七年级政治粤教版1.3融入新集体 主备：高庙一中 刘娜 高庙二中 葛文静
粤教版 7-9年级思想品德教材 目录(详细)
第五单元 我是中国公民 5.1 我们都是公民 5.2 公民的权利和义务 5.3 宪法保障公民权利 第六单元 我们的人身权利 6.1 维护人身权利 6.2 维护人格尊严 6.3 保护个人隐私 第七单元 我们的社会经济权利 7.1 维护受教育权 7.2 维护财产权 7.3 维护消费权 第八单元 对社会负责 8.1 社会合作与公平 8.2 社会规则与正义 8.3 社会身份与社会责任 8.4 负起我们的社会责任
粤教版 义务教育课程标准实验教科书
七年级上册 第一单元 走进中学 1.1 我上中学了 1.2 认识新伙伴 1.3 融入新集体 第二单元 认识自我 2.1 悦纳自己 2.2 感受青春 2.3 男生女生 第三单元 学会交往 3.1 我和父母 3.2 师生情谊 3.3 文明交往 第四单元 学会学习 4.1 培养正确学习观念 4.2 掌握科学学习方法 4.3 养成良好学习习惯 七年级下册 第五单元 珍爱生命 5.1 生命宝贵 5.2 人生多彩 5.3 青春闪光 第六单元 自强不息 6.1直面挫折 6.2磨砺意志 6.3自立自强 第七单元 法律护我 7.1 特殊保护 7.2 处处保护 7.3 自我保护 第八单元 法不可违 8.1 勿以恶小而为之 8.2 法律“雷池”不可越 8.3对不良诱惑说“不” 八年级上册 第一单元 塑造自我 1.1 自尊自信 1.2 明辨是非 1.3 自我负责 第二单元 善待他人 2.1 诚实守信 2.2 平等待人 2.3 与人为善 第三单元 相处有方 3.1 理解与宽容 3.2 欣赏与赞美 3.3 竞争与合作 第四单元 胸怀天下 4.1 关爱社会 4.2 情系祖国 4.3 放眼世界
八年级下册
第五单元 我是中国公民 5.1 我们都是公民 一、公民身份的确认 二、公民身份的内涵 三、树立公民意识，做个合格公民 5.2 公民的权利和义务 一、公民的基本权利与义务 二、公民权利和义务的统一 三、维护权利，履行义务 5.3 宪法保障公民权利 一、宪法是国家的根本法 二、宪法对公民权利的有效保障 三、树立宪法意识，维护宪法权威 第六单元 我们的人身权利 6.1 维护人身权利 一、公民的人身自由和生命健康权利 二、人身自由和生命健康权利受到法律保护 三、自觉维护人身自由和生命健康权利 6.2 维护人格尊严 一、我们的人格尊严权利 二、未成年人的人格尊严受到法律特殊保护 三、维护自己和他人的人格尊严 6.3 保护个人隐私 一、个人隐私权 二、法律保护公民的隐私权 三、自觉尊重个人隐私权 第七单元 我们的社会经济权利 7.1 维护受教育权 一、受教育是我们的权利和义务 二、接受九年义务教育 三、珍惜受教育的机会 7.2 维护财产权 一、公民的财产所有权 二、公民的财产继承权 三、我们的智力成果权 7.3 维护消费权 一、消费者的合法权益 二、维护消费者权益的途径 第八单元 对社会负责 8.1 社会合作与公平 一、社会生活需要合作 二、社会合作需要公平 三、树立公平合作意识 8.2 社会规则与正义 一、制度规则和正义 二、道德规范和正义 三、做有正义感的人 8.3 社会身份与社会责任 一、人在社会中的多重身份 二、不同的社会身份意味着不同的社会责任 三、负责任需要承担代价 8.4 负起我们的社会责任 一、负责任能建设一个更美好的社会 二、负责任促进个人自由和进步 三、责任冲突和责任选择 四、学习做负责任的公民
粤教版思想品德七年级上册复习提纲
粤教版七年级（上）思想品德复习提纲第一单元走进中学1.1 我上中学了1、中学生活新变化：2、如何尽快适应新生活：1．2认识新伙伴1、闭锁心里的概念这种将自己闭锁起来、抗拒与外界接触的心里状态被称为闭锁心里。
2、闭锁心里的特征：3、闭锁心理的危害：4、怎样克服闭锁心理？5、在新集体中，与同学正确的交往方式有哪些？（结识新伙伴的方法）6、热情开朗的性格的作用：（为什么要养成热情开朗的性格？）7、（补充了解）怎样培养热情开朗的性格？8、（补充了解）怎样建立真正的友谊？1．3融入新集体1、什么是集体？2、个人和集体的关系？3、为什么学校是我们成长的园地，是我们人生的第二个家：4、集体荣誉感的概念：5、集体荣誉感的作用：6、良好班集体的目标（标准）：7、如何建设良好班集体？8、怎样尽快融入新集体？1、增强集体荣誉感(1)原因：集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感，形成向心力、亲和力。
(2)做法：把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来，把集体的荣誉看作高于个人的荣誉，为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败感到苦恼；热爱自己的集体，决不以损害集体的利益来获取个人的名利。
2、让个性在集体中张扬(1)原因：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。
各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。
(2)做法：自觉遵守集体纪律，服从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
第二单元认识自我2.1 悦纳自己1、如何正确认识自己？2、观察和认识自己包括三个方面（从哪些方面来观察和认识自己？）：3、认识自己的方式（途径）：4、如何做到悦纳自己？5、不恰当评价自我的影响：6、悦纳自我的重要性：7、如何完善你自己？2.2调控情绪1、情绪的概念：2、情绪的特点：情绪具有多样性和复杂性3、情绪的类型4、情绪需要调适，情绪可以调适。
5、为什么情绪需要调适？6、情绪调控的方法：7、情绪与心态的关系：8、乐观健康的心态的作用：8、如何培养（保持）乐观健康的心态?2.3 感受青春1、青春期的概念：2、（青春的喜悦）青春期我们的身体、心理发生了那些变化？3、面对的青春的烦恼，你有哪些方法可以让我们快乐的渡过青春期？4、如何珍惜青春，做青春的主人？5、如何开放自己的心灵世界？6、青春的意义？(什么要珍惜青春)第三单元学会交往3.1我和父母一、家的意义：二、孝亲敬长我本分：三、“爱的冲突”与化解：1、“爱的冲突”产生的原因：2、“爱的冲突”的危害性：3、怎样化解“爱的冲突”？3.2师生情谊1、老师的作用2、新型的师生关系：3、我们应该怎样对待老师？3．3文明交往1、交往是人的基本需要：2、交往艺术须学习3、如何看待网络交往？p64第四单元学会学习4.1培养正确的学习观念l、学习是生活的重要内容：▲学习的意义：人们通过学习能够摆脱愚昧、掌握一技之长；提高自己的素质；养成良好的品德；吸纳人类积累的智慧和思想；获得服务社会的本领。
《1.3 融入新集体课件》初中思想品德粤教版七年级上册28521.ppt
❖ 1、王强的班集体是怎么呢？
❖ 2、王强班上的同学怎么做才能使班集体变 得更加优秀，更加温暖，更有力量呢？
我热爱
（1）我们现在的班集体有凝聚力吗？（或同 学们团结吗？）说明你的理由
（2）你打算为增强班集体的凝聚力做些什么？ 会产生什么影响？
《众人划桨开大船》
课后作业：
课后请同学们每人写一份“增强班级凝 聚力倡议书”，贴在我们教室的墙壁上，以 此共勉！
集体离不开个人
个人与集体之间的关系
个人与集体之间密切联系，不 可分割，个人离不开集体，集 体离不开个人。
❖ 我们班集体是怎么呢？怎么做才能使我们的 班集体变得更加优秀，更加温暖，更有力量 呢？老师，您能解决我的疑惑吗？期待您的 开导与帮助。
❖ 最后祝您工作顺利，天天开心！
您的学生：王强
2012-10-26
❖ 本周学校举行了冬季运动会，班里的同学报名都不怎么 积极，结果我们班排在年级最后一名，但更夸张的是隔 壁班一个号称“全能王”的同学，好多项目都拿第一、 第二，最后他个人取得的分数比我们整个班的团体总分 还要高，这件事成为学校的笑谈。不是说人多力量大吗？ 我看个人力量比集体力量还要大！
正方
反方
集体的力量来源于每个人的努力
1.3 融入新集体 第一课时
尊敬的高老师：
您好，今年中考我被昆明一所高中录取，我感到 非常的高兴。在这里，我要感谢您和所有教过我的老 师，还有那个让我感到温馨的班集体。是您和同学们 让我感受到了集体的温暖，在集体中健康的成长。还 记得吗老师，初二学期的一次课外活动，我不小心严 重摔伤，您当时毫不犹豫的抱起我就往医院方向跑， 汗水从您的脸颊不断的往下滴……，同学们的祝愿不 断的送来，而且有好多同学为了我学习不掉队，牺牲 休息时间为我补课，……每当回想起和你们在一起的 点点滴滴，我倍感温暖，我十分想念您和以前的班集 体。
粤教版七年级思想品德上册1.3融入新集体课件ppt课件
发挥个人特长
在集体活动中发挥个人特长，为集 体争光，有助于增强集体凝聚力。
培养团队合作精神
通过集体活动培养团队合作精神， 增强集体荣誉感。
04
集体荣誉感的培养
集体荣誉感的定义和意义
集体荣誉感
个体在集体中产生的一种情感体验， 表现为对集体的认同、自豪和荣誉感 。
意义
集体荣誉感是促进集体团结、发展集 体凝聚力的精神力量，有助于个体在 集体中更好地发挥自己的作用，实现 个人和集体的共同发展。
集体力量的来源
总结词
集体力量的来源主要是个体的协作、共 同的目标和价值观、以及有效的组织结 构。
VS
详细描述
个体的协作是集体力量的基础，每个个体 在集体中都有自己的角色和任务，通过相 互协作，能够实现整体大于部分之和的效 果。共同的目标和价值观是集体的灵魂， 能够激发个体的归属感和使命感，形成强 大的凝聚力。有效的组织结构能够整合个 体的力量，使集体力量得到最大化的发挥 。
建立良好的人际关系
尊重他人
尊重他人的观点、习惯和 感受，有助于建立良好的 人际关系。
主动交流
主动与同学、老师交流， 增进彼此了解，有助于建 立良好的人际关系。
乐于助人
在力所能及的范围内，乐 于帮助他人，有助于建立 良好的人际关系。
积极参与集体活动
了解活动目的
了解集体活动的目的和意义，有 助于更好地参与其中。
03
如何融入新集体
适应新环境
了解并遵守学校规章制度
熟悉学校的各项规章制度，包括作息时间、课程安排、考试规定 等，有助于更好地适应学校生活。
适应教学风格
了解并适应教师的教学风格，包括教学方式、课堂要求等，有助于 更好地吸收知识。
粤教版七年级政治融入新集体
(2)每位同学都自觉 维护整个集体的荣誉， 第一名的结果是和每 个人个体的一份努力 是分不开的。
2021/7/1
10
请欣赏……
2021/7/1
北京时间 9月16日， 在卡塔尔 多哈举行 德第23届 亚洲男篮 锦标赛半 决赛中， 中国男篮 93-49大胜 韩国队， 图为姚明 11
答：从图中我们可以了解到女排姑娘在极度困难的时 候团结起来，朝着共同的目标——奥运冠军努力，队 员们团结、积极、互相激励，最终战胜了强队，为祖 国争光。
2、那你认为在几乎要输掉的时候，是什么力 量使她们能够反败为胜？
答：是集体的力量，这种力量我们把它称为凝聚力。 班集体的凝聚力表现为班集体成员为了共同的目标团 结在一起，心往一处想，劲往一处使。
班集体是我们成长的园地
2021/7/1
4
下面，请同学们欣赏照片,并想一 想照片告诉我们什么道理？
:
图 1 中 国 女 排 三 人 拦 网 成 功
2021/7/1
5
中国队员在落后的情况下连搬三局最后战胜了俄 罗斯强敌获得雅典奥运会冠军
2021/7/1 女排姑娘集体合影
女排姑娘互相庆祝胜利6
1、请问：从刚才的图中你可以了 解到什么？
课堂练习2
您有什么好办法组织 大家一起参加？请把 你的办法记在下面的 空白处。 我的好办法:
1.增强班级凝聚力， 让全班同学团结起来， 互相激烈。 2、有特长的主动参加， 让自己的个性在集体 中张扬，没有特长的 也为集体做点事，比 如做好后勤服务，当 啦啦队等
15
小结
一、班集体是我们成长的园地
良好的班集体对我们的成长有着积极的影响
粤教版初一上册政治1.3融入新集体PPT课件(37)课件
游戏意义
一个简单的选择题体现出你的 “双赢”观念，体现出你愿意与
他人合作的精神。
一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有 合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的， 一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就 像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
2019/12/16
嗨!同学们,记住-你是最棒的!
结识新朋友
2019/12/16
有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀 抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机 会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些 害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。 炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶 醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微 风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传 来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来， 太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答： “妈妈，我再玩会，这儿太美了…”可还没等 它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间 消失得无影无踪。
2019/12/16
1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？2、 如果2小019/水12/16珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？
活动一：我心中的班集体是什么样子？
师生关系： 课上是师生，课下是朋友
同学关系： 团结、互助、宽容、尊重
学习风气： 认真听讲、积极回答问题、按时
完成作业
班级氛围： 有正气、有纪律、人人都有高度的
小 游 戏
2019/游戏规则：找一个同学配合你，分 别在X和Y之间进行选择，但不能进 行商量。条件是这样的：如果双方 都选择X，则每人各得10分；如一 方选择X，一方选择Y，则选X的人 扣15分，选Y的人得15分；如果两 人都选择Y，则两人都扣掉5分。现 在假定你和那个同学做这个选择， 不管对方选择什么，请问你选择哪 一个呢？
粤教版初中政治七年级上册1.3融入新集体word教案(6)
《融入新集体》说课稿各位评委、老师：大家好，我是点点，今天我说课的内容是《融入新集体》。
下面，我的说课将分别从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计、以及教学效果预测六个方面来进行。
一、说教材（一）本课的地位和作用本框题是粤教版七年级上册第一单元第三课的内容。
主要侧重从学生的交际能力入手，培养学生适应初中的学习、生活的能力，是在明确了自己已是初中生，并认识了新伙伴的基础上，去尝试了解集体、融入集体，具有承上启下的作用。
又对以后的学生学习、生活做好铺垫，打下基础。
（二）教学目标根据本课的结构和内容分析，结合七年级新生的心理特征，我制定了以下的教学目标：（1）情感、态度、价值观目标：培养学生热爱集体的精神和集体荣誉感、责任感。
（2）能力目标：学会如何在集体建设中发挥个人作用，初步培养交往与沟通的能力。
（3）知识目标：知道凝聚力的重要性和个人发展与班集体的关系。
（三）教学重点、难点本着初中新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：七年级学生的情绪呈现出丰富而强烈、波动性大、不稳定，不成熟的特点。
所以把增强班集体的凝聚力作为教学重点。
教学难点：由于学生刚升入中学，各方面的能力，如参与小组讨论的能力、协作能力尚未较好培养，因此，本节课难点放在学生的个性张扬上。
二、说学情分析七年级学生的情绪呈现出丰富而强烈、波动性大、不稳定，不成熟的特点，而乡镇的学校资源和条件有限，学生平时接触的信息量少，知识面窄，接触的人少，在与人交往中存在许多问题，不少学生难以融入新的人际环境。
针对上述情况，本课将通过引导学生开展一系列活动，增加班级的文化内涵，增强班集体的凝聚力，共同营造成员归属感强烈的班集体。
三、说教法、学法（一）教法：为了充分发挥教师的主导性与学生的主体性，在教学过程中我主要使用了：1、情景教学法2、活动法3、直观演示法（二)学法：为了培养学生在学习过程中获取、整理和运用知识的能力，本节课我计划引导学生通过“分析归纳、小组合作、自主探究”等学习方法进行学习。
七年级政治上册1.3融入新集体学案无答案粤教版
1.3 融入新集体学习目标知识与能力：1、了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮，知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
2、通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力过程与方法：1、通过“探究园”中“第一名是怎么来的”材料，去感受集体荣誉和集体凝聚力的重要性。
2、通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。
3、开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。
并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。
情感态度与价值观：通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
重点了解集体团结的重要性，增强集体荣誉感难点如何帮助学生尽快融入新集体。
教学过程一、自主学习（一）、自学课文：学生自学教材《融入新集体》P17——P22，围绕“导学练习”再析初学内容。
把自己的疑问写在下边，老师巡视指导。
（二）、导学练习1、探究园：第一名是怎样得来的？七年级（6）班在本年级9个班的拔河比赛中，荣获第一名。
请你谈谈该班获得第一名的原因。
2、一滴水为什么离开大海妈妈的怀抱会马上消失？如果它不想在世界上消失该怎么办？3、集体的概念（1）.完成诗句（在括号内填上恰当的词）树林是构成的集体繁星是构成的集体大海是构成的集体学校是构成的集体我们班是构成的集体（2）.同学们试着概括什么是集体？4、请你回想你原来的班集体是怎样的？它对你的成长有什么影响？5、畅想一下“我们心目中的班集体”并谈谈你的理由。
（三）自学疑难摘要：（学生把自学中不能解决的问题写在此处）二、合作探究活动一：小记者在行动活动目的：通过采访，让学生寻找体艺节我班获得胜利的原因，初步体会团结就是力量，增强集体的凝聚力。
采访提纲：1、你对集体活动的看法和态度怎样？2、同学们在准备活动中表现如何？3、在集体活动中班集体的凝聚里如何？活动步骤：1、请1—2名同学担当小记者，按采访提纲分别采访3—4名班上的同学。
E832-粤教版《道德与法治》-七年级-初一-融入新集体
1.3 融入新集体（第一课时）备课人: 潘、陈时间：第周星期（月日）一、【教学目标】：了解个人和集体的关系；知道建设新集体人人有责，培养学生发现问题、认识问题及解决问题的能力。
二、【教学重点】：如何帮助学生尽快融入新集体？三、【教学难点】：个人与集体的关系四、【教学方法】：课前准备、情景导入、主题活动法，学生自评法、谈话法、五、【教学过程】：（一）自我检测：如何融入新环境，尽快认识新伙伴？（二）导入新课：相传佛教的创始人释迦牟尼曾问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸，”弟子们面面相觑，无法回答。
释迦牟尼说：“把它放到大海里去。
”个人再完美，也就是一滴水；一个优秀的团队就是大海，就是一个集体。
一个人只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命价值。
初一年级是人生道路上的一个新起点，我们来到了新校园，在这个大集体里学习，认识新的老师和同学，用自己的双手共同建设自己的新集体。
在这个新集体中，我们要共同度过三年的美好时光，作为新集体中的一个成员，你一定很想了解一下现在的集体吧？你一定想知道将与你共同度过三年时光的同学吧，（三）、讲授新课：1、个人在集体中成长（板书）师：大家看过或者听过英国青年鲁滨逊的故事？视频播放《鲁滨逊漂流故事》英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。
一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸罹难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。
他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。
他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。
《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。
他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。
后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。
七年级政治上册《融入新集体》学案分析粤教版
七年级政治上册《融入新集体》学案分析粤教版1.3融入新集体目标要求.知识与能力了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。
2．过程与方法通过参与“探究园”中“第一名是怎样来的”，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。
通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。
开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。
并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。
3．情感、态度与价值观通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
课时安排建议建议教学时数为2-3课时。
活动指南活动一：第一名是怎样来的设计目的：体会团结就是力量，增强集体凝聚力，珍惜集体荣誉。
、准备工作：如果学校组织了七年级新生的军训活动，请同学们准备展示军训的日记、心得体会、照片等有关资料。
布置学生上网搜索有关军训的资料。
把班上同学分成若干学习小组，选出小组长。
过程指导第一步：分组讨论“七年级班”获胜的根本原因。
第二步：小组代表介绍本组讨论的结果，全班分享。
第三步：有军训经历的同学可以谈军训的感受、读军训日记展示有关照片。
第四步：老师组织学生就本班所参加的某项集体活动展开评价与讨论。
第五步：老师组织学生就该项活动展开采访。
采访内容可由各校老师灵活安排，或以全班讨论确定的形式，或分组讨论后确定等形式均可第六步：学生汇报采访的结果。
第七步：老师进行最后的归纳总结。
评价指导可以评出先进学习小组，评选的标准可以参照以下几点：小组的成员是否每个人积极参与了讨论；小组的讨论是否达到了预期的目的；小组代表的发言是否引起班上同学的共鸣；小组同学是否谈了军训的感受，是否展示了有关的图片，是否搜集了相关资料。
粤教版初中政治七年级上册1.3融入新集体word教案(3)
第三课融入新集体1．情感、态度与价值观：培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起新集体的责任。
2．能力：通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力，收集、整合、提炼有效信息的能力。
3．知识：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮；知道集体团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。
七年级学生刚刚步人中学，离开了原来的集体，新集体在逐步形成中，班集体的凝聚力比较弱，同学之间关系比较松散。
由于小学的相关教育，学生都有一定的集体荣誉感，都希望到中学后，生活在一个出色的班集体中。
怎样把这种集体荣誉感引导到培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中，并进一步提升为“为建设新集体贡献自己的智慧和力量”的责任感，这正是本课要完成的教学任务。
1、体会和认识班集体是我们成长的园地。
2、努力增强凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
3课时。
第一课时：班集体是我们成长的园地第二课时：我为班级添光彩第二课时：巩固练习第一课时班集体是我们成长的园地教学重点、难点体会和认识建立良好班集体的重要性，努力增强集体的凝聚力。
教学方法个案分析法、小品游戏法。
教学设计思路和教学过程(一)故事导入(老师很有感情地讲故事。
)南京师范大学附中有一个班，曾经先后走出了三位院士。
虽然这三位院士早巳白发苍苍，但回忆起当年在母校的情景，他们仍然清楚地记得当时的班集体和同学。
“当时学校的设施很差，生活很艰苦。
好在同学们习惯了战争年代的艰难，都能自觉勤奋地学习，晚自习全部满员，秩序井然。
“我们班47位同学，虽然来自五湖四海，但大家都很团结，有着很强的集体荣誉感。
记得当时在选学校首届学生自治会主席时，大家都努力为自己班推出的候选人助威，一举战胜了呼声甚高的外班对手。
“当时好多同学是战地孤儿，各人的知识水平参差不齐。
虽然老师们教学认真，但进度很难一致。
所幸的是大家都有患难与共的心理，有福同享，有难同当，这为同学们以后立身处世带来了《艮好的影响。
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教学课题：七年级上册1.3融入新集体主备：高庙一中 刘娜 高庙二中 葛文静
教学过程：
1、 新课导入
在我们的书中，有这样一句话：一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。
今天，我们就来感受一下集体的魅力和力量。
第一课时
2、 出示学习目标和学习重难点
1、知识与能力
了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
2、过程与方法
通过参与“探究园”中“第一名是怎么来的”，感受团结就是力量的内涵。
通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强参加集体活动的自觉性，增强集体荣誉感。
3、情感、态度与价值观目标
通过活动培养对集体的归属感，尽快融入到心得班集体中，自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
4、学习重难点
让学生认识到团结就是力量，努力为班集体贡献力量，融入到班集体中去。
3、 出示自学思考题
1、个人与集体的关系如何？
2、为什么说学校是我们成长的园地？
3、如何理解团队意识？
4、如何培养中学生的团队意识？
4、 师生互动，学习课文
1、活动一：探讨水滴与大海的对话，说说你有什么感想？
学生回答，教师点评，引出个人与班集体的关系。
2、活动二：探究园第一名是怎么来的？
（1）、学生讨论后发表自己的见解；
（2）、教师总结：班集体的成员为了共同目标团结在一起，心往一处想，劲儿往一处使，这就是班集体凝聚力的表现。
（3）、欣赏歌曲《众人划桨开大船》。
3、活动三：出谋划策《齐参与》
（1）、学生阅读材料；
（2）、小组成员间互相讨论并发表自己的见解；
（3）、教师点评，引出如何培养中学生的团队意识。
五、当堂训练
（一）、选择题
1、（11南京）对个人与集体关系认识正确的是（）
A、只有维护个人利益，集体利益才有保障
B、集体离不开个人而存在
C、个人应当关爱集体，集体不必关心个人
D、个人离开集体才能发展
2、（11昆明）大海奔腾咆哮，气势磅礴，它无穷的力量源于大海中每一滴水、每一片浪花的凝聚。
这给我们的启示是（）
A、大自然无比神奇，必须珍爱
B、团结就是力量，应加强团结
C、在集体中，个人的力量很渺小
D、只有维护个人利益，集体利益才有保障
3、下面最能体现班级荣誉感的是（）
A.只管自己成绩，其他与我无关
B.只要把班级体搞好，学习好不好无所谓
C.我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣”
D.我一个人不会影响班级
4、“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”这句话说明（）
A.群众的力量是无穷的
B.让个性在集体中张扬
C.团结就是力量，在一个集体中，向心力非常重要
D.在一个集体中，既要团结协作，又要张扬个性
（二）、请你观察与思考
5、解读童谣和漫画，从中你得到了哪些启示？
童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
”
漫画：一个和尚挑水喝两个和尚抬水喝三个和尚没水喝
6、小结
俗话说，“团结就是力量”，这种团结的力量就是凝聚力，建设我们的班级就需要这种凝聚力，希望同学们学习本节课后，都能为自己的集体贡献一份属于自己的力量！
第二课时
教学过程
1、 引言导入
上一节我们共同探讨了“个人在集体中成长”、“团结就是力量”，这一节我们继续学习如何增强集体荣誉感，让个性在
集体中张扬这些内容。
2、 出示学习目标和学习重难点
1、知识与能力
知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
2、过程与方法
开展建设集体从我做起的活动，在一定理论指导下，为建设班集体，增强集体凝聚力贡献自己的智慧，并学会分组探讨问题及归纳总结的学习方法。
3、情感、态度与价值观目标
通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中，自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
4、学习重难点
如何尽快融入新集体
3、 出示自学思考题
1、什么是集体荣誉感？集体荣誉感的作用是什么？
2、如何理解“个性在集体中张扬”？
3、如何张扬个性？
4、 师生互动，学习课文
1、活动一：创意方案建设新集体，从我做起
（1）、学生阅读P21材料；
（2）、小组成员之间互相讨论并发表自己的见解；
（3）、教师总结同学们“为班级起草的一套班规”、“为班级制订一个发展的目标”。
2、活动二：我校准备召开运动会了，你有什么好办法组织大家一起
参加，把你的方法记录下来，与大家交流。
（1）、学生交流自己的见解；
（2）、教师总结同学们的办法：a.要有强烈的集体荣誉感和责任感，以集体为荣；
b.要善于发现和欣赏同学的优点；
c.要鼓励、帮助有能力、有条件的
同学积极参加，不打击，不讽刺。
3、活动三：阅读与感悟《野雁的感觉》
（1）、学生阅读材料；
（2）、小组成员讨论文后的问题并发表自己的见解；
（3）、教师总结：其实让自己融进集体并不等于没有了自我。
在一个像野雁群一样的集体里，既可以体验成功的快乐，也可以享受同伴所给予的温暖。
五、当堂训练
（一）、选择题
1、七年级（1）班在全年级广播体操比赛中荣获第一名，最主要的原因是（）
A.同学们个个都很有个性
B.别的班平时不认真锻炼
C.班主任管理有方
D.班级凝聚力的形成
2、“放进一滴红颜料，可以染红一杯清水”这说明（）
A.集体荣誉是集体的事，与每个个体无关
B.提倡张扬个性
C.自觉维护集体荣誉的重要性
D.我们不应该往杯中放红颜料
3、下面同学的做法中，有利于融入新的班集体的有（）
A.小刚向王强请教问题，王强推说不会，拒绝了他
B.姚健上自习课时总爱说话
C.学校要开运动会，小雷积极报名参加，为班级争光
D.星期天班里组织义务劳动，张宁为了睡个懒觉，请了病假
4、一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。
小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往路上拉。
结果是水果箱一动也不动（见右图）。
这启示我们，要实现集体的目标，就要做到（）
A.坚持己见，有自己的个性
B.独立行事，力图展现自我
C.只允许合作，反对有竞争
D.团结协作，劲往一处使
（二）、拓展创新题
5、小品赏析《五指争功》
拇指：对人来说，我最重要，拿东西时，没有我，什么也握不住、抓不牢。
食指：伸出来我就是第一，指路时我就是方向。
中指：我站得最高身体最挺拔、俊美。
无名指：虽然我没有名字，但我起的承上启下的作用。
小指：我特别善于做精细活，缝隙、小洞，我都能钻进去，我最重要。
五个手指谁最重要？这则寓言故事对你有何启示？
六、小结
正如没有人愿意生活在沙漠里一样，也没有哪一位同学愿意生活在一个一盘散沙的集体里，我们需要集体的温暖、集体的力量，真诚希望大家能记住我们今天所学的内容，同心协力建设我们的班集体，融入新的集体生活！。