七年级政治上册第一单元第三课第2框做更好的自己学案(无答案)新人教版(道德与法治) (1)
《道德与法治》七年级上册第一单元第3课第2课时《做更好的自己》教学设计
第3课《发现自己》教学设计第2课时做最好的自己一、教材分析《做更好的自己》是统编版《道德与法治》七年级上册第一单元第3课《发现自己》的第二框内容。
本课旨在鼓励学生做更好的自己，不断发展和完善自己。
引导学生认识到接纳自己不满意的部分很难，需要乐观的心态、勇气和智慧，思考坚持原则和重视别人建议之间的关系，进一步理解接纳、欣赏自己的内涵。
帮助学生思考不断发展和完善自己的有关问题，从而更准确地理解做更好的自己的含义。
二、学情分析初中学生十分注重自我形象，往往过度在意他人对自己的评价，本课引导学生学会用理性的态度去面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象。
“潜能”这一话题往往令人感到遥远、神秘，而事实上每个人身上都存在着巨大的潜能，但是初中生往往不知道自己身上存在什么潜能，也不知道如何挖掘潜能，本课引导学生认识、发掘自己的潜能，让学生学会用发展的眼光看待自己，对自己的未来充满信心。
三、教学目标1.知识目标明确做更好的自己可以落实的行动。
2.能力目标能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。
掌握改正缺点、激发潜能的方法。
3.情感、态度和价值观目标要以自己的态度接纳自己、欣赏自己。
四、教学重难点1.教学重点了解接纳自己就是一个人能正确评价自己、接受自己，并在此基础上使自我得到良好的发展。
2.教学难点了解接纳自己意味着接纳自己的优点，也接纳自己的缺点；意味着接纳自己的成功，也接纳自己的失败。
五、教学方法情境教学法、小组合作教学。
六、教学过程【环节一】导入新课（设计意图）本环节通过故事导入新课，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
教师讲故事：《晓蓉的“累”》进入初中以后，晓蓉比以前更关注自己了，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，对自认为重要的事情会思前想后，对别人很关心，在音乐方面有些天赋，在穿着打扮上比较保守，遇到一些事情喜欢哭……有时候，晓蓉会为自己感到骄傲，但有时候，她又很羡慕别人；别人能把她认为平淡无奇的事情神采飞扬地讲出来，并引来一群听众和阵阵笑声；别人对她认为重要而需要思前想后的事情却一笑了之；别人打扮时尚而自己太过保守，她甚至觉得自己的名字也有些土气……有时，她会学着别人的样子讲话、做事，这又让她觉得很累。
人教部编版道德与法治七年级上册第一单元第三课第二框《做更好的自己》优秀教案
部编版道德与法治七年级3.2《做更好的自己》教学设计（1）图片给我们什么启示？（2）怎样接纳自己的全部？点拨：（1）我们要学会接纳自己。
（2）接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
50亿影帝黄渤：为什么可以征服这个看脸的世界?点拨：(1) 接纳自己满意的部分，是比较容易的，但接纳自己不满意的地方很困难。
接纳自己，需要一个过程，更需要勇气。
接纳自己，才会不放弃自己，对自己充满信心，才能展示自己的风采，才能为自己鼓掌，赢得他人的喝彩，才能欣赏自己。
（接受不完美的办法，根据自身情况回答）怎样学会接纳自己？问题探究：怎样学会接纳自己？讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看图片和资料，思考问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过图片、资料思考归纳问题点拨：（1）接纳自己，需要接纳自己的全部：既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；接纳自己的性格、身材、相貌，现在、过去。
（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
接纳自己满意的部分，是比较容易的，但接纳自己不满意的地方很困难。
点拨：欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
问题探究怎样学会欣赏自己？点拨：（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
（3）欣赏自己的人同时，善于向他人学习，与他人合作，才能够成为一个内涵更加丰富的我。
(二)我要飞得更高探究一：播放视频《尼克.胡哲》学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
老师请学生回答探究四：方法与技能改正缺点的方法点拨：（1）具体描述自己的缺点（2）从最容易改正的缺点开始（3）请自己信任的人来协助（4）做出改正缺点的承诺（5）运用改正缺点的成功经验（6）肯定自己改正缺点的努力探究五：相关链接潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。
七年级上册道德与法治 -第一单元第3课第2课时-做更好的自己【教案】
第三课发现自己第二框做更好的自己一、【教材分析】二、【教学流程】欣赏诗歌朗诵《做一个最好的自己》并体味其中的道理。
1.阅读晓蓉的“累”进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，对自己认为重要的事情会思前想后，对别人很关心，在音乐方面有些天赋，在穿着打扮上有些保守，遇到一些事情喜欢哭……有时候晓蓉会为自己感到骄傲，但有时候，她又很羡慕别人，别人能把她认为平淡无奇的事情神采飞扬地讲出来，并引来一群听众的笑声；别人对她认为重要而需要前思后想的事情却一笑了之；别人打扮时尚而自己太过保守，她甚至觉得自己的名字也有些土气……有时，她会学着别人的样子讲话、做事，这又让她觉得很累。
思考问题：你怎样看待晓蓉地累？如果你是她的朋友，你会对她说什么？师出示：引导学生思考师生互动归纳总结：每个人的生命都是独特的。
我们要学会接纳、欣赏自己。
2.出示奥斯特洛夫斯基的事迹提出问题：奥斯特洛夫斯基的事迹给我们接纳自己有怎么样的启示？师生交流得出结论：我们要学会接纳自己，接纳自己的全部。
接纳自己需要乐观的心态、勇气和智慧。
3.小活动：我给自己点个赞引导学生发现自身的值得点赞的地方：优点、独特、为班级、同学做的贡献。
老师追问：（1）此时，你想对自己说什么（2）你想对为同学、班级做出贡献的同学说什么（3）你有什么感想引导学生在活动、体验中思考师生互动生成观点师过渡：每个人的生命都是独特的，我们要学会播放尼克·胡哲的视频1.尼克·胡哲哪里最打动你，为什么？2.他的故事给我们做更好的自己有哪些启示？引导学生思考、讨论，树立观点：3.你还知道哪些努力做更好的自己的例子，这对你有怎样的启发，请与大家分享。
4.师归纳总结：做更好的自己要：扬长避短、改正缺点、激发潜能，造福他人与社会。
出示憨豆先生的例子，请学生用本课内容分析成功的原因。
师进行引导与点拨引导提问：本堂收获有哪些？播放视频《新时代，去奋斗》。
人教版七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第2框 做更好的自己教案
做更好的自己【知识反馈】1、认识自己有什么意义？2、怎样认识自己？导入新课：多媒体播放歌曲《我要飞得更高》【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。
能力目标：学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。
知识目标：知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。
【重点难点】重点：做更好的自己。
难点：学会接纳与欣赏自己。
【自主预习】快速阅读回答：1．接纳自己，需要接纳自己的全部。
2．接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
3．我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
4．欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
5．做更好的自己，就要扬长避短；需要主动改正缺点；需要不断激发自己的潜能。
【合作探究】知识模块一接纳与欣赏自己探究一：教材P31下面运用你的经验(1)你怎么看待晓蓉的累？(2)你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？答案提示：(1)晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，因而很累。
(2)略。
探究二：教材P33上面探究与分享(1)每个人都是不完美的。
有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能回避、掩饰。
有些不完美，如________，我能接受，因为________。
有些不完美，如________，我不能接受，因为________。
(2)接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？接受不完美，我会__________________。
答案提示：让学生根据自身情况，据实回答即可。
可从身高、学习、人际交往、相貌等各个方面作答。
结论一：我们要学会接纳自己，对自己不足需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
探究三：教材P33下面探究与分享你赞同下面哪个同学的看法？答案提示：我赞同那个女生的看法。
人教部编版道德与法治七年级上册第一单元第三课第二框《做更好的自己》优秀教案
部编版道德与法治七年级3。
2《做更好的自己》教学设计讨论交流,说出自己的认识学生讨论发言老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
(1)图片给我们什么启示？(2)怎样接纳自己的全部？点拨：(1)我们要学会接纳自己.(2)接纳自己，需要接纳自己的全部.既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
50亿影帝黄渤：为什么可以征服这个看脸的世界'肴人笑谟摊酬是“三无"男人r无薫SL无陋肉、孔⅛⅜r⅛，UJ員渤从不抱罐口己的血盘无ML不抱怨口己的¼ffiτ也不抱黑廿己的窗际*蛤终託褂了质朴的翕⅛⅝“fe—fi⅛Λ⅛h从事过很务＆业：Si手■演员' 配音I舞蹈教⅛。
工厂小老梶…造St 了他理柱的J⅛功！—⅛≡⅛≡^黄港说：“T云说过一句名言＊空人的£相和Wl的丈华往技咸反比的，址以为启说蜡他自己的＊衽发現那旬名言同样适合于1轧**桶晶r声“谢Br 。
挂著回应:话也一直IUa着E *点拨：(1)接纳自己满意的部分，是比较容易的，但接纳自己不满意的地方很困难。
接纳自己,需要一个过程,更需要勇气。
接纳自己，才会不放弃自己，对自己充满信心，才能展示自己的风采，才能为自己鼓掌，赢得他人的喝彩，才能欣赏自己.（接受不完美的办法，根据自身情况回答) 怎样学会接纳自己？问题探究：怎样学会接纳自己?老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看图片和资料，思考问题引导学生通过图片、资料思考归纳问题点拨:（1) 接纳自己,需要接纳自己的全部：既接纳自 己的优点,也接纳自己的不完美； 接纳自己的性格、 身材、相貌，现在、过去. （2）接纳自己，需要乐观的心态,更需要勇气和 智慧。
接纳自己满意的部分,是比较容易的，但接 纳自己不满意的地方很困难.点拨：欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努 力,欣赏自己为他人的奉献。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己学案无答案新人教版
做更好的自己【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。
能力目标：学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。
知识目标：知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。
【重点难点】重点：做更好的自己。
难点：学会接纳与欣赏自己。
【课堂流程】引入新课交流独学师生交流合作展示小结明确目标初步感知共同讨论探究点评提升2分钟 3分钟 10分钟 5分钟 15分钟 5分钟【引领独学】（独学要求：①课前认真预习课文31—36页，读懂教材，梳理知识要点并用红笔勾画出重难点知识；②独立认真完成导学案，引领读学题可用关键词或关键句作答。
）一、接纳与欣赏自己1、学会接纳自己（1）接纳自己，需要接纳自己的。
①既接纳自己的，也接纳自己的；②既接纳自己的，也接纳自己的、；③既接纳自己的，也接纳自己的。
（2）接纳自己，需要乐观的，更需要和。
2、学会欣赏自己⑴欣赏自己的，欣赏自己的，欣赏自己的，欣赏自己。
⑵欣赏自己的人，既能展现，也能看到；既能为，也能为。
二、我要飞得更高1、如何做更好的自己？⑴做更好的自己，就要；⑵做更好的自己，需要；⑶做更好的自己，需要。
2、如何激发自己的潜能？⑴通过珍视自己的，专注自己；⑵通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的；⑶通过积极，与他人共同完成任务【合作探究】探究一：教材P31-32运用你的经验(1)你怎么看待晓蓉的累？答：晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，因而很累。
(2)你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？探究二：教材P33探究与分享(1)每个人都是不完美的。
有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。
有些不完美，如，我能接受，因为。
有些不完美，如，我不能接受，因为。
(2)接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？接受不完美，我会探究三：教材P33-34探究与分享你赞同下面哪个同学的看法？探究四：教材P34探究与分享你能帮助他们解答困惑吗？答案提示：我们要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，从扬长避短、主动改正缺点错误和激发自己潜能方面作答。
最新部编版七年级上册道德与法治3.2做更好的自己 学案(无答案)
3.2做更好的自己
【学习目标】通过本课学习，我能：①试着全面地认识自我
②学会接纳自我、欣赏自我。
③学会做更好的自我
【学习重点】接纳自我，欣赏自我
【学习难点】接纳自我，欣赏自我
【合作学习设计】学习本课，我能①参与小组内法交流学习；
②参与组间法展示学习。
【课堂学习】
1.自主学习：自主阅读课文P31--36页，初步了解本节课的学习内容，并完成以下内
容：（学科组长检查本组完成情况并带领组内同学订正，找出不懂或不会的地方。
用红笔完成订正。
）
（1）我们要学会________自己、_________自己。
(2)接纳自己，需要_________更需要_________和__________。
（3）我们要学会欣赏自己，欣赏自己的________，欣赏自己的_______，欣赏自己的________，欣赏自己的_______。
(4)我们要做更好的自己，就要____________、需要主动__________，需要不断被激
发自己的______.
2.合作探究：说明：各组任选其中一个问题（或课上学科组长抽取任务），在自主思
考的基础上，可用坐庄法、三步采访法、复述通行证等方法进行组内讨论，形成答案，做好板书、画图等展示准备，群策群力，完成准备共10分钟。
1)运用你的经验：晓蓉的累你是否也有体会？谈谈你的类似经历，它对你的影响是什么？你是怎样处理的？
2）接纳自己。
完成课本P33的探究与分享。
3）目前你需要改正的缺点是什么？你的改正方法是？
4）自制一张书签或写一句寄语，给现在的你，表达对未来的期望。
【学习反思】部编版七年级上册道德与法治。
人教版道德与法治七年级上册第一单元第三课第二目《做更好的自己》教学设计
做更好的自己
做更好的自己
【教材分析】
统编七年级《道德与法治》教材围绕“成长中的我” 的主题展开，本框就是“成长中的我”的相关部分，具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。
活动一
照镜子
1、引导学生分析接受自己不满意的方法。
2、强调学会接纳自己并不是安于现状、不思进取。
写出自己的感受，小组内分享做法
旨在让每个学生都能发现自己的不完美，明确接纳不完美的具体要求。
欣赏自我
携梦飞翔
活动二
记者
访谈
1、引导得出结论学会欣赏自己，并分析具体要求。明强调欣赏自我并不是骄傲自大，目中无人，而是面对压力和挫折的自我鼓励和自我奋进。
本框所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人与集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往”。
【学情分析】
七年级学生处于一个重要的身份转换期，即从小学生转变为中学生，身心发展都经历着重要的变化。从学习角度出发，学生认知能力有所提高，但是原有知识和经验相对于初中生活则略显不足；从情感角度出发，因为角色的变化，部分学生会产生一些不适应症，面对新环境、新朋友，如何认识新的自己，为未来发展助力，是需要通过探究解决的问题。
接纳
自我
为梦
插翅
走近
名人
1、呈现马云潘长江的人物漫画以及他们对自己长相的看法。
2、引导总结学会接纳自己的具体要求。
3、点明主旨：要客观完整的了解自己，正确接纳自己。“知人者智，自知者明。”
思考并交流：他们对自己的认识正确吗？为什么？
七年级政治上册3_2做更好的自己导学案无答案新人教版
第6案•做更好的自己一．自主探讨要求：阅读讲义33页完成下题：（将找到的答案在讲义中标注）1.咱们如何学好会接纳自己？①接纳自己，。
②接纳自己，。
2.咱们要学会欣赏自己: 欣赏自己的，欣赏自己的，欣赏自己的，欣赏自己为他人的。
（P33）要求：阅读讲义34-36页完成下题：（将找到的答案在讲义中标注）3.欣赏自己，不是，也不是，欣赏自己的人，既能展现自己的风度，也能看到他人的漂亮；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
(P34)4.如何做更好的自己？①做更好的自己，。
②做更好的自己，。
做更好的自己，。
④做更好的自己，。
二．巩固训练（一）单项选择题（在以下各题的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题意的。
）1．世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，这说明每一个人（） A．生存环境不一样B. 受的教育程度不一样C．诞生地也不一样D. 都是并世无双的，有自己独特的风格和特点2.种子虽小，却有让大力士瞠目的力量；玫瑰虽香，却满身长满了扎人的刺。
这给咱们的启发是（）①只有少数人材是完美的②既要看到自己的优势，又要看到自己的短处③要全面、客观地熟悉自己④每一个人都有不足，对自己的缺点没必要在意 A．②③ B. ①② C.③④ D.①④3.“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。
”这说明（）A．只有做太阳，才能发烧犮光 B．只有做大树，才能成材C．每一个人都有独特的价值，学会悦纳自己 D．要珍爱生命，善待生命4.“若是能够同意自己也不那么完美，就不用忙着去粉饰了；若是能够承认自己并非那么伟大，就不用急着去证明。
”这一人一辈子感悟启发咱们要 ( )A.克服依托心理，进展自我B.客观熟悉自己，悦纳自我C.磨砺顽强意志，锻炼自我D.不断迎接挑战，战胜自我5.在日常生活中，以下做法有利于挖掘自己潜能的有（）①想成为画家，就想象自己成功的情景②每次碰着难题的时候，我老是对自己说“我是世界上最笨的人”③每次失败的时候，我老是安慰自己“方法总比困难多”④尽管此刻我尚未发表过文章，可是我仍然坚持向报社投稿A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④（二）材料分析6.下面是七年级（1）班三位同窗在“做更好的自己”方面存在一些疑惑：小强：我完全接纳了自己，还怎么再进步？小勇：俗语说：从小看大，三岁看老，我还能改变吗？小红：我不断地尽力，可是达不到心目中理想自我的要求。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己教案新人教版 (1)
做更好的自己一、教学目标知识与能力：学会和接纳自己；承受自己的全部；怎样做更好的自己；过程与方法：能够积极接纳与欣赏自己，形成客观、完整的自我概念；掌握改正缺点、激发潜能的方法。
情感、态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。
二、教学重点难点重点：学会做更好的自己，对自己的开展有积极的态度。
难点：学会接纳与欣赏自己。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程〔一〕、导入新课晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，不仅学不会，反而失去了自我，对自己更加失去信心，因而很累。
怎样对待自己，做更好的自己，本节课我们来学习第二节做更好的自己〔二〕、讲授新课一、接纳与欣赏自己1、每个人都是独一无二的如同世界上没有两片完全一样的树叶一样，世界上也没有完全一样的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
2、要学会接纳自己接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
学生讨论，教师补充说明：〔1〕让学生根据自身情况，据实答复即可。
如身高较矮、相貌平凡能够承受，因为我正在成长过程中，这还与遗传因素有关。
粗心大意、大大咧咧不能承受、因为这是通过我的努力可以改变的事情，可是以前没有意识到。
〔2〕接纳自己的全部并不是很难做到。
承受不完美，我会正确认识自己，对自己有一个全面的评价。
接纳自己满意的局部很容易，对自己不满意的局部，首先要有乐观的心态，有些可以通过后天努力而改变的〔如粗心、急躁〕。
接纳自己满意的局部是容易的，接纳自己不满意的局部有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
3、我们要学会欣赏自己：欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
七年级政治上册第一单元第三课第2框做更好的自己教案新人教版(道德与法治)
做更好的自己学习目标1.学会接纳自己，欣赏自己。
2.改正自己的缺点，杨长避短，做更好的自己。
3.学会激发自己的潜能。
教学重点如何让自己飞得更高教学难点如何激发自己的潜能学习方法自主学习法、小组讨论法、阅读法教学方法启发式、讲授法课前准备1、学生填写课前自主学习，进行预习。
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程导入新课莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上，说自己长得丑：小时候村里很多人当面嘲笑他：“你瞧你那个熊样！”学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打他。
莫言为此常常流泪，母亲却对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即使是丑也能变美。
”杨澜一次采访当当网的俞渝，问她：“你最不自信的地方在哪？”她说：“长相。
”为此，她曾经自卑过，可是后来她在事业上获得了成功。
于是，杨澜又问：“为什么随着年龄的增长，你反而越来越自信，越有气质和光芒了呢？”她回答：“接受自己。
”杨澜听了忍不住赞叹，说这一点值得许多女性借鉴。
莫言和俞渝的故事给我们什么启示？积极接纳自己，悦纳自己讲授新课一、接纳与欣赏自己在华语动画电影《西游记之大圣归来》中，齐天大圣孙悟空从五指山中被放出，手腕上的封印却无法解除。
于是他不断地自我怀疑，一度丧失齐天大圣的风采。
好在大圣遇到了对他崇拜又信任的江流儿。
江流儿用自己的勇敢，善良与执着感染了大圣，孙悟空最终接纳了自己。
“齐天大圣孙悟空由不断地自我怀疑到最终接纳自己”说明了什么？我们要积极接纳自我我们应该如何接纳自己和欣赏自己？①接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
②要学会欣赏自己欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
人教版道德与法治七年级上册 3.2 做更好的自己 学案(无答案)
第一单元成长的节拍第三课发现自己第2课时做更好的自己一．学习目标1.了解正确认识自己的重要性，知道我们要从多方面认识自己，掌握认识自己的途径；明确应该怎样正确对待他人评价。
2.了解怎样接纳自己，明确欣赏自己的重要性，理解怎样欣赏自己。
3.明确理想自我与现实自我之间的差距是我们进步和完善的动力，知道怎样才能做更好的自己。
二．学习重难点1.学习重点：我要飞得更高2.学习难点：接纳与欣赏自己三．重点知识整理1.怎样做更好的自己？//怎样飞得更高？①接纳与欣赏自己。
②做更好的自己，就要扬长避短。
③做更好的自己，需要主动改正缺点。
④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
⑤更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
2.怎样学会接纳自己？①接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
3.怎样学会欣赏自己？①我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特、优点、努力，欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。
4.怎样激发自己的潜能？p35四．自主应用巩固新知1.每个人在生命中的任务就是逐渐变成一个更好的人，这就要求我们做更好的自己。
你认为我们可以这样做更好的自己（）①接纳自己的优点和长处，不接纳自己的不完美②学会欣赏自己，对自己充满信心，任何时候都不放弃自己③不断改正自己的缺点，让缺点成为我们成长的契机④运用多种方法，发掘自己的潜能，努力唤醒沉睡的力量。
A①②③④ B ①②④C①③④D②③④2.歌曲《我相信》中唱道：“想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变，想做的梦，从不怕别人看见……抛开烦恼，勇敢地大步向前，我就站在舞台中间，我相信我就是我”歌词中“我相信我就是我”给我们的启示是（）①我们要对自己充满信心②展示自己的风采，接纳自己的一切③欣赏自己，为自己感到骄傲，珍视自己的价值④欣赏自己满意的地方，就要骄傲自大，目中无人A①②③ B ②③④C①②④ D ①③④3. 某校七年级的校园小记者，随手拍下了两组生活镜头，并加上了心理独白，班主任老师组织全部同学召开了一次主题讨论会，请参与完成后面的讨论。
新人教版七年级上册道德与法治第3课第2课时做更好的自己教案导学案
新人教版七年级上册道德与法治第3课第2课时做更好的自己教案导学案第一单元成长的节拍第三课发现自己第二课时做更好的自己【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。
能力目标：学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。
知识目标：知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。
【重点难点】重点：做更好的自己。
难点：学会接纳与欣赏自己。
情景导入生成问题多媒体播放歌曲《我要飞得更高》，导入新课。
自学互研生成能力(一)自主预习1．接纳自己，需要接纳自己的全部。
2．接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
3．我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
4．欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
5．做更好的自己，就要扬长避短；需要主动改正缺点；需要不断激发自己的潜能。
(二)合作探究知识模块一接纳与欣赏自己探究一：教材P31下面运用你的经验(1)你怎么看待晓蓉的累？(2)你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？答案提示：(1)晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，因而很累。
(2)略。
探究二：教材P33上面探究与分享(1)每个人都是不完美的。
有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能回避、掩饰。
有些不完美，如________，我能接受，因为________。
有些不完美，如________，我不能接受，因为________。
(2)接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？接受不完美，我会__________________。
答案提示：让学生根据自身情况，据实回答即可。
可从身高、学习、人际交往、相貌等各个方面作答。
探究三：教材P33下面探究与分享你赞同下面哪个同学的看法？答案提示：我赞同那个女生的看法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二框做更好的自己
学习目的
1. 学会接纳自己，欣赏自己。
2. 改正自己的缺点，杨长避短，做更好的自己。
3. 学会激发自己的潜能。
学习内容：
【课堂导入激发互动】用莫言和俞渝的故事导入。
【发现探究合作交流】
1. 接纳自己，需要接纳______________，既接纳_____________，也接纳________________；既接纳_____________，也接纳___________ 、_____；既接纳________________，也接纳_____________________，接纳自己，需要________________，更需要________ 和_________。
2. 欣赏自己的__________，欣赏自己的_________，欣赏自己的________，欣赏自己的_______________。
欣赏自己，不是_______________，也不是______________。
欣赏自己的人，既能展现_______________，也能看到______________；既能为自己__________，也能为他人______________。
3.做更好的自己，就要_______________。
要善于利用自己的_________ 和_________，最大限度的展现__________________。
做更好的自己，需要 __________________。
____________________就是完善自我发展的过程。
做更好的自己，需要 ___________________________。
做更好的自己，是在_________________________________不断成长的，更是在为 ________ 、为__________带来福祉的过程中实现的。
【互疑互问思维创新】
如何激发自己的潜能？
【回顾概括反思延伸】
1. 请你回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的每一个可贵之处。
然后，给自己写一份信，表达对自己的欣赏、喜爱和信心。
2.请给自己写一句寄语，表达自己对未来的期望。
【精题特训能力提升】
1. 苏联著名作家奥斯特洛夫斯基说过：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑”。
这说明（）
①在他身上我们看到一种勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活态度
②他不能接受自己的身体缺陷③他这种接受自己、欣赏自己的态度就是“悦纳自我”的表现④他十分脆弱，感觉到人生苦短
A．①④Ｂ．①③Ｃ．②③Ｄ．①②
2. 家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自己不够好，甚至产生自卑感．其实我们对自己要有一个客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二的．为此，我们应该做到（）
①对别人的任何批评听从②努力发掘自己的潜能
③拿自己的不足比别人的长处④善于发现自己的优势，树立自信
A．①②B．①③ C．②④ D．②③
3.“做不了太阳，就要做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。
”这启示我们（）
A．保持自尊自信，激励自我 B.放大自身优势，相信自我
C. 坚持实事求是，悦纳自我
D. 挖掘自身潜能，超越自我
我的收获：。