六年级上册美术第7课箱板上的新发现人美版
人美版小学六年级美术上册《箱板上的新发现》教学设计
人美版小学六年级美术上册《箱板上的新发现》教学设计人美版小学六年级美术上册《箱板上的新发现》教学设计篇1教学目标1学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动2、培养学生的动手能力、想象力和创造能力3、引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。
通过学习活动，激发学生的创新实践精神。
重点利用瓦楞纸的特点,掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。
难点层次感和画面整体效果的把握教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备瓦楞纸、刻刀、颜料等教学过程∆3⅛-+÷-第一”教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。
稳定情绪，准备上课。
二、回忆交流我们曾经尝试过用哪些方式方法进行创作？（结合实物欣赏）学生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。
三、导入新课以前我们都是用商店里出售的"正式〃材料进行创作，今天我们来认识一个新朋友——纸箱板。
撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。
搜集资料并反馈。
四、分析思考瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？用纸板箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？避免哪些不足？小组探究。
撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同,撕出来的效果也各不相同。
五、艺术实践组织学生进行接力游戏的创作活动，教师参与活动，并给予合理建议，以引导完成作品。
选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。
接力游戏（以小组为单位,每组一块箱板，全班合作完成）：1 .几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。
2 .撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。
3 .继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。
4 .调整构图，直至全班完成一幅满意的作品。
六、评价展示展示作品，引导学生评议。
学生互相介绍、评价自己或他人的作品。
人美版六年级美术上册《第七课箱板上的新发现》教学设计
2. 创意：鼓励学生发挥想象，运用剪、贴、画等手法创作出具有个性的箱板画作品，培养他们的创新思维和动手能力。
3. 文化：通过学习箱板画的历史背景和艺术特点，使学生了解我国民间艺术的传统，增强他们对民族文化的认同感。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括箱板画的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调箱板画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用箱板画。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于箱板画的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
a. 《中国民间艺术大全》：介绍中国民间艺术的起源、发展及其代表性作品，让学生深入了解民间艺术的历史和文化价值。
4. 作业布置和反馈是否能够帮助学生巩固所学知识，提高创作能力。
5. 教师与学生的互动是否充分，是否能够促进学生的主动学习和探究。
6. 教学环境是否舒适和有利于学生的学习，如教室布置、多媒体设备等。
7. 教学评价是否公正和合理，是否能够全面反映学生的学习成果和进步。
板书设计
1. 目的明确，紧扣教学内容：
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用箱板画解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与箱板画相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 参与班级组织的箱板画作品展示活动，展示自己的创作成果。
题型补充和说明：
人美版(常锐伦)美术六上《第七课 箱板上的新发现》教学设计1
人美版（常锐伦）美术六上《第七课箱板上的新发现》教学设计1一. 教材分析《第七课箱板上的新发现》是人美版（常锐伦）美术六上的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握箱板画的制作技巧和表现方法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，步骤详细，易于学生理解和掌握。
通过本节课的学习，学生能够独立完成一幅具有个性的箱板画作品。
二. 学情分析六年级的学生对美术已有了一定的基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在创作过程中，往往缺乏创新意识和表现手法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，勇于创新，突破传统绘画和手工制作的局限。
三. 教学目标1.了解箱板画的起源、特点和表现方法。
2.培养学生独立思考、创新意识和实践能力。
3.提高学生对美术的兴趣，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握箱板画的制作技巧和表现方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发创新意识。
3.实践法：学生动手实践，培养操作能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：教案、教材、多媒体设备、绘画工具、材料等。
2.学生准备：绘画工具、材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生了解箱板画的起源、特点和表现方法。
激发学生对箱板画的兴趣，明确本节课的学习目标。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅优秀的箱板画作品，分析其创作思路、表现手法和制作技巧。
引导学生思考如何在自己的作品中发挥创新意识。
3.操练（10分钟）教师现场演示箱板画的制作过程，引导学生动手实践。
学生在教师的指导下，独立完成一幅箱板画作品。
4.巩固（10分钟）教师学生相互展示作品，交流创作心得。
引导学生总结制作过程中的经验教训，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，引导学生发挥创新意识，创作出更具个性的作品。
人美版(常锐伦)美术六上《第七课 箱板上的新发现》教学设计2
人美版（常锐伦）美术六上《第七课箱板上的新发现》教学设计2一. 教材分析《第七课箱板上的新发现》是人美版（常锐伦）美术六上的教学内容。
本课主要让学生通过观察和分析不同材质的箱板，了解其在美术创作中的应用，并运用综合材料进行创作实践。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合学生进行自主学习与合作探究。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了观察和分析美术作品的基本方法，对综合材料的使用也有一定的了解。
但如何在创作中灵活运用箱板这一材料，将其实现在作品中，对学生来说是一个新的挑战。
三. 教学目标1.让学生了解箱板在美术创作中的应用，提高学生的审美能力和创新意识。
2.培养学生运用综合材料进行美术创作的能力，提高学生的动手实践能力。
3.引导学生关注生活中的美术现象，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解箱板的特点和应用，学会运用箱板进行美术创作。
2.难点：如何引导学生灵活运用箱板，创作出有新意、有创意的美术作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察和分析不同材质的箱板，了解其在美术创作中的应用。
2.实践法：让学生动手操作，运用箱板进行美术创作实践。
3.合作探究法：引导学生进行小组合作，共同探讨如何运用箱板进行创作。
六. 教学准备1.准备各种材质的箱板，如木箱、纸箱等。
2.准备一些美术作品，展示箱板在美术创作中的应用。
3.准备画纸、画笔、颜料等美术用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些运用箱板创作的美术作品，引发学生的兴趣，然后提出本课的学习目标和要求。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些不同材质的箱板，让学生观察和分析，了解其在美术创作中的应用。
3.操练（10分钟）学生分组进行合作，尝试运用箱板进行美术创作实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学进行评价和欣赏，以此巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将箱板创作运用到生活中，激发学生的创新意识和想象力。
六年级上册美术教学设计《7 箱板上的新发现》人美版(1)
六年级上册美术教学设计《7 箱板上的新发现》人美版(1)一. 教材分析《7 箱板上的新发现》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握箱板画的制作方法和技巧。
通过本节课的学习，让学生能够发现生活中的美好，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括箱板画的基本概念、制作步骤和创作方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能会对箱板画的制作方法和技巧感到陌生，因此在教学过程中需要耐心引导学生，逐步提高他们的绘画水平。
此外，学生们的创新意识和动手能力有待提高，需要在教学中加以培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握箱板画的基本概念、制作步骤和创作方法。
2.培养学生发现生活中的美好，激发创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.箱板画的基本概念和制作步骤。
2.创新意识和动手能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解箱板画的制作过程。
2.引导法：教师引导学生发现生活中的美好，激发创新意识。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.各种箱板样品和参考图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种箱板样品和参考图片，引导学生关注生活中的美好，激发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍箱板画的基本概念、制作步骤和创作方法，让学生对箱板画有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的参考图片，尝试制作箱板画。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，指出作品的优点和不足，引导学生进一步改进。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生尝试运用所学知识和技巧，创作更具个性和创意的箱板画。
人美版(常锐伦)美术六上《第七课箱板上的新发现》说课稿3
人美版（常锐伦）美术六上《第七课箱板上的新发现》说课稿3一. 教材分析《第七课箱板上的新发现》是人美版（常锐伦）美术六上的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握箱板画的制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以生活中的箱板为载体，让学生在绘画过程中发现生活中的美，体验创作的乐趣。
教材内容丰富，步骤清晰，既有绘画技巧的讲解，也有创意实践的指导。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们在创作过程中能够主动表达自己的情感和想法，具备一定的创新意识。
但部分学生对生活中的箱板关注较少，对于如何将生活中的箱板与绘画相结合，可能存在一定的困难。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握箱板画的制作技巧，提高学生的绘画能力。
2.培养学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和审美能力。
3.通过本节课的学习，让学生体验创作的乐趣，提高学生对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握箱板画的制作技巧，能够独立完成一幅箱板画作品。
2.教学难点：如何将生活中的箱板与绘画相结合，创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解箱板画的制作技巧和创作方法。
2.采用示范法，展示优秀作品，引导学生发现和借鉴优秀作品的优点。
3.采用分组讨论法，让学生在合作中交流想法，相互学习。
4.采用实践法，让学生动手实践，提高学生的操作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的箱板画作品，引导学生关注生活中的美，激发学生的创作欲望。
2.讲解：讲解箱板画的制作技巧，包括选材、构图、上色等环节。
3.示范：展示优秀作品的制作过程，让学生了解和借鉴优秀作品的优点。
4.实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.交流：学生展示自己的作品，相互交流创作心得，教师给予评价和指导。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调绘画技巧和创作方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《第七课箱板上的新发现》、教学内容（选材、构图、上色等）、优秀作品展示、创作流程等环节。
六年级上册美术说课教学设计《7 箱板上的新发现》人美版 (1)
六年级上册美术说课教学设计《7 箱板上的新发现》人美版 (1)一. 教材分析《7 箱板上的新发现》是人美版六年级上册的美术说课教学内容。
本节课主要让学生通过观察和分析生活中的箱板，发现其美感，并运用到美术创作中。
教材内容主要包括：观察不同形状和颜色的箱板，分析其特点和美感；运用箱板元素进行创意设计和绘画。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的观察能力和创新意识，他们善于发现生活中的美，并能够运用到美术创作中。
但部分学生对箱板的认知度较低，需要通过教师的引导和示范，帮助他们发现箱板的美感，并运用到作品中。
三. 教学目标1.让学生通过观察和分析，发现生活中箱板的美感。
2.培养学生运用箱板元素进行创意设计和绘画的能力。
3.提高学生对生活中美的感知和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：观察和分析生活中箱板的美感，运用到美术创作中。
2.难点：如何引导学生发现箱板的美感，并创新地运用到作品中。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的箱板，发现其美感。
2.分析法：引导学生分析箱板的特点和美感。
3.创意法：鼓励学生运用箱板元素进行创意设计和绘画。
4.示范法：教师示范如何发现和运用箱板元素。
六. 教学准备1.收集各种箱板，展示给学生观察。
2.准备绘画工具和材料。
3.设计教学课件和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种箱板图片，引导学生观察和思考：这些箱板有什么特点？它们给你什么感觉？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析箱板的美感。
教师引导学生从形状、颜色、材质等方面进行分析。
3.操练（10分钟）教师示范如何发现和运用箱板元素进行创作。
学生跟随教师一起进行实践，运用箱板元素进行绘画和设计。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新意识，运用箱板元素进行更复杂的创作。
教师提供必要的指导。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调观察和分析生活中箱板的美感，以及运用到美术创作中的重要性。
人美版美术六上第7课《箱板上的新发现》教案
7、箱板上的新发现年级六年级学科美术主备人焦兆沂执教人焦兆沂课时：1课时课业类型：造型•表现教学目标：显性目标：应知：学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动。
应会：培养学生的动手能力、想象力和创造能力隐性目标：引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。
通过学习活动，激发学生的创新实践精神。
教学重点：利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。
教学难点：层次感和画面整体效果的把握教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备：瓦楞纸、刻刀、颜料等教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，准备上课。
二、回忆交流。
我们曾经尝试过用哪些方式方法进行创作？（结合实物欣赏）学生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。
三、导入新课。
以前我们都是用商店里出售的“正式”材料进行创作，今天我们来认识一个新朋友——纸箱板。
撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。
搜集资料并反馈。
四、分析思考瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？用纸板箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？避免哪些不足？小组探究。
撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。
五、艺术实践组织学生进行接力游戏的创作活动，教师参与活动，并给予合理建议，以引导完成作品。
选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。
接力游戏（以小组为单位，每组一块箱板，全班合作完成）：1.几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。
2.撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。
3.继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。
4.调整构图，直至全班完成一幅满意的作品。
六、评价展示作品。
引导学生评议。
学生互相介绍、评价自己或他人的作品。
谈谈自己的感受。
板书设计：箱板上的新发现教后反思：。
第七课 箱板上的新发现(教案)2023-2024学年美术六年级上册-人美版
第七课箱板上的新发现（教案）教学内容：本课为《人美版》六年级上册美术教材第七课的内容，通过引导学生观察身边的箱板，发现箱板上的图案、颜色、形状等元素，激发学生的创新意识和审美情趣。
教学目标：1. 了解箱板的基本特点，掌握箱板图案的设计方法。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 提高学生的绘画技能和艺术表现力。
教学难点：1. 箱板图案的设计方法。
2. 学生创新意识和审美情趣的培养。
教具学具准备：1. 箱板实物或图片。
2. 绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、马克笔等）。
3. 素描纸或白纸。
教学过程：1. 导入：引导学生观察身边的箱板，发现箱板上的图案、颜色、形状等元素。
2. 新课内容：讲解箱板的基本特点，如图案的设计、颜色的搭配、形状的变化等。
3. 示范：教师展示箱板图案的设计方法，引导学生学习并实践。
4. 学生练习：学生根据所学内容，设计自己的箱板图案。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和建议。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调箱板图案设计的方法和要点。
板书设计：第七课箱板上的新发现一、箱板的基本特点1. 图案的设计2. 颜色的搭配3. 形状的变化二、箱板图案设计方法1. 观察身边的箱板2. 发现箱板上的图案、颜色、形状等元素3. 创新意识和审美情趣的培养作业设计：1. 设计一幅箱板图案，要求图案独特、颜色搭配和谐、形状富有变化。
2. 写一篇关于箱板图案设计的感悟，不少于200字。
课后反思：本节课通过引导学生观察身边的箱板，发现箱板上的图案、颜色、形状等元素，激发了学生的创新意识和审美情趣。
在教学过程中，教师注重示范和引导，让学生在实践中掌握箱板图案的设计方法。
学生在完成作业的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出了富有个性特色的箱板图案。
然而，在教学过程中，部分学生对箱板图案设计的理解不够深入，导致作品的表现力不足。
针对这一问题，教师在今后的教学中应加强对箱板图案设计方法的讲解和示范，提高学生的绘画技能和艺术表现力。
人美版(常锐伦)美术六上《第七课 箱板上的新发现》教学设计4
人美版（常锐伦）美术六上《第七课箱板上的新发现》教学设计4一. 教材分析《第七课箱板上的新发现》是人美版（常锐伦）美术六上的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握箱板画的制作技巧和表现方法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材以生活中的箱板为载体，引导学生发现生活中的美，并通过绘画和制作，将美表现在箱板上，从而提高学生的审美素养和实践能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和制作方法，对美术有一定的兴趣和热情。
但部分学生可能对箱板画的了解较少，因此在教学过程中，需要教师引导学生发现生活中的美，激发学生的创新意识和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握箱板画的制作技巧和表现方法。
2.培养学生创新意识和实践能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生团队协作和沟通交流的能力。
四. 教学重难点1.箱板画的制作技巧和表现方法。
2.如何发现生活中的美，并将美表现在箱板上。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解箱板画的制作过程和技巧。
2.引导法：教师引导学生发现生活中的美，激发学生的创新意识和实践能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成箱板画制作，培养团队协作和沟通交流的能力。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.教师准备教材、教案、课件、箱板、绘画工具等。
2.学生准备绘画工具、合作小组准备箱板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中的箱板图片，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示教材中的实例，讲解箱板画的制作技巧和表现方法，让学生对箱板画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的技巧和方法，进行箱板画的创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，巩固所学知识和技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发现生活中的美，鼓励学生将美表现在箱板上，提高学生的创新意识和实践能力。
人美版(常锐伦)美术六上《第七课箱板上的新发现》说课稿4
人美版（常锐伦）美术六上《第七课箱板上的新发现》说课稿4一. 教材分析《第七课箱板上的新发现》是人美版（常锐伦）美术六上的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握箱板画的制作技巧和表现方法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材以生活中的箱板为载体，引导学生发现生活中的美，并通过绘画和制作的方式，将美的元素体现在箱板上，从而提高学生的审美素养和实践能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和制作方法，对美术有一定的兴趣和认识。
但部分学生可能对箱板画的制作过程和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和讲解。
此外，学生对生活中的美有一定的感知能力，但如何将这种感知能力转化为艺术创作还需要老师的引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握箱板画的制作技巧和表现方法，提高学生的绘画和制作能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和创作，培养学生的创新意识和实践能力。
3.情感、态度和价值观：引导学生发现生活中的美，培养学生对美术的热爱和审美素养，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握箱板画的制作技巧和表现方法。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，并将美的元素体现在箱板上。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和分组合作教学法，引导学生主动参与、积极思考、合作创作。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示、讲解和示范等手段，为学生提供直观、生动的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中的箱板作品，引导学生关注和思考箱板画在生活中的应用和价值。
2.新课讲解：讲解箱板画的起源、发展及其制作技巧和表现方法，让学生了解和掌握箱板画的基本知识。
3.实践环节：引导学生分组合作，选择合适的箱板进行创作。
老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.创作展示：学生将完成的作品进行展示，分享创作心得和经验。
5.评价与总结：老师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，引导学生反思和总结。
人美版(常锐伦)美术六上《第七课箱板上的新发现》教学设计3
人美版（常锐伦）美术六上《第七课箱板上的新发现》教学设计3一. 教材分析《第七课箱板上的新发现》是人美版（常锐伦）美术六上的一节课，主要让学生通过观察生活中的箱板，发现其中的美感，并运用到自己的创作中。
教材以生活中的箱板为切入点，引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力和创新精神。
二. 学情分析学生已经具备了一定的审美能力和创新精神，但对于生活中的箱板可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的箱板，发现其中的美感，并运用到自己的创作中。
三. 教学目标1.让学生通过观察生活中的箱板，发现其中的美感。
2.培养学生运用箱板元素进行创作的能力。
3.培养学生的审美能力和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生发现生活中的箱板美感，并运用到创作中。
2.难点：如何引导学生发现生活中的美，并运用创新思维进行创作。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生发现生活中的美，培养学生的创新精神。
六. 教学准备1.教师准备一些生活中的箱板样品，用于展示和引导学生观察。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的箱板样品，引导学生观察并提出问题：“请大家观察这些箱板，你们发现了什么美感？”让学生自由发言，分享自己的观察心得。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些优秀的箱板设计作品，让学生欣赏并分析其中的美感。
教师引导学生从形状、颜色、材质等方面进行分析。
3.操练（10分钟）教师发放绘画工具和材料，让学生尝试自己创作一个具有箱板元素的画作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和指导。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他学生欣赏并评价。
教师对学生的作品进行点评，指出其中的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将箱板元素运用到生活中的其他设计中？让学生分组讨论，并提出自己的设计方案。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生活中的美无处不在，要学会发现和运用。
六年级上册美术说课稿《7 箱板上的新发现》人美版
六年级上册美术说课稿《7 箱板上的新发现》人美版一. 教材分析《7 箱板上的新发现》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生通过观察和分析生活中的箱板，发现其美感，并运用到自己的创作中。
教材以生活中的实物为切入点，引导学生关注生活中的美，激发学生的创造力和想象力。
通过本节课的学习，学生可以提高自己的审美能力，培养创新意识，丰富自己的美术表现手法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的了解。
同时，他们生活中的实物接触较多，对于箱板这类物品有一定的认知。
因此，在教学过程中，教师可以利用学生的这些认知，引导他们发现生活中的美，并将之美化、创新。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析生活中的箱板，发现其美感，并运用到自己的创作中。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、创新的过程，提高自己的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：学生培养对生活中美的热爱，增强创新意识，丰富自己的美术表现手法。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够发现生活中的美，并运用到自己的创作中。
2.难点：如何引导学生观察和分析生活中的箱板，以及如何激发学生的创新意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用观察法、分析法、创新法、实践法等教学方法。
同时，利用多媒体展示生活中的箱板图片，引导学生观察和分析，激发学生的创新意识。
六. 说教学过程1.导入：教师展示生活中常见的箱板图片，引导学生观察和分析，提问：“你们发现这些箱板有什么特点？它们美吗？为什么？”2.讲解：教师引导学生从形状、颜色、质感等方面分析箱板的美感，讲解如何将生活中的美运用到创作中。
3.实践：学生分组进行创作，将生活中的箱板之美运用到作品中。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察、分析、创新的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《7 箱板上的新发现》和教学重点内容，如：形状、颜色、质感等。
六年级上册美术说课稿《7 箱板上的新发现》 人美版
六年级上册美术说课稿《7 箱板上的新发现》人美版一. 教材分析《7 箱板上的新发现》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生通过观察生活中的箱板，发现其中的美感，并运用绘画和设计的基本技能，创作出具有个性的箱板作品。
教材内容丰富，既有绘画又有设计，既能锻炼学生的观察能力，又能提高学生的创作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和设计基础，对于生活中的物品也有了一定的认识和了解。
但同时，学生在创作过程中容易受到固有思维的束缚，难以发现生活中的美。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生善于观察生活，发现生活中的美。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察生活中箱板的特点，发现其中的美感，并运用绘画和设计的基本技能，创作出具有个性的箱板作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生善于发现生活中的美，提高学生的审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活情趣，使学生学会用美的眼光看待生活。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够发现生活中的美，并运用绘画和设计的基本技能创作出具有个性的箱板作品。
2.难点：如何引导学生善于观察生活，发现生活中的美，以及如何引导学生运用绘画和设计的基本技能创作出具有个性的箱板作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、引导发现法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体设备，展示相关作品，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示生活中常见的箱板作品，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：教师带领学生观察箱板的特点，分析其中的美感，培养学生善于发现美的眼睛。
3.实践创作：教师示范创作过程，引导学生动手实践，运用绘画和设计的基本技能创作出具有个性的箱板作品。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导，提高学生的审美能力和创作能力。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
小学美术人美版六年级上册《第七课箱板上的新发现》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A007
小学美术人美版（常锐伦）六年级上册《第七课箱板上的新发现》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动。
2、培养学生的动手能力、想象力和创造能力。
教学重点难点
重点：
利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。
难点：
层次感和画面整体效果的把握。
教学准备
瓦楞纸、刻刀、颜料等。
教学过程
教师活动
学生活动
个性化备课
一、组织教学检查用具准备情况。
二、导入新课。
第七课 箱板上的新发现(教案)2023-2024学年美术六年级上册 人美版
第七课箱板上的新发现（教案）教学内容：本节课为《人美版》六年级上册美术教材中的第七课《箱板上的新发现》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生通过观察身边的废旧物品，发现其中蕴藏的美，从而激发学生的创新意识，提高学生的审美能力。
教学内容主要包括：观察身边的废旧物品，发现美的元素；运用废旧物品进行创意造型；欣赏与交流。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够观察身边的废旧物品，发现美的元素，并运用废旧物品进行创意造型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、关注环保的意识，激发学生热爱美术、热爱生活的情感。
教学难点：1. 如何引导学生发现废旧物品中的美。
2. 如何运用废旧物品进行创意造型。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：废旧物品（如纸箱、瓶子、塑料袋等）、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
教学过程：1. 导入教师展示一组废旧物品，引导学生观察并提问：“这些废旧物品有什么特点？你们觉得它们美吗？为什么？”学生分享自己的观点，教师总结并导入新课：“今天我们就来一起发现废旧物品中的美，并运用它们进行创意造型。
”2. 新课学习（1）观察与发现教师引导学生观察身边的废旧物品，发现美的元素。
学生分享自己的发现，教师总结并板书。
（2）创意与实践教师出示一些运用废旧物品创作的作品，引导学生欣赏并讨论：“这些作品是如何运用废旧物品进行创意造型的？”学生分享自己的看法，教师总结并引导学生进行实践。
（3）展示与交流学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师总结并给予鼓励。
3. 总结与拓展教师引导学生总结本节课的学习内容，并提问：“通过本节课的学习，你们有哪些收获？”学生分享自己的收获，教师总结并拓展：“生活中处处都有美，只要我们用心去发现。
希望大家能够关注生活、关注环保，用自己的双手创造更多的美。