高中历史 第23课《世界经济的区域集团化》学案 新人教版必修2
高中历史专题八第23课《世界经济的区域集团化》导学案新人教版必修2
第八单元世界经济的全球化趋势第23课世界经济的区域集团化导学案【学习目标】1、知识与能力：（1）了解欧洲联盟的形成过程，剖析欧洲国家的一体化由经济实体向政治实体转变的原因和实质；（2）了解北美自由贸易区的形成过程，由北美自由贸易区的形成原因分析世界经济全球化与经济区域集团化之间的关系和影响。
（3）了解亚太经济合作组织的形成过程，明确其特点及出现此特点的原因。
掌握中国在加入该组织后所发挥的作用，并由此引申出中国在经济区域集团化过程中所发挥的作用。
2、过程与方法：（1）通过学生对三大经济区域集团形成过程和特点的比较，锻炼学生把具体的历史现象与整体的社会背景联系的能力，培养学生建立起全面的历史观。
（2）通过对经济区域集团化趋势的出现和它与经济全球化之间关系的分析，培养学生辨证的看问题，透过现象分析本质的能力。
（3）通过搜集中国与东盟交往的材料，了解东盟日益扩大及其影响；用列表等方式比较北美自由贸易区与欧盟的异同；通过上网等途径搜集中国参加APEC会议的资料，多渠道去了解和认识APEC 建立的史实及影响。
3、情感态度与价值观：（1）让学生认识到经济区域集团化出现是因为经济发展不平衡在经济全球化过程中的具体体现。
从而明确中国加入亚太经济合作组织等经济区域集团的必要性。
（2）在学习中国亚太经济合作组织发挥的作用的同时，联系中国在古代史和近代史上的经济地位和影响，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
（3）通过对东盟、北美自由贸易区和亚太经合组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识。
【重点难点】★教学重点和难点：重点：通过了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济区域集团化发展趋势；难点：如何认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
【学法指导】1 •区分欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织的宗旨。
2 •以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
高中历史 第23课 世界经济的区域集团化导学案 新人教版必修2
第23课世界经济的区域集团化一、课标要求：以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
二、网络纲要一、原因第23课世界经济的区域集团化1、20世纪60年代后，美国霸权地位的衰落，日本和西欧的崛起，使美国为中心的世界格局开始改变。
2、随着世界政治局势的缓和，国际斗争的焦点逐渐转向经济和科技领域，各大国争相提高自己国际中心地位，推动了区域经济合作。
3、各地经济的发展客观要求打破限制，消除内部的障碍，加速内部生产要素的流通。
4、一些地区贸易保护主义的抬头。
二、欧洲联盟A.文艺复兴以来西欧国家有着相似的文化传统。
B.欧洲国家持续不断的冲突和战争，激起了欧洲人对欧洲统一的向往。
C.美苏两极格局的形成使欧洲人认识到国家联合的重要性。
1、原因2、过程A.1951年，①等六国在巴黎签订欧洲煤钢共同体条约。
B.1957年，六国又在罗马签订欧洲经济共同体条约和欧洲原子能共同体条约，统称《罗马条约》。
C.1967年，三个共同体合并，统称②。
D.1992年欧洲共同体正式签署《欧洲联盟条约》；③年，欧洲联盟的成立，标志着欧洲共同体济实体向经济政治实体过渡。
E.1999年，欧元正式问世，成为④单一流通的货币。
3、特点：A.一体化程度最高的经济集团 B.合作内容包括军事、政治和经济A.对欧洲，符合欧洲各国和整个欧洲的利益，有利于促进欧洲政治经济的发展，提升欧洲国家的国际地位B.对世界，对世界其他地区经济联合起到了示范作用，增添了世界经济多极化趋势，促进世界政治新格的形成。
三、北美自由贸易区1、背景A.20世纪70年代以来，随着日本和西欧的发展，美国的霸主地位受到挑战。
B.加拿大和墨西哥也需要应对经济发展全球化趋势的发展。
2、过程A.1992年，美国、加拿大和墨西哥三国正式签订《北美自由贸易协定》B.⑤年1月，北美自由贸易区正式成立。
3、特点：A.只是一种贸易伙伴Ｂ．世界上第一个有发达国家和发展中国家组成的经济集团Ｃ．没有协调的组织机构。
高一历史人教版 必修二第23课-世界经济区域集团化学案设计
高一历史人教版必修二第23课-世界经济区域集团化学案设计第23课世界经济的区域集团化世界经济区域集团化发展趋势。
2.重点：通过了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
难点：如何认识当今世界经济区域集团化发展趋势三、检测反馈知识点1 欧洲联盟的成立1．20世纪八九十年代形成的大的区域经济集团有①欧洲联盟②亚太经合组织③联合国④北1 / 5美自由贸易区A．①②③④B．①④C．②③D．①②④★2．“冷战”结束后，以法德为核心的欧洲联合进一步扩大。
到1994年，欧洲联盟A．成员国包括西欧、北欧和东欧的国家B．整体实力与美国相当C．在区域经济组织中一体化程度最高D．实现了货币联盟3．1992年2月7日，荷兰首相吕贝尔斯说“对欧共体的三亿多人民来说，这是一个具有历史意义的时刻，一个令人满意和充满希望的时刻。
”“这一时刻”是指A．欧共体的成立B．欧盟的成立C．《欧洲联盟条约》签订D．欧元成为欧元区单一流通货币4．读《欧洲共同体》图，哪两个国家关系的和解为欧洲一体化创造了条件A．②③B．①②C．③④D．①③知识点2 北美自由贸易区5．1992年正式签署《北美自由贸易协定》的国家是A．加拿大、美国、墨西哥B．加拿大、美国、巴西C．加拿大、美国、洪都拉斯D．加拿大、美国、古巴★6．下列区域性经济集团成立的先后顺序是①欧共体②北美自由贸易区③亚太经合组织A．①②③B．③②①C．③①②D．①③②★7.墨西哥加入北美自由贸易区后，虽然对美关税下降率远小于美对墨西哥下降比率，但大量产品的涌入，仍然使墨西哥经济受到巨大冲击。
这最能说明A.发达国家侵略发展中国家经济B.发展中国家与发达国家合作面临挑战C.墨西哥经济实力较差D.加入北美自由贸易区弊大于利知识点3 亚太经合组织8．2007年，胡锦涛出席某个组织第十五次领导人非正式会议（如图）,此组织是A．欧盟B．亚太经合组织C．东盟D．北美自由贸易区9．2005年在对欧洲联盟宪法的公决中，法国、荷兰公民先后说了“不”，这表明A．欧洲一体化进程由此停止B．欧洲只能实现经济一体化C．欧洲一体化进程复杂曲折D．欧洲缺乏应有的协调机制10．第二次世界大战后世界经济有了新的发展，下列说法正确的A．发展中国家和发达国家的差距日益缩小B．资本主义经济长期处于萧条状态C．西方政府对经济实行自由放任政策D．区域集团化和全球化趋势同时加强11． 1950年，法国外交部长舒曼对法、德即将开展的合作说，今后“在法，德之间发生的战争是不可想象的，而且在物质上不再可能”。
高一历史教案：第23课《世界经济的区域集团化》(新人教版必修2)
[中学联盟]江苏省江阴市成化高级中学高中历史人教版教案：必修2第23课世界经济的区域集团化目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用欧盟的建立知道欧盟的成立的概括，分析欧盟的成立原因、发展历程及影响，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。
理解欧盟日益扩大及其影响；比较北美自由贸易区与欧盟的异同问题探究历史比较概括阐释情境再现通过对欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识北美自由贸易区建立分析北美自由贸易区建立的原因和影响亚太经济合作组织建立说说中国与东盟的交往情况概述亚太经济合作组织建立的过程B重点难点:重点：通过了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
难点：如何认识当今世界经济区域集团化发展趋势C教学过程【导入新课】“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”——维克多·雨果200多年前，法国文学家雨果就满怀深情地希望欧洲紧密联系在一起。
的确有人试图实现欧洲的统一，例如拿破仑就曾经统一了欧洲大部分。
但是1812年进攻俄国失败，随后在莱比锡战役和滑铁卢会战先后失败，拿破仑统一欧洲的梦想破灭了。
拿破仑等统一欧洲的努力最终是失败了，原因是多方面的，其中一个重要原因是没有经济基础。
在这里我们不分析它们。
欧洲的统一进程在二战后不断加强，出现了欧洲联盟，我们现在就来学习欧洲联盟的历史。
战后世界经济中出现了哪些新趋势：？今天我们学习两大趋势中的（经济区域集团化）------其中对世界经济影响最大的三大区域集团：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织的发展历程和前景。
区域经济一体化（经济区域集团化）经济区域集团化是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第23课《世界经济的区域集团化》教案刘小惠【课标要求】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
【三维目标】●知识与能力（1）了解欧洲联盟的形成过程，剖析欧洲国家的一体化由经济实体向政治实体转变的原因和实质。
（2）了解北美自由贸易区的形成过程，由北美自由贸易区的形成原因分析世界经济全球化与经济区域集团化之间的关系和影响。
（3）了解亚太经济合作组织的形成过程，明确其特点及出现此特点的原因。
掌握中国在加入该组织后所发挥的作用，并由此引申出中国在经济区域集团化过程中所发挥的作用。
●过程与方法（1）通过学生对三大经济区域集团形成过程和特点的比较，锻炼学生把具体的历史现象与整体的社会背景相联系的能力，培养学生建立全面的历史观。
（2）通过对经济区域集团化趋势的出现和它与经济全球化之间关系的分析，培养学生分析问题、透过现象分析本质的能力。
●情感态度与价值观（1）通过经济区域集团化的教学，使学生认识到经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势。
我们只有善于抓住机遇，勇敢迎接挑战，才能确保在经济全球化的汹涌潮流中立于不败之地。
（2）通过中国加入亚太经济合作组织的教学，使学生认识到中国需要世界、世界需要中国；面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展是历史发展的必然趋势。
【思路设计】●教学重点世界三大区域集团；世界经济区域集团化趋势出现的原因。
●教学难点世界经济区域集团化出现的原因以及在世界经济发展中的地位和作用。
●教学方法本课重点介绍了对世界经济影响最大的三大区域集团，即欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。
教材知识结构明了，而且内容与现实联系非常密切，在教学时适当补充一些材料，增加学生对当今世界的经济区域集团化的理性认识，加深了解当今世界的经济发展趋势和特点，培养学生的世界意识和发散思维能力。
第23课 世界经济的区域集团化-人教版历史必修二全册教案 Word版含解析
【教案】【教学目的】1．让学生学会整体把握欧共体成立、欧盟成立、欧元问世、北美自由贸易区以及亚太经济合作组织的成立等相关史实。
2．让学生正确认识世界经济区域集团化的影响。
【教学重难点】1．欧洲一体化的发展趋势和影响。
2．欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织的区别。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知世界经济的区域集团化本课首先要整体把握欧共体成立、欧盟成立、欧元问世、北美自由贸易区以及亚太经济合作组织的成立等相关史实，然后要理解欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织成立的背景和欧盟对世界经济、政治格局的影响，最后要通过对欧洲走向联合这段历史的学习，认识到当今国际社会国家间团结协作的重要性，从而要树立起国际意识。
二、世界经济的区域集团化结构图三、欧共体成立的必要性(1)战后西欧任何一个国家都无力单独与美苏抗衡并在世界政治经济中起主导作用，只有联合起来，西欧才能继续在国际事务中发挥作用。
(2)西欧经历了两次世界大战，各国人民反战情绪非常强烈，他们迫切希望有一个和平稳定的环境来尽快恢复和发展经济。
(3)西欧土地面积狭小，资源又相对贫乏，这就使西欧各国认识到要尽快发展经济，就必须打破国家壁垒，在经济上联合起来。
四、欧洲一体化的发展趋势和影响趋势：(1)合作领域：从单一经济领域扩展到多种经济领域，从经济一体化向政治经济一体化方向发展。
(2)合作方式：从政府间合作到公众参与推动。
(3)合作规模：成员国数量不断增加，规模不断扩大。
(4)合作模式：开创了出让部分国家主权建立管理和协调机制的区域和平发展的新模式。
影响：(1)对欧洲：符合欧洲各国和整个欧洲的利益；有力地促进了欧洲经济政治的发展，提升了欧洲在国际上的政治和经济地位。
(2)对资本主义世界：推动了美日欧三足鼎立局面的形成。
(3)对世界：对世界其他地区的经济联合起到了示范作用，增强了世界经济全球化趋势，促进了世界政治多极化趋势的发展。
五、世界经济区域集团化的影响(1)积极影响：①有利于成员国经济的发展，缩小成员国之间的经济差距。
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第23课《世界经济的区域集团化》教案刘小惠【课标要求】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，理解当今世界经济区域集团化发展趋势。
【三维目标】●知识与水平（1）了解欧洲联盟的形成过程，剖析欧洲国家的一体化由经济实体向政治实体转变的原因和实质。
（2）了解北美自由贸易区的形成过程，由北美自由贸易区的形成原因分析世界经济世界化与经济区域集团化之间的关系和影响。
（3）了解亚太经济合作组织的形成过程，明确其特点及出现此特点的原因。
掌握中国在加入该组织后所发挥的作用，并由此引申出中国在经济区域集团化过程中所发挥的作用。
●过程与方法（1）通过学生对三大经济区域集团形成过程和特点的比较，锻炼学生把具体的历史现象与整体的社会背景相联系的水平，培养学生建立全面的历史观。
（2）通过对经济区域集团化趋势的出现和它与经济世界化之间关系的分析，培养学生分析问题、透过现象分析本质的水平。
●情感态度与价值观（1）通过经济区域集团化的教学，使学生理解到经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势。
我们只有善于抓住机遇，勇敢迎接挑战，才能确保在经济世界化的汹涌潮流中立于不败之地。
（2）通过中国加入亚太经济合作组织的教学，使学生理解到中国需要世界、世界需要中国；面向世界，积极参与国际合作与竞争，促动世界和平与发展是历史发展的必然趋势。
【思路设计】●教学重点世界三大区域集团；世界经济区域集团化趋势出现的原因。
●教学难点世界经济区域集团化出现的原因以及在世界经济发展中的地位和作用。
●教学方法本课重点介绍了对世界经济影响最大的三大区域集团，即欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。
教材知识结构明了，而且内容与现实联系非常密切，在教学时适当补充一些材料，增加学生对当今世界的经济区域集团化的理性理解，加深了解当今世界的经济发展趋势和特点，培养学生的世界意识和发散思维水平。
●明考情全国卷5年考题统计2019年(卷Ⅰ)T32，经济区域集团化——欧洲一体化2019年(卷Ⅰ)T35，欧洲一体化——欧元(卷Ⅱ)T35，欧洲一体化——欧盟●考情分析：1、近几年高考命题主要集中于区域集团化的表现、多极化趋势下的世界发展与存有的问题等方面。
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必修2第23课《世界经济的区域集团化》学案必修2第23课《世界经济的区域集团化》学案【学习目标】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
【知识梳理】1.欧洲联盟(1)建立背景：①西欧国家有着相似的,欧洲统一是欧洲人的强烈愿望。
②二战后，西欧国家普遍衰落, 在美苏两极格局下，西欧开始了的探索。
®的成立，增强了西欧国家的经济实力。
(2)建立：①1967年，欧洲煤钢共同体与、欧洲原子能共同体进行合并，统称欧洲共同体。
②1992年，欧共体成员国正式签署了《》，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。
③1993年，欧洲联盟成立，标志着欧共体从经济实体向实体过渡。
④1999年，欧洲单一货币正式问世。
2.北美自由贸易区（1）背景：①欧洲和发展迅猛，实力增强。
②美国在中的绝对优势地位面临挑战。
（2）建立：①1992年，美国与加拿大、签订了《北美自由贸易区协定》。
②1994年，正式成立。
（3）作用：①促进了这一地区的增长。
②促使这三国加快的调整，提高生产效率。
（4）趋势：美国积极推动把北美自由贸易区扩大到整个美洲，巳建立以美国为中心的o3.亚太经济合作组织（1）背景：20世纪80年代，在世界经济区域集团化发展的影响下，亚洲太平洋地区也开始谋求建立经济合作组织。
（2）成立及发展：①1989年，亚太经济合作组织成立。
②1991年，通过《》，同年，中国正式加入，中国台北和中国香港以地区经济体名义加入。
（3）意义：在贸易和投资、便利化以及经济技术合作三个方面取得了成就。
【基础练习】1.右图为一时事漫画《全球货币：美元》。
代表美国、日本、西欧的三个人组成了一个美元的符号，美国人高高在上，得意扬扬。
该漫画的寓意主要包括①美元的优势地位明显②世界经济呈现三足鼎立格局③西欧、日本共同阻止美国经济的扩张④美国、日本、西欧经济在曲折中发展A.①②B.②③C.③④D.①④2.2006年都灵冬奥会上，欧洲各国观众购买门票时使用最多的货币应该是A.英镑B.卢布C.法郎D.欧元3.欧洲联盟与北美自由贸易区、亚大经济合作组织的不同点是A.是各区域范围内国家生产力与分工发展的产物B.既是区域性经济集团，又具有政治联盟的性质C.典型地反映了世界经济的区域集团化趋势增强D.说明经济相互依赖加深，导致保证经济稳定联系的经济组织产生4.亚太经合组织是A.世界上最大的非政府间国际组织B.亚洲一太平洋地区政治经济一体化组织C.世纪最大的国际政治组织D.亚洲一太平洋地区政府间区域经济合作组织【互动探究】合作探究1：维克多•雨果：“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系......”雨果的预言在现在得到了实现，那么欧洲国家为什么要走向统一？欧洲国家走向联合经历了怎样的发展历程？有什么意义？合作探究2：思考北美自由贸易区建立的原因及过程, 谈谈北美自由贸易区建立有什么影响？合作探究3：环太平洋国家为什么要组成亚太经济合作组织？建立过程如何？这个组织建立后对亚太地区经济的发展起到了什么作用？合作探究4：中国早在1991年就加入了亚太经济合作组织，香港和台北作为地区经济体也加入了这一组织，中国加入亚太经合组织有什么意义？合作探究5：在世界经济发展中，为什么会出现经济区域集团化？【效果测试】1.欧盟委员会主席普罗迪感慨地说：“今天，欧洲终于圆了欧元梦！”欧洲媒体将2002年1月1日这一天称为“E 日，，，与1944年6月6日盟军在诺曼底登陆的“D日”相提并论，欧盟的成立和欧元的正式启动说明了A.欧元已完全成为广为流通的世界货币B.欧洲经济一体化进程加快C.欧洲在政治上已成为一个统一的整体D.欧元不再是由政府发行的强制使用的货币2.欧盟成立后，有关欧洲一体化内容的表述，正确的A.从最初的经济合作扩大到政治、经济、军事一体B.从最初的政世界经济。
高中历史 第八单元第23课 世界经济的区域集团化同步学案 新人教版必修2
第23课世界经济的区域集团化课前认知必备目标导航1．欧洲联盟形成的背景、历程及影响。
（重点）2．北美自由贸易区形成的原因和影响。
（重点）3．亚太经济合作组织的特点及影响。
（重点）要点导读教材创新研读教材要点详解知识点1 欧洲联盟1．背景（1）文艺复兴以来的西欧国家有着相似的文化传统。
（2）近代以来，欧洲国家冲突和战争不断，从反面激起了欧洲人对欧洲统一的强烈愿望。
（3）两极格局的形成使欧洲人认识到国家联合的重要性。
2．步骤（1）1951年，法、意、荷、比、卢和联邦德国六国，在巴黎签订了欧洲煤钢共同体条约。
（2）1957年，六国又在罗马签订了欧洲经济共同体条约和欧洲原子能共同体条约，统称《罗马条约》。
（3）1967年，三个共同体的机构合并，统称欧洲共同体。
欧共体的成立，大大增强了西欧国家的经济实力。
（4）1992年，欧共体成员国正式签署了《欧洲联盟条约》，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。
（5）1993年，欧洲联盟的成立，标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。
（6）1999年，欧盟单一货币欧元正式问世。
3．意义：欧盟在经济领域已经取得了突出的成就，成为当今世界经济格局中的重要力量。
图文探究：右图是一幅政治漫画。
思考：它表明二战后欧洲走向一体化最重要的原因是什么？提示：走向联合，摆脱美苏两极格局的威胁，重新崛起。
【领悟整合】知识点2 北美自由贸易区1．背景：20世纪80年代中后期，欧洲一体化的发展非常迅猛，日本的实力也在急剧增强，美国在国际经济中的绝对优势地位面临挑战。
2．目的：为了应对来自欧洲和日本的挑战，美国加强了和加拿大、墨西哥的合作。
3．成立：1992年，美国与加拿大、墨西哥签订了《北美自由贸易协定》。
1994年，北美自由贸易区正式成立。
4．影响：加强了三国之间的经济合作和交往，促进了这一地区的经济增长。
有利于通过自由贸易实现发达国家与发展中国家优势互补，增强区域集团的实力。
5．趋势：美国积极推动把北美自由贸易区扩大到整个美洲，以建立以美国为中心的美洲自由贸易区。
人教版历史必修2 第23课 世界经济的区域集团化教案
人教版历史必修2 第23课世界经济的区域集团化
教案
第23课世界经济的区域集团化教学设计
人教版高中历史必修二教案
一、教学目标
1．知识与能力：以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
2．过程与方法：辅以多媒体创设情境、问题诱导、辩论和讨论等方法，培养学生分析比较、归纳概括；交流讨论，合作学习，发现问题的能力和方法。
3．情感目标：通过经济区域集团化的发展过程学习，认识当今国际社会国家之间团结合作的重要性，树立国际意识，树立合作与竞争意识。
二、教学重点
经济区域集团化的发展过程。
难点
区域经济集团化与经济全球化的关系。
三、主要教学方式与教学用具
本课采用学生自主探究学习为主，辅以多媒体创设情境、问题诱导、辩论和讨论等教学方法。
四、教学过程
（一）导入新课
多媒体展示：欧盟会旗、北美自由贸易区会旗、亚太经合组织会标，引发兴趣与思考。
高一历史(人教版)必修2第23课《世界经济的区域集团化》优秀教学案例
在作业小结环节，我设计了一篇关于世界经济区域集团化的课后作业，让学生撰写短文，巩固所学知识。此外，我还要求学生们相互评价对方的课堂表现和作业完成情况，以便了解自己的不足，提高学习效果。通过这种方式，我帮助学生们更好地巩固所学内容，提高他们的历史思维能力。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过情景创设，使学生们置身于世界经济区域集团化的实际情境中，激发他们的学习兴趣和参与意识。利用多媒体手段，展示世界经济区域集团化的相关图片、数据和视频，让学生直观地了解区域集团化的实际情况。这种教学方式有助于提高学生的学习积极性，增强他们的实践操作能力。
5.教学评价：本节课通过反思与评价，使学生们对所学内容进行巩固，提高他们的历史思维能力。学生互评、教师评价：学生们相互评价对方的课堂表现和作业完成情况，教师对学生的表现进行总结性评价，提出改进建议。这种方式有助于培养学生的自我反思能力，提高他们的历史思维水平。同时，也有助于教师了解学生的学习状况，调整教学策略，提高教学质量。
接着，我详细讲解了主要区域经济组织的成立背景、宗旨、成果及存在的问题。我选取了具有代表性的区域经济组织案例，如欧洲联盟、东南亚国家联盟等，引导学生深入剖析世界经济区域集团化对成员国经济发展的影响。通过这种方式，我提高了学生的历史分析能力。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将学生们分成若干小组，每组选择一个区域经济组织进行研究。各小组分工合作，分析所选区域经济组织的成立背景、宗旨、成果及存在的问题。在讨论过程中，学生们积极发表自己的观点，其他小组成员提问、讨论，共同深化对区域集团化的理解。
3.各小组在课堂上展示研究成果，其他小组成员提问、讨论，共同深化对区域集团化的理解；
4.教师对各小组的表现进行评价，鼓励优秀小组和个人。
高一历史人教版必修二第23课 世界经济的区域集团化(学案)
第23课世界经济的区域集团化课标要求：以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
学考要求：欧盟成立的时间和影响（理解）；北美自由贸易区主要成员国；亚太经济合作组织成立的时间（识记）。
教学过程【合作探究】阅读下列材料，回答问题。
材料一要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家可参加的高级联营机构的管制之下，这样结合起来的联营生产意味将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质也不可能。
——《舒曼计划》（1950年5月9日）材料二第三条……共同体的活动包括：（1）在各成员国之间取消商品进、出口的关税和定量限制，以及具有同等影响的一切其他措施；（2）建立对待第三方国家的共同关税率和共同贸易政策。
（3）在各成员国之间，废除阻止人员、劳务和资本自由流动的各种障碍。
——《欧洲经济共同体条约》（1957年3月15日）材料三西欧…是美国非常强有力的竞争对手……他们正在与我们竞争。
在经济领导的问题上，他们在全世界同我们的竞争非常激烈……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没想到过的那种挑战。
——美国总统尼克松请回答：⑴根据材料一和所学知识，概括指出“长达百年之久法德之间的冲突”主要指哪些冲突，《舒曼计划》的主要内容和目的是什么？冲突：普法战争，一战、二战中的法德冲突。
主要内容：建立欧洲煤钢联营。
目的：防止法德之间再次爆发战争，逐步使欧洲走向统一。
⑵根据材料二，从内外两个方面归纳成立欧洲经济共同体的主要目标。
逐步实现成员国之间商品、人员、劳务和资本的自由交流，推行统一的对外关税和对外贸易政策。
⑶结合所学知识回答：为什么材料三说美国遇到了“竞争”和“挑战”？20世纪70年代以来欧共体在许多经济领域已经赶上或超过美国，对美国的经济霸主地位构成挑战。
巩固练习1、20世纪90年代，形成的三大区域经济集团是指①欧洲联盟；②北美自由贸易区；③亚太经济合作组织；④欧洲共同体A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2、世界上第一个由民族国家走向超国家共同体的是A．欧盟 B．石油输出国组织 C．东盟 D．北美自由贸易区3、目前，不少欧洲人的观念从“我是法国人”或“我是德国人”改变为“我是欧洲人”。
高一历史人教版必修二第23课世界经济的区域集团化(学案)
第 23 课世界经济的地区公司化要求：以欧洲盟、北美自由易区及太合作例，现在世界地区集化展。
学考要求：欧盟成立的和影响（理解）；北美自由易区主要成国；太合作成立的（）。
教课程【基关】集欧盟北美自由易区太合英文EU NAFTA APEC 写文化的相像；矛盾争的刺20 世 80 年月中后期，背景激美国在国中的世界地区集化美力的强迫；此前研究的成地位面日欧展的影响功峻挑1993 年1994 年1989 年始会12 个3 个（达国家：美国、12 个国加拿大；展中国家：墨会西哥）21 个（达国家或地域 +国或27 个（达国家）展中国家或地域）地域中国加入1991 年主旨逐渐撤消关税及其余互相依存，共同得益，成立欧洲盟和欧洲政易壁，商品、、和目持开放的多易体系治盟本等的自由流通，成立和减少地区内易壁美洲自由易区志着欧共体从体向促了三国构的在易和投自由化、政治事体渡；在域整，生效率的提升，易和投便利化以及意获得突出成就（如 1999 年欧元的国争力的增；加技合作三个方面取世），成现在世界格局中了三国之的合作得了成就；在全世界活的重要力量；加速了欧洲一体化和交往；促了地域的中拥有足重的地的程增位【合作研究】以下资料，回答。
资料一要使欧洲国家一同来，必束达百年之久法德之的矛盾⋯⋯把法德的所有煤生置于一个其余欧洲国家可参加的高机构的管束之下，合起来的生意味未来在法德能。
——《舒曼划》（1950年5月9日）资料二第三条⋯⋯共同体的活包含：（1）在各成国之撤消商品、出口的关税和定量限制，以及拥有同样影响的全部其余举措；（2）成立待第三方国家的共同关税率和共同易政策。
（3）在各成国之，除阻挡人、和本自由流的各样阻碍。
——《欧洲共同体条》（1957年3月15日）资料三西欧⋯是美国特别有力的争手⋯⋯他正在与我争。
在的上，他在全世界同我的争特别强烈⋯⋯同我在第二次世界大束的候对比，美国碰到了我甚至做梦也没想到的那种挑。
——美国尼克松回答：⑴依据资料一和所学知，归纳指出“ 达百年之久法德之的矛盾”主要指哪些矛盾，《舒曼划》的主要内容和目的是什么？矛盾：普法争，一、二中的法德矛盾。
人教版历史必修二第23课 世界经济的区域集团化 学案
第23课世界经济的区域集团化【考点要求】欧盟；北美自由贸易区；亚太经济合作组织。
【活动1：基础知识梳理】【概念阐释】经济区域集团是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。
一、欧洲联盟1、欧洲走向联合的原因：（1）可能性①文艺复兴以来，西欧国家有着相似的；②欧洲国家陷入持续不断的冲突和战争中，从反面激起了欧洲人对的愿望；③矛盾的化解。
（2）必要性①二战后，西欧国家，国际地位下降；②美苏两极格局的形成，是欧洲人认识到的重要性。
2、欧盟成立和发展过程★欧共体的建立（经济实体）（1）1951年成立，标志欧洲经济一体化的开始；（2）1957年签定《罗马条约》建立和，《罗马条约》的签定是欧洲经济一体化的一个重要里程碑。
（3）1967年，将三个共同体合并为。
★欧洲联盟的成立（政治实体）（1）1992年，欧共体12国签署《欧洲联盟条约》，目标是建立欧洲和欧洲（2）年，欧洲联盟成立，标志欧共体由经济实体向过渡。
（3）2021年，欧盟单一货币正式问世。
欧元正式启用：2021年3、欧盟成立与发展的影响★积极（1）有利于欧洲的整体发展，方便了欧洲各国人民生活，符合欧洲和欧洲各国的利益。
（2）提高了欧洲的地位，改变了世界经济政治格局，推动世界格局向方向发展。
（3）形成人们的欧洲一体化意识，减少战争威胁。
★局限不能消除国家之间的矛盾和冲突，成员国内部仍存在着一定分歧和发展不平衡。
二、北美自由贸易区1、背景：20世纪80年代中后期，欧洲发展迅猛，日本实力急剧增强，美国在国际经济中的优势地位面临挑战。
2、过程：（1）1992年，美国与、签订了《北美自由贸易协定》；（2）年，北美自由贸易区正式成立。
3、宗旨：逐步取消关税及其他贸易壁垒，实现商品、劳务、资本等的自由流通（15年）。
4、特点：（1）只是一种贸易伙伴关系；（2）世界上第一个由国家和国家共同组成的经济集团。
5、评价：（1）作用：①加强了三国之间的经济合作和交往，促进了这一地区的经济增长。
高中历史 第23课 世界经济的区域集团化教案 新人教版必修2
第23课世界经济的区域集团化【课程内容】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化开展趋势。
【考试大纲】：世界经济区域集团化【教学过程】概述：区域集团化的典型代表为：欧盟、北美自由贸易区以及亚太经济合作组织。
西欧的联合是从经济领域开始的，?布鲁塞尔条约?的生效标志着西欧已形成一个经济共同体。
?欧洲联盟条约?的生效，标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。
欧盟的东扩为“新欧洲〞走向统一迈出了历史性的一步，欧元的诞生稳固了过去欧洲一体化的成果。
北美自由贸易区是世界上第一个由兴旺国家和开展中国家共同组成的经济集团，是当时世界上最大的区域经济集团组织。
亚太经济合作组织是在亚太地区的经济迅速崛起和世界经济开展重心的逐渐东移，以及世界经济区域集团化趋势的日益明显的情况下产生的。
自成立以来，亚太经济合作组织在贸易和投资自由化、贸易和投资便利化以及经济技术合作三个方面取得了成就。
学习时应认识到只有立足于欧洲，才能立足于世界。
顺应时代潮流，发挥自身优势，开展广泛合作；开展中国家参加区域经济集团与兴旺国家合作面临着机遇和挑战；面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与开展是历史开展的必然趋势。
一、欧洲联盟1、欧洲走向联合的原因：〔1〕可能性：①欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感。
②近代欧洲各国的冲突和战争不断，给人民造成了无穷的灾难，激起人们对欧洲统一的愿望。
③法、德两个宿敌大国的和解，为欧洲联合奠定了根底。
〔2〕必要性：①战后欧洲传统的国际地位一落千丈，沦为二三流国家，为了提高国际地位和影响力，只有走向联合。
②战后美苏在欧洲的“冷战〞使欧洲各国认识到合作的必要性。
受苏联威胁，所以要联合御强；受美国控制，想要联合自强；2、欧共体的建立〔经济实体〕〔1〕1951年成立欧洲煤钢共同体，标志欧洲经济一体化的开始；〔2〕1957年签定?罗马条约?建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体，?罗马条约?的签定是欧洲经济一体化的一个重要里程碑；〔3〕1967年，欧洲六国签定?布鲁塞尔条约?，将三个共同体合并为欧洲共同体。
第23课 世界经济的区域集团化 学案(人教版必修2)
第23课世界经济的区域集团化[课标要求]以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济的区域集团化发展趋势。
一、欧洲联盟1．背景(1)西欧国家有着相似的____________。
(2)近代欧洲国家战争和冲突不断，激起了欧洲人对____________的强烈愿望。
(3)二战后，两极格局的形成使欧洲人认识到____________的重要性，开始了______________的探索。
2．建立(1)1951年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡，在________签订了____________________条约。
(2)1957年，六国在罗马签订了____________________条约和______________________条约，统称《罗马条约》。
(3)1967年，三个共同体的机构合并，统称__________________。
(4)1992年，欧共体成员国正式签署《________________》，目标是建立________________联盟和____________联盟。
(5)1993年，____________成立，标志着欧共体从经济实体向____________实体过渡。
(6)1999年，欧盟单一货币________正式问世。
3．意义：欧盟成为当今世界________格局中的重要力量。
思考1为什么曾经为仇人的法德两国能够密切合作？二、北美自由贸易区1．背景：美国在____________中的绝对优势地位面临挑战。
2．目的：应付________和________的挑战。
3．建立(1)1992年，________与__________、墨西哥签订了《北美自由贸易协定》。
(2)1994年，______________________正式成立。
4．作用(1)促进了这一地区的________增长。
(2)促使三国加快产业结构的调整，提高生产效率，增强国际竞争力。
人教版高中历史必修2第八单元第23课 世界经济的区域集团化导学案(2)
第22课时战后资本主义世界经济体系的形成1.了解《布雷顿森林协定》的签署,国际货币基金组织和世界银行的成立,理解美国建立布雷顿森林体系的目的;了解《关税与贸易总协定》的签订,理解《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。
探究布雷顿森林体系和《关税与贸易总协定》对以美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。
2.以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现,也对资本主义经济发展起了很大的促进作用,由此提高一分为二地看待历史事物、辩证分析历史问题的能力。
通过对本课的学习,认识到随着二战后世界经济体系的建立,当今世界经济全球化趋势日益加强;认识到国家的经济实力决定一国的外交活动,从而加深对当前我国以经济建设为中心这一国策的理解。
学习的重点是布雷顿森林体系的建立;学习的难点是《关税与贸易总协定》的作用。
针对课前搜集或教师提供的有关战后资本主义世界经济体系的材料,可以在教师的指导下,分析理解材料,逐步提高自己的解题技能。
1.可以通过介绍中国在“复关”中“黑发人谈成了白发人”的十五年的漫长谈判经历,然后提出问题,由此导入新课。
2.教学过程中通过感知→思考→主动参与合作学习,调动学生的学习积极性。
本课主要从两个方面介绍了二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系是如何逐步建立起来的。
一方面,美国通过布雷顿森林体系掌握了国际金融控制权;另一方面,美国又通过《关税与贸易总协定》形成了以美国为中心的国际贸易体系。
适当补充一些史实(主要是二战后美国、西欧经济发展的数据),引导学生通过史实总结出二战后初期资本主义世界经济的特点,并通过资本主义经济发展不平衡的规律,了解美国成为这一时期资本主义世界经济体系主导的原因和过程。
一、布雷顿森林会议1.背景:(1)稳定①后世界秩序的需要。
(2)以英镑为中心的资本主义世界货币体系已经难以维系。
(3)②的经济实力空前膨胀,企图建立以自己为主导的资本主义世界货币体系。
2.建立:1944年7月,布雷顿森林会议召开,通过了以美国③为基础的《联合国货币金融会议最后决议书》及附件,这些文件统称为《布雷顿森林协定》。
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必修2第23课《世界经济的区域集团化》学案【学习目标】
以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
【知识梳理】
1．欧洲联盟
（1）建立背景：①西欧国家有着相似的________，欧洲统一是欧洲人的强烈愿望。
②二战后，西欧国家普遍衰落，在美苏两极格局下，西欧开始了________的探索。
③________的成立，增强了西欧国家的经济实力。
（2）建立：①1967年，欧洲煤钢共同体与_______、欧洲原子能共同体进行合并，统称欧洲共同体。
②1992年，欧共体成员国正式签署了《_______》，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。
③1993年，欧洲联盟成立，标志着欧共体从经济实体向________实体过渡。
④1999年，欧洲单一货币_______正式问世。
2．北美自由贸易区
（1）背景：①欧洲和_______发展迅猛，实力增强。
②美国在________中的绝对优势地位面临挑战。
（2）建立：①1992年，美国与加拿大、________签订了《北美自由贸易区协定》。
②1994年，________________正式成立。
（3）作用：①促进了这一地区的________增长。
②促使这三国加快________的调整，提高生产效率。
（4）趋势：美国积极推动把北美自由贸易区扩大到整个美洲，已建立以美国为中心的__________。
3．亚太经济合作组织
（1）背景：20世纪80年代，在世界经济区域集团化发展的影响下，亚洲太平洋地区也开始谋求建立经济合作组织。
（2）成立及发展：①1989年，亚太经济合作组织成立。
②1991年，通过《_____________》，同年，中国正式加入，中国台北和中国香港以地区经济体名义加入。
（3）意义：在贸易和投资__________、便利化以及经济技术合作三个方面取得了成就。
【基础练习】
1．右图为一时事漫画《全球货币：美元》。
代表美国、日本、西欧的三个人组成了一个美元的符号，美国人高高在上，得意扬扬。
该漫画的寓意主要包括
①美元的优势地位明显②世界经济呈现三足鼎立格局③西欧、日本共同阻止美国经济的扩张④美国、日本、西欧经济在曲折中发展
A．①② B．②③C．③④D．①④
2．2006年都灵冬奥会上，欧洲各国观众购买门票时使用最多的货币应该是
A．英镑B．卢布
C．法郎D．欧元
3．欧洲联盟与北美自由贸易区、亚大经济合作组织的不同点是
A．是各区域范围内国家生产力与分工发展的产物
B．既是区域性经济集团，又具有政治联盟的性质
C．典型地反映了世界经济的区域集团化趋势增强
D．说明经济相互依赖加深,导致保证经济稳定联系的经济组织产生
4．亚太经合组织是
A．世界上最大的非政府间国际组织
B．亚洲──太平洋地区政治经济一体化组织
C．世纪最大的国际政治组织
D．亚洲──太平洋地区政府间区域经济合作组织
【互动探究】
合作探究1：维克多·雨果：“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”
雨果的预言在现在得到了实现，那么欧洲国家为什么要走向统一？欧洲国家走向联合经历了怎样的发展历程？有什么意义？
合作探究2：思考北美自由贸易区建立的原因及过程，谈谈北美自由贸易区建立有什么影响？
合作探究3：环太平洋国家为什么要组成亚太经济合作组织？建立过程如何？这个组织建立后对亚太地区经济的发展起到了什么作用？
合作探究4：中国早在1991年就加入了亚太经济合作组织，香港和台北作为地区经济体也加入了这一组织，中国加入亚太经合组织有什么意义？
合作探究5：在世界经济发展中，为什么会出现经济区域集团化？
【效果测试】
1．欧盟委员会主席普罗迪感慨地说：“今天，欧洲终于圆了欧元梦！”欧洲媒体将2002年1月1日这一天称为“E日”，与1944年6月6日盟军在诺曼底登陆的“D日”相提并论，欧盟的成立和欧元的正式启动说明了
A．欧元已完全成为广为流通的世界货币
B．欧洲经济一体化进程加快
C．欧洲在政治上已成为一个统一的整体
D．欧元不再是由政府发行的强制使用的货币
2．欧盟成立后，有关欧洲一体化内容的表述，正确的是
A．从最初的经济合作扩大到政治、经济、军事一体化
B．从最初的政治合作扩大到政治、经济、军事一体化
C．从最初的军事合作扩大到政治、经济、军事一体化
D．从最初的政治、经济合作扩大到政治、经济、军事一体化
3．2007年4月2日美国和韩国签署了自由贸易协议，许多韩国人强烈抗议，甚至与警方发生冲突。
假如你是一位韩国官员，你劝说人们退出示威和抗议活动的理由是
①区域集团化是当今世界经济发展的趋势②美韩实现自由贸易对双方只有利没有害③美韩合作可实现经济优势互补④加拿大、墨西哥与美国签署自由贸易协定后，加快了产业结构的调整，增强了国际竞争力
A．①②③④ B．①③④C．①②③ D．①③
4．下表反映了二战后西欧对美国战争政策态度的变化情况，出现这种变化的根本原因是
A．欧洲一体化进程加快，世界多极化趋势日益明显
B．苏联对西欧的强力支持，使西欧有了强力后盾
C．西欧各国对美国的控制不满，双方反目成仇
D．西欧国家一贯坚持正义，反对美国侵略弱小国家
参考答案：
【基础练习】
1．A 2．D 3．B 4．D
【效果测试】
1．B 2．A 3．B 4．A。