培养良好的学习习惯(第一课时)
培养良好的学习习惯(9)第一课时PPT
•读书做笔记
• 图上有哪 些人？在 什么地方， 干什么？ • 学生写读 书笔记时 的坐姿怎 样？态度 如何？
写读后 感是读 书笔记 的一种 形式， 是读书 做笔记 的一个 重要能 力
写读书笔记时，卡 片或稿纸应放在书 的右边。 读书做笔记的习 惯不是从现在开 始，而是在低年 级时就可做一些 摘抄词语之类的 简单笔记。
• 这位同学的书和卡片分别放在什 么地方？他的双手是如何协调的？ 神情是否专注？
要爱护所读的 书籍（报刊）， 要用钢笔写笔 记或写卡片， 要保持笔记本 或卡片的清洁。
小结
• 不动笔墨不读书、读书 要做笔记是良好的习惯。
读书笔记常用方法
①摘抄。 ②编写提纲。 ③写读后感。
• 这篇读后感字迹工整、美观，篇幅 较长。 • 本学期写读后感的目标要求：感受 要相对深刻，文章应该具有一定的 篇幅。
右上图一是摘录原文，
概 括 摘 录
右下图是归类摘录
感 图 六 ： 一 学 生 在 认 真 写 读 后
。
经常注意写心得笔记，既可以加深对课 文的理解，又有助于提高自己的认识水 平和写作能力，提高自己的语文素养。
培养良好的学习习惯教案（通用14篇）
培养良好的学习习惯教案培养良好的学习习惯教案（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的培养良好的学习习惯教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
培养良好的学习习惯教案篇1一、活动目标：1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。
2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。
3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。
二、班级现状分析：进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。
通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：1、注意力不集中。
上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。
2、贪玩不珍惜时间。
下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。
3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。
4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。
有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。
也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。
习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。
三、准备工作：1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。
2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。
3、准备好歌曲和伴奏带。
4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。
四、活动过程：1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生xx。
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家收集的《培养良好的学习习惯》教案，欢迎大家分享。
《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。
3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。
教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。
教学准备：黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。
同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？二、引导写字姿势和握笔姿势1、观察第一页插图。
（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿指导看图：1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？2．左下图（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。
《培养良好的学习习惯》教案(精选)
方法
内容
回顾本课所学内容，强调培养良好学 习习惯的重要性和方法，提醒学生在 日常生活中注意培养良好的学习习惯 。
通过总结和回顾的方式，巩固学生学 习成果
03 教学方法与手段
讲授法
讲授内容
通过讲授，使学生了解良好学习 习惯的重要性、培养良好学习习 惯的方法和技巧等基本概念和理 论。
讲授方式
采用讲解、示范、举例等多种方 式，使学生更好地理解和掌握所 学内容。
课堂表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，评估 他们是否积极参与讨论、提问和
分享。
注意力集中
评估学生在课堂上的注意力集中程 度，是否能够长时间地保持专注。
笔记与记录
检查学生的笔记和记录，看是否能 够准确、详细地记录所学内容。
作业完成情况评价
作业质量
评估学生作业的完成质量，包括 正确率、字迹清晰度和内容的完
内容
介绍培养良好学习习惯的 方法和技巧，包括制定学 习计划、合理安排时间、 学会集中注意力等
巩固练习
主题
实践培养良好学习习惯的 方法和技巧
方法
通过个人和小组练习的方 式，巩固学习效果
内容
让学生尝试制定学习计划 ，安排学习时间，练习集 中注意力等，检验学生对 所学内容的掌握情况
归纳小结
主题
回顾本课学习内容，总结培养良好学 习习惯的方法和技巧
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
培养良好的学习习惯的方法
学生需要了解并掌握如何培养良好的学习习惯，包括制定计划、定时复习、积极 思考、独立完成作业等。
教学难点
克服不良学习习惯
学生需要认识到自己存在的不良学习习惯，并采取有效措施 加以克服。
培养良好的学习习惯教案(通用
教案内容：一、教学内容：本节课为人教版《语文》五年级上册第一单元第一课时《草原》。
本课主要讲述了一对老夫妇在草原上接待来自远方的游客的故事，描绘了草原的美丽风光和民族之间的团结友爱。
二、教学目标：1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 理解课文中所描绘的草原风光和民族团结的情感。
三、教学难点与重点：重点：正确朗读课文，理解课文大意。
难点：学会生字词，理解课文中所描绘的草原风光和民族团结的情感。
四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程：1. 情景引入：通过展示草原风光的图片，引导学生谈论对草原的认识和了解。
2. 课文朗读：学生自读课文，理解大意。
教师辅导学生正确朗读课文，注意生字词的发音。
3. 生字词学习：学生自学生字词，教师通过PPT展示生字词，引导学生理解并运用到实际情景中。
4. 课文解析：教师引导学生分析课文内容，理解草原风光和民族团结的情感。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计：草原风光民族团结七、作业设计：1. 请用课文中的生字词造句。
答案：示例：我昨天去了草原，看到了美丽的风景。
2. 请结合课文内容，简述你对草原风光和民族团结的理解。
答案：示例：草原风光美丽壮观，让人心旷神怡。
民族团结让我们各民族之间互相帮助，亲如一家。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生对草原风光和民族团结的理解有所提高，但在运用生字词方面还需加强。
在今后的教学中，我将注重学生的实际操作，提高他们的语言运用能力。
拓展延伸：请学生收集有关草原的诗歌、故事等资料，下节课与同学们分享。
重点和难点解析：一、教学内容细节解析：《草原》这篇课文描绘了一对老夫妇在草原上接待来自远方的游客的故事，展现了草原的美丽风光和民族之间的团结友爱。
在教学过程中，教师需要重点引导学生理解课文中所描绘的草原风光和民族团结的情感，通过情景引入、课文朗读、生字词学习、课文解析等环节，使学生深入理解课文内容。
培养良好的学习习惯(九)第一课时
1、让学生充分发表意见，谈谈自己的收获。
2、谈谈自己的打算。
3、老师用名人的事和自己的事例向学生进一步阐述写读书笔记的重要作用。
先展示优秀的读书笔记，培养学生的学习兴趣
看图学习读书做笔记的方法最好是让学生自己合作探究，自己总结
布置作业
课内：自学第一课，做读书笔记
课外：预先查阅工具书
板书设计
读书做笔记摘抄
标注
评议
写读后感
教学反思：
2.学习读书做笔记的方法。
教学准备
学 习 过 程
复备栏
一、学情调查
1、老师讲述自己以往学生读书做笔记的一些经验，表扬他们的成功之处，以此来激发学生的兴趣。(同时出示几本优秀的读书笔记)
2、你们以前做过读书笔记吗？
(引导学生进一步加深对笔记的认识)
3、小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。
伊芦中心小学五年级(上)语文教案
学习内容
1．培养良好的学习习惯（九）第一课时上课时间：9月1日总第1课时
学习目标
1．结合平时的教学，指导学生仔细观察图画，使学生了解做读书笔记的重要性。
2.学习读书做笔记的方法。
3.使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。
学习重难点
1．结合、指导观察，渗透做笔记的方法
1、指导观察第一页的图。
上面一幅图上的同学在什么地方？在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”什么意思？
下面一幅图上的女同学在干什么？、态度怎样？
圆形特写图上有什么?这告诉我们，读书做笔记要准备好哪些东西？
2、指导观察第2页和第3页的通版图。
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案教学目标：1. 帮助学生了解良好的学习习惯的重要性；2. 培养学生养成良好的学习习惯；3. 提供学生一些实用的学习方法和技巧。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 学习习惯的资料；3. 打印的学习方法和技巧。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）- 利用幻灯片或者小故事引入话题：“你们有没有遇到学习上的困难？”“如何克服困难？”- 引导学生分享自己遇到的学习困难和解决方法。
Step 2: 介绍良好的学习习惯（10分钟）- 在幻灯片上列举一些良好的学习习惯的例子，如：做作业前预习、定时定量地复习、积极参与课堂互动等。
- 强调良好的学习习惯对学习成绩的影响。
Step 3: 激发兴趣（10分钟）- 让学生分组讨论并分享自己的学习习惯，并找出其中的优点和不足。
- 鼓励学生思考如何改进不足之处，以提高学习效果。
Step 4: 学习方法和技巧（15分钟）- 分发打印的学习方法和技巧，如：制定学习计划、记忆技巧、阅读方法等。
- 阅读其中的几个方法和技巧，让学生讨论它们的实用性以及自己是否可以尝试。
- 鼓励学生根据自己的学习情况选择适合自己的方法和技巧。
Step 5: 实践与总结（10分钟）- 引导学生制定一个学习计划，并在接下来的一个月内实施。
- 鼓励学生在执行计划的过程中记录自己的进展和不足，并在一个月后进行总结。
- 学生之间进行经验分享，并在班级内共享有用的学习方法和技巧。
Step 6: 作业（5分钟）- 布置作业：请学生根据自己的实际情况制定一份自己的学习计划，并在下节课时交给老师检查。
教学延伸：- 教师可以邀请一些学习成绩较好的学生来分享他们的良好学习习惯和学习方法；- 教师可以借助一些学习通用技巧的书籍来提供更多学习方法和技巧，以满足学生的不同需求。
Step 7: 学习习惯的重要性（15分钟）- 引导学生思考学习习惯的重要性，并进行讨论。
- 提醒学生良好的学习习惯对个人发展的重要性，如提高学习效率、培养自律性、塑造良好的工作习惯等。
培养良好的学习习惯 第一课时 (2)
培养良好的学习习惯(两课时)
第一课时
教学目的：
指导学生仔细观察插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯。
教学重点难点：
引导学生明确写日记的意义、要求，学会方法，并在实践中逐步养成坚持写日记的好习惯。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，你们平时作文时，有没有出现过看到作文题目绞尽脑汁、咬破笔尖也不知写什么、怎样写的现象？大家都想知道怎样才能写好作文。
一些大作家教给我们一些好办法，请听——（鲁迅、矛盾、老舍的名言）
2、听了刚才的几段话，你觉得怎样才能写好作文？
3、小结：要想写好作文，必须勤于观察，勤于积累，把观察所得随时记下来。
写日记就是一种较好的方法，
二、讲明写日记的意义
读《雷锋日记选》中的几篇日记。
三、观察图画，交流所得
1、自己观察几幅插图，小组内讨论交流，你从书上出示的图或例文你懂得了么？
2、全班交流。
△写日记有一定的格式
△写日记有端正的姿势
△写日记要坚持要持之以恒
看到的、听到的、想到的都可写
用自己的语言写想说的话
四、重点学习日记格式及写法
1、交流板书格式
年月日天气星期
2、自读书上出示的三则日记，了解大体的日记内容
a 找春天
b 学打字
c 过生日
五、布置作业
每人准备一本日记本，天天记日记。
苏教版小学语文第十册《培养良好的学习习惯10》第一课时PPT
第一处和第六处：语句多余。 第二处：标点错误。 第三处：意思不完整，不连贯： 第四处：顺序混乱，应先写头部再写身体。 第五处：错别字。
我们自己修改作文的时候应该从哪些 方面来考虑呢?
(1)错别字(2)标点不当(3)用词不当 (4)语序颠倒(5)语句多余(6)词语脱漏等
古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改 上用过功夫。——何其芳 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段 删去，毫不可惜。——鲁迅 不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西 改写十遍，二十遍。——列夫•托尔斯泰
《红楼梦》的作者曹雪芹“披阅十载，增删五次”， “字字看来都是血，十年辛苦不寻常”。
思考：1 . 魏巍为什么要反复修改自己的文章? 2 .修改的结果怎样? 3 .说明了什么?
善作不如善改。 好文章是改出来的！
文章不厌百回改，反复推敲佳句来。
作家写作要修改，我们小学生写作 要不要修改呢？为什么呢？
我们小学生学习写作的时间不长， 作文当然不可能一次就写得尽善尽美， 当中必然存在这样那样的缺陷，必须 进行反复修改。
学习修改作文的方法
1．我们写好作文后应该怎么做? 先读通全文，再逐段逐句边读原文边修改。
2．发现需要修改的地方应该怎么做?
明确修改方法：用修改符号修改。
观察第5页的插图。
这是作文《小花猫》的一部分。 请同 学们读一读这段文字，看看里面修改了几处， 是怎样修改的。
请同学们逐句读，先读修改以前的，再 读修改以后的。想想：他为什么这样修改?
培养良好的学习习惯9要求我们养成什 么样的习惯？
一、读书做笔记
二、随时使用工具书
文章不厌百好了，要经过反复修改，才能成
为好文章。
抗美援朝战争中，部队作家魏巍随志愿军战士 来到朝鲜。在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战士 的英雄事迹感动着。于是，他写了一篇文章来歌颂 志愿军战土。在初稿中，他选用了二十多个感人事 迹，后来，他对初稿进行了反复修改，删去了许多 内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主 义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战 士。：文章改短了却更加精炼，更加感人，这就是 有名的文章《谁是最可爱的人》
一年级语文培养良好的学习习惯1
（1）怎样整理书包？
（2）请小朋友看看自己的书包是单层的还是双层的。
（3）讲解、示范。
（4）小组互帮互学，整理自己的书包。
说说写字时小手脏了怎么办，书角、练习本角卷了怎么办？看图回答，做一个爱惜学习用品的好孩子。
（5）学生按要求练习整理书包，小组同学间互相评判。
（6）每组推荐一位同学参加竞赛。
5、学习削铅笔
（1）出示挂图，说说图上的小朋友在干什么？是怎样做的？
（2）引导学生结合自己削铅笔的经验，说说怎样才能把铅笔削的既美观又好用。
（3）小结：用转笔刀削铅笔不能用力过猛，笔尖不能削得过粗或过细，用小刀削铅笔要注意安全；可用一张较厚的纸板垫在桌面上，以免在课桌上留下痕迹。削好铅笔后把铅笔屑包起来丢进垃圾桶。
3、巩固练习。
说说写字姿势的要点。同座位互相帮助，互相纠正。给姿势正确的同学奖励小红花。
四、总结。
1、强调读写姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。
五、作业设计
学生回去后请家长检查读书和写字姿势。
第三课时
教学目标：
爱惜学习用品，学会整理书包，培养爱惜学习用品的良好习惯。
观察图片4
1、图上的小朋友在干什么？他们是怎样读书的？
把课本打开，老师带小朋友读《一去二三里》，进一步让学生掌握正确的读书姿势
2、我们学着书中的小朋友的样子也来读书，看哪个小朋友做得最好？
观察图片2
1、说说图片上的学生在干什么？他是怎样写字的？
2、教师讲解并示范正确的写字姿势。
分小组练习，组推荐同学作示范。
3、小结：今天我们就来一次比赛，看看哪个小朋友学得最认真，读书姿势、写字姿势最正确！
培养良好的学习习惯(1)
培养良好的学习习惯（1）教学目标：1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学重点：训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。
教学难点：学生在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学方法：小组讨论法、练习法。
教具准备：挂图、米尺、直尺、投影片、儿童卡片。
课时时间：2课时第一课时教学内容：保持正确的读写姿势。
课时目标：仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
教学进程：一、导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。
引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
3、出示人直立的脊柱图。
（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
5、一、启发小朋友主动说，有条理说。
小结：保护视力，要定期检查视力。
有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么三、总结我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。
做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
养成良好的学习习惯1
培养良好的学习习惯(1)第一课时教学目标：1．掌握准确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。
2．学会准确使用、整理学习用品懂得应该爱惜学习用品。
教学重难点：掌握准确的读写姿势。
教学准备:看书本上的挂图。
教学过程：一、谈话导入1．小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样？（启发学生回忆早晨爸爸妈妈做了些什么？说了些什么？自己做了些什么？）2．板书：我上学了。
（指导学生快乐地读一读。
）3．听歌曲，边听边表演。
（太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
）4．小朋友们，当你们跨入小学的大门，跨入一年级的教室时，你们就是光荣的小学生了，这是一件多么快乐的事呀！成了一名小学生，你就能学到许很多多的知识。
今天这堂课，就是一门非常有趣、非常有用的课----语文课。
请大家打开书，到书中去看一看。
5．学生简单介绍自己看到的内容。
教师适时表扬激励。
二、看图学习1．导入。
要想学好知识，有一件事特别重要，那就是要有一双明亮的眼睛。
2小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼镜，他们学习或做事很不方便，这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。
今天这节课,我们就一起来学—学，看看怎样才能使自己的眼睛更明亮。
2．出示第一页插图。
（1）上面的两位同学在干什么？（一个在读书，一个在写字。
）（2）中间的两位同学呢？他们为什么要做眼保健操？（经过一段时间的学习，眼睛很疲劳，做眼保健操就是按摩眼睛，这样才能保护眼睛。
）（3）下面的同学们正在干什么？（医生正在协助他们测视力，假如有问题．他们就要即时治疗。
）（4）这就告诉我们保护视力，不但要有准确的读写姿势，还要认真做眼保健操，并定期检查视力。
3．出示“读书姿势”插图。
（1）怎样的读书姿势才是准确的呢？请大家看着图，说—说。
（教师小结并板书：头正、身直、臂开、肩平、足安。
）（2）练一练。
yan苏教版语文教案 培养良好的学习习惯(十二)第一课时
培养良好的学习习惯（十二）第一课时教学目标：1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。
教学重点：使学生明白“行万里路，读万卷书”和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。
教学方法：小组合作交流法、看图法教具准备：1、投影片。
2、课前搜集的资料、图片等。
课时安排：两课时第一课时教学内容：学习“行万里路，读万卷书”课时目标：1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合具体事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理。
2、培养学生深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。
教学进程：一、导入新课：说说你都有哪些良好的学习习惯？二、指导看图，学习该怎样“行万里路，读万卷书”1、按从上到下的顺序，指导观察第1页的三幅插图。
⑴观察第一幅图。
①图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？②教师小结。
⑵观察第二幅图。
①指名学生说说图片上的内容。
②讨论：同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢？③教师小结。
⑶观察第三幅图。
①说说图上画了谁？在什么地方干什么？②图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢？③你欣赏过哪些碑刻？学到了哪些知识？2、指导学生观察第2～3页的插图。
⑴逐幅观察第一行的四幅图。
①说说图上画了谁，在什么地方，干什么？有什么感受？②同学们会什么收获？组织讨论，汇报交流。
⑵观察第二行插图。
①说说图上海面是什么景象。
并指导说话。
②讨论：同学们游览了这些名胜会说些什么？组织讨论、交流。
⑶观察第三行的插图。
结合课外的积累，引导学生说话。
⑷教师小结，引导学生说说感受。
三、总结通过观察图片，你知道了什么是“行万里路，读万卷书”吗？该怎样“行万里路，读万卷书”呢？布置作业：深入大自然和社会，写观察日记。
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案教案：培养良好的学习习惯目标：帮助学生认识到良好的学习习惯对学习成绩和个人发展的重要性，提供实用的学习方法和技巧，培养学生良好的学习习惯。
时间：60分钟教材与工具：白板、书籍、电脑、视频资料等。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）介绍今天的主题：良好的学习习惯对我们的学习和个人发展非常重要。
请同学们思考一下，你们认为哪些学习习惯是良好的？为什么这些习惯对我们有帮助？Step 2: 学习习惯的重要性（10分钟）向学生解释学习习惯的概念以及它对个人发展和学习成绩的影响。
通过案例分析和讨论，让学生认识到良好的学习习惯能够提高学习效率、培养自律能力、增强记忆力等。
Step 3: 学习习惯的具体内容（20分钟）讨论良好的学习习惯的具体内容，包括：- 制定学习计划：合理安排学习时间，制定目标和具体计划。
- 独立学习：培养自主学习的能力，掌握主动学习的方法。
- 提问和思考：通过提问和思考能够深入理解知识，巩固学习效果。
- 积极复习：合理安排复习时间，做好复习笔记和总结，及时巩固学过的内容。
- 合理使用学习资源：利用图书馆、互联网等学习资源，扩大知识面。
- 养成良好的阅读和写作习惯：通过阅读提高自己的阅读理解能力，培养写作的习惯和技巧。
Step 4: 学习方法和技巧（15分钟）介绍一些实用的学习方法和技巧，帮助学生更好地培养学习习惯，例如：- 效果阅读：通过预习、粗读、细读和复习等阶段，提高阅读的效果和理解能力。
- 记忆方法：使用记忆法，如联想法、编故事法等，提高记忆效果。
- 做好笔记和总结：学习过程中做好笔记，及时总结，帮助巩固知识。
- 创造合适的学习环境：选择安静、舒适的学习环境，集中注意力，提高学习效果。
Step 5: 结束（10分钟）总结今天的教学内容，鼓励学生要始终保持良好的学习习惯，并对他们的积极参与给予表扬和鼓励。
提醒学生定期检查和调整自己的学习习惯，不断提高学习效率和个人发展。
培养良好的学习习惯(4)第一课时
2011年2月17日
总课时
总第1课时
主备人
课题
培养良好的学习习惯（4）
教学目标
1．指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
教学
重难点
培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
教学准备
字典其他工具书
教
学
过
程
一、谈话导入。
同学们，经过大家的学习，我们已经学会了很多的知识。可是知识是无穷无尽的，要学会更多的知识，我们可以请教一位不会说话的老师，那就是——字典。
二、指导看图。
1．图1：图中是谁？她正在干什么？
（一位老师正在向同学们介绍字典）
2．图2，图3：
图上画的是什么地方？有谁，她们正在干什么？她们的态度怎样？
作业布置：
学查几个生字
板书设计：
培养良好的学习习惯（4）
教
学
后
记
图2：在小姑娘的房间里，妈妈正在指导她使用字典之类的工具书。
图3：一位老师指导学生查阅字（词）典。
3．你们还记得查字典的方法吗？谁来说一说。
（两种查字典的方法都可以）
4．看图，图上的小朋友在什么地方干什么？
图4：同桌的两位同学读书时遇到“拦路虎”，他们就向字典请教。
图5、6：在家中，两位同学读书时遇到了困难，都在查阅字典。
三、你读过哪些课外书？你使用过字典吗？在什么情况下用的？
同桌说一说，再指名说。
四、查字典比赛。拿出你的字典，用音
你的字典的页码
组词
拜
墓
端
六语下培养良好学习习惯1(第1-2课时)
（1）观察图中的人物在干什么？
（2）班内交流，评价。
（3）自由练习朗诵，体会方法。
（4）请你说说朗诵对你学习语文有什么帮助？
4、第三行右图
（1）观察插图，回答：图上的人在干什么，黑板报出的怎样？
（2）谈谈你平时出黑板报的感受。
（3）教师补充：办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。
3、同桌共同观察三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。
4、交流评议。
（二）指导观察下两幅图
1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到
右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？
2、同组相互交流，感受体会
（三）学生交流：观察了这些图画，你有什么想法？
三、教师小结
四、练习介绍自己的家乡
三、谈收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
四、布置作业
1、参观家乡的名胜古迹，写一篇游览记。
2、搜集在实践中运用语文事例课后与同学交流。教后笔记：
在实践中运用（师相机板书。）
二、指导看图
教师引导学生依次观察插图，弄清图中内容。
1、第一行两幅
（1）请学生说说通过看图自己看懂了什么？
（2）学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？
（3）班级交流，评价。
（4）教师小结。
2、第二行左图
（1）提问：图上的同学在干什么？表情如何？
（2）看了这幅图，你想说些什么？
1、学生自由练习
2、指名上台介绍
3、教师引导评价交流。
五、总结，谈本节课的收获。
第二课时
教学内容：培养“在实践中学会运用”的习惯
教学目标：
指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。
培养良好的学习习惯
培养良好的学习习惯（2）第一课时一、指导看图，培养良好的听话习惯1、指导学生看看第1页最上面一幅图。
思考：这是什么地方，有哪些人，他们在干什么？（图上是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考积极探究。
）2、这时我们小朋友应该怎样？咱们看书上的图，说一说。
（小结：上课时，我们要乐于听讲，要认真思考，积极探究。
要开动脑筋，踊跃发言。
）（板书：乐于倾听勇于发言）（告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。
）（1）、什么叫倾听？怎样做才是专心倾听呢？A、指名说B、小结：听讲时要专心，不能和别人说话，这也是对别人的尊重，是有礼貌的表现。
除了要专心，还要注意听清主要内容，学会边听边思考。
（投影映示：听清主要内容，边听边思考）（2）、听话除了听讲之外，还包括哪些？应该怎样听同学发言？指名说。
小结：教室里正在上课，老师向小朋友们提问题，小朋友们聚精会神地听问题并认真思考，思考后踊跃回答问题，都做到先举手后发言。
小朋友们，你们是否也像图上的小朋友那样一边仔细听一边积极举手发言呢？说说自己以前上课，什么地方做的好，还存在哪些不足？在今后的学习中，老师要看小朋友的表现，看谁最善于动脑筋，最爱举手发言。
二、指导看图，训练小组交流1、指导学生看第一页椭圆形插图。
思考：图上有谁？他们在干什么？指生答。
2、在小组活动中，我们应该怎样做呢？3、师小结：在小组活动中，我们对同学的发言要专心倾听，积极思考，同时还要大胆发表意见，主动谈出自己的见解，以达到互相交流，共同提高的目的。
4、创设情境，训练小组交流。
小组讨论：看电视有哪些危害？5、师生共同小结评价。
三、指导看图，训练举手发言1、投影映示第1页下面一幅图。
（1）、小朋友看这幅图，说说图上的小朋友们在干什么。
（2）、他们坐得怎样，他们的背、肩、双脚是怎样放的？胸口离桌面大约有多远？指名说（3）、小朋友们举的是哪一只手，另一只手是怎么放的？指名说。
小结：举手时用左手，左臂与桌面垂直（出示一直角三角板，指直角），就像这个角这样，右手平放在桌上。
六年级语文教案——《培养良好的学习习惯)》教案1
六年级语文教案——《培养良好的学习习惯)》教案1第一课时教学要求：1.认真观察图画，懂得”不懂就问“都是重要的良好的学习习惯。
2.知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
3.培养学生勤学好问的好习惯。
教学重点：懂得”不懂就问“都是重要的良好的学习习惯。
教学难点：让学生逐步养成收集资料的好习惯。
教学过程：一、指导看第4页上的图，让学生感知”不懂就要问“的重要1．齐读”不懂就要问“。
2．指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。
(1)第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？(2)第2幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在于什么？(3)第3、4幅图表现的是哪里？怎么知道的？有哪些人？正在干什么？(4)看第5页上面左边一幅图，这是在哪里？两名同学正在干什么？老师呢？(5)看第5页上面右边一幅图，这几名同学在哪里？他们在干什么？(6)最后两幅图表现的是哪里？同学在干什么？老师又分别在干什么？二、组织讨论，使学生懂得如何做到”不懂就要问“1．看完第4、5页的8幅图后，你明白了什么？(1)遇到不懂的问题，不清楚的地方，要大胆向他人求教。
(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。
(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学，问所有懂的人。
(4)可以问课本上的问题，可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。
(5)留心处处皆学问。
2．假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样？3．我们今后应该怎么办？三．发出号召，希望学生早日养成”不懂就要问“的好习惯。
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培养良好的学习习惯（一）
第1课时上课时间：年月日
教学内容：培养良好的学习习惯（一）(第 1课时)
教学目标：
1. 仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
教学重点：训练正确的读书写字姿势。
教学难点：训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
教学准备：挂图
教学过程：
一、导入新课
小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话
了解正确的读书和写字姿势。
1.看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。
引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
2.老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
3.出示人直立的脊柱图。
（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！
4.看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
（1）启发小朋友主动说，有条理说。
（2）小结：保护视力，要定期检查视力。
三、巩固练习
有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。
四、总结
我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。
做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
板书设计：
培养良好的学习习惯
正确的读写姿势
头正、身直、臂开、足平。