“分数”让我重新审视自己

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“分数”让我重新审视自己
作者：朱马忠
来源：《现代教育科学·小学校长》2007年第06期
11月9日，一次紧张的考试结束了，小半个月的紧张之后又归于平静。

那几天心里像压
着块石头，透气都难受，可终于结束了，却又害怕分数的揭晓。

我知道对我来讲分数还是那么重要的，甚至比学生重要多了，我知道这个是我半个多学期努力的成绩单。

终于我知道了成绩，这个火呀，这些小家伙怎么这么不长进呢？我可是千叮咛万嘱咐的，仔细、认真、再仔细检查的，41个优秀，1个不及格，按说对于这个成绩，应该满意了。

作为二年“老兵”的我，这样的成绩与平行班级相比，让我的脸面有点过不去。

年轻气盛的我把所有的气都撒在了我那可爱的学生身上，就这样孩子成了我的出气筒，看着孩子一张张无辜的脸，我又那么的不忍心，是不是有点残忍呢？当一个65分的孩子被我说的眼泪汪汪时，我注意到了，全班的孩子都在惊恐的望着我，从他们的眼神中我发现他们好像不认识我似的。

此时的我好像是一个魔鬼，一个无法控制自己感情的魔鬼，我心里感到了一丝害怕，我的心在哆嗦，天哪，我是一个怎样的教师，在孩子幼小的心上狠狠刺了一刀，我惭愧极了！
事后我向我的学生道歉，我告诉他们老师错了，原谅老师的粗暴，原谅老师太过于看重成绩，只要我们合作，相信我们能够成为一个团结、友爱、自信的班级。

他们宽容了我，孩子笑了，他们好像听懂了什么，我想说“老师”回来了，但我却哽咽了。

作为老师，我平时总是说成长比分数更为重要，总是对学生说不要在乎一次的考试成绩，要看学生的平时表现，但是在分数面前，有时自己也会过不去，有时候甚至不如学生。

“胜不骄败不馁”，自己对学生不知说了多少遍，可事到临头，自己却忘记了。

我一遍一遍地问自己，我这是怎么了？我怎么会这样？我想是“可怕的分数”，是“可怕的虚荣心”让我变成了这样，让我迷失了自己。

我明白的似乎有点晚，但还好我及时调整了自己，真诚的道歉赢得了学生的再一次信任。

我希望自己是一个优秀的老师，正如所有的学生希望自己是个优秀的学生，因为我们本身也就是一个学生，不是吗？
[工作单位：江苏省张家港市大新中心小学]。