学会合作 分享快乐.ppt
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幼儿园主题班会, 学会分享,传递快乐ppt课件
通过集体活动、小组活动等形式，引 导幼儿在互动中学会合作、关心他人 ，培养他们的团队合作精神和社交能 力。
在活动中设置分享环节，鼓励幼儿展 示自己的作品、分享自己的经验和感 受，培养他们的表达能力和自信心。
家长参与和支持
鼓励家长参与幼儿园的主题班会，共同 促进幼儿健康成长。
家长可以在家中积极引导幼儿学会分享 ，培养他们的分享意识，如一起准备食
赠送小礼物、帮助他人等行动也能够 传递快乐，让周围的人感受到温馨和 幸福。
02
分享的案例
分享的正面案例
01
小明在幼儿园里主动与其他小朋 友分享自己的玩具，促进了友谊 和互动。
02
小华在家庭聚餐中主动分享自己 的美食，让家人感受到温馨和快 乐。
分享的反面案例
小亮不愿意和其他小朋友分享自己的 玩具，导致其他小朋友感到不满和孤 独。
幼儿园主题班会， 学会分享，传递 快乐ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 主题介绍 • 分享的案例 • 快乐传递的方式 • 如何在幼儿园中实践分享和传递快乐 • 总结与展望
01
主题介绍
分享和快乐的关系
分享是快乐的源泉
通过分享，人们能够感受到愉悦和满 足，因为分享能够增加彼此之间的联 系和互动，促进情感交流。
分享是互惠的过程
分享不仅能让给予者获得快乐，同时 也能让接受者受益。在分享的过程中 ，人们能够获得他人的认可和感激， 增强彼此之间的友谊和信任。
分享的意义和价值
01
02
03
培养同理心
通过分享，孩子们能够更 好地理解他人的感受和需 求，培养同理心和关爱他 人的品质。
增强社交能力
分享是社交能力的重要组 成部分，能够让孩子们更 好地与他人沟通和交流， 建立良好的人际关系。
学会合作-快乐你我-主题精品班会PPT
个人不能学会合作必然会走向孤独之途，
并产生强烈的自卑情绪，也将失去进一 步发展的机会和能力。
故事：《天堂与地狱》
一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地 狱里的人一点也不快乐呢？”
上帝说：“你想知道吗？那好，我带你去看一 下。”他们先来到地狱，走进一间房间，看见许 多人围坐在一口大锅前，锅里煮着美味的食物。 可是每个人都又饿又失望。原来他们手里的勺子 太长了，没法把食物送到自己的嘴里。
3、创作室——学会合作 各小组为本组设计合作口号，并合
作表演简短节目。
设计意图：增强学生的凝聚力，在合作中建 立自信心，发觉和挖掘自己的个体能力， 通过合作为集体赢得荣誉，带给我们更多 的满足和快乐。
在《众人划桨开大船》的音乐中，展示 部分“合作”的标语。
课后实践：各小组创作以 “互助合作，快乐你我” 为主题的手抄报。
有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你 看看什么是地狱。” 他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相， 瘦骨伶仃。他们 每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他 们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望 “汤”兴叹，无可奈何。
“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这 里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤 勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。 “为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂 的人却能喝到？”
一个篱笆打三个桩，一个好汉三个帮。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸， 一个人只有当他把自己和集体事业融合 在一起的时候才能最有力量。——雷锋
设计意图：让学生提高认识，在任何时代，团结合作精神都是 普遍的需求，团结合作能力已成为21世纪人才必须具备的核心 素质之一。
并产生强烈的自卑情绪，也将失去进一 步发展的机会和能力。
故事：《天堂与地狱》
一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地 狱里的人一点也不快乐呢？”
上帝说：“你想知道吗？那好，我带你去看一 下。”他们先来到地狱，走进一间房间，看见许 多人围坐在一口大锅前，锅里煮着美味的食物。 可是每个人都又饿又失望。原来他们手里的勺子 太长了，没法把食物送到自己的嘴里。
3、创作室——学会合作 各小组为本组设计合作口号，并合
作表演简短节目。
设计意图：增强学生的凝聚力，在合作中建 立自信心，发觉和挖掘自己的个体能力， 通过合作为集体赢得荣誉，带给我们更多 的满足和快乐。
在《众人划桨开大船》的音乐中，展示 部分“合作”的标语。
课后实践：各小组创作以 “互助合作，快乐你我” 为主题的手抄报。
有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你 看看什么是地狱。” 他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相， 瘦骨伶仃。他们 每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他 们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望 “汤”兴叹，无可奈何。
“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这 里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤 勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。 “为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂 的人却能喝到？”
一个篱笆打三个桩，一个好汉三个帮。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸， 一个人只有当他把自己和集体事业融合 在一起的时候才能最有力量。——雷锋
设计意图：让学生提高认识，在任何时代，团结合作精神都是 普遍的需求，团结合作能力已成为21世纪人才必须具备的核心 素质之一。
《学会合作》主题班会课件
《学会合作》主题班会课件一、引言大家好！今天我们的班会主题是《学会合作》。
合作是我们生活中无处不在的重要素质，而学会合作不仅是一种能力的培养，更是一种价值观的塑造。
通过本次班会，我们一起来探讨何为合作、为何要学会合作以及如何有效地合作。
二、什么是合作合作是指个体或团体为了共同的目标而互相协调、互相配合、互相支持的一种行为方式。
合作不仅仅是在学习和工作中才有，生活中的各个方面都需要合作，比如家庭、社会、运动队、战争等。
三、为何要学会合作学会合作不仅是一种必要的生存技能，更是一种重要的发展能力。
以下是为何要学会合作的几个重要原因：1. 实现共同目标：很多时候，我们无法独立完成某个任务或达成某个目标，而需要与他人合作共同努力。
通过团结合作，我们能够各自发挥优势，互相帮助，提高效率，最终实现共同目标。
例子：在学校里举行一场篮球比赛，每个球员都有着自己的技能，但如果没有相互合作，他们就无法打出团队的力量，也无法在比赛中取得胜利。
2. 提高自己的能力：通过与他人合作，我们可以学到更多的知识、技能和经验。
与他人协作时，我们不仅可以从他人身上学到新的观点和思维方式，更可以借助他人的专业知识和经验来提高自己的能力。
例子：一位主管在承担一个项目时，与团队成员充分合作，他可以通过与团队成员的交流学到新的管理技巧、解决问题的办法，从而提高自己的管理能力。
3. 增进人际关系：学会合作可以帮助我们更好地与他人建立良好的关系。
通过合作，我们可以互相了解，建立信任，增进友谊。
这些人际关系不仅对个人的成长有着积极的影响，也对我们的生活和工作有着重要的意义。
例子：在家庭中，家庭成员通过互相帮助、互相支持的合作行为，建立了和谐温暖的家庭氛围。
四、如何有效地合作1. 培养团队意识：合作需要我们意识到团队的重要性，明白我们的行为会影响到整个团队。
在团队中，我们应该时刻关注共同目标，学会团结协作，尊重他人的意见和贡献。
2. 学会倾听与沟通：合作的基础是倾听和沟通。
幼儿园主题班会, 学会合作,享受团队乐趣ppt课件
评价与奖励
对学生的团队合作表现进行评价 和奖励，激励他们更加积极地参
与团队活动，提高合作意识。
社会环境中的合作意识培养
社会活动参与
鼓励孩子参加社会公益活动和志愿者服务，让他们在为社会做贡 献的过程中体验合作的价值。
媒体信息筛选
引导孩子正确筛选媒体信息，避免接触过多强调个人竞争和对抗的 内容，以免影响合作意识的培养。
非语言沟通
肢体语言、面部表情和语 气等也是重要的沟通方式 。
尊重与信任
尊重个体差异
每个人都有自己的特点和 优势，应尊重并欣赏他人 的不同。
建立信任关系
通过真诚和良好的行为来 建立信任，增强团队凝聚 力。
避免负面行为
如诽谤、中伤等，这些行 为会破坏团队的信任和尊 重。
合理分工与协作
明确任务和职责
应对挑战
幼儿园主题班会， 学会合 作，享受团队乐趣ppt课件
汇报人：可编辑
xx年xx月xx日
• 合作的重要性 • 团队合作的技巧 • 如何在幼儿园中实践团队合作？ • 团队合作的案例分析 • 培养孩子合作意识的建议 • 团队合作的乐趣与收获
目录
01
合作的重要性
什么是合作？
合作是两个或个以上的个体 为了共同的目标而联合起来的 行为。
。
提高个人能力
在合作中，每个人都需 要发挥自己的长处，这 有助于提高个人的能力
和自信心。
合作与个人成长的关系
01
02
03
04
培养团队协作能力
学会与他人合作是个人成长中 非常重要的一环，这有助于培
养团队协作能力。
提高沟通能力
在合作中，需要与他人进行有 效的沟通和协调，这有助于提
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如某企业年生产100美元产品,只卖掉80美元,所剩下的20 美元产品可看做是企业自已买下来的存货投资,同样应计入 GDP.相反,虽然生产100美元产品,然而却卖掉了120美元产 品,则计入GDP的仍是100美元,只是库存减少了20美元.
(4)GDP是流量而非存量,是一个时期指标。 流量是指一定时期内发生或产生的变量。 存量是指某一时点上观测或测量到的变量。
结 论：1+1=0这个比喻，说明如果大家心 里只想着自己，不配合，不团结，不协 作，即使你单个人的力量再大，再能干， 最终什么事都干不成，结果都会是个 “0”。
二、小故事，大道理
1）如果团结了，互相协作了。（1+1=？）
内 容： 一天，有两个人在茫茫的大沙漠里迷了路。
其中一个人腿伤了，走不动了，但他身上还 有半壶水；而另一个人，身上一滴水也没有 了，快渴死了。 2）你能想个办法救救他们吗？
合作给我们带来的是什么？
• ——家庭中的合作——爸爸妈妈孩子共同经营 一个家，家庭会更加和睦
• ——集体中的合作——每一个集体成员都为集 体的强大而努力，无私奉献，集体更优秀
• ——学习中的合作——会解决学习中的难题， 提高学习效率。
• ——全民合作——合作双赢，共创和谐社会。
想一想：在你身边发生过哪些 集体合作共同进步的例子？
《三头牛
• 第二天，狮子刚走进草地，牛老大、牛 老二齐心协力向狮子扑去，终于赶走了 狮子。
团结就是力量 合作才能战胜困难
思考： 1+1等于几？
对的，在数学上1+1是等于2， 但在生活上，有时，1+1并不等于 2。
不信，就看看下面这个故事
2.1.1 关于GDP
国内生产总值（GDP）：一个国家在一 定时期内所创造出来的全部最终产品和 劳务的市场价值的总和。
(4)GDP是流量而非存量,是一个时期指标。 流量是指一定时期内发生或产生的变量。 存量是指某一时点上观测或测量到的变量。
结 论：1+1=0这个比喻，说明如果大家心 里只想着自己，不配合，不团结，不协 作，即使你单个人的力量再大，再能干， 最终什么事都干不成，结果都会是个 “0”。
二、小故事，大道理
1）如果团结了，互相协作了。（1+1=？）
内 容： 一天，有两个人在茫茫的大沙漠里迷了路。
其中一个人腿伤了，走不动了，但他身上还 有半壶水；而另一个人，身上一滴水也没有 了，快渴死了。 2）你能想个办法救救他们吗？
合作给我们带来的是什么？
• ——家庭中的合作——爸爸妈妈孩子共同经营 一个家，家庭会更加和睦
• ——集体中的合作——每一个集体成员都为集 体的强大而努力，无私奉献，集体更优秀
• ——学习中的合作——会解决学习中的难题， 提高学习效率。
• ——全民合作——合作双赢，共创和谐社会。
想一想：在你身边发生过哪些 集体合作共同进步的例子？
《三头牛
• 第二天，狮子刚走进草地，牛老大、牛 老二齐心协力向狮子扑去，终于赶走了 狮子。
团结就是力量 合作才能战胜困难
思考： 1+1等于几？
对的，在数学上1+1是等于2， 但在生活上，有时，1+1并不等于 2。
不信，就看看下面这个故事
2.1.1 关于GDP
国内生产总值（GDP）：一个国家在一 定时期内所创造出来的全部最终产品和 劳务的市场价值的总和。
《合作真快乐》幼儿园大班社会PPT课件
在学习场合中合作
幼儿可以在学习中合作，比如一起解决问题、一起完成作 业等。通过合作，幼儿可以更好地发挥各自的优势，提高 学习效率。
提供进一步合作的建议和资源
建立合作规则
在合作过程中，应该建立 明确的合作规则，比如分 工、交流方式等，以确保 合作的顺利进行。
积极沟通协商
在合作过程中，应该积极 沟通协商，及时解决问题 和协调矛盾，以确保合作 的顺利进行。
大班社会公开课教案《合作真快乐 》
某某
某某
目录
• 活动概述 • 情境导入，感受合作 • 引导幼儿在生活中感受合作并体验合作 • 引导幼儿在装气球的游戏中学会合作 • 活动总结与延伸
01
活动概述
活动目标
通过游戏、实践等活 动，初步了解合作的 重要。
体验团结协作、战胜 困难带来的快乐，增 强进一步合作的意识 。
通过出示图片，引导幼儿一起 合作统计泡泡的数量。
自由分组
4个好朋友自愿组合成一组。
讨论与合作
组织幼儿讨论并交流，引导他 们思考日常生活中需要合作完 成的事情。
装气球游戏
通过装气球的游戏，让幼儿在 游戏中学会合作。
02
情境导入，感受合作
观看视频，引出合作话题
蚂蚁遇到了什么困难
蚂蚁在搬运食物时遇到了困难，它们 需要合作来克服这个困难。
02
合作可以让我们学到更多东西
当我们与他人合作时，我们可以互相学习、交流经验，从而获得更多的
知识和技能。
03
合作可以让我们更好地融入集体生活
在集体生活中，我们需要与他人合作来共同完成各种任务。通过合作，
我们可以更好地融入集体生活，提高社交能力。
03
引导幼儿在生活中感受合作并体验合 作
幼儿可以在学习中合作，比如一起解决问题、一起完成作 业等。通过合作，幼儿可以更好地发挥各自的优势，提高 学习效率。
提供进一步合作的建议和资源
建立合作规则
在合作过程中，应该建立 明确的合作规则，比如分 工、交流方式等，以确保 合作的顺利进行。
积极沟通协商
在合作过程中，应该积极 沟通协商，及时解决问题 和协调矛盾，以确保合作 的顺利进行。
大班社会公开课教案《合作真快乐 》
某某
某某
目录
• 活动概述 • 情境导入，感受合作 • 引导幼儿在生活中感受合作并体验合作 • 引导幼儿在装气球的游戏中学会合作 • 活动总结与延伸
01
活动概述
活动目标
通过游戏、实践等活 动，初步了解合作的 重要。
体验团结协作、战胜 困难带来的快乐，增 强进一步合作的意识 。
通过出示图片，引导幼儿一起 合作统计泡泡的数量。
自由分组
4个好朋友自愿组合成一组。
讨论与合作
组织幼儿讨论并交流，引导他 们思考日常生活中需要合作完 成的事情。
装气球游戏
通过装气球的游戏，让幼儿在 游戏中学会合作。
02
情境导入，感受合作
观看视频，引出合作话题
蚂蚁遇到了什么困难
蚂蚁在搬运食物时遇到了困难，它们 需要合作来克服这个困难。
02
合作可以让我们学到更多东西
当我们与他人合作时，我们可以互相学习、交流经验，从而获得更多的
知识和技能。
03
合作可以让我们更好地融入集体生活
在集体生活中，我们需要与他人合作来共同完成各种任务。通过合作，
我们可以更好地融入集体生活，提高社交能力。
03
引导幼儿在生活中感受合作并体验合 作
《学会合作》ppt课件1
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202137chenli124班级选同学参加某项比赛没选中不高兴不支持说风凉话让有优势同学去5大家在讨论问题时心不在焉当旁听者积极参加讨论6老师要选同学完成某项任务想去但怕麻烦让其他同学去为班级主动承担202137chenli13合作中需要主动承担互相支持互相理解互相配合互相谦让
三个和尚有没有水吃？为什么？
故事并不复杂，但却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警示意义。同样的条 件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？ 关键就在于，你是选择共同幸福还是独霸利益。
交响乐团是大型的管弦乐演奏团体。 由弦乐器、木管乐器、钢管乐器、打击 乐器等组成。参加者能达数百人。
交响乐团演奏
实验即将开始，所有的目光都集
你认为在合作中怎样使对方满意你，接受你呢? ①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?
A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 ②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
与人合作更快乐!-ppt优秀课件
❖
4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
❖
5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
❖
11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
❖
12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
与人合作更快乐!
❖ 合作就是个人与个人、群体与群体之间为 达到共同目的，彼此相互配合的一种联合 行动、方式。
我们来这里是为了什么？
❖ 1 学习！学习！除了知识还要学习什么？ ❖ 2 学会做人比学会知识更重要！ ❖ 3 做人最重要的是融入人群！ ❖ 4 融入人群最重要的是尊重他人！ ❖ 5 尊重他人实际就是尊重自己！ ❖ 6 个人的力量微不足道，群体的力量才可
高高个儿一身青，金黄圆 脸喜盈盈，天天对着太阳 笑，结的果实数不清
向日葵
有时候，圆又圆，有时候， 弯又弯，有时晚上出来了，
月亮
有时晚上看不见。
与人合作更快乐!-ppt优秀课件
与人合作更快乐!-ppt优秀课件
千条线，万条线， 掉到水里
学会分享,小学二年级的合作主题班会ppt
参与志愿服务
在学校中，可以参与各种志愿服务活动，如帮助老人、环 保宣传、义卖等，通过与他人合作，共同为社会做出贡献 。
在家庭中实践分享与合作
共同完成家务 在家庭中，可以共同完成家务，如洗碗、扫地、整理房间等，通 过分工合作，培养家庭成员之间的默契和责任感。
分享家庭资源
在家庭中，可以分享家庭资源，如食物、玩具、书籍等，促进家庭 成员之间的交流和互动。
经验教训三
团队中每个成员都很重要
分析
小刚的缺席导致小组任务失败，这表明每个成员在团队 中都有其不可替代的作用。
THANKS FOR
WATCHING
感谢您的观看
故事二
小刚不参加小组活动
06
总结
小刚的不合作态度影响了整个小组的进展，导 致任务失败。
从故事和案例中学到的经验教训
经验教训一
分享与合作能够创造双赢的结果
分析
通过正面的故事案例可以看出，当人们愿意分享自己的 资源和知识，并相互合作时，往往能够取得更好的成果 。
经验教训二
沟通是合作的关键
分析
在反面案例中，小丽和小芳的争吵源于缺乏有效的沟通 。如果她们能够及时沟通并解决问题，结果可能会有所 不同。
CHAPTER
02
如何学会分享
学会分享的方法
学会慷慨
慷慨地与他人分享自己的 物品、时间和精力，不吝 啬自己的付出。
学会尊重
尊重他人的意愿和选择， 不强求他人接受自己的分 享。
学会感恩
对别人的分享表示感谢， 珍惜他人的付出和善意。
分享的技巧
主动分享
主动与他人分享自己的东西，不 要等到别人请求才分享。
真诚表达
用真诚的语言和表情表达自己的分 享意愿，让他人感受到自己的袒 或歧视任何人。
在学校中，可以参与各种志愿服务活动，如帮助老人、环 保宣传、义卖等，通过与他人合作，共同为社会做出贡献 。
在家庭中实践分享与合作
共同完成家务 在家庭中，可以共同完成家务，如洗碗、扫地、整理房间等，通 过分工合作，培养家庭成员之间的默契和责任感。
分享家庭资源
在家庭中，可以分享家庭资源，如食物、玩具、书籍等，促进家庭 成员之间的交流和互动。
经验教训三
团队中每个成员都很重要
分析
小刚的缺席导致小组任务失败，这表明每个成员在团队 中都有其不可替代的作用。
THANKS FOR
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感谢您的观看
故事二
小刚不参加小组活动
06
总结
小刚的不合作态度影响了整个小组的进展，导 致任务失败。
从故事和案例中学到的经验教训
经验教训一
分享与合作能够创造双赢的结果
分析
通过正面的故事案例可以看出，当人们愿意分享自己的 资源和知识，并相互合作时，往往能够取得更好的成果 。
经验教训二
沟通是合作的关键
分析
在反面案例中，小丽和小芳的争吵源于缺乏有效的沟通 。如果她们能够及时沟通并解决问题，结果可能会有所 不同。
CHAPTER
02
如何学会分享
学会分享的方法
学会慷慨
慷慨地与他人分享自己的 物品、时间和精力，不吝 啬自己的付出。
学会尊重
尊重他人的意愿和选择， 不强求他人接受自己的分 享。
学会感恩
对别人的分享表示感谢， 珍惜他人的付出和善意。
分享的技巧
主动分享
主动与他人分享自己的东西，不 要等到别人请求才分享。
真诚表达
用真诚的语言和表情表达自己的分 享意愿，让他人感受到自己的袒 或歧视任何人。
学会分享,小学二年级的合作主题班会ppt
THANKS
感谢观看
分享的重要性
培养良好品质
促进社会和谐发展
学会分享可以培养孩子良好的品质， 如大方、慷慨、关心他人等，这些品 质将对孩子的人生产生积极的影响。
学会分享可以促进社会的和谐发展， 让人们感受到社会的温暖和关爱，增 强社会的凝聚力和向心力。
建立良好的人际关系
学会分享可以让孩子更好地与他人相 处，建立良好的人际关系，为未来的 生活和事业打下坚实的基础。
小组分享的实例
小组合作完成手工制作
将孩子们分成小组，共同完成一项手工制作任务，如制作纸飞机、折纸花等， 培养孩子们的合作精神和团队意识。
小组讨论
组织小组讨论活动，让孩子们围绕一个话题展开讨论，如“我最喜欢的动物” 、“我最喜欢的季节”等，通过小组讨论，培养孩子们的沟通能力和倾听能力 。
班级分享的实例
班级才艺展示
鼓励孩子们在班会上展示自己的才艺，如朗诵、讲故事、表 演等，通过班级才艺展示，培养孩子们的表演能力和自信心 。
班级荣誉分享
让孩子们分享自己在学校或家庭中获得的荣誉和成就，如获 得奖学金、比赛获奖等，通过分享荣誉，培养孩子们的自豪 感和集体荣誉感。
05
总结与期望
对学生的期望
学会分享
希望学生能够理解分享的意义，愿意主动与他人 分享自己的东西或想法。
只有愿意分享的人，才能更好地与他 人合作。分享自己的知识、经验和资 源，可以让团队成员更好地共同完成 任务。
合作是分享的保障
在合作中，同学们可以相互支持和帮 助，共同完成任务。这种合作氛围可 以为同学们提供更好的分享平台，让 他们更愿意分享自己的知识和经验。
如何通过分享促进合作
建立信任
同学们应该相互信任，相信对方的能力和诚信。只有建立 了信任关系，才能更好地进行分享和合作。
【中学班会课件】与人合作,共享快乐!.ppt
21世纪，我们学习什么？ “国际21世纪教育委员会”郑重提 出：“学会共处，即学会共同生活， 学会与他人共同学习工作。它基于对 我们之间日益增加的相互依赖性的认 识，借助于对未来的风险和挑战的共 同分析，促使人们去实现共同的计划， 或以理智的、和平的方式对不可避免 的冲突进行管理。”
对于青少年个人而言，学 会与人和谐共处是人生的必修课。 假如把人生比作船，要达到成功 的彼岸，离不开以下的四个要素： 与人相处是大海，良性竞争是原 动力，成功合作是加速器，有效 沟通是润滑剂。
[反思角] 回顾自身的成长经
历，你如何理解“人只 有与人在一起的时候， 才能享受到作为一个人 的全部快乐”这句话？
[智者语]
著名成功学家卡耐基认为，一个人在 事业上的成功，基于专业技术的因素占了 １５％，另外的８５％要靠人际关系，即 与人相处和合作的品德和能力。在现代社 会中，这种能力的重要性越来越突出。我 们应该营造讲求民主公平、诚信互利，宽 容友爱、文明礼仪、安定团结的和谐的人 际关系，借助群体的力量，在群体中保持 自我的发展，在发展自我中促进群体的合 作。
美国心理学家沙赫特研究了像囚犯、修 道士那样长期处于和他人隔绝的孤立状态下的 人所遗留下来的日记，发现其中记载着许多难 以忍受的精神痛苦和不安的心境。他曾做了这 样的实验：他以每小时15美元的酬金聘人到一 个小房间去。这小房间是与外界完全隔绝的， 里面没有报纸、电话和信件；也不让其他人进 去，甚至连被试身上的钱包也不让带。最后有 5个人应征参加实验。其中1人在小房间里只呆 了2个小时就出来了，3个人呆了2天，1个人呆 了8天。这个呆了8天的人出来后说：“如果让 我再在里面呆1分钟，我就要发疯了。”
与人相处原则三：
一种奉献精神。
改善人际关系检查训练表
对于青少年个人而言，学 会与人和谐共处是人生的必修课。 假如把人生比作船，要达到成功 的彼岸，离不开以下的四个要素： 与人相处是大海，良性竞争是原 动力，成功合作是加速器，有效 沟通是润滑剂。
[反思角] 回顾自身的成长经
历，你如何理解“人只 有与人在一起的时候， 才能享受到作为一个人 的全部快乐”这句话？
[智者语]
著名成功学家卡耐基认为，一个人在 事业上的成功，基于专业技术的因素占了 １５％，另外的８５％要靠人际关系，即 与人相处和合作的品德和能力。在现代社 会中，这种能力的重要性越来越突出。我 们应该营造讲求民主公平、诚信互利，宽 容友爱、文明礼仪、安定团结的和谐的人 际关系，借助群体的力量，在群体中保持 自我的发展，在发展自我中促进群体的合 作。
美国心理学家沙赫特研究了像囚犯、修 道士那样长期处于和他人隔绝的孤立状态下的 人所遗留下来的日记，发现其中记载着许多难 以忍受的精神痛苦和不安的心境。他曾做了这 样的实验：他以每小时15美元的酬金聘人到一 个小房间去。这小房间是与外界完全隔绝的， 里面没有报纸、电话和信件；也不让其他人进 去，甚至连被试身上的钱包也不让带。最后有 5个人应征参加实验。其中1人在小房间里只呆 了2个小时就出来了，3个人呆了2天，1个人呆 了8天。这个呆了8天的人出来后说：“如果让 我再在里面呆1分钟，我就要发疯了。”
与人相处原则三：
一种奉献精神。
改善人际关系检查训练表
“学会合作”主题班会PPT文档20页
“学会合作”主题班会
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
让我们一起学会合作ppt课件
合作产生超过个人的力量合作产生超过个人的力量合作帮助我们战胜困难合作帮助我们战胜困难合作能为集体赢得荣誉合作能为集体赢得荣誉合作给我们带来愉快的体验
让我们学会合作
双中 李爽
1
活动一、让你的椅子动起来
要求： 1、全体同学在凳子上坐好； 2、双脚离地； 3、双手悬空，不能接触自己的椅子和身体，
双手不能使力； 4、你可以随意向任意方向移动你的椅子； 5、限时30秒。
8
合作，给我们带来愉快的体验 合作，产生超过个人的力量 合作，帮助我们战胜困难 合作，能为集体赢得荣誉
9
发挥你的智慧和想象，让你的椅子
动起来吧！看看谁的椅子走的更远。 2
小结：
一个人无论有多大的才能，
他总有无法独立完成的事情，
因此要学会与Biblioteka 人合作，取长补短，相携共进，才能都获得
成功。
3
活动二：跨河传球。
要求： 1、用A4纸传球； 2、传球时，手不能碰球； 3、传球、接球时不许跨过水沟，
如果球落到地上，需捡起重新传； 4、用最快的时间把球运到对岸； 5、最后一个拿到球的同学交给老师。
4
小结：
我们在平时生活中不 仅要有合作的意识，还要 有正确的方法和技巧。
5
活动三：水手结
要求：
1、站在桌子上背对着大家, 身体放松；听口号笔直向后 倒到同学们的手中。 2、下面接着的同学打好水 手节，并列站好。
6
成功的合作更需要彼此的信任！
7
情境模拟：
在综合实践活动中，你们小组的任务 是：调查家乡水污染的现状，需要你们 去实地考察，你们打算如何合作？
让我们学会合作
双中 李爽
1
活动一、让你的椅子动起来
要求： 1、全体同学在凳子上坐好； 2、双脚离地； 3、双手悬空，不能接触自己的椅子和身体，
双手不能使力； 4、你可以随意向任意方向移动你的椅子； 5、限时30秒。
8
合作，给我们带来愉快的体验 合作，产生超过个人的力量 合作，帮助我们战胜困难 合作，能为集体赢得荣誉
9
发挥你的智慧和想象，让你的椅子
动起来吧！看看谁的椅子走的更远。 2
小结：
一个人无论有多大的才能，
他总有无法独立完成的事情，
因此要学会与Biblioteka 人合作，取长补短，相携共进，才能都获得
成功。
3
活动二：跨河传球。
要求： 1、用A4纸传球； 2、传球时，手不能碰球； 3、传球、接球时不许跨过水沟，
如果球落到地上，需捡起重新传； 4、用最快的时间把球运到对岸； 5、最后一个拿到球的同学交给老师。
4
小结：
我们在平时生活中不 仅要有合作的意识，还要 有正确的方法和技巧。
5
活动三：水手结
要求：
1、站在桌子上背对着大家, 身体放松；听口号笔直向后 倒到同学们的手中。 2、下面接着的同学打好水 手节，并列站好。
6
成功的合作更需要彼此的信任！
7
情境模拟：
在综合实践活动中，你们小组的任务 是：调查家乡水污染的现状，需要你们 去实地考察，你们打算如何合作？