郑州大学现代远程教育2020年春季招生简章

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郑州大学远程教育统考怎么办理免考

很多报考郑州大学远程教育的都知道。

远程教育都有全国统一的考试，计算机跟英语，那么这两科除了考试还可以办理免考，该怎么办理呢?以下为大家讲解郑州大学远程教育如何办理免考的问题。

关于郑州大学远程教育办理免考手续的有关事宜(一)、免考条件1. 已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)2. 非计算机类专业，获得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书3. 非英语专业，获得大学英语四级或以上证书(2006年1月1日前)4. 非英语专业，获得全国公共英语等级考试PETS三级或以上级别证书5. 非英语专业，省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书6. 非英语专业，入学注册时年龄满40周岁(以身份证上的出生日期为准)7. 非英语专业，户籍(以身份证的为准)在界定范围内的少数民族聚居地区的少数民族学生(详见教高[2004]5号文件的附件)8. 日语专业，获得日本语能力测试(JLPT)三级或以上级别证书9. 日语专业，获得日语专业四级或八级证书10. 公共外语为日语，获得日本语能力测试(JLPT)四级或以上级别证书11. 公共外语为日语，获得大学日语四级证书12. 公共外语为俄语，获得大学俄语四级证书13. 非英语专业，参加改革后的四、六级考试，成绩达到420分(2006年1月1日前)14. 已参加统考且成绩合格15. 已通过应报考科目上一级别统考且成绩合格(二)、申请免考程序学习平台中增加了“教学异动申请”模块，符合免考条件的学生登录学习平台申请免考。

以后将不再接收纸质的免考申请表。

学生操作步骤：1、学生登录学习平台;2、打开“教学异动申请”页面;3、点击“异动申请”;4、在异动申请下拉框中选择“统考免考”;5、选择免考科目和免考原因。

6、输入免考原因说明、联系电话;7、点击“提交”按钮，提交申请;8、携带相应的证件、证书到学习中心请老师审核;注：符合第1条免考条件的，必须注明学信网的登录账号和密码;符合第14、15条免考条件的，必须注明统考信息管理系统的登录账号和密码;以备查证。

郑州大学现代远程教育学院网上考试系统用户使用手册

郑州大学现代远程教育学院网上考试系统用户使用手册work Information Technology Company.2020YEAR郑州大学现代远程教育学院网上考试系统用户使用手册郑州大学现代远程教育学院福建榕基软件股份有限公司目录1 登录/退出系统 (2)1.1登陆 (2)1.2退出 (3)2各功能详细使用说明 (5)2.1在线练习 (6)2.1.1练习题库 (7)2.1.2错题库 (8)2.1.3收藏题库 (9)2.1.4模拟考试 (9)2.3在线考试 (11)2.3.1客户端下载/安装 (11)2.3.2网上考试 (13)3 硬件配置要求 (21)3.1客户端PC机配置 (21)3.2客户端PC机系统软件环境要求 (21)1 登录/退出系统1.1 登陆网上考试平台学生登陆需要从郑州大学现代远程教育支撑平台中跳转。

在浏览器地址栏中输入http://202.196.64.120/，进入郑州大学现代远程教育支撑平台，在页面的登录框点击“登陆”按钮，郑州大学现代远程教育支撑平台首页登录如下图所示：在郑州大学现代远程教育支撑平台登陆后，弹窗中点击进入系统，进如郑州大学现代远程教育支撑平台，如下图所示：进入系统后，在系统左侧菜单栏中选择“网上考试”，进入网上考试系统，如下图所示：1.2 退出登录成功后如需退出系统，单击页面上方退出系统按钮退出。

如下图所示：2各功能详细使用说明系统主要分为两大部分，“在线练习”页面和“在线考试”。

在线练习部分采用网页形式进行，在线考试需要下载客户端并安装，在客户端内进行考试。

首页如下图所示，有学生课程列表和客户端下载功能。

在线练习页面主要包括“练习题库”、“错题库”、“收藏题库”和“模拟考试”四部分，如下图所示：在线考试主要通过客户端登陆后进行考试，如下图所示：2.1 在线练习在线练习是为了学生对需要进行考试的课程进行试题练习。

首页选择课程【点击进入】进入课程练习。

郑州大学远程教育学院

郑州大学远程教育学院郑州大学远程教育学院: 简介及相关发展郑州大学远程教育学院，作为郑州大学下属的重要教育机构之一，致力于为广大学习者提供便捷、高质量的远程教育服务。

本文将就郑州大学远程教育学院的背景、发展历程以及其在远程教育领域的突出贡献加以探讨。

第一部分：背景介绍郑州大学远程教育学院隶属于郑州大学，位于中国河南省郑州市。

作为河南省属高校中唯一一所开展远程教育的学院，郑州大学远程教育学院成立于1993年，可谓是国内最早投身于远程教育事业的高等教育机构之一。

第二部分：发展历程自成立以来，郑州大学远程教育学院始终秉承开放、创新的办学理念，不断推陈出新，逐步完善教学体系和服务体系。

在20世纪90年代，学院主要通过邮政教育形式进行远程教育，为地处农村、工作人员和其他无法常规参加高校课堂教学的学员提供了学习机会。

子啊当时的条件下，学校面临诸多困难，如教材分发、邮寄及回收难等，然而这种开拓性的尝试为今后的发展打下了坚实的基础。

进入21世纪，郑州大学远程教育学院迎来了互联网时代的崛起。

学院积极引进先进的教育技术，开展了网上教学、视频学习、在线互动和学习社区建设等创新实践。

这种以互联网为基础的远程教育模式，不仅扩大了学院的办学规模，也提高了教学质量和教学效果。

随着时间的推移，郑州大学远程教育学院逐渐发展成为国内外知名的远程教育品牌。

学院的教育资源得到了高度整合，拥有一支优秀的师资队伍，涵盖了众多学科领域。

学院提供的学位课程涉及文、理、工、管、法、经、教育、农、医等多个领域，并与各行业、企事业单位建立了长期稳定的合作关系。

第三部分：远程教育的突出贡献郑州大学远程教育学院在远程教育领域做出了卓越的贡献。

首先，学院通过远程教育模式，为广大学习者提供了良好的学习平台。

不同年龄、不同地域的学习者可以通过网络学习，灵活安排学习时间，提高自身的综合素质。

其次，郑州大学远程教育学院通过创新教学手段和技术手段，打破了传统教学方式的时空限制。

郑州大学远程教育专升本招生简章(专升本)

郑州大学是国家教育部公布的世界大学和重点学科建设高校、国家“中西部高校提升综合实力计划”入选高校，是河南省人民政府与国家教育部共建高校，是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学、艺术学等12 大学科门类的综合性大学，学校师资力量雄厚，办学条件优越。

2002 年 2 月，经教育部批准为国家开展现代远程教育试点学校。

现采取自主招生的方式，面向社会招收现代远程教育本、专科层次的学历教育学生。

一、招生对象及报名条件1.招生对象：各级各类行政干部、国家公务员、教师、其他行业的在职从业人员、社会青年、待业人员等；2.报考专科起点本科，须具有国民教育系列专科或专科以上学历；报考高中起点专科，应具有高中(含职高)、中专学历或同等学历；3.报考医学类相关专业的考生必须是已取得卫生类执业资格的在职人员，报名时考生需携带卫生类执业资格证或初级以上( 含初级)卫生类职称证原件和复印件；4.报考护理学专科的考生，须持有护理学中专毕业证或护士证。

二、入学考试及入学方式1.入学考试：由郑州大学自主命题并组织入学考试，由高分到低分择优录取。

2.免试入学：(1)凡具有国民教育系列本科及以上学历者，可免试参加专科起点本科学习；(2)凡具有国民教育系列专科及以上学历者，可免试参加高中起点专科学习；(3)高等学校的普通专科推优生，凭当年参加全国普通高招专科起点本科考试的准考证和高考成绩单，择优免试入学；(4)参加全国成人高考的考生，当年考试成绩达到当地相同层次规定的录取分数线者，凭省级招生部门提供的成绩单，免试入学；(5)获得省、部级以上授予的劳动模范、先进生产（工作）者；(6)获得地、市（局）级科学技术成果二等奖以上者；3.被我校录取的新生，凭郑州大学录取通知书，按期到我校或各校外学习中心办理入学注册手续。

三、证书、学位学员在规定的修业年限内，修完本专业教学计划规定的全部课程，成绩合格，本科须通过教育部组织的公共基础课统一考试，毕业资格审查合格，颁发国家承认学历、教育部电子注册的郑州大学毕业证书（加注网络教育）。

郑州大学现代远程教育【综合性实践环节】课程考核

郑州大学现代远程教育《综合性实践环节》课程考核说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。

一．作业要求1.要求提交设计试验构件详细的设计过程、构件尺寸和配筋；2.要求拟定具体的试验步骤；3.要求预估试验发生的破坏形态；4.构件尺寸、配筋、试验步骤以及破坏形态可参考《综合性实践环节试验指导》或相关教材（例如，混凝土原理），也可自拟。

二．作业内容1.正截面受弯构件——适筋梁的受弯破坏试验设计。

（35分）实验一钢筋混凝土受弯构件正截面试验1.实验目的：A、实验室实验目的:1、了解受弯构建正截面的承载力大小，挠度变化及裂纹出现和发展的过程。

2、观察了解受弯构件受力和变形的过程的三个工作阶段及适筋梁的破坏特征。

3、测定或计算受弯构件正截面的开裂荷载和极限承载力，验证正截面承载计算方法。

B 、模拟实验目的:1、通过用动画演示钢筋混凝土简支梁两点对称加载实验的全过程，形象生动地向学生展示了钢筋混凝土简支受弯构件在荷载作用下的工作性能。

同时，软件实时地绘制挠度-荷载曲线、受压区高度-荷载曲线及最大裂缝宽度-荷载曲线以放映简支梁工作性能的变化规律，力图让学生清楚受弯构件的变形，受压区高度等在荷载作用下不同阶段的发展情况。

2、学生还可以实用软件对即将进行的实验进行预测，认识试件在荷载作用下不同阶段的反应，从而设计出良好的实验观测方案。

3、实验结果有学生计算与模拟实验结合进行，实现参与式实验教学的效果。

2.实验设备： A 、试件特征（1）根据实验要求，试验梁的混凝土等级为C25，截面尺寸为150mm*400mm ，（Fc=16.7N/mm 2，21.78/tk f N mm =,216.7/ck f N mm =，ft=1.27 N/mm 2）纵向向受力钢筋等级为HRB400级225(400/,540/, 2.010yk stk c f N mm f N mm E ===⨯）箍筋与架立钢筋强度等级为HPB300级25(300/ 2.110)yk c f N mm E ==⨯（2）试件尺寸及配筋图如图所示，纵向受力钢筋的混凝土净保护层厚度为20mm(计算按规定取20+5=25mm)。

郑州大学远程教育

郑州大学远程教育郑州大学远程教育是一种便捷灵活的教育方式，为广大学子提供了高质量的教育资源和学习机会。

随着信息技术的不断发展，远程教育正逐渐成为现代教育的一种重要形式。

郑州大学作为一所全日制本科高校，为了能够更好地满足社会的需求，提供了远程教育的学习平台。

郑州大学远程教育的优势有很多。

首先，它打破了传统教育中时间和空间的限制，学生可以根据自己的时间和地点选择合适的课程进行学习。

这为那些无法参加传统教育的学生提供了更多的学习机会。

其次，远程教育将学习资源进行了整合和共享，学生可以通过在线学习平台获取丰富的学习资源，包括教材、教学视频、网络课程等。

这大大提高了学生的学习效果和学习质量。

另外，远程教育还能够激发学生的学习兴趣和自主学习能力，培养学生的创新和独立思考能力。

郑州大学远程教育的教学模式多种多样。

一方面，郑州大学利用现代信息技术，采用多媒体教学手段，结合在线讨论、实践操作等形式，促进师生交流和学习效果的提高。

另一方面，他们还注重实践教学的环节，通过安排实践考察和实地实习等形式，增加学生的实际操作和实践经验。

这样的教学模式能够帮助学生更好地掌握所学知识，提高实际应用能力。

郑州大学远程教育的课程设置丰富多样。

他们开设了不同的专业课程，涵盖了经济管理、工程技术、教育学等多个领域。

学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程进行学习。

同时，郑州大学还提供了优质的教学团队，包括经验丰富的教授和行业专家，他们将为学生提供全面的教学指导和支持。

郑州大学远程教育对于我个人来说，也是一种非常好的选择。

作为一个全职工作的人，我很难抽出时间去参加传统的课堂教学。

而远程教育能够让我随时随地进行学习，不受时间和地点的限制。

通过远程教育，我可以充分利用碎片化时间，提升自己的知识水平和技能能力。

这对于我的职业发展和个人成长有着重要的意义。

总之，郑州大学远程教育是一种现代化的教育形式，为广大学生提供了高质量的教育资源和学习机会。

报考郑州大学远程教育本科费用是多少-如何交学费？

郑州大学远程教育专科和本科收费一共2次，总学费一次一半，你可以一次交清也可以分2次交。

入学的时候交一次，在参加第二次考试前再交一次。

一共这两次！提前做好教育投资准备。

1、学习平台交费最直接的也是最方便的就是学生本人通过学号和密码登陆到学习平台后，点击学费信息，然后点“【单击这里通过网上银行缴费】”，点开后会看到有你个人信息和相关的交费金额，以及下方有9个银行名称，选择属于你自己身份证信息开的的银行卡，然后输入卡号，提交给网上银行就可以了，无需输入密码，直接就扣费了，和家里的水电费代扣差不多。

2、学校交费不想在学习平台交费的同学，也可以直接到郑州大学远程教育学院，找财务部门，可以付现金也可以刷卡。

3、学习中心交费郑州大学远程教育学院在各地都开设有校外学习中心，离学校较远的同学，报名交学费可以选择当地学习中心，以后的学习毕业也都由所在学习中心负责。

报名方法
1、现场报名报名者可直接到我中心进行现场报名，现场报名需填写报名表一份，另需提供以下报名资料：小两寸蓝底免冠照片4张，身份证，报名本科的同学还需提供专科毕业证。

报名者通过网上进行报名，填写报名信息。

报名信息一定要填写完善、准确，确保没有任何错误。

然后我们的老师会及时与你取得联系，并指导你进行报名。

「更新」2020郑州大学成教函授招生简章

为了适应新形势需要，2014年4月郑州大学成人教育学院更名为郑州大学继续教育学院。

郑州大学继续教育学院是学校成人高等教育、高等教育自学考试、非学历教育培训的主管部门和办学实体，学院依托学校办学品牌资源与雄厚师资力量，根据经济社会发展和市场需求，以“规范办学、强化管理、确保质量、提升效益”为主线，努力创新工作思路，不断拓展办学空间。

经过多年的建设和发展，现已经形成多形式、多层次、多规格的人才培育新格局。

学校现有成人高等教育在籍学生2万余人，开设本、专科专业100余个，有业余、函授两种办学形式；承担有河南省高等教育自学考试14个专业的主考任务；面向党政机关、企事业单位和各行业在职人员开展中高端培训，是河南省和郑州市专业技术人才继续教育基地；2014年7月国家人力资源社会保障部批准在我校设立专业技术人员继续教育基地。

郑州大学继续教育学院始终坚持科学发展观，坚持内涵发展，打造办学品牌，几十年来，为国家和地方培养了大批专门人才，以较高的办学质量和良好的办学信誉赢得了社会广泛认可。

面向未来，学院将继续弘扬以学生为本、以质量为重、以服务为先的办学理念，开拓合作办学领域，开发继续教育项目，不断提高办学质量和服务水平，为构建终身教育体系和学习型社会做出更大贡献。

郑州大学成教函授专升本专业：汉语言文学、英语、新闻学、广播电视新闻学(广播电视编导方向)、历史学(考古学及博物馆学)、音乐表演、艺术设计、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、软件工程、网络工程、建筑学(环境艺术设计)、土木工程、水利水电工程、环境工程、化学工程与工艺、应用心理学、药学、信息管理与信息系统、旅游管理、行政管理、公共事业管理(人力资源管理方向)、国际经济与贸易、金融学(理财师方向)、工程管理、工商管理、会计学、电子商务、法学、教育学、预防医学、临床医学、医学影像学、医学检验、口腔医学、护理学郑州大学成教函授专升本专业：法学、工商管理、会计学、电子商务、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术郑州大学成教函授专升本专业：房地产经营与估价、酒店管理、行政管理、影视多媒体技术、会计电算化、工商企业管理、物流管理、汉语、文秘、历史教育、装潢艺术设计、音乐表演、数控技术、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机多媒体技术、计算机系统维护、市场营销、临床医学、口腔医学、护理、药学、医学检验技术、电气工程与自动化、电气信息工程、工程测量技术、建筑工程管理、工程造价(含建筑概预算及招投标)、数控技术、模具设计与制造、动漫设计与制作、工业环保与安全技术、财务管理、经济信息管理、电子商务。

2020年郑州大学远程报名什么时间截止？ (2)

郑州大学是河南省惟一的国家“211工程”重点建设高校，是河南省人民政府与国家教育部共建高校，是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学等11大学科门类的综合性大学，学校师资力量雄厚，办学条件优越。

2002年2月，经教育部批准为国家开展现代远程教育试点学校。

现面向社会招收现代远程教育本、专科层次的学历教育学生。

一、招生对象及报名条件.
1、招生对象：各级各类行政干部、国家公务员、教师、企业务工人员，其他行业的在职从业人员、社会青年等，专业不限；
2、报考专科起点本科，须具有国民教育系列专科或专科以上学历；
二、入学考试及入学方式.
入学考试：由郑州大学自主命题并组织入学考试，统一录取；
三、证书、学位.
学员在规定的修业年限内，修完本专业教学计划规定的全部课程，成绩合格，毕业资格审查合格，颁发国家承认学历、教育部电子注册的郑州大学毕业证书（加注网络教育）。

符合郑州大学成人高等教育学士学位授予条件的本科毕业证，经申请并通过校学位委员会批准，授予成人高等教育学士学位。

四、教学模式与学习方式及考核.
学习形式自主、灵活。

在任何时间和地点，学生都可通过互联网访问郑大远程网站进行学习。

课程成绩=网上课件点播（10％）+学习中心综合考评（10％）+在线测试（30％）+期末考试（50％）。

总分100分，四项合计60分即为及格。

五、报名方法.
考试持本人身份证、毕业证书原件及复印件各2份，近期小2寸同版蓝底彩色免冠照片5张，填写报名登记表，缴纳报名考试费。

报名费50元、考试费60元。

特点：学习轻松易懂，时间灵活自主，专业全，学习方便，毕业快。

郑州大学远程教育

郑州大学远程教育近年来，随着网络技术的迅猛发展和人们对高等教育普及的不断追求，远程教育越来越受到人们的关注和欢迎。

郑州大学远程教育作为河南省成立较早、规模较大、办学水平较高的远程教育机构，一直致力于通过虚拟教学平台向全国各地的学生提供高质量的学习资源。

对于远离校园或无法离开工作岗位的人们而言，远程教育是获得高等教育的一种重要手段。

郑州大学远程教育不仅有丰富的专业课程和教学资源，还积极推行“互联网+教育”的全新模式，为学生提供更加优质、灵活、多样化的学习方式。

学生在这里不仅可以随时随地收看在线课程，还能够与教师和同学进行实时互动，提高学习效果。

郑州大学远程教育开设的课程涵盖了理、工、文、法、管等多个学科领域，涉及本科、专科和高职等多个层次。

其丰富多彩的课程体系为广大学生提供了更广阔的发展空间和更开放的自主学习选择。

与此同时，郑州大学远程教育实行“网络教学、线下考试”的管理模式，学生可以就近参加考试，不用来校参加考试，免去了往返劳顿和较大的考试成本。

作为负责任的教育机构，郑州大学远程教育一直注重教学质量和教育教学改革。

他们不仅注重课程设置和教学内容的创新，还积极开展各类师资培训及专业建设工作，培养一支优秀的教学队伍和科研队伍。

同时，通过不断运用新技术、新手段，加强学习评估与学术研究，为学生提供更加高效的教育服务。

郑州大学远程教育的发展成就的背后，离不开其一直以来秉持的教育理念和精神。

他们把学生的发展与成长放在首位，以“智慧力量、守正向善”为校训，在教育教学过程中注重人才培养的质量和成果，帮助学生拓展专业技能和思维能力，实现自我价值和社会价值的双重增长。

在未来的发展中，郑州大学远程教育将进一步加强教育教学改革和课程建设，推行“在线教育+智慧校园”的创新模式，逐步打造成为具有全球影响力的高质量远程教育机构。

相信，在郑州大学教育团队的不懈努力下，远程教育将不断创新发展，为学生提供更好的学习空间和学习环境。

郑州大学现代远程教育

郑州大学现代远程教育专业教学计划及课程目录目录护理学专业教学计划 (3)教育学专业教学计划 (4)英语专业教学计划 (5)药学专业教学计划 (6)信息管理与信息系统专业教学计划 (7)土木工程专业教学计划 (8)通信工程专业教学计划 (9)人力资源管理专业教学计划 (10)旅游管理专业教学计划 (11)金融学专业教学计划 (12)计算机科学与技术专业教学计划 (13)基础医学专业教学计划 (14)会计学专业教学计划 (16)汉语言文学专业教学计划 (17)工商管理专业教学计划 (18)法学专业教学计划 (19)电子商务专业教学计划 (20)电气工程及其自动化专业教学计划 (21)机械工程专业教学计划 (23)郑州大学现代远程教育指导性英语专业教学计划专业：英语层次：专升本郑州大学现代远程教育药学专业教学计划专业：药学层次：专升本郑州大学现代远程教育信息管理与信息系统专业教学计划郑州大学现代远程教育人力资源管理专业教学计划郑州大学现代远程教育旅游管理专业教学计划专业：旅游管理层次：专升本郑州大学现代远程教育金融学专业教学计划郑州大学现代远程教育计算机科学与技术专业教学计划专业：计算机科学与技术层次：专升本郑州大学现代远程教育基础医学专业教学计划郑州大学现代远程教育会计学专业教学计划郑州大学现代远程教育汉语言文学专业教学计划郑州大学现代远程教育工商管理专业教学计划郑州大学现代远程教育法学专业教学计划郑州大学现代远程教育电子商务专业教学计划郑州大学现代远程教育电气工程及其自动化专业教学计划专业：电气工程及其自动化层次：专升本专业：市场营销层次：专升本专业：机械工程层次：专升本。

郑州大学现代远程教育

郑州大学现代远程教育毕业论文题目：从朗咸平评论看中国公司治理结构入学年月_2006_____姓名_寿一红_____学号_0601104020_专业_工商管理____学习中心浙江今明专修学校_指导教师_____张旭军_________完成时间_2008年_3_月_20_日从朗咸平评论看中国公司治理结构摘要：中国经济学界和企业界由郎咸平教授的一篇《国有企业的问题不在所有人缺位而在职业经理人信托责任的缺位——我国的MBO事实上是MBI》而引发的争论如火如荼。

本文就是从郎教授的评论出发，谈谈现今中国公司的治理结构问题。

关键词：公司治理结构、MBO、体制改革、产权制度Abstract:This paper sets out to examine the corporate governance issues in China based on a widely controversial article China’s SEO’s problems are not reside in the absence of its professional manager’s power but in the manager’s irresponsibility ——In China, MBO actually euqals MBI by Professor Lang Xianping, a renowned economist in China.Keywords: Coporate governance, MBO, Restructuring, Property right目录声明---------------------------------------------------------------------1 摘要---------------------------------------------------------------------2 ABSTRACT-----------------------------------------------------------------3一、背景介绍-------------------------------------------------------------4二、郎咸平评论中的观点回顾-----------------------------------------------4 1．信托责任与“所有人缺位”---------------------------------------------------------------------4 2．企业产权的改变，并不能根本改变的变形的MBO-----------------------------------------4 3．关于职业经理人市场激励机制的建议----------------------------------------------------------4三、争论热点---------------------------------------------------------------------------------------------4四、从评论看中国公司治理结构---------------------------------------------------------------------5 1．股权结构不合理--------------------------------------------------------------------------------------6 2．董事会独立性不强-------------------------------------------------------6 3．监事会的作用得不到切实发挥---------------------------------------------6 4．债权人对公司实施的监控作用较小-----------------------------------------6 5．关键人控制权过度-------------------------------------------------------6 6．投资决策的透明度和专业化水平低-----------------------------------------67. 公司控制权市场还未形成------------------------------------------------68. 经理服务市场缺-------------------------------------------------------------------------------------7 9．激励机制扭曲---------------------------------------------------------------------------------------------------7 10．小股东利益得不到切实的保护--------------------------------------------7 11．缺乏问责机制---------------------------------------------------------7 12．未形成一种成熟的股东文化和公司治理文化--------------------------------7 结论---------------------------------------------------------------------8 参考文献-----------------------------------------------------------------9 致谢--------------------------------------------------------------------10第一章背景介绍当众多被冠以MBO以及“国退民进”之名的产权改革在全国如火如荼地铺开之时，著名经济学家郎咸平的一篇《国有企业的问题不在所有人缺位而在职业经理人信托责任的缺位——我国的MBO事实上是MBI》引出了多方争论。

郑州大学函授大专(已停止招生)

一、郑州大学函授大专2019年，学校确立了综合性研究型大学的办学定位，确立了建设1流学科，创建1流大学的奋斗目标。

根据新的办学定位和奋斗目标，我校决定从2019年起全面停止成人高等教育（函授、业余）招生。

感谢社会各界多年来对我校成人高等教育的支持和信任。

同时郑重申明：从2019年起，社会上、网络上一切以郑州大学或郑州大学继续教育学院（成人教育学院）名义进行成人高等教育招生宣传的中介机构或个人与郑州大学或郑州大学继续教育学院（成人教育学院）没有任何关系，请广大考生提高警惕，谨防上当受骗。

特此公告。

二、郑州大学远程教育介绍郑州大学国家“211工程”重点建设高校，郑州大学远程教育学院成立于2001年6月，经教育部的批准，郑州大学成为国家开展现代远程教育的68所试点高校之一，是河南省唯1的试点学校。

郑州大学远程教育学院主要任务是开展现代远程教育试点工作，管理全校的网络资源，具体负责教学网络与资源建设，技术支撑，教学组织管理，积累现代远程教育经验。

郑州大学远程教育学院充分利用现代信息技术发展产生的一种新型的交互式跨时空的教育方式。

三、郑州大学远程教育大专专业汇总四、郑州大学远程教育大专学习与毕业基于远程教育的特点，学院加强了学生网上学习过程的跟踪和情况，加大了过程性考核的比例，将过程性考核与总结性考核相结合，学生必须参加网上学习，并完成课程的平时作业。

课程考核方式：根据各门课程的目标和特点，课程考核形式包括闭卷考试、开卷考试、完成课程论文、完成课程大作业。

课程成绩组成：完成在线测试（30％）＋上网点播课件（10％）学习中心综合考评（10％）＋课程期末考试（50％）学员在规定的修业年限内，修完本专业教学计划规定的全部课程，成绩合格，本科须通过教育部组织的公共基础课统一考试，毕业资格审查合格，颁发国家承认学历、教育部电子注册的郑州大学毕业证书（加注网络教育），符合郑州大学成人高等教育学士学位授予条件的本科毕业生，经申请并通过校学位委员会批准，授予成人高等教育学士学位。

郑州大学远程教育《网上学习导论》01-08章在线测试

《网上学习导论》01章在线测试认识远程教育第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、2007年，哪句话被写进中国共产党全国代表大会报告，发展现代远程教育成为国家战略、社会共识。

A、“发展远程教育和继续教育”B、“大力发展终身教育”C、“加强提高社区教育”D、“做好继续教育推进工作”2、以下哪个不是远程教育发展经历的阶段A、邮寄方式传送学习资料B、广播、电视、卫星传输学习资料C、计算机、互联网技术传递学习资料D、学校图书馆领取学习资料3、现代远程教育的特点最大限度地利用各种资源是指A、开放性B、共享性C、交互性D、灵活性4、郑州大学现代远程教育实行弹性学制，其中专科起点本科是A、2.5-5B、2.5C、5D、35、郑州大学远程教育网站是A、B、C、D、第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、远程教育有哪些显著的特征A、师生准永久性地分离；B、利用视听媒体；C、利用计算机媒体；D、师生双向通信交流；2、现代远程教育的主要成绩可以归纳为A、扩大了高等教育入学机会B、促进了试点高校的信息技术应用和教育信息产业发展C、网络教学资源建设取得较大发展，资源贡献初见成效D、初步形成网络教育质量管理体系3、远程教育的发展经历了三个阶段A、函授教育B、广播电视教育C、现代远程教育D、师范教育4、在国外，远程教育被称为A、虚拟学校B、电子学校C、函授教育D、自学考试5、国际上开展远程教育较早的国家有A、美国B、加拿大C、韩国D、南非第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、（本题空白。

您可以直接获得本题的1分）2、（本题空白。

您可以直接获得本题的1分）3、（本题空白。

您可以直接获得本题的1分）4、（本题空白。

您可以直接获得本题的1分）5、（本题空白。

您可以直接获得本题的1分）《网上学习导论》02章在线测试准备网上学习1、远程教育的主要载体是？A、光盘B、互联网+卫星电视C、广播D、电视2、在学习过程中，学生需要经常登录郑州大学远程教育学院主页，网址是？A、B、C、D、3、为了帮助用户记忆和管理网址，其中存放的是用户经常访问的网站的地址，是指浏览器的A、打印功能B、收藏夹功能C、编辑功能D、网页保存功能4、现代远程教育的特点教学管理全面依托网络平台是指A、开放性B、共享性C、交互性D、自动化5、郑州大学现代远程教育各专业总学分数由教学计划确定，其中专科起点本科（非医学）A、70学分B、80学分C、90学分D、100学分第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、为了保证全国不同地区的学员都能够快速浏览和登录郑州大学远程教育网站和学习平台，学院开通了三网通道，以适应不同的网络用户，三网通道有A、教育网B、电信网C、网通网D、移动网2、学习计划制定主要考虑哪些因素A、学习目标B、学习进度C、学习时间D、学习地点3、郑州大学在哪些方面享有办学自主权：A、招生计划B、专业设置C、教学组织D、文凭颁发E、招生形式F、录取标准4、现代远程教育的特点最大限度地利用各种资源，有A、名校师资优势B、多媒体课件C、学术成果D、学校教室5、自我学习认知帮助学习者了解自身学习方面的哪些情况A、学习动机B、学习特征C、学习环境D、学习困难第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、学费是指学生所学专业修读课程学分费用的总和，不包含教材费。

郑州大学：郑州大学远程教育法律事务(专)专业教学计划

郑州大学：郑州大学远程教育法律事务（专）专业教学计划
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一、郑州大学远程教育专业培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德智、体全面发展，系统掌握法学知识，熟悉我国法律、法规，达到全日制高等专科学校法学专业两年制专科毕业的水平，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在司法机关、行政机关、仲裁机关和法律服务机构从事法律工作的一般法律人才。

二、郑州大学远程教育课程设置
课程类别课程名称学分
学期分配
应修学分一二三四
必修课公
共
基
础
课
思想道德修养 4 √
22
专科英语I 4 √
专科英语II 4 √
计算机应用基础 4 √
应用写作 4 √
网上学习导论 2 √
专
业
基
础
课
法理学 5 √
41
宪法学 4 √
刑法学 5 √
民法学 5 √
行政法学 4 √
婚姻继承法 3 √
经济法学 4 √
国际法 4 √
中国法制史 4 √
法律文书学 3 √
专
业
课
劳动与社会保障法 3 √
17
刑事诉讼法 4 √
民事诉讼法 4 √
西方法律思想史 3 √
法律逻辑学 3 √
毕业应修学分80
三、郑州大学远程教育学制及修学年限●郑州大学远程教育学制：2.5年
●郑州大学远程教育修业年限：2.5-5年。

郑州大学远程教育大专

还在迷茫如何高起专的同学，为了让同学们更好理解高起专，刘老师特意讲高起专的几个不同方法给大家整理出来，大家可以简单了解一下。

本文主要介绍郑州大学远程教育高起专。

郑州大学远程教育介绍
郑州大学是河南省唯一一所211重点大学，也是河南省唯一一所具有开设远程教育资格的学校。

随着互联网的不断发展，再加上工作等各方面的原因，许多在职人员想要全日制学习的困难在不断提升，而远程教育在这种情况下应运而生。

同学可以通过互联网等多媒体异地学习，也可以随时随地学习，实现跨时空跨地域学习，郑州大学远程教育是在职人员学习、提升学历的福音。

郑州大学远程教育学院成立于2001年6月，具有教学管理、技术管理与服务职能。

在教学与管理上，运用先进的信息技术，聘用精干的教师，管理人员和技术人员，充分发挥名校、名师、名课优势；以校内远程教学为起点，以数个社会热门专业为重点，以河南省教育科研网高速主干网为主要依托，以实时交互式教学与非实时课件点播教学为主、以传统教学方式为辅，开展学历学位教育及非学历教育，构筑河南省及郑州大学的终身教育体系，提高全民科技、文化素质。

郑州大学现代远程教育教学院网上考试.系统用户使用介绍手册

郑州大学现代远程教育学院网上考试系统用户使用手册郑州大学现代远程教育学院福建榕基软件股份有限公司目录1 登录/退出系统 (2)1.1登陆 (2)1.2退出 (3)2各功能详细使用说明 (5)2.1在线练习 (6)2.1.1练习题库 (7)2.1.2错题库 (9)2.1.3收藏题库 (9)2.1.4模拟考试 (10)2.3在线考试 (12)2.3.1客户端下载/安装 (12)2.3.2网上考试 (13)3 硬件配置要求 (21)3.1客户端PC机配置 (21)3.2客户端PC机系统软件环境要求 (21)1 登录/退出系统1.1 登陆网上考试平台学生登陆需要从郑州大学现代远程教育支撑平台中跳转。

如下图所示：2各功能详细使用说明系统主要分为两大部分，“在线练习”页面和“在线考试”。

在线练习部分采用网页形式进行，在线考试需要下载客户端并安装，在客户端内进行考试。

首页如下图所示，有学生课程列表和客户端下载功能。

首页选择课程【点击进入】进入课程练习。

如下图所示：进入练习页面后可通过点击【首页】按钮返回课程列表。

如下图所示：2.1.1练习题库练习题库采用单题练习的形式进行试题练习，可通过点击【上一题】【下一题】进行试题切换。