【推荐】八年级培优辅差工作计划-word范文 (4页)

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八年级语文培优辅差工作计划书

八年级语文培优辅差工作计划书工作目标：通过语文培优辅差工作，提高八年级学生的语文水平，让优生更加优秀，辅差生逐步缩小差距。

具体工作计划如下：1. 设定目标：a. 优生目标：通过拓展优生的学习深度和广度，提高其阅读理解和写作能力。

b. 辅差生目标：通过针对性的辅导和个性化学习支持，提高其基础知识和学习策略。

2. 制定计划：a. 优生计划：- 组织阅读分享会，鼓励优生阅读经典文学作品，并就作品进行讨论。

- 提供挑战性的作文题目，培养优生的写作能力。

- 设计针对优生的专题研究课程，培养其批判思维和创造力。

b. 辅差生计划：- 定期进行基础知识的巩固训练，包括语法、词汇等方面。

- 制定个性化学习计划，根据不同学生的特点和需求进行辅导。

- 设立互助学习小组，让辅差生互相学习、帮助和鼓励。

3. 实施措施：a. 优生措施：- 组织阅读推广活动，如读书分享、书展等，激发优生的兴趣和阅读欲望。

- 配备优质的教辅材料和网络资源，供优生自主学习和拓展知识。

- 定期组织优生学习小组，进行学习交流和共同进步。

b. 辅差生措施：- 定期进行辅差生学情分析，明确每位学生的学习困难和需求，因材施教。

- 配备适合辅差生的教辅材料和学习工具，帮助他们理解和掌握知识。

- 根据辅差生的学习进度和反馈，及时调整辅导方法和策略。

4. 评估与调整：a. 定期进行优辅生的学习情况评估，包括考试成绩、作业完成情况等。

b. 根据评估结果，调整优生和辅差生的学习计划和辅导措施，进一步提高效果。

c. 定期与学生和家长进行沟通，听取他们的反馈和建议，进行持续改进。

5. 时间安排：a. 优生计划：每周组织一次阅读分享会，设立专题研究课程，并分配适当时间进行作文训练。

b. 辅差生计划：每周安排一到两次基础知识的巩固训练，每周安排一次个性化辅导时间。

c. 定期进行学情评估和与学生、家长的沟通，根据需要灵活调整工作安排。

以上是我针对八年级语文培优辅差工作的初步计划，希望能够有助于提高学生的语文水平和促进优辅生共同进步。

培优补差工作计划范文(四篇)

培优补差工作计划范文(四篇)【篇1】培优补差工作计划一学期以来，在学校领导、年级组老师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。

通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。

通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。

现将一学期来的工作总结如下：1、教学观念的"积极转化，家长的热心配合。

在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对学困生耐心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。

在工作过程中能找出每个学生的优点，缺点，用发展的眼光看自己，分析别人，积极对待学生的每一个闪光点，恰如其分地对他们进行鼓励性评价。

同时，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习。

在日常教学中，经常与家长保持联系，询问家长学生在家里的表现情况，并把学生在校表现反馈给家长，和家长合作找出一个合适的方法来帮助学困生。

家长在家督促孩子完成当天布置的作业。

要求每个学生每天要把作业按时完成，对于在检查时没能按时完成作业的学生，要求他在检查的那天放学时完成。

经过一学期的严格要求，文智雄、陈子琪、王奕、陈艺楠、孙晨阳等五名学生也能按时完成老师布置的作业，学习成绩有所提高，尤其是王奕同学的学习成绩有很明显的提高。

而陈子琪则由开学初期怕进学校到喜欢学校，怕学习到爱学习、会学习了，学习成绩现在已能保持优良。

2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。

在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的习惯，把问题交给学生去独立解决，老师只起指导作用。

班主任培优辅差工作计划8篇

班主任培优辅差工作计划8篇篇1一、引言本学期，我继续担任了初二年级某班的班主任，负责带领和指导班级的学生完成学业任务。

在深入了解班级情况的基础上，我制定了培优辅差工作计划，旨在通过针对性的教学措施，帮助学生全面发展，提高整体学业水平。

二、班级情况分析本班共有学生XX人，其中优秀生XX人，中等生XX人，差生XX 人。

优秀生在学业上表现出色，但需要进一步拓展知识面和提升解题能力；中等生学业成绩一般，存在部分薄弱科目；差生则在学业上遇到较大困难，需要重点关注和帮助。

三、培优目标本学期的培优目标是帮助优秀生拓展知识面，提升解题能力，为更高层次的学习打下基础。

具体措施包括：1. 定期组织优秀生进行课外拓展活动，如参观博物馆、参加学术竞赛等，以激发学习兴趣和拓展视野。

2. 针对优秀生的薄弱科目进行专项辅导，制定个性化的学习计划，提高其解题能力和应试技巧。

3. 鼓励优秀生参加课外兴趣小组，培养综合素质和创新能力。

四、辅差目标本学期的辅差目标是帮助差生克服学习困难，提高学业成绩。

具体措施包括：1. 与差生进行面对面谈心，了解其学习困难的原因和需求，制定针对性的辅导计划。

2. 定期组织差生进行课外辅导和测试，及时发现问题并加以解决。

3. 鼓励差生参加课堂讨论和互动环节，提高其学习积极性和自信心。

4. 利用课余时间对差生进行个别辅导，弥补其在课堂上的不足。

五、工作计划1. 制定详细的培优辅差计划，明确各项措施的时间节点和执行人。

2. 加强与任课教师的沟通与协作，共同关注学生的学业进展和心理健康。

3. 定期组织家长会和家访活动，与家长共同探讨孩子的教育问题。

4. 及时总结经验和教训，调整工作计划，以提高工作效率和质量。

六、总结与展望本学期的培优辅差工作取得了一定的成效。

优秀生的知识面得到了拓展，解题能力得到了提升；中等生的薄弱科目得到了加强；差生的学习困难得到了克服，学业成绩有所提高。

然而，仍存在一些不足之处需要改进和完善。

初中培优辅差工作计划(共4篇)

初中培优辅差工作方案〔共4篇〕第1篇：初中地理培优辅差方案张庄中学地理培优辅差方案一、指导思想进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本才能。

培辅方案要落到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能协助老师进展辅差活动，进步整个班级的素养和成绩。

二、学困生形成原因情况分析^p1、学习态度不端正,认为地理科是副科,可学可不学;2、学习习惯不扎实,课前不能自觉地预习新课、复习旧知识；课上不能集中全部精力听课；课下不能主动完成作业；3、缺少老师、同学关爱，对地理学习失去信心、兴趣，直至破罐子破摔、厌学。

三、优秀生学习方法分析^p1、重视地理学科的学习，有明确的学习目的、端正的学习态度、合理的学习方案。

2、擅长学习、总结，学习方法恰当，课前充分预习，做好相关预习资料，找到学习难点；课后及时稳固复习，加强重点理解记忆。

3、课堂上专心听课，边听边考虑，能有力地借助地图发现地理规律，进展总结归纳；发现问题，及时解决。

四、培优辅差措施及方法〔一〕、学困生转化：〔包含到达的目的〕1．对差生施行多做多练措施，加强作业管理，小组合作，组长负责的方法。

2．采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。

3．充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。

4、让学生先敢于亲近你，而这项工作就需要老师认真细致的去完成。

平时和他们多接触，并要求用自己的真诚热心去感化他们，和他们多谈心，多沟通，及时理解他们的想法，有进步时，及时表扬，犯错误时，及时疏导。

5、利用家访的时机，与学生家长获得联络，及时理解学生思想动态和校外学习生活情况，并结合自身教学需要调整工作策略和方法。

八年级培优辅差计划(8篇)

八年级培优辅差计划（通用8篇）八年级培优辅差规划篇1一、优等生状况分析学习习惯较好，能仔细听讲、思维活泼、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用力量较强；课堂积极发言，课后准时复习;根本上把握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。

二、培优措施1、课堂上拓展学生学问面，扩大阅读量。

2、加强根底学问与交际运用力量的训练。

3、对个别突出的学生进展单独辅导。

三、学困生状况分析缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对根底学问没有根本的了解和把握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有根本学习方法；不能完成教师布置的要求任务; 对不懂的学问点也经常不理睬，对学问的应用较差。

四、辅差措施1、对书本根底学问点进展过关。

2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习兴趣。

2、要求他们课后准时辅导，并进展检查。

3.抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的消失。

4.努力培育他们的英语学习方法和英语学习习惯。

5.多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。

八年级培优辅差规划篇2一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。

培化规划要落到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

主要措施：二、学生状况分析本班共有学生43人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如等，且担当班干部能起到较好的榜样带头作用，但也有少局部学生如等，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

培优辅差工作计划范文10篇

培优辅差工作计划范文10篇培优辅差工作计划篇1一、基本情况分析八年级学生成绩两极分化较大，这在一定程度上加大了培优辅差的难度。

后进生有谢某、李某、吴某、黄某、谢某、刘某等多人，这几人各有特点。

目前据我分析这几人的后进主要体现在学习上，由于低年级基础不扎实，思维不灵活，接受知识的能力也欠佳，再加上人也比较懒，导致学习成绩落后。

而李某同学后进的原因就比较复杂了，首先父母的态度与教育方法不对，造成了他在品德与思想方面存在问题，长期无心向学，我行我素，上课不听还常违反纪律，欠交作业，以至从低年级开始成绩就落在后面。

后进生的后进，不单纯是在某一个科目后进，往往是几个科目同时后进。

要转化后进生，我觉得爱心是前提，耐心是保证，只有对后进生付出无私的爱，辅之与耐心，讲究合适的方法，是可以达到转化的目的的。

我将充分做到有的放矢，让他们到学期末都能有不同程度的进步。

优生的人数显然少过差生，主要有黎某、陶某、王某、黎某、谢某、陈某等几人。

这些优生在学习上都很认真，按时完成老师布置的任务。

但他们在学习上不主动，除了老师上课的教的那点知识很少会自已去找些课外知识来补充。

上课回答问题也不积极，思维不够灵活，这是制约他们进一步提升的主要原因。

二、工作目标1、通过各种手段提高学生的思想品德修养和学习水平，力争一个学期后后进生和优生都有不同程度的进步。

2、培养后进学生学习的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法3、有计划的在优生中培养尖子生。

三、工作措施后进生的转化工作: （一）思想上进行转化 1、动之以情，消除戒备心理。

消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。

教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。

所以我们平时要对后进生的思想、品德、学习兴趣等思想方面进行摸底，了解其思想动态，在班主任作好记录的基础上汇总，与学生进行个别或集中的交流。

培优补差工作计划

八年级道德与法治第一学期培优扶弱工作计划一、指导计划:提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提优等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成较好的学科素养。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批学习尖子，挖掘他们的潜能，从培养学习能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和学科素养，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、制定目标：在这个学期的培优扶弱活动中，培优对象能按照计划完成学习任务，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好相关工作，成绩有一定的提高，特别是应对考试的能力。

三、制定内容：培优主要是继续提高学生的道德与法治的学习能力，课堂上积极参与探究活动，带领中等学生和中等偏下的学生共同探讨学习问题，形成良好的学习氛围，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高学习能力。

扶弱的内容是教会后进学生敢于参与课堂活动的探讨，有效参与教学活动，会做题。

每堂课安排比较基础的内容让他们学习，保证每个后进生可以完成的教学任务。

培养他们的责任意识，合作能力和学习能力。

四、主要措施：l．利用课余时间对后进生课外辅导，。

2．采用一优生带一后进生的一帮一方式。

3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5．对后进生制定恰当的教学目标；对优生适当增加学习难度，并安排课外实践活动，不断提高优等生的分析和解决问题的能力。

6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

2024年初中培优辅差工作计划范文（四篇）

2024年初中培优辅差工作计划范文为进一步促进学生的全面发展，针对优秀学生的培养与学业困难学生的辅导，我特制定以下规范措施：一、强化学生的理想教育。

理想是人生的灯塔，为生活赋予意义与方向。

故需逐步引导学生树立崇高且可实现的目标，既要有远大抱负，亦需设立通过努力即可达成的小目标，以此激励学生不断前行，迈向成功。

二、深化学生思想工作。

1. 以爱心为基，开启学生心扉。

通过频繁的交流与关怀，让学生感受到教师的关注与支持，进而激发其学习动力。

同时，密切关注学生思想动态，及时给予引导与帮助。

2. 加强家校合作。

定期与学生家长沟通，全面了解学生的家庭背景与生活状况，共同为学生的健康成长与学业进步提供有力支持。

三、优化课堂教学。

鉴于学生厌学或缺乏主动性的现象，主要源于学习信心的缺失，故需充分备课，包括学生、教材与习题的准备。

在课堂上，应多鼓励学生，发现并放大其优点，设计吸引其兴趣的问题，逐步重建学习自信，提高学习积极性。

同时，针对不同层次的学生，精选习题，实施差异化教学。

四、实施针对性辅导措施：1. 在课堂上为学业困难学生创造更多参与机会，通过鼓励与启发，提升其学习兴趣与参与度。

采用“一帮一”模式，让优秀学生带动学业困难学生共同进步。

2. 深入了解学业困难学生的学习方法，给予科学指导，帮助其调整学习策略，提升学习效果。

3. 实行分层作业制度，针对不同层次的学生安排不同难度的习题，确保每位学生都能在适合自己的水平上得到锻炼与提高。

4. 定期举办学习经验交流会，邀请优秀学生分享学习心得，促进全体学生的共同进步。

5. 建立激励机制，对学业困难学生的每一点进步都给予肯定与鼓励，增强其学习动力与成就感。

6. 关注中等成绩学生的学业状况，保持其成绩稳定并寻求进一步提升。

我将秉持“抓两头、促中间”的教学原则，科学指导学生学习方法，全面提升学生的整体素质与学习水平。

2024年初中培优辅差工作计划范文（二）一、指导原则鉴于本校的实际情况，特别是五年级学生在学习和纪律上的显著差异，本计划旨在提升优秀学生的自主和自我驱动学习能力，进一步强化中等生的学术表现。

培优补差的工作计划范文(6篇)

培优补差的工作计划范文（一）思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4.习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5.每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。

（三）在培优补差中注意几点：一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

三、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

培优辅差工作计划范文10篇

【推荐】培优辅差工作方案范文10篇【推荐】培优辅差工作方案范文10篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为自己下阶段的工作做一个工作方案了，好的工作方案是什么样的呢？以下是的培优辅差工作方案10篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。

光阴似箭，日月如梭，我们和初三学生一起走向20xx中考，为了保证初三在中考取得好的成绩，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面开展。

因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作方案如下：一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。

为了让每个学生都能在原有根底上得到提高开展，体验学习的快乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素质的目的，实施特殊教育方案，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、摸清底子，做到有的放矢。

学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好根底。

三、扎实做好培优工作1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。

对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，从两个方面来实施培优工作：第一、给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩；第二、利用中午午课时间把局部学生集中起来辅导、练习，予以针对性的提高，时间上安排为每周每天的13:00—13:55，周一、四为数学，周二、五为英语，周三为物理；内容上要求精挑细选小专题小练习，完成讲解、分析、稳固、拓展。

2、做好学生的“补差”工作这项工作分为优良生的“补差”和“学困生”的根底提高，因为优良学生中还存在个别科目比拟差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的。

八年级道德与法治培优辅差工作范文(精选6篇)

八班级道德与法治培优辅差工作范文（精选6篇）【篇1】八班级道德与法治培优辅差工作一、引导思想：全面贯彻党的教育方针，以《道德与法治新课程标准》为准绳，认真贯彻落实里面提出的各项基本教学目标。

坚决按学校的教学常规管理条例开展教学工作，依据同学的实际情况，从生活入手，结合教材内容，细心设计培优辅差方案。

通过本学期数学培优辅差工作，夯实同学的基础，提高同学的基本技能，培育优生的自主和自发学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，渐渐提高学习成绩，并培育较好的学习态度和习惯。

二、同学情况分析八班级同学，从学习情况及学问把握情况看，大部分同学基础学问特别孱弱，学习态度欠端正，学习积极性不高，学习目的不明确，上课不认真听讲，书写较潦草，作业有时不能适时完成且质量很差。

从总体成绩上来看，低分很多，几乎没有优良生。

因此本学期除在教学过程中要重视同学的个体差异外，我准备在提高同学学习喜好上下功夫，通过培优辅差的方式使潜能生得到较大进步、得到更好的进展。

三、实在措施1、认真学习教育教学理论、研读新课程标准，落实课标理念，潜心研讨教材，依据新课程标准，结合同学实际情况，进行针对性的备课，细心设置课堂教学内容和模式。

上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。

让同学通过察看、思考、探究、讨论、归纳，自动地进行学习激发同学的学习喜好，挖掘同学的潜能，培育数学特长生。

2、把握好与前后连接，把握好教学要求，不要任意拔高。

3、开展分层教学，使不同的同学学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得成功感，使优生更优，差生渐渐赶上。

4、适当加强练习，加深对基本学问和基本技能的把握，但不一味努力探求练习的数量。

5、重视对同学进行学法引导：读法引导、听法引导、思法引导、写法引导、记法引导。

6、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

初中培优补差工作计划(通用12篇)

初中培优补差工作计划（通用12篇）初中培优补差工作计划篇1一、学生情况：体育课，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。

要充分发挥体育课活动的作用，增强集体的凝聚力，全面提高学生的身体素质。

通过活动，大多数学生都有一定的活动能力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。

使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。

但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。

针对这一情况，如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。

怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做计划二、教学目标：1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。

2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。

3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。

4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。

三、具体措施1、激发体育兴趣。

德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

”兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果；学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。

我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。

2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。

3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。

4、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥5、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题6.做好日常工作。

第一，做好两节课，做好两道习题；二是坚持开展评比活动。

7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下，让学生自由参加体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。

培优辅差工作计划10篇

培优辅差工作计划10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初二培优辅差工作计划

初二培优辅差工作计划
工作计划：
1. 设定目标：帮助初二学生提高学习成绩，培养他们的学习方法和自主学习能力。

2. 制定每周课程表，包括针对不同学科的辅导内容和学习方法的讲解。

3. 每周安排课外练习和作业，以巩固所学知识。

4. 定期进行测试和考试，了解学生的学习进度，并及时调整教学计划。

5. 针对学生的学习情况，制定个性化学习计划，并与家长沟通。

6. 建立学生档案，记录学生的学习成绩和表现，以便及时跟踪学生的学习情况。

7. 定期与学生和家长进行沟通，了解他们的需求和反馈，不断改进教学质量。

8. 不断提升自身教学能力，参加相关培训和课程，以提升辅导水平。

9. 建立学生互助学习小组，鼓励学生相互交流学习经验和方法。

10. 结合节假日和假期，组织学生参加学习营、考试模拟等活动，提升学习积极性。

八年级培优补差的工作计划(3篇)

八年级培优补差的工作计划（3篇）八年级培优补差的工作计划（通用3篇）八年级培优补差的工作计划篇1根据期中考试成绩，结合教学进度、计划和学生实际情况，在剩下的复习关键时刻特制定培优补差计划。

一、培优计划在期中考试中全年级优秀人数甚少，在期末考试中努力使优秀人数达到平均每班1至2人，为达到这一目标，制定如下计划：首先和有希望达到优秀的学生共同总结并探讨切实可行的方法。

其次给他们介绍一些物理的学习方法。

第三，每人添一个能力提高本，在完成每天基本的学习任务外，不论何时何地见到、做到模糊、疑惑的问题做、记载本上每天交我面改，要求每天至少要有一题，本上的题不能有重复的，有疑问必解决，必要时可以用问题代替问好。

二、补差计划对于学困生的学习，首先要激发他们的学习积极性，每节复习课的任务给他们放宽条件，只要能完成。

在学生中开展组长负责制，由组长带领本组的进步。

考试后总结对进步大的组进行表彰，为了鼓励学困生的'学习劲头，再多设置一个个人进步奖，奖给进步最大的学生。

三、学生名单复习计划八年级物理在本学期的工作计划的指引下现已进入复习阶段，为了使每个学生能够抓好这段关键时期的学习，在期末考试中能考出理想的成绩，先将下阶段详细地复习计划如下：首先，制订详细的课时复习计划。

每周复习一章内容，每节课根据课时内容的多少安排1或2课时的内容，内容量适中，尽量使每个学生通过努力都可以在课堂上完成任务。

难度由浅入深，循序渐进，是每个认真听讲的学生都有进步。

其次，对于基础知识每节课的要点，上课时先和学生一块回顾总结，学生记录在本上就是一项作业，然后在课堂上或课下按学习小组，由组长负责过关，组长由老师亲自把关。

对于知识应用的类型题以目标为主，随讲随练。

第三、上面是对于全体学生的，为使最后的成绩更明显，再根据学生的实际情况进行培优补差。

（见培优补差计划）让“吃不饱的学生多吃，消化不好的学生好好消化。

”特长生培优计划就象领导所说的；优秀生代表老师的水平。

初中培优补差工作计划（精选7篇）

初中培优补差⼯作计划（精选7篇）初中培优补差⼯作计划（精选7篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的⼯作⼜迈⼊新的阶段，我们要好好计划今后的⼯作⽅法。

⼯作计划的开头要怎么写？想必这让⼤家都很苦恼吧，以下是⼩编整理的初中培优补差⼯作计划（精选7篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

初中培优补差⼯作计划1 ⼀、指导思想为了实施素质教育、⾯向全体学⽣，就必须做好特长⽣的培养和后进⽣的转化⼯作。

在特长⽣的培养和在后进⽣的转化⼯作中，班主任除了倾注爱⼼，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进⽣⾮智⼒因素与智⼒因素的的培养。

本学期，根据九年级学⽣的实际制定如下计划：⼆、学⽣名单差⽣：三、学困⽣形成原因情况分析 1、后进⽣形成的家庭原因⽗母的不良⾔⾏举⽌直接影响着孩⼦的健康成长。

他们认为，考上了⼤学也不包分配，念到初中毕业就⾏了。

2、后进⽣形成的学校原因教师思想教育不⼒以及⽚⾯追求成绩，对后进⽣辅导不及时。

3、⾮智⼒因素：（个⼈原因） xx同学本⾝⽐较聪明。

他之所以⾛进差⽣⾏列，这与他从⼩学习习惯不好有直接原因。

上七年级时他就怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，⼀遇困难就打退堂⿎，⼀遇挫折就⼀蹶不振，丧失信⼼与勇⽓。

⼜认为⽼师、同学看不起⾃⼰，⾃⼰万事不如⼈，于是破罐⼦破摔，⾃⼰不学，也不想叫别⼈学，最后⾛进"双差⽣"⾏列。

xx⼋年级上学期从向阳转来的。

这孩⼦英语很差，只能认识26个母字，对于⾳标却⼀点也不通。

拼读根本不会，只能靠死记硬背，⽽且今天教⼀个明天⼜忘了。

这让我⾮常着急。

家长⼜不配合，找家长根本不来。

要去家访⼜怕被家长拒之门外。

（听说家长智⼒有问题）。

所以⼀直也不能与家长沟通。

四、培养优⽣，转化学困⽣措施、⽅法。

后进⽣转化： 1、培养后进⽣的⾃信⼼。

只有树⽴起后进⽣的⾃信⼼，我们的转化⼯作才找到了起点。

2、要⽤科学的⽅法教育后进⽣。

3、对后进⽣多宽容，少责备。

八年级培优补差工作计划(集合16篇)

八年级培优补差工作计划（集合16篇）八年级培优补差工作计划第1篇一、指导思想：为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高学生的综合素质，我们要努力探讨如何在教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

并且提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

通过培优辅差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来，并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里，在学生中形成“比、学、赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用，提高整个班级的素养和成绩。

因此,特制订本学期的培优辅差计划。

二、学生情况分析本班从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，且在班级学习习惯方面能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的`发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施1、树正气、鼓干劲，严管理，创设“比学赶帮超”的良好氛围，搭建学生自我充值实现自我价值的平台。

初中阶段学生身心脆弱，易受外界环境影响情绪波动较大，若无正确价值趋向的导引，势必分化，乱也在所难免。

为此，应洞察秋毫把不良习气消灭于萌芽之中。

①、定时、定点、定内容，让学生养成守时的习惯;②、自觉、自信、自律让学生信心百倍的去面对生活;③、教学、交心、交朋友师生互动创设良好的学习氛围;④、把竞争机制引入班级，培养学生的竞争意识给学生营造良好的竞争氛围。

2、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

关于培优辅差工作计划范文

关于培优辅差工作计划范文为了提高学生的学习成绩，实现全员提高的目标，需要制定一份培优辅差工作计划。

本计划主要包含以下五个方面：确定目标、制定计划、实施教学、评估效果和反馈总结。

一、确定目标首先，要明确培优辅差的目标。

通过对学生学习成绩的统计分析，确定需要提高的学生名单，并针对不同学生的实际情况制定相应的目标。

目标应该具体、明确，具有可操作性。

二、制定计划在确定了目标之后，需要制定一份详细的培优辅差计划。

计划应该包括以下内容：确定需要提高的学生名单，了解学生的学习情况、学习习惯和学科薄弱环节。

根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学进度等。

制定具体的时间表，安排每天的教学时间、辅导时间和休息时间等。

确定辅导教师和助教，明确各自的职责和工作计划。

三、实施教学在实施教学阶段，需要按照计划进行个性化的教学和辅导。

在教学过程中，要注意以下几个方面：注重学生的个体差异，采用分层教学和个性化辅导等方式，激发学生的学习兴趣和动力。

针对学生的学科薄弱环节，制定专项训练计划，加强练习和巩固。

注重培养学生的自主学习能力和思维能力，引导学生主动参与课堂讨论和探究学习。

及时反馈学生的学习情况，调整教学计划和方法，保证教学效果的最大化。

四、评估效果在教学实施过程中，需要定期评估学生的学习效果，以了解计划的可行性和有效性。

评估效果的方法包括：观察学生的课堂表现和学习状态，了解学生的学习情况和进步情况。

通过考试和测验等方式，检查学生的学习成果和学科知识的掌握情况。

定期与学生和家长进行沟通和交流，听取他们的意见和建议，及时调整教学计划和方法。

对学生的学习成果进行统计和分析，了解各层次学生的提升情况，为后续教学提供参考和借鉴。

五、反馈总结最后，需要对培优辅差工作进行反馈总结，以进一步提高教学质量和效果。

反馈总结的内容包括：对整个培优辅差工作进行总结和回顾，分析工作的成果和不足之处。

总结有效的教学方法和经验，提炼出具有指导意义的策略和措施。