声无息．（气息）掩．耳盗铃（捂住）囫囵．．吞枣（整个）毫．不理会（一点儿）草草．．打扮（马虎，不细致）不屑．一顾（认为值得）蹑．手蹑脚（放轻脚步）亡．羊补牢．（失去）（牲口圈）守株．待兔（树桩子）五、背诵旗杆擎着电钮旗帜检阅司令缓缓耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐蜿蜒无垠盔甲捍卫徐徐上升城防部队高高耸起巍然耸立碧波万顷二、音节。
水渠．（qú）电钮．（niǔ）旗帜．（zhì）聂耳(niè)国殇．（shānɡ）点缀（zhuì）乳汁．（zhī）无垠．（yín）烽．火（fēnɡ）盔．甲（kuī）捍．卫（hàn）向日葵．（kuí）咽．喉（yān）哽咽．（yè）难以下咽．（yàn）萦．绕（yínɡ）脖颈．（ɡěnɡ）颈．椎（jǐnɡ）一缕．（lǚ）陕．北（shǎn）馨．香（xīn）号．叫（háo）口号．（hào）劳累．（lèi）开凿．（záo）遨．游（áo）殷．红（yān）殷．切（yīn）率．领（shuài）频率．（lǜ）铺．路（pū）店铺．（pù）jīnɡ）（jí）直奔．会场（bèn）奔．跑（bēn）荆棘．．（wān）（yán）碧波万顷．（qǐnɡ）巍．然耸立（wēi）蜿蜒．．（一锹．一镐．（qiāo）（ɡǎo）硕果累．累（lěi）难以下咽．（yàn）三、四字词语。
小学六年级语文复习归类资料
平都镇中心小学六年级语文复习归类资料平都镇中心小学彭涛霞读准字音方法：1、多读多练2、根据词义确定读音3、遇到读不准的多向字典请教一、给下面带底纹的字选择正确的读音，画上横线。
广厦（xiàshà）系住（xìjì）自给自足（jǐgěi）酿酒（niàng ràng）猜度（dùduó）兴风作浪（xìng xīng）飞跃（yuèyào）通俗（súshú）供不应求（gòng gōng）食宿（xiǔsù）嫩绿（nèn lèn）宁缺毋滥（wúmǔ）倒映（dào dǎo）歼灭（qiān jiān）千丝万缕（lǚlǒu）二、给下面的多音字选拼音，写在括号里。
（1）看（kān kàn）星期天，爸爸妈妈要去医院看（）望奶奶，嘱咐我看（）好家。
（2）卷（juàn juǎn）上课了，老师拿着一卷（）数学试卷（）走进教室。
（3）都（dōu dū）凡是到中国首都（）北京游览的外国人，都（）要到长城亲眼看一看。
（4）便（biàn pián）平价商店离我家很近，买东西既方便（）又便（）宜。
（5）着（zháo zhuó）考试时，遇到不会的题千万不要着（）急，只有沉着（）冷静才能取得好成绩。
（6）背（bēi bèi）他从肩上取下背（）包，拿出英语书背（）起单词来。
（7）正（zhēng zhèng）正（）月十五元宵节那天，爸爸正（）好从外地出差回来。
（8）行（xíng háng）他穿过人行（）横道，到马路对面的银行（）去存钱。
（9）更（gèng gēng）已经二更（）天了，屋外的风刮得更（）大了。
（10）没（mòméi）提起小刚的游泳本领，没（）有不佩服的，他敢在没（）头深的水里游泳。
六年级语文复习归类资料
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------六年级语文复习归类资料六年级语文复习归类资料六年级语文复习归类资料一．选择合适的关联词填空：１．不但而且虽然但是因为所以如果就尽管可是不是就是 (1)（）我去找小刚，（）小刚来找我。
(2)（）天天的成绩优秀，（）天天的体质较差。
(3)（）这个任务很艰巨，（）我班能完成这个任务。
(4)妈妈（）关心我的学习，（）关心我的身体。
(5)（）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（）人们称骆驼为沙脖漠之舟。
２．不光住还只要就虽然真但是不管总熵是既然就因为菅所以 (1)（）届太阳离地球太远了，（）我酿们看上去只有盘子那么大。
险 (2)雷锋叔叔（）牺牲叠了，（）他的精神永世长存氕。
(3)（）多读多写，你的作文水平（）会提高。
雕 (4)他（）多么难做的刘算术题，（）想尽办法把它届算出来。
(5)（）同学崽选你当组长，你（）要处处┘ 起带头作用，把小组工作做命好。
(6)查字典，（）能知道字的读音，（）能知霰道字的意思。
３．只要鸯就因此如果就因为所以俑既然就虽然1 / 7项但是 (1)（）明胄天下雨了，我们（）把秋游嘭的日子往后推。
(2)这冶场表演太精彩了，（）你全盆部看完才回去。
(3)（）多读多写，作文能力（）辅能得到提高。
(4)花生（）不好看，（）很有用。
(5)（）他讲得很动听，取（）我听得津津有味。
( 躅 6)爷爷（）答应了你，你（）放心吧！４．不但钐而且虽然但是沣即使也只要碡就如果就只昕有才 (1)（）ｐ这次我没考好，（）我有决惋心在下次考试中取得好成绩迁。
(2)（）是数九寒天я，我（）坚持锻炼。
(3 稃 )（）刻苦学习，长大（）疥能成为一个合格的建设者。
堵 (4)（）春天到来，大蒯雁（）会往南飞。
(完整版)六年级小学语文总复习及归类资料
六年级小学语文总复习及归类资料一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习一般话的工具。
在小学阶段要求娴熟掌握声母、韵母、拼音、腔调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能依序次背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查词典；能运用拼音识字，正音和学习一般话。
1、声母、韵母、腔调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多半汉语的音节是由声母和韵母构成的。
初步的音节叫声母，声母后边的音节叫韵母。
腔调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
一般话语音里有四种腔调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记腔调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下边的口诀能够帮助掌握标调规则：有 a 不放过，无 a 找 o、e，i 、u 并列标在后，单个韵母不用说， i 上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练（1）读读写写，认真复习下边的拼音字母及整体认读音节。
声母： b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i uü复韵母：ai ei ui ao ou iu ieüe er鼻韵母：an en in unün ang eng ing ong整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yinyun yuan ying（2）恩赐下词语的拼音标上浮号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mangran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的摆列能够用来摆列音序，方便查词典，音序要用大写字母。
小学阶段要修业生娴熟掌握字母的大小写及韵母摆列序次。
六年级语文复习归纳资料大全
六年级语文复习归纳资料大全以下是六年级语文复习归纳资料大全：
1. 词语辨析：
- 同音词、异形词、同形异义词、近义词、反义词等。
2. 词语的意思：
- 古诗词中常用的词语和生活中常用的词语的意思。
3. 诗歌鉴赏：
- 运用韵律、声音、意象、节奏等因素来鉴赏诗歌。
4. 文言文：
- 了解古代人的生活、思想和文化，以及文言文的基本语法、词汇等。
5. 修辞手法：
- 比喻、夸张、拟人等修辞手法的认识和应用。
6. 古代文学作品：
- 李白、杜甫、苏轼等古代诗人的作品欣赏和解析。
7. 文化常识：
- 文化名人、文化传统、文化符号等。
8. 成语故事：
- 了解常用成语的来历和故事。
9. 分析造句：
- 分析句子结构、主谓宾等。
10. 阅读理解：
- 阅读短文并回答问题。
这些资料可以通过教材、参考书、习题集、课堂笔记等途径获取。
可以根据自己的复习计划和需要，有针对性地整理和学习这些资料，以提高语文的学习成绩。
六年级语文复习归类资料
六年级语文复习归类资料一．选择合适的关联词填空：１．不但……而且……虽然……但是……因为……所以……如果……就……尽管……可是……不是……就是……（）我去找小刚，（）小刚来找我。
（）天天的成绩优秀，（）天天的体质较差。
（）这个任务很艰巨，（）我班能完成这个任务。
妈妈（）关心我的学习，（）关心我的身体。
（）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（）人们称骆驼为“沙漠之舟”。
２．不光……还……只要……就……虽然……但是……不管……总是……既然……就……因为……所以……（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有盘子那么大。
雷锋叔叔（）牺牲了，（）他的精神永世长存。
（）多读多写，你的作文水平（）会提高。
他（）多么难做的算术题，（）想尽办法把它算出来。
（）同学选你当组长，你（）要处处起带头作用，把小组工作做好。
查字典，（）能知道字的读音，（）能知道字的意思。
３．只要……就…………因此……如果……就……因为……所以……既然……就……虽然……但是……（）明天下雨了，我们（）把秋游的日子往后推。
这场表演太精彩了，（）你全部看完才回去。
（）多读多写，作文能力（）能得到提高。
花生（）不好看，（）很有用。
（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。
爷爷（）答应了你，你（）放心吧！４．不但……而且……虽然……但是……即使……也……只要……就……如果……就……只有……才……（）这次我没考好，（）我有决心在下次考试中取得好成绩。
（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。
（）刻苦学习，长大（）能成为一个合格的建设者。
（）春天到来，大雁（）会往南飞。
这座井里的水（）清凉，（）甘甜。
（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。
５．虽然……但是……不但……而且……只有……才……如果……就……只要……就……既……又……李红是个（）聪明，（）用功的学生。
她常说：“（）不抓紧时崐间学习，（）学不到更多的知识。
（）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（）他仍然坚持为人民谙写乐曲。
2014-2015学年人教版六年级语文上册期末基本综合复习试题
期末复习专项复习（三）基本综合词语盘点（读读写写、读读记记、日积月累）一览表第一单元读写：清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷读记：俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲1、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）第二单元读写：杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道读记：真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语第三单元读写：舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重读记：仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈1、轻诺必寡信。
《老子》2、民无信不立。
《论语》3、不精不诚，不能动人。
《庄子》4、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。
《礼记》5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》第四单元读写：遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹读记：圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟1、善待地球就是善待自己。
2、拯救地球就是拯救未来。
3、但存方寸地，留与子孙耕。
4、有限的资源，无限的循环。
5、珍惜自然资源,共营生命绿色。
六年级语文复习资料及分类汇总(全)
六年级语文复习资料及分类汇总（全）一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcyw单韵母：aoeiuû复韵母：aieiuiaoouiuieûeer鼻韵母：aneninunûnangengingong整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying （2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
练一练（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）（2）将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB3、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。
六年级小学语文总复习归类资料
小学语文归类资料一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。
Bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang 冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫ran ruo shi然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
六年级语文复习归类资料（三）
六年级语文复习归类资料（三）六年级语文复习归类资料（三）阅读只拣儿童多处行（节选）走进玉澜堂的院落里，眼睛忽然一亮。
[那几棵大海堂树，开满了密密层层的淡红色的花。
这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……]春花，竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地发挥出来了！我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子，又围聚过来了。
他们抬头看看花，又看看我们。
我拉住一个额前披着短发的男孩子，笑问“你说这海棠花好看不好看？”他笑着说：“好看。
”我又笑问：“怎么好法？”当他说不出来低头玩着钮扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门去了。
对，对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
1、阅读[ ]内的句子，用“───”划出作者看到的景物，用“ ”划出作者的联想。
2、用“ ”划出文中的一处过渡句。
3、按“起因、经过、结果”用“//”给第三自然段划分为3层。
4、这段文章是从课文节选出来的。
课文中提到了两句诗是：15、你怎样理解“自己感到快乐，别人看着也快乐。
”这句话？养花(节选)花虽然多，但是没有奇花异草。
珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死,是件难过的事.北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会突然闹霜冻。
在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。
因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。
我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。
一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。
摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
六年级语文第三单元知识归纳
六年级语文第三单元知识归纳一、字词积累1.易读错的字勉强（qiǎng）魁梧（kuí wú）日寇（kòu）叱咤风云（zhà）2.易写错的字疙瘩：注意是“疒”字旁。
沮丧：“丧”字不要多写一点。
日寇：“寇”字不要写成“冠”。
3.重点词语解释威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。
别出心裁：另有一种构思或设计。
指想出的办法与众不同。
技高一筹：稍强一些，技术高人一等。
二、课文内容回顾1.《竹节人》-主要内容：回忆了童年时代制作竹节人、玩竹节人的趣事。
-写作特色：通过对制作过程和玩竹节人场景的细致描写，表现了童年游戏的乐趣和对童年生活的怀念。
2.《宇宙生命之谜》-主要内容：围绕“宇宙中是否有生命存在”这一问题，介绍了科学家对宇宙生命的探索过程。
-写作特色：运用多种说明方法，如列数字、作比较、举例子等，使文章内容更加具体、准确。
3.《故宫博物院》-主要内容：以空间顺序介绍了故宫博物院的建筑布局、文物收藏等。
-写作特色：采用总分总的结构，语言准确、生动，同时运用了大量的方位词，使读者对故宫的布局有清晰的了解。
三、重点句段赏析1.“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
”-赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，把课桌上的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧程度，同时也表现了孩子们在艰苦的环境中依然充满创造力和想象力。
2.“哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……”-赏析：这两个问句引出了下文对宇宙生命存在条件的讨论，使文章的结构更加严谨，同时也激发了读者的阅读兴趣。
四、单元主题拓展1.推荐阅读：《城南旧事》《呼兰河传》等描写童年生活的书籍。
2.写作练习：以“我的童年趣事”为题，写一篇作文，要求内容具体，语言生动。
五、单元测试要点1.字词的正确读音、书写和理解。
2015最新六年级语文复习归类资料(三)
三、词语词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。
能按要求给词语进生归类。
（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。
每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
（二）、理解词语：理解词语的方法：（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。
例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
如：这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。
前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：（1）要搞清词语的感情色彩。
例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。
团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。
如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。
如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。
如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。
如提高水平，改进方法，改善生活等。
二、用词造句要做到：（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
（2）把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
练习（一）填字成词。
风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满面（）光威风（）（）相貌（）（）温（）尔雅心地（）良风度（）（）（）（）大方一元（）始万象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）阳似火暑气（）人秋高气（）万里（）云涸波（）渺一望无（）岁月（）流尺（）寸阴水中（）月海底（）针风平（）静雷霆万（）抛好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）转（）诗词歌（）琴（）书（）人定（）天风雪交（）寒气（）人波光（）（）高山（）水炉火（）青棋逢（）（）虎（）龙（）笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔（）（）如生头头是（）娓娓而（）（）中开河（）（）其谈胡（）乱（）无（）之谈海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋满（）（）友如云（）（）生辉宾客（）（）一见如（）一往（）深相见恨（）交（）言（）形影不（）难舍难（）情同（）（）一望而（）一目（）然得（）应（）左右逢（）言（）意（）要言不（）开（）明义开门见（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）文思如（）（二）按要求写成语（至少五个）1、描写人物仪表的：2、反映人物优秀品质的：3、反映技艺高超的：4、反映朋友间情宜深厚：5、反映景色优美的：（三）写近义词：开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（）寻常（）安稳（）折服（）发掘（）庄重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光阴（）宽大（）凝聚（）憧憬（）炽热（）不屈不挠（）五颜六色（）转眼间（）（四）写反义词：爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）本质（）成功（）惩罚（）出色（）纯净（）单调（）独特（）繁忙（）奉献（）富强（）干燥（）高尚（）广袤（）害羞（）简陋（）健壮（）结实（）敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（）浓郁（）偶尔（）朴素（）勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（）衰老（）微弱（）贤慧（）雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（）（五）词语搭配：（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语（）的成就（）的建筑（）的态度热情的（）热闹的（）亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）坚守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）三、选词填空：１爱护爱惜珍惜他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
六年级语文归类复习
六年级语文归类复习成语复习一、有趣的数字成语１、一＋一：一五一十一字一板一板一眼一言一行一举一动一来一往一唱一和一厘一毫一心一意一模一样一寸光阴一寸金一朝一夕……２、一＋二：一干二净一来二去一穷二白一差二错一清二白一清二楚一不做二不休一刀两断一举两得……３、一＋三：一波三折一隅三反一唱三叹一岁三迁一而再，再而三一日不见，如隔三秋一国三公……二、猜成语：纸老虎——外强中干无底洞——深不可测木偶戏——装腔作势留长发——置之不理零存整取——积少成多弹无虚发——百发百中禁止叫好——妙不可言大雪飘飘——天花乱坠说到做到——言行一致发票未盖章——不足为凭不关水龙头——放任自流二四六八十——无独有偶缺货通知单——言之无物最长的一天——度日如年冲洗出的照片——原形毕露从镜内看自己——一模一样黄河之水天上来——源远流长轻舟已过万重山——一帆风顺三、成语接龙：妙不可言——言而无信（言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止）——信口开河（信誓旦旦、信手拈来、信马游疆）……四、成语故事比赛（可以分类进行，如历史人物类、寓言故事类等）犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿（）通宵达旦买椟还珠安然无恙没精打采（）情不自禁天衣无缝兴高采烈不计其数（）愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃自作自受（）忐忑不安功无不克垂头丧气精兵简政（）溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌（）阅读复习指导（一）一、联系上、下文理解词语复习要求：能准确领会词语在文中的意思。
复习提示：由于词语的多义性和使用上的灵活性（可以临时改变用法和词性），有些词离开了具体的语言环境，往往难以理解。
因此，必须在复习中着重指导学生“瞻前顾后”，联系上、下文准确理解词语的意思。
其方法大致有：１、找出前后文中的有关语句——明确词义。
这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里，只要联系前后文加以明确就行了。
比如：《马踏飞燕》中的“构思奇妙”这个词，只要引导学生读读后一句“让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快速奔跑”，学生就把握住词义了。
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六年级语文复习归类资料读准字音方法：1、多读多练2、根据词义确定读音3、遇到读不准的多向字典请教一、给下面带底纹的字选择正确的读音，画上横线。
广厦（xiàshà）系住（xìjì）自给自足（jǐgěi）酿酒（niàngràng）猜度（dùduó）兴风作浪（xìngxīng）飞跃（yuèyào）通俗（súshú）供不应求（gònggōng）食宿（xiǔsù）嫩绿（nènlèn）宁缺毋滥（wúmǔ）倒映（dàodǎo）歼灭（qiānjiān）千丝万缕（lǚlǒu）二、给下面的多音字选拼音，写在括号里。
（1）看（kānkàn）星期天，爸爸妈妈要去医院看（）望奶奶，嘱咐我看（）好家。
（2）卷（juànjuǎn）上课了，老师拿着一卷（）数学试卷（）走进教室。
（3）都（dōudū）凡是到中国首都（）北京游览的外国人，都（）要到长城亲眼看一看。
（4）便（biànpián）平价商店离我家很近，买东西既方便（）又便（）宜。
（5）着（zháozhuó）考试时，遇到不会的题千万不要着（）急，只有沉着（）冷静才能取得好成绩。
（6）背（bēib&egrav e;i）他从肩上取下背（）包，拿出英语书背（）起单词来。
（7）正（zhēngzhèng）正（）月十五元宵节那天，爸爸正（）好从外地出差回来。
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三、词语
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。
能按要求给词语进生归类。
（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。
每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
（二）、理解词语：理解词语的方法：
（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。
例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
如：这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。
前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：
（1）要搞清词语的感情色彩。
例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。
团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。
如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。
如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。
如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。
如提高水平，改进方法，改善生活等。
二、用词造句要做到：
（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
（2）把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
练习
（一）填字成词。
风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满面（）光威风（）（）
相貌（）（）温（）尔雅心地（）良风度（）（）（）（）大方
一元（）始万象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）阳似火
暑气（）人秋高气（）万里（）云涸波（）渺一望无（）
岁月（）流尺（）寸阴水中（）月海底（）针风平（）静
雷霆万（）抛好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）转（）
诗词歌（）琴（）书（）人定（）天风雪交（）寒气（）人
波光（）（）高山（）水炉火（）青棋逢（）（）虎（）龙（）
笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔（）（）如生头头是（）
娓娓而（）（）中开河（）（）其谈胡（）乱（）无（）之谈
海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋满（）（）友如云
（）（）生辉宾客（）（）一见如（）一往（）深相见恨（）
交（）言（）形影不（）难舍难（）情同（）（）一望而（）
一目（）然得（）应（）左右逢（）言（）意（）要言不（）
开（）明义开门见（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）
文思如（）
（二）按要求写成语（至少五个）
1、描写人物仪表的：
2、反映人物优秀品质的：
3、反映技艺高超的：
4、反映朋友间情宜深厚：
5、反映景色优美的：
（三）写近义词：
开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）
惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（）
寻常（）安稳（）折服（）发掘（）庄重（）拾掇（）搭救（）
珍惜（）光阴（）宽大（）凝聚（）憧憬（）炽热（）
不屈不挠（）五颜六色（）转眼间（）（四）写反义词：
爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）本质（）成功（）惩罚（）
出色（）纯净（）单调（）独特（）繁忙（）奉献（）富强（）
干燥（）高尚（）广袤（）害羞（）简陋（）健壮（）结实（）
敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（）浓郁（）偶尔（）朴素（）
勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（）衰老（）微弱（）贤慧（）
雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（）
（五）词语搭配：
（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发
（）的话语
（）的成就（）的建筑（）的态度热情的（）热闹的（）
亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）
猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）
坚守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）
无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）
三、选词填空：
１爱护爱惜珍惜
他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
２安静宁静平静寂静
老师来了，教室里立刻（）下来。
海上有一轮明月，照着（）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。
３维持保持保护
渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。
他始终（）着艰苦朴素的优良作风。
４埋怨抱怨
事后，他（）自己考虑不周到。
他老是（）别人对他不尊重。
５必须必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（）的用品。
６毕竟究竟
兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。
光*瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。
７沉重繁重
（）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（）的心情告别了妈妈。
８成绩成就成果
建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（）。
９涌现出现呈现体现
开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。
开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。
１０矗立耸立屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。
（六）、把词语按一定顺序排列：
1、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六（1）班
______________________________________________________________________
2、准备活动领奖品冲到起跑
______________________________________________________________________
1、全部没有少数一半多数
______________________________________________________________________
2、头部身体上身牙齿嘴
______________________________________________________________________ （七）用--划出不是同一类的词：
1、梅花兰花菊花雪花荷花
2、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟
3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》
4、矮懒高胖瘦
5、米饭稻子面条包子大饼
七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
走——（）、（）、（）、（）、（）
叫——（）、（）、（）、（）、（）
八、根据意思写词语：
1、不顾个人安危，奋勇直前（）
2、在困难面前不屈服。
（）
3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。
（）
4、前后相接，连续不断。
（）
5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。
（）
6、比喻白费力气，不可能达到目的。
（）
九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
１、剪刀对布匹锯子对（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）砖头
２、花卉对公园化石对（１）商店（２）礼堂（３）博物院（４）图书馆
３、鸟蛋对雏鸟种子对（１）树木（２）花朵（３）幼芽（４）树根
４、声音对耳朵味道对（１）香甜（２）口腔（３）牙齿（４）舌头
５、绿色对颜色铅笔对（１）文具（２）钢笔（３）木头（４）铅笔盒
６、工人对机器战士对（１）坦克（２）大炮（３）机枪（４）武器
７、良药对苦口忠言对（１）顺耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悦耳
８、成果对努力收获对（１）除草（２）播种（３）施肥（４）耕耘
９、早晨对朝阳正如黄昏对（）
10、雨天对潮湿正如晴天对（）
11、失败对痛苦正如成功对（）
12、开始对结束正如元旦对（）
13、陌生对熟悉正如随便对（）
14、豺狼对残忍正如羔羊对（）
十、把下面的词语恰当地搭配起来：
响应觉悟明确问题
克服号召表示方向
提高缺点解决态度
改正困难接受批评
刻苦地奔驰巨大的景色
热烈地学习无穷的变化
飞快地歌唱壮丽的前程
愉快地讨论灿烂的力量。