2012-2013江西省“十二五”中小学教师远程培训成绩表

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2012年学校、教师市级以上获奖情况

2012年学校、教师市级以上获奖情况学校获奖APRC亚太青少年机器人竞赛优秀组织奖蒲公英第十二届（2012）青少年优秀艺术青岛市家长学校研究会在教育部关工委立项的重点科研课题《新时期中小学（幼儿园）家长学校办学模式的研究》的子课题单位，在历时近三年的研究中取得了优异的成果学校课题“以发展性评价为指导的生本课堂教学策略研究”被批准为山东省教育科学“十二五”规划课题小学2组课例研究“轮椅上的霍金”在2011年山东省小学教师双对接远程研修优秀课例研究评选中获省优秀课例研究一等奖，研修组长苏婷；执教老师：王冬宇2012年山东省机器人大赛优秀组织奖山东省第二届全民健身运动会比赛体育道德风尚奖在“我爱祖国海疆”2012年“艺德杯”山东省青少年航海模型竞赛中荣获“嘉年华”电动豪华游轮模型制作项目小学组团体第四名青岛市科普示范学校青岛市第二十二届中小学艺术节优秀组织单位奖第三届青岛市体育大会体育道德风尚奖2012年青岛市中小学生网球比赛中获得赛会办法的最佳组织奖2012年青岛市青少年航空模型竞赛优秀组织工作者奖第一届“沃德财富·育才杯”青岛市中小学生国际象棋赛优秀组织奖2012年青岛市国际跳棋定级赛一、二年级团体第一名2012年青岛市第16届“新兴杯”中小学生网球比赛小学组团体第一名2012年青岛市青少年航空模型竞赛中荣获MiNi手掷滑翔机（P3K）留空时间、米奇一号模型飞机留空时间市区小学组团体第二名2012年第二届青岛智力运动会国际跳棋《64格》比赛中荣获C组团体第二名第25届中国上海头脑奥林匹克创新大赛组二等奖教师获奖杨勇荣获山东省优秀少先队宣传工作者荣誉称号胡婷荣获山东省小学科学教育、教研、教学先进工作者明罡荣获第十二届山东省青少年机器人竞赛工作优秀组织工作者荣获第十二届山东省青少年机器人竞赛优秀教练员郭穗媛荣获2012年度“自治区优秀支教教师”光荣称号倪倩倩荣获2012年山东省校园学生才艺展示活动“优秀园丁奖”杨海波荣获2012年山东省、青岛市青少年航海模型竞赛优秀辅导教师一等奖、2012年青岛市青少年航空模型竞赛优秀组织工作者奖夏青、孙敏荣获2012年青岛市中小学青年教师优秀专业人才于庆丽、辛兆亮、孙伟荣获2011年青岛市帆船进校园活动先进个人苏婷荣获青岛市“工人先锋”荣誉称号于庆丽荣获青岛市建设节约型学校先进个人青岛市2010-2011学年度家长学校先进工作者郭穗媛荣获“喀什地区优秀援疆干部”称号于海波荣获青岛市公安局表彰的三等功商德远荣获山东省中小学教育科研优秀成果（教育教学案例）一等奖于庆丽、李俊青、胡婷、彭妍在《山东省教学研究室"十二五"研究课题"小学科学课堂教学规律的研究"》之子课题研究成果评选中，《优化合作探究策略构建高效课堂》的课题研究报告被评为优秀科研成果一等奖于庆丽主持的《山东省教学研究室十二五研究课题“小学科学课堂教学规律的研究”》之子课题《优化合作探究策略构建高效课堂》中期报告被评为优秀科研成果三等奖杨海波设计的《水面的秘密》教学案例在《山东省教学研究室十二五研究课题“小学科学课堂教学规律的研究”》中期成果评选中荣获一等奖；设计的《怎眼加快溶解》课件在《山东省教学研究室十二五研究课题“小学科学课堂教学规律的研究”》中期成果评选中荣获二等奖胡婷设计的《合作探究学习让学生在快乐中成长》教学案例在《山东省教学研究室十二五研究课题“小学科学课堂教学规律的研究”》中期成果评选中获二等奖王珉执教的“整合课”《Zara was happy.》在2011年山东省中小学信息技术与课程整合优质课评选中荣获小学组一等奖龚梅执教的“整合课”《海底世界》在2011年山东省中小学信息技术与课程整合优质课评选中荣获小学组一等奖张文元荣获青岛市2011-2012学年度教育教学优秀成果（优质课）一等奖王铭钢荣获2012年青岛市小学信息技术学科教学基本功比赛一等奖于彦 2012年5月22日在青岛市小学品德优秀教师开放课堂活动中执教《巧手扮家园》苏婷在城阳流亭小学执教青岛市城乡交流课《船长》于庆丽 2012年4月5日在教育部小学校长培训中心暨北京师范大学校长培训学院举办的“第48期全国小学校长高级研修班”中进行办学经验交流分享苏婷在山东省教育学会小学语文教学研究专业委员会第十六次年会上做了题为《基于学情，有效指导》的交流胡婷在全省小学科学课题实验阶段性总结会以上进行了课题实验经验的典型发言夏青在莱西第二实验小学进行青岛市小学数学教学经验交流梅竞竹在《中小学教育》杂志上发表文章《检测夯实基础快乐品味成功》商德远整理的《唤醒主体意识，落实主题地位》发表于《小学语文教学》第4期在《小学语文教学·会刊》中2012年6月上旬刊发表《由<学课文>向<学习语言文字运用>转变》的文章商德远《个性课堂：课堂教学追求的理想境界》发表于2012年4期《新课程研究》商德远在《江西教育》2012年6月刊发表文章《让质疑之花绽放智慧的光彩》——以《自然之道》为例谈如何提高学生质疑能力在《成才教育月刊》2012年第8期发表文章《得失寸心知——我是如何走向名师成功之路的》夏青在《山东教育》杂志上发表文章《“求小数的近似数”教学纪实与评析》于莉在《山东体卫艺教育》发表文章《让每一个学生拥有一双明亮的眼睛》林龙飞撰写的文章《为孩子创设适合学习的情景》发表于《红蕾·教育文摘》商德远在《青岛教育》2012.01期发表文章《教师应成为终身学习的领航者》张联、闫龙所写作业《花瓣上欲坠的露珠》《拥抱迟升的朝阳》荣获2011年青岛市小学骨干班主任远程研修项目优秀作业梅竞竹、苏婷、孙海青、于泳王天津、王冬宇、贺清、闫龙、丁超荣获第20届奥林匹克全国作文大赛优秀指导一等奖倪倩倩、孔祥姝、张联、王蒂荣获第20届奥林匹克全国作文大赛优秀指导二等奖贺清指导的学生赵雪涵同学在2012年全国小学生语文学习能力测评活动中荣获青岛赛区五年级组一等奖王蒂指导的学生姜昱明、周千艺、刘乃睿在全国小学生优秀作文选上发表文章张联指导的学生在2012年中国年级作文大王上发表作文精彩片段杨海波指导的科学创新小实验在青岛市第四届小学生科学才艺展示活动中评为一等奖。

中小学教师十二五继续教育填写说明

8
汇总
9
市级选修
2013初中数学全员培(沈阳)
2013骨干教师培训（省级）
2014岗位大练兵学科骨干教师培训(沈阳)
2014待评名师交流展示（沈阳市）
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区级选修
11
12
集中培训半天按0.25学分认定，2-15天（含）按照1天1学分认定，15天以上按照25学分认定，
ห้องสมุดไป่ตู้
周期内可累加。基地培训按照每次1学分认定，每
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21
22
研修成果
研修成果指。按照级别不同分别赋予学
分，学校、区级公开课一年累积分别最高2学分，国家、省市不限，同
一内容按照最高标准计算1次。发表按照在市级以上有公开发行刊号的教育类刊物（或教育行政部门认定的非教育类刊物）以第一作者身份发表1篇论文，根据其内容登记1学分。在教育类期刊（或教育行政部门认定的非教育类刊物）以第一作者身份发表1篇论文，登记2学分。发表多篇文章可以累加学分，。
的相应学分。
27
28
中小学教师参加培训的学分折算
“十二五”期间，在读各级及，可免相应
相应教育课程20学分；
29
以
学分，按照每门课折算选修课程2学分，（含）以上者可一次性增加
中小学教师参加培训的学分折算
参加教师培训、专项课程
培训者，根据学员参训情况，学分；
30
中小学教师参加培训的学分折算
病历证明，并经学校认可）；期间相应规定学分。
37
需要个人申报学分的项目
1.参加训； 2.获得教科研成果奖。包括：（1）教科研研究成果；（2）教学技能获奖；（3 ）教育教学；（4）教育教学。 3.参加教育类 4.主持或参与；。

江西省中小学教师职称申请资格条件(2012年1月1日起实行) 完整版中小学高级、一级职称

江西省中小学教师职称申请资格条件（2012年1月1日起实行）发表于：2011-11-02 20:13:03 阅读次数： 3488简介：关于印发《江西省专业技术资格条件（2011年修订版）》的通知来源：江西省人力资源和社会保障厅网，2011-10-18 / ...关于印发《江西省专业技术资格条件（2011年修订版）》的通知来源：江西省人力资源和社会保障厅网，2011-10-18 /Content/show.php?id=14563各设区市人力资源和社会保障局，省直及中央驻赣单位：现将《江西省专业技术资格条件(2011年修订版)》印发给你们，并从2012年1月1日起执行。

本条件是评价专业技术人员是否具备相应专业技术资格的基本标准，各自主评审单位可根据单位实际，制定执行高于本条件的评价标准。

江西省人力资源和社会保障厅二〇一一年九月六日江西省中学高级教师资格条件第一条评定标准中学高级教师须具有所教学科坚实的基础理论和专业知识，具有一定广度的相关学科知识；教育教学水平高、能力强，胜任中小学循环教学，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩；积极参与继续教育，不断追踪教育科研信息，积极开展教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力；指导和培养青年教师有成效，是学校的骨干教师。

第二条适用范围本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、特殊教育学校中学部、成人中等教育机构、以及各级教研室、电教、教育装备、基础教育有关的教育部门、校外教育机构和专业技术职务是中学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取得相应层次教师资格证书的人员。

第三条基本条件一、思想政治条件遵守国家法律、法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教育方针、政策。

教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。

严于律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。

dd江西省全员培训平台综合性操作指南

学员注册注意事项：
注册时请选择正确的所属区域，书写真实正确的姓名、联系方式、身份证号，用户名为不可更改项。选择“学科”时指的是您要学习的专业或学科名称；这与您要学习的课程紧密相关，请您慎重选择！
请牢记自己的用户名和密码。注册完成后页面会显示自己所被分配的班级，请牢记！
学员功能
2.课程学习及其注意事项
1
主页面类别：
项目主页
学校主页
地市主页
区县主页
班级主页
学科主页
2
各级主页面的作用：
1、便于政策方针指引 2、学习活动信息透明化
3、便于信息的浏览
5、项目数据展示具体化
4、便于集中展示优秀作品
公告服务信息类
学员研修成果展示类
培训辅导展示类
分类培训数据统计
总体培训数据统计
（1）积极参加学科课程的学习，按要求完成各项学习任务；（2）踊跃在网上交流，发表的作业、研修日志，并积极点评他人的研修成果，作业的质量优良。（3）教学设计与反思，被班级推荐为优秀。（4）作业、研修日志、教学故事等研修成果(含评论)的引用数、被推荐数较多；（5）在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人；
2012—2013江西省“十二五”中小学教师远程网络培训
平台综合指导
修水教师进修学校
2011年09月20日
按教师类别分成12个子项目和一个2011年的补训项目
类别
序号 1
项目名称新入职教师岗位适应培训
项目代码学时/学年 101 50+72
培训对象 2012年9月1日以后入职教师
适应培训普通培训
1
• 学习课程资源
请注意在10-20分钟之内更新学习时间。

全国教育科学“十二五”规划2012年度立项课题名单

从功利主义到公共责任：我国当代学校改革的价值范式转换研究
国家青年 “县城学校大型化”调查研究
国家青年国家青年
西北农村地区寄宿制学校质量指标体系与监测系统研究——以甘肃、青海为例
内蒙古民族音乐教育60年发展史研究
中小学生单纯性肥胖的现状调查与防治策略研究普通高校教体结合培养世界大赛奖牌获得者的理论与实证研究
张赤呼格吉勒
图朱樑
陆淳
国家一般构建广东省幼儿体育活动实践体系的研究
庄弼
国家一般
高校体育场馆融入公共体育服务体系的实证研究
尹博
国家一般民族教育的多元文化特征与少数民族学生就业李曦辉
全国教育科学“十二五”规划2012年度课题评审结果一览表
课题批准号 AEA120001 ALA120002 AIA120003 AHA120004 ACA120005 AFA120006 AGA120007 AHA120008 AHA120009 BAA120010
课题类别
课题名称
国家重点
社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究
8
BMA120095 BMA120096 BMA120097 BOA120098 BOA120099 BOA120100 CAA120101 CAA120102 CAA120103 CBA120104 CBA120105 CBA120106
国家一般国家一般
民族地区高校服务新农村牧区文化建设的战略职能研究
国家青年流浪儿童生命教育的实践研究
王丹丹
国家青年学校积极公民培育研究：理念、方法和技能许瑞芳
国家青年公共精神视野中的大学公民道德教育研究
国家青年
社区青少年道德教育中的亲社会行为干预策略研究

2012-2013学年第一学期小学工作总结

三是电教楼拆建工作取得实质性进展。拆建工作于七月份开始，目前，已经完成工程量的大部分。校大门改造也在秋季开学前顺利完工，消除了存在已久的校园安全隐患。
五是抓好周边环境治理，确保师生人身安全。学校继续与市教育局、茅箭区综治委、五堰街办、滨河社区居委会等单位签订社会治安综合治理及计划生育责任状，分别与各部门、各班级签订责任书，明确责任，抓好落实。五月份，在市长公开电话办公室的协调下，市卫生局、市教育局等有关单位来到我校召开了校园周边环境整治专题调研联席会议，商讨了建立校园周边环境治理长效机制的问题。市交警机动大队3名女交警也一如既往地护送学生过马路，协调周边的交通环境，使学生的出行安全得到保障。
一、主要工作及做法
（一）学校管理：重民主决策和规范管理，抓常态工作与落实并进
一年来，学校继续以科学发展观统领全局工作，把党风廉政建设与师德建设、作风建设、课内比教学相结合，扎实开展了第十三个党风廉政建设宣传教育活动月，开展了六五普法教育活动，开展了行风评议及干部作风专项治理工作，开展喜迎十八大，争创新业绩系列活动。学校坚持依法治教，依法办学，无违规招生、乱收费、乱办班、乱订教辅资料等社会反响强烈的问题，学校办学行为规范，各项工作得到社会及家长的广泛认可。
4、教育技术
一年来，学校现代教育技术应用工作取得新的发展。班班通工程进展顺利，已完成招标等工作，校园网站内容趋于丰富，教学资源库建设逐步完善，校园电视台自制节目能够及时有效地服务与教育教学需要，小记者、小主持人培训工作日常化，学生信息素养及实践能力的培养常抓不懈，学校中心工作及特色活动在校园网及相关媒体上得到较好的宣传。
（五）后勤服务：强化服务意识服务水平，综合治理打造平安校园
一年来，后勤工作坚持服务教学的原则，不断增强服务意识，提高服务水平，确保学校中心工作的正常开展。

2012年江西省中小学教师招聘考试笔试成绩查询,入围名单及面试技巧

2012年江西省中小学教师招聘考试笔试成绩查询及面试技巧笔试成绩及入围人员于7月20日在江西人事考试网上公布。

根据笔试成绩从高分到低分的顺序，按以下比例确定入闱面试人员：招聘人数在5人及以下的岗位，面试比例为1：3；招聘人数在6人到10人之间的岗位，面试比例为1：2.5；招聘人数在11人及以上的岗位，面试比例为1：2。

南昌教师招聘考试交流：2325983582012年江西中小学教师招聘考试成绩查询入口：/2012/0709/328239.html2012年江西教师面试现场公益讲座全省巡回：/2012/0702/316560.html?13426047892012年江西省教师考试面试课程：/zhaosheng/jx/jsks.php一、教师招聘教师考试试讲讲授技能原则(一) 讲授技能的原则1、启发式原则古今中外讲授法的教学能生存和发展无一不得益于启发性原则的发挥和运用。

教师要注意学生的“最近发展区”，善于设疑，启发学生思考，启迪学生智慧，而且对学生听课的方法，还应当加以指导，运用讲授法不等于“满堂灌”、注入式。

教师在讲课时，要引导学生生“疑”，使学生产生认知冲动，激发学生的求知欲望，调动学生积极的思维活动，使学生在教师的讲解过程中，积极地向教师学习，主动地和教师的讲授活动相配合，跟着教师讲授过程中的思维路线，积极主动地思考问题，边听讲、边思考、边探究，探求新知识，掌握新内容。

2、精通性原则精通熟练，指的是对科学概念的讲授要精细、到位，特别是那些似是而非、容易混淆的概念，对难懂抽象的复杂问题能够精辟论道，深入浅出;对那些核心内容、基本要素，能迅速抓住其精髓，反复提炼掌握要领，同事要通宵专业知识，有广博的知识覆盖面。

教师要针对每节课题，广泛搜集有关信息，深入领会要点内容，吃透其精髓，让这些积累和储备作为讲授的根基，支撑起丰富的课堂。

教师必须对所驾驭的课堂教学从内到外的精通，包括能科学地组织教学内容，熟悉和把握教学目的和要求，了解学生的知识与经验基础，将教学内容组织成为合理的教学结构;结合实际激活和活化教材知识，把教材处于静态的知识变成具有生命活力的动态性教学知识等。

42012～2013学年度全省中小学(幼儿园)教师

附件42012～2013学年度全省中小学(幼儿园)教师全员远程培训优秀网络研修工作室名单（126个）学校工作室名称学段学科（专题）南昌市（13个）新建县第一小学欧阳梅工作室小学语文新建县教育体育局教研室赵雨香工作室小学语文南昌县教研室刘娟工作室小学教育三江中心小学刘来华工作室小学教育南昌市第十九中学王跃工作室教育管理南昌市第十九中学宋焘工作室高中英语南昌市第三中学吴平工作室高中英语江西师大附属中学胡平清工作室高中美术南昌市第三中学杨复元工作室高中历史青山湖区教研室顾红工作室初中语文南昌市育新学校李芳工作室初中英语江西省南昌市铁路第一中学谢冬英工作室初中物理江西省新建县第二中学方肇飞工作室高中数学九江市（9个）九江市庐山区五里中心小学干正健工作室小学语文九江市庐山区威家镇中心小学威德勤工作室其它瑞昌市第二中学徐志明工作室高中体育与健康星子县第二中学宋汶工作室初中语文钱氏宗亲学校江任平工作室初中思想品德九江市庐山区外国语学校董晓红工作室初中数学德安县第二中学沈显斌工作室初中生物九江县城门中学彭世桃工作室班主任瑞昌市第五中学黄上庚工作室初中语文景德镇市（5个）景德镇市第七中学吴青霞工作室高中语文景德镇市第十六中学夏小红工作室高中英语浮梁县第一中学应继祥工作室高中物理景德镇市昌河中学康乐阗工作室初中语文景德镇市第七中学段岚钰工作室初中音乐萍乡市（1个）杨歧中心小学皮文萍工作室小学数学新余市（4个）新余市长青小学张冬莲工作室小学语文新余市暨阳学校廖小敏工作室小学数学新余市教科所肖连奇工作室其它新余市第四中学余美夫工作室初中英语鹰潭市（2个）贵溪市第二小学夏芳华工作室小学英语江西省鹰潭市第一中学桂耀荣工作室高中化学赣州市（30个）赣州市保育院邹琴香工作室幼儿园赣州市滨江第一小学艾琳工作室小学语文瑞金市八一小学杨莉工作室小学语文赣州市红旗大道第二小学万长瑛工作室小学语文于都县城关小学孙丽英工作室小学语文赣县城关小学吴玉菡工作室小学语文于都县长征源小学幸玉兰工作室小学语文赣县城关第三小学许小娟工作室小学语文赣县城关小学罗常春工作室小学数学南康市第三小学吴晓琦工作室小学数学瑞金市象湖镇绵塘小学刘荣娇工作室小学数学龙南县龙南镇中心小学廖少蓉工作室小学美术江西省南康中学肖中工作室高中语文江西省赣县中学林秀梅工作室高中英语江西省宁都中学揭晓青工作室高中物理江西省赣县中学周卫华工作室高中思想政治江西省南康中学蒋晓东工作室高中数学南康市第三中学邓夏生工作室高中历史江西省南康中学蓝善亮工作室高中化学江西省上犹县第二中学罗诗孟工作室初中语文江西省赣县第二中学余先香工作室初中英语大余县水城小学李德玲工作室初中体育与健康于都县第二实验中学陈金花工作室初中思想品德于都县第三中学蔡家禄工作室初中数学崇义县章源实验中学王会有工作室初中化学于都县实验中学伍华华工作室初中地理南康市第五中学申继鹏工作室班主任赣县城关小学蔡启辉工作室小学数学江西省南康中学王朝辉工作室高中语文信丰县古陂中学邱荣生工作室初中物理樟树市市幼儿园陈晓娥工作室幼儿园靖安县中心小学浦存慧工作室幼儿园靖安双溪中学涂久凤工作室信息技术与课程整合丰城中学熊雪芳工作室信息技术与课程整合袁州区化成小学李文工作室小学语文袁州区芦州小学严娟工作室小学英语棠浦镇中心小学王庆媛工作室小学英语樟树市实验小学张美英工作室小学英语万载县第一小学丁梦工作室小学英语丰城市桥东中学傅红辉工作室初中体育与健康与信息技术江西省高安中学丁艳萍工作室高中语文宜春市教研室李希亮工作室高中数学江西省樟树中学徐彩刚工作室高中数学上高二中罗军辉工作室高中生物袁州区彬江中学邓冬生工作室初中综合实践活动(含信息技术)靖安县教育局李庆陆工作室初中语文梅林初级中学付淑珍工作室初中英语上高中学陈庆工作室初中体育与健康万载县仙源初级中学彭望辉工作室初中数学宜春市第三中学黄宝玲工作室初中化学丰城一中卢邦辉工作室初中化学靖安县中心小学胡洪英工作室小学英语江西省高安中学金晓芳工作室高中语文上饶市（13个）余干县三塘乡中心小学谢小宁工作室小学语文上饶县第二小学林小英工作室小学语文余干县第六小学刘建亮工作室小学数学余干县古埠镇中心小学史南城工作室小学品德与生活(社会)江西省婺源中学李同昌工作室高中地理上饶市实验中学陈昌华工作室初中语文横峰县第二中学周菁霞工作室初中英语玉山县岩瑞初级中学刘尚忠工作室初中心理健康江西省婺源中学李明工作室初中物理江西省婺源中学汪茂林工作室初中历史余干县洪家嘴中心小学刘光远工作室班主任余干县鹭鸶港乡中心小学方菲工作室班主任余干县梅港乡中心小学付白娥工作室班主任安福县严田小学曾小玲工作室小学语文吉水县思源实验学校刘素琴工作室小学语文峡江县巴邱小学张秀兰工作室小学语文永新县城厢小学李建斌工作室小学语文阳明路小学陈飚工作室小学数学江西省万安中学肖人翔工作室高中语文吉安县立中学易东晖工作室高中语文江西省永丰县第二中学丁旭光工作室高中英语江西省遂川中学李田古工作室高中地理江西省吉安市第十三中学陈晓明工作室初中语文吉安县文山学校汤宝顺工作室初中物理永新县城南中学朱德龙工作室初中数学江西省万安县第二中学王丽芬工作室初中历史江西省吉安市第二中学吴显炤工作室初中数学泰和县三都中学曾庆安工作室初中历史抚州市（11个）抚州市实验学校江艳工作室小学语文南城县实验小学张红英工作室小学语文乐安县实验小学陈志刚工作室小学体育抚州市实验学校吴智平工作室小学数学抚州市临川区第二小学肖丽兰工作室小学数学金溪县第二中学徐建业工作室教育管理抚州市临川区教研室唐晔工作室高中英语乐安县第一中学邹艳工作室高中生物江西省广昌县第一中学姜晖工作室高中技术(通用技术、信息技术)江西省临川第一中学汪小洋工作室初中语文抚州市临川区第四中学施淑华工作室初中思想品德。

关于我区各校教师在省教师培训管理平台的选课指南

班级名称
小学语文教师90学时培训班（5）（6）初中语文教师90学时培训班（2）中小学信息技术教师90学时培训班（1）中小学音乐教师90学时培训班（1）初中科学教师90学时培训班（1）小学数学教师90学时培训班（5）（6）小学科学教师90学时培训班（1）初中数学教师90学时培训班（2）特教教师90学时培训班（1）小学语文教师90学时培训班（7）（8）小学数学教师90学时培训班（7）（8）小学思品教师90学时培训班（1）初中数学教师90学时培训班（3）初中英语教师90学时培训班（2）初中科学教师90学时培训班（2）
学校在审核时必须对每位教师的每个培训项目都要进行审核，必须选择“通过”或“不通过”，对通过的项目选择“通过”，对不通过的项目选择“不通过”。
三、补登项目的选课及说明由于2011年下半年平台的首次运行以及对培训项目申报的考虑不周，部分培训项目没来得及挂上平台，在2012年上半年的第一轮选课中采用“补登项目”的办法获取学时数（平台“自主选课”页面的前59个项目均为此类项目）。对此类补登类项目特作说明如下：
16 16 16 32 16 24 16 16 16 16 16
3. 90学时的培训项目有15个培训项目
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
专题名称
小学语文教师课堂教学基本功培训基于初中语文文本解读的有效教学设计与课堂实施中小学信息技术教师信息集成系统开发技能培训中小学音乐教师基础技能培训初中科学课堂教学能力培训班基于人教版数学教材解读的小学数学教师培训基于课标和小学教科版教材解读的教学设计培训基于初中数学典型课例的教学设计研修第一期特殊教育教师培训小学语文不同类别课文规范设计的培训基于人教版数学教材解读的小学数学教师培训小学思品教师教学技能培训基于初中数学典型课例的教学设计研修基于课堂教学的问题诊断与实践改进之专题培训初中科学课堂教学能力培训班

2011远程教育培训计划

2011-2012学年“十二五”期间飞剑潭小学教师远程教育培训计划本学期，根据区教育局和教师进修学校工作指导意见以及学校发展十二五规划，结合本校发展的实际情况，特制定我校继续教育工作计划如下：一、指导思想：以邓小平理论、江泽民同志三个代表重要思想和胡锦涛总书记的科学发展观为指导，全面贯彻实施市、区师训部门《江西省“十二五”期间普通中小学（幼儿园）教师全员远程培训实施办法》，积极开展和创新教师继续教育工作，为把我校教师队伍整体素质打造成农村小学一流水平，全面提升教育教学质量而努力工作。

二、工作思路：本学期我校继续教育工作继续开展以“立足校本，广泛开展教师读书活动和‘以考促学’活动”为基础，以开展应用现代化教育教学手段和远程教育设备、资源辅助教学为切入点，即“发挥网络资源优势，提升教师专业素质”为主题的校本培训活动，以形式多样的教师研讨活动为重点，从而促进教师专业成长，增强人文底蕴，塑造人格魅力。

三、具体工作：1、以考促学：为各校教师发放以考促学试卷，每周教师利用政治业务学习时间（每周周二下午放学时间）完成一套业务考试试题，答完试卷在下周一上交到中心小学，中心小学统一评卷，并将结果在学期末按比例计入教师个人考核。

2、远程培训：（1）按照上级部门的要求，积极组织教师参加“十二五”期间的各级各类培训，认真完成培训笔记，写出培训体会或进行培训经验交流，促进教师的共同提高进步。

（2）培训重点：一是利用每周的周三、周四学生放学后进行教师专业技能提升培训，培训过程纳入教师考核，对培训的结果以课堂教学和教师博客实际应用程度方式进行验收。

二是结合远程培训，对如何上课、备课、说课进行评议、讨论，形式是以组为单位，写出反思。

三是结合本次远程培训内容开展好本学期的教研展示活动，本学期中心小学领导将从三个方面对此项工作进行推动和实施：第一方面中心小学领导实施推门听课制，每两名领导一个班，对所承包年组进行随时听课，事先不通知教师本人，不确定时间，听课后对教师上课情况给予评价，并对听课情况通过赋分表进行赋分。

[VIP专享]江西省中小学教师继续教育项目和证书(电子版)管理办法

江西省中小学教师继续教育项目和证书(电子版)管理办法（试行）中小学教师继续教育证书是中小学教师接受继续教育的凭证。

为适应教师培训管理信息化、制度化的要求，切实方便教师，简化程序，提高效率，依据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号），以及省教育厅《关于印发<江西省“十二五”中小学（幼儿园）教师培训实施意见>的通知》（赣教发[2011]12号）精神，现就我省中小学教师继续教育项目和证书（电子版）管理制定如下办法：一、建立全省统一运行管理平台（一）省教育厅作为我省中小学教师继续教育的主管部门，统筹我省中小学教师继续教育项目和证书（电子版）管理工作，在建立全省统一的中小学教师管理信息库的基础上，负责开发培训项目和证书管理系统，规范电子档案操作流程和管理办法，建立分级审核、分级管理、互联互通、资源共享的省内统一管理系统平台（以下简称系统平台）。

（二）教师培训信息，实行谁主管谁负责，谁培训谁登记的原则。

（三）经省级以上教育行政部门认定资质的省、市、县培训机构所实施的教师培训项目，进入系统平台，统一管理。

（四）纳入全省中小学教师信息库管理，经教育主管部门分级审核编号管理的教师，进入系统平台，逐人建立教师培训信息档案。

（五）经省级教育行政部门审核通过的学时互认信息，记入教师培训信息档案，进入系统管理。

（六）中小学教师继续教育证书（电子版）分为：五年周期培训合格证书、年度培训合格证书、单项培训合格证书三种，全省统一编号管理。

二、分级管理及操作流程（一）中小学教师培训项目，按财政经费来源和教育部门层次，分为国家级、省级、市级、县级四级。

系统平台在保留各级教育行政部门文号的同时，对各级培训项目实施统一编号管理。

在江西实施的国家级培训项目由省教育厅在教育部的指导下负责管理；省、市、县级培训项目分别由同级教育主管部门负责统筹管理，下级对上级负责，层层建立责任制，依法确保教师接受培训的权利和义务。

教师继续教育培训证书学分参照1

64 16 24 30 12 210 128
192 32 96 15 48 240 240
84 20 24 18 50 100（集中40，网络60）集中80 50
240 40 96 25 48 32 80 240 32 24 30 72 72 25 （市级、市属学校县区级）100 （市级、市属学校县区级）160 100
2014 2013 2013 2012 2014 2014 2012、2013 2012 2013 2012 2011 2014 2014 2011 2011 2013 2011
教师继续教育培训证书学分参照
学时
32 48 60 16 12、16 18 60、48 18
学分认定
16 24 180 32 24、32 54 30、24 36 10
培训级别
市级远程网络市级远程网络省级市级市级省级市级远程网络市级辅导教师市级辅导市级国家级市级远程网络国家级国家级国家级
省级市级省级市级远程网络市级市级市级远程网络市级市级市级市级国家级国家级远程网络（辅导教师另行计量）市级市级市级
“十二五”教师继续教育培
培训项目名称
国培计划教师技术能力学习远程国培计划教师项目学科学习国培计划甘肃省中小学骨干班主任教师培训义务教育新课程教材培训兰州市教育新课程教材培训高中新课程实验学科骨干教师教材培训新课程教师远程培训学习新课程学科骨干教师专项培训新课程教师远程培训学习优秀学员新课程教师远程培训学习辅导教师甘肃省青少年科技创新大赛教师培训 “普通高中理科实验室建设及应用管理业务”培训授课《国家中长期教育改革和发展纲要》专题培训《告别的礼物---表达性艺术团体治疗》培训 TIP西部培训项目北师大兰州市优秀骨干教师高级研修班

2012年教师专业发展培训成绩册(初中数学试题)

北漳镇中学北漳镇中学北漳镇中学城关中学城关中学城关中学城关中学城关中学城关中学城关中学城关中学城关中学城关中学城关中学
成绩合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格
浦口街道浦口中学浦口街道浦口中学浦口街道浦口中学三江街道阮庙中学三江街道阮庙中学三江街道阮庙中学三江街道阮庙中学三江街道阮庙中学三江街道阮庙中学三江街道阮庙中学三江街道阮庙中学三江街道阮庙中学三江街道阮庙中学三江街道阮庙中学三江街道三塘中学三江街道三塘中学三江街道三塘中学三江街道三塘中学三界镇蒋镇学校
甘霖镇博济中学甘霖镇博济中学甘霖镇博济中学甘霖镇蛟镇中学甘霖镇蛟镇中学甘霖镇蛟镇中学甘霖镇蛟镇中学甘霖镇蛟镇中学甘霖镇蛟镇中学甘霖镇蛟镇中学甘霖镇蛟镇中学甘霖镇蛟镇中学甘霖镇蛟镇中学甘霖镇蛟镇中学甘霖镇蛟镇中学甘霖镇蛟镇中学甘霖镇蛟镇中学
甘霖镇中学甘霖镇中学甘霖镇中学甘霖镇中学甘霖镇中学甘霖镇中学甘霖镇中学甘霖镇中学甘霖镇中学甘霖镇中学甘霖镇中学甘霖镇中学甘霖镇中学甘霖镇中学谷来镇中心学校谷来镇中学
合格
32
合格
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合格
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合格
32

通过人员分区

市直学校（共152人）中学一级教师（129人）
小学高级教师（23人）
市保育院（1人）小学高级教师（1人）
东湖区(42人) 中学一级教师（13人）
小学高级教师（29人)
西湖区（104人）中学一级教师（13人）
小学高级教师（91人）
青山湖区（128人）中学一级教师（38人）
小学高级教师（90人）
青云谱区（50人）中学一级教师（8人）
小学高级教师（42人）
湾里区（23人）
中学一级教师（8人）
小学高级教师（15人）
高新区（59人）中学一级教师（9人）
小学高级教师（50人）
红谷滩新区（60人）中学一级教师（13人）
小学高级教师（47人）
经开区（10人）中学一级教师（3人）
小学高级教师（7人）
桑海区（10人）中学一级教师（2人）
小学高级教师（8人）
南昌县（202人）中学一级教师（79人）
小学高级教师（123人）
新建县（215人）中学一级教师（89人）
小学高级教师（126人）
进贤县（97人）中学一级教师（32人）
小学高级教师（65人）
安义县（62人）中学一级教师(29人）
小学高级教师（33人)
南昌市2013年中小学教师中级职称评审通过人员。

北京市中小学教师12五公共必修课远程培训学员指南

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