【优质】小学英语湘少版三年级上册Unit 9 It’s a mouth 精编习题第二课时
三年级上册英语教案-Unit9It'samouth
三年级上册英语教案Unit 9 It's a mouth. 第一课时湘少版（三起）教学内容本节课为《湘少版（三起）英语》三年级上册第九单元《It's a mouth.》的第一课时。
课程内容主要围绕身体部位的英语表达，包括头、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等。
学生将通过各种互动活动学习这些部位的英语单词和句型，并能够简单描述它们。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词（如：head, eyes, nose, mouth, ears）和句型（如：“It's a mouth.”）。
2. 能力目标：培养学生运用英语描述身体部位的能力，提高他们的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的信心。
教学难点1. 单词发音：确保学生正确发音，特别是“mouth”和“ears”这两个单词。
2. 句型结构：帮助学生理解并正确使用“It's a ”这个句型。
3. 身体部位的识别：确保学生能够正确识别并描述身体的不同部位。
教具学具准备1. 多媒体课件：包括身体部位的图片和单词。
2. 实物模型：用于展示和描述身体部位。
3. 单词卡片：每个学生一套，用于课堂练习。
4. 录音机：播放课文录音。
教学过程1. 课堂导入：通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》来复习之前学过的身体部位单词。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示新单词和句型，教师引导学生跟读并模仿。
3. 互动练习：学生分组进行角色扮演，用所学句型描述身体部位。
4. 巩固拓展：通过游戏和竞赛活动，巩固学生对新单词和句型的掌握。
板书设计中心位置：写上“Unit 9 It's a mouth.”左侧：列出本节课的重点单词。
右侧：展示关键句型“It's a ”。
下方：附上相关的图片或简笔画。
作业设计1. 听读作业：学生回家后跟读课文录音，加强发音练习。
湘少版英语三年级上册 Unit 9 It's a mouth
A Let's Listen and Say
Anne, do you know it?
It’s a nose.
Good.
A Let's Listen and Say
Linling, what’s this?
Yes, this is a mouth.
E Let's learn to learn
E Let's learn to learn
F Let's Chant
Bb
What’s in the bag?
A book’s in the bag.
What’s in the book?
A picture of a bag.
G Let's Have Fun
It’s a mouth.
Sentences
1. I’m sorry. 对不起。 详解： sorry意为“对不起”，是表达歉意的常用语。
2. Do you know it? 你知道吗？ 详解： 该句是用来询问对方是否认识某人或某物的句型。 例句：—Do you know it? —It's a schoolbag.
eraser eye ear
hair
ห้องสมุดไป่ตู้
Practise
What’s this?
It's a mouth.
Practise
What’s this?
It's a nose.
C Let's Act
It’s an eye. Ha! Ha!
It’s a nose. Yes.
湘少版-英语-三年级上册-Unit 9 It is a mouth.教案
Unit 9 It’s a mouth.Period 1一教学目标1 词汇能听懂，会说，认读新单词face,hair,nose,mouth,ear,eye;2 句型能用“What’s this?” “It’s a/an…”指认头部各部位名称，并能够在情境中运用。
3 应用目标：（1）能听懂“I’m sorry.I don’t know.”(2) 能听懂，会说A部分对话。
二教学重难点1 重点：能听懂，会说，认读新单词face,hair,nose,mouth,ear,eye。
能用“What’s this?It’sa /an …”指认头部各部分名称，能在实际情境中运用。
2 难点：（1）a 与an 的区别。
a 用于辅音音素前，an 用于元音音素前。
本课只要初步感知即可。
三教学准备cards , Multimedia courseware , tape recorder四教学过程Step 1 Warming up1GreetingClass begins,Good morning,class.Nice to meet you.2Let’s enjoy a song.3Guessing gameGuess what animal it is.Step 2 Presentation1Leading in: Watch a videoT: Boys and girls.Today I bring you a new friend.Listen and find who he is .2New words teaching:T:Look!What’s this?Ss:I don’t kn ow.T:Let me tell you.It’s a face.教师画图，带读。
T：Spell it,please.(教师边写边看学生反映，提醒他们跟着用手指划。
)等学生掌握It’s a face后，板书What’s this?用同样的方法依次教授face，hair，eye，ear，nose，mouth。
2018-2019年英语湘少版小学三年级上册Unit 9 It’s a mouth 优质课教案第二课时
Unit 9 《It’s a mouth》教案第二课时教学目标1. 能听懂、会说单词sorry, know, hair, nose, eye等。
2. 能用“What is this ? It’s a …”谈论动物。
3. 能看懂、会读课文D部分内容。
教学重点掌握新单词，及运用“What is this ? It’s a …”谈论动物。
教学难点“It is a….”“It isn’t a…..”的用法。
教学方法演示法，讨论法。
课前准备动物头饰或图片、白纸若干、单词卡片、教学磁带等。
课时安排1课时教学过程一、导课1.师生问候。
T: Good morning, boys and girls. How are you?S: I’m fine, thank you.2. 老师运用课文A部分的语言向同学们提问。
T: What is this?S1: Sorry, I don’t know.T: And do you know it?S2: It is a nose3. 展示同学们的典型作品。
二、新授1．邀请一名男学生到讲台上当“模特”，给他画像。
在黑板上画出，带读单词eye 和句子 This is a eye。
T: What is this?S1: It’s an eye.（并讲解a和an的区别）T: What is that?S2: It’s a nose.用同样的方法教其他新单词，引导学生用“What’s this ?”询问他人面部器官，并获得信息。
游戏——Golden finger出示课文B部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。
板书句型“What is this ? It’s a ….”。
解释“What’s this?”是“What is this ?”的缩写。
2．分组练习。
三人一组。
一人出示单词卡片，一人在近处和远处：“It’s …”，一人判断正误。
S1: What’s this?S2: It’s a face.S3: No it isn’t.出示图片nose。
湘少版三年级英语上册Unit 9 It's a mouth.
Unit 9 It’s a mouth.Period 1一、教学目标1、掌握新单词。
2、理解表示歉意用句型“I am sorry”。
3、学会运用句型“What is this? This is a …”介绍面部器官的单词。
二、教学重点难点学会运用句型“What is this? This is a …”介绍面部器官的单词。
三、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。
2、复习已学单词。
出示图片或实物（a pencil, a ruler, a pen, a book）T: What is this?Ss: A pencil / ruler /…拿出teddy bear.T: Look! This is a teddy bear.Step 2 Presentation and drill1、出示teddy bear.指着它的鼻子。
T: Look! What is this ? This is a nose.Ss: This is a nose.带读。
然后让学生单个练读，分组练读。
纠正他们的发音。
2、用同样的方法教单词mouth, eye, ear.游戏——Dragon gameS1: What is this?S2: This is a nose. What is this?S3: This is a …3、出示课文A部分教学挂图。
T: Who is she? What’s she?Ss: She is Miss Li, an English teacher.T: What are they doing?让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。
听课文A部分录音，跟读。
读的时候指着自己脸上相应的部位。
Step 3 Practice分小组练习课文A部分。
分角色表演。
游戏——Monkey see, monkeys do.一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。
另一名学生充当“Monkey”学着做。
Unit 9《It's a mouth》(教学设计)-2022-2023学年英语三年级上册 湘少版(
Unit 9《It’s a mouth》（教学设计）一、教学目标知识目标1.掌握本单元的主要词汇与句型；2.能够正确辨认单词、熟练运用所学单词；3.能够正确使用It’s a…句型描述物品。
能力目标1.学生培养学习英语的兴趣和信心；2.能够听懂、说出所学的单词或简单句；3.能够初步掌握基本的运用英语进行交流的能力。
情感目标1.注重培养学生的学习能力，增长知识；2.促进同学之间的互动，培养合作意识，增进友谊。
二、教学重难点教学重点1.能够听懂、说出所学的单词或简单句；2.能够初步掌握基本的运用英语进行交流的能力。
教学难点1.能够正确使用It’s a…句型描述物品；2.能够熟练地使用所学的单词。
三、教学准备1.教师备好教案、教具（图片、卡片、黑板、音响等）；2.学生备好文具（铅笔、橡皮、练习本等）。
四、教学方法1.以情境、图片等方式引导学生学习；2.让学生通过游戏、竞赛等方式巩固所学。
五、教学过程Step 1：自我介绍教师向学生进行自我介绍，介绍自己的英文名字、国家和职业，并与学生进行简单交流，学生也可自我介绍。
Step 2：新课呈现1.教师向学生出示图片，并用语音或动作帮助学生询问图片中的物品；2.学生根据图片回答What’s this?教师帮助学生回答It’s a mouth.Step 3：教师讲解教师让学生发音跟读口语，并用简单的语言讲解mouth的意思。
Step 4：学生巩固（口语）教师带领学生进行模仿口型、音调训练，操练It’s a mouth 一句话。
并请几位同学来展示。
Step 5: 学生巩固（读写）1.学生翻阅教材P4里的单词，并进行拼读；2.教师出示单词卡片、声音卡片、图片等，让学生进行口头或书写复述。
Step 6: 课堂巩固（游戏）教师以It’s a…为主题，设计游戏，让学生进行口头或书写复述。
六、教学反思通过课堂教学，学生能够正确辨认It’s a mouth这一句型，并并且初步掌握了mouth这个单词的含义和读音。
Unit 9 It's a mouth(教案)-2022-2023学年英语三年级上册-湘少版(三起)
Unit 9 It’s a mouth（教案）
一、教学目标
1.学生能够熟练听说读写单词mouth。
2.学生能够理解和运用单词mouth。
3.学生能够在语境中正确运用单词mouth。
二、教学重点
1.单词mouth的发音和拼写。
2.单词mouth在日常生活中的应用。
三、教学难点
1.学生能够在语境中正确运用单词mouth。
2.学生能够通过与他人的交流使用单词mouth。
四、教学准备
1.ppt课件
2.flashcard（卡片）
3.学生用纸和笔
五、教学步骤
1. 导入新单词
教师出示flashcard，教授学生新单词mouth，并通过示范进行发音。
2. 观看视频
教师播放与mouth相关的视频，鼓励学生看视频时可以有互动，鼓励学生说出自己的看法。
3. 练习口语
教师再次出示flashcard，让学生跟读并重复练习。
4. 写作练习
教师出示写作练习，让学生用单词mouth造句。
教师鼓励学生通过与同伴交流的方式来帮助彼此练习英语口语。
5. 学生表演
教师鼓励学生进行英文短剧表演，在表演中要求学生使用单词mouth，并鼓励学生在交流中使用英语来交流。
六、扩展
让学生通过与他人交流的方式来加强运用单词mouth的能力，例如：与同伴模仿各种表情，用单词mouth来形容表情的风格与感觉。
七、总结
教师要充分利用学生在课堂中的问题和反馈来提高教学的质量，让学生在学习过程中不断地提高自己的英语口语和认知能力。
三年级上册英语教案-Unit9《It’samouth》｜湘少版
三年级上册英语教案 Unit 9《It’s a mouth》｜湘少版教学内容本节课我们将学习湘少版三年级上册英语教材中的Unit 9《It’s a mouth》。
本单元主要围绕身体部位词汇进行教学，通过不同的教学活动，让学生能够识别并正确使用关于头部的英语单词，如：eye, ear, nose, mouth。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词，如：eye, ear, nose, mouth。
2. 能力目标：学生能够在图片和实际情境中正确运用所学单词，并能简单描述自己和他人的面部特征。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生自信心和合作意识。
教学难点1. 单词发音：确保学生正确发音，特别是“ear”和“mouth”的发音。
2. 单词记忆：帮助学生记忆新单词，并能将其与中文对应起来。
3. 实际运用：鼓励学生在实际对话中运用所学单词，提高语言运用能力。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本单元的单词和图片。
2. 单词卡片：每个学生一套，用于单词游戏和练习。
3. 实物模型：头部模型，用于直观展示身体部位。
4. 作业纸：用于布置课后作业。
第一阶段：导入利用多媒体课件展示不同的面部图片，引导学生识别。
通过简单的问答游戏，复习之前学过的相关单词。
第二阶段：新知识学习使用单词卡片和头部模型，介绍新单词。
通过chant和歌曲，加强学生对单词的记忆。
第三阶段：实践与应用分组进行角色扮演，练习使用新单词描述面部特征。
进行“身体部位猜猜乐”游戏，巩固所学内容。
回顾本节课所学内容，确保学生理解并记住新单词。
布置相关的课后作业，如绘制自己的面部特征并标注英文单词。
板书设计1. 中心区域：展示本单元的关键单词和图片。
2. 左侧区域：列出本节课的教学目标和重点。
作业设计1. 单词抄写：抄写本单元的新单词，每个单词抄写5遍。
2. 家庭作业：用英语描述家庭成员的面部特征，并尝试用新单词编写简单对话。
三年级上册英语教案-Unit 9 It’a mouth∣湘少版(三起)
三年级上册英语教案-Unit 9 It’s mouth 教学目标1.学生能够听懂、会读、会说与重音规律相关的词汇，并理解它们在上下文中的含义;2.学生能够正确拼读 Unit 9 单词，并理解它们在日常生活中的使用场景;3.学生能够在书面和口头表达中正确运用 Unit 9 语句;4.学生能够通过 Unit 9 的学习，提高对英语语言的兴趣和学习意愿。
教学重难点1.教学重点：口腔相关单词及短语；2.教学难点：学生正确理解和运用重音规律.教学准备黑板，粉笔，单词卡片，教师提供的 PPT，视频和音频材料等。
教学内容和步骤步骤一：导入•教师利用 PPT 呈现与 Unit 9 相关的图片，如口腔相关的图片，引导学生了解本课的主题是什么，学会与图片相关的英语词汇.步骤二：新词学习•教师出示几个口腔相关的单词，并利用单词卡片加深学生对它们的理解，在教师口中重复这个单词，引导学生模仿老师的重音，运用规律。
•教师出示更多与 Unit 9 单词相关的图片，帮助学生获取更多的记忆点并加深印象。
步骤三: 语句学习•为了帮助学生更好地理解和运用 Unit 9 的语句，教师可以出示相关图片并示范口语表达，引导学生跟读，加强口头交流，提高师生之间的互动。
•教师还可以利用 PPT 呈现相关视频和音频材料，让学生对句子的表达有更深刻的印象和理解。
步骤四：教学活动•单词比赛，教师把学生分成小组，要求做游戏，发出声音和口腔动作，模拟使用单词。
•剧本表演，学生可以分成小组，模拟生活中口腔活动的场景。
通过剧本表演，学生能够更好地融入英语学习，提高口语能力。
步骤五：课堂作业•教师提供一些关于口腔单词的问题，让学生回答口腔相关的问题并加强他们对这些单词的理解。
•学生也可以跟老师一起完成一些练习，在书面和口头表达中运用所学的单词和句子。
教学反思通过这个教学单元，“It’s mouth”，学生能够更好的掌握英语中口腔相关的单词和短语，并且能够运用它们在实际交流的场景中，提高口语和语法能力，为日后的英语学习奠定坚实的基础。
湘少三年级上册英语Unit 9
直接接宾语。它可以单独使用,也可以与介词at搭配 使用。 例句：Look！This is a cat. 看，这是一只猫。
Look at the cat. 看这只猫。
Let’s Learn to Learn
This is a card. 这是一张卡片。
nose 鼻子
face 脸
hair 头发
ear 耳朵
eye 眼睛
Let’s Listen and Say
Peter, what’s this?
I’m sorry. I don’t know.
Anne, do you know it ?
It’s a nose. Good.
Linling, what’s this?
It’s a mouth.
Yes, this is a mouth.
Play roles
What’s this?
It’s a mouth.
What’s this?
It’s a nose.
What’s this?
It’s a ear.
Language points
1. I’m sorry.对不起。 sorry在此句中表示“道歉”，意思是“对不
—No, she doesn’t.不，她没有遇见。
Let’s learn
hair
nose
ear
face’s Act
It’s an eye. Ha! Ha!
It’s a nose. Yes.
Practise
It’s an eye. It’s a ear. It’s a mouth.
It’s a nose. It’s his hair.
湘少版三年级上册英语单元测试-Unit 9 It’s a mouth (含答案及听力书面材料)
Unit 9 It’s a mouth.单元测试卷听力部分一、听录音，给图片排序号。
1. A. B. C.( ) ( ) ( )2. A. B. C.( ) ( ) ( )3. A. B. C.( ) ( ) ( )4. A. B. C.( ) ( ) ( )5. A. B. C.( ) ( ) ( ) 二、听录音，选出所听到的单词或短语。
( ) 1. A. nose B. ear( ) 2. A. eye B. hair( ) 3. A. his mouth B. his face( ) 4. A. five B. one( ) 5. A. foot B. ear三、听录音，选词填空。
1. What’s your _______?2. _______ are you?3. _______ is my nose.4. How old ________ you?5. This is his ________.笔试部分一、看图片，选出各部位名称写在相应位置的横线上。
二、选一选。
( ) 1. This is _______ nose.A. IB. my( ) 2. ---Who’s he?---He’s my _______.A. fatherB. sister( ) 3. ---Who’s she?---She’s my _______.A. sisterB. ear( ) 4. ---What’s _______ name?---I’m Linda.A. youB. your( ) 5. _______, it isn’t.A. NoB. Yes三、情景交际。
( ) 1. 你想把全家照介绍给别人，应说：A. This is a photo.B. This is my family photo. ( ) 2. 当别人指着你爸爸的照片问“Who’s he?”，你应该回答：A. He is a postman.B. He’s my father. ( ) 3. 你想知道对方的英文名字，你应该问：A. What’s your English name?B. What’s this? ( ) 4. 有人指着一只山羊问你“What’s that?”，你应回答：A. It’s a horse.B. It’s a goat.( ) 5. 下午遇到朋友，你应对他说：A. Good morning.B. Good afternoon.四、看图选择适当的句子。
三年级英语上册 Unit 9 It’s a mouth课件2 湘少版
schoolbag
pen ruler
Unit9 It’s a mouth.？
Guess: 猜一猜
What’s this?
这是什么？
I'm sorry.
对不起
I don't know.
-What’s this? 这是什么？
It’s a mouth。
它是一个嘴巴。
mouth嘴巴
-What’s this? 这是什么？
eye眼睛
hair头发
nose 鼻子 face 脸 mouth 嘴巴 hair 头发 ear 耳朵 eye 眼睛
请同学们和自己的同桌就 自己的面部器官进行会话练习。
Goodbye
No Image
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月2日星期三2022/2/22022/2/22022/2/2 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/22022/2/22022/2/22/2/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/22022/2/2February 2, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/22022/2/22022/2/22022/2/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
It’s a face 。
它是一张脸。face脸来自-What’s this? 这是什么？
It’s a nose 。
它是一个鼻子。
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Unit 9 《It’s a mouth》习题
第二课时
一、基础题
1．读单词，把下列单词的序号写在括号里。
（1）eye （2）hair （3）sorry （4）know
知道（）对不起（）头发（）眼睛（）2．将下列句子译成中文。
（1）What’s that? _________________________
（2）This is his hair. _________________________
（3）It’s a nose. _________________________
二、综合题(单项选择)
( )1．A: Excuse me, are you a student? B:__________
A. No, I’m not.
B. Yes, he is.
C. No, I am.
( )2．We’re late_________the class.
A.in
B.for
C.at
( )3．Where______your brothers?
A.is
B.are
C.am
( )4．Helen is _______the red dress.
A.on
B.in
C.for
( )5．Is that boy your brother?
A.Yes, she is.
B.Yes, he isn’t.
C. Yes,he is.
( )6．My ears __________big.
A.is
B.nice
C.are
三、提高题（根据D部分进行补全对话。
）
（两名同学一组，进行问答并使用“手机”录音，分享给全班同学。
）
1．-What is Dino doing?
-It is reading a ____.
2．-Is it a cat?
-No, _______________,
3.-What’s that?
- It’s a ____.
参考答案
一、基础题
1．知道（ 4 ）对不起（3）头发（2）眼睛（1）2．（1）那是什么？
（2）这是他的头发。
（3）是鼻子。
二、综合题
1．A 2. B 3. B 4. B 5. C 6. C
三、提高题
1.book
2. it isn’t.
3. mouse’。